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面對壓力作文（精選18篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的面對壓力作文，希望能夠幫助到大家。
面對壓力作文 1
“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)……”當這首熟悉的老歌在我耳邊響起時(shí)，我的心隱隱有些痛，是的，這點(diǎn)痛算不了什么，我們還有夢(mèng)想，我還有夢(mèng)，牽引我們的腳步，讓我們去追逐。在追逐夢(mèng)想的途中，我們必然要飽嘗各種滋味，而這些滋味如魚(yú)飲水冷暖自知。但最后的風(fēng)雨無(wú)阻必須要承受住這種種的掙扎，方可實(shí)現蛻變，就像這一次。
校園里，樹(shù)葉全變黃了，不斷的落下來(lái)。小道上滿(mǎn)是枯葉殘片，走在上面伴著(zhù)吱吱的壓碎聲，使人心生涼意。一陣風(fēng)吹過(guò)，地上殘葉隨風(fēng)飛舞，讓人心神迷離。一會(huì )兒，校園里又飄起無(wú)邊的冷雨，心里不禁打了個(gè)寒顫。上了樓，雨漸漸大了，窗外雨滴無(wú)情地拍打著(zhù)玻璃，發(fā)出啪啪的響聲，整個(gè)天地昏沉沉的一片。
“你到我辦公室來(lái)”，英語(yǔ)老師的容顏平靜如一潭湖水，聽(tīng)不出任何的語(yǔ)氣或強或弱，我沉著(zhù)心，不愿去想發(fā)生什么事。老師拿著(zhù)我的試卷，指著(zhù)上面的錯題說(shuō)：“剛剛學(xué)過(guò)的語(yǔ)法，你竟然錯了這么多？”你是班里的尖子生，既然是“尖”就要拔出來(lái)，就要脫穎而出，絕不允許有任何的松散和懈��！從老師的話(huà)語(yǔ)中，我感受到老師對我的殷切希望，同時(shí)也感受到老師的.質(zhì)問(wèn)和堅決不容置疑。
“絕不允許”，想著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)，我早就知道我別無(wú)選擇，學(xué)習和成長(cháng)是必然的過(guò)程，只是一直的優(yōu)秀常使我感到壓抑和心痛。我怕努力并不一定成功的殘酷，怕自己承受不住這種滑落。
我家有我和姐姐兩個(gè)孩子，姐姐的成績(jì)不是很好，只考上了一所普通高中，我自然成了全家唯一的希望，尤其是爺爺，他的外孫們都上了重點(diǎn)高中，對他的孫子更是期許甚厚。我也不負眾望，在中學(xué)一直保持在令人矚目的名次上。但我常常會(huì )不由自主地想起以后的日子，如果考得上那就好，考不上我將如何面對？也許這種顧慮是多余的，但我的心如一個(gè)石坨，它那么重，卻不肯穩當地呆在地上，它使我茫然而又紊亂。
心很重，是一種事實(shí)，是一種活法。有時(shí)也想散開(kāi)來(lái)，隨他去，卻發(fā)現沒(méi)有誰(shuí)會(huì )心甘情愿的下降低落。是的，努力不等于成功，成功卻是努力的表現，我已經(jīng)明白只有盡力才不會(huì )后悔。在前行的途中，不要讓無(wú)謂的外力阻止你的追求；在茫然無(wú)助時(shí)，在巨大壓力面前挺住，學(xué)會(huì )承受，將是你一生中很重要的一步。
雨過(guò)天晴，萬(wàn)物清新，我豁然開(kāi)悟，會(huì )心的笑了，快步向前走去……
面對壓力作文 2
我知道，我可能沒(méi)有資格來(lái)談這個(gè)沉重的話(huà)題，但是我想讓所有的大人知道，特別是那些一直認為小孩是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的大人，其實(shí)我們小孩也有煩惱，也有屬于自己的秘密，我們也有過(guò)傷心的時(shí)候，也有過(guò)緊張的時(shí)候，有過(guò)煩心的時(shí)候，有過(guò)苦惱的時(shí)候，有過(guò)......
