我身邊的小能人作文（通用30篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的我身邊的小能人作文500字（通用30篇），歡迎大家分享。

　　我身邊的小能人作文1

　　他，有一個(gè)大大的腦袋，小小的鼻梁上，架著(zhù)一副藍色的眼鏡，一看就知道他是一個(gè)博學(xué)多才的小男孩。他就是我們班上的“計算小能手”王其湜。

　　每次考計算時(shí)，他都是100分。別看他身材小，小身體里可蘊藏著(zhù)大能量呢！做題時(shí)，他的雙眼全神貫注地盯著(zhù)題目，頭上冒著(zhù)汗，手里的筆不停地被他搓來(lái)搓去，好像在幫助自己思考呢！每當遇到不會(huì )的題目時(shí)，他就皺起眉頭，屏著(zhù)呼吸。接著(zhù)，他的大腦就開(kāi)始飛速運轉起來(lái)。這時(shí)候，他就像一臺有生命的計算機，無(wú)論多么復雜的'題目，都能準確無(wú)誤地計算出來(lái)。果然，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，他就想出來(lái)了，雙眼變得炯炯有神，放著(zhù)金光，緊鎖的眉頭也松開(kāi)了，臉上帶著(zhù)微笑，好像這道題已經(jīng)被收入囊中。然后，他大筆一揮，一道難題就這樣被他解決了。我驚愕地看著(zhù)他，問(wèn)：“這題你會(huì )做？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我還不相信，又問(wèn)：“真的？”他輕聲回答道：“真的�！闭娌焕⑹俏覀儼嗟摹八偎阃酢�，實(shí)力果然不一般，如此難題也能解決，真是太厲害了！

　　這就是我們班的王其湜同學(xué)，每次選“速算王”時(shí)都有他的名字。

　　我身邊的小能人作文2

　　他，雖然其貌不揚，看上去那么的平凡，但他卻十分的“能”，是我們班公認的小能人。

　　他是我們班的“象棋小能人”。在我們班，他的象棋可以說(shuō)是“打遍天下無(wú)敵手，”就連專(zhuān)業(yè)學(xué)象棋的人也畏他三分。有一次，一個(gè)高年級的學(xué)生來(lái)找他切磋棋藝。我聽(tīng)說(shuō)這個(gè)人可是得過(guò)全省一等獎的，心想：“他肯定必敗無(wú)疑了！但他毫不畏懼，用了一種出其不意、攻其不備的方法和高年級學(xué)生殺得難分難解。最終，高年級學(xué)生棋輸一著(zhù)，他取得勝利，雷鳴般的掌聲在班級響起，大家都向他投去了贊許的目光。

　　他是我們班的”學(xué)習小能人“。一次近期的`大考上，題目十分的難，我絞盡腦汁也有許多不會(huì )。但他卻是鎮定自若，不慌不忙地拿起筆，飛快地寫(xiě)出了正確的答案�？己�，他得了語(yǔ)文年級第一，總分年級第六，我驚得目瞪口呆，他真是一位奇才呀！

　　他是我們班的“書(shū)法小能人”。每次書(shū)法課上，老師看見(jiàn)了他的字，無(wú)不拍案叫絕。什么市級大獎、省級大獎，甚至全國大獎，他都得過(guò)。

　　他是誰(shuí)呢？我不妨告訴你，他就是高天昊。

　　我身邊的小能人作文3

　　說(shuō)起我班的“小能人”，那還真不少哩！繪畫(huà)班的“美術(shù)神童”李雪婧；考試場(chǎng)上的“數學(xué)天才”劉嘉誠；故事比賽中的“安徒生”朱行健……可我最佩服的還是我班鼎鼎有名的“音樂(lè )之王”——岳之陽(yáng)。

