讓勇敢之花綻放作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的讓勇敢之花綻放作文，希望能夠幫助到大家。

讓勇敢之花綻放作文1

　　鳥(niǎo)鳴聲聲入耳，溪水潺潺流淌，花朵散發(fā)清香。汽車(chē)在山的腰帶中緩緩行駛，遠遠的看去猶如一條蜿蜒盤(pán)旋的巨龍，圍繞著(zhù)山。近看，像一條巨大的蟒蛇，纏繞著(zhù)山。

　　到了山頂，映入眼簾的是幾個(gè)噴了漆的輪胎。后來(lái)才知道，原來(lái)這是滑輪胎項目�？粗�(zhù)高聳的山坡，我心中頓時(shí)有了幾分憂(yōu)慮，但為了玩耍，我勇敢地邁出了這一步，盡管我的心跳情不自禁

　　地加速，在這瞬間，感覺(jué)我墜入懸崖，旁邊的景物呼嘯而過(guò)，眼角只有那一片碧綠。在即將起飛的時(shí)刻，我恨不得自己是一只鳥(niǎo)兒，在天空中自由翱翔。到最后一個(gè)斜坡時(shí)，我的心似乎要飛出胸膛，頭上露出了細密的汗珠，直到結束，我的心還久久不能平息。

　　到了下一層階梯，看到的就是懸崖峭壁，隨之而來(lái)的是跨越木板的活動(dòng)，看到懸崖峭壁中間隔著(zhù)的一塊塊木板，我已經(jīng)嚇破了膽。但是嘗試一下，說(shuō)不定就能成功。剛踏上第1塊木板時(shí)，就是沉重的開(kāi)始。每走一步，心跳都不由地加速；每走一步，額頭的汗珠更為密布；每走一步，心里的驚恐又多了一分。此時(shí)的我猶如剛逃脫獵人槍口的兔子，驚慌失措，害怕自己再走一步就要掉入深淵。我硬著(zhù)頭皮走完了一段路程，心終于放松了下來(lái)，但是聽(tīng)到工作人員說(shuō)要原路返回，我心中的大石頭，那顆剛放松的心又懸浮起來(lái)。經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的.不懈鼓勵，我勇敢地走完了最后一塊木板，心中的大石頭也隨之落下，自豪之情也油然而生。

　　接下來(lái)的重點(diǎn)是走玻璃橋，踏上第一步，我感覺(jué)如此的沉重，隨著(zhù)步伐的深入，懸崖在我的視線(xiàn)中慢慢擴大，晃動(dòng)的吊橋，腳底的玻璃都讓我瑟瑟發(fā)抖，走到一半時(shí)，突然玻璃碎裂的聲音在我耳邊響起，我嚇得趕緊低頭，發(fā)現玻璃正在碎裂，我嚇得趕緊往回跑。爸爸告訴我那是特效，但我依然驚慌失措，生怕自己掉下萬(wàn)丈懸崖。爸爸叫我不要低頭看，我照做，發(fā)現真的不怕啦，心情還放松了許多，但是頭上依然有很多汗水。即使這樣，我克服困難，走完了讓人害怕又刺激的玻璃橋。

　　這次刺激的游玩，不僅讓我的膽子變得越來(lái)越大，也讓我在這個(gè)夏天，感受到了勇敢的力量，滋養著(zhù)我心中的勇敢之花，讓它綻放得更加鮮艷，更加迷人。

讓勇敢之花綻放作文2

　　看著(zhù)電視機里觀(guān)眾熱情鼓掌的情景，我的心里泛起了波瀾，臉上露出了甜甜的微笑……

　　這樣的掌聲，我也曾擁有過(guò)。那次，在外教老師的鼓勵與指導下，我戰勝了那個(gè)膽小的我，演講了一篇作文。

　　記得是四年級暑假時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jì)不是很好，媽媽就讓我上了補習班。我的英語(yǔ)老師是一名外國人。她長(cháng)得很漂亮，長(cháng)長(cháng)的黃頭發(fā)盤(pán)成了一個(gè)發(fā)髻，整個(gè)人都很精神。大大的眼睛，高挺的鼻梁，還有兩個(gè)甜甜的酒窩。

　　第一次課，她微笑著(zhù)看著(zhù)我，款款而來(lái)向我伸出手示意要和我握手。當時(shí)的我并沒(méi)有現在的開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，而是很靦腆、內向不善發(fā)言。我心里很慌張、害怕，想嘗試著(zhù)伸出手，最終還是沒(méi)能伸出手。

　　下課后，老師找到我。親切地和我說(shuō)：“后天有一個(gè)作文朗讀會(huì )，我想讓你去試試寫(xiě)一篇作文，然后上臺去讀�！蔽衣�(tīng)了心里慌了起來(lái)，想：后天上講臺？在所有的同學(xué)目光注視下讀？我能做好嗎？肯定會(huì )磕磕巴巴！我緊張地對老師說(shuō)：“老師，呃，您還是找那些作文好的同學(xué)吧。我感覺(jué)我做……做不好！”“沒(méi)事的，你要自信起來(lái)，勇敢點(diǎn)，如果你寫(xiě)不好的話(huà)，我會(huì )幫你改的，加油！”說(shuō)著(zhù)做了一個(gè)加油的手勢。

　　第二天下課，所有同學(xué)都走后，她面帶微笑地對我說(shuō)：“作文寫(xiě)完了嗎？需要我幫你改一下嗎？”我把本子遞給了老師。老師接過(guò)后認真地看著(zhù)文章，然后在有語(yǔ)法錯誤的地方邊做出改正邊給我講解�？粗�(zhù)老師仔細的眼神，認真地動(dòng)作，我的心里有點(diǎn)小感動(dòng)。改好后，她讓我在她面前朗讀，她一句一句地教我，直到我朗讀流利為止。最后她對我說(shuō)：“回家好好練哦，還有，你很有朗讀天賦的，要相信自己，不要做一只把頭藏起來(lái)的鴕鳥(niǎo)，而是要做一只展翅翱翔的鷹�！被丶液�，我反復的對著(zhù)鏡子練，直到能夠背下來(lái)。

　　第三天，當我站在講臺上，雙腿還是微微顫抖。就在這時(shí)我看見(jiàn)老師用期待、肯定與鼓勵的眼神看著(zhù)我，頓時(shí)一股力量促進(jìn)我讀了起來(lái)，我流利的`讀完后，臺下一片熱烈的掌聲。我笑了，老師也笑了。

　　就在那兒，一個(gè)小小的補習班，我自信了、勇敢了。我也明白了老師的良苦用心。

　　就在那兒，外教老師的鼓勵是我看見(jiàn)了自己心中那可小小的勇敢的牽�；ㄩ_(kāi)放了，空氣中充滿(mǎn)了它的清香，小小的它引來(lái)了人們的觀(guān)賞……

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