門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文必備（15篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文1
你知道嗎？生活中有一扇門(mén)，我們非常的向往。然而，它一直為我們開(kāi)著(zhù)。只是一些人兒被蒙上了雙眼，他們找不到信心、勇氣。
就像小時(shí)候我們玩的一個(gè)游戲———捉迷藏。在廣大的區域中，有無(wú)數個(gè)地方可以藏。然而當你躲到一個(gè)較偏遠，有些陰暗的地方時(shí)，卻沒(méi)有人找到你。你明明是很容易被發(fā)現的，可是呢？咫尺之遠，伙伴們往往因為對這個(gè)地方的恐懼而放棄了機會(huì )，促成了你的勝利。然而，你的伙伴如果很勇敢，那么他們會(huì )大搖大擺的來(lái)回跑動(dòng)，直到揪出你為止。這時(shí)，他會(huì )笑話(huà)你：“靠，你藏的地方好幼稚！”
以上兩個(gè)伙伴的舉措截然不同，可是，為什么會(huì )有不同的結果呢？
在一個(gè)候車(chē)室，人們熙熙攘攘。在這時(shí)，你突然感到內急。于是，你飛快地來(lái)到洗手間門(mén)口，看到門(mén)沒(méi)有開(kāi)。你便在外面候了許久，不停的挽起袖筒看著(zhù)手表，滿(mǎn)臉疑惑，不知里面的人怎么回事。而在這時(shí)，火車(chē)已到站，該出車(chē)了，你無(wú)奈地離開(kāi)。這時(shí)，一個(gè)小女孩推開(kāi)洗手間的門(mén)進(jìn)去了。此刻，也許你傻了眼：“里面沒(méi)有人么？哦，我白等了這么長(cháng)時(shí)間，我真是白癡耶！”你確實(shí)很愚昧。你說(shuō)，你怎么就沒(méi)有這個(gè)勇氣，這個(gè)信心去敲敲門(mén)呢？哪怕是吼一聲。這樣，也許你早就離開(kāi)干別的了。這也是一種成功��！
當你制作一架飛機模型時(shí)，就差改進(jìn)翅膀了，而你卻將它放到一邊。你心里明明想著(zhù)，要成功的'完成它，拿著(zhù)它站在領(lǐng)獎臺上大喊：“哈，我成功了！”可是呢？你為什么在遇到困難時(shí)就缺乏了信心和勇氣呢？難道你不知道，你離成功只有咫尺之遠了嗎？哦，我的兄弟，成功的大門(mén)一直為我們開(kāi)著(zhù)。你只要再前進(jìn)一步，哈哈，伸出你的手，再施加一點(diǎn)小小的力，再充上一些信心和勇氣，攜帶上你的信念，那么，你就是勝者！
可愛(ài)的人兒，你知道嗎？成功的大門(mén)其實(shí)一直為我們開(kāi)著(zhù)，要想進(jìn)入，只需要你用一點(diǎn)信心和勇氣輕輕地推開(kāi)它。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文2
友誼之門(mén)，其實(shí)永遠是開(kāi)著(zhù)的。只是有時(shí)怕被拒絕而不敢去開(kāi)罷了。
——題記
“我們家搬到七彩柱那里了!”他高興地大喊著(zhù)�？晌覀內藚s是滿(mǎn)面愁容�！暗狡卟手抢�!你來(lái)找我們吧�！薄澳敲催h咋找你呀?仨人找一人還不如一人找仨人�！薄鞍パ�!還是你們去找我吧!就這樣愉快地決定啦!”說(shuō)罷，便騎著(zhù)車(chē)揚長(cháng)而去了，只留下了我們三人無(wú)奈的眼光。
終于熬到星期六了，自由降臨身邊，可我們還要三人一起跋涉十里地去找他。
“咚咚咚，咚咚咚……”哎?沒(méi)人在家?“叮鈴鈴叮鈴鈴�！彪娫�(huà)響了：楊晨，有一小孩來(lái)找你啦，說(shuō)估計你們去他家了。嗯?白跑了?耍我們?又要重新跑回去?哎!!現在真想找到他大罵一頓!無(wú)奈的.我們只好重新返回。
一月的早上，正是寒風(fēng)凌冽時(shí)，呼嘯著(zhù)的寒風(fēng)像無(wú)形的刀片在我們的臉上刮著(zhù)。這樣跑來(lái)跑去，可真是在受酷刑啊!
“唉，那人是誰(shuí)?”這時(shí)，卻迎面撞上了把我們耍得團團轉的人。
“哼，你個(gè)臭孩兒!不在那里等著(zhù)咋又來(lái)了?”“嘿嘿，良心告訴我，還是我去找你們地好，再說(shuō)了QQ上不是又給你們發(fā)了，說(shuō)我去找你們嗎?”
我們三人的怒火，瞬間便熊熊燃燒了。
斗嘴不會(huì )，冷戰可會(huì )啊!
戰到了中午，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)交戰雙方可能都在想：寶貴雙休日眼看就這樣被消磨了嗎?我們三人經(jīng)商議后決定要“熱”起來(lái)。
剛想開(kāi)說(shuō)，就聽(tīng)見(jiàn)了帶著(zhù)羞澀的聲音：“你們———”這兩個(gè)字仿佛過(guò)了一個(gè)世紀才停下來(lái)，慢慢地接到：“耍不耍了?再墨跡墨跡就到下午啦!”
