我身邊的小能人作文15篇[熱門(mén)]

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的我身邊的小能人作文，歡迎大家分享。

我身邊的小能人作文1

　　如果將我身邊的小能人聚在一起，那真是數不勝數啊。電腦高手——路嘯行和我，“作家”——陸萌，“看書(shū)狂”——沈晨曦，運動(dòng)小超人——段趙一（實(shí)在找不到那個(gè)YI了，只能用這個(gè)了）。我個(gè)人覺(jué)得，運動(dòng)小超人最厲害了。

　　“運動(dòng)小超人”。以前我和他都還在一起訓練過(guò)呢！訓練的時(shí)候，楚老師讓我們從白線(xiàn)開(kāi)始跳50個(gè)蛙跳。其他人都說(shuō)：“啊，好多啊，快死吧，早死早超生了�！蔽í毸�說(shuō)；“楚老師，能跳的再多一點(diǎn)么？”我們頓時(shí)被怔住了，眼珠都快掉出來(lái)了，因為他跳多少我們也得跳多少：“你能跳這么多？騙人的.吧？我們可不敢跳那么多，會(huì )死人的�！背�老師見(jiàn)他那么能跳，直接讓他跳100個(gè)，我們跳50個(gè)，跳啊跳啊。一分多鐘過(guò)去了，他早早的就站在跳了100個(gè)蛙跳的地方了。而我們跳50個(gè)的還在那慢慢的跳啊跳啊。我們全部完畢。老師又讓我們去跑彎道，1彎道=75米左右。老師讓我們以最快的速度跑了4個(gè)彎道。他跑得最快，跑完了，別的人都喝水的喝水，喘氣的喘氣，睡在地上的睡在地上。唯有他還站著(zhù)，呼吸都是和平靜下來(lái)一樣的，有時(shí)候甚至對老師說(shuō)：“多加幾個(gè)，多加幾個(gè)�！�

　　他和幾個(gè)人還代表我們學(xué)校去參加省的運動(dòng)會(huì )，得了跳遠第5名呢！這樣一來(lái)，他在我們班的名聲可就大了好多嘍。

我身邊的小能人作文2

　　我們班有許多出類(lèi)拔萃的小能人：有“數學(xué)專(zhuān)家”程明，有“畫(huà)家”李紅紅，有“體育健將”關(guān)博耀……全班47個(gè)人，各自使出渾身解數，展示自己的風(fēng)采。但是，在這燦如繁星的大集體中，我最敬佩的要數好朋友——王偉了。

　　王偉是我們班公認的“寫(xiě)作大王”，他長(cháng)著(zhù)一張白白凈凈的臉，一雙炯炯有神的眼睛和一個(gè)高高的鼻子，是一個(gè)清爽迷人的小帥哥。

　　記得有一次，老師想考驗一下我們的能力，便布置了一個(gè)課堂作業(yè)——寫(xiě)一篇作文。同學(xué)們都被這突如其來(lái)的作業(yè)驚呆了，大部分班上平時(shí)上課不認真聽(tīng)講，下課又惹事生非的“小混混”都丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，在座位上抓耳撓腮地“思考”著(zhù)。我無(wú)意中看見(jiàn)了王偉，只見(jiàn)他拿著(zhù)筆在紙上刷刷地寫(xiě)，看他的表情，好像很有把握……果不其然，過(guò)了大概半個(gè)小時(shí)，王偉就把作文交上去給老師看，老師一邊看，一邊贊嘆：寫(xiě)得真好，還當堂把他的作文當成了范文讀給我們聽(tīng)，那美好生動(dòng)的描寫(xiě)，直讓我們嘖嘖稱(chēng)贊。你瞧，連那最調皮的淘氣鬼鐘誠都聽(tīng)得入了迷！

　　別看王偉的.作文寫(xiě)那么生動(dòng)，形象，他可是付出了很多努力！下課同學(xué)們在瘋玩時(shí)，他正在書(shū)海中邀游；周末同學(xué)們正在睡懶覺(jué)時(shí)，他奔赴在去作文興趣班的路途上……

