丟三落四的我作文共15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的丟三落四的我作文，希望能夠幫助到大家。

丟三落四的我作文1

　　學(xué)會(huì )自強自立，打造一個(gè)傲然挺立的自己。試著(zhù)學(xué)會(huì )自己去解決一些事情。

　　以前我什么事情都有一個(gè)依賴(lài)父母的習慣，自己丟了東西，也要父母幫著(zhù)找，自己反而站在一旁。記得在幼兒園中班的時(shí)候，那時(shí)候的我有一個(gè)丟三落四的陋習，回到家中，因為沒(méi)有作業(yè)的羈絆，所以可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮盡情地玩耍。有一次，我發(fā)現自己的課本不見(jiàn)了！我外表裝得很著(zhù)急，內心只有些小著(zhù)急，但父母的擔心很大，拼命幫我找，我卻沒(méi)有去找。他們怎么找都沒(méi)有找著(zhù)。見(jiàn)我沒(méi)有找，只是看著(zhù)他們找，就納悶。我說(shuō)：“我正在用眼睛找呢！”反正我不找的理由很多，什么玩累了，腳疼啦。

　　結果大家把家翻了個(gè)底朝天也沒(méi)有看到，媽媽說(shuō)：“你會(huì )不會(huì )放包里了？”說(shuō)著(zhù)拿起我的書(shū)包，我立刻阻止，因為媽媽拿書(shū)總是把書(shū)包倒出來(lái)的。

　　我連忙把書(shū)包拿回來(lái)，把小手伸到書(shū)包里，拿出了一本又一本的課本，可惜沒(méi)有找到。一旁的媽媽一把搶過(guò)書(shū)包發(fā)現最底下有一個(gè)厚厚的東西，“我發(fā)現你們好像還有東西�！眿寢屨f(shuō)道。我小心翼翼地把東西捧出來(lái)，發(fā)現就是那本“丟失”的.課本。

　　唉，原來(lái)是被我丟三落四的壞習慣給害的呀！從這件事上我意識到：任何時(shí)候都不要依賴(lài)他人，只要冷靜地回想一下，其實(shí)自己也能解決好處理好，不是嗎？

丟三落四的我作文2

　　我叫崔楊浩然，今年十歲了，上三年級，是班上的學(xué)習委員。不過(guò)，我有個(gè)毛病，就是丟三落四。比如;上學(xué)書(shū)忘拿了，戶(hù)外活動(dòng)跳繩忘拿了。

　　為此，媽媽很著(zhù)急，這樣下去可怎么辦呢？爸爸也想給我改改這個(gè)丟三落四的壞毛病。就在這時(shí)候學(xué)校開(kāi)展九個(gè)好習慣的養成教育。老師要求家長(cháng)配合學(xué)校培養孩子的好習慣，這下爸爸媽媽可高興了。

　　九月十八是我的生日，這天正好是星期天，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現枕頭邊放著(zhù)一本書(shū)，《不做馬大哈》，我趕緊拿起來(lái)迫不及待的讀起來(lái)，書(shū)中的'馬大哈讓我看了臉紅，我剛看完第一個(gè)故事爸爸進(jìn)來(lái)了，爸爸對我說(shuō)：“書(shū)好看嗎？”我高興的說(shuō)：“可有意思了，他真是個(gè)馬大哈�！卑职终Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“他的粗心耽誤了多少事，你可不能像他一樣啊�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“爸爸我知道你平時(shí)為什么叫我崔大哈了？我以后一定改掉丟三落四的毛病�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)：“好吧，吃了飯再慢慢看吧。我的女兒絕不會(huì )是崔大哈�！�

　　從那以后每次做完事，爸爸都要提醒我，后來(lái)我就不用他們提醒了，慢慢地我把丟三落四的毛病改正了，現在的我再也不會(huì )丟三落四了。

丟三落四的我作文3

　　她有一直藍色點(diǎn)點(diǎn)的小貓，可在她半醒半夢(mèng)中時(shí)，她的小貓離家出走了。她在家附近四處尋找，自己制作尋貓海報，貼滿(mǎn)城市的角落，還偷偷地在曾經(jīng)的他的信箱里塞了一張。只是，她心愛(ài)的小貓仍舊沒(méi)有回來(lái)，它遺失了。

