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【薦】壓力的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的壓力的作文，歡迎大家分享。
壓力的作文1
“田恬！下次考試必須考在95分以上！”，“田恬！語(yǔ)文必須在90分以上！”，“田恬！……”“田恬！……”。你看看，又在喝令我下次考試必須考好。都從公元20xx年說(shuō)到公元20xx年了，用我的話(huà)說(shuō)都聽(tīng)了N遍了，耳朵都聽(tīng)出老繭了。我想同學(xué)們都有和我一樣的煩惱吧：家長(cháng)希望我們考好，我們往往會(huì )因為這樣而十分緊張，越緊考不好，越考不好，家長(cháng)越會(huì )生氣，越生氣越考不好。這樣惡性循環(huán)，永遠考不好，反而會(huì )使我們討厭考試。
我也不例外，今天我就和大家談?wù)剦毫^(guò)重的后果，癥狀以及解決方法。
壓力過(guò)重的癥狀有：
癥狀一：感冒
如果你連續幾周感到筋疲力盡、咽喉疼痛，很可能是因為壓力削弱了免疫系統功能。
癥狀二：頭痛
緊張是偏頭痛的主要根源。通常10個(gè)女人當中，就有一個(gè)患不同程度的偏頭痛，但患偏頭痛的人中，只有一半會(huì )主動(dòng)尋求治療。人們對偏頭痛的起因說(shuō)法不一，一般說(shuō)來(lái)，如果你反復感到眼眶周?chē)弁�、惡心時(shí)，很可能是偏頭痛的前兆。
壓力過(guò)重的后果是：頭腦一片空白，老想上廁所，總感覺(jué)有東西忘帶了，更嚴重的甚至會(huì )暈倒。
那到底有沒(méi)有什么解決方法呢？當然有啦！做深呼吸，找個(gè)空曠的地方大喊幾聲 或者去練歌房發(fā)泄發(fā)泄或者對老師說(shuō)說(shuō)，跟家長(cháng)談?wù)�，讓他們給你減減壓。
我是通過(guò)和老師談心，老師轉達給我的父母。爸爸媽媽也意識到他們的'期望值一下子給定地太高了，要循序漸進(jìn)，現在我在爸爸媽媽的鼓勵下成績(jì)在不斷的提高。
很快就要期末考試了，是檢驗這一學(xué)期所學(xué)習的知識我到底掌握了多少，也是檢驗爸爸媽媽地新式教育方法好不好的時(shí)候了，大家拭目以待吧！
壓力的作文2
壓力就是動(dòng)力，動(dòng)力推動(dòng)發(fā)展。
——題記
時(shí)光荏苒，在這個(gè)初夏我就將結束緊張的初一生活，開(kāi)始新的一段旅程�；赝跻簧�，最不容忽視的就是壓力。
小學(xué)，即使上課不聽(tīng)講、開(kāi)小差，成績(jì)就算平平，也不至于一落千丈。原本以為初中只不過(guò)是一道標志青春的門(mén)檻，可哪知上了初一我才知道，小學(xué)生活是那樣的安逸、舒適。
坐在課堂上，翹著(zhù)板凳、開(kāi)著(zhù)小差、時(shí)不時(shí)裝模作樣的記下筆記，可月考卻給了我一個(gè)承重的打擊。我意識到數學(xué)不再是簡(jiǎn)單的.加減乘除運算；語(yǔ)文不再是寥寥可數的筆記，單一的古詩(shī)文默寫(xiě)；英語(yǔ)也不再是認得幾個(gè)單詞便作罷，懂得幾個(gè)句形便可敷衍了事。上課只要稍不留神就會(huì )漏下一些知識點(diǎn)，它成為了后來(lái)考試的定時(shí)炸彈，我就如站在懸崖上的人，被這個(gè)定時(shí)炸彈炸斷懸崖、跌入深淵。成堆的作業(yè)，沒(méi)有喘息的余地，那些陌生的面孔好似在嘲諷般的翹起卷尖，我把頭埋在臂彎里，深深感受到了壓力的存在。
開(kāi)始的時(shí)候在班上我只能站在一個(gè)不起眼的角落里靜靜傾聽(tīng)，也許這就是我的生活，平淡無(wú)奇。但正是因為有了壓力的存在，我就有了動(dòng)力。為了不在人前低頭，為了有一個(gè)飛揚的青春，我?jiàn)^斗著(zhù)。終于，奮斗在汗水下閃光，智慧的結晶有了回報。我闖進(jìn)了班里前20名，我的名次在上升，我將開(kāi)始不懈的超越，直至我的巔峰。