這樣的事情太多了，讓我們來(lái)講，可能講一個(gè)月都講不完，讓我們就挑幾件簡(jiǎn)單的事來(lái)講講吧！
比如這次，我被分在了2班，這對我來(lái)說(shuō)既高興又有壓力，因為這個(gè)班是實(shí)驗班，課程進(jìn)度快。在這樣一個(gè)很優(yōu)秀的集體里，我當然感到高興，不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)，既然是好班，當然個(gè)個(gè)成績(jì)都好，都優(yōu)秀，不然怎么會(huì )在快班呢？面對這些成績(jì)優(yōu)異的.同學(xué)，我的心里自然免不了緊張的心情。當我看到同學(xué)們做自我介紹的時(shí)候和老師發(fā)作業(yè)的時(shí)候，但我看到他們的表現是那樣的落落大方，那樣自然時(shí)，我才真正體會(huì )到了什么叫做人外有人，天外有天。什么叫做魔高一尺，道高一丈，我算是真正的領(lǐng)悟了。
我害怕自己落后，害怕自己比不過(guò)別人，心情總是很復雜，我不知道這是什么，但我認為這就是所謂的壓力吧！
除了壓力，我們也有屬于自己的秘密，但是，為什么我和同學(xué)們經(jīng)常談起一個(gè)話(huà)題：誰(shuí)偷看了我的日記？而往往，這個(gè)人并非別人，就是我們最最親近的爸爸、媽媽。為什么？他們?yōu)槭裁床辉试S我們有屬于自己的秘密呢？我知道也明白，這是因為他們愛(ài)我們，這是愛(ài)的表現，但是在我們看來(lái)，這讓我們很煩惱也很氣憤，所以經(jīng)常會(huì )發(fā)生矛盾，導致和爸爸、媽媽發(fā)生沖突，甚至頂嘴，其實(shí)這也不能怪我們，只能怪你們不允許我們有屬于自己的空間和自己的秘密。親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)堅试S我們有屬于自己的空間，有屬于自己的秘密，好嗎？
我不知道這算不算壓力，算不算煩惱，但我認為，這就是我的壓力，我的煩惱，我衷心的希望能得到老師，得到爸爸媽媽的理解，得到所有大人的理解。
面對壓力作文 3
物競天擇，適者生存”社會(huì )的競爭是激烈的、殘酷的。我們都有自己的夢(mèng)想，且我們都為這夢(mèng)想而奮斗著(zhù)，因此，我們有了自己的競爭對手。與此同時(shí)，我們也與壓力相遇并從此形影不離了。
壓力是一支強心劑，促使我們駕著(zhù)生命的車(chē)輪，不斷地快節奏地向上滾動(dòng)，伴著(zhù)我們在人生之書(shū)上寫(xiě)下輝煌的篇章。在人生大舞臺上盡情展現自己的風(fēng)采。試想，一個(gè)懶散沒(méi)有壓力的人是如何的墮落與沉寂。他只會(huì )為別人的成功而喝彩。而自己卻事無(wú)成，安于現狀，任歲月蹉跎，在風(fēng)塵中死去。
壓力又是一個(gè)惡魔。它使得多少人跌入失敗的`深淵，進(jìn)入傷心的沼澤地。下因為這壓力，使得他們從此沒(méi)了昔的歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有往日自信的面龐，沒(méi)有勇氣去面對生活中一切的一切。此時(shí)，壓力似乎是罪大惡極的。
或許，每個(gè)人都不想飽嘗壓力下悲愴的慘痛吧？那么，御下你的包袱，活得瀟灑自如些。有這樣則故事：
兩個(gè)人一同經(jīng)過(guò)寶藏地帶。那里有琳瑯滿(mǎn)目的珠寶、紫寶石、瑪瑙，無(wú)奇不有，層出不窮。其中一個(gè)人很是貪婪，不住地往自己口袋里塞寶貝。而另一個(gè)人卻只挑選了一顆最漂亮的藍寶石。兩人走了一段時(shí)間后，就拉開(kāi)了距離。背著(zhù)沉重寶貝的那個(gè)人累得氣喘吁吁，上氣不接下氣，為了趕路，只好不停地忍痛割?lèi)?ài)，丟棄自己的寶貝。
當到達目的地時(shí)，他已累得不省人事了。而他手中卻連一顆寶石也沒(méi)有了。只拿了一顆寶石的那個(gè)人卻安然無(wú)恙。有人問(wèn)他：“你為什么能這么輕松地到達目的地？”“因為我始終只有一顆寶石�！�
我們且不論其貪婪與否。只拿了一顆寶石的人，正是因為沒(méi)有給自己背上沉重的包袱，所以以很輕松地成功了。
生活中不能沒(méi)有壓力，但不能過(guò)量。生活因壓力而精彩，人類(lèi)因壓力而有不懈的動(dòng)力。但生活也因壓力而沉重。放平你心中的砝碼，調節好壓力吧！
面對壓力作文 4
人們一直生活在兩種壓力中，一是作用于軀體的物理壓力，如大氣壓、地心吸引力、心臟壓力等，這些壓力維持生命形式。二是內在的精神壓力，如生存競爭的壓力、對危險與死亡的恐懼、人際壓力、情緒與情感的
壓力等，這些壓力保持人的警覺(jué)（清醒狀態(tài)）和合適的行為模式。
做好壓力管理首要原則是要對壓力有所覺(jué)察。機體對壓力往往有一種天生的吸收—緩沖機制，一般的生活壓力會(huì )被身體轉化成活力與激情。如果一個(gè)人生活在流動(dòng)的、不停變化的壓力叢中，他的機體不僅可以是健康的，也是有飽滿(mǎn)能量的。
壓力過(guò)小的生活讓人消沉、昏昏欲睡、機體懈怠、思維變慢。但有兩種壓力可能使機體調節失常，一是突如其來(lái)的過(guò)大壓力，二是持續不變低量的壓力。
覺(jué)察壓力有三個(gè)層次：稍微過(guò)多的壓力引發(fā)紛亂的情緒。較大的壓力帶來(lái)軀體各種不適反應。過(guò)大的壓力出現意識縮窄，對環(huán)境反應遲鈍，心身處在崩潰的邊緣。
壓力管理的第二個(gè)原則是平衡。軀體與精神兩種壓力有點(diǎn)像翹翹板，軀體壓力大，精神壓力也會(huì )慢慢增大，反之亦然。通過(guò)放松來(lái)釋放軀體壓力，精神的壓力也在釋放。