　　心愛(ài)的貓遺失了，于是她感到沮喪，仿佛時(shí)間都抹上了一層灰白，她想逃離這個(gè)城市，卻無(wú)處可去。她要找回她遺失的小貓，一樣的顏色，一樣的`斑紋，一樣的靈魂，然后緊緊地擁抱它。沒(méi)有小貓的日子，她更加孤獨，更加寂寞，更加害怕，世界那么模糊，她的眼淚洗不掉那層灰白。我想，她遺失的不僅僅是一只心愛(ài)的小貓，還有她的愛(ài)情，她的玫瑰，她的幸福。

　　閉上眼睛，我看到她在通道錯綜復雜的迷宮里，她的貓離她不遠，她與它隔著(zhù)一層厚厚的灰白色的墻，聽(tīng)不到彼此的呼喚。她的生活亂了，她疲憊地帶著(zhù)淚水呼喚她的小貓，那只理解她并早以習慣她的悲哀的小貓。

　　終于，大雨過(guò)后，枯萎的玫瑰冒出新芽。終于，她在半夢(mèng)半醒中，遺失的小貓回家了。只是，她遺失的東西都回來(lái)了嗎？

丟三落四的我作文4

　　大家好，我叫廖業(yè)鑫，今年讀五年級了。我天生活潑，開(kāi)朗，還有個(gè)改不了的缺點(diǎn)——丟三落四。就因為這個(gè)缺點(diǎn)，爸媽沒(méi)少罵我，雖然我會(huì )很努力得去想要做什么，但還是那句老話(huà)：“江山易改，本性難移�！�

　　記得有一次，姐姐從廣州買(mǎi)回來(lái)一頂漂亮的帽子，我一直小心翼翼的保存著(zhù)，可就在學(xué)校秋游那天，我走在小路上，突然想起了那頂帽子忘在雙杠了，我回過(guò)頭去尋找，但帽子早已無(wú)影無(wú)蹤，那時(shí)我真怪自己為什么沒(méi)有保管好。

　　還有一次，學(xué)校要上美術(shù)課，我匆忙之中竟忘了帶美術(shù)工具，要知道，美術(shù)課可是我的最?lèi)?ài)，所以一到學(xué)校，我就變的很煩躁，要是這時(shí)有同學(xué)來(lái)找我聊天，肯定會(huì )被我訓斥一頓。到第三節美術(shù)課了，我變的.更加煩躁，不是大喊，就是走出座位在教室里閑逛，目的就是要引老師注意，幸好有同桌借我美術(shù)工具，要不然回到家里又是一片混亂......

　　丟三落四的事情太多太多，我在這也就不一一講出來(lái)了，為了防止這類(lèi)事情再次發(fā)生，我發(fā)誓，一定要改掉這毛��！

丟三落四的我作文5

　　我叫張一朗，今年8歲了，是中山小學(xué)一名三年級的小學(xué)生，雖然我平時(shí)的學(xué)習還是不錯的，但我有一個(gè)最大的毛病那就是——總是丟三落四的。

　　記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)漂亮的零錢(qián)包，讓我裝平時(shí)的零用錢(qián)，可是就在上個(gè)星期一，我的小錢(qián)包就突然不見(jiàn)了，事情是這樣發(fā)生的，我帶著(zhù)爸爸給我的兩百塊錢(qián)春游費，準備拿到學(xué)校交給老師，我記得明明將我小錢(qián)包放進(jìn)了書(shū)包，并從書(shū)包里拿出了紅領(lǐng)巾帶在胸前，可是就在那個(gè)下午，我的小錢(qián)包卻不翼而飛了，最可氣的是，我這個(gè)小糊涂盡然不知道是什么時(shí)候丟的。你們說(shuō)我是不是個(gè)小迷糊呢？

　　像這樣的情況還發(fā)生過(guò)許多次，記得還有一次，回到家以后我才發(fā)現我的右手空了，原來(lái)是我的`便當盒不知道掉在哪里了，爸爸帶著(zhù)我回到學(xué)校門(mén)口的小賣(mài)部，遠遠的我就看見(jiàn)冰柜上有個(gè)熟悉身影在向我招手，仿佛在笑著(zhù)對我說(shuō)小主人，你終于想起我來(lái)了，拾到便當盒回到家里，爸爸媽媽狠狠地批評了我，那時(shí)我真是苦笑不得呀。