　　古人云：一分耕耘一分收獲。王偉的努力讓他在學(xué)習上收獲很多，也成了我們口中鼎鼎大名的小才子，他真不愧是我敬佩的小能人。

我身邊的小能人作文3

　　我身邊的小能人？當然是我們班的大隊委程文佳了！她有一頭短短的頭發(fā)，一雙美麗的眼睛。每次一遇到高興的事，就開(kāi)始“發(fā)瘋”；一遇到傷心事，就哭得稀里嘩啦的。我常和她一起看電影，到了好看的地方，她會(huì )把整排座椅晃得搖搖欲墜；到了恐怖、傷心的地方，她就會(huì )痛哭流涕。

　　雖然程文佳有時(shí)候很“暴力”，但是她的學(xué)習成績(jì)在我們班可是名副其實(shí)的NO1。

　　有次上奧數課，程文佳講義一拿到手，不等老師講第一道題時(shí)，就已經(jīng)開(kāi)始做后面的題了。等我們講到一半時(shí)，除了一些她不會(huì )的題之外，程文佳已經(jīng)把講義上所有題都做完了，包括測試題。

　　程文佳非常聰明，她不光數學(xué)好，語(yǔ)文和英語(yǔ)也很好。我常和她一前一后坐爸爸的`電動(dòng)車(chē)去上英語(yǔ)課，在路上短短的十幾分鐘，她已經(jīng)熟練地背會(huì )了課文。她連續兩年獲得全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽一等獎，這次期中考試，她的語(yǔ)文又考了全班唯一的100分。

　　程文佳前一段時(shí)間參加了楓楊外國語(yǔ)的小升初考試，并且進(jìn)入了復試。像她這樣五年級的學(xué)生已達到六年級水平的，在我們學(xué)校真是鳳毛麟角。

　　我認為，我應該向程文佳學(xué)習，語(yǔ)數英三科都學(xué)好。這樣，將來(lái)長(cháng)大后，才能成為國家的棟梁之才。

我身邊的小能人作文4

　　在我的身邊有一個(gè)小能人，她的名字叫蔣靜。她有一雙大眼睛，一張櫻桃小嘴，長(cháng)的十分可愛(ài)。蔣靜的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)很好，經(jīng)常受到老師的表?yè)P，她還是語(yǔ)文課代表呢！蔣靜對自己的工作很負責！?

　　記得有一次，我在收本子的時(shí)候，一不小心，向蔣靜匯報的`人數少了一個(gè)。當蔣靜在數本子的時(shí)候，發(fā)現少了一本，就連忙查是誰(shuí)少交本子，造成很遲才把本子送到老師那里，害得蔣靜被老師罵。當我知道是我犯了錯以后，我很后悔，后悔我當時(shí)為什么不仔細點(diǎn)。我低著(zhù)頭來(lái)到蔣靜面前道歉。我心想，這次一定倒霉了。讓我想不到的是，蔣靜居然沒(méi)罵我，反而鼓勵我，讓我不要垂頭喪氣，要勇敢地做我自己。

　　蔣靜的學(xué)習成績(jì)在班上是名列前茅的，不管在哪門(mén)學(xué)科上，她的成績(jì)總是名列前茅。有一次，上英語(yǔ)課，楊老師讓我們讀單詞，其中有一個(gè)單詞，我們不會(huì )讀。個(gè)個(gè)都把頭低了下來(lái)，就在這時(shí)，蔣靜勇敢的把手舉了起來(lái)。老師笑瞇瞇的請了蔣靜，蔣靜從容地回答了問(wèn)題，緩解了剛才那尷尬的氣氛。從此，我們對蔣靜可真是佩服的五體投地，對她的學(xué)習成績(jì)贊不絕口！?

　　這就是我身邊的小能人：蔣靜！?