　　說(shuō)起岳之陽(yáng)，一件件往事歷歷在目：猶記得在我們學(xué)校舉辦的“超級童聲比賽”中，他以高超的歌技打動(dòng)了在場(chǎng)的所有同學(xué)、老師和評委，一舉奪得“校園十佳歌手”的稱(chēng)號。猶記得那節音樂(lè )課上，我和楊蕊菡以第一組代表的身份與第四組岳之陽(yáng)、黃智超進(jìn)行了一場(chǎng)別具風(fēng)味的PK賽：PK歌曲是《童心是小鳥(niǎo)》，兩組都把自己最美的.歌聲展現了出來(lái)，你別看岳之陽(yáng)是男生，但他唱那種高音歌曲時(shí)，簡(jiǎn)直就像一位男生版的“百靈鳥(niǎo)”。評委楊老師說(shuō)我們女生的聲音很有優(yōu)勢，男生呢，唱的很有感情，讓人陶醉其中。最終，第一組和第四組以平局結束了PK。

　　岳之陽(yáng)不僅是咱年級里歌唱界的一匹黑馬，還是一位無(wú)人能比的“小作家”呢！他每次寫(xiě)作文總是思緒如泉，瞧！他右手拿著(zhù)一支筆，左手托著(zhù)腦袋。從他的神情就可看出，他的腦袋瓜里正如同他手中揮動(dòng)著(zhù)鉛筆，正在飛速旋轉。再看其他人寫(xiě)作文的樣子，有的抓耳撓腮；有的面露難色；有的還在努力思考，正為這難把握的作文傷透著(zhù)腦筋呢！你們說(shuō)說(shuō)，岳之陽(yáng)是不是一個(gè)寫(xiě)作高手？如果你們還不確定，那請看看所獲得榮譽(yù)吧：每周寫(xiě)的小作都發(fā)表在了各個(gè)網(wǎng)站上，每個(gè)星期一，老師都會(huì )把作文發(fā)表了的同學(xué)在班里公布，而每次都少不了岳之陽(yáng)的名字。

　　這樣出眾的岳之陽(yáng)，你是不是馬上就想結識這位“小能人”了呢？那就先給他鼓掌加油吧！

　　我身邊的小能人作文4

　　她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙撲閃撲閃的大眼睛，高高的鼻梁下長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴。她就是我身邊名符其實(shí)的小畫(huà)家——汪鈺。

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們班正在舉行美術(shù)考試。老師讓我們自由發(fā)揮，這下可把我們難倒了。同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉不展，有的同學(xué)拿著(zhù)畫(huà)筆，直接發(fā)呆；有的同學(xué)畫(huà)了擦，擦了又畫(huà)，猶豫不決；還有的同學(xué)趴在桌上，冥思苦想。只有汪玉不慌不忙，只見(jiàn)她輕輕地拿起筆，慢慢地在頭上敲了敲，眼珠咕嚕咕嚕地轉了兩圈，不一會(huì )兒臉上露出了笑容，一副胸有成竹的.樣子。只見(jiàn)她一會(huì )兒拿起蠟筆，一會(huì )兒拿起畫(huà)筆全神貫注地畫(huà)。著(zhù)同學(xué)們被她的舉動(dòng)吸引了，大家都有禁不住伸著(zhù)脖子去看，可是根本看不到汪玉的畫(huà)。

　　美術(shù)老師看到了就走過(guò)去，她一邊看汪鈺的畫(huà)，一邊直點(diǎn)頭露出了滿(mǎn)意的笑容。這下我們更好奇了，為了滿(mǎn)足我們的好奇心，美術(shù)老師索性拿起她的畫(huà)，展示給我們看。這一看，同學(xué)們無(wú)不目瞪口呆，好一幅風(fēng)景畫(huà)，藍天白云，綠樹(shù)鮮花，如此活靈活現的畫(huà)真讓人難以置信！