現實(shí)是殘酷的，它無(wú)情地扼殺了天真卻讓人變得更成熟。是壓力推動(dòng)了成長(cháng)，對著(zhù)壓力漸漸加重，我們需要去很好的適應。以至于在過(guò)去，在將來(lái)——不悔！
但是“現實(shí)是天真的兇手，你的城府沒(méi)人猜得透”，戴上了面具的假笑，我無(wú)法將心靈釋?xiě)�，一切的哀傷乘風(fēng)而去，只剩下模糊的記憶——此情此景待追憶。
壓力的作文3
心理咨詢(xún)中有很多咨詢(xún)者反映，壓力大，腦子里的弦成天繃得緊緊的，放松不下來(lái)。據了解，壓力更多的來(lái)自?xún)刃�，如對自身期望值高而超出自身能力，導致不勝重負。內外雙重壓力外，會(huì )表現一系列心理癥狀，心理不放松，煩躁，包容性差。
有了壓力，需要學(xué)會(huì )放松。
最好的、最簡(jiǎn)單的辦法是做深呼吸。呼吸深且慢，做10到20分鐘，同時(shí)讓自己的動(dòng)作慢下來(lái)，這可以通過(guò)一個(gè)暫停動(dòng)作來(lái)實(shí)現。當心緒恢復平靜后，重新啟動(dòng)自己。
音樂(lè )放松。通過(guò)音波的振動(dòng)起到舒緩作用，同時(shí)，音樂(lè )猶如化學(xué)催化劑，它能改變內分泌，使之心理放松。聽(tīng)音樂(lè )要有所選擇，興奮躁動(dòng)，要聽(tīng)安靜的音樂(lè );憂(yōu)郁愁?lèi)�，先�?tīng)憂(yōu)郁的音樂(lè )，產(chǎn)生共鳴之后，再聽(tīng)歡快的音樂(lè );感到壓抑時(shí)，可以聽(tīng)聽(tīng)《命運交響曲》、搖滾樂(lè );緊張，要聽(tīng)調子輕松、流暢、旋律優(yōu)美的古典音樂(lè )。聽(tīng)音樂(lè )放松時(shí)，要盡量不受外界干擾，保持連續欣賞。
做好工作和休息時(shí)的角度轉換。把工作時(shí)間和休息時(shí)間分開(kāi)，周末、睡前不要想工作上的事，該休息時(shí)好好休息。
認知介入，對事情給予積極的或中性的解釋?zhuān)瑥膬刃纳钐幓鈮毫�，調整期望值，把利害關(guān)系看淡一點(diǎn)，滿(mǎn)足感強一點(diǎn)。不妨向下比較。社會(huì )競爭激烈，心理壓力大，要學(xué)會(huì )比較，在生活上、待遇上、地位上，不妨選擇比自己低的人比較，這樣比較心理就容易平衡和獲得相對滿(mǎn)足感，或者降低自己的.期望值，反之，心理就容易失衡和產(chǎn)生相對剝奪感。俗話(huà)說(shuō)，退一步海闊天空就是這個(gè)道理。假如生活是一首鋼琴曲的話(huà)，如果總是高音，這樣難聽(tīng)的曲子不聽(tīng)也罷;如果有高有低，或許這才是一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。
壓力的作文4
我們人類(lèi)生活的周?chē)?每天都有來(lái)自不同地方的壓力,有壓力,人們才會(huì )有動(dòng)力,有壓力,才能促使我們不斷進(jìn)取、不斷進(jìn)步。壓力就好像人們行走的腳一樣,沒(méi)有了腳,人們將無(wú)法行走,沒(méi)有了壓力,人們就停止了勇往直前的步伐,壓力可以調動(dòng)我們的積極性,使我們思維活躍,緊跟時(shí)代的步伐,不做落后的社會(huì )公民。