我身邊的小能人作文5

　　我有一個(gè)好朋友，他叫張天福，十分會(huì )溜冰。

　　有一次，我和他比賽溜冰，我說(shuō)：“看誰(shuí)第一個(gè)留到廣場(chǎng)的.第二個(gè)花壇�！彼�自信地說(shuō)：“好啊，誰(shuí)輸了，就請獲勝的那個(gè)人吃冰棍�！蔽乙宦暳钕�，他就以迅雷不及掩耳“彈射”出去。他在人群中左避右閃，眼看就要撞到一個(gè)小女孩，他還不急不慢地一個(gè)“漂移”順利進(jìn)入人行道，我緊跟他后面，疑惑不解地問(wèn)：“你那是什么溜冰鞋��？還能‘漂移’�！彼�驕傲地說(shuō)：“這個(gè)‘漂移’，其實(shí)很簡(jiǎn)單，先滑到最快，然后左輪在一瞬間橫過(guò)來(lái)，右輪也立即剎車(chē)，這對我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是小菜一碟�！�

　　在中途，他在彎道轉彎時(shí)，由于太快，所以他在變道時(shí)，他差點(diǎn)就撞一輛摩托車(chē)，可他毫不驚慌，只見(jiàn)他蹲著(zhù)滑行，然后用力一躍，就飛過(guò)了摩托車(chē)，他當時(shí)就把我驚呆了，因為我從未看過(guò)有人溜冰可以達到這種程度。他為了炫耀自己的滑冰技術(shù)，還有滑行過(guò)程中360°旋轉。雖然他在花式溜冰，可他仍然速度很快，害我在后面窮追不舍，卻還是沒(méi)能超過(guò)他，最終，果然是他，第一個(gè)到終點(diǎn)。

　　張天福真是個(gè)名副其實(shí)的“滑冰大師”，我佩服得五體投地。

我身邊的小能人作文6

　　我身邊的小能人是張峻銘。張峻銘瘦瘦的，長(cháng)著(zhù)一張長(cháng)長(cháng)的臉，他雖然瘦，你可別小瞧他，他可是級部有名的跑步冠軍。因為他跑步時(shí)就像一匹駿馬一樣在奔跑，快極了！所以我給他起了個(gè)外號“飛毛腿”。他在每一年的校運動(dòng)會(huì )上都取得了好幾個(gè)第一。

　　在校吉尼斯挑戰賽上，張峻銘參加了50米*8的跑步比賽。賽前，有同學(xué)問(wèn)張峻銘：“這次你還能跑第一嗎？”他笑了笑說(shuō)：“可以吧！”他擼起袖子，深吸一口氣，像箭一樣沖了出去，我們一起大聲喊：“張峻銘，加油！必勝！”他目光直視前方，兩臂快速擺動(dòng)。他在跑道上跑著(zhù)，頭發(fā)都飄了起來(lái)，風(fēng)在他的耳邊呼嘯，他跑的時(shí)候神采奕奕，充滿(mǎn)自信。

　　一開(kāi)始，他和別的`運動(dòng)員跑得一樣快，然后慢慢地拉開(kāi)了距離，一米、兩米……后來(lái)只剩他和王子奇、孫家梁在前面，再后來(lái)他們也跑不動(dòng)了，張峻銘卻沒(méi)有放棄，他繼續跑，最終獲得了第一名�？吹剿�跑了第一，我們一點(diǎn)也不驚訝，因為他跑第一都是常事。

　　當觀(guān)眾的我心想：要是我和張峻銘比一比50米*8，他要比我多跑多少個(gè)回合呀！要跑圈的話(huà)，就要被套圈了！

　　張俊明真是個(gè)名副其實(shí)的“飛毛腿”！

我身邊的小能人作文7

　　我們班的風(fēng)云人物可謂是燦若明星。不僅在班里，在學(xué)校也是頗負盛名。因為，他會(huì )一項只有少數人才會(huì )的絕活兒——街舞。正因為如此，校領(lǐng)導對他也是刮目相看。

　　六一兒童節那天，老師讓每人報一個(gè)節目，他報了要表演街舞。他排在第14個(gè)上場(chǎng)。在這之前，他真是做好了充分的準備。一上臺，只見(jiàn)他把戴的帽子一轉，帽檐朝下，感覺(jué)很酷的樣子。上身穿黑色短袖，顯得他是個(gè)小白臉兒，下身配條黑色寬松褲子，腳上一雙黑色運動(dòng)鞋。別說(shuō)，那樣子真有點(diǎn)兒像“黑臉金剛”。