一扇門(mén)被輕輕地推開(kāi)了……溝通之后，迎來(lái)了友誼之光，我們看見(jiàn)了那扇門(mén)后璀璨的光芒。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文3
門(mén)，其實(shí)開(kāi)著(zhù)，只是在于你想不想邁出這扇門(mén)，如果你有信心、有毅力，你就會(huì )輕松的走出這扇門(mén)，記�。撼晒Φ拇箝T(mén)永遠為努力的人而開(kāi)著(zhù)！
1968年，在墨西哥奧運會(huì )上，美國選手吉·海因斯撞線(xiàn)后，指示燈立刻顯示出了9.95秒的字樣，全場(chǎng)轟動(dòng)，海因斯也攤開(kāi)雙手自言自語(yǔ)地說(shuō)了一句話(huà)，可是由于當時(shí)他身邊沒(méi)有話(huà)筒，誰(shuí)也不知道他到底說(shuō)了一句什么話(huà)。
16年后，當記者采訪(fǎng)他時(shí)他說(shuō)：“上帝啊，門(mén)其實(shí)是虛掩的！成功的門(mén)是要靠自己推開(kāi)的！
在漫長(cháng)的求學(xué)路上，你是否遇到過(guò)挫折、是否遇到過(guò)批評或是指責？在一個(gè)沒(méi)有人的角落里，你也許會(huì )哭泣，當你哭泣的那一瞬間，你或許感到了這扇門(mén)的存在，閉上眼拋棄一切雜念和煩惱，靜靜地，傾聽(tīng)著(zhù)你的`心跳、呼吸。在這個(gè)陌生又黑暗的地方，母親的安慰，鼓勵我鑄就了一扇關(guān)愛(ài)的大門(mén)，哪里充滿(mǎn)陽(yáng)光，飄來(lái)猶如香水般的花香，看到如人間仙境的地方，一切都在夢(mèng)里、一切都是幻想，繼續想象……
在坎坷的人生路上，你是否懂得了什么叫做挑戰？你是否學(xué)會(huì )了像鳥(niǎo)兒那樣的語(yǔ)言？在你非常疲勞的時(shí)候躺在碧綠的田野上，望著(zhù)蔚藍的天空，好像有一扇白云鑄成的大門(mén)，進(jìn)入你心靈的大門(mén)，奔跑在金黃的稻田里，看著(zhù)農民伯伯們辛苦的勞作，你也許體會(huì )到了什么叫做珍惜，什么叫做坎坷，這也許是一個(gè)夢(mèng)、一段想象、一個(gè)美好的向往，繼續想象……
其實(shí)，門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，只是在于你的一步之間，現在的你就是成功的主宰者，快抓住靈魂的金鑰匙、抓住現在的時(shí)光，去邁出你人生的那一步吧！你睡醒了嗎？醒了？那...夢(mèng)，美嗎？稻，香嗎？
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文4
燈光暗下來(lái)，一道輕柔的光從我的頭頂傾瀉而下，我緩緩抬手，輕輕一掃，一串如玉珠般清脆的聲響從我指縫流出�！獫M(mǎn)堂喝彩，起身，鞠躬。離開(kāi)舞臺時(shí)，竟有些戀戀不舍，心里有些無(wú)以言表的欣喜，在心中某個(gè)角落正在發(fā)出感嘆：“帶有韻味的古箏，伴隨著(zhù)箏聲，此時(shí)輕叩我的心門(mén)�！�
那個(gè)時(shí)候，似乎光彩照人。指法規范而略帶輕巧，節奏強弱分明，音量，強度，韌性而有力。
忽然想起曾憑借著(zhù)一部分運氣的那只三腳貓，來(lái)到了人才濟濟的少年宮，看著(zhù)那些姑娘們靠著(zhù)一雙靈巧的手，奏出一首首“此音只應天上有”的樂(lè )曲時(shí)，又看看尚未修煉的自己，失敗感油然而生。
“指法不行，手不夠輕巧，腦記不住譜，音彈太輕，姑娘你咋進(jìn)來(lái)的？會(huì )彈嗎？”還沒(méi)彈上幾段，老師顯然將怒火從食道噴涌而出，把自己進(jìn)入少年宮的沾沾自喜燒焦。正絕望著(zhù)，聽(tīng)旁人一聲大喊：“音量，音量，大聲一點(diǎn)！”習慣在弦上飄忽不定的蜻蜓點(diǎn)水，即將要變成一道有力的閃雷，我做不到，我尷尬地向老師微笑，瞬間，老師像法師施法一般雙手朝我顫抖，“你……”
我一定與你無(wú)緣，我沖著(zhù)擺在客廳的古箏苦笑，尚未能修煉成功，我征服不了你，說(shuō)著(zhù)曲譜一丟，紙張如漫天飛雨。
怒氣一消，我還是那只三腳貓，在父母逼迫下，我坐在古箏前，一遍一遍的將蜻蜓點(diǎn)水改成強有力的閃雷。過(guò)程中，一首練得尚好的`曲子失去了節奏，沒(méi)了旋律。心中糾結著(zhù)，向老師請教，懇求，沒(méi)想老師態(tài)度十分堅決，并不同意，讓我好好練習，不要三心二意，是好是壞她有把握。帶著(zhù)恍惚的心情坐在古箏前，深吸一口氣，音量調大，將一曲《戰臺風(fēng)》氣勢彈出，望有所成果。
或許修行成功，或許三腳貓愈合，又或許我定與它有緣，沒(méi)想到，它，那么快，就輕扣我的心門(mén)，帶上了《漁舟唱晚》的收獲，帶來(lái)了《戰臺風(fēng)》的勝利，也不忘帶上曾經(jīng)一次又一次足以讓孟姜女哭斷長(cháng)城的《孟姜女》來(lái)見(jiàn)我了，這道門(mén)不難開(kāi)，多努力為上策。
