路在何方作文（精選18篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的路在何方作文，歡迎閱讀與收藏。

　　路在何方作文 1

　　涼爽的夜風(fēng)吹過(guò)我消瘦的身軀，一陣恍惚間，卻發(fā)現記憶的碎片散落一地，來(lái)不及拾取，便已經(jīng)輕輕地消散在這天地之間，只留下一個(gè)迷茫的我，默默注視著(zhù)遠處的月光。

　　孤獨，惆悵。

　　我的前路究竟在何方。望著(zhù)那遙不可及的夢(mèng)，像一只駿馬一樣的跑的越來(lái)越遠，抓不住，便流逝于指間。難道我注定要生活在那好像圍城一般的生活中嗎？這讓我如何甘心。

　　方向，方向。

　　在黑暗中四處游蕩，看不清遠方卻不愿就此停下。想肆無(wú)忌憚的吶喊，卻無(wú)法張開(kāi)那沉靜的嘴。

　　盡管有時(shí)，會(huì )突然出現一束亮光照在你的面前，可你卻無(wú)法跟上，再次陷入迷茫。

　　三月的陽(yáng)光透過(guò)柳條間的空隙，照在充滿(mǎn)生機的大地上，花兒也在隨風(fēng)舞動(dòng)，小草也在迎風(fēng)搖擺。多么美好，多么歡快。

　　但，我已經(jīng)累了。無(wú)盡的學(xué)習壓迫著(zhù)我們，人事的'變遷在洗刷著(zhù)我們。跟不上，也不想再跟上。

　　究竟，我應該何去何存？

　　生命的光輝何時(shí)能照耀在我的身上？

　　我的未來(lái)究竟該如何追逐？

　　沒(méi)人告訴我答案，只留給我一個(gè)迷茫的青春。

　　路在何方作文 2

　　每個(gè)人的心里都會(huì )有一個(gè)問(wèn)題：我該走哪條路？的確，不確定方向，盲目地行走，必定會(huì )迷失方向，不知接下來(lái)該走哪條正確的道。

　　人的一生要自己去創(chuàng )造，“條條馬路通羅馬”，我應該走哪條道呢？前方的路如此之長(cháng)，我怎樣才能一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地走完呢？吉鴻昌曾說(shuō)過(guò)：“路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史�！边@一路上難免會(huì )有我們去拼搏的困難。小學(xué)生涯即將結束，我必須選擇一條屬于自己的道路，在任何一條人生道上，必定有風(fēng)風(fēng)雨雨，它們在磨煉我們的意志，我要對自己說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！”向著(zhù)前方的道路奔馳吧！

　　我的理想是當一名指揮那我就應該向著(zhù)這個(gè)目標永往直前，好好學(xué)習是每條人生之路的`要求，只有知識淵博才能向前走。在這條人生道上，不一定要走得太快，它就像一個(gè)迷宮，如果這里走不通，我就換一條試試，在道路上吸取教訓，收集知識，一點(diǎn)一點(diǎn)向成功邁進(jìn)。

　　張海迪說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆�！笔前�，每個(gè)人選擇的道路都不相同，讓我們向著(zhù)自己美麗的人生目標沖吧！

　　路在何方作文 3

　　來(lái)生，我愿意像鳥(niǎo)兒一樣自在的飛，沒(méi)有航跡但有飛翔的方向。我愿像魚(yú)兒一樣的游，沒(méi)有有游道有歸巢。我愿自由自在的走，沒(méi)有路標，但我知道我從哪里來(lái)，要到哪里去。

　　青春的路，沒(méi)有坎坎坷坷，只有十字路口。望著(zhù)縱橫交錯的十字路口，迷茫了。因為沒(méi)有一條路是至始至終成功的，也沒(méi)有一條路是至始至終失敗的。路該怎么走，是自己決定的！總有一天，我一定會(huì )在十字路口的盡頭像十字路口的開(kāi)始招手。不管怎么走，結果怎么樣，我還是過(guò)來(lái)了。

　　在那丟棄了日子里，失去了無(wú)數的學(xué)習機會(huì )，錯過(guò)了無(wú)數的進(jìn)取良機，但卻無(wú)動(dòng)于衷，總認為來(lái)日方長(cháng)、有揮霍的資本，就不知道時(shí)間在流逝！我的小舟就在歲月的漂流中亂竄。這一擊，撲打著(zhù)我的窗口，敲響我每一個(gè)夢(mèng)境中的時(shí)鐘，狂嚼著(zhù)我的夢(mèng)，這才發(fā)現我的夢(mèng)境是如此的苦澀難咽，我把破碎的夢(mèng)吐在玻璃上，讓碎片模糊我的`視線(xiàn)！

　　敢問(wèn)路在何方，亂走的人的腳印打亂了路的痕跡，又使一些人失去了方向，在那條老路消失以后，千萬(wàn)個(gè)腳印踩出千百個(gè)方向，我們應腳踏實(shí)地，實(shí)事求是的走好自己的路！