壓力來(lái)自生活中的方方面面,如學(xué)習、工作、家庭中的壓力,它在不同的生活領(lǐng)域起著(zhù)不同的作用,壓力曾壓垮過(guò)許多經(jīng)不起考驗的人,使他們一次次的到下,最終消失。我們現在正處于成長(cháng)發(fā)育的好時(shí)期,對于現在的我們來(lái)說(shuō),最重要的就是壓力,只有讓我們學(xué)會(huì )承受壓力,不害怕壓力,才能在今后的生活中更好的處理因為某些事情而給我們帶來(lái)的壓力,才能消除壓力給我們帶來(lái)的心理疾病,想必人們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多有關(guān)生存壓力的故事,他們都是為了自己的將來(lái)被生活所壓迫,唯獨只有這樣,他們才能在這個(gè)弱肉強食的社會(huì )中生活下去,才能不被他人欺負,更頑強地繁衍下去。一個(gè)人如果沒(méi)有生活各方面帶來(lái)的壓力,那是不可能的.,即使有,他也不可能一生都是一帆風(fēng)順的,始終有一天他會(huì )被突如其來(lái)的大問(wèn)題擋住前行的步伐,阻止他前進(jìn),因為他從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這樣大的問(wèn)題,不知該如何去解決,從哪里下手,以致于他被逼上絕路,而那些曾經(jīng)受過(guò)挫折的人,就有很好的應付處事的能力,他們面對困難,不怕險阻,只想著(zhù)如何去戰勝困難,克服困難,到達理想的彼岸。
生活中沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力,沒(méi)有動(dòng)力就沒(méi)有前進(jìn)的毅力,就好象船沒(méi)有發(fā)動(dòng)一樣,只能獨自停留在那里。成長(cháng)同樣也需要壓力,有了壓力,我們才有學(xué)習的動(dòng)力,才能為實(shí)現自己的目標而堅持不懈的去奮斗。
壓力的作文5
伴隨著(zhù)時(shí)間的流逝，曾經(jīng)小小少年，到如今年歲增長(cháng)，思想覺(jué)悟有所提高，能力得到強化，成長(cháng)中的這些變化都給我帶來(lái)了煩惱。
小時(shí)候在家中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，時(shí)間揮之不盡，沒(méi)有堆積成山的作業(yè)，沒(méi)有沉重的學(xué)業(yè)，只有小伙伴的嬉戲聲，久久地蕩漾在心間。如今高年級作業(yè)堆積如山，肩負著(zhù)沉重的負擔，時(shí)光仿佛滾滾東逝水，妄想竭力抓住，反而流失得更加迅速。我們被學(xué)業(yè)束縛著(zhù)，被時(shí)間消耗著(zhù)，每天在校學(xué)習知識，課后參加體育鍛煉，雙休日還要參加補習班，完成校內作業(yè)之余又要在百忙之中抽時(shí)間去閱讀，汲取更多知識。
生活節奏越來(lái)越快，若想在時(shí)代的.激流中扎根，必須加快腳步。當下我所面臨的煩惱還可以接受，可步入更高一階的舞臺，時(shí)間會(huì )流逝得更快。
光陰似箭，日月如梭。每個(gè)夜晚我都難以入眠，“知識并不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有知識是萬(wàn)萬(wàn)不能的”。少年的壓力并不輕松，為了將來(lái)有一份好的學(xué)歷去獲得終身幸福，就得從當下抓起。過(guò)去如過(guò)往煙云，無(wú)法回到當年，而我們可以抓住現在，展望未來(lái)。我相信，再美的玫瑰都有尖刺，要想奪魁，必須付出血汗。偉大的文學(xué)家魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，想要擠總會(huì )有的�！�
要想解除煩惱，就必須與其對抗。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。無(wú)論有再大的障礙，只要帶著(zhù)勇氣向前沖，必將能戰勝所有的困難。
我不相信，一個(gè)朝氣蓬勃的青少年會(huì )畏懼煩惱，止步于前進(jìn)的成功途中。我會(huì )在一次又一次的煩惱中汲取經(jīng)驗，不斷磨煉鋼鐵般的意志。
壓力的作文6
