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（熱）路在何方作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的路在何方作文，希望能夠幫助到大家。
路在何方作文 篇1
離畢業(yè)也不遠了，回想從前，我那段路是怎樣走來(lái)的。放眼未來(lái)，我那漫長(cháng)的路在那兒？又怎樣去面對它呢？太多的問(wèn)號徘徊在心間，理也理不清，放在放不下。
在流逝的記憶中搜索，打小開(kāi)始，我在那茫茫人海中，并不突出，并不耀眼。我有許多缺點(diǎn)，比如說(shuō)：馬虎、不專(zhuān)心等等，那些都是我做事情不用心的后果，這些毛病給我前一段人生布下了或多或少、大大小小的陷阱，我有時(shí)神經(jīng)一松懈，就掉進(jìn)了自己挖的陷阱里去了。就像那一次，正在英語(yǔ)考試，明明平時(shí)倒背如流的“TREE”，由于一時(shí)的分心，竟稀里糊涂地誤寫(xiě)成了“THREE”，不僅鬧了大笑話(huà)，還一手把100分扭轉成了98分，我真是懊悔不已。馬虎粗心無(wú)形成了我生活中糟糕的添加劑。
過(guò)去的時(shí)光是不可能再改變了，那些毛病也確實(shí)給我的生活烙下了不可磨滅的`印跡，給我的學(xué)習帶來(lái)了許多障礙物。但是這些小毛病不能伴隨我一生，在今后的日子里，我一定要約束自己，讓那些毛病遠離我，找不到可趁之機。在臨近畢業(yè)考試的這段時(shí)間里，我一定不能像平日里那樣馬虎了。我一定要把玩先摞在一邊，繃緊心中那根弦，把學(xué)習放在首位，學(xué)習是我目前最重要的事了，我對待它一定要十二分的小心，不可以再稀里糊涂了。若是現在再不抓緊，等覺(jué)醒時(shí)就已經(jīng)來(lái)不及了。就像飛馳在跑道上的賽車(chē)，一下子歪了方向，就會(huì )駛出跑道，別的車(chē)會(huì )毫不留情地追上你，等你再回來(lái)時(shí)，就只能當最后一名了。
為自己的成功之路邁出第一步。
路在何方作文 篇2
每個(gè)人的心里都會(huì )有一個(gè)問(wèn)題：我該走哪條路？的確，不確定方向，盲目地行走，必定會(huì )迷失方向，不知接下來(lái)該走哪條正確的道。
人的一生要自己去創(chuàng )造，“條條馬路通羅馬”，我應該走哪條道呢？前方的路如此之長(cháng)，我怎樣才能一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地走完呢？吉鴻昌曾說(shuō)過(guò)：“路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史�！边@一路上難免會(huì )有我們去拼搏的困難。小學(xué)生涯即將結束，我必須選擇一條屬于自己的道路，在任何一條人生道上，必定有風(fēng)風(fēng)雨雨，它們在磨煉我們的意志，我要對自己說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！”向著(zhù)前方的道路奔馳吧！
我的`理想是當一名指揮那我就應該向著(zhù)這個(gè)目標永往直前，好好學(xué)習是每條人生之路的要求，只有知識淵博才能向前走。在這條人生道上，不一定要走得太快，它就像一個(gè)迷宮，如果這里走不通，我就換一條試試，在道路上吸取教訓，收集知識，一點(diǎn)一點(diǎn)向成功邁進(jìn)。
張海迪說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆�！笔前�，每個(gè)人選擇的道路都不相同，讓我們向著(zhù)自己美麗的人生目標沖吧！
路在何方作文 篇3
天際——穿行的孤鳥(niǎo)