　　從此汪鈺就變成了我們班同學(xué)們心目中名副其實(shí)的小畫(huà)家，她不僅自己畫(huà)畫(huà)好，還經(jīng)常幫助或指導一些花花不好的同學(xué)，因此只要一提到畫(huà)畫(huà)，我就會(huì )想到我們班的小畫(huà)家，汪玉。

　　我身邊的小能人作文5

　　一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，兩只可愛(ài)的小酒窩嵌在臉蛋旁邊。她個(gè)子不高，卻對藝術(shù)有著(zhù)極高的興趣，她沒(méi)有魔力，卻總能讓觀(guān)眾崇拜得五體投地。她是誰(shuí)？她就是咱班的“小能人”——薛鈺霏。

　　薛鈺霏是我們學(xué)校的驕傲。記得有一次，學(xué)校排練了一部童話(huà)劇《紅魔危機》。薛鈺霏被選為其中的主角，為了讓這部童話(huà)劇能在比賽中一舉奪冠，她付出了許多汗水。從背臺詞到站位，從排動(dòng)作到走臺，基本上我可以說(shuō)她做到了一絲不茍。每個(gè)下午只要一有空，她就會(huì )到多功能大廳參加訓練。有時(shí)一練就是2到3個(gè)小時(shí)，每次回來(lái)她都是汗流浹背的，水杯中的水一滴也不剩。我想，她一定是靠著(zhù)滴水穿石的精神才會(huì )堅持訓練、不喊苦也不喊累的吧！

　　當然，他的付出也是有回報的，她參加的.“紅魔危機”獲得了江蘇省一等獎，她站在領(lǐng)獎臺上，眼中閃耀著(zhù)淚花。我終于知道什么叫“吃得苦中苦，方為人上人”了。但在她寬廣的藝術(shù)長(cháng)河中，這只是其中一朵小小的浪花。

　　薛鈺霏，咱班的小能人，我們?yōu)槟泸湴�，為你自豪�?/p>

　　我身邊的小能人作文6

　　在我的班級里，說(shuō)到作文，大家都會(huì )想到我們班的作文大王張恩熙。

　　為什么這么說(shuō)呢，那是因為他的作文在每次發(fā)的時(shí)候，我們班主任馬老師可是要好好表?yè)P一下，并且在每次下課的時(shí)候，要重寫(xiě)的同學(xué)都會(huì )去找張恩熙，問(wèn)一下這一篇作文怎么寫(xiě)才能寫(xiě)得好，寫(xiě)得出彩。

　　記得在上三年級的時(shí)候，馬老師在課上讓我們現場(chǎng)寫(xiě)一篇作文，十分鐘以后，正當很多人還一頭霧水的時(shí)候。只見(jiàn)張恩熙和幾位作文寫(xiě)的好的同學(xué)。將手高高地舉了起來(lái)，馬老師便讓張恩熙讀一下她寫(xiě)的.一個(gè)自然段，他站起來(lái)后給馬老師說(shuō)，其實(shí)我已經(jīng)寫(xiě)完這篇作文了，大家都感到非常驚訝，馬老師微笑著(zhù)說(shuō)：“那你先讀一下你寫(xiě)的作文吧，”他回答，好的，在從前有一只小刺猬，還有一只狐貍。狐貍值，都想吃到小刺猬的肉，一天，她終于想到了一個(gè)辦法。幾分鐘過(guò)去，當大家聽(tīng)完張恩熙寫(xiě)的作文以后，教室響起了雷鳴般的掌聲，大家高聲說(shuō)了：“這個(gè)故事可以出書(shū)啦，我們都感覺(jué)進(jìn)入了童話(huà)世界�！�

　　我們班的這個(gè)作文大王不只是在寫(xiě)作優(yōu)秀，平常組詞造句也是非常厲害的，優(yōu)秀的作文一定是和他平常的閱讀、觀(guān)察、思考分不開(kāi)的，推薦他是希望大家向他學(xué)習，以他的作文為榜樣，一起加油。