當我們集中心智工作太久，或者長(cháng)期處在競爭的.狀態(tài)里，可通過(guò)機體的放松來(lái)釋放內在的壓力。而當我們懈怠太久，無(wú)所事事的時(shí)候，通過(guò)機體的運動(dòng)來(lái)保持精神的活力。
壓力管理的第三個(gè)原則是處理壓力的技術(shù)。管理好各類(lèi)壓力有很多可操作的好方法，如寫(xiě)壓力日記、生物反饋、肌肉放松訓練、冥想與想象、倒數放松、自我催眠、一分鐘放松技巧等，并按照各種生活場(chǎng)景給予恰當的提示與指導，可以作為人們壓力管理的手冊。
壓力管理的第四個(gè)原則是保持積極心態(tài)。良好的心態(tài)可增加人們應對壓力的能力，不良的心態(tài)本身就像一團亂麻，干擾人的內心。
當然，更主要的是要對壓力有正確的觀(guān)念。壓力并不可怕，可怕的是我們對壓力有不恰當的觀(guān)念與反應。越怕壓力就越會(huì )生活在壓力的恐懼中，喜歡壓力的人在任何壓力面前都會(huì )游刃有余。
如果學(xué)會(huì )管理壓力，就可把壓力變成實(shí)實(shí)在在的動(dòng)力：行為有效、感情豐富、精力充沛……
面對壓力作文 5
面對風(fēng)暴，老船長(cháng)果斷放棄貨物，任船內大量注水，最終水的重壓讓一船人得以保全性命。由此可見(jiàn)，壓力于我們而言是種烏云重重的武器，甚至能在危難之中救人性命。
正如林達所說(shuō)：“刺破平靜水面的銳利冰峰，它也許只露出一角�！蔽覀儾粌H要看到老船長(cháng)面對災難時(shí)的智慧，更要看到這智慧背后有如冰火之重的思想本質(zhì)，那便是壓力的重要性，它才是通往成功的唯一捷徑。
倘若深思便不難發(fā)現壓力的必要性。
孫正義完美地利用壓力，借力打力，成為了人生贏(yíng)家。十六歲，少年孫正義獨自赴美求學(xué)，在語(yǔ)言不通，學(xué)業(yè)差距大的壓力下，他仍主動(dòng)加壓，跨級讀書(shū)。正是這樣強大的重壓，導致他手不釋卷，連吃飯上廁所都捧著(zhù)教科書(shū)，最終，他僅用了3個(gè)星期從高畢業(yè)，進(jìn)入大學(xué)。少年被壓力壓垮了嗎？沒(méi)有，壓力于有毅力的人而言，不過(guò)是加快他取得成功的催化劑罷了。好的舉重，比賽中選手給自己加上的砝碼，砝碼重嗎？重，但越重的.砝碼越能成為他們取得成功的籌碼。
人生亦如此，有的人在一次次的拿掉砝碼的過(guò)程中失去了平衡，有的人卻在一次次的自我加壓，增添了自我價(jià)值的份量，更為世界增添了美好。
所以，主動(dòng)施壓，更能成就美好。
面對困擾世界的糧食問(wèn)題，年逾九十的袁隆平仍敢向世界人民說(shuō)出他的“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”，是主動(dòng)施壓，讓他帶領(lǐng)海水稻科研隊深入塔克拉瑪干沙漠，向大漠要耕地，是主動(dòng)施壓，讓他連吃三個(gè)月臘肉，倒職務(wù)日為平，前往云南、海南和廣東等地輾轉研究，只為尋找合適日落；是主動(dòng)施壓，讓他“不害怕冷嘲熱諷，不害怕標新立異”，義無(wú)反顧地選定了雜交水稻這個(gè)課題。這個(gè)老人用他六十多年的身體力行，讓世人感受到了主動(dòng)施壓的魔力。是啊，壓力從來(lái)不是阻撓我們前進(jìn)的絆腳石，相反，當我們學(xué)會(huì )主動(dòng)給自己加壓時(shí)，無(wú)疑是走在了通向成功的捷徑上。
反觀(guān)當下，中興因缺少主動(dòng)鞭策的壓力，而仍由美國宰割，華為面對這些發(fā)達國家的不公平對待，卻能自力更生，亮出了中國制造的強勁實(shí)力。究其根源，正是多年來(lái)的未雨綢繆、主動(dòng)施壓在起著(zhù)推力作用。
這無(wú)數個(gè)例子也在提醒我們青年人：沉得住氣，加得了壓，方能遇見(jiàn)更美的風(fēng)景。
馮強才曾說(shuō)過(guò)：“生命的定義在于擁有明天�！钡拇_，壓力是我們通向成功的捷徑，把握住，便哪怕是天寒地凍，路遙馬力，也定能闖出一片屬于我們的遼闊驕天！
面對壓力作文 6
成長(cháng)，是每個(gè)人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程。
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會(huì )被獅子吃掉�！倍驮谕粫r(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會(huì )餓死�！庇谑�，幾乎是同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒(méi)有這些壓力，那我們的生活會(huì )怎樣，是無(wú)人所預料的。
壓力的確給我們帶來(lái)很多痛苦，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂(lè )、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉，思想上的成熟，成長(cháng)中的'啟蒙。
在學(xué)生階段，老師與家長(cháng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(cháng)們關(guān)心我們的另一種表現呢？所以，當我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因為辛苦而退縮，更不要因為厭煩而反抗，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅強表現出來(lái)，活得更出色一點(diǎn)。
