【必備】曬曬我們班的牛人作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的曬曬我們班的牛人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

曬曬我們班的牛人作文1

　　要說(shuō)我們班啊，那可真算得上牛人如云，但要屬最牛的莫過(guò)于我們的葉銘同學(xué)了。

　　他還有個(gè)“美稱(chēng)”，我們班就沒(méi)有不知道的葉鬼。要說(shuō)這個(gè)名字，歷史也算是很久遠了，還記得某節數學(xué)課，葉銘同學(xué)試卷上那“飄逸”的字體，深深地“打動(dòng)”了老師，老師看了便氣憤地說(shuō)：“寫(xiě)得像鬼一樣的字，干脆改名為葉鬼吧”。

　　自從那時(shí)后，我們的葉良辰同學(xué)，又多了一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的外號，但我從沒(méi)看見(jiàn)他特別介意過(guò)（只是偶爾說(shuō)一下他不高興），每次同學(xué)叫他葉鬼的時(shí)候，他也總是微笑著(zhù)“嗯”一聲，或許是因為他習慣了，又或者是因為一些高尚的性格嗎？

　　除此之外，他還很喜歡寫(xiě)詩(shī)，每個(gè)筆記本上總有它的一段小詩(shī)（當然這點(diǎn)不太好）空靈飄渺凈白衣，芳塵不染惹驚旎。嬌花艷柳隨處有，高潔不屈唯芳蓬。又是一段描寫(xiě)蓮花的小詩(shī)，歌頌蓮花的人世間古往今來(lái)有多少，可出自一個(gè)十五歲少年之手，我不禁為他的情懷和氣節而產(chǎn)生些許敬意了，歌頌蓮花的人自己不就是出淤泥而不染的蓮花嗎？

　　忽然，我想到了，如果沒(méi)有博覽群書(shū)，怎能有這一篇篇遠大志趣、超凡特俗的`詩(shī)？每一天，似乎都能看到他帶著(zhù)一本書(shū)，或是《我是貓》，或是《資治通鑒》，又或是《目送》

　　也難怪他能寫(xiě)出這么多的好詩(shī)了。

　　不因為別的，就沖著(zhù)他這份高雅的氣節與精神，我就覺(jué)得他就是我心目中的牛人。

　　人們總會(huì )去崇拜一些十分優(yōu)秀的人。

曬曬我們班的牛人作文2

　　在我們初二二十三班，每個(gè)人都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，有能歌善奏的，有武藝高超的，還有琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精的

　　而我最崇拜的，還是我們班落筆成章的才女馬天舒。

　　初一時(shí)，她還沒(méi)在班里徹底嶄露頭角，我也沒(méi)有特別注意過(guò)她的寫(xiě)作才能，對她的印象僅僅止步于“一個(gè)很安靜的女生”，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她文靜的表面下藏著(zhù)一顆熾熱的心。直到有一天，熱愛(ài)小說(shuō)的我，聽(tīng)說(shuō)她寫(xiě)了一篇小說(shuō)，也就是這篇文章，一下打破了我心底的沉寂，馬天舒在我心目中的形象瞬間從“路人甲”轉為了“偶像派”！

　　從那天起，也許出于不甘，也許是大受鼓舞，整個(gè)初一下學(xué)期，我都在不斷更新我的寫(xiě)作內容，擴大我的寫(xiě)作范圍擴寫(xiě)改寫(xiě)過(guò)網(wǎng)上的短文，寫(xiě)過(guò)很多自己在困境中的思考和小情緒，甚至看到動(dòng)漫或小說(shuō)里一些覺(jué)得不甚滿(mǎn)意的情節，也拿起手機在備忘錄里重編一段一切都在朝著(zhù)“她”的`方向追趕。