　　我身邊的小能人作文7

　　在五（十二）班這個(gè)大家庭里，可謂是人才濟濟。在這個(gè)由五十二個(gè)人才組成的家庭里，大家都各有特點(diǎn)：書(shū)法、計算、美術(shù)、唱歌、跳舞、背詩(shī)……可令我最敬佩的還是背詩(shī)小能手的她。

　　她掌握的古詩(shī)詞極多，不論長(cháng)短，她都能熟練地背下來(lái)。有一次，老師叫我們背一背關(guān)于月亮的詩(shī)詞，大家紛紛舉起手，一個(gè)接一個(gè)地背：“舉頭望明月，低頭思故鄉�！薄靶�時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)�！薄暗�愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！薄�…當大家已經(jīng)想不出來(lái)埋頭苦想的.時(shí)候，只見(jiàn)她自信地高高舉起手，繪聲繪色地背到：“月暗靜湖風(fēng)，相尋路不通�！薄�…其它詩(shī)詞我早已想不起來(lái)，只記得她背了許許多多、長(cháng)短不一的詩(shī)或詞，引得大家目瞪口呆，都張大了嘴巴，不可思議地望著(zhù)她。當她背完一長(cháng)串古詩(shī)終于坐下時(shí)，面對大家敬佩的目光，她卻一點(diǎn)也不在乎，仿佛只是張飛吃豆芽——小菜一碟。她的肚子里似乎有無(wú)數本古詩(shī)書(shū)，隨便抽一篇，都可以熟練地背下來(lái)，以后的每一次比賽，她都能讓大家對她刮目相看。下課后，也有許多同學(xué)爭相拜她為師。

　　她，就是我們班的古詩(shī)達人，她會(huì )背許多詩(shī)詞。她，就是我們班的讀書(shū)明星——秦睿。

　　我身邊的小能人作文8

　　說(shuō)起我身邊的小能人，那還真是人才濟濟：有對書(shū)法情有獨鐘的席若蘭萱，有癡迷寫(xiě)作的李奕霏，還有癡迷與繪畫(huà)的婁嵐……

　　這個(gè)女孩個(gè)子高挑，高高的馬尾辮標準的瓜子臉，一雙純真無(wú)邪的眸子，逆天的大長(cháng)腿，好學(xué)的品質(zhì)從骨子里透出來(lái)。

　　她，非常喜歡白居易。

　　“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)……“每逢午練，她一邊小聲背誦，一邊默寫(xiě)。當我回頭的那一刻，時(shí)間靜止了，專(zhuān)注的眼神，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，揮動(dòng)的筆桿，未干的墨跡，在那一刻，是如此光彩奪目。她拿起一支筆，擁有了一個(gè)世界，一個(gè)和白居易共同的`世界�！澳�完了！”她的嘴角微微上揚，露出滿(mǎn)意的微笑，兩個(gè)小酒窩，笑意盈盈。

　　她不僅喜歡白居易，在飛花令這一方面也是高人一等！

　　那次，我，她，嘉怡，夢(mèng)蝶我們四個(gè)玩飛花令，我和她一組，嘉怡和夢(mèng)蝶一組，我們規定“春"這個(gè)字，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，她就“率先出馬”，”春色滿(mǎn)園關(guān)不��！“對方也不甘示弱”春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)！“就這樣比了幾個(gè)回合，對方敗下陣來(lái)，我愣是一個(gè)字沒(méi)說(shuō)，暗自慶幸自己有這樣一個(gè)神隊友。