心中苦笑，面對掌聲，問(wèn)心無(wú)愧。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文5
窗外，雪已覆蓋了大地。
“為什么練了這么多次，還是沒(méi)有長(cháng)進(jìn)！”我不耐煩地吼道�！芭�！”笛落地清脆的聲音，重重地擊在了我的心頭，淚水像斷了線(xiàn)的珠子般滑落而下。僵硬的手，麻木的嘴唇，我無(wú)助，失望。
從小，我就向往鋼琴、古箏，對笛、葫蘆絲不感興趣，可上了四年級后，媽媽卻硬是把我塞進(jìn)了橫笛興趣班。從此，我與笛之間似乎就隔了一道巨大的門(mén)，不可逾越。
我順手拿起沙發(fā)上的`遙控器，打開(kāi)了電視機。
一個(gè)胖胖的小男生閃入了我的眼簾。他正在跳著(zhù)街舞，熱情奔放的態(tài)度，標準的動(dòng)作，讓我眼前一亮，心情也平靜了許多�？晌覜](méi)想到，他是一個(gè)智障，龐大的身軀下卻只有四、五歲兒童的智商�？伤慕治鑵s是十分的好，甚至比正常人要好。我不禁對他肅然起敬。
難道他與舞蹈之間沒(méi)有障礙嗎？不，絕對不是。他一定是探索了很多條道路，才找到了那扇通向舞蹈殿堂的大門(mén)。
我轉身，看向地上的笛，堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我拾起笛，重新練習起來(lái)。手指輕輕地按在笛孔上，專(zhuān)注地盯著(zhù)樂(lè )譜，緩緩地吹起。
伴隨著(zhù)手指在笛孔上的輕盈跳動(dòng)，樂(lè )譜上的一個(gè)個(gè)樂(lè )符跳躍到了空氣中，整個(gè)房間被悠揚的笛聲所包圍。時(shí)而細密綿長(cháng)，如春風(fēng)般滋潤著(zhù)我的心田；時(shí)而輕快俏皮，如山泉流過(guò)，發(fā)出清越的泠泠之聲；時(shí)而慷慨激昂，有如重鼓擊打心頭，催人奮進(jìn)……
一曲終了，我沒(méi)有吹錯一處，哪怕是一個(gè)極其微小的細節。
我長(cháng)長(cháng)地呼出了一口氣，抬頭望著(zhù)天花板，天氣似乎不再那么冷了。
我喜歡上了吹笛，也終于體會(huì )到了吹笛的樂(lè )趣。
望向窗外，原來(lái)陽(yáng)光早已灑滿(mǎn)了大地的每一個(gè)角落，也照亮了我的心房，這時(shí)，我才發(fā)現：
那扇門(mén)，其實(shí)一直開(kāi)著(zhù)。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文6
蝸居在教室的死角，聽(tīng)物理老師有板有眼地受力分析，我無(wú)奈地看看手表，計算著(zhù)下課時(shí)間。周?chē)耐瑢W(xué)接二連三地站起來(lái)回答問(wèn)題--或者因成績(jì)優(yōu)異回答難題，或者因基礎太差被抽背概念。
惟獨我一直坐著(zhù)。我被無(wú)意間關(guān)進(jìn)了老師內心的死角，鐵門(mén)上有把鎖。
下課了，又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們聚在一起閑聊。又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)夸獎某個(gè)漂亮女生的新裙子好看，又聽(tīng)見(jiàn)長(cháng)相不好的人在為自己的綽號爭辯不休。
惟獨我一直安靜。我被無(wú)意間關(guān)進(jìn)了同學(xué)內心的死角，鐵門(mén)上有把鎖。
于是，我漸漸學(xué)會(huì )享受沒(méi)有對話(huà)的生活。我會(huì )在睡前看看天，然后告訴自己，星辰和我一樣寂寞；我會(huì )在衣柜里放滿(mǎn)黑色，然后告訴自己，春天里才有的桃紅柳綠并不屬于我。
藝術(shù)節和春天一起來(lái)到校園。我們班有一個(gè)詩(shī)歌朗誦表演，鄰座的語(yǔ)文課代表極力鼓勵我參加，聲稱(chēng)發(fā)現了一首很適合我的小詩(shī)。
我本不情愿，但還是好奇地看了那首小詩(shī)：
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的'人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。
不知為什么，我真的被它吸引住了，于是欣然接受。
之后，便是投入地練習。語(yǔ)速，語(yǔ)音，語(yǔ)調；眼神，微笑，手勢。反反復復。
演出那天，聽(tīng)從語(yǔ)文課代表的建議，我第一次脫下了黑衣。