天空藍得碧透，幾許飄蕩的斑云，增添了別樣的景致感，兩則相輝映得和諧異彩。陽(yáng)光依舊燦爛，直插的云間里，絲絲金線(xiàn)布滿(mǎn)天際，藍與白與金的結合，鑄造這般美的畫(huà)面感！再加上幾只盤(pán)旋舞動(dòng)的.鳥(niǎo)兒，也就更加顯得靈動(dòng)、詼諧。突然，這變化多端的天氣，誰(shuí)又能預料，黑云壓制，光印逐漸消逝，一種悶熱之氣驟然籠罩，鳥(niǎo)兒在慌竄�；靵y中幾只煽動(dòng)翅膀的鳥(niǎo)兒朝著(zhù)光的天際飛去……一瞬，豆大般的雨滴從天而降，抽打著(zhù)萬(wàn)物的身軀。與此同時(shí)，在雨的喧囂中，耳畔響起了一聲聲孤寂而蒼涼的慘叫。抬頭、仰望，一直無(wú)助的孤鳥(niǎo)在雨的沖刷中，努力揮動(dòng)著(zhù)沉重的翅膀好似在尋找避雨的港灣。呵呵，無(wú)遮蔽的天空，哪來(lái)避雨之處？它，為何不停下振動(dòng)的翅膀，借助大地的臂膀來(lái)阻擋這滂沱的大雨。為何選擇高飛？所有疑惑，或許我無(wú)處可知。下一幕，另一只鳥(niǎo)朝它飛了過(guò)去，那只鳥(niǎo)劇烈地振動(dòng)翅膀，叫聲多了興奮與喜悅，它們在空中盤(pán)旋了幾圈，朝遠方飛去了。哦，我似乎明白了些什么？也許，那只孤鳥(niǎo)在等一個(gè)約定；也許，那只孤鳥(niǎo)堅信：同伴不會(huì )丟下它！不變是它飛行的方向，是它心之歸宿。
噢，路在何方？在失群鳥(niǎo)兒的信念里。
路在何方作文 篇4
來(lái)生，我愿意像鳥(niǎo)兒一樣自在的飛，沒(méi)有航跡但有飛翔的方向。我愿像魚(yú)兒一樣的游，沒(méi)有有游道有歸巢。我愿自由自在的走，沒(méi)有路標，但我知道我從哪里來(lái)，要到哪里去。
青春的路，沒(méi)有坎坎坷坷，只有十字路口。望著(zhù)縱橫交錯的十字路口，迷茫了。因為沒(méi)有一條路是至始至終成功的'，也沒(méi)有一條路是至始至終失敗的。路該怎么走，是自己決定的！總有一天，我一定會(huì )在十字路口的盡頭像十字路口的開(kāi)始招手。不管怎么走，結果怎么樣，我還是過(guò)來(lái)了。
在那丟棄了日子里，失去了無(wú)數的學(xué)習機會(huì )，錯過(guò)了無(wú)數的進(jìn)取良機，但卻無(wú)動(dòng)于衷，總認為來(lái)日方長(cháng)、有揮霍的資本，就不知道時(shí)間在流逝！我的小舟就在歲月的漂流中亂竄。這一擊，撲打著(zhù)我的窗口，敲響我每一個(gè)夢(mèng)境中的時(shí)鐘，狂嚼著(zhù)我的夢(mèng)，這才發(fā)現我的夢(mèng)境是如此的苦澀難咽，我把破碎的夢(mèng)吐在玻璃上，讓碎片模糊我的視線(xiàn)！
敢問(wèn)路在何方，亂走的人的腳印打亂了路的痕跡，又使一些人失去了方向，在那條老路消失以后，千萬(wàn)個(gè)腳印踩出千百個(gè)方向，我們應腳踏實(shí)地，實(shí)事求是的走好自己的路！
路在何方作文 篇5
馬云開(kāi)辟互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之前，沒(méi)人知道有這樣一條路，大家苦苦摸索的或許是別的熱門(mén)行業(yè)，后來(lái)馬云開(kāi)掘出了這樣一條路，越來(lái)越多的人跟上馬云的腳步，于是路漸漸寬廣了起來(lái)，有一種柳暗花明又一村的感覺(jué)。的確，世界上本來(lái)是沒(méi)有路的，雜草叢生或者泥水橫流，每個(gè)人相同的迷茫悵惘，不知道怎么邁出第一步，于是第一個(gè)敢吃螃蟹的人引領(lǐng)眾人開(kāi)辟了一條路。
什么路走不了？刀山火�，F實(shí)生活中根本不存在，海洋高山也都有齊全的設備助我們翻江越海，沒(méi)有不敢走的路，只有不敢走的人，就像沒(méi)有做不成的事，只有做不成事的人一樣。所謂事在人為，一個(gè)人要努力，勇敢，充滿(mǎn)希望，便什么路都走的.過(guò)，敢與不敢也是一念之間，一旦勇于邁出第一步，便沒(méi)有你走不過(guò)的路。