　　相信你已經(jīng)猜出來(lái)她是誰(shuí)了！

　　我身邊的小能人作文9

　　許多人都有特長(cháng)，有“大畫(huà)家”、“數學(xué)能手”、“大作家”等，最令我印象深刻的是我們班的蔣淳武。

　　在數學(xué)課上，他是我們班的數學(xué)課代表。在數學(xué)課上，他積極回答問(wèn)題，似乎沒(méi)有他不會(huì )的。一次，數學(xué)老師提出了一個(gè)非常難的問(wèn)題，全班只有我和蔣淳武會(huì )，而我則把機會(huì )讓給了他，他的回答非常精彩，有的地方比我回答的都好。還有一次，一道奧數問(wèn)題，我一時(shí)想不起來(lái)怎么做了。正在我苦思冥想的時(shí)候，蔣淳武卻以迅雷不及掩耳之勢舉起手來(lái)，雖然他的回答有些地方是錯誤的，但是他的想法讓我想到了正確答案，我修改了他的'錯誤，輕松自如地回答出了那道難題。被表?yè)P的雖然是我，但是我覺(jué)得真正該得到這份榮耀的是他，因為是他讓我想到了答案�？荚嚂r(shí)，他的成績(jì)總是名列前茅，我和他總是在爭搶著(zhù)第一名位置，60%的時(shí)候，都是他位居第一。而我只占有40%，雖然我非常不甘心，但是我不得不敬佩他。一次信息課，我有一道題一直沒(méi)能做出來(lái)，蔣淳武來(lái)了以后，我們結合了兩個(gè)人的智慧，終于將題目做出來(lái)了。

　　蔣淳武既讓我敬佩，他又使我不停地努力，他是我的好同學(xué)，更是我的好伙伴。

　　我身邊的小能人作文10

　　很多人都有專(zhuān)業(yè)，有著(zhù)名畫(huà)家、數學(xué)課能人、大作家等，最令人印象深刻的是我們班蔣淳武。

　　在數學(xué)課上，他是我們班的數學(xué)課意味著(zhù)。在數學(xué)課上，他積極主動(dòng)回答難題，好像沒(méi)有他不容易的。一次，老師明確提出了一個(gè)十分難的難題，班里僅有我與蔣淳武會(huì )，可是我則把機遇交給了他，他的回答十分精彩紛呈，有的地區比我回答的都好。也有一次，一道小學(xué)奧數難題，我一時(shí)記不起來(lái)如何做了。已經(jīng)我冥思苦想的情況下，蔣淳武卻以迅雷不及掩耳之勢舉起手來(lái)，盡管他的回答一些地區是不正確的，可是他的念頭讓我想起了標準答案，我改動(dòng)了他的.不正確，輕松自在地回答出了那道難點(diǎn)。被夸獎的盡管就是我，可是我認為真實(shí)該獲得這一份榮譽(yù)的是他，由于是他讓我想起了回答�？荚嚂r(shí)，他的考試成績(jì)一直遙遙領(lǐng)先，我倆一直在爭奪著(zhù)第一名部位，60%的情況下，全是他穩居第一�？墒俏抑徽紦�40%，盡管我十分不甘，可是我迫不得已欽佩他。一次信息內容課，是我一道題一直未能做出去，蔣淳武來(lái)啦之后，大家融合了兩人的聰慧，總算將題型做出來(lái)。

　　蔣淳武既讓我欽佩，他又使我不斷地勤奮，他是我的好同學(xué)們，也是我的好伙伴。

　　我身邊的小能人作文11

　　我們班有很多小能人，有畫(huà)畫(huà)大師李寅，有鋼琴高手馬瑞，還有體育能手居梓瀟……今天我要介紹身邊的小能人是我們班的趙兮婕。

　　她有一張標準的瓜子臉，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙黑葡萄般的`眼睛，一張櫻桃小嘴，可愛(ài)極了。她很喜歡跳舞，挑起舞來(lái)如同孔雀開(kāi)屏。有一次參加舞蹈比賽，她和其他同學(xué)跳的舞蹈是“鼓韻聲聲”，她邊跳舞邊敲鼓，美麗極了，好像一只白天鵝。我也會(huì )跳舞，可我跟她比起來(lái)等于小巫和大巫，丑小鴨和白天鵝，她和其它同學(xué)還代表學(xué)校到揚州參加比賽，獲得了一等獎。