　　路在何方作文 4

　　高考失利后，我沒(méi)有聽(tīng)從爸爸的勸告選擇復讀，而是選擇了出去打工，爸爸看到我這么倔強，也不知道說(shuō)什么好，離家的那一天，收拾好東西后，爸爸對我說(shuō)，外面的世界雖然精彩，但要忍受，實(shí)在不行了，我們就在家等你。

　　我聽(tīng)了不置可否，依然倔強的拿起行李，坐上了去北京的客車(chē)，在車(chē)上，一路的顛簸一度讓我崩潰，我想了好多，有時(shí)我懷疑自己的選擇到底是對是錯，我的路在何方。

　　到了北京后，我被大城市的繁華所吸引，我學(xué)會(huì )如何坐地鐵，我看到了只能在電視中才能看到的天安門(mén)，兩天后，我的錢(qián)已經(jīng)花了不少，但是我卻沒(méi)有找到一個(gè)工作。

　　在街邊露宿一晚后，我強打起了精神，買(mǎi)了早飯吃后，我又開(kāi)始了找工作，我甚至來(lái)到了工地上準備干體力活，但是卻嫌我太小，哎，連個(gè)機會(huì )都不給我，就這樣我花完了自己的.所有錢(qián)，卻沒(méi)有找到一份工作。

　　我無(wú)奈的給了爸爸打了一個(gè)電話(huà)，爸爸聽(tīng)完說(shuō)，明天我到北京接你。

　　見(jiàn)到爸爸的時(shí)候，我的淚水就止不住的就下來(lái)了，爸爸說(shuō)”瘦了”我說(shuō)：我要回家。就這樣，一個(gè)打工的過(guò)程就這樣結束了，而此刻暑假還沒(méi)有結束，回到家中，我聽(tīng)從了爸爸勸告，選擇了復讀。

　　我相信自己定會(huì )成功的。

　　路在何方作文 5

　　人的一生會(huì )走很多路，每個(gè)人走的路都不相同。有的人很確信自己要走的路，但有時(shí)總會(huì )有一兩個(gè)迷失方向的人站在十字路口不知所措……

　　在自己腳下的路有的是自己想要去走的，有的是受別人影響的。自己想要走的路總會(huì )很遙遠、很艱難，自己還有可能走著(zhù)走著(zhù)就將再次迷失方向，看不清前方的路。有時(shí)為了回避一些麻煩只好違心的放棄自己所選的路。根據自己的內心所想而走自己的路的人是一個(gè)很勇敢的人，但是走到終點(diǎn)的又能有幾個(gè)，即使到了終點(diǎn)哪一個(gè)不是遍體鱗傷……

　　有時(shí)雖然明知無(wú)人回答可我還是想問(wèn)一聲——敢問(wèn)路在何方？‘路’，其中有‘足’這是在告訴我們要闖路必須自己走。所以我又開(kāi)始相信路要自己闖，即使困難重重，我也要充滿(mǎn)信心去走下去，充滿(mǎn)信心地向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)。找回自我，走我的路，向著(zhù)我的方向——心的`方向。路在何方，路就在腳下，就在自己的心里。尋著(zhù)自己心中的想法，聽(tīng)從自己的心去走路，你才會(huì )有信心、有動(dòng)力去闖下去，即使不知道下一刻會(huì )有什么未知的危險，但也要充滿(mǎn)笑容的走下去。在十字路口停留的人、看不清前方道路的人、走錯路的人……

　　你們要尋著(zhù)自己的心意，找到屬于自己的路，加油！敢問(wèn)路在何方，路在腳下……

　　路在何方作文 6

　　馬云開(kāi)辟互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之前，沒(méi)人知道有這樣一條路，大家苦苦摸索的或許是別的熱門(mén)行業(yè)，后來(lái)馬云開(kāi)掘出了這樣一條路，越來(lái)越多的人跟上馬云的.腳步，于是路漸漸寬廣了起來(lái)，有一種柳暗花明又一村的感覺(jué)。的確，世界上本來(lái)是沒(méi)有路的，雜草叢生或者泥水橫流，每個(gè)人相同的迷茫悵惘，不知道怎么邁出第一步，于是第一個(gè)敢吃螃蟹的人引領(lǐng)眾人開(kāi)辟了一條路。

　　什么路走不了？刀山火�，F實(shí)生活中根本不存在，海洋高山也都有齊全的設備助我們翻江越海，沒(méi)有不敢走的路，只有不敢走的人，就像沒(méi)有做不成的事，只有做不成事的人一樣。所謂事在人為，一個(gè)人要努力，勇敢，充滿(mǎn)希望，便什么路都走的過(guò)，敢與不敢也是一念之間，一旦勇于邁出第一步，便沒(méi)有你走不過(guò)的路。