在以后的成長(cháng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì )取得新的體會(huì )與鍛煉。
成長(cháng)中的壓力會(huì )讓我們奠定下成功的第一步；成長(cháng)中的壓力會(huì )使我們在以后的生活學(xué)習中戰勝更多的困難；成長(cháng)中的壓力會(huì )給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。
面對壓力作文 7
現在的我已經(jīng)是一名初中的學(xué)生，跟小學(xué)比起來(lái)，初中的學(xué)習生活競爭更加的激烈，壓力也越來(lái)越沉重。
在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：我必須跑得比最快的獅子還要快，否則我就會(huì )被獅子吃掉。而就在同一時(shí)刻，獅子從夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海里的第一個(gè)念頭是：我必須比跑得最慢的'羊跑得快，要不然我就會(huì )餓死。于是，幾乎在同一時(shí)刻，羊與獅子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)跑去。就這樣一天一天的過(guò)去，生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，而獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊與獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習、工作的壓力依然存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。
我們生活的21世紀，是知識爆炸時(shí)期。近幾年的高考競爭十分激烈，準備迎考的考生們，個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱，學(xué)習給他們帶來(lái)了許多壓力。
我們院子有一個(gè)姐姐，她也是準備迎接高考的一員，就因為學(xué)習的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來(lái)匆匆地去，無(wú)暇顧及沿途的風(fēng)景，無(wú)暇回應路邊的人情，更無(wú)暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿(mǎn)載著(zhù)希望，承接著(zhù)未來(lái)，背負著(zhù)壓力，她是為了她的未來(lái)，她的前程，背負著(zhù)壓力。
其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來(lái)自于一種責任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因為為了生存下來(lái)，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
其實(shí)，正是這種學(xué)習、工作、生活給我們每個(gè)人帶來(lái)的壓力，我們才能更加努力地向前進(jìn)！
面對壓力作文 8
壓力是一把雙刃劍。因為它，有的人可能就毀了自己的一生，但也有人因為它反而成就了自己的一生。
有些壓力是來(lái)自于自己的。有時(shí)自己一些消極的心理暗示，會(huì )把事情越想越壞，或者是自己給自己加重負擔，都會(huì )在無(wú)形之間給自己帶來(lái)沉重的壓力。往往這種壓力是最可怕的。但如果適當的給自己一些積極的心理暗示，擁有樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，壓力就會(huì )轉變?yōu)閯?dòng)力。
有些壓力是來(lái)自于家庭的。有的家長(cháng)對自己兒女的那種望子成龍、望女成鳳的想法和期望，有的家長(cháng)對孩子的毆打辱罵，還有其他的家庭暴力都會(huì )讓孩子擁有沉重的負擔。有的孩子認為自己沒(méi)有完成家長(cháng)的要求或是沒(méi)有達到家長(cháng)規定的目標，心里就會(huì )很壓抑。但如果能正確對待家長(cháng)給自己的某些壓力，就很有可能會(huì )因此成就自己的'一生。
壓力還有可能是來(lái)自于其他方面的。它的影響可能會(huì )比泰山還重，可能會(huì )比鴻毛還輕，但這些都不重要，最重要的還是自己是怎樣去對待它的。
如果臣服于壓力或是被壓力擊敗的話(huà)，人生可能就會(huì )變得黑暗，會(huì )感覺(jué)自己的前途非常渺茫。嚴重的會(huì )患上抑郁癥甚至會(huì )因為承受不了壓力而自殺。但如果能正確對待壓力，把壓力當做驅使自己前進(jìn)的一種動(dòng)力，就會(huì )在事業(yè)上取得很大的成就。
當我們感覺(jué)自己壓力過(guò)重時(shí)就要去適當的放松一下。比如聽(tīng)聽(tīng)歌，畫(huà)會(huì )畫(huà)，去看電影，去跟朋友逛街，和去曬曬太陽(yáng)，這些都是釋放壓力的好方式。釋放了過(guò)重的壓力，我們才能更好的學(xué)習、工作與生活。
其實(shí)壓力并不可怕，可怕的是自己對壓力的恐懼的那種心理。只要能正確對待壓力，能很好的釋放壓力，我相信我們的前途一定會(huì )一片光明。
面對壓力作文 9
