一個(gè)決定作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的一個(gè)決定作文，歡迎大家分享。
一個(gè)決定作文1
我憤怒地把錢(qián)往那個(gè)老板身上砸去，罵了句：“狗眼看人低�！蹦昧艘黄克惴餍涠ァ�
那是個(gè)炎熱的下午，路邊的花草樹(shù)木都熱得垂頭喪氣，打不起精神來(lái)。我剛剛和朋友們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的籃球賽，汗流浹背，喉嚨里像是一片干旱而炎熱的沙漠，得用水滋潤一下。
我竭盡全力跑向附近新開(kāi)的一家商店。老板見(jiàn)到有客人來(lái)，便來(lái)笑吟吟地問(wèn)我：“小弟弟要什么?”我走到冰箱前拿了一瓶一角錢(qián)的水，我對這瓶水左看看右看看，看看有沒(méi)有質(zhì)量安全標志。老板見(jiàn)到這種情景，皺起眉頭，臉色“轉晴為陰”，好象以為我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)他的水似的，便收起那副笑臉�？吹竭@種情景，我有點(diǎn)不高興了，但還是壓制住不發(fā)火。
我準備買(mǎi)一塊錢(qián)的礦泉水，畢竟一塊錢(qián)的'水有質(zhì)量安全的標志。我剛拿到一塊錢(qián)的礦泉水，那老板斜了我一眼，冷冷地對我說(shuō)：“連一毛錢(qián)的水都沒(méi)錢(qián)買(mǎi)，可能有錢(qián)買(mǎi)一塊錢(qián)的水嗎?”我二話(huà)不說(shuō)，扔給老板一塊錢(qián)，拿起水大大方方地走了。
我跑回家，開(kāi)了那瓶水�！肮緡�，咕嚕�！贝罂�，大口地喝水。雖然這水滋潤了我的喉嚨，但無(wú)法熄滅我心中的怒火。
難道錢(qián)決定一個(gè)人的態(tài)度嗎?有錢(qián)就笑吟吟，沒(méi)錢(qián)就看不起嗎?這樣的服務(wù)態(tài)度可取嗎?
一個(gè)決定作文2
往往我都會(huì )面臨人生的雙叉路，如果你選對了你會(huì )一路風(fēng)順，往往一些迷途少年都會(huì )選擇最極端的那一路。不過(guò)我在司機吳斌身上深有啟發(fā)。
這件事發(fā)生在20xx年5月29日11時(shí)10分時(shí)司機吳斌駕駛客車(chē)從無(wú)錫返回杭州的路上，一塊不名鐵片，迅速的向司機吳斌飛來(lái)，鐵片穿透了玻璃，撞上了司機吳斌，吳斌頓時(shí)肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺腸挫傷。吳斌再發(fā)生一外的一瞬間，忍著(zhù)將車(chē)緩緩得靠向路邊，拉上了手剎，開(kāi)啟了雙閃燈，完成了一系列的剎車(chē)措施，這一過(guò)程僅用1分16秒。然后掙扎的站了起來(lái)對車(chē)上的乘客說(shuō)：“不要亂動(dòng)，一個(gè)一個(gè)下，會(huì )有人來(lái)救你�！闭f(shuō)完后就開(kāi)啟了車(chē)門(mén)，看到車(chē)上的乘客下完后，就匆匆的離開(kāi)了人世。
司機吳斌在生死關(guān)頭決定好了方向，使保住了一車(chē)人的生命，但是司機吳斌到時(shí)完全可以不做��！但他想死我一人只會(huì )有一個(gè)家庭傷心，兒我如果現在撒手再回有24個(gè)家人傷心。
往往一個(gè)重要的選擇，會(huì )改變一個(gè)人的一生。在這重要的.現這種選擇中只有你一個(gè)人可以掌控，就算的人想幫你，也只是無(wú)能為力的。
同學(xué)們，我們應該從今天做起向今天發(fā)起挑戰，讓我們一起決定自己的未來(lái)吧！
一個(gè)決定作文3
在茫茫人生中,充斥著(zhù)許多十字路口,每一個(gè)決定、每一種選擇,帶領(lǐng)我們走向不同的結果.一項正確的決定,足以成就光明的未來(lái);一項輕率、不經(jīng)思考的決定,卻也可能使我們深陷泥沼.因此,人們在選擇前猶豫了,是要盲目追尋人群,亦或孤注一擲,開(kāi)拓一條嶄新的'道路.