站在高高的舞臺上，望著(zhù)臺下的同學(xué)穿著(zhù)明艷的春裝，與窗外的桃紅柳綠相映襯，溫暖，明朗。我忽然想到，并不是只有黑色才屬于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。
掌聲響起來(lái)。我分明看見(jiàn)笑容在語(yǔ)文課代表的臉上綻開(kāi)，在每一個(gè)老師和同學(xué)的臉上綻開(kāi)。
原來(lái)，那許許多多的鎖并不存在。
在這經(jīng)久不息的掌聲中我才明白：門(mén)，其實(shí)開(kāi)著(zhù)。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文7
一場(chǎng)冷戰結束了，空氣中還彌漫著(zhù)硝煙。
我獨自趴在窗臺，頭腦一片空白，也不知在想什么。
這樣的生活有多久了？我問(wèn)自己。自從上了初中，對，有三年了。我已在自己心中鑄造了一扇門(mén)，把自己緊緊封閉起來(lái)。
回想起剛才的一幕，我又有些說(shuō)不出的委屈，怎么他們就是不明白呢？我需要安靜。門(mén)外，他們還在嘮叨個(gè)不停，真讓人受不了。怒火在我心中越燒越旺，我把窗戶(hù)開(kāi)到最大，希望風(fēng)能把這把火熄滅。
門(mén)外，還是像兩只蒼蠅，不！是兩群蒼蠅，嗡個(gè)不停。我握緊拳頭，心中自語(yǔ)："一個(gè)人忍耐是有限度的。"說(shuō)完，我沖向門(mén)口，打開(kāi)門(mén)，雙眼怒視他們。他們毫不畏懼，仍然一唱一和，我關(guān)上門(mén)。打開(kāi)抽屜，拿出MP3，插上耳機，坐上搖椅，隔開(kāi)嘈雜，靜靜地享受音樂(lè )。
風(fēng)兒把我吹得舒舒服服，我思索著(zhù)剛才發(fā)生的一幕幕，是��！我長(cháng)大了，渴望自由，正如羽翼剛豐的小鳥(niǎo)渴望藍天。于是，我放肆地不乖，他們與我談話(huà)時(shí)心不在焉，面對多少教誨我無(wú)動(dòng)于衷，我總認為我要走自己的路，與他人無(wú)關(guān)。
于是，我把他們整理好的房間翻亂，心中暗暗高興，這是我的房間，我就喜歡這樣。
于是，我拒絕了他們?yōu)槲揖臏蕚涞脑绮�，心中歡樂(lè )，這是我的自由，我就不吃。
我認為我一直跟著(zhù)時(shí)代的步伐在前進(jìn)，現在流行獨立，所以我也不能落伍了。于是緊抓他們衣角的`小手放開(kāi)了，淘氣天真的笑臉不見(jiàn)了
這一切，到底為什么？我站起來(lái)，讓風(fēng)兒瘋狂地吹動(dòng)我的發(fā)。不知為何，心中一股力量提示著(zhù)我該醒了，我并沒(méi)有拒絕那一刻的透徹。
我打開(kāi)門(mén)，門(mén)外是母親久違的笑臉。
我打開(kāi)門(mén)，門(mén)外是父親期待的目光。
一切那么熟悉又那么陌生。我很迷惘，努力抓住那種感覺(jué)，哦！門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)，我心中的那扇門(mén)一直都開(kāi)著(zhù)，只是到現在才發(fā)現。
我后悔了，后悔我的叛逆，后悔我的任性。于是我把心中的大門(mén)開(kāi)到最大，讓門(mén)內門(mén)外彼此都看得通徹，我笑了！父母笑了！整個(gè)世界都笑了！
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文8
一次次的爭吵使我變得封閉；一重重的封閉使我變得消沉；一抹抹的消沉讓我認為脫離了父母，讓我認為我是一塊拒絕融化的冰。
于是，我便將自己反鎖在孤獨的大屋中，屋前有一條叫代溝的大河，沒(méi)有架上橋。大屋的每扇門(mén)上都掛著(zhù)刻有封閉的鎖初中作文 ，鎖上的鑰匙卻早已被我扔出了圍墻。
曾幾何時(shí)，我以為聽(tīng)著(zhù)MP3，哼著(zhù)小曲的生活是快樂(lè )的；曾幾何時(shí)，我以為拒絕關(guān)愛(ài)，反抗到底是瀟灑的；曾幾何時(shí)，我以為心房已被牢牢鎖住，可--
一切的醒悟來(lái)的并不遲。就在這學(xué)期，該死的學(xué)業(yè)壓得我吃不消，我使被流感入侵了，當躺在床上，只覺(jué)得頭暈乎乎的，我知道我完蛋了--發(fā)燒。這在平時(shí)本是芝麻綠豆大點(diǎn)兒小事，可如今，本姑娘正面臨中考，哪經(jīng)得起這一折騰��！算了吧，我便吞了幾粒退燒藥，撐著(zhù)發(fā)悶的`腦袋上學(xué)去了。這一天也就這么過(guò)去了，只覺(jué)得昏昏沉沉，連手腳都難以控制。
好不容易撐到了家，我一反常態(tài)，甩下書(shū)包就躺了下來(lái)，迷迷糊糊也就睡著(zhù)了。
夜深了，隱約聽(tīng)到了機械鐘答答的聲響，我撐起上眼皮，燈亮著(zhù)，可床頭卻多了個(gè)點(diǎn)滴瓶，我的手不覺(jué)得顫動(dòng)了一下，這才覺(jué)得有點(diǎn)兒疼。順道兒看了一下鐘，呀，都2點(diǎn)了！