　　開(kāi)始表演了，他首先來(lái)一個(gè)空翻，成了倒立，雙手成了支點(diǎn)，雙腳在上，只聽(tīng)有人說(shuō)：“嘖嘖，還不就是倒立嗎？有什么了不起的，我也會(huì )啊�！笨伤�鎮定自若，仿佛什么也沒(méi)聽(tīng)到。這時(shí)，他忽然吐出一句：“嘿嘿，好戲就要上演了，你們可不要眨眼啊�！敝灰�(jiàn)他的.身體開(kāi)始了360度旋轉，雙手不停交換變成整個(gè)身體的支撐點(diǎn)。剛才說(shuō)話(huà)的那個(gè)同學(xué)已目瞪口呆，其它同學(xué)無(wú)不驚訝。誰(shuí)能料到，看似簡(jiǎn)單的街舞，竟是這樣難的動(dòng)作。

　　表演結束了，他跟個(gè)沒(méi)事人一樣，面不紅，耳不赤，氣不喘，仿佛剛才那高難度的動(dòng)作不是他做的一般。過(guò)了好久，同學(xué)們才從那動(dòng)作回過(guò)神，頓時(shí)，陣雷鳴般的掌聲在場(chǎng)內響起。

　　如果，你也想認識這位“風(fēng)云人物”，那么我就把他的真實(shí)姓名告訴你吧，他就是——陳天翔。

我身邊的小能人作文8

　　我身邊的小能人，她就是谷澤澤，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，大大的眼睛，她也是我的好朋友，之所以說(shuō)她是我們班的'小能人是因為她多才多藝，說(shuō)起來(lái)可真是名不虛傳呢。

　　有一天，我路過(guò)谷澤澤的鋼琴班門(mén)口，剛好看見(jiàn)谷澤澤，她向我擺擺手讓我進(jìn)去，我就進(jìn)去了，她帶我來(lái)到鋼琴教室，之后問(wèn)我會(huì )不會(huì )彈鋼琴，我說(shuō)不太會(huì )，然后她就坐下來(lái)，彈曲子給我聽(tīng)，她彈得荷塘月色、愛(ài)的供養之類(lèi)的曲子我都比較熟悉，她的手指在琴弦上慢慢滑動(dòng)，就像是一葉小舟在湖面上輕輕蕩漾，她彈得每一個(gè)音節都是一個(gè)動(dòng)人的音符，在我耳邊久久回蕩。

　　還有一次，英語(yǔ)老師教叫我們課下讀英語(yǔ)課文，我有幾個(gè)單詞不會(huì )讀，在座位上苦苦發(fā)愁，谷澤澤似乎看出了我的神態(tài)，并走到我的身邊問(wèn)我遇到了什么困難，于是，我就把我的困難告訴了她，她拿起英語(yǔ)課本，大聲朗讀了一遍，她的語(yǔ)氣不緊不慢，又非常有感情，動(dòng)聽(tīng)、流暢的一篇英語(yǔ)課文從她的嘴里說(shuō)出來(lái)，她又用手點(diǎn)著(zhù)單詞一個(gè)一個(gè)的教我發(fā)音和漢譯，她好像是我的“小老師”。

　　她還有許多優(yōu)點(diǎn)我就不多說(shuō)了，她真是名不虛傳的小能人。

我身邊的小能人作文9

　　在我的身邊，有許多“小能人”。其中，給我印象最深的是我最要好的朋友――張子。

　　張子有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，他也是我們五一班的班長(cháng)。

　　張子的作文寫(xiě)得很好。老師在講作文時(shí)，常常拿他的作文當作范文讀給大家聽(tīng)。有一次，卷子上出的作文題目是《秋天的樹(shù)葉》，大家都冥思苦想時(shí)，張子已經(jīng)“刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)。事后，卷子發(fā)下來(lái)了，張子的作文紙上寫(xiě)著(zhù)大大的“38”，是全班最高分。老師在講評這篇作文時(shí)，當場(chǎng)拿著(zhù)張子的'作文讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)張子作文寫(xiě)得很真實(shí)，語(yǔ)言很美，語(yǔ)句很通順，內容也很充實(shí)，并讓我們學(xué)習他的語(yǔ)言表達能力，我們聽(tīng)了都十分佩服他。不僅如此，張子還經(jīng)常投稿，發(fā)表在《牡丹晚報?成長(cháng)周刊》上的作文也很多，還獲過(guò)獎呢！