對于一個(gè)15歲的即將上初三學(xué)生，你們大人永遠會(huì )說(shuō)：“小屁孩兒一個(gè)，哪來(lái)那么多的壓力！”是啊，在8個(gè)月前，我也以為我沒(méi)有什么壓力。但是，現在，我卻感覺(jué)壓力像海上的風(fēng)浪一樣向我席卷開(kāi)來(lái)。我有點(diǎn)喘不過(guò)氣了。家人的期盼的眼神，我真的不想讓他們失望。但是，每次我想著(zhù)他們的眼神坐在考場(chǎng)上的時(shí)候，我感覺(jué)我已經(jīng)不是我自己了。我是另外一個(gè)人，是一個(gè)背負著(zhù)使命的人，我再也看不到那個(gè)什么都不想，什么都不管，每天生活在快樂(lè )中的自己了。
就是這樣，我每次都不能全身心的投入學(xué)習。因此，母親又在說(shuō) 誰(shuí)誰(shuí)家的某某又考的怎樣怎樣。父親又放出他嚴厲的.眼神。我真的好怕。我好怕讓他們失望！
或許，我的壓力你們總感覺(jué)是我自己在空想，根本沒(méi)什么壓力，只要好好學(xué)習就可以了嘛！我多想去喊，去叫，去大步的奔跑！
重要的是，我是一個(gè)中等生。
中等生，意味著(zhù)什么？
我永遠都會(huì )差一點(diǎn)，這差一點(diǎn)，會(huì )要了我的命！
我真的不知道該怎么面對以后的學(xué)崖�；蛟S，我只能上一個(gè)普通的高中？沒(méi)有什么前途的高中？我是上不去重點(diǎn)一中的？我只能被人群淹沒(méi)在角落里？還是從普通的高中上到普通的大學(xué)？我連家鄉的小縣城都出不去？我只能在家里呆著(zhù)？我沒(méi)什么前途？我該怎么辦？
窗外的雨淅淅的下著(zhù)，時(shí)不時(shí)有只白鴿飛過(guò)，它在雨中穿梭，落到房檐上。渾身濕濕的，它抖抖身上的雨水，凝望著(zhù)在空中飄著(zhù)的雨，不知它歸向何方。
就像我一樣......
壓力的作文7
“哎呀，你們往邊上挪挪行嗎？我都快被壓成書(shū)餅了！”語(yǔ)文課本快快的說(shuō)著(zhù)，打破了書(shū)包中的寂靜�！澳憔腿踢@點(diǎn)吧！
大家都不容易�！贝鷶岛蛶缀蝺尚值芙舆^(guò)話(huà)兒，“小明（書(shū)包的主人）自從升入初三，咱啥時(shí)候舒坦過(guò)？”“說(shuō)的也是，你們語(yǔ)文六姐妹整天擠在書(shū)包里，大家也沒(méi)說(shuō)什么呀！
現在倒好，反過(guò)來(lái)讓我們靠邊站，你的道德水平也太低了！”這是政治課本在反駁。語(yǔ)文六姐妹瞪著(zhù)紅紅的小眼，生氣地想：你以為我們愿意來(lái)這里受罪呀！
還不是為了小明能考上重點(diǎn)高中！
忽然，書(shū)包里好象發(fā)生了大地震，所有的`書(shū)都差點(diǎn)摔倒。他們都習以為常了，因為小明每天都很晚才睡，來(lái)不及吃早飯，就得匆匆忙忙去上學(xué)，當然顧不得安穩不安穩，一把抓起書(shū)包，就向學(xué)校飛奔。同往常一樣，“地震”之后，開(kāi)始了一路的顛簸，聽(tīng)著(zhù)小明“呼哧、呼哧”的喘氣聲，一直沉默的英語(yǔ)課本開(kāi)腔了：“各位受壓迫的同胞們，這書(shū)包里我最胖，給大家帶來(lái)不少壓力，可我身子硬朗，經(jīng)常被壓在底下給書(shū)包撐腰，苦水也喝了不少。你們看，以前我這臉皮哪像現在這么多皺紋呢，害得我一年像老了幾十歲一樣！
我們大家都應該互相理解？為了小明能考上重點(diǎn)高中，咱哭點(diǎn)兒累點(diǎn)兒也值得！”“嘩……”所有的書(shū)都為英語(yǔ)課本這語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)鼓掌�！斑燕ァ币宦暰揄�，大家頓時(shí)冒金星！
怎么回事？快嘴的文具在外面看的真切，急忙向大家報信兒：“不好啦，小明忽然暈倒在底上了！”所有的書(shū)都恢復了往日的平靜，只是神情不同以往，它們在思索嗎？它們在抱怨嗎？它們在……其實(shí)，這事值得全社會(huì )去思索。
我們疾呼：我們的書(shū)包要減肥，我們的書(shū)包要降壓！
壓力的作文8