　　直到一次大考中，我語(yǔ)文考砸，作文失利，卷面上鮮紅的47分給了我一個(gè)結結實(shí)實(shí)的“霹靂”。再一看馬天舒，“老陳”正拿著(zhù)她的作文細細給同學(xué)們分析：“馬天舒的這篇作文所寫(xiě)的感情很明確，也很豐富，我今天剛把這篇作文給辦公室的老師都看了一遍”這不是在赤裸裸的夸贊嗎？同學(xué)們都默不作聲，也許他們和我一樣正在心中暗自羨慕、佩服吧！

　　我原來(lái)總以為馬天舒只看小說(shuō)，但是沒(méi)想到她也能在考場(chǎng)作文展示出如此豐厚的文字藝術(shù)功底。

曬曬我們班的牛人作文3

　　薈薈眾生在人間，人間“牛人”在我班。說(shuō)起我們班的這位“牛人”那可是大名鼎鼎全樣都知道。說(shuō)得這么“�！�，名氣這么大，你們可能也不信，那就讓我給大家介紹一下他吧！

　　這位“牛人”身高1米4、5左右，身材很瘦。凡是活似老鼠杰瑞樣的人，貌似都不怎么活潑，但他卻十分開(kāi)朗而且十分靈活。

　　某日科學(xué)課，我們要做科學(xué)實(shí)驗，需要礦泉水瓶，可是上哪找呢？我們都沒(méi)了主意，他起身對老師說(shuō)：“老師，我要不去垃圾桶里撿一些吧？”于是，他便朝垃圾桶走去。他不顧垃圾桶里面的臟臭空，用手把里面瓶子一個(gè)一個(gè)弄了出來(lái)，一伸一抓一撈，瓶子就出來(lái)了�？吹竭@幅情景，我們班上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不發(fā)出贊嘆聲。

　　這位“牛人”最“�！钡牡胤竭�不是這個(gè)，而是他所做的另一件事。

　　有一星期，我們班被扣了分，聽(tīng)說(shuō)撿校服能加分，他就在每一個(gè)課間和體育課尋找校服，每次都能看到他忙碌的小身影。

　　有一次體育課，我看到了他，便打算跟蹤他。只見(jiàn)他蓄勢待發(fā)，雙腿一蹬，便跑了過(guò)去，他的雙眼立刻像豹子一樣鎖定了獵物——那是幾件正在踢足球的.人脫下的校服。他沖了過(guò)去抓起了衣服，結果被他們發(fā)現了，被追著(zhù)一直跑操場(chǎng)。

　　看上去他十分無(wú)賴(lài)，但他其實(shí)也是為我們班著(zhù)想。

　　牛人是誰(shuí)？乃某日體育課上健步如飛，尋找校服的“神偷”神德銘也！

曬曬我們班的牛人作文4

　　自從到初中以來(lái)，發(fā)現周?chē)�的變化確實(shí)非常大，包括學(xué)習上、生活上或是人際交往上都與小學(xué)不同，而且還多出了許多奇才。就好比有唱歌特別棒的、學(xué)習特別能學(xué)的、號召力特強的，諸如此類(lèi)。其中，最令我敬佩的牛人是我們班的體委。

　　這位體委英俊瀟灑，風(fēng)流倜儻，實(shí)乃我輩之楷模。不僅如此，他除了英語(yǔ)不好一丟丟吧……剩下的每科都不好，特別是體育，他在體育課上的表現十分出色，許多項目他都免試。更奪人眼球的是他在比賽的時(shí)候：那飄逸的長(cháng)發(fā)、那傲人的體形、那彪悍的速度、江湖人稱(chēng)“風(fēng)一樣的男子”。他的戰斗力也十分的驚人，只要有人打架，他會(huì )先扯著(zhù)那發(fā)育快完全的.破嗓子吼幾聲，如果兩人還不撒手，他就以可以載入史冊的速度將兩人拽開(kāi)，實(shí)在不行的話(huà)，踹幾腳也是他干的啦……

　　他不僅體質(zhì)好，同時(shí)還身兼數職，比如說(shuō)語(yǔ)文課代表，沒(méi)錯，這位傳奇一般的體委就是人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)車(chē)見(jiàn)車(chē)載的語(yǔ)文課代表，他不論收作業(yè)還是聽(tīng)課都十分認真，這就是我們班的牛人。