　　自己選擇的路，跪著(zhù)也要把它走完，之所以這么決絕的說(shuō)，一是因為那是自己的選擇，無(wú)論如何不可輕易違背初心，二是走完這看似走錯了路，也許你會(huì )看到另外一場(chǎng)風(fēng)景，也許你會(huì )擁有更奇特的經(jīng)歷。

　　路在何方作文 7

　　今天，語(yǔ)文課上陳老師問(wèn)了我們這么一個(gè)富含哲理的問(wèn)題：人生的路在何方？我們全班都哄堂大笑。但笑完后我們都陷入了沉思，敢問(wèn)路在何方？路就在你腳下。這句話(huà)對大家都不陌生吧？但鋪在你腳下的路該怎么走呢？

　　是��！我快小學(xué)畢業(yè)了，真的該想想今后的道路該怎么走了。每天就只是起床，吃飯，睡覺(jué)。我為什么不在這小學(xué)的最后50米中崛起��？為什么還要讓生命白白流逝，讓時(shí)間從我眼皮底下悄悄溜走呢？我現在就是一頭面臨沙塵暴的野獅，如果不拼命沖，那么我就只能掉隊直到被吞沒(méi)。美好的小學(xué)生活就會(huì )留有遺憾。我只有放開(kāi)腳步拼命向生的彼岸跑去，才能從最后的壓力中掙脫，看到勝利的彩虹。我現在只是一只雛鷹，只能在媽媽的懷抱中成長(cháng)，只要我?jiàn)^力展開(kāi)翅膀拼命向那開(kāi)闊的.藍天飛去，那么我就可以自由飛翔。未來(lái)的路無(wú)邊際，唯有去探尋。

　　我堅信：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？

　　沒(méi)錯，像貝多芬，海倫凱勒……他們不都是經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，在經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀后被人認可的嗎？魯迅說(shuō)：地上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路。只要每個(gè)人都盡心盡力地去做每一件事，那么就能夠做好。路就在我們自己的心中，只是看我們怎樣走到我們心中的目的地。

　　我深信：再小的帆船也能遠航，只要它能支撐起成功的風(fēng)帆！

　　路在何方作文 8

　　魯迅的意思很明白，他是希望中國人能自己用雙腳走出一條新路，不再沿襲老的道路。這在生活上是如此，在學(xué)習上是如此，在修行上也是如此。

　　何必貪戀條條大道？難道是因為平坦？事實(shí)作證，太平坦的路會(huì )磨盡人行路的樂(lè )趣從而忘記了開(kāi)路的樂(lè )趣。難道是因為人多？事實(shí)會(huì )證明，人多的路并不會(huì )是合適的路，縱使熱鬧卻也空虛，人數再多也未必正確。

　　上古的人類(lèi)憑著(zhù)火把穿越深林，人才走向世界。

　　為何還不開(kāi)路？是怕開(kāi)創(chuàng )的道路無(wú)人行走，長(cháng)年的風(fēng)沙會(huì )將路途湮沒(méi)？是怕自己會(huì )成為盡頭倒下的孤骨？

　　縱使自己會(huì )終老路途，自古行者終成骨。

　　當你遇到沙山，若要沿著(zhù)他人的腳印行走是自討苦吃，越走越陷；當你碰到巉巖，枉想沿襲他人的道路已不可能——此處無(wú)路，只有山巖。

　　不如直接向著(zhù)未知進(jìn)發(fā)。稚雁飛離雁群，飛向更廣闊的天地；小舟駛離了船隊駛向更浩瀚的.海洋。未知就是美麗，未知就是勇氣，未知就是力量。她，吸引著(zhù)你。