那一次,我自己決定要不要補習.升上初中后,課業(yè)壓力明顯地加重了許多.日復一日的考試,沉重的升學(xué)難題,像重擔般壓得人喘不過(guò)氣來(lái).擔心跟不上別人,我也在父母的勸說(shuō)下參加了補習班.但讀了一學(xué)期后,我便后悔了.往往補到晚上八點(diǎn)、九點(diǎn),又有許多額外的作業(yè).放棄補習,意味著(zhù)要自修;繼續補習,又吃不消.當時(shí),我的內心天人交戰,在兩個(gè)選擇中,不斷徘徊游移.而爸媽的反對,更是不斷動(dòng)搖著(zhù)我的信念.在反復的掙扎、擺蕩,并縝密的思考后,我毅然決然的放棄補習,并下定決心自己承擔后果.
之后,我自己準備考試,上課認真聽(tīng)講,多做額外的題目.沒(méi)想到,成績(jì)意外的突飛猛進(jìn).我想,這是因為我知道自己哪方面需要加強.那次的決定,由我掌握方向舵,我知道我想要的是什么,我要掌握自己的命運.
人生,就像一片汪洋大海,前方等著(zhù)我們的,是許多的未知.人們在依循前人道路與開(kāi)拓新航路上舉棋不定.沒(méi)有人知道未來(lái)會(huì )如何,但我們可以抱持堅定的信念,掌握自己的方向.一條嶄新的航路,將由自己開(kāi)始.
一個(gè)決定作文4
在人的一生中會(huì )面臨許多抉擇，我也是一樣，從未為那一個(gè)抉擇而后悔過(guò)，因為我覺(jué)得生活中就應該有酸甜苦辣。面臨抉擇時(shí)，不會(huì )知道自己的選擇會(huì )帶來(lái)怎樣的后果，我選擇勇敢面對。
選對了，是喜悅；選錯了是難過(guò)，我知道可能還會(huì )有一些懲罰，但我并不畏懼，因為生活就是這樣。天下著(zhù)雨，風(fēng)還再刮……著(zhù)一絲寒冷讓我不禁增加了一件外套�？纪暝嚵�，眼前又面臨著(zhù)迷一樣的抉擇——昨天我答應老師要去學(xué)�？此�。望著(zhù)風(fēng)雨……還要去嗎？
我不知道。突然，一個(gè)人撞了過(guò)來(lái)，“對不起，對不起……”那個(gè)人在道歉。我還沒(méi)看他就已脫出口“沒(méi)關(guān)系”雖然聲音有些輕。過(guò)了一會(huì )兒才晃過(guò)神來(lái)——雨傘被撞壞了！是老天讓我選擇不去嗎？我無(wú)須再做選擇，結果已擺在眼前……回家的路上，真心的`覺(jué)得這樣做不對，可又有什么辦法呢？回去給老師打電話(huà)話(huà)道歉？可不敢。給老師發(fā)信息？太沒(méi)有誠意了。和老師說(shuō)改天再約？不就是在耍老師嘛！這樣也不行，那樣也不行……怎么辦呢！
一直思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，可自己做錯了就是做錯了，有什么好解釋?zhuān)](méi)有在思考，就這樣吧！不想再管了！這次的抉擇已經(jīng)越過(guò)了自己的底線(xiàn)，我不在是那個(gè)守信的我了。晚上，在想著(zhù)怎么樣和老師道歉……想了良久，就打電話(huà)吧！不知道老師會(huì )怎樣看我，但我知道，我是個(gè)好孩子！
一個(gè)決定作文5
在人的一生中有許多后悔的時(shí)候，而我卻做了一個(gè)令我后悔一生的決定，直到現在。
那還是上小學(xué)的時(shí)候。有一次，班里臨時(shí)加了一節體育課，班里立即炸開(kāi)了鍋，于是我和好友丁明約定對殺乒乓球。但半路殺出個(gè)程咬金，只見(jiàn)“坦克”陸震要我滾開(kāi)，他要和丁明過(guò)招。我當然不愿意，可我也懼怕他的“獅子吼”，于是我想只能智取不能硬拼。