我們人類(lèi)生活的周?chē)�，每天都有�?lái)自不同地方的壓力，有壓力，人們才會(huì )有動(dòng)力，有壓力，才能促使我們不斷進(jìn)取、不斷進(jìn)步。壓力就好像人們行走的腳一樣，沒(méi)有了腳，人們將無(wú)法行走，沒(méi)有了壓力，人們就停止了勇往直前的步伐，壓力可以調動(dòng)我們的積極性，使我們思維活躍，緊跟時(shí)代的步伐，不做落后的社會(huì )公民。
壓力來(lái)自生活中的方方面面，如學(xué)習、工作、家庭中的壓力，它在不同的生活領(lǐng)域起著(zhù)不同的作用，壓力曾壓垮過(guò)許多經(jīng)不起考驗的人，使他們一次次的到下，最終消失。我們現在正處于成長(cháng)發(fā)育的好時(shí)期，對于現在的我們來(lái)說(shuō)，最重要的就是壓力，只有讓我們學(xué)會(huì )承受壓力，不害怕壓力，才能在今后的生活中更好的處理因為某些事情而給我們帶來(lái)的壓力，才能消除壓力給我們帶來(lái)的心理疾病，想必人們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多有關(guān)生存壓力的故事，他們都是為了自己的將來(lái)被生活所壓迫，唯獨只有這樣，他們才能在這個(gè)弱肉強食的.社會(huì )中生活下去，才能不被他人欺負，更頑強地繁衍下去。一個(gè)人如果沒(méi)有生活各方面帶來(lái)的壓力，那是不可能的，即使有，他也不可能一生都是一帆風(fēng)順的，始終有一天他會(huì )被突如其來(lái)的大問(wèn)題擋住前行的步伐，阻止他前進(jìn)，因為他從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這樣大的問(wèn)題，不知該如何去解決，從哪里下手，以致于他被逼上絕路，而那些曾經(jīng)受過(guò)挫折的人，就有很好的應付處事的能力，他們面對困難，不怕險阻，只想著(zhù)如何去戰勝困難，克服困難，到達理想的彼岸。
生活中沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就沒(méi)有前進(jìn)的毅力，就好象船沒(méi)有發(fā)動(dòng)一樣，只能獨自停留在那里。成長(cháng)同樣也需要壓力，有了壓力，我們才有學(xué)習的動(dòng)力，才能為實(shí)現自己的目標而堅持不懈的去奮斗。
面對壓力作文 10
現實(shí)往往會(huì )與理想產(chǎn)生矛盾。有矛盾就會(huì )有壓力。也許你心中有一盞理想的明燈，可它似乎可望不可及；也許你想做好事，可是卻把事情搞得一團糟；也許你憎恨卑俗，可又無(wú)法擺脫世俗中的一切瑣事；也許你想超出自己，可在現實(shí)中卻到處碰壁……壓力不斷地向我們襲來(lái)。我們要想活得充實(shí)、樂(lè )觀(guān)，就要學(xué)會(huì )承受壓力。
有句話(huà)叫“百忍成金”。忍耐并不意味著(zhù)屈服，忍耐是積聚力量，準備著(zhù)下一次的成功。忍耐是高瞻遠矚，忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空。也許突如其來(lái)的暴雨會(huì )使原本心情不佳的你悲哀，但你不需要以在暴風(fēng)雨中佇立的方式來(lái)表達自己的不滿(mǎn)，因為沒(méi)有暴風(fēng)雨中的悲哀便沒(méi)有雨過(guò)天晴后的難得欣喜。也許突然降臨的寒冬會(huì )使原本衣衫單薄的你寒冷徹骨，但你不需要以羸弱的身軀去撞擊冬天的.大門(mén)來(lái)表達自己的反抗，因為冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？
生活中有許許多多我們始料不及的事情，正如“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”。要不怎么會(huì )有“行路難！行路難！多岐路，今安在”的感嘆。但是如果你能夠承受壓力，如果你能夠跌倒了爬起來(lái)，那你還會(huì )涌出“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡牧柙茐阎�、萬(wàn)千豪氣。
有棱角的少年，不知道現實(shí)的山是石頭長(cháng)成的，總是拼命地去撞擊出火星；不知道幻想的云彩是雨做的，以致怎么也無(wú)法阻止它任意撒落。只有在經(jīng)歷了一次次承受壓力的考驗后，才會(huì )變幼稚為成熟。
讓我們用堅毅的心情，恢宏的氣度，莊嚴的胸襟去承受大風(fēng)大浪，承受磨難挫折，承受生活的一切壓力吧！
面對壓力作文 11
“哎呀，今晚的作業(yè)這么多，啥時(shí)候能寫(xiě)完？”
“就是就是，每科作業(yè)一點(diǎn)，加起來(lái)都三點(diǎn)，不少了！”
剛放學(xué)，同學(xué)們就開(kāi)始抱怨。說(shuō)實(shí)在的，現在的學(xué)習壓力確實(shí)挺大，晚上作業(yè)從來(lái)沒(méi)有在一個(gè)小時(shí)內寫(xiě)完過(guò)，這也是無(wú)奈又不敢正面說(shuō)的話(huà)題。
說(shuō)起作業(yè)壓力大，不禁使我想起了上初三的哥哥。每天放學(xué)，本應背著(zhù)書(shū)包回家，但是現在第一站是補習班，奮斗到八點(diǎn)才有可能踏進(jìn)家門(mén)�；氐郊�，工作才整整開(kāi)始。數學(xué)作業(yè)：把報紙寫(xiě)完（7張）；語(yǔ)文： 5張報紙，一篇作文；政治：今天學(xué)過(guò)的知識復習并且背會(huì )……當臺燈打起哈欠時(shí)，作業(yè)終于結束。