曬曬我們班的牛人作文5

　　要屬我們班的牛人，我最看好兩位，這兩位就是坐在我前面的暖暖和我的小老師陳老師。

　　春日的傍晚，夕陽(yáng)西下，伴著(zhù)這暖暖的微風(fēng)和陽(yáng)光，我走到操場(chǎng)的看臺上，坐下。遠遠地，看到一個(gè)慢跑著(zhù)的'影子，哦，那不是暖暖嗎？原來(lái)她是為了五一的輪滑馬拉松比賽在練習。

　　我答應過(guò)她會(huì )在電視上看她的比賽。5月1日，直播。我的目光緊緊跟隨著(zhù)她的身影，與前兩名的激烈競爭，已讓她汗流浹背，但仍與第二名緊追不放。最終，我們家暖暖��！不負眾望，以第二名的好成績(jì)，沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)。不愧是我們班的體育健將啊。被稱(chēng)為牛人，當之無(wú)愧。

　　第二位牛人，就是我的陳老師。辯論大師一枚。記得那次歷史課，老師剛剛說(shuō)出一個(gè)問(wèn)題：“戰爭，是好還是不好�！碑敶蠹叶荚谒伎紩r(shí)，一句：“我認為好�！泵摽诙�出。大家用驚呆的眼神看著(zhù)陳芯妍。聽(tīng)著(zhù)她那振振有詞的論證，就像潮水一般涌向對手。有一位對手是不見(jiàn)棺材不落淚��！看樣子是要與陳老師死磕到底��！最終，果不其然，敗了，敗的那叫一個(gè)慘啊。同學(xué)們由驚呆到發(fā)出陣陣贊嘆，鼓掌。

　　我曾經(jīng)經(jīng)常會(huì )想，到底是什么樣的努力和信念才能讓她們這么優(yōu)秀�，F在我給了曾經(jīng)的我一個(gè)答案，堅持，自信，毅力，不放棄。

　　每個(gè)班都是平凡的，人也是平凡的，但在這平凡的人身上中，定有閃光點(diǎn)，擇其善者而從之。

曬曬我們班的牛人作文6

　　我們班聚集了眾多的牛人，個(gè)個(gè)身懷絕技，有勤奮牛人語(yǔ)文牛人吃貨牛人接下來(lái)，就由我為大家介紹一下我們班這幾位身懷絕技的牛人吧！

　　第一位，我們班的勤奮牛人。

　　說(shuō)起勤奮，我們班可不是什么勤奮班級，但就在這樣的一個(gè)班級中，誕生出一個(gè)勤奮牛人。她勤奮到什么程度呢？你無(wú)論什么時(shí)候看到她總是在學(xué)習，還會(huì )感染周?chē)�的人和她一起學(xué)習，每次我問(wèn)她，你為什么要這么勤奮？她的答案始終都是一句話(huà)，我是為了晚上能多玩一會(huì )。我下定決心要去勤奮時(shí)，那顆想玩的心總能打敗勤奮的心。這么一個(gè)勤奮的人，有什么理由讓我不佩服她？又有什么理由讓我不去學(xué)習她呢？

　　第二位，我們班的語(yǔ)文牛人。

　　我個(gè)人是偏愛(ài)理科類(lèi)的，所以說(shuō)在這之前，語(yǔ)文課我基本上不愛(ài)聽(tīng)，可自從認識了語(yǔ)文牛人，我就完全被她感染了，她的日記本，基本上沒(méi)有一個(gè)良，都是優(yōu)，特優(yōu)或傳閱，有一些人為了交差，會(huì )去抄作文，沒(méi)有自己的真情實(shí)感，而她就不一樣了，每一篇都是自己的真情實(shí)感，沒(méi)有半點(diǎn)虛假，她的摘抄寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的都是字，她的讀書(shū)記錄冊，認真到爆了。