于是我開(kāi)始跟他磨起了嘴皮子來(lái)。我說(shuō)：“陸震，做人不能太過(guò)分，你總要分個(gè)先來(lái)后到吧！”陸震說(shuō)：“打球打的是技術(shù)，就你那‘三腳貓’的功夫實(shí)在不怎么樣，我看兩分鐘就可以解決你這個(gè)菜鳥(niǎo)”。呵，口氣夠狂妄的.，實(shí)際上陸震的技術(shù)可以說(shuō)是全校最差的，但他就不許別人說(shuō)他的痛處，也對跟我們這么高水平的人打，簡(jiǎn)直就是自取其辱嗎？最終，我和陸震決定，讓丁明來(lái)選擇。
一旁的陸震已經(jīng)在摩拳擦掌，準備威逼丁明。我滿(mǎn)以為丁明會(huì )選擇我，可沒(méi)想到丁明選擇陸震。我氣炸了，當場(chǎng)就和丁明打了起來(lái)。
但后來(lái)我想通了，畢竟丁明怕受到傷害。
可是當我回過(guò)的時(shí)候太遲了，我們倆早已分開(kāi)了，早知如此我就更應該去珍惜我們彼此的友誼，也不至于那天我大打出手。
有些東西當你后悔時(shí)，已經(jīng)太遲了，畢竟這個(gè)世界上沒(méi)有后悔藥賣(mài)。希望我以后不要有后悔的時(shí)候。
一個(gè)決定作文6
可能，上帝再創(chuàng )造大地的時(shí)候，不小心捏出了一個(gè)“人”。但上帝并沒(méi)有毀滅它，而是把他留著(zhù)，讓他自生自滅。
但他并沒(méi)有毀滅，反而生活得非�？鞓�(lè )，悠然自得。當時(shí)上帝見(jiàn)狀，覺(jué)得大地上的人物太少，而他又生活的那么好，自然就多造了幾個(gè)。就在這時(shí)人的殘忍顯現了出來(lái)。
本來(lái)第一個(gè)人生活的很好，可是這幾個(gè)后來(lái)者非要霸占他的領(lǐng)地，就這樣，戰爭開(kāi)始了。他們的戰爭讓大地上的生物幾乎絕跡了。大地再也看不下去了，終于下令要毀滅人類(lèi)了，但，這時(shí)，已經(jīng)晚了。因為，人太多了，他不能完全毀滅人類(lèi)。
上帝嘆了一口氣，說(shuō)：“如果當時(shí)我沒(méi)讓你們生存下去的話(huà)，就不會(huì )有這樣的事了�！闭f(shuō)完，上帝轉身離去。逃離了地球，在走之前，他說(shuō)：“好容易找到的一個(gè)星球，就這樣又被我給毀了，我真是太…。唉…。�！鄙系圩吡�，這時(shí)的人類(lèi)沒(méi)有了上帝的'束縛，變得更加猖狂。后來(lái)，原子彈、核武器，相繼問(wèn)世。大地上的動(dòng)物終于承受不住了，相繼滅絕！
地球在上帝的那個(gè)決定以后，變得慘不忍睹。從此以后，宇宙里再也沒(méi)有一個(gè)叫做地球的星球了，而人類(lèi)又去尋找他們的下一個(gè)殘害對象去了！
一個(gè)決定作文7
又到周一，又要進(jìn)入到瘋狂的學(xué)習狀態(tài)了�？蛇@一次，卻不知怎么始終無(wú)法投入到學(xué)習之中。
上課時(shí)，總走神，不在想些什么。下課，我也沒(méi)去和同學(xué)們玩些游戲，而是和幾個(gè)共同愛(ài)好者討論“王者榮耀”。我的生活漸漸灰暗，好似走火入魔。處處都是“王者榮耀”。我此時(shí)已被它奴役，學(xué)習成績(jì)也一落千丈。
我開(kāi)始討厭這樣的自己了。此時(shí)，我才認識到問(wèn)題的嚴重性，可還是無(wú)濟于事。
“六一”快到了，老師也忙得無(wú)暇顧及我們。全校都進(jìn)入了這種緊張又歡快的'氣氛之中。幾乎每天都在彩排。因為在外面彩排，我們的皮膚被曬得黝黑發(fā)亮，每天躺著(zhù)床上時(shí)已精疲力盡。奇怪的是，這種累讓我感到充實(shí)。