每一次考試，都有著(zhù)對手與對手之間的PK，每個(gè)人頭上都頂著(zhù)壓力。拿著(zhù)試卷，沒(méi)考過(guò)的垂頭喪氣，考過(guò)的歡天喜地，似乎，學(xué)生的喜怒哀樂(lè )都被分數控制著(zhù)。曾有個(gè)學(xué)生，因為考試不好，怕家長(cháng)罵而跳樓自殺。也有的離家出走。
是什么讓他們如此不堪一擊？是對待壓力的心態(tài)。如果他們制定一個(gè)合理的計劃，那些作業(yè)就會(huì )變得很渺小，分數根本就不值一提。如果自己在心中把壓力用另一種方式釋放出去，也許就不會(huì )有那么多的意外發(fā)生。
大家都知道，每年春運也是個(gè)巨大的壓力怪獸。大大小小的車(chē)站，擠滿(mǎn)了歸家的人，兒女們都想早點(diǎn)回家看望父老。逢到天氣惡劣，候車(chē)廳的任務(wù)會(huì )更加繁重。在壓力面前，工作人員沒(méi)有退縮。他們?yōu)榱司徑赓徠钡目只�，想盡一切辦法，電話(huà)訂票，網(wǎng)絡(luò )售票，并不斷調整預定車(chē)票的時(shí)間。整整40天過(guò)去，工作人員加班加點(diǎn)的.辛苦沒(méi)有白費，家家戶(hù)戶(hù)大都吃上了團圓飯。
困難像彈簧，你弱它就強。無(wú)數的壓力如包袱一般壓在每個(gè)人的肩頭，只有能抗住的人才會(huì )擁有甜美的果實(shí)。風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹，這句話(huà)，沒(méi)錯的。
面對壓力作文 12
戴一唯喲，這“央視二套”怎么吵了個(gè)熱火朝天？……這不是小丫嗎，還有李詠。哦，原來(lái)《幸運52》正和《開(kāi)心辭典》聯(lián)合舉辦“成長(cháng)是否需要壓力”的辯論賽呢！
兩位名嘴各持一方，小丫正方，李詠反方。他們公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，不相上下，還是讓我們一同來(lái)看看吧！
正方：壓力是塊不可多得的寶石，如果沒(méi)有它，那我們以什么為動(dòng)力，又怎么進(jìn)步呢？反方：壓力不過(guò)是一個(gè)沉重的包袱，扔了它豈不是更好？正方：包袱就是動(dòng)力，背著(zhù)它就會(huì )不忘前恥。比如“臥薪嘗膽”的`故事還不能說(shuō)明一切嗎？反方：難道說(shuō)每天睡在木柴上，品嘗熊膽的苦味，成績(jì)就能一步登天了嗎？正方：當然要在努力的基礎上！
反方：那這樣看來(lái)壓力還不是外表？小丫頓時(shí)被李詠的話(huà)給“蒙”糊了，不知如何反駁。不過(guò)她非但不緊張，而且還胸有成竹的樣兒�？磥�(lái)好戲還在后頭哪！
果然，小丫還有后備力量——場(chǎng)下走來(lái)了兩位專(zhuān)家，他們正是這場(chǎng)節目的策劃人。解鈴還需系鈴人，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們的話(huà)吧！
“辯論進(jìn)行得非常熱烈，也很精彩，但還未結束哪。正方并沒(méi)有輸，而且還可以反敗為勝。讓我們來(lái)試想一下，如果把人比做一團氣體，則容易飄得不見(jiàn)蹤影；但要是用瓶子把它們裝起來(lái)，釋放到有用的地方去，是不是更有了利用價(jià)值呢？人也是一樣的，要是沒(méi)有壓力的束縛，人的思想就會(huì )松懈，懶散；只有背負著(zhù)壓力，積極進(jìn)取，堅持不懈，化壓力為動(dòng)力，才能通向勝利的終點(diǎn)�！鳖D時(shí)，場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。專(zhuān)家的一番話(huà)頓時(shí)也解開(kāi)了我心中的一大謎團。抬頭仰望，那剛破曉的天空又迎來(lái)了新的一天。我深深地吸了一口氣，高聲吶喊：“你好，壓力！”
面對壓力作文 13
成長(cháng)，是每個(gè)人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程。
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會(huì )被獅子吃掉�！倍驮谕粫r(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會(huì )餓死�！庇谑�，幾乎是同時(shí)，羊與獅子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊與獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒(méi)有這些壓力，那我們的生活會(huì )怎樣，是無(wú)人所預料的。
壓力的確給我們帶來(lái)很多痛苦，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂(lè )、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉，思想上的成熟，成長(cháng)中的啟蒙。
在學(xué)生階段，老師與家長(cháng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師與家長(cháng)們關(guān)心我們的另一種表現呢？所以，當我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因為辛苦而退縮，更不要因為厭煩而反抗，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅強表現出來(lái)，活得更出色一點(diǎn)。