自己選擇的路，跪著(zhù)也要把它走完，之所以這么決絕的說(shuō)，一是因為那是自己的選擇，無(wú)論如何不可輕易違背初心，二是走完這看似走錯了路，也許你會(huì )看到另外一場(chǎng)風(fēng)景，也許你會(huì )擁有更奇特的經(jīng)歷。
路在何方作文 篇6
高考失利后，我沒(méi)有聽(tīng)從爸爸的勸告選擇復讀，而是選擇了出去打工，爸爸看到我這么倔強，也不知道說(shuō)什么好，離家的那一天，收拾好東西后，爸爸對我說(shuō)，外面的世界雖然精彩，但要忍受，實(shí)在不行了，我們就在家等你。
我聽(tīng)了不置可否，依然倔強的拿起行李，坐上了去北京的.客車(chē)，在車(chē)上，一路的顛簸一度讓我崩潰，我想了好多，有時(shí)我懷疑自己的選擇到底是對是錯，我的路在何方。
到了北京后，我被大城市的繁華所吸引，我學(xué)會(huì )如何坐地鐵，我看到了只能在電視中才能看到的天安門(mén)，兩天后，我的錢(qián)已經(jīng)花了不少，但是我卻沒(méi)有找到一個(gè)工作。
在街邊露宿一晚后，我強打起了精神，買(mǎi)了早飯吃后，我又開(kāi)始了找工作，我甚至來(lái)到了工地上準備干體力活，但是卻嫌我太小，哎，連個(gè)機會(huì )都不給我，就這樣我花完了自己的所有錢(qián)，卻沒(méi)有找到一份工作。
我無(wú)奈的給了爸爸打了一個(gè)電話(huà)，爸爸聽(tīng)完說(shuō)，明天我到北京接你。
見(jiàn)到爸爸的時(shí)候，我的淚水就止不住的就下來(lái)了，爸爸說(shuō)”瘦了”我說(shuō)：我要回家。就這樣，一個(gè)打工的過(guò)程就這樣結束了，而此刻暑假還沒(méi)有結束，回到家中，我聽(tīng)從了爸爸勸告，選擇了復讀。
我相信自己定會(huì )成功的。
路在何方作文 篇7
人的一生會(huì )走很多路，每個(gè)人走的路都不相同。有的人很確信自己要走的路，但有時(shí)總會(huì )有一兩個(gè)迷失方向的人站在十字路口不知所措……
在自己腳下的路有的是自己想要去走的，有的是受別人影響的。自己想要走的路總會(huì )很遙遠、很艱難，自己還有可能走著(zhù)走著(zhù)就將再次迷失方向，看不清前方的路。有時(shí)為了回避一些麻煩只好違心的放棄自己所選的路。根據自己的內心所想而走自己的路的人是一個(gè)很勇敢的人，但是走到終點(diǎn)的又能有幾個(gè)，即使到了終點(diǎn)哪一個(gè)不是遍體鱗傷……
有時(shí)雖然明知無(wú)人回答可我還是想問(wèn)一聲——敢問(wèn)路在何方？‘路’，其中有‘足’這是在告訴我們要闖路必須自己走。所以我又開(kāi)始相信路要自己闖，即使困難重重，我也要充滿(mǎn)信心去走下去，充滿(mǎn)信心地向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)。找回自我，走我的路，向著(zhù)我的方向——心的方向。路在何方，路就在腳下，就在自己的`心里。尋著(zhù)自己心中的想法，聽(tīng)從自己的心去走路，你才會(huì )有信心、有動(dòng)力去闖下去，即使不知道下一刻會(huì )有什么未知的危險，但也要充滿(mǎn)笑容的走下去。在十字路口停留的人、看不清前方道路的人、走錯路的人……
你們要尋著(zhù)自己的心意，找到屬于自己的路，加油！敢問(wèn)路在何方，路在腳下……
路在何方作文 篇8
高一:黎前麗堪稱(chēng)“死亡之�！薄龉笊衬�
吹著(zhù)陰刺的寒風(fēng)，風(fēng)中撩起陣陣黃沙在飛舞。一座座沙丘塵顆隨風(fēng)跳躍著(zhù)。呼嘯中，傳蕩著(zhù)死亡的哀鳴。嗅息里有一種亡冥的窒息感，在這荒漠中，一群人，在這地帶里穿梭。每走一個(gè)地段，便有一具白骨孤零零地躺在這荒沙中。隊長(cháng)帶領(lǐng)大家掩埋了他們，豎立了無(wú)名簡(jiǎn)陋的墓碑，讓勇敢的探險家們找到靈魂的歸宿，回歸土層中，“我們是來(lái)考古的，不是來(lái)收尸的`�！币粋�(gè)隊員在混沙中抱怨道�！懊恳欢寻坠嵌伎赡苁俏颐吹耐�，怎能忍心讓他們沉尸荒野呢？”隊長(cháng)滄桑二雄渾的聲音答道。畢竟是死亡之海，不失它的威名，突然的風(fēng)暴，卷起漫漫黃沙，遮蒙了他們的雙眼，連唯一的指南針也失靈了。這一存亡的危難時(shí)刻，構筑的一座座墓碑引導他們走出了死亡之路，得之以生的希望……轉一念輪回，若當初考古隊，沒(méi)有為那些孤魂殘骨“安家”，那么此刻的他們足以又是這荒漠中的“孤魂野鬼”。付出與他人，便給自己一個(gè)希望之路。
噢，路在何方？在一個(gè)不經(jīng)意的善舉里。
路在何方作文 篇9
有這樣一個(gè)故事。
一個(gè)村莊里，村民們安居樂(lè )業(yè)，這里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，到處都是紅花綠樹(shù)，不知何時(shí)起，漸漸的，“隆隆”的機器聲在村莊的上空盤(pán)旋，一棵棵樹(shù)木應聲倒下。之后的日子里，家家戶(hù)戶(hù)過(guò)上了更富裕的生活，可此時(shí)山坡上已不見(jiàn)了綠色的蹤影。有一天，一場(chǎng)大臺風(fēng)刮過(guò)這座村莊，山上的泥石流將房屋一并卷走了。悲傷的人們開(kāi)始懊悔，但一切已經(jīng)來(lái)不及了。
一方水土養一方人，腳下的土地是我們家園的根基，是我們賴(lài)以生存的環(huán)境。如今，我們腳下的凈土，猶如沙漏里的沙，日復一日地流失，帶著(zhù)我們焦慮和無(wú)奈一點(diǎn)一點(diǎn)流失。
憶往昔，我們擁有了一本新本子，到最后卻撕毀到只剩封面，不過(guò)是一朝一夕的時(shí)間��！日復一日，多少青蔥翠綠的大樹(shù)恑然倒下，在一群孤雁的哀鳴中倒下！我們并不意識到，這不僅僅是對樹(shù)木的.屠殺這么簡(jiǎn)單，伴隨的，還是那無(wú)法挽救的水土流失災害。
漸漸地，當我們在茶余飯后坐下看電視的時(shí)候，發(fā)現那美麗的風(fēng)景節目如流星隕落般消逝，人們覓之不得。卻意外發(fā)現，多彩的風(fēng)景已變成帶著(zhù)蒼涼氣息的宣傳保護水土的公益廣告了。當人們想起自己一次次對環(huán)境的摧殘，在人與自然和諧共處的道路上漸行漸遠，即將把那“保護環(huán)境號”的帆船擱淺的時(shí)候，是否有反思過(guò)？是否反思過(guò)我們未來(lái)的路在何方？
我希望我們的世界是一如既往的美麗，我幻想中的世界，有鮮艷的花，高大的樹(shù)，五彩斑斕的蝴蝶和漂亮的小鳥(niǎo)，泉水叮咚潺潺流過(guò)，不管微風(fēng)拂過(guò)的是鄉間小路還是羅馬大道，飛翔的只有鳥(niǎo)兒和落葉，這才是我們的康莊大道！
因為水土不同，才會(huì )南橘北枳；因為水土不同，土地才會(huì )有貧沃之分。但若有天水土都流盡了，敢問(wèn)我們的路在何方，我們還能走多遠呢？
路在何方作文 篇10
教育，成為了當下最炙手可熱的討論話(huà)題。中國式的素質(zhì)教育，有著(zhù)優(yōu)點(diǎn)，也有它的缺點(diǎn)，那么我們怎么去如何看待喜憂(yōu)參半的中國式素質(zhì)教育呢？中國式素質(zhì)教育路在何方呢？