國慶假期，面對如山的作業(yè)，我欲哭無(wú)淚：“這還要不要人活了嗎？”山一樣的作業(yè)一來(lái)我總是要抱怨一番，然后突然想到必做無(wú)遺才苦著(zhù)臉，開(kāi)始做作業(yè)。
一個(gè)個(gè)英文字母都變成了一個(gè)個(gè)歪嘴的妖精。一條條數學(xué)公式總想把我吞了似的，一段段作文素材也跳出來(lái)?yè)v亂，我感慨，人生苦短，唯有學(xué)習最累，但自從昨天的事發(fā)生之后，我再也不這么說(shuō)了。
爸爸媽媽做鹵菜，生意，一年365天沒(méi)有一天安歇，昨天可真是難得��！爸爸媽媽決定慶祝國慶節，出去轉一天。
最后一站，我們去了鐘樓區的華林菜場(chǎng)。原以為是進(jìn)去買(mǎi)菜的，沒(méi)想到爸爸媽媽是去與同一行業(yè)的阿姨嘮嗑的。我的心里有些不高興：不是說(shuō)好了玩嗎，怎么又聊起天了？爸爸媽媽坐在那兒，仿佛有一個(gè)世紀那么長(cháng)久。正當我打起盹時(shí)，無(wú)意中聽(tīng)到這樣一句話(huà)："生意越來(lái)越不好做啦，只有努力掙錢(qián)供孩子讀書(shū)。"什么！我猛然清醒，爸爸媽媽這么辛苦究竟是為誰(shuí)？不就是為我和妹妹嗎？難得放假一天，卻愿意花時(shí)間與別人嘮家常，向別人取經(jīng)。爸爸媽媽是應該有個(gè)敞開(kāi)心扉放松的時(shí)間��！他們要做的事很多，他們的壓力也很大呀！想起自己說(shuō)作業(yè)讓自己壓力很大，不禁慚愧極啦！
父母的壓力那么大，他們卻苦撐著(zhù)，相比之下，學(xué)習又算的了什么呢？怪不得很多人長(cháng)大都說(shuō)：學(xué)習真是人生中最輕松不過(guò)的事了！
望著(zhù)父母日漸疲憊的雙眼，我不禁暗下決心：噴泉之所以美麗，是因為水有了壓力。瀑布之所以壯觀(guān)，是因為水有了落差。漫漫人生路就是永遠充滿(mǎn)挑戰的！忙碌的.人生，如歌的歲月，構成了人生中最美的篇章。那么，就讓我頂住壓力，迎接金燦燦的碩果吧！
壓力的作文9
人的家庭不可能一樣，家庭給予我們的有幸福、有歡樂(lè )、有教益、有希，但有時(shí)也有煩惱，有憂(yōu)愁，甚至有痛苦。今天，我就想爸媽反映一下，家庭帶給我怎樣的壓力吧！
每個(gè)孩子到一定的年齡時(shí)就要上學(xué)，上學(xué)的主要目的就是學(xué)習，我學(xué)習成績(jì)非常好，但是，家里人常說(shuō)我要好好學(xué)習，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，給我們爭口氣！可是，他們不知道，他們的語(yǔ)句給了我多大的壓力��！每一次考試，我生怕考不好，讓爸媽失望。一考不好，我就很內疚，因為我看到了爸媽失望的表情，因為我的腦海里浮現了媽媽很有耐心地給我輔導功課的情形，因為我仿佛看見(jiàn)了爸爸在外奔波，忙著(zhù)掙錢(qián)養家，我很自責，但是我知道我怎么自責都沒(méi)有用，因為我現在沒(méi)有掙錢(qián)養家的本領(lǐng)，所以我唯一能夠回報給他們的只有好好學(xué)習！只有好好學(xué)習，我才能考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作；只有好好學(xué)習，我才能掙到錢(qián)養家；只有好好學(xué)習，我才能報答父母，報答社會(huì )！
我寫(xiě)這篇文章的目的不是讓父母縱容我，而是不要在施加更多的`壓力給我了，以后，我們的考試之路還很漫長(cháng)：小考、大考、升學(xué)考、高考……好多好多，大考試還在等著(zhù)我們，而你們的語(yǔ)言越多，只會(huì )給我們增加無(wú)形的負擔和壓力，希望你們看到后會(huì )有所改善。
家庭，我愛(ài)你，可是，我想大聲喊一聲：請讓我們快活、自由、健康茁壯的成長(cháng)吧！
壓力的作文10