　　未知的道路總是給人留存著(zhù)驚喜，不管是奇異的野花，還是海盜的寶藏。她，都等在那里。

　　快開(kāi)辟一條全新的道路吧！它完全屬于那個(gè)開(kāi)創(chuàng )它的人，連它所通向的那個(gè)世界，也是他的。

　　趕快從先人那里接下它吧！承擔著(zhù)先人的遺訓用自己的腳開(kāi)創(chuàng )全新的道路。

　　大膽跨步吧，因為路在你的腳下。

　　路在何方作文 9

　　夢(mèng)中的世界，終究是鏡花水月，夢(mèng)外的現實(shí)才是真正的去路。

　　有一個(gè)這樣的少年，他曾迷失在人生路上，而他的名字，姑且就叫莊周吧！

　　不同于現實(shí)，莊周夢(mèng)里世界格外的豐富多彩，每天陽(yáng)光明媚，洋溢著(zhù)幸福、安適的氣息。在那個(gè)美妙的世界，近處是小村，遠處是一條圓滑曲線(xiàn)似的綿延青山和無(wú)邊的`藍天白云，雖然沒(méi)有什么現代化的事物，但一切都使人安逸愉悅。這個(gè)世界無(wú)需任何勞動(dòng)，田野里不種莊稼，長(cháng)滿(mǎn)了芬芳的鮮花，小村里，成年人失去蹤影，只有每天四處奔跑的孩童和樂(lè )呵呵的老人，到了飯點(diǎn)，一大桌豐盛的菜宴從天而降，莊周就會(huì )和村民們一起享用美食，這一切都美好的近乎虛幻。在這里，莊周最喜歡的就是搬個(gè)靠椅，躺上看著(zhù)嬉戲兒童、老樹(shù)小鳥(niǎo)和一條隱隱約約通向天際白云間的無(wú)人小路，每當這時(shí)，他的嘴角就會(huì )露出一絲閑適的微笑，心中也會(huì )浮現出四個(gè)字：怡然自樂(lè )，而班上埋頭苦學(xué)的同學(xué)此時(shí)也會(huì )聽(tīng)到后排傳來(lái)一聲美妙的呼嚕，掩嘴竊笑。

　　課堂上的莊周猛然驚醒過(guò)來(lái)，他茫然得如同失去方向的魚(yú)，待看清周?chē)�的同學(xué)全都在奮筆疾書(shū)，他聽(tīng)到秒針移動(dòng)的嘀嗒響聲，又注意到窗外的陽(yáng)光照射在黑板之上的橫幅上，那里寫(xiě)著(zhù)“高考的路，奮斗之路”。這，將會(huì )成為莊周的前路，也應是我們莘莘學(xué)子的前路。

　　夢(mèng)碎了，人醒，夢(mèng)中的路結束在黑暗中，現實(shí)的路才剛剛通向遠方。

　　路在何方作文 10

　　風(fēng)，悄悄地來(lái)了。所有的樹(shù)葉都歡快地跳起了舞蹈。那蒼翠的顏色，一起一伏地上下翻滾。這些綠斑駁駁的影子，都淡淡地微笑著(zhù)，發(fā)出“梭梭”的聲響。大自然譜寫(xiě)著(zhù)一曲令人回味的悠揚篇章。

　　可是，風(fēng)卻打破了這般美好，用他那發(fā)啞的聲音使第二篇章來(lái)得更加突然。他訴說(shuō)著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)消息，由于高速公路的開(kāi)發(fā)，明日，將會(huì )有大量的伐木工人揮舞著(zhù)明晃晃的斧頭，給樹(shù)木們以重創(chuàng )。

　　頃刻間，樹(shù)林沸騰了。每一棵古老的樹(shù)木，甚至是每一片郁郁蔥蔥的樹(shù)葉，都掩蓋不了他們內心的慌張。風(fēng)的話(huà)就像是一根引火線(xiàn)，使得他們都接踵而至地“噼里啪啦”地冒起火花。他們都在竊竊私語(yǔ)著(zhù)�？墒撬麄兪嵌济靼椎腵，他們的話(huà)并不能決定他們的命運。自己會(huì )倒下的事，自己會(huì )被別人踐踏的事，就像是一個(gè)齒輪早晚會(huì )銹跡斑斑，就像是一顆口香糖早晚會(huì )讓人覺(jué)得乏味一樣，是無(wú)法避免的。

　　這場(chǎng)轟轟烈烈的討論引來(lái)了藏在古樹(shù)中的樹(shù)神。當她婷婷裊裊的走向樹(shù)叢中間，那條鋪滿(mǎn)銀杏的路上時(shí)，那些樹(shù)葉都急不可待地將事情像竹筒倒豆子般倒了出來(lái)。樹(shù)神聽(tīng)了，也只能悵悵地嘆一口氣。也是，人類(lèi)是多少龐大的群體，樹(shù)木們就像是孫悟空，早晚逃不出如來(lái)佛，也就是人類(lèi)的手掌心。

　　半晌，大家懂了，知道這一刻終究要到來(lái)的，自己終究要接受命運的安排。

　　風(fēng)，滑過(guò)樹(shù)神白皙的臉龐，將她那秀發(fā)吹向四面八方。大家心里都在想：

　　敢問(wèn)路，在何方……

　　是的，路在何方……

　　路在何方作文 11

　　整天沉浸在書(shū)山之中，偶然抬頭，發(fā)現前途竟是一片迷茫。三天一小考，五天一大考，試卷上血紅的數字仍顯得那么刺眼。每每考完試，總是活在一片陰影之下。

　　每天滿(mǎn)腦子中都是“之乎者也”“力電聲光”“ABCD”“點(diǎn)線(xiàn)面體”“酸堿鹽化合物”……每天一閉上眼睛不是一個(gè)個(gè)化學(xué)式在打架，就是各科的試卷、習題在飛舞。搞得我寢食難安。