　　丟三落四的毛病實(shí)在是很可惡，如果不及時(shí)的改正就一定會(huì )影響到我今后的學(xué)習和生活，請老師和同學(xué)們監督我，幫助我改掉這個(gè)壞毛病，管理好自己的物品，做一個(gè)計劃，有收拾的人。

丟三落四的我作文6

　　每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，我也不例外，然而我最大的特點(diǎn)就是丟三落四，因此媽媽給我起了一個(gè)外號，叫“丟蛋雞”。

　　總是丟三落四這個(gè)毛病可給沒(méi)少給我添麻煩，記得就在開(kāi)學(xué)沒(méi)兩天的時(shí)候，我這個(gè)“丟蛋雞”的毛病又犯了。吃完早飯開(kāi)始上數學(xué)課的時(shí)候，小溫同學(xué)在進(jìn)行課前準備的.組織：“拿出數學(xué)書(shū)，前天作業(yè)�！蔽伊⒖滔驎�(shū)包里掏數學(xué)書(shū)，我先把家庭作業(yè)拿了出來(lái)，天哪！我發(fā)現一個(gè)嚴重的問(wèn)題：數學(xué)書(shū)不見(jiàn)了！我的心一下子提到了嗓子眼，慌亂的把書(shū)包“唰”的一下從桌兜里抽了出來(lái)，開(kāi)始一本一本的翻書(shū)：“語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、《海底兩萬(wàn)里》”我在嘴里慢慢念叨著(zhù)�？墒俏野褧�(shū)包翻了個(gè)底朝天都沒(méi)見(jiàn)數學(xué)書(shū)的蹤影，當時(shí)我急的眼睛差點(diǎn)滴出淚花，心里“撲通撲通”的跳著(zhù)，臉和耳朵紅紅的跟蘋(píng)果沒(méi)什么兩樣，心想：哎！早知道早上出門(mén)時(shí)再檢查一遍書(shū)包了。

　　我慢慢開(kāi)始回憶起來(lái)，原來(lái)昨天我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候用了數學(xué)書(shū)，結果忘了裝進(jìn)去了，哎！我這個(gè)丟三落四的毛病真誤事。此時(shí)此刻懊悔也沒(méi)有用了，沒(méi)帶依舊是沒(méi)帶，我也不能變出一本數學(xué)書(shū)來(lái)��！于是，我不好意思的向我的同桌求助：“同桌，能不能咱倆合看一本書(shū)？我……”這是我低下了頭，熱心的同桌幫助了我，就這樣，我度過(guò)了這一節讓我懊惱不堪又忐忑的數學(xué)課。

　　這就是我，一個(gè)丟三落四的“丟蛋雞”，自從那次以后我每次做事都要多檢查幾次，希望丟三落四的我可以變成細心謹慎的我！

丟三落四的我作文7

　　我有一位丟三落四，拖拖拉拉的姐姐。

　　“媽?zhuān)�趕緊帶我去你學(xué)校門(mén)崗一趟！”姐姐急匆匆地說(shuō)著(zhù)。她呀，準是又忘什么東西啦。

　　“咋啦，天這么黑，去那干什么呀？”媽媽疑惑地問(wèn)著(zhù)。

　　“我的作業(yè)忘在了學(xué)校門(mén)崗的桌子上了�！苯憬阒�(zhù)急地回答。

　　果然不出所料，她確實(shí)又忘拿東西了，要知道，她丟三落四的“功夫”可不是一般人能比的上的。今天忘這，明天忘掉那。像這樣的事情，絕不是偶然，很平常。鬼才知道她的忘性有多大。

　　媽媽有些不耐煩的說(shuō)：“你怎么又忘東西啦,你整天拖拖拉拉不操心，不忘這就忘那，下不為例。��！”

　　唉，真是江山易改，本性難移呀！這不，姐姐的老毛病又犯了。星期天的下午，姐姐要去參加奧數輔導班。在媽媽的數次催促下，終于下樓了。

　　我在專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一陣急促的敲門(mén)沖進(jìn)我的耳神經(jīng)。原來(lái)是媽媽?zhuān)�只�?jiàn)媽媽呼呼大口喘著(zhù)粗氣，說(shuō)：“快，給你姐找找?jiàn)W數兜，她忘拿了！”