“宋英欣，這次比賽要取個(gè)名次！”“宋英欣，下次考試一定要考第一名�！薄八斡⑿�，……”每每聽(tīng)到類(lèi)似的話(huà)，我心中就有種感覺(jué)——壓力好大。
壓力的本義是物體所承受的與表面垂直的作用力。我不能理解全部，但很多人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人有壓力才會(huì )有動(dòng)力。但他們或許不知，許許多多的壓力施給一個(gè)人，就會(huì )讓他感覺(jué)到“壓力山大�！比绻荒苷_對待，就會(huì )變?yōu)闊⿶馈?/p>
是的，每個(gè)人都會(huì )有煩惱�？晌艺J為，童年時(shí)的煩惱是最少的，因為沒(méi)有多大壓力；青年時(shí)的煩惱是很多的，因為學(xué)習和工作的`壓力都被頂在頭上。煩惱的原因有很多，可壓力終究是他人或自己施加的。對壓力的不同看法，都會(huì )導致不同的結果。我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人為了一場(chǎng)大型表演，費盡心思排練了一個(gè)節目。后來(lái)，這個(gè)節目沒(méi)有被選上，不能登上華麗的舞臺。這個(gè)人很不解：怎么我的節目就不上呢？更何況這個(gè)是導演讓我編排的呀？他不思飲食，夜不能眠，最后，竟得了抑郁癥。
我曾經(jīng)懷疑過(guò)這故事的真假，不就是個(gè)不能登上舞臺嗎，有什么大不了的。但經(jīng)歷的越來(lái)越多的事情后，也逐漸相信了。其實(shí)，只要故事里的那個(gè)人想開(kāi)點(diǎn)兒，多改正自己節目的缺點(diǎn)，便會(huì )豁達開(kāi)朗，反正以后會(huì )有機會(huì )的，他不過(guò)是給自己施加的壓力太大，變得沉淪，無(wú)法自拔了。
壓力其實(shí)是一種正面的動(dòng)力，是促使人們完成某事�？涩F在由于青少年的叛逆心理或是偏極情緒，壓力已造成負面影響。童年轉瞬即逝，青春緊隨而來(lái)。像季節的交替，但它永遠不會(huì )輪回。在這成長(cháng)的歷程中，正確面對壓力吧，讓壓力成為前進(jìn)的動(dòng)力！
壓力的作文11
壓力這個(gè)詞早己為人們所熟知。在生活中，壓力有時(shí)代表精神上的壓抑感。在物理學(xué)上，壓力的定義是垂直作用在接觸面上的力。在此，我們就來(lái)談?wù)劅o(wú)處不在的壓力。
壓力真可謂無(wú)處不在。你坐在椅子上，你的身體對椅子有壓力，你的椅子對地而有壓力。壓力不僅是由重力產(chǎn)生，有時(shí)在水平位置或其他位置也會(huì )產(chǎn)生壓力。你用手把圖釘按在墻上，手在水平位置(方向)上會(huì )對圖釘產(chǎn)生壓力，而釘尖又對墻壁產(chǎn)生壓力，這樣圖釘自然乖乖地進(jìn)去了，
壓力處處存在，是不是都有益呢?
一起交通事故，人卡車(chē)翻在溝里，司機被什么東西壓住，不能動(dòng)彈：薄薄的木板剛輕輕踩上去，便斷開(kāi)了，等等，這便是壓力的害處，危及人類(lèi)生命，財物遭到破壞。聯(lián)系生活，壓力造成危害的例子更是屢見(jiàn)不鮮，所以我們應處處提防，防止發(fā)生事故。
壓力有危害，但是不是否定它呢?當然不是。
壓力尋找朋友，終于找到了自己的結發(fā)夫妻——妾觸面積，接著(zhù)便有了自己的'兒子——壓強。三人形影不離，一個(gè)罷工其他二人也跟著(zhù)。還拿圖釘舉例，沒(méi)有壓力圖釘自然不會(huì )按進(jìn)墻里，沒(méi)有接觸面，壓力也不知該往哪里使勁，沒(méi)有了壓強，何來(lái)壓力和接觸面積。人們認識到這一點(diǎn)，合理調節三者的關(guān)系，使他們作了很人的貢獻。否，人起重機力舉千斤物，機器行走自如，為什么?原來(lái)人們研究發(fā)現，壓強具有傳遞性，這樣父親壓力施加一個(gè)很小的力，再由兒子壓強傳遞給母親接觸面，使父親的力量人了許多倍。用這種原理制成的水壓機，壓幾噸重的鋼鐵像揉面一樣。你說(shuō)神奇不神奇?