這時(shí)，我發(fā)現有人進(jìn)我房間了，下意識地，我閉上了雙眼，是醫生嗎？我揣測著(zhù)。孩子啊，累了吧，真是像你爸，倔得不得了，怎么病了也不吱聲呢……原來(lái)是媽媽?zhuān)趺�，她怎么還沒(méi)睡，我不覺(jué)心頭一顫。不一會(huì )兒，又睡得香了。
再一次醒來(lái)，天還沒(méi)亮，才3點(diǎn)多，只覺(jué)得手臂被什么壓麻了，定晴一看，竟是媽媽。我這一醒，把她也吵醒了，她睜開(kāi)睡眼，布滿(mǎn)血絲的眼望著(zhù)我，問(wèn)道：是餓了吧，媽媽幫你去燒點(diǎn)面條。說(shuō)著(zhù)，便蹣跚離開(kāi)了。
又是心頭一顫，雙眼模糊了。
即時(shí)的醒悟，我發(fā)現我的心房原來(lái)是開(kāi)著(zhù)的。用心去感受，我懂得了接受，母親用關(guān)愛(ài)這把wan能鑰匙，揭開(kāi)了我心中的鎖，我化了。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文9
孤單的月兒，靜靜地掛在空中，安寧的校園似已沉眠。一陣刺耳的鈴聲打破沉寂——放學(xué)了，一切都復蘇了。喧鬧聲席卷初一初二，只有初三不愿醒來(lái)。
初三10班中，我看似聚精會(huì )神地聽(tīng)課，心中卻在苦苦等待老師的放學(xué)令�！昂昧�，今天就到這里，下課吧�！逼诖丫玫穆曇艚K于響起，下一刻，我便趴在了桌子上：“終于放學(xué)了�！彪S后，匆匆收了東西，騎車(chē)回家。
“媽—媽—”我坐在車(chē)子上大聲喊著(zhù)。少頃，母親便出來(lái)開(kāi)門(mén)：“回來(lái)了，快進(jìn)去，我給你熱湯�！薄芭丁�，我隨意應了一聲，還做了平日幾乎沒(méi)有做過(guò)的事：關(guān)門(mén)。
“咦？”握住把手后，我好奇地盯著(zhù)大門(mén)：鎖被絆住了，門(mén)，其實(shí)開(kāi)著(zhù)！
默默地吃罷晚飯，一如既往地提著(zhù)書(shū)包上樓。坐在書(shū)桌前，靜靜地回想著(zhù)：門(mén)，沒(méi)有關(guān)，但母親卻還是為我開(kāi)了門(mén)，這，難道只是巧合？
第二天晚上，我停穩車(chē)子，走到門(mén)口，手緩緩撫上門(mén)把，輕輕地旋著(zhù)，慢慢地，生怕驚動(dòng)家中的人。終于，門(mén)開(kāi)了，我呆呆地站了在那里。我終是回過(guò)神來(lái)，向內張望著(zhù)：母親正在熱湯，并未發(fā)現我。只見(jiàn)母親彎著(zhù)腰，左手拿著(zhù)鍋蓋，右手中的勺子輕輕地攪拌著(zhù)，眼神是那樣專(zhuān)注……
緩緩地、緩緩地……我關(guān)上了門(mén)�！皨尅一貋�(lái)了…”不高的聲音從口中吐出。隨即，便聽(tīng)見(jiàn)了母親喜悅的笑聲：“閨女回來(lái)了，快進(jìn)來(lái)，喝點(diǎn)熱湯�！�
門(mén)開(kāi)了，我看見(jiàn)了母親的'笑容，心不覺(jué)地顫了顫：“嗯…我回來(lái)了…”
夜已深，萬(wàn)物都進(jìn)入沉眠，只有我獨自坐在床頭，發(fā)著(zhù)呆：自從上了初三，本就很少同母親玩笑的我似乎更少與母親溝通了。我一直錯誤地認為所有的門(mén)都已關(guān)閉。初三的我，只是孤零零的一個(gè)人走在前進(jìn)的路上，卻從未發(fā)現，那些門(mén)，就如同自家的門(mén)那般，其實(shí)是開(kāi)著(zhù)的……
鬧鐘響起，新的一天開(kāi)始，提著(zhù)書(shū)包走到座位上向同桌輕輕說(shuō)出早上好，隨即在同桌那驚詫的表情中袒露著(zhù)陽(yáng)光般的笑容。
門(mén)，其實(shí)開(kāi)著(zhù)，你發(fā)現了嗎？
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文10
我，十五歲，一個(gè)夢(mèng)想繽紛的年齡，卻有揮之不去的淡淡憂(yōu)傷。見(jiàn)孤雁南飛，便有“無(wú)可奈何花落去”的惆悵；見(jiàn)楓葉變紅，便有“剪不斷，理還亂”的憂(yōu)思。生活那扇快樂(lè )之門(mén)總將我關(guān)在門(mén)外，讓我獨自徘徊，顧影自憐。
蝸居在教室的死角，聽(tīng)生物老師有板有眼的講解結構分析，我無(wú)奈的看著(zhù)手表，等待著(zhù)下課。周?chē)耐瑢W(xué)接二連三地回答問(wèn)題——成績(jì)優(yōu)秀者被叫起解答難題，或是上課睡覺(jué)著(zhù)的同學(xué)被叫起罰站。
唯獨我一直坐著(zhù)。我無(wú)意間被關(guān)進(jìn)老師內心的死角——那關(guān)閉的門(mén)上有把鎖。