古有曾子殺豬，說(shuō)的是古代時(shí)候有一個(gè)人叫曾子，曾子是孔子的學(xué)生，攻讀四書(shū)五經(jīng)，學(xué)識豐富，資歷過(guò)人。有天，曾子的妻子要上街買(mǎi)菜，曾子的兒子吵著(zhù)鬧著(zhù)要跟著(zhù)去，于是曾子的妻子沒(méi)辦法了，就對曾子說(shuō)：“聽(tīng)話(huà)，等娘回來(lái)給你殺豬吃�！焙⒆勇�(tīng)了這番話(huà)，立馬變得乖巧起來(lái)，心里想：就等著(zhù)娘回來(lái)給我殺豬吃了。曾子妻子的這番話(huà)也讓曾子聽(tīng)到了。等到妻子上完街回到家時(shí)，妻子看見(jiàn)曾子在磨刀，磨刀霍霍向豬羊。妻子上來(lái)立馬對曾子說(shuō)：“你這是干嗎？我對小孩子是騙他的，為了讓他在家不外出�！痹訉ζ拮诱f(shuō)：“教育小孩子要講誠信，要給小孩子樹(shù)立一個(gè)講誠信的好榜樣，這樣他以后才能成為這個(gè)有誠信的人�！笔前�，曾子這番話(huà)得句句在理，家長(cháng)教育孩子以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。孩子生下來(lái)就像一張白紙，大部分影響和啟蒙教育都來(lái)自己家長(cháng)，家長(cháng)對孩子們的教育在孩子成長(cháng)初期顯得尤為重要，孩子在很小的時(shí)候，大部分是通過(guò)模仿他人而進(jìn)行學(xué)習的。
在當今，大多數家長(cháng)為了想便于管教孩子，經(jīng)常對孩子撒謊，這些謊言大多是出于善意的，但到了最后往往實(shí)現不了，孩子們也會(huì )深深的`記住這個(gè)謊言，然后，去去模仿，更有甚者反過(guò)來(lái)欺騙自己的父母�？墒沁@些問(wèn)題的根源都出自于哪里呢？出自于對孩子言傳身教的父母。
在孩子面前樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，再加以引導，那么孩子也會(huì )朝著(zhù)好的方向發(fā)展。
路在何方作文 篇11
成長(cháng)的路遙遙無(wú)期，成功好似千丈般遙遠，屬于我的路究竟在哪里？漫漫人生路，迷茫，彷徨于十字路口。
今日參觀(guān)東坡園，尋找屬于自己的答案。
風(fēng)蕭蕭，雨茫茫，點(diǎn)滴雨水阻擋不了前進(jìn)的腳步。
駐立于園門(mén)口，四幅“梅蘭竹菊”的小浮雕撐開(kāi)我的眼簾，入口處的兩根柱子上鐫刻著(zhù)兩豎排的對聯(lián)：“亭以人傳傅試攜鐵板銅琶到此唱大江東去，舟曾野宿想見(jiàn)芒鞋竹杖正相迎千里南來(lái)�！毙闹蟹浩痍囮嚥�，竟有一絲憐憫與淡淡的鄉愁。思緒被樂(lè )老師的介紹拉回現實(shí)，我急忙跟隨著(zhù)大文豪蘇東坡的'腳步向前。
蜿蜒的小路，茂林修竹夾道相迎。片刻的寧靜，只留下淅淅瀝瀝的雨聲與清脆的鳥(niǎo)啼。蘇東坡雖精忠愛(ài)國，卻因名聲大招來(lái)小人的嫉妒，被貶至海南島。人生的道路坎坷，蘇東坡卻頂著(zhù)巨大的壓力，將情感化作一縷陽(yáng)光，照亮了整個(gè)海南島。這，也許就是他坎坷而豐富的人生路。
一身正氣，卻被小人所陷害，命運待他不公，他卻以愛(ài)回報世界。這，也許是他偉大的所在。
走過(guò)小橋，眼前豁然開(kāi)朗，一座雕像矗立于水池之前，這便是人生之巔，我這時(shí)肅立于雕像前，心中的憐憫化為敬佩，風(fēng)依舊吹，雨依舊下，陣陣冷意席卷全身，而我的心卻暖暖的，出了東坡園，卻依舊忘不了那一身正義的蘇東坡。
我想，我已經(jīng)找到了我的答案，我的路，一身正義，堅持自我，以愛(ài)回報世界，終將獲得屬于自己的成功。
路在何方作文 篇12
太陽(yáng)落下，光輝落在每個(gè)人的臉上，一絲紅輝照在窗上，照在我的臉上，但我忘了，我還在想：“路在何方？”