　　什么，我真不敢相信自己的耳朵，她竟然又忘拿奧數兜啦，就連三歲的小孩都知道上學(xué)要拿書(shū)包，給我一百個(gè)范例大腦，我也不知道她是怎樣想的`，我有些懷疑她是否患上了遺忘癥。

　　好大一會(huì )兒，才找到了她的奧數兜，媽媽急忙給姐姐送去。

　　我拖拖拉拉的姐姐呀，你什么時(shí)候才能把丟三落四的毛病給改掉��？

丟三落四的我作文8

　　我經(jīng)常丟東西，丟得我自己都記不清了，不是鋼筆丟了，就是毛筆丟了，要不就是作業(yè)本也找不到了，爸爸媽媽經(jīng)常因為這個(gè)問(wèn)題而教訓我，讓我自己也很苦惱。

　　讓我教訓最深刻的一次是爸爸給我買(mǎi)了一只我喜歡的黃色消字筆，我每天都靠它來(lái)改錯字，它是我寫(xiě)字的好幫手。突然，有一天，我找不到了自己最心愛(ài)的消字筆，我急得團團轉，不知怎么辦才好。正當我傷心時(shí)，看到同桌的文具盒里面有一支和我的一模一樣的消字筆，而且他還有一支自己常用的藍色消字筆，我心想：那支黃色筆是不是我的呢？

　　于是，我問(wèn)他：“那支黃色的消字筆難道是你的嗎？”同桌不緊不慢地說(shuō)：“當然，這是我媽媽給我買(mǎi)的，再說(shuō)，這上面又沒(méi)有你的名字�！甭�(tīng)了他的一番話(huà)，我覺(jué)得有道理，就沒(méi)再打擾他，但我心里仍然想著(zhù)：我的筆到底哪里去了？沒(méi)了他，我就改不了錯字了，我又開(kāi)始把自己的`文具盒、書(shū)桌和書(shū)包翻了好幾遍，可還是找不到，然后，我又問(wèn)遍了班里的所有同學(xué)，依然一無(wú)所獲。這是的我，擔心得快要跳了起來(lái)，眼淚在眼眶里不停地打轉，心想：這次回家爸爸一定會(huì )嚴厲地批評我的。

　　放學(xué)后，我提心吊膽地如實(shí)告訴了爸爸，而爸爸并沒(méi)有生氣，馬上給我買(mǎi)了一支粉色的消字筆，還在上面刻了我的名字，我內疚地低下了頭，但爸爸安慰我說(shuō)：“寶貝，以后自己長(cháng)點(diǎn)心吧！”

　　通過(guò)這件事，我暗暗下定決心，一定要讓“丟三落四”這個(gè)詞從我的字典里永遠消失。

丟三落四的我作文9

　　我是個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，白白的皮膚，修長(cháng)的腿，還有一雙炯炯有神的小眼睛。

　　我有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是丟三落四。

　　有一天，我回到家，剛做完第一項作業(yè)，正準備接著(zhù)做功課，卻發(fā)現助手橡皮不見(jiàn)了蹤影。

　　我急得像熱鍋上的'螞蟻，焦急地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳憧吹轿业南鹌ち藛�？�?/p>

　　“沒(méi)有��！”媽媽一臉無(wú)奈地看著(zhù)我說(shuō)：“你是不是又找不到了呀？”

　　我又去找爸爸問(wèn)同樣的問(wèn)題，爸爸的回答和媽媽一樣，我感到好失望。

　　橡皮到哪去了呢，我撓了撓頭，正在這時(shí)，聽(tīng)到“啪嗒”一聲，橡皮掉地上了，原來(lái)剛才橡皮一直在我手心里��！我也被自己這個(gè)小馬大哈逗樂(lè )了，真是遠在天邊近在眼前啊。

　　我高高興興地回到書(shū)桌前，準備訂正練習本上的錯題�！斑�，練習本呢？我這是怎么了？”我自言自語(yǔ)道。我開(kāi)始仔細地回憶，可是無(wú)論我怎么左思右想，都想不起來(lái)自己放哪里了。瞧我這記性，真是比上了年紀的外婆還差。

　　這回，我不好意思再去問(wèn)爸爸媽媽了，于是，想了想，還是先預習吧。我拿出語(yǔ)文書(shū)，練習本居然被我?jiàn)A在了語(yǔ)文書(shū)里！