　　可即使是這樣，成績(jì)仍是一塌糊涂，試卷上的分數仍是那么刺眼。我以為所有的老師都很失望，同學(xué)們也會(huì )瞧不起我。但是我錯了，那天語(yǔ)文老師悄悄的對我說(shuō)：“其實(shí)學(xué)習和寫(xiě)作一樣，只要用心還有什么不可以呢？愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)‘失敗乃成功之母’這句話(huà)在學(xué)習上同樣適用，只要用心，相信你的成績(jì)會(huì )和作文一樣好。加油！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，我謹記“榜上無(wú)名，腳下有路”，在學(xué)習的道路上用汗水澆灌希望，用辛勤培育夢(mèng)想。走在通往理想的道路上，我披荊斬棘，一路向前，相信“功夫不負有心人”。

　　果然如此，我在月考上取得了優(yōu)異的成績(jì)。我的好朋友對我說(shuō)：“恭喜你，我就說(shuō)吧，你作文寫(xiě)得那么好，學(xué)習也一定可以的�！�

　　“天行健，君子以自強不息�！庇龅嚼щy，找到原因，改正錯誤，方可百折不撓。春是希望的'季節，在這個(gè)萬(wàn)想更新的世界里，我堅信只要付出就會(huì )有回報，只要播種就會(huì )收獲理想的果實(shí)。用手寫(xiě)字，用心讀書(shū)，用腳走路。

　　敢問(wèn)路在何方？路在前方。

　　路在何方作文 12

　　今天，我和侯東岳去張店蓮池小學(xué)參加一個(gè)小實(shí)驗家物理的交流會(huì )，我們十分的激動(dòng)，因為終于又能學(xué)到新知識了。

　　半個(gè)小時(shí)的行程充滿(mǎn)著(zhù)喜悅，侯東岳的爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)載著(zhù)我們奔馳在路上，路邊的風(fēng)景一閃而過(guò)，我們的心中脹滿(mǎn)了求知的渴望，那種感覺(jué)，就像在沙漠中即將找到一眼清泉一般，心中充滿(mǎn)了希望。

　　到了蓮池小學(xué)之后，整個(gè)小學(xué)都充滿(mǎn)著(zhù)朝氣，我們的交流地點(diǎn)在一年級六班，令我最難忘的還是實(shí)驗部分。

　　開(kāi)始實(shí)驗了，我們就像一群被放出籠子的小鳥(niǎo)，各自本想自己的`實(shí)驗箱，開(kāi)始自己選擇的實(shí)驗，我和侯東岳首先做了一紙脫水，雖然我們弄得自己很狼狽，但是最后還是成功了，老師也跟著(zhù)我們一起做，并一起哈哈大笑，不過(guò)我們覺(jué)得我們做的不是很好，做的最有創(chuàng )意的還是師專(zhuān)附小的“小火車(chē)”。

　　將三個(gè)車(chē)身連接在一起，并裝上大小車(chē)輪，將軸承驅動(dòng)裝置裝上，包括電池盒，橡膠皮套，馬達等，但只裝兩邊，不裝中間，中間裝電池盒和燈泡，裝好之后，按下開(kāi)關(guān)，“小火車(chē)”吭哧吭哧的跑起來(lái)了，喲呵，還是個(gè)和諧號，跑的好快呀，就像履帶一樣，不過(guò)沒(méi)有方向控制，不能沿直線(xiàn)，這應該就是小火車(chē)的缺陷了。

　　通過(guò)半天的交流學(xué)習，我更覺(jué)得物理世界的廣闊深奧，物理之門(mén)，路在何方呢？

　　路在何方作文 13

　　一顆流星，用它生命的最后一刻在天空中留下它最燦爛，輝煌的身影，讓我們記住他，而它從開(kāi)始到生命的結束，灑下了一路的輝煌

　　我喜歡漫長(cháng)的黑夜。黑夜，仿佛被鋪上了一層黑色的紗布，偶爾有幾顆閃亮的星星，她們黃色的身軀，點(diǎn)綴著(zhù)這片紗布。偶爾有幾顆流星劃過(guò)，我兩只手合并，閉上眼睛，默默的在心里許下我的愿望。我多么希望我的生命可以想流星那樣，短暫的`生命，卻創(chuàng )造了人生的輝煌。星星從出現的那天邊已注定了要有消逝的那片明亮，而我呢，誰(shuí)又注定了我的生命？

　　人常常說(shuō)：命運把握在自己手中。是啊，命運把握在自己的手中，我深知這一點(diǎn)。只要我們勇敢頑強，艱苦奮斗，為一個(gè)夢(mèng)想堅強的向前奔跑，總會(huì )有一天你的生會(huì )很輝煌，很耀眼。但話(huà)雖如此，我又何嘗做到了呢？我真的為勇敢夢(mèng)想而堅強，奮斗了嗎？沒(méi)有，我這些都只是在幻想中微笑，最后又在現實(shí)中痛苦。