　　她還是一個(gè)手工小能手，手工做得非常好，同學(xué)都夸她呢。有一次美術(shù)課，老師讓我們做繩子畫(huà)，她敏捷的把紙搓成繩子，然后再把它修剪一下，用膠水涂上一層，最后慢慢地細心地把繩子粘在紙上，一只只栩栩如生的蝴蝶出現在我們眼前，有的在花叢中采蜜，有的在樹(shù)葉中捉迷藏，還有的在空中跳舞。你很難相信，這樣棒的作品是來(lái)自她的巧手。

　　這就是我身邊的小能手，我要向她學(xué)習，每天“更上一層樓”。

　　我身邊的小能人作文12

　　我們班有個(gè)小女孩，她是個(gè)舞蹈愛(ài)好者，口才也超級棒。她長(cháng)著(zhù)一張可愛(ài)的瓜子臉，彎彎的柳葉眉下，一雙炯炯有神的大眼睛，還有那高高的鼻梁，紅紅的小嘴巴彰顯著(zhù)天生的不服氣。

　　她的最大的特長(cháng)是拉丁舞跳的特別棒，她優(yōu)美的舞姿，流暢的步伐，順溜的轉身……，看她跳舞會(huì )給人一種美的享受。

　　記得有一次，她去參加拉丁舞比賽，原本計劃就只跳一曲倫巴，沒(méi)想到臨時(shí)又加了一曲恰恰。這她可沒(méi)有學(xué)過(guò)啊，老師知道她是舞蹈小能手，就臨時(shí)找了個(gè)大姐姐來(lái)教她，令大家吃驚的是她竟然在短短的.兩個(gè)小時(shí)之內把這首高難度的恰恰跳的有模有樣。

　　到了下午，該她上去表演了，隨著(zhù)音樂(lè )想起，她自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走上舞臺，面帶微笑，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，她那優(yōu)美的舞姿，流暢的步伐，美麗的轉身，把這支舞蹈跳的出神入化，她的舞蹈震撼了全場(chǎng)，每個(gè)人都為她鼓掌。

　　比賽結束了，她帶著(zhù)一臉黃豆似的汗珠走到休息室，大家過(guò)來(lái)關(guān)心的問(wèn)她感覺(jué)如何，“還可以”她輕描淡寫(xiě)的說(shuō)。

　　成績(jì)公布了，她進(jìn)了前三名。老師同學(xué)們都為她開(kāi)心，為她驕傲，而她只是輕輕的一笑，一副滿(mǎn)不在乎的樣子——其實(shí)她是最享受這份喜悅的人。

　　她不止舞蹈跳的好，寫(xiě)的也不錯，有次她為了寫(xiě)一篇競選稿，連著(zhù)寫(xiě)了好幾個(gè)夜晚，改了一遍又一遍，都有熊貓眼了，功夫不負有心人，她被選上了。

　　那么這個(gè)小女孩到底是何方神圣呢，不妨告訴大家就是本人。

　　我身邊的小能人作文13

　　我身邊有很多小能人，多的連我的十只手指頭都數不清楚。有“體育全能”之稱(chēng)的趙志洪，有“天使吻過(guò)的嗓音”之稱(chēng)的陳晉宇，還有“卡通漫畫(huà)家”之稱(chēng)的周文竹……真的太多了，我先說(shuō)有著(zhù)“卡通漫畫(huà)家”之稱(chēng)的周文竹吧！