下課了，又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在談八卦，閑聊——一同學(xué)在津津有味地向他同桌討論最新的網(wǎng)絡(luò )游戲，某同學(xué)在為自己的綽號爭得喋喋不休。
唯獨我一直安靜。我無(wú)意間被關(guān)進(jìn)同學(xué)內心的死角——那關(guān)閉的`門(mén)上有把鎖。
……
于是，我漸漸學(xué)會(huì )享受沒(méi)有對話(huà)的生活。我會(huì )在睡前看看天，然后告訴自己，星辰和自己一樣寂寞；我會(huì )在衣柜里放滿(mǎn)黑色的衣服，然后對自己說(shuō)，春天里才有的色彩并不屬于我。直到那次，作文比賽和春天一起來(lái)到校園。
我們班共有十個(gè)名額。班主任極力鼓勵我參加，我本不情愿，但還是抱著(zhù)僥幸心理參加比賽。
于是我將精力都投入到比賽中，積極的準備材料，迎接屬于我的第一個(gè)春天。
之后，聽(tīng)班主任說(shuō)自己的作為榮獲一等獎時(shí)，掌聲立即從四面響起。我感到從未有過(guò)的興奮和激情涌上心頭，我分明看到老師和同學(xué)臉上的笑容了。
原來(lái)，那許許多多的鎖并不存在。
在這經(jīng)久不息的掌聲中使我明白：門(mén)，其實(shí)開(kāi)著(zhù)。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文11
門(mén)，怎么去開(kāi)，應該沒(méi)有人去想這個(gè)問(wèn)題。不就是猛的一推么，其實(shí)不然，有的時(shí)候也需要讓思維轉個(gè)彎，因為有的門(mén)都是用拉的，而一味的推只是徒勞罷了。
記住，當你走到一扇扇你認為打不開(kāi)的，很困難的門(mén)，只需讓思維轉個(gè)彎。
就像古代的成功人士，哪一個(gè)不是面對困難之門(mén)，轉個(gè)彎才得以成功的`？劉備面對身邊只有勇士而無(wú)智士勢單力薄，開(kāi)竅了。三顧茅廬，請出諸葛亮這條臥龍終成大業(yè)，他明白了單靠關(guān)羽張飛的猛打猛沖是不行的，必須有一位足智多謀的人來(lái)輔佐，如果劉備不能讓思維轉個(gè)彎，那么早就被曹操消滅了。劉邦又何嘗不是如此？在韓信離開(kāi)劉邦時(shí)，丞相蕭何連夜把他追了回來(lái)，劉邦不解，當他得知韓信是個(gè)不可多得的人才時(shí)，毅然轉了個(gè)彎，向韓信請罪，韓信也不辜負劉邦的重用，幫助劉邦打敗項羽。還有董仲舒的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)�！彼麄兌嫁D了個(gè)彎，最終走向成功。
當然，在面對這一扇扇看似無(wú)法打開(kāi)的門(mén)時(shí)，也需要有一顆持之以恒的心。
林肯，美國歷史上偉大的總統之一，在輝煌的人生背后卻是一路坎坷。經(jīng)商失敗后，林肯樹(shù)立了要成為政治家的高遠志向，從最基層的州議員到總統，他努力了幾十年，嘗試了十二次，卻只有三次成功，期間還經(jīng)歷了喪妻之痛，但他并未被這些困難打敗，這些挫折反而鑄就了他輝煌的人生。
面對困難的大門(mén)，他沒(méi)有輕言放棄，反而鑄就了他強大的內心和堅韌的品格。他踏過(guò)了那扇門(mén)，成為美國歷史上最偉大的總統之一。
門(mén)，其實(shí)開(kāi)著(zhù)，只是看你是否在面對它時(shí)會(huì )轉個(gè)彎，再去持之以恒的努力，沒(méi)有什么門(mén)踏不過(guò)。
放下心中執念的那一杯苦酒，讓思維轉個(gè)彎。你會(huì )發(fā)現眼前那扇門(mén)一直開(kāi)著(zhù)，只是你無(wú)心去打開(kāi)……所需的只是一絲勇氣與轉變的智慧罷了。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文12
歲月如流，轉眼間已度過(guò)十五個(gè)春秋，十五歲，是花季？是雨季？
青春的大門(mén)在前方！
寒冷的季節，獨自走在鄉間的小路上，惆悵著(zhù)，思索著(zhù)。升入初三，面臨中考，各門(mén)學(xué)科仿佛都變的很難學(xué)，我的成績(jì)也大不如從前了�？h中？似乎對我來(lái)說(shuō)越來(lái)越遙不可及了。以前，我是多么的相信自己，現在我開(kāi)始懷疑，開(kāi)始逃避，曾多次問(wèn)自己：讀書(shū)是為何？學(xué)業(yè)有用嗎？條條大路通羅馬，又何必選擇一條如此難行的道路？我的信念開(kāi)始動(dòng)搖，我該何去何從？我無(wú)比的迷茫，我的前方是一扇沉重的青春大門(mén)，我被一層層黑色的大幕緊緊籠罩在里面，里面真的好黑好黑，黑得讓人感到無(wú)比的恐懼，光明��！我的光明在哪？我何時(shí)才能叩開(kāi)這扇緊閉的青春大門(mén)？