　　夢(mèng)，總是美好的。我經(jīng)常做夢(mèng)，在夢(mèng)里，真的好幸福，哪里的一切都由自己來(lái)控制，哪里的一切都是屬于自己的，好美好美，也只有在哪里。才永遠沒(méi)有痛苦。我想永遠停留在夢(mèng)中，但是不能，生命的規律讓我總是從夢(mèng)中醒來(lái)，從幸福中走開(kāi)，來(lái)到現實(shí)。

　　現實(shí)啊現實(shí)，面對現實(shí)，我好迷茫，好迷茫，我擁有我的遠方，但我的路又在何方？

　　命運啊命運，你我心血相連，如今失散，將要我從何出發(fā)，去尋找你身處的地方？

　　路在何方作文 14

　　離畢業(yè)也不遠了，回想從前，我那段路是怎樣走來(lái)的。放眼未來(lái)，我那漫長(cháng)的路在那兒？又怎樣去面對它呢？太多的問(wèn)號徘徊在心間，理也理不清，放在放不下。

　　在流逝的記憶中搜索，打小開(kāi)始，我在那茫茫人海中，并不突出，并不耀眼。我有許多缺點(diǎn)，比如說(shuō)：馬虎、不專(zhuān)心等等，那些都是我做事情不用心的后果，這些毛病給我前一段人生布下了或多或少、大大小小的陷阱，我有時(shí)神經(jīng)一松懈，就掉進(jìn)了自己挖的陷阱里去了。就像那一次，正在英語(yǔ)考試，明明平時(shí)倒背如流的“TREE”，由于一時(shí)的分心，竟稀里糊涂地誤寫(xiě)成了“THREE”，不僅鬧了大笑話(huà)，還一手把100分扭轉成了98分，我真是懊悔不已。馬虎粗心無(wú)形成了我生活中糟糕的添加劑。

　　過(guò)去的時(shí)光是不可能再改變了，那些毛病也確實(shí)給我的'生活烙下了不可磨滅的印跡，給我的學(xué)習帶來(lái)了許多障礙物。但是這些小毛病不能伴隨我一生，在今后的日子里，我一定要約束自己，讓那些毛病遠離我，找不到可趁之機。在臨近畢業(yè)考試的這段時(shí)間里，我一定不能像平日里那樣馬虎了。我一定要把玩先摞在一邊，繃緊心中那根弦，把學(xué)習放在首位，學(xué)習是我目前最重要的事了，我對待它一定要十二分的小心，不可以再稀里糊涂了。若是現在再不抓緊，等覺(jué)醒時(shí)就已經(jīng)來(lái)不及了。就像飛馳在跑道上的賽車(chē)，一下子歪了方向，就會(huì )駛出跑道，別的車(chē)會(huì )毫不留情地追上你，等你再回來(lái)時(shí)，就只能當最后一名了。

　　為自己的成功之路邁出第一步。

　　路在何方作文 15

　　成長(cháng)的路遙遙無(wú)期，成功好似千丈般遙遠，屬于我的路究竟在哪里？漫漫人生路，迷茫，彷徨于十字路口。

　　今日參觀(guān)東坡園，尋找屬于自己的答案。

　　風(fēng)蕭蕭，雨茫茫，點(diǎn)滴雨水阻擋不了前進(jìn)的腳步。

　　駐立于園門(mén)口，四幅“梅蘭竹菊”的小浮雕撐開(kāi)我的眼簾，入口處的兩根柱子上鐫刻著(zhù)兩豎排的.對聯(lián)：“亭以人傳傅試攜鐵板銅琶到此唱大江東去，舟曾野宿想見(jiàn)芒鞋竹杖正相迎千里南來(lái)�！毙闹蟹浩痍囮嚥�瀾，竟有一絲憐憫與淡淡的鄉愁。思緒被樂(lè )老師的介紹拉回現實(shí)，我急忙跟隨著(zhù)大文豪蘇東坡的腳步向前。

　　蜿蜒的小路，茂林修竹夾道相迎。片刻的寧靜，只留下淅淅瀝瀝的雨聲與清脆的鳥(niǎo)啼。蘇東坡雖精忠愛(ài)國，卻因名聲大招來(lái)小人的嫉妒，被貶至海南島。人生的道路坎坷，蘇東坡卻頂著(zhù)巨大的壓力，將情感化作一縷陽(yáng)光，照亮了整個(gè)海南島。這，也許就是他坎坷而豐富的人生路。

　　一身正氣，卻被小人所陷害，命運待他不公，他卻以愛(ài)回報世界。這，也許是他偉大的所在。

　　走過(guò)小橋，眼前豁然開(kāi)朗，一座雕像矗立于水池之前，這便是人生之巔，我這時(shí)肅立于雕像前，心中的憐憫化為敬佩，風(fēng)依舊吹，雨依舊下，陣陣冷意席卷全身，而我的心卻暖暖的，出了東坡園，卻依舊忘不了那一身正義的蘇東坡。