在以后的成長(cháng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì )取得新的體會(huì )與鍛煉。
成長(cháng)中的'壓力會(huì )讓我們奠定下成功的第一步；
成長(cháng)中的壓力會(huì )使我們在以后的生活學(xué)習中戰勝更多的困難；
成長(cháng)中的壓力會(huì )給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。
面對壓力作文 14
每當到了考試之前的瘋狂復習，我們常常會(huì )感嘆道：“‘鴨梨’山大！”但，對于平時(shí)各項知識都掌握得比較好的我來(lái)說(shuō)，怎么也感覺(jué)不到這種壓力。而這幾天，激烈的大隊委改選拉開(kāi)帷幕。我通過(guò)了隊知識考核，成功闖入下一輪——“小組活動(dòng)”。而在活動(dòng)匯報的那一天，我深深感受到了這只“鴨梨”的巨大。
那天中午十二點(diǎn)，我們H組的同學(xué)準時(shí)來(lái)到多媒體教室參加匯報活動(dòng)�！扳疋�！”我緊張得心跳得極快。我掃視著(zhù)各班的評委，真希望他們能給我們打個(gè)高分。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。ABCD幾組都完成了匯報。這幾組的同學(xué)表現都很出色，PPT很精致，能脫稿講述，就連黃老師也微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示對它們的.稱(chēng)贊。我又緊張了一些。好奇心促使著(zhù)我，去看看他們的分數。我伸長(cháng)了脖子，使勁看了看評委給它們打的分數：8、9、9。5，都是高分 ，有的甚至地打了滿(mǎn)分10分！��？我心里不禁地起了一熱浪，接著(zhù)好像全世界都向我壓下來(lái)。我皺了皺眉，感受的了巨大的壓力，耳邊可能是因為緊張開(kāi)始了耳鳴�！拔宋恕钡亩Q聲并沒(méi)有大大地影響到我，我依舊反復做著(zhù)心理準備，就怕表現失常，晉不了級，當不上大隊委。
“H組！H組！”輪到我們租了，我穩定了一下自己的心跳，從容地走上舞臺，大大方方的講完了所有的內容，臺下掌聲雷動(dòng)。我開(kāi)開(kāi)心的走下舞臺，但心中的石頭還沒(méi)完全落地：去看看大家給我們組打的分數！
大家很熱情，親自把紙遞來(lái)給我看。我一連看到了好多滿(mǎn)分，我高興得嘴邊只剩下了兩個(gè)字：謝謝！
明天，我們將公布這次的成績(jì)，我似乎又有了一絲絲壓力。不管，重在參與嘛！
面對壓力作文 15
你的父母是不是給你報了許多補習班？你是不是有父母布置的額外作業(yè)？你是不是作文書(shū)、數學(xué)題解……學(xué)習方面的書(shū)都堆成山了？相信許多孩子都會(huì )回答：“是的�！�
大多父母都是“望子成龍，望女成鳳�！辈煌５亟o孩子做磚頭厚的練習題冊，不停地給孩子報補習班，以為這樣，就能提高孩子的'考試成績(jì)。而恰恰相反，給孩子報過(guò)多的輔導班，寫(xiě)過(guò)多的習題，會(huì )使他們過(guò)度疲勞，這根本無(wú)異于拔苗助長(cháng)，是沒(méi)有用的。
父母也會(huì )經(jīng)常催促孩子寫(xiě)作業(yè)。我覺(jué)得這樣催促反而會(huì )使孩子厭倦寫(xiě)作業(yè)，最好讓孩子自己安排時(shí)間，養成一個(gè)好習慣。
在這里，我想對爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)议L(cháng)大了，已經(jīng)有自控力了，請你們把緊握著(zhù)的手放開(kāi)一點(diǎn)兒，讓我們嘗試，嘗試著(zhù)自己動(dòng)手吧！”
都說(shuō)中國的子女是“小皇帝”、“小太陽(yáng)”，但又有誰(shuí)知道，壓在這些“小皇帝”、“小太陽(yáng)”身上的學(xué)習負擔是多么沉重��！而又有誰(shuí)知道，這些壓力正是來(lái)自于“小皇帝”、“小太陽(yáng)”的爸爸媽媽們，他們都希望自己的兒女成龍成風(fēng)；還來(lái)源于學(xué)校的老師，他們都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)考高分。
有些孩子考試后會(huì )被家長(cháng)念緊箍咒，沐浴一場(chǎng)家長(cháng)那十分牛逼的“口水雨”，有些孩子會(huì )吃到美味的“棍子炒肉”，還有些孩子會(huì )享受一級的VIP待遇：80分以下“女子單打”，70分以下“男子單打”，60分以下“男女混合雙打”，甚至有些家長(cháng)會(huì )根據孩子分數來(lái)決定要打幾下，扣一分就打一下。
采取暴力措施是不對的，應該在孩子考差后鼓勵孩子不要灰心，再接再厲，讓孩子有學(xué)習的動(dòng)力。
我想對家長(cháng)和老師們說(shuō)：“少布置點(diǎn)兒額外作業(yè)，讓學(xué)生們輕松一點(diǎn)兒吧！”
唉！學(xué)生的壓力真大呀！
面對壓力作文 16
壓力，會(huì )使人疲倦，使人煩惱，使人煩躁。但是，我自從有了壓力，我卻要感謝它了。
上了五年級，我們小學(xué)生的壓力更重了，我幾乎每次考試都考不上九十分，而被父母打。
我的父母都很?chē)栏�，要我每次考試都必須考九十分以上。但我基礎不好，作文也不好，很少考上九十分，因此產(chǎn)生了壓力。