　　此時(shí)此刻我的心情好復雜，既有失而復得的喜悅，也有對自己丟三落四的埋怨。我輕聲地告誡自己：“這樣下去可不行，一定要改改了�！�

　　這就是我，一個(gè)丟三落四的我，不過(guò)我相信自己會(huì )慢慢改掉這個(gè)壞習慣，做一個(gè)有條理的人。

丟三落四的我作文10

　　我的書(shū)呢？本子呢？筆呢？嗯！氣死我了，你們怎么在這兒？”聽(tīng)，那是誰(shuí)的聲音。哈哈，是丟三落四的我的聲音。

　　我是一個(gè)學(xué)習還好的女孩兒，長(cháng)得一般，可是有一大毛�。簛G三落四。這都怪我平時(shí)用完?yáng)|西就隨手一放，第二天要用時(shí)就急的滿(mǎn)頭大汗。經(jīng)常被媽媽罵，但是我也不是故意的��！

　　你還真別說(shuō)，我這毛病給我可帶來(lái)了不少麻煩。

　　有一次，朋友熱情的在電話(huà)里邀請我去跳繩，我趕緊手忙腳亂的`找跳繩，找了十分鐘還沒(méi)有找到，我急的汗大冒，這時(shí)同學(xué)打電話(huà)催促我快點(diǎn)，我以便應付一邊找，找的差點(diǎn)把我家都變成垃圾場(chǎng)了，終于功夫不負有心人，在一個(gè)大箱子里找到了。我趕緊帶上跳繩飛快地跑到公園時(shí)，朋友就立馬審問(wèn)我：“干嘛去了，你可真不夠意思”。我不好意思的笑了笑。朋友氣的差點(diǎn)跟我翻臉。

　　看，這件事就是丟三落四給我帶來(lái)的麻煩。

　　哎！我也拿我的這毛病沒(méi)辦法呀。不過(guò)現在我已經(jīng)開(kāi)始努力改正了，我相信只要我堅持不懈，我這個(gè)頑固的毛病就會(huì )改掉吧！

丟三落四的我作文11

　　藝術(shù)節即將來(lái)臨，我們班是合唱，全班齊上陣。

　　藝術(shù)節那天，我一想到要上臺表演了，就激動(dòng)不已，于是，我匆匆忙忙地收拾好書(shū)包，趕緊下樓了。

　　路上，我一邊低頭走，一邊用腳踢著(zhù)路邊的小石子，忽然，我發(fā)現我的鞋子顏色不對，老師不是叫我們今天穿小白鞋的嗎？“��！我忘記穿小白鞋了！”我飛快地跑回家里，換上小白鞋，并仔細看了看家里還有沒(méi)有自己落下的東西。掃視了整個(gè)房間，目之所及，都沒(méi)有我要帶走的東西�？磥�(lái)，這次應該不會(huì )再落下東西了。我迅速關(guān)好門(mén)下了樓。

　　走到樓下，我又突然想到我還沒(méi)有戴徽章。到時(shí)候上臺表演，我一個(gè)人沒(méi)戴徽章，會(huì )影響到整個(gè)班集體的`形象。于是，我以百米沖刺的速度再一次回到家里。從臥室里拿了徽章，可戴徽章要雙手，于是，我順手把飯盒放到椅子上。

　　戴好了徽章，走出臥室，我再一次到處看了看，這一次，我可不能再粗心了，跑來(lái)跑去耽誤好長(cháng)時(shí)間了。我像搜尋獵物一樣四處看了看，確信沒(méi)掉東西后便出了家門(mén)。

　　不過(guò)這一次，我走在路上時(shí)，感覺(jué)比剛才更輕松�？傆X(jué)得哪里不對，我抖了抖書(shū)包，沒(méi)問(wèn)題，再看看手上，呀，怎么沒(méi)拿東西，剛才不是拿的飯盒嗎？此時(shí)，我已經(jīng)到校門(mén)口了。對呀，我手里的飯盒呢？唉，看來(lái)我又得回去一趟了。你說(shuō)說(shuō)我這記性。我飛奔回家，拿了飯盒又迅速沖向學(xué)校。一看時(shí)間，呀！遲到啦。

　　唉！是時(shí)候該改掉我這丟三落四的壞習慣了。

丟三落四的我作文12

　　每個(gè)人都有自己毛病、特點(diǎn)，而我卻有一個(gè)丟三落四的毛病。

　　有一次，我游完泳，走出更衣室，卻忘記了媽媽交待的一句話(huà)：“要走的時(shí)候，一定先要把所有的東西檢查一遍，有落下的東西一定要回頭找回來(lái)，不要丟三落四的�！鳖^也不會(huì )地走了。