　　第三位，我們班的吃貨牛人。

　　她雖然看起來(lái)不胖，但非常能吃，仿佛能把整個(gè)宇宙吞沒(méi)了，一下課，她就會(huì )飛奔到小賣(mài)鋪，拿出自己身上所有的.零錢(qián)，去買(mǎi)自己最?lèi)?ài)吃的零食，一天三頓還不夠她吃，每天值日生都得一桶一桶的給她倒垃圾。

　　怎么樣？我們班的三位牛人夠不夠牛氣沖天，如果不夠，下次再給你介紹其他牛人。

曬曬我們班的牛人作文7

　　他個(gè)子矮小，戴眼鏡，一看像個(gè)苦心鉆研的博士。他矮小的身體，仿佛就是為了襯托他那聰明的大腦，我名為“鄭老頭”。

　　鄭宇晨“上知天文地理，就是不會(huì )體育�！彼麑�體育一竅不通，如同數學(xué)家作英語(yǔ)題似的`，又如文臣來(lái)到戰場(chǎng)一樣，不知所措。我曾教他跳繩，可他跳的連一只袋鼠都不如，可不是嗎？跳繩時(shí)腳后跟落地，且五個(gè)都跳不過(guò)去，還會(huì )摔跤，慢慢吞吞的，像個(gè)標準的老頭。

　　可是有一次他忘帶自行車(chē)，他費盡口舌，用諸葛亮的三寸不爛之舌來(lái)說(shuō)服我陪他走。我的倔心被這三寸不爛之舌打倒，我只好與他同行。下雨了，我故意快走，鄭宇晨那小短腿自然追不上來(lái)，他消失在那茫茫的煙雨中，留下一個(gè)矮小的身影�？墒�，后來(lái)，我發(fā)現，他在奔跑，氣喘吁吁到我跟前，好一個(gè)“鄭成功”！

　　他數學(xué)特別好，“漲智商，不長(cháng)個(gè)”。他寫(xiě)數學(xué)題時(shí)，像一位大師，是的，在面對一層一層臺階，他知道只要自己勇攀高階就可能達到人生高峰位置，他每一道題目是那樣鉆研刻苦，筆尖如尖刀一樣刻在他人生的石碑上，汗水如人生的印章。有一次，我遇到了一個(gè)不可一世的難題。去問(wèn)他，只見(jiàn)他汗流浹背，好像也在研究那道難題。我連叫他兩聲，他沒(méi)有應聲。我靜觀(guān)其變，他面如老僧，微皺眉頭，手上出了很多汗。過(guò)了很久，他松了口氣，我看了，心也如脫韁的野馬，波濤洶涌。

　　這個(gè)鄭宇晨，他那矮小的身影向博士一樣，一絲不茍地活在我的心里，讓我生活有了光輝。

曬曬我們班的牛人作文8

　　大家好，我是秦仁。

　　在我們班的牛人有很多，比如：劉雨，張文耀，劉玉良等等。這些都是我們班的牛人，他們的故事千奇百怪、多種多樣下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我所知道的他們的牛事。

　　首先要說(shuō)的是張文耀。張文耀是我從小學(xué)到現在的同學(xué)，他最大的.特點(diǎn)就是吹牛。每次都和別人說(shuō)：“我小時(shí)候被電線(xiàn)點(diǎn)過(guò)”或“小時(shí)候遇到過(guò)很多危險”。我真想吐槽說(shuō)他你遇到那么多危險怎某就沒(méi)傷口呢？怎某就沒(méi)死呢？吹牛吹太大可不好。在吹牛的話(huà)就改變成“死亡小學(xué)生”柯南了，當然現在是中學(xué)生了。