未來(lái)是科技的世紀，我們這些學(xué)子們，一定要加倍努力，讓壓力發(fā)揮更重要的作用，變害為利，讓滾滾壓力推動(dòng)四化建設，實(shí)現民族的騰飛與發(fā)展。
壓力的作文12
成長(cháng)的過(guò)程中每個(gè)人都面臨著(zhù)不同的壓力，但是不同的人對壓力有著(zhù)不同的感觸。成功的人看待壓力是作為前進(jìn)的動(dòng)力，大多失敗者就沒(méi)有這樣對待它�！皦毫κ菑椈�，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強�！�
人處于太安定的環(huán)境里就不能更好的發(fā)揮自己，只有置身于艱難的環(huán)境中才能將自己的潛力挖掘出來(lái)�！吧趹n(yōu)患，死于安樂(lè )”不就是最好的列子嗎?
現在的學(xué)生有著(zhù)美好的學(xué)習環(huán)境，家長(cháng)為了子女可謂嘔心瀝血，好吃的都顧作他們，有的'家長(cháng)還要看自己子女臉色行事。自古就講究孝道，這樣做不就反其道而行之了嗎?90時(shí)代的小皇帝可是屢見(jiàn)不鮮。這樣做是不會(huì )讓孩子養成好的習慣的，相反他們會(huì )有那種父母應該為自己做心里。其實(shí)這也怪父母太愛(ài)自己的孩子了，害怕他們受傷害，害怕他們有什么不滿(mǎn)足。這樣的結果也不用我說(shuō)了。
其實(shí)像日本，美國那樣的國家，他們很注重對青少年的培養。我聽(tīng)說(shuō)在日本小孩要光著(zhù)腳踩雪地，(想想在中國那個(gè)父母會(huì )讓自己的孩子這樣受苦)在美國很多小孩要自己找工作掙錢(qián)，父母不會(huì )讓他們太依賴(lài)了�！俺缘每嘀锌�，方為人上人�！痹趺粗袊膶а�，到成了別國的實(shí)踐了。
總之，現在應該讓家長(cháng)改改他們的“惡習”，未來(lái)的花朵不該在溫室里面培養，因為他們始終要經(jīng)歷風(fēng)雨。與其展現出來(lái)弱不禁風(fēng)，不如讓自然好好的鍛煉它歷盡風(fēng)雨的本領(lǐng)。
壓力的作文13
壓力，是動(dòng)力，亦是讓人生變得豐富多彩。
豆腐十分美味，它是由黃豆先磨成豆漿，然后再經(jīng)過(guò)濾、煮、點(diǎn)、壓。才制成了美味的豆腐。其中最重要的一步便是壓板成型，如果這一步做不好，豆腐就不好吃了。將豆漿煮完后倒入容器中先壓上一塊板子，再壓上實(shí)木或石頭才能做成豆腐。這無(wú)法想象，一塊柔軟的豆腐居然要這樣壓著(zhù)幾個(gè)小時(shí)。
我們不妨想象豆腐為人，一個(gè)人，若要成為堅忍，成功的人，必要有許多壓力。一個(gè)人沒(méi)有壓力，就如豆腐沒(méi)有經(jīng)過(guò)石壓，還如豆漿般柔軟，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打、日曬雨淋。
我十分反感，因為媽媽每天都在對我說(shuō)：“有點(diǎn)兒壓力吧，這個(gè)世界競爭太厲害了!”我常常不耐煩的對他說(shuō)：“有壓力好嗎?有多少人，因為壓力太大自殺�！眿寢屩皇寝D身離開(kāi)，每天還是給我布置許多家庭作業(yè)，我十分惱火，認為這簡(jiǎn)直就是對我課余時(shí)間的掠奪與霸占。在與朋友玩耍交流時(shí)，我常常傾訴，而我也因此得知王佳蕊也像我一樣，買(mǎi)了許多課外習題，并且在做，她是年級第一，而我連夠都夠不到。這些題也曾帶給她壓力，但她化壓力為動(dòng)力，終于取得了年級第一。
我對自己說(shuō)：“別人都在前進(jìn)，你有什么理由選擇安逸;。別人都在給自己施壓，你為什么在一旁安心睡覺(jué)”。
我反悔了，開(kāi)始檢討自己之前的行為，我對學(xué)習的'沒(méi)壓力，才導致現在的差生。我不愿做豆漿，我要做壓力下的豆腐，壓力的作用，亦是讓人奮進(jìn)上游。
壓力的作文14