　　回到家，我總覺(jué)得少了點(diǎn)東西，猛地往包里一看：“呀，完了，游泳的打腿板沒(méi)拿回來(lái)�！苯Y果媽媽教育了我一下，就當原諒了我。

　　又有一次，我把泳鏡丟了�；丶液�，媽媽再次原諒了我，并且又給我買(mǎi)了一副。

　　還有一次，我游完泳，洗澡時(shí)，游泳教練對我說(shuō)：“快點(diǎn)洗，我開(kāi)車(chē)送你回家�！蔽铱焖傧赐暝�，以最快的速度穿好衣服。心想：“快點(diǎn)，教練正等我呢，萬(wàn)一他等急了怎么辦�！蔽铱焖僮叱龈�衣室，也沒(méi)檢查一下自己的東西是否帶全。拎著(zhù)個(gè)包就向教練的車(chē)飛奔過(guò)去。上了教練的車(chē)子，我長(cháng)出了一口氣，哎，幸好沒(méi)讓教練等急。我和教練一路說(shuō)說(shuō)笑笑，一會(huì )兒就到家了。

　　回到家，奶奶告訴我，泳鏡怎么又不見(jiàn)了。我說(shuō)怎么可能，媽媽在一旁笑著(zhù)說(shuō)，我就知道你今天會(huì )丟東西。天哪！我又丟了一副泳鏡。剛買(mǎi)的泳鏡只用了兩天就丟了，這丟的可是媽媽的.錢(qián)呀。我竟然一個(gè)錯誤連續犯了三次，真是不可思議呀！

　　現在我還小，要及時(shí)改掉這個(gè)壞毛病。萬(wàn)一長(cháng)大以后還是這樣丟三落四的話(huà)，如果作了會(huì )計，少了小數點(diǎn)，或都多加一個(gè)零，都會(huì )造成很大的麻煩。更別提當什么宇航員，飛行員了。所以從現在開(kāi)始，我要細心做事，認真做事，改掉這個(gè)壞毛病。

丟三落四的我作文13

　　星期五下午，我和同學(xué)在外面玩了一會(huì )兒，就回家寫(xiě)作業(yè)了，回到家后，我從書(shū)包里掏記作業(yè)小本，看看今天有什么作業(yè)，結果，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)有找到，一絲不安從我心頭掠過(guò)。

　　我慌了，心想：找不到記作業(yè)小本，今天可怎么寫(xiě)作業(yè)��？況且，上面還有我記錄的值日情況，沒(méi)有它，我在班會(huì )課就慘了。這可怎么辦��？

　　我立刻穿上鞋，奪門(mén)而出。我把我去過(guò)的地方都找了個(gè)遍：小賣(mài)部？沒(méi)有。小花園？沒(méi)有。只剩下我打電話(huà)去的英才了，我過(guò)去一看，還是沒(méi)有。突然，一大串問(wèn)號浮現在我的`腦海里，會(huì )不會(huì )被小偷偷走了？會(huì )不會(huì )被同學(xué)不小心裝錯了？會(huì )不會(huì )因為我寫(xiě)的字太好看而被哪位同學(xué)或老師收藏了？會(huì )不會(huì )在學(xué)校，會(huì )不會(huì )……對！一定在學(xué)校，我安慰自己。明天再找找吧！

　　我便去了作業(yè)輔導班問(wèn)了李佳穎作業(yè)，怎么說(shuō)也得先把作業(yè)寫(xiě)完吧！

　　周六早上，我起的早早的，為了早點(diǎn)到班里找找我的記作業(yè)小本，到了班里，��！我的記作業(yè)小本在講臺上放著(zhù)，身上被折得不成樣，打開(kāi)一看，呼——，還好，里面還是完好無(wú)損。

　　我抱起我的記作業(yè)小本，說(shuō)：“你這是去哪歷險了，弄得傷痕累累，我找你找得好苦呀！”

　　吸取了這次教訓，以后我再也不丟三落四了。

丟三落四的我作文14

　　我是一個(gè)丟三落四的孩子，都上了四年級的我早上不是忘了戴小黃帽，就是忘了戴紅領(lǐng)巾。都是媽媽提醒我才帶齊，不然會(huì )經(jīng)常因為我給班級扣分。