有了壓力，我每次上課都認真了，不在覺(jué)得上課很枯燥了。老師提出的問(wèn)題都會(huì )舉手回答了，變得更積極了。因為我想考個(gè)好成績(jì)！有了壓力，我放學(xué)回家的第一件事就是做作業(yè)了，不在干別的事，做完作業(yè)就是看書(shū)，因為我不想在考差了！有了壓力，我很少看電視或玩電腦，因為我不想再被人取笑說(shuō)我笨了。有了壓力，我變得更愛(ài)思考了！
再靠第二單元的.時(shí)候，我不在東張西望，無(wú)所事事，認真地答卷。遇到了“攔路虎”就認真思考。結果那次考試我考上了我“夢(mèng)寐以求”得分數：九十分！雖然才正好考上九十分，才進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，但是我也十分高興，因為我有了壓力，才認真學(xué)習。
還有一次跳繩比賽，我很想拿第一，就有了壓力。有了壓力，我更加認真地跳，才加快了跳繩的速度。即使我的手已經(jīng)很累很酸，快不行了，但是有了壓力我堅持了下來(lái)。跳完以后，我問(wèn)同學(xué)自己跳了多少下時(shí)，同學(xué)給了我又滿(mǎn)意又使我吃驚的答案：二白零五下！同學(xué)問(wèn)我我為什么會(huì )跳那么多下，我對他們說(shuō)：“因為我有壓力，我把它變成了動(dòng)力，才會(huì )跳得那么多下�！�
壓力，我需要你！有了你，我就能把你變成動(dòng)力，努力學(xué)習，堅持不懈！
面對壓力作文 17
壓力，多么令人捉摸不透的字眼，在初中，壓力的存在，我已經(jīng)看的很淡了，因為我每天都是活在壓力中，心中很是煩躁，卻又無(wú)可奈何。壓力有許多的存在形式，在我的生活中，作業(yè)是壓力，背誦課文是壓力，考試也是壓力，成績(jì)更是壓力，我好想從這些壓力中解脫出來(lái)，但是又怎么可能呢，如今我也習慣了壓力的`存在，那么一切都釋然了。
壓力雖然令人生厭，但是，我們在壓力中鍛煉了自我，鍛煉了自己的品格，鍛煉了我們的行動(dòng)能力。但是壓力過(guò)多的話(huà)會(huì )導致全盤(pán)崩潰。
我自從上初中以來(lái)，壓力便源源不斷地朝我涌來(lái):作業(yè)不完成就要挨評，背誦課文背不掉就要被罰抄，考試考不好就要挨罵。這些壓力促使我寫(xiě)完作業(yè)、把課文背掉，考試盡自己最大的努力去考，在這些無(wú)形的壓力之下，我提高了自己的能力�，F在初一學(xué)習下來(lái)，我的壓力無(wú)疑更重了，我開(kāi)始有點(diǎn)膽怯了，我害怕自己老師交代了任務(wù)，我完成不了，但是當我開(kāi)始去做的時(shí)候，卻發(fā)現一切的擔心都是多余的，我太低估自己了。到后來(lái)作業(yè)慢慢多了，便有點(diǎn)吃不消。我便利用我所有空余時(shí)間來(lái)完成自己該做的事。慢慢地，壓力變成了我體驗生活的新方式。
壓力其實(shí)無(wú)處不在，壓力不是被發(fā)現的，而是被發(fā)現后要去做的。面對壓力，要勇于接受壓力，去細細的體會(huì )壓力帶來(lái)的快樂(lè )，只要你心細一點(diǎn)，便會(huì )發(fā)現壓力與快樂(lè )同時(shí)存在。壓力不可怕，可怕的是，你沒(méi)有敢于接受壓力的心。
我生活在壓力中，有時(shí)偶爾也會(huì )迷茫，但是壓力是打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙，所以不要害怕壓力，接受它，你這人生會(huì )更加精彩。
面對壓力作文 18
21世紀是一個(gè)激烈競爭的世紀。和平發(fā)展成為當今時(shí)代的主題，激烈的競爭好比殘酷的戰爭，淘汰一批又一批高分低能的人，這就昭示我們必須具有非凡的素質(zhì)，具有各種能力，然而競爭是不可避免的，這使我感到壓力重重。
21世紀是“知識爆炸”的世紀。我曾暗暗地埋怨自己的父母親，為什么他們把我推到世紀之交的舞臺上，接受知識的考驗。知識的地位日趨重要，沒(méi)有知識就無(wú)法在社會(huì )上生存和立足。祖國的建設需要人才。需要的是高素質(zhì)的人才，我害怕自己成為一名落伍者，我深感壓力重重
21世紀是“減負”的世紀。我的愿望是當一名人類(lèi)靈魂的工程師，為祖國建設培養和輸送高質(zhì)量的人才，然而在新世紀里，“減負”作為教學(xué)改革的內容，要求教師必須具有新的教學(xué)方法和創(chuàng )新能力，培養出懂知識有能力的新型人才。這一切告訴我：為了我的愿望能成為現實(shí)，必須變壓力為動(dòng)力，發(fā)奮學(xué)習，努力拼搏，去迎接新千年的挑戰
壓力和動(dòng)力要適當結合（用不同的態(tài)度對待不同的孩子）
當父母認為拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)刺激自己的孩子是一個(gè)正確的選擇時(shí)，請別忘記自己的孩子也有優(yōu)點(diǎn)，他并不是一無(wú)是處，他并不像你所說(shuō)的`那樣差。在父母對自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行一點(diǎn)兒夸大時(shí)，孩子就會(huì )更努力地像父母說(shuō)的那樣去做。如果孩子信心不足，請嘗試著(zhù)這
樣做：讓他找到自己信心的所在。如果孩子倔強頑固，那么父母完全可以說(shuō)：“你根本做不到�！碑敽⒆勇�(tīng)到后，他的倔強會(huì )占據他的理智與惰性，他會(huì )證明給父母，他會(huì )做得到，為的只是父母的那句善意的謊言：“你根本做不到�！�
這些完全是正確的。如果力即是動(dòng)力，動(dòng)力即是壓力。如果你把兩者適當地結合，沒(méi)什么事不能成功！父母感覺(jué)不錯，那就嘗試一下吧
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