　　張子同學(xué)不僅作文好，他的單簧管演奏得也很動(dòng)聽(tīng)。有一次，下課后，張子在教室里演奏了一首樂(lè )曲――《新年好》，大家聽(tīng)了，無(wú)不嘖嘖稱(chēng)贊。接下來(lái)，張子突然收起了樂(lè )譜，即興演奏了一首優(yōu)美的流行曲子，頓時(shí)，雷鳴般的掌聲響了起來(lái)�！罢鎱柡�！”我驚訝地說(shuō)。

　　這就是我身邊的 “小能人”，也是我最要好的朋友――張子。

我身邊的小能人作文10

　　我身邊的小能人多得數不清，比如：能歌善舞的肖宜揚、畫(huà)技很棒的張家僮、得體大方的李潔、數學(xué)學(xué)王侯文軒……但是我認為最“能”的人還要數游泳健將鮑泳帆了。

　　鮑泳帆頂著(zhù)一個(gè)蘑菇頭，長(cháng)著(zhù)一張白凈的小臉，它不僅長(cháng)的“精神”，而且還是一個(gè)努力練習游泳，頑強拼搏的“游泳健將”。有一次比賽，他因為一點(diǎn)動(dòng)作上的失誤和速度把握上的失誤而輸掉了比賽，但他并沒(méi)有氣餒和抱怨，而是認真總結失誤原因，并且很快調整自己，更加努力的投入到訓練當中。經(jīng)歷過(guò)考驗自己的.比賽后，很快又迎來(lái)了一輪新的挑戰——省運會(huì )游泳比賽。鮑泳帆得知這個(gè)消息后便積極配合教練合理安排好自己的訓練時(shí)間，為應對要求更高的省運會(huì )比賽，每天晚上都要練上兩三個(gè)小時(shí)。有時(shí)候，因為訓練節奏緊張，肌肉疲勞而導致了肌肉損傷，產(chǎn)生酸痛不適感。但是鮑泳帆并沒(méi)有因此而減少訓練，繼續下水練習，咬牙堅持著(zhù)。

　　比賽終于到了，鮑泳帆站在出發(fā)臺上，兩手緊扶前沿，一條腿蹬在跳板上，一條腿彎著(zhù)，目視前方，準備出發(fā)。隨著(zhù)發(fā)令槍聲，只見(jiàn)鮑泳帆一個(gè)魚(yú)躍跳下水，他的腿不停的在上下擺動(dòng)著(zhù)，如同一條飛魚(yú)在水里快速前行……功夫不負有心人，鮑泳帆終于拿到了第一名。這和他每日里的辛勤付出，頑強拼搏是分不開(kāi)的。

　　這就是我身邊的小能人、游泳健將——鮑泳帆。

我身邊的小能人作文11

　　在我身邊有一個(gè)臉圓圓的，頭很大，看起來(lái)很聰明，但恰恰相反，而且也不太會(huì )說(shuō)話(huà)，但手非常巧的小能人。

　　他叫張聞君，他沒(méi)有別的特長(cháng)，但他有著(zhù)一雙勤勞而又靈巧的手。他的手不巧在寫(xiě)字、作畫(huà)上，而是巧在手工勞動(dòng)上。

　　平時(shí)，他做完了教材里的手工勞動(dòng)，還特地去買(mǎi)了一盒回來(lái)，慢慢做，也不知道他家里擺了多少小玩意了，真想去他家里參觀(guān)參觀(guān)，可我一直沒(méi)有機會(huì )。

　　記得有一次，他在午休時(shí)間，獨自做了一架黑白相間的鋼琴，當我問(wèn)他怎么做的時(shí)，他拿出一張硬紙給我看，咦，這不是制作圖嗎？可我怎么也看不懂，就向他請教，他用手一點(diǎn)一點(diǎn)地指給我看，一點(diǎn)一點(diǎn)把過(guò)程說(shuō)給我聽(tīng)，太不可思議了，一個(gè)小學(xué)生怎么能看懂這么復雜的圖？他一定是研究了好幾天吧，我想。他好像看透了我的心思，便說(shuō)：“這是我中午一邊看一邊做的�！�

　　我還是不相信，于是，我決定第二天中午看著(zhù)他做。到了第二天中午，我坐在他后面的位子上，假裝在和別人玩兒，而眼睛早瞄到他正在做的.小鳥(niǎo)那兒去了。20分鐘過(guò)去了，沒(méi)有什么動(dòng)靜，他也沒(méi)下位，只見(jiàn)他手里拿了個(gè)非常精致的小鳥(niǎo)來(lái)給我看，我這才承認了他手上工夫的實(shí)力。從此，他在我的想象中并不是什么都不好了。

　　這就是我身邊的小能人——張聞君！

我身邊的小能人作文12

　　她，一頭烏黑還帶點(diǎn)兒自然卷的頭發(fā)，淡淡的眉毛下有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副紫色鏡框的眼鏡，整天活蹦亂跳，像只快樂(lè )的小兔子。她就是我們班的小能人——朱姝。

　　朱姝今年十三歲，個(gè)子不高，最?lèi)?ài)唱歌了。你可別看她是個(gè)小矮個(gè)，唱起歌來(lái)可好聽(tīng)了！每當她唱歌時(shí)，總會(huì )有一群人圍聚過(guò)來(lái)，聽(tīng)她那動(dòng)人的歌聲，并且時(shí)不時(shí)送上幾聲贊嘆。那歌聲就像一條綿綿起伏的.小溪從山谷中蜿蜒到人們的心田，大家總被她的歌聲給灌醉。悄悄地告訴你，每一次唱歌比賽，總能看到她那小小的身影。她的歌聲也經(jīng)常受到評委老師們的喜愛(ài)。

　　記得有一次在音樂(lè )課上，有一個(gè)高音我們總是唱不好，老師讓朱姝做一個(gè)示范，她輕而易舉地唱了上去，老師和我們都被她的高音給震撼了。

　　朱姝不僅唱歌好聽(tīng)，舞跳得也很好。

　　每次，老師都會(huì )讓她在舞臺上伴舞。瞧，舞臺上的她大方又自然，輕輕地踮起腳尖，從這邊旋轉到那邊，多像一只輕巧的白天鵝。萬(wàn)眾矚目的她，總能為班級爭光。

　　你記住她了嗎？一個(gè)小小歌唱家兼舞蹈家的可愛(ài)女孩——朱姝。

我身邊的小能人作文13

　　她的個(gè)子中等，健壯。她的語(yǔ)文成績(jì)很好，在班級里數一數二。她的英語(yǔ)成績(jì)也不賴(lài)，考試總是前五名，還是我們班的英語(yǔ)組長(cháng)呢。

　　她的記憶力很強。什么《孟子》精選啊，古詩(shī)文啊，經(jīng)典的《日有所誦》啊，凡是老師要求背誦的，第二天的早上來(lái)，老師檢查我們背誦的情況時(shí)，她總是第一個(gè)舉手要求背誦。每次背誦的時(shí)候，她總是背誦得一字不漏，可以說(shuō)是滾瓜爛熟，而且在語(yǔ)調上是陰陽(yáng)頓挫，極富有感情。以至于我們從中幾乎無(wú)法吹毛求疵，總是不斷地引起我們發(fā)自?xún)刃牡?欽佩和喝彩。

　　她每次考試時(shí)，她的字寫(xiě)得非常好看，而且心又極細，考過(guò)的試卷中，幾乎找不出一張九十五分以下的。英語(yǔ)考試對她來(lái)說(shuō)，更加是駕輕就熟。當我們背音標被繞的團團轉的時(shí)候，她已經(jīng)背過(guò)了，而且寫(xiě)好了不少的音標。她作業(yè)中的錯誤率很低很低。

　　她上課的時(shí)候，聽(tīng)課尤其認真，思想從不開(kāi)小差。她總是認真思考，積極舉手發(fā)言，而且每次發(fā)言都很精彩，經(jīng)常博得大家一陣陣的熱烈掌聲。