　　其次要說(shuō)的是劉玉良。一樣也是我從小學(xué)到現在的同學(xué)，它最大的特點(diǎn)就是越挫越勇，他從小學(xué)4年級開(kāi)始就像一位女同學(xué)告白總共132左右，但是他沒(méi)有放棄一直在努力這是單身的人要學(xué)習的可貴精神。希望他在中學(xué)期間能完成這個(gè)心愿。最后要說(shuō)的這位才最厲害的，要命的小雨。劉雨是我們班一明挺逗的學(xué)生，雖然經(jīng)常小打小鬧但是學(xué)習還可以。但是他最討厭別人拍他的頭。有一次，他的一個(gè)好朋友因為招惹了某個(gè)女生所導致女生報復釀成了打架事件，劉雨與幾位朋友去勸架結果被牽扯了進(jìn)去。因為劉雨比較矮有幾個(gè)人正好排在了劉雨頭上，一場(chǎng)腥風(fēng)血雨就此展才了，劉雨以一敵四戰勝高年級，搬回戰局，造成兩人骨折兩人受傷的結果。最后劉雨得到了處罰。

　　這就是我們班的牛人是不是很牛呢，不過(guò)都是一些大家不要學(xué)習的例子。請大家不要學(xué)習。下次再見(jiàn)了。

曬曬我們班的牛人作文9

　　自從來(lái)到初—(3)班后，我覺(jué)得班里而每個(gè)人都身懷絕技。但是最令我佩服的還是我們班的班長(cháng)一劉鵬銳。

　　他長(cháng)著(zhù)一張憨厚的臉，還有一副壯實(shí)的身軀，看上去就會(huì )有一種滿(mǎn)滿(mǎn)的安全感。他要是戴上—副眼鏡，就會(huì )有種博士的即視感吧！

　　他是我們班的歷史課代表。他當歷史課代表也是有原因的。他的腦袋里裝滿(mǎn)了戰國到五代等一些豐富的歷史知識。他很容易把一些課堂“篡改”成歷史課，他在別的課堂上講起歷史故事時(shí)，總會(huì )有同學(xué)喊一句“這不是歷史課"！之后就會(huì )引起全班哄堂大笑，只剩劉鵬銳—臉無(wú)奈。

　　他不僅是歷史課代表，還是我們的班長(cháng)。作為班長(cháng)，他盡職負責。讓我印象最為深刻的就是這件事了：—一天下午的英語(yǔ)課上，老師有事外出，讓劉鵬銳和英語(yǔ)課代表—起管理班級。因為老師不在，我們這些“神獸”和另外一一些“身懷絕技”的人開(kāi)始各顯“神功”，—眼望去整個(gè)班級好不熱鬧，在這喧器的`氣氛中，時(shí)不時(shí)會(huì )夾雜著(zhù)一兩句劉鵬銳嘶啞的聲音，“別吵了，能不能安靜一點(diǎn)！”可我們總是看他一眼，就繼續“表演”。

　　到了下課，我才發(fā)現他的眼睛已經(jīng)被眼淚浸濕了。感覺(jué)對不起他，他很努力地在管理班級，我們卻不搭理他，自顧自地干自己的事情。

　　這，就是我們班的牛人——盡職盡責的劉鵬銳。

曬曬我們班的牛人作文10

　　清晨，一縷陽(yáng)光射進(jìn)了教室，把教室染成了金黃色。一束耀眼逼人的光射向我，卻被一個(gè)忙碌的身影擋住了。

　　我正猜想著(zhù)“會(huì )是誰(shuí)呢?”突然，我的桌子不知被誰(shuí)推了一下。轉過(guò)頭，這才發(fā)現是李奕飛同學(xué)在擺桌子呢!陽(yáng)光下，他的身體被清晨那灼熱而明亮的陽(yáng)光照著(zhù)，頭發(fā)中有幾點(diǎn)“星光”，臉頰上零星有幾滴汗珠，可他的眼神卻透露出堅定與專(zhuān)注。他站了不一會(huì )兒，便俯下身去，單眼仔細地觀(guān)察整組的桌子----非常整齊，才坦然地走到下一組，繼續工作著(zhù)……他并不引起大家的注意，卻愿意埋下頭默默無(wú)聞、堅持自己的工作，甚至有時(shí)，我們幾乎忘記他無(wú)聞的背影。