　　我想，我已經(jīng)找到了我的答案，我的路，一身正義，堅持自我，以愛(ài)回報世界，終將獲得屬于自己的成功。

　　路在何方作文 16

　　一切前進(jìn)的動(dòng)力皆源自“問(wèn)”，對自己的尋問(wèn)，以未來(lái)的思索。

　　人生有很多問(wèn)號，我們就是在問(wèn)號中找到了答案，找到了前進(jìn)的動(dòng)力，找到了前進(jìn)的方向。

　　“是與他們同流合污還是辭官回鄉？”這是陶淵明對自己的尋問(wèn)，在與靈魂的對話(huà)中，他選擇了后者，決定了自己人生的走向。

　　披散著(zhù)頭發(fā)站在清澈的汩羅河旁的屈平，心中正權衡著(zhù)擇生還是赴死，最終他心中的天平偏向汩羅河的清澈。

　　“問(wèn)渠哪得清如許？唯有源頭活水來(lái)�！蔽覀兙褪窃趯�問(wèn)中得到了想要的答案，但它不定是正確的，只有去嘗試才會(huì )知道。有一本書(shū)中說(shuō)過(guò)：“仿佛烏托邦的聲音在召喚人們，他們爭先恐后的想擠進(jìn)天堂，直到門(mén)“轟”的關(guān)上那一剎那，人們發(fā)現這里不是天堂而是地獄�！�

　　站在人生的岔路口，我們便會(huì )有一連串的問(wèn)號：這條路遠不遠？平不平凡？走得辛苦嗎？我得帶多少干糧？有條河擋路嗎……正如由于自己對遠方，對未來(lái)的疑惑，才有對未來(lái)的思索，決定自己的價(jià)值取向。棄醫從文的魯迅做出了明智的抉擇，讓自己的.人生放異彩。因為他在身旁一連呂的問(wèn)號后果斷的加上了句號。

　　尋問(wèn)的價(jià)值，在于引導我們尋求答案；讓我們迷失方向的“問(wèn)”，是思想的垃圾，橫在道路中的石頭，需要我們及時(shí)的清除和轉移。如同寄出一封沒(méi)有地址的信。

　　陶淵明、屈平在對自己尋問(wèn)后，得到了自己想要的答案，實(shí)現了自己生于人世真正的價(jià)值。我們在稱(chēng)贊他們高潔品質(zhì)時(shí)，總是會(huì )忘了躲在他們心中的一角曾經(jīng)面對抉擇時(shí)的尋問(wèn)與思索，是它們促使了一代偉人的出現。

　　當我們心中的天平必須要偏向一方時(shí)，我們總是被外界的言語(yǔ)打擾而不知所措，其實(shí)我需要的不是烏托邦的聲音，而是發(fā)自?xún)刃牡淖约旱男穆暋?/p>

　　不去聽(tīng)天使的聲音或是魔鬼的脅迫，多問(wèn)問(wèn)自己：“敢問(wèn)路在何方？”也許路就在你的腳下。

　　路在何方作文 17

　　我是一個(gè)喜歡追夢(mèng)的人，這些年我一直在追尋自己的夢(mèng)，但始終不知道通向夢(mèng)的那條路在何方。

　　踏著(zhù)朝霞，伴著(zhù)晚風(fēng)，我在苦苦追尋。但是一次次的失敗使我身心俱疲。終于有一天我在絕望中累倒了。睡夢(mèng)之中，一位老僧披裟踱步行來(lái)，贈于我一言：“年少不輕狂實(shí)為可笑，但好高騖遠實(shí)為不可，欲登上堂，且看腳下�！狈路饍刃闹杏惺裁幢稽c(diǎn)亮，不禁感慨：當前路茫茫，處境艱難幾乎無(wú)路可走之時(shí)，我們應當著(zhù)眼腳下，立足當下，走出自己的人生之路。

　　立足當下，應踏實(shí)地走好腳下的路，做好應該做的事。

　　理想與現實(shí)之間是有距離的，是彼岸與此岸，其間中途曲折，道阻且長(cháng)。而我們能做的，就是在彼岸與此岸之間架一座橋。夢(mèng)想還很遙遠，往者已不可諫，我們就應該每天結結實(shí)實(shí)地抹水泥，加磚瓦，做好此刻應做的事，時(shí)刻對得起自己，這需要一種務(wù)實(shí)的精神。試想，如果我們不這樣做，懈怠不精，那么橋自然建得不牢固。這樣的.橋走上去，能到達彼岸嗎？只能是“其何能淑，載胥及溺”的下場(chǎng)吧！所以一切落到實(shí)處，一步一個(gè)腳印。