經(jīng)過(guò)了這么多事后，自己漸漸變得更懂事了，更成熟，更堅定自己的信念，更明確自己的理想了。雖然，讀書(shū)不是唯一的.出路，但卻是改變命運的必經(jīng)實(shí)錄，萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。
我讀書(shū)呢，是為了自己以后會(huì )有幸福、美滿(mǎn)的生活，是為了有能力給予關(guān)愛(ài)我的人一個(gè)滿(mǎn)意的答案，心靈上的安慰，物質(zhì)上的幫助。
雖然，前方的陸是如此的崎嶇、艱難，可我未曾嘗試，又怎知能否越過(guò)這重重阻礙呢？
不要再猶豫，揚起希望的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸，用知識充實(shí)自己的人生；用信念完成未完成的夢(mèng)；用堅持叩響青春的大門(mén)。
成與敗，取決于你的心態(tài)，只要你把心態(tài)擺正了，成功便離你不遠了，當你取得驕人的成績(jì)，驀然回首，過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)青春的大門(mén)一直敞開(kāi)著(zhù)。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文13
初三了，日益繁重的功課壓的我們喘不過(guò)氣來(lái)。近日的霧霾天氣似乎把我的心也籠上了一層厚厚的霧霾。悲觀(guān)在我心中蔓延開(kāi)來(lái)，堵住了那扇通往樂(lè )觀(guān)的門(mén)。
因為霧霾，教室被嚴密封住了。從窗戶(hù)往外看，只是一片灰白。和教室一起被封住的，還有我們。平時(shí)喜歡追鬧的同學(xué)，此時(shí)也安靜地坐在位子上寫(xiě)作業(yè)。我苦笑一聲，繼續埋首于題海中孜孜不倦。
放學(xué)了，拖著(zhù)一副疲憊的身驅?zhuān)持?zhù)沉重的書(shū)包，重重地拉開(kāi)車(chē)庫大門(mén)。卻又再一次碰見(jiàn)我的鄰居。
那是一對兢兢業(yè)業(yè)的夫婦，帶著(zhù)他們的小女兒。小女兒四五歲的.光景。天天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地跳來(lái)蹦去。仿佛是個(gè)快樂(lè )的精靈。每次見(jiàn)到我都會(huì )甜甜地喊我一聲“姐姐好”，把我冰著(zhù)的心都喊化了。我很羨慕她，羨慕她的天真，她的快樂(lè )，她的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。她是一直在那扇樂(lè )觀(guān)的門(mén)里邊的。
“你放學(xué)了�。骸睒窍掳⒁虦睾偷睾臀掖钤�(huà)。
“是的”我收起疲憊的笑著(zhù)回答。
“好重的霧霾天氣，你要注意防范��！”阿姨關(guān)心道
“我們老師說(shuō)，我們今天都變成了仙女了，在仙境里飄來(lái)飄去呢————”一雙清澈的大眼睛，此時(shí)此刻溢滿(mǎn)了興奮。我心中的某個(gè)角落被隱隱地觸動(dòng)了。
“還說(shuō)，還說(shuō)，看你今天已經(jīng)說(shuō)了多少遍了！”阿姨看了女兒一眼又尷尬地朝我笑笑。我心中已坦然，笑著(zhù)對他們說(shuō)：“你們女兒說(shuō)得很好��！”
看著(zhù)幸福的一家上樓去了，獨留下我在安靜的車(chē)庫內思索。我十分感謝小妹妹的幼兒園老師，她能在如此惡劣的天氣下，給孩子們編出如此美麗的童話(huà)，又在無(wú)意間打開(kāi)我的心門(mén)。原來(lái)，無(wú)論生活有多累，只要換個(gè)角度看事情，就會(huì )發(fā)現那扇樂(lè )觀(guān)的心門(mén)其實(shí)一直都開(kāi)著(zhù)……
走在樓道內，看著(zhù)那家人給我留下的溫暖的燈光，我的心中也感到無(wú)比溫暖……
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文14
朵今晚又失眠了。
看著(zhù)滿(mǎn)天星星眨巴著(zhù)眼睛，朵想：自己什么時(shí)候才能擁有那塊像星星般閃亮的手表，這樣就能在那個(gè)總是嘲笑她的女生面前炫耀一下，抬頭做人了。想到這里，朵笑了，嘴角微微上揚，似乎看到了那個(gè)女生耷拉著(zhù)腦袋露出羨慕的眼神。但隨即朵明亮的眼睛又黯然無(wú)光：家庭條件不允許她這么做，父親疲憊的眼神和母親蒼老的臉龐攪得她心煩，她無(wú)可奈何，只怨自己出身不好。
第二天，朵跟父親吵架了，吵得很兇，只聽(tīng)見(jiàn)朵將父親貶得一文不值，甚至懷疑自己不是他們的親生女兒�；氐椒块g，朵也不知道自己為什么這樣做，但想到父親哆嗦的嘴唇和母親帶著(zhù)哭腔的勸阻聲，朵摸摸臉上火辣辣的巴掌印，哭了，但卻不知道為什么。