春節是中國的傳統節日，為了過(guò)好春節，多少朋友路途遙遙地趕回老家，和父母團圓，也有多少朋友因工作背井離鄉，他鄉過(guò)節，難免孤獨和惆悵。因此，過(guò)節不只是快樂(lè )無(wú)限，相反的是，很多情況下還難免因為過(guò)年，而帶來(lái)一些壓力。
又是新的一年了，新的一年有任何計劃，都打算到年后辦理了。很多在家待業(yè)的大學(xué)生或者務(wù)工人員，眼看馬上到節了，總擔心無(wú)顏見(jiàn)親友，見(jiàn)了親戚鄰居、朋友或者老同學(xué)，總是有人會(huì )問(wèn)一句現在做什么工作呢，到時(shí)候自己無(wú)法回答。為此，在心理上就開(kāi)始煩悶和壓抑自卑了，就怕過(guò)春節，內心的'壓力漸漸增大。
近日，一個(gè)主題為《春節您花了多少錢(qián)》的投票帖在洛陽(yáng)一網(wǎng)站上受到廣泛關(guān)注。根據投票結果顯示，不少網(wǎng)友表示，面臨逐年攀高的過(guò)年消費，他們感到“壓力山大”，有些市民面對節后的“財政赤字”將春節比喻成“春劫”：孝敬父母、給孩子的壓歲錢(qián)、走親訪(fǎng)友的花費……記者發(fā)現，在“財政赤字”的背后更多的是人們表達、維系感情的需求，春節花銷(xiāo)其實(shí)是一種“甜蜜的負擔”。還有一些網(wǎng)友表示過(guò)一次春節就變成了“窮光蛋”，甚至還有可能搭進(jìn)自己的“老本”。
年輕的朋友們稱(chēng)過(guò)節更是“苦不堪言”，因為還沒(méi)有對象被自己的家長(cháng)道來(lái)道去。有些人過(guò)春節則不回家，這樣就可以逃避父母問(wèn)這問(wèn)那，也可以省下回家鄉的路費、孝敬父母的禮品和錢(qián)。
專(zhuān)家建議，大家在面對親戚朋友時(shí)可以更坦蕩一些，不妨坦言自己今年經(jīng)濟狀況不好�！叭サ糇约旱男睦矸谰�(xiàn)，不僅不會(huì )因此尷尬難堪，相反，坦蕩溝通還能獲得理解，拉近彼此的距離，也減輕了對方的壓力和自己的壓力�！�
壓力的作文15
我想，我們每一個(gè)人都強烈渴望成功。其實(shí)，我們中國人“望子成龍，望女成鳳”的想法非常普遍，為人父母者會(huì )從小就對子女耳提面命：“成功啊，要做成功的人！”但是，他們沒(méi)有注意到的是他們只教導了子女要成功，卻沒(méi)有教會(huì )他們怎樣成功。所以，有很多的孩子承載著(zhù)來(lái)自父母的厚望和壓力，卻總也找不到成功之路。
也許每一個(gè)人對壓力都有不同的看法，有很多人認為壓力是一種煎熬，就像一張無(wú)形的大棉被子包裹著(zhù)，壓著(zhù)自己喘不過(guò)氣來(lái)，時(shí)時(shí)受著(zhù)痛苦的煎熬。壓力真的'有這么可怕嗎？沒(méi)錯！據心理學(xué)家反映，一個(gè)人心理上的傷害遠勝過(guò)肉體上的煎熬，而那些犯罪的人大多都是受不了心理上的誘惑和壓力，從而導致犯罪，那些自殺的人亦是如此。
可是人們卻沒(méi)想過(guò)壓力所帶來(lái)的好處。凡事都有兩面，壓力也不例外。就世界著(zhù)名的發(fā)明家愛(ài)迪生而論，他從小家庭就貧困，學(xué)習環(huán)境更十分惡劣，然而面對這些外界的種種壓力他并沒(méi)有放棄，而是選擇了堅強勇敢地面對，不斷地努力，化壓力為動(dòng)力，就是這么一個(gè)信念使他成為了一個(gè)偉大的發(fā)明家。海淪·凱勒，一個(gè)盲、聾、啞人，成為一個(gè)聞名的女作家，這更是要經(jīng)過(guò)她自己的不懈努力，擺脫壓力給她帶來(lái)的束縛。
從上面之例更能說(shuō)明壓力本身并沒(méi)有錯，只是你沒(méi)有正確地認識和對待它，而是一味地去批判它，責備其讓自己承受的痛苦。如果人們能用正確的心態(tài)去迎接它，從不同的角度去看它，它就不是惡魔的使者，而是天使的變身，它會(huì )幫助你走上成功的道路。
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