　　立足當下，還應有向前探索路的勇氣，這樣方能確定方向，不至于原地打轉。

　　我國古代著(zhù)名軍事家孫臏即是如此。搖搖者易折，皎皎者易污，他卓越的軍事才能遭到了龐涓極大的妒恨。龐涓假人之手，使孫臏殘疾終身，幾至于死地。前路一片黑暗的孫臏沒(méi)有失去勇氣，而是立足當下，向前探路，終以金蟬脫殼之計逃離奸人的魔爪，在馬陵之戰除掉了仇人。立足當下并不意味著(zhù)畏葸不前，不敢向前邁步，與之相反，其目的恰恰是前進(jìn)。所以我們應勇敢地邁出堅定的步伐。

　　立足當下，更應有堅持走下去的意志。

　　黑暗、迷霧總會(huì )令我們恐懼，只能看見(jiàn)腳下的路難免會(huì )令我們心生膽怯，意志動(dòng)搖�；秀遍g，我看到了站在大江岸邊蘇軾那堅毅的眼神。江山如畫(huà)，赤壁雄奇，望著(zhù)波濤洶涌的江水，思緒飄到了三國古戰場(chǎng)。赤壁大戰，火燒連營(yíng)，成就了周瑜的偉績(jì)。想自己懷才不遇，壯志難酬，華發(fā)早生，見(jiàn)賢思齊，不改青云之志�！袄颂员M，千古風(fēng)流人物”，高唱一曲大江東去，寄情山水與明月。蘇軾找到了自己的夢(mèng)想之路，并堅毅地走了下去，于是終為后人所敬仰。于是，我睜開(kāi)了雙眼，握緊拳頭，邁開(kāi)堅毅的腳步，走向追夢(mèng)的道路。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”！敢問(wèn)路在何方，路在自己的腳下！

　　路在何方作文 18

　　每當走進(jìn)教室，總是習慣地看一眼黑板上那大大的中考倒計時(shí)�？粗�(zhù)那上面的三位數漸漸變成兩位數緊接著(zhù)會(huì )是一位數，時(shí)間一分一秒第走，我的心突然感到慌張、不安、彷徨、迷茫，我就要畢業(yè)了，我應該如何面對中考？我應該怎樣繼續我的學(xué)習生活？我應該怎樣開(kāi)辟我的人生道路？

　　思索……

　　大復習已經(jīng)逐漸拉開(kāi)帷幕，充滿(mǎn)整個(gè)復習階段的是緊張、激烈。今天，又一次站在青春起跑線(xiàn)上的我已經(jīng)感覺(jué)到軍號已經(jīng)吹響，鋼槍正在擦亮和那被期待的分量。中考正向我走來(lái)，東方已露出曙光。

　　然而，我卻感到學(xué)習真得很苦。初三的復習生活讓我切實(shí)感受到累的滋味，我很無(wú)奈。每天面對著(zhù)一張張試卷、一道道難題、一篇篇文言文，我感到窒息。有時(shí)我會(huì )迷失方向，想放棄，因為我找不到前方的路，但每次一想到曾經(jīng)自己那么努力，付出那么多的汗水和淚水，心中就會(huì )有一種堅定的聲音告訴我：“不可以放棄，堅持就是勝利�！奔热恢锌疾豢杀苊�，為什么不全力以赴拼一下呢？時(shí)間，不允許我再猶豫；空間，不允許我再逃避。面對中考，我只有充滿(mǎn)自信和樂(lè )觀(guān)，決不能留下遺憾和嘆息；面對挑戰，無(wú)論是輸是贏(yíng)，我都須全身心地投入，向著(zhù)既定的目標沖刺。

　　回眸身后，是希冀與心愿交織的目光；遙望遠方，是拼搏與汗水鑄就的輝煌！背負著(zhù)青春成長(cháng)的使命，我已經(jīng)準備好了展翅翱翔。就讓激情再次漲潮，讓奮斗點(diǎn)燃夢(mèng)想。

　　路已延伸，心更堅強。

　　面對中考我不再畏縮，我會(huì )勇敢自信地迎接它的到來(lái)。困難和挫折算什么，那只不過(guò)是生命中的`過(guò)路者，并不是主宰者，困難只會(huì )讓我變得更加堅強。

　　困難的前方就是路的方向。

　　現在的汗水終將會(huì )換來(lái)輝煌。當精靈的羽翼滑過(guò)花瓣，當蝴蝶的觸角輕叩花蕊，蓓蕾的雙眸欣然睜開(kāi)，破繭般發(fā)出清脆的聲響。聽(tīng)，這是花朵幸福的微笑，是艱辛的努力后迸發(fā)的力量。百回千次的跌倒，雄鷹終于歷煉出征服天空的翅膀；千山萬(wàn)水的跋涉，小溪終于匯入浩瀚的海洋。

　　不要怕苦，不要怕累。有夢(mèng)想就有希望，有希望就不要放棄。未來(lái)是美好的，只要找準路的方向。

　　路在何方，路在腳下。

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