　　他令同學(xué)和老師都敬佩的一點(diǎn)，大概是跑操了。那時(shí)正值冬天，他得了病，跑得并不快，但卻一如既往地堅持著(zhù)跑完全程。雖然他常被隊伍落下，但從未放棄過(guò)追趕，一步接著(zhù)一步，一腳接一腳，身體震悚，呼吸粗重，汗如雨下也不能阻擋他奔跑的步伐。在白色的冷氣中奮力擺臂、邁步。

　　風(fēng)澀澀地刮，草微微地顫，他的喘吸聲在空氣中顫抖，他堅持下來(lái)了，大步大步地跨進(jìn)隊伍，臉上洋溢著(zhù)疲憊但卻喜悅的光彩。

　　雖然他在班級中并不突出，但他的一舉一動(dòng)都應是我們學(xué)習的'榜樣。平日里默默無(wú)聞的，他在班級中做的事也不多，可他做到了，并做的很好，還堅持了下來(lái)!他不是為了向老師表現而工作，而是為了他人、自己做貢獻。

　　不要嘲笑蝸�！澳ゲ洹�，它只是挪動(dòng)幅度小，可卻一刻也沒(méi)有耽擱，讓它背著(zhù)“大房子”，努力地走每一步吧!

曬曬我們班的牛人作文11

　　我們班里有許多能人異士。對于解決各種問(wèn)題那可謂是八仙過(guò)海各顯神通。

　　戰神

　　在牛人中，首先就是戰神了。俗話(huà)說(shuō)：考場(chǎng)如戰場(chǎng)。對于她來(lái)說(shuō)不管是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)還是其它的科目的考試，她都是攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝。當班主任說(shuō)：你們學(xué)習要都跟她一樣自覺(jué)，主動(dòng)，認真，老師就是天天不上課，咱們班也是第一！當同學(xué)們夸她時(shí)，她也只是微微一笑，從不因為自己學(xué)習成績(jì)優(yōu)異而驕傲。戰神之稱(chēng)于她而言就是名副其實(shí)的。

　　智慧星

　　接著(zhù)，就是我們班中的智慧星了。他的思維敏捷，理解探究很是獨到。對于他來(lái)說(shuō)，數學(xué)簡(jiǎn)直不要太有趣。對于難題，別人都是苦思冥想后才得出答案，他只是看幾遍就能清清楚楚寫(xiě)上解題過(guò)程和思路。越是難的'題他就越是喜愛(ài)。為了研究數學(xué)題，哪怕不吃飯也是愿意的。雖然有的時(shí)候解題思路和標準答案是不同的，但一題多解他的題也是對的。智慧星對數學(xué)問(wèn)題的驗究和喜愛(ài)，就連戰神也是略遜一分的。

　　作文星

　　最后，就是我們班的作文星了。戰神和智慧星以總分居高位，而作文星的作文則更勝一籌。不管是寫(xiě)景的、敘事的，還是寫(xiě)人的、抒情的，他都能面面俱到。對于寫(xiě)作文他可謂是其中佼佼者，全班同學(xué)無(wú)不佩服。

　　加油吧，這些牛人們！我也要以你們?yōu)榘駱�，為七一班增光添彩�?/p>

曬曬我們班的牛人作文12

　　說(shuō)起牛人，我們班還是挺多的，雖然我們班是一班，但一點(diǎn)也不一般。

　　最讓我佩服的是我們班的學(xué)霸——梁彩燕。她是我們班最安靜的一個(gè)，沒(méi)有之一。每當下課鈴一響，別的同學(xué)都跑去玩了，就她一個(gè)人安靜的坐在座位上，不是看書(shū)就是寫(xiě)作業(yè)。而且她的.英語(yǔ)成績(jì)最近提高的特別快�？赡苁且驗槲覀冇⒄Z(yǔ)老師經(jīng)常鼓勵我們并且告訴我們現在的競爭有多么激烈，只有兩種，一個(gè)是你踩著(zhù)別人上去，一個(gè)是別人踩著(zhù)你上去。老師還說(shuō)外面的學(xué)生基礎比我們好，還每天做5篇閱讀題，并且還把一些初一、初二的知識點(diǎn)用得很好。梁彩燕也可能是聽(tīng)了老師的這些話(huà)就更加努力了。本來(lái)英語(yǔ)基礎就不錯的她，加上最近每天一有不會(huì )的就去問(wèn)，還把每天要背的知識點(diǎn)背好，成績(jì)本就不錯的她找到了突破口后成績(jì)又上了一層。身為她的同班同學(xué)，我還是會(huì )感到很自豪滴!