在一個(gè)寂靜的夜晚，我仔細的回想了一下，“六一”這段時(shí)間大概是我本學(xué)期最快樂(lè )的一段時(shí)光了，為什么呢？因為這段時(shí)間忙得我無(wú)法想別的事情，從而幫助我掙了網(wǎng)絡(luò )游戲。這時(shí)，一個(gè)念頭閃過(guò)——我必須將“王者榮耀”卸載�？烧嬲銎饋�(lái)還是覺(jué)得有點(diǎn)可惜，就這樣又糾結了一個(gè)星期。
最后，依然是彩排給我了答案，使我下了決心，并毫不猶豫的卸載了。
就是這個(gè)決定，將我重新喚醒。我忘不了這個(gè)決定！我也忘不了那段排練的時(shí)光！我想這大概就是我們所學(xué)過(guò)的《釣魚(yú)的啟示》中那條充滿(mǎn)誘惑的鱸魚(yú)吧！
一個(gè)決定作文8
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶。讀書(shū)決定一個(gè)人的修養和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運。一個(gè)不讀書(shū)的人、不讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的。
也許有人會(huì )說(shuō)，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。但是一個(gè)人一天總可以抽出半個(gè)小時(shí)讀三四頁(yè)書(shū)，一個(gè)月就可以讀上百頁(yè)，一年就可以讀幾部書(shū)。讀書(shū)要有選擇，讀那些有閃光思想和高貴語(yǔ)言的書(shū)，讀那些經(jīng)過(guò)時(shí)代淘汰而巍然獨存下來(lái)的書(shū)。這些書(shū)才能撼動(dòng)你的心靈，激發(fā)你的思考。我們不僅要讀書(shū)，而且要實(shí)踐；不僅要學(xué)知識，而且要學(xué)技術(shù)。要“讀活書(shū)、活讀書(shū)、讀書(shū)活”，即不僅要學(xué)會(huì )動(dòng)腦，而且要學(xué)會(huì )動(dòng)手；不僅要懂得道理，而且要學(xué)會(huì )生存；不僅要提高自己的修養，而且要學(xué)會(huì )與人和諧相處。
當前，世界正經(jīng)歷著(zhù)一場(chǎng)前所未有的金融危機。戰勝這場(chǎng)危機，不僅要靠物質(zhì)的力量，還要靠精神的力量。戰勝這場(chǎng)金融危機，從根本上還是要靠人，靠知識的力量和科技的`革命。在這個(gè)乍暖還寒的時(shí)候，我們提倡讀書(shū)更具有現實(shí)意義。通過(guò)讀書(shū)溫暖人心、提振信心、寄托希望，通過(guò)讀書(shū)掌握知識、增強本領(lǐng)、勇于創(chuàng )新。
大家要記住一個(gè)真理：書(shū)籍是不能改變世界的，但讀書(shū)可以改變人，人是可以改變世界的。讀書(shū)可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。
我愿意看到人們在坐地鐵的時(shí)候能夠手里拿上一本書(shū)。因為我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。
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