我的理想是當一名英語(yǔ)教師，做一名勤勞的“園丁”！小時(shí)候，爸媽不在時(shí)，書(shū)房的床成了我的講臺，雪白的墻壁是我的黑板，小布娃娃是我的聽(tīng)眾，但每個(gè)人都不會(huì )非常順利，都要經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。比如說(shuō)，去年參加“希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽”，雖然進(jìn)了初賽，但在復賽之前，我沒(méi)有認真準備，所以后來(lái)分數很低，通過(guò)這件事，我知道了，要使我走的路通暢，得有很大的'付出��！
小學(xué)的時(shí)光對于我來(lái)說(shuō)，即將離去。今天我突然發(fā)現，以前的四年，我是一直好茫然。沒(méi)有目標，沒(méi)有給自己希望。那我今天的打算呢，是不是和其他同學(xué)一樣，去闖外國語(yǔ)學(xué)校的大門(mén)呢！但至少我知道，爸爸媽媽的意思和其他家長(cháng)一樣，希望我到外面去闖一闖。我的心里想著(zhù)，那就試試吧。我知道我不會(huì )像《穆斯林的葬禮》中的新月一樣堅定，她的第一志愿是北京大學(xué)，她沒(méi)有第二志愿，她對自己的信心有大，沒(méi)考上北京大學(xué)就不讀了。雖然我不能像她一樣堅定，但在剩下的兩個(gè)月里，我要向自己的那個(gè)“遙遠”的理想而拼搏！路在何方？我要為自己的路而拼搏！我要像一只剛學(xué)會(huì )飛翔的小鷹，飛翔在純藍的天空中，穿梭在白云中……，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，前面的路都是迷茫的，但誰(shuí)沖在最前面，誰(shuí)就會(huì )獲得成功。我知道，我很有可能沒(méi)成功，但只要我付出了，我就覺(jué)得很值！
我明白了，雖然地上本沒(méi)有路，但只有一個(gè)人有目標，有理想，那條路就會(huì )像花兒一樣開(kāi)在你自己的心里……
路在何方作文 篇13
轟隆一聲，許多石塊隨著(zhù)悟空一起跌向地面，不過(guò)幾秒，那石塊便在地上堆成一座雄偉的大山，將孫悟空結結實(shí)實(shí)的壓在下面，使他動(dòng)彈不得。
哼！這個(gè)胖老頭，竟把我壓在山下，套路還真多！悟空嘴里一邊嘟囔著(zhù)，一邊想抽出身子，但無(wú)論他怎么用力，手和腳都動(dòng)不了。切，你們把我壓在山下，我更不會(huì )向你們屈服！俺老孫遲早會(huì )坐上玉帝這個(gè)位子！悟空閉上眼睛，不服氣地歪頭睡去了。
在200年后的冬天，悟空吃著(zhù)鐵丸，喝著(zhù)銅汁，望著(zhù)已被白雪覆蓋的大地，想著(zhù)送吃的的那個(gè)人一臉嘲笑，不屑的神情，心中充滿(mǎn)了悲涼。他停止了吃喝，盯著(zhù)已吃了200年的鐵丸銅汁，慢慢地低下頭，睡了。夢(mèng)里，他又回到了花果山，一群小猴圍著(zhù)他又叫又跳，他吃鮮桃，飲泉水，與群猴嬉戲，好不快活！醒來(lái)，悟空望了望周?chē)�，只有一只小蟲(chóng)趴在一塊小巖石上，但不一會(huì )兒就凍死了。孤獨��！現在回想起之前做弼馬溫的日子，其實(shí)也挺逍遙自在的，想吃什么就吃什么，想喝什么就喝什么，至少，是自由的。
悔��！悔��！400年了！春夏秋冬，沒(méi)有一天不悔��！為什么當初那么狂傲呢？為什么那么自以為是呢？為什么與玉帝爭位子呢？為什么不珍惜那時(shí)的生活呢？為什么��？早知如此，何必當初��？現在，區區一只小蟲(chóng)小鳥(niǎo)，也比他當年的齊天大圣要自在得多��！不應該，真不應該！這時(shí)的悟空，腸子都悔青了！
將來(lái)的路該怎么走？悟空在心里早已有了打算：等時(shí)候到了，一定聽(tīng)天上的菩薩、玉帝或如來(lái)等人怎么安排，乖乖的聽(tīng)取他們的'建議，如果有任務(wù)，一定認真完成。
這幾百年，像塊石頭，已磨圓滑了他的心靈、生活與性格的棱角�，F在的他，早已不是當年的那個(gè)狂小子了！
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