　　說(shuō)到這兒，你知道她是誰(shuí)了嗎？她就是我的同桌——蔣明昭。

我身邊的小能人作文14

　　王凱薇是我們班的小能人，她長(cháng)得很漂亮，不大不小的眼睛，小小的鼻子，櫻桃小嘴，嘴唇可紅了，她還長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，笑起來(lái)眼睛微微閉著(zhù)，可愛(ài)極了！她喜歡穿校服，穿了校服就會(huì )穿牛仔褲，看上去可配套了。

　　王凱薇不僅長(cháng)得漂亮，成績(jì)也很好，她是我們班的班長(cháng)，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主課考個(gè)100分是家常便飯了。她成績(jì)好也很助人為樂(lè )，同學(xué)有不會(huì )的她能幫忙的一定幫到底。有一次，我有一道計算題不會(huì )簡(jiǎn)便計算，我去問(wèn)她，可是她說(shuō)了一遍我還是沒(méi)聽(tīng)懂，她便又詳細地再給我講經(jīng)過(guò)，為什么要這樣做，直到我做對了為止。當然，她幫助別人也是這樣認真、仔細。

　　王凱薇是老師的放心助手，每次老師叫她做的事她都會(huì )認真完成。比如說(shuō)今天吧！老師讓我們把紀念5·12汶川地震一周年，“富視杯”全國紅十字青少年防災搶險知識競賽的答題卡交起來(lái)，但是已經(jīng)過(guò)去30分鐘了，還是沒(méi)有交齊，她就一個(gè)一個(gè)地催，結果就剩下一個(gè)人填得不好沒(méi)交了。

　　王凱薇還有許多地方值得我去學(xué)習的`，如：畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字……我覺(jué)得她就是我身邊的小能人，是我們學(xué)習的好榜樣。我非常敬佩她。

我身邊的小能人作文15

　　“今天我們班產(chǎn)生了一名‘書(shū)法家’，他的書(shū)法作品老師會(huì )貼到后墻上！”盧老師說(shuō)著(zhù)，聲音中帶著(zhù)嘲諷的語(yǔ)氣。

　　下課后，我和同桌準備去“觀(guān)摩”一下，但早有一堆同學(xué)將后墻擠滿(mǎn)，大家一邊笑，一邊嘖嘖稱(chēng)奇，但聽(tīng)得出都是嘲諷的聲音。終于輪到我了，我看了一眼，不禁捧腹大笑：“這草書(shū)，也太奔放了吧！比張旭、懷素有過(guò)之而無(wú)不及，真堪稱(chēng)‘草書(shū)大王’��！”

　　這時(shí)，只見(jiàn)書(shū)法的作者王樂(lè )曄走了過(guò)來(lái)，看了一下，然后帶著(zhù)一種妙趣橫生的語(yǔ)氣，說(shuō)：“吾的'書(shū)法作品是你們不可超越滴！”頓時(shí)，周?chē)�才剛剛沉寂下去的笑聲又再次爆發(fā)，喧鬧聲似乎全校都能聽(tīng)得見(jiàn)。

　　他的作品狂草奔放，鳳舞龍翔，一筆可以寫(xiě)出五六個(gè)字，而且卷面極不整潔，仿佛一團密密麻麻的亂碼�！疤彀�，這是字嗎？這不是雜亂的條碼嗎？”我小聲嘀咕著(zhù)。

　　盡管他的書(shū)寫(xiě)字跡潦草，盡管同學(xué)們笑聲響亮，他還是那么囂張，手用力地甩著(zhù)，眼里滿(mǎn)是輕蔑。他又看了眼他的“作品”，然后對周?chē)�的人說(shuō)：“嘛呢？嘛呢？這‘作品’我允許你們看了嗎？”

　　“哼，得了吧，我看你是在捍衛你的尊嚴吧！”我心里想到。

　　王樂(lè )曄，你雖然寫(xiě)字潦草，但會(huì )勇于捍衛你的尊嚴，這并不可恥。我希望你能端正你的學(xué)習態(tài)度，用你的行動(dòng)來(lái)捍衛尊嚴。

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