　　而且梁彩燕不僅學(xué)習好，對我們班的同學(xué)也是很好。只要是她能幫上忙的，她都會(huì )盡量幫忙。

　　曬過(guò)了我們班的梁彩燕，現在就來(lái)曬曬我們班的大學(xué)霸——梁欣晞。說(shuō)她是大學(xué)霸還真不是吹的，那孩子，幾乎每次英語(yǔ)小測都是90分以上，一學(xué)期下來(lái)也就只有2次90以下的。但不是所有學(xué)霸都像梁彩燕那樣文靜的。梁欣晞剛好相反，她在陌生人面前是挺安分的，但在熟人面前就是一小瘋子!

曬曬我們班的牛人作文13

　　我們班有許許多多的牛人，讓我來(lái)介紹其中一個(gè)吧！

　　在我的記憶中，我們班最牛的人就是易凇輝。

　　每次我和他一起出去，走到出口那里，他便會(huì )在那里停下來(lái)，看著(zhù)那一面門(mén)上的玻璃，然后用手弄弄自己的頭發(fā)，接著(zhù)便向右邊一甩，他的頭發(fā)便向右邊去了，每次他在那里都會(huì )停下來(lái)，就是走路，他也要把自己的'帥氣顯示出來(lái)，我真是服了他。

　　他還有一個(gè)讓我服他牛的地方，就是每一次在上數學(xué)課的時(shí)候，老師出一個(gè)數學(xué)題目，他抄了下來(lái)，他不會(huì )寫(xiě)，他便會(huì )把筆放在嘴巴里，接著(zhù)他便會(huì )咬一咬。

　　每一次我都會(huì )對他說(shuō)：“你是不是肚子餓了？你肚子餓也不要那么夸張吧，咬筆吃，我真是服了你”。

　　他便會(huì )說(shuō)到：“不是啊，我這是在思考問(wèn)題啊，不是肚子餓，沒(méi)有那么夸張吧，不用服我，我是很謙虛的”。

　　他最讓我覺(jué)得牛的地方，不是這兩個(gè)，而是他是一個(gè)體育健將，他曾經(jīng)在淥江跳高的時(shí)候拿過(guò)第8名。

　　有一次在學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，他報了一個(gè)跳高的項目，在他跳的時(shí)候，我見(jiàn)到他那令我佩服的一跳，他每一次都跳過(guò)去了，而一些比他高的人都沒(méi)有跳過(guò)去，他竟然拿了一個(gè)第一名，我立馬跑過(guò)去對他說(shuō)：“輝哥，你真牛，你竟然拿了第一名，一次也沒(méi)有失誤過(guò)，你真的讓我好佩服你，”

　　他回答說(shuō)：“別這么說(shuō)，沒(méi)有那么牛，只是我運氣好罷了”。 這就是我覺(jué)得我們班最牛的一個(gè)人了，他還有很多地方牛，可以說(shuō)是數不勝數，在這里，我就不一一介紹了。

曬曬我們班的牛人作文14

　　我們班是個(gè)團結溫暖的大家庭，里面有“愛(ài)因斯坦”劉壯，“元氣少女”陳芯妍，“繪畫(huà)精靈”臧晨婷，當然嘍，其中我認為最“�！钡�，還是我們的“文學(xué)才女”——魏小凡同學(xué)！