　　有時(shí)候上需要帶東西的課，比如體育課要帶羽毛球拍；音樂(lè )課要帶口風(fēng)琴；美術(shù)課要帶水彩筆、蠟筆、涮筆筒、毛筆等等東西，也需要媽媽提醒。忘帶這些上專(zhuān)業(yè)課必備的東西，上課時(shí)就只好呆著(zhù)，多丟人呀。

　　在，放學(xué)時(shí)老師留的作業(yè)老是忘了抄，回到家不知寫(xiě)什么，只好打電話(huà)問(wèn)同學(xué)，為這沒(méi)少挨父母的罵。

　　到了晚上，爸爸讓我給他買(mǎi)啤酒，不是忘了帶瓶子，就是忘了帶錢(qián)，有時(shí)候兩樣都沒(méi)帶，還得再跑一回，就這樣也沒(méi)長(cháng)記性。

　　最讓我為難的事終于發(fā)生了。那一次我去洗澡，發(fā)現沒(méi)帶洗發(fā)水，這下子可糟了，明天就是星期一，肯定要檢查衛生，如果不洗頭扣了分，杜老師一定會(huì )批評我的。 怎么辦？我看了看周?chē)�的人，一個(gè)都不認識，也不好意思向人家要點(diǎn)。正在這時(shí)我看見(jiàn)墻上釘了一個(gè)板子，上面寫(xiě)著(zhù)：毛巾3元，洗發(fā)水1元……，我想正好這里有 賣(mài)洗發(fā)水的'，我連忙擦干身上的水，穿好衣服出去買(mǎi)了一袋洗發(fā)水又回去接著(zhù)洗。通過(guò)這件事，使我吸取了教訓，改掉了丟三落四的小毛病。懂得了自己的事應該自 己料理，總讓別人提醒養成不負責任的習慣會(huì )害自己，使別人對自己不放心，不信任。長(cháng)大可怎么得了�，F在你們已經(jīng)找不到那個(gè)丟三落四的我了。

丟三落四的我作文15

　　有一個(gè)壞毛病，就是喜歡丟三落四的。

　　記得有一次，在家里玩，后來(lái)一看鐘上學(xué)快遲到了，我連忙喊：“媽媽?zhuān)�走了，上學(xué)去了，時(shí)間快要遲到了，”你快把鞋子穿好，把書(shū)包拿著(zhù)到大姨媽的車(chē)子上，我聽(tīng)了連忙把鞋子穿好，下去了。我坐上車(chē)，等著(zhù)媽媽下來(lái)。媽媽終于下來(lái)了，我大叫：“媽媽快來(lái)呀！上車(chē)了，在不上車(chē)就要遲到了呀！”媽媽慢慢上了車(chē)，大姨媽說(shuō)：“坐好了嗎？走啦！”

　　到了學(xué)校，媽媽說(shuō)：“下車(chē)吧！進(jìn)去吧！”我說(shuō)：“把書(shū)包給我呀！”“書(shū)包不是你背的嗎？媽媽說(shuō)”“我本以為你拿了呀！”媽媽說(shuō)：“糟了！你先去教室里，我去把你拿去。我跑到教室等媽媽來(lái)。

　　記得還有一次，去賀老師家補課，到賀老師家大門(mén)時(shí)，我發(fā)現書(shū)沒(méi)帶。我跟媽媽說(shuō)：“我們回去拿吧！”“不行，你先進(jìn)去，我拿書(shū)去，不然老師會(huì )生氣的.。媽媽說(shuō)”我只好進(jìn)去，可我害怕！只能站在外面等媽媽。我等了一會(huì )兒，媽媽來(lái)了說(shuō)：“我叫你進(jìn)去，你怎么還在這兒站著(zhù)呢?”我說(shuō)：“我怕老師罵我，所以站在這兒等你呀！”媽媽說(shuō)：“這下可以進(jìn)去了吧！”“不行，你下午接早一點(diǎn)可以嗎？我說(shuō)”可以，進(jìn)去吧！

　　我也非常想把這個(gè)壞毛病改掉，所以你們可不要跟我一樣丟三落四呀！要不然大人們肯定會(huì )被你們氣得火冒三丈了呦！

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