晚上，母親撫著(zhù)朵的一頭秀發(fā)，告訴了朵真相：父親失業(yè)了，但為了朵，為了這個(gè)家，他不惜做碼頭工人，風(fēng)餐露宿，夜不能眠。朵震驚了，豆大的淚水肆無(wú)忌憚地流，打濕了那條朵最喜愛(ài)的裙子。朵決定向父親道歉。
本來(lái)屋中家徒四壁，房門(mén)也用一塊早已過(guò)時(shí)的舊簾擋著(zhù)。但據當時(shí)朵的說(shuō)法，女兒長(cháng)大了，也該顧及一下臉面，不能凡事隨便，才在軟纏硬磨下裝了兩扇門(mén)，朵門(mén)前一扇，父母門(mén)前一扇�，F在看來(lái)，這兩扇門(mén)由于長(cháng)期打掃，仍發(fā)出白幽幽的光，把朵的臉照得透亮。
該怎么開(kāi)口呢？朵苦惱著(zhù)。他會(huì )原諒我嗎？朵猶豫著(zhù)，此刻卻怨恨起這扇多事的門(mén)來(lái)。
手慢慢接近了把手，握住了！朵的手心里都是汗，門(mén)不會(huì )鎖了吧？朵仍徘徊著(zhù)，要是他不領(lǐng)情，我豈不是自討沒(méi)趣？朵又將手慢慢縮回。但，事情拖著(zhù)總不是個(gè)辦法呀，總要面對的.。朵深吸一口氣，不管三七二十一，抓住把手，用力一扭。出乎意料的，門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了。朵驚詫?zhuān)ь^，正是父親那飽含熱淚的眼睛。朵又流淚了，但此刻，她卻又笑了，嘴角再次上揚。
生活中其實(shí)也是這樣，有無(wú)數次類(lèi)似這樣的門(mén)，看似障礙，卻最能考驗人的勇氣。門(mén)其實(shí)永遠開(kāi)著(zhù)，只是缺少人們這勇敢的一步罷了。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文15
月光，皎潔，蟬鳴，夜晚不再安靜。
小男孩拿著(zhù)滿(mǎn)分的試卷回到家，在父親的耳邊不停訴說(shuō)著(zhù)在學(xué)校發(fā)生的趣事，見(jiàn)父親沒(méi)有什么反應，按不住自己內心的激動(dòng)，把試卷從書(shū)包里抽出來(lái)，拿到父親的面前。滿(mǎn)心歡喜，希望得到父親的贊許。但并沒(méi)有，父親只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，拍了拍男孩的肩膀說(shuō)：“繼續努力吧，天色不早了，快去寫(xiě)作業(yè)去�！�
小男孩呆呆地望著(zhù)父親，可父親嚴厲的眼神，使他不得不服從。于是他走進(jìn)房間，輕輕關(guān)上門(mén)，坐在桌子前，寫(xiě)起功課。
刷刷刷——
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。
有一次，男孩回家晚了，父親面無(wú)表情地坐在飯桌前，男孩卻從母親焦急的表情中看出他們已經(jīng)等他很久了�！霸趺椿貋�(lái)的這么晚，又去外面瘋玩了？”男孩不作聲，也算是默認了。父親的嚴厲依舊：“以后再回來(lái)這么晚，就別回來(lái)了！”
一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)的男孩，這時(shí)終于說(shuō)出了藏在心底已久的話(huà)：“為什么您總是看不到我的`優(yōu)點(diǎn)，我做錯了那么一件小事，您就一味批評我，而我做的好的時(shí)候卻一直得不到應有的表?yè)P！”
“別吵了，別吵了，兒子快坐下來(lái)吃飯吧！”正準備與兒子爭論的父親被母親硬生生攔了下來(lái)，可還沒(méi)有攔住兒子，男孩便奪門(mén)而出。
咣——
響亮的關(guān)門(mén)聲在街道回蕩著(zhù)，使窗戶(hù)巨烈地搖晃。
男孩邊擦著(zhù)眼淚邊從樓梯往下走。黑夜使男孩的背影格外凄涼，男孩本以為父親會(huì )下樓找他，可并沒(méi)有。在沒(méi)有盡頭的小路上，只有他和一群陌生人。
夜晚很涼，冷的刺骨。男孩終于忍不住，向家的方向走去。
到了家門(mén)口，男孩驚奇地發(fā)現，家門(mén)還開(kāi)著(zhù)。男孩躡手躡腳地走過(guò)去，但母親聽(tīng)到了聲響，見(jiàn)是兒子回來(lái)了，緊鎖的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)。
母親對男孩說(shuō)：“你不要總是怪你爸對你太嚴格，你都不知道上次你考了滿(mǎn)分，你爸跟我念叨了一個(gè)晚上，你當時(shí)沒(méi)回到家，你爸都不讓動(dòng)筷子……”
男孩終于明白了，其實(shí)門(mén)一直都開(kāi)著(zhù)，一直沒(méi)有關(guān)。
門(mén)，其實(shí)開(kāi)著(zhù)。
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