　　小凡君口語(yǔ)表達能力可是一流的！剛開(kāi)學(xué)那會(huì )兒，老師讓我們每個(gè)人都來(lái)做自我介紹，聽(tīng)過(guò)了十幾遍“大家好，我叫……，請多多指教！”后，我無(wú)聊地趴在桌子上，眼神放空，等待著(zhù)下一個(gè)“大家好”的到來(lái)�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，我愛(ài)讀書(shū)……‘咦，’‘大家好去哪了？怎么那么文藝？抬頭一看’只見(jiàn)小凡面帶微笑‘鎮定自若地站在講臺上’大方的自我介紹著(zhù)：‘’我叫魏小凡，魏是祖姓，小凡是父母希望我以后成為熱情與善良的人……”嘖嘖嘖，瞧瞧這語(yǔ)言，美！就這樣，魏小凡順理成章的成為了我們班的“金話(huà)筒”。語(yǔ)文課上精彩的'發(fā)言贏(yíng)得師生們的掌聲，就連下課隨口變的一首打油也能讓你美得窒息，唉，自愧不如！

　　小凡同學(xué)不僅能說(shuō)，還寫(xiě)的一手好文章�！笆且�，品一杯香檸，映銅鏡，是我紅潤臉頰，我早已長(cháng)大……”瞧瞧，小凡君的隨便一篇文章就是這種文風(fēng)！我們一次又一次被小凡同學(xué)帶入那優(yōu)美的意境，跟隨著(zhù)她一次又一次感受平凡的美，唉，又一次自愧不如！人家不僅課內文章寫(xiě)得好，課外還寫(xiě)起了小說(shuō)，都快趕上大師的作品了！還送給我們傳閱，是連載呢，我們都等著(zhù)下一篇呢！

　　瞧瞧，這就是我們班的“�！比恕�—“文學(xué)才女”魏小凡，“口吐連珠”，又“妙筆生花”，夠不夠“�！�！

曬曬我們班的牛人作文15

　　我們班四十三個(gè)人，幾乎每個(gè)人都有個(gè)性。我們班分為兩個(gè)派別：一個(gè)是學(xué)習派，另一個(gè)是上課搗蛋派。他們個(gè)個(gè)身懷絕技，辦公室的老師們沒(méi)有不認識他們的。

　　我們班的“牛人”一號——睡睡蟲(chóng)。這當然不是她的名字，而是我送給地的綽號。她真的讓我佩服，上課公然睡覺(jué)，也太不給老師面子了。但只有數學(xué)老師的'課，她才不敢睡覺(jué)。數學(xué)老師一個(gè)生氣的眼神，都讓人打冷顫。

　　瞌睡蟲(chóng)在剛上課的時(shí)候，一看像是在認真聽(tīng)課。但其實(shí)十分鐘后，她便進(jìn)入睡眠模式。無(wú)論的大的事情，她也不會(huì )醒。有時(shí)上課睡覺(jué)被老師發(fā)現，拽起來(lái)批評她之后，老師讓她坐下。不到一分鐘，便又睡著(zhù)了。這便是我們班的“牛人”一號。

　　我們班的“牛人”二號——五毒草，別名“厚臉皮”。

　　他真是厚顏無(wú)恥，今天上歷史課的時(shí)候，被歷史老師扇了他好幾巴掌，等到他回到座位上時(shí)，不知因什么，又笑了起來(lái)。

　　“厚臉皮”還指他每天的一個(gè)大功績(jì)，那就是不寫(xiě)作業(yè)，辦公室的老師一提起他就咬牙切齒，特別恨他。

　　我們班的“牛人”一號和“牛人”二號，用準確的話(huà)說(shuō)他們就是跟老師對著(zhù)干。

　　歷史老師說(shuō)過(guò)“牛人”一號創(chuàng )造了一個(gè)自己的奇跡。那就是一次歷史考試考了七十多分之后，真變成了歷史，再那之后沒(méi)有及格過(guò)了。

　　我們班的“牛人”事跡，都寫(xiě)進(jìn)了班級歷史，多牛��！

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