　　今天，我不得不說(shuō)，周文竹的稱(chēng)號真的不是白得的。她的畫(huà)技真的是到了爐火純青的地步。我記得有一次下課了，我們都在玩游戲，我發(fā)現只有周文竹在教室，她低著(zhù)頭不知道在紙上畫(huà)什么東西，我上前去瞧瞧，頓時(shí)驚嘆不已，原來(lái)周文竹竟然在畫(huà)卡通人物，畫(huà)的'是一個(gè)哆啦A夢(mèng)的漫畫(huà)版，畫(huà)的好看不說(shuō)，而且色彩的搭配層次分明，尤其是它那個(gè)神奇的口袋，好像真的能從中變出什么新奇的事物來(lái)，整張圖畫(huà)栩栩如生，惟妙惟肖。她還畫(huà)過(guò)一個(gè)小女孩，那個(gè)小女孩梳著(zhù)兩個(gè)麻花辮，額前還有一個(gè)整齊的劉海，一雙眼睛黑亮亮水汪汪的，也讓人記憶深刻。

　　后來(lái)，我才知道她為什么畫(huà)的這么好，是因為她從很久以前就在學(xué)素描，現在也有好幾年了吧，她在學(xué)校，在家里無(wú)聊的時(shí)候就會(huì )練習她的畫(huà)功，不管在什么時(shí)候，有時(shí)候她的畫(huà)會(huì )惹人喜歡，有時(shí)會(huì )討人開(kāi)心，很有時(shí)候會(huì )使人佩服。

　　雖然周文竹在學(xué)校里沒(méi)有很多人知道她的畫(huà)那么厲害，但在我眼里甚至知道她的畫(huà)的人里都一定會(huì )認為她是最厲害的“卡通漫畫(huà)家”。

　　我身邊的小能人作文14

　　我班里有個(gè)小能人，她叫魏菲，她是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。她有著(zhù)一頭烏黑的齊耳短發(fā)，皮膚白白的，還有著(zhù)一雙水汪汪的`大眼睛，看起來(lái)可愛(ài)極了！

　　魏菲她非常喜歡畫(huà)畫(huà)，她會(huì )畫(huà)很多種畫(huà)呢。她會(huì )畫(huà)水彩、素描、線(xiàn)描她不僅畫(huà)畫(huà)好，在班里的成績(jì)也是數一數二的，我真羨慕她，畫(huà)畫(huà)好而且不會(huì )影響學(xué)習，所以她有一個(gè)綽號，叫作“小畫(huà)家”。

　　今天，我們班里要舉行一場(chǎng)繪畫(huà)比賽。比賽開(kāi)始了，參加比賽的同學(xué)都開(kāi)始畫(huà)了，但大家都看著(zhù)魏菲畫(huà)畫(huà)，魏菲的眼睛緊緊盯著(zhù)畫(huà)板，兩只手嫻熟地在畫(huà)板上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，仿佛一對蝴蝶在畫(huà)板和顏料盤(pán)之間跳躍、飛舞。終于畫(huà)好了，她畫(huà)了一個(gè)大公園，大家忍不住贊嘆：

　　“魏菲好厲害呀！”

　　“畫(huà)得好好看呀！”

　　“魏菲我要向你學(xué)習！”

　　突然，在魏菲旁邊的一位同學(xué)不小心把一個(gè)墨點(diǎn)甩到了魏菲的畫(huà)上，大家都驚慌失措的，可是魏菲卻十分鎮定，她在紙上畫(huà)了一只可愛(ài)的小狗，大家看了，都說(shuō)畫(huà)得好。最終，魏菲獲得了勝利。

　　這就是我班的“小畫(huà)家”魏菲，做起事來(lái)鎮定又認真。

　　我身邊的小能人作文15

　　蔡媛媛，別看她長(cháng)得瘦瘦高高，弱不禁風(fēng)的，她可是我班品學(xué)兼優(yōu)、德才兼備的小能人。

　　說(shuō)起她的才能，當然得從語(yǔ)文開(kāi)始。有一次，語(yǔ)文老師提出一個(gè)問(wèn)題，讓大家將課文內容概括。同學(xué)們暗自竊喜，爭先恐后舉高了手，生怕別人搶先一步。老師讓幾位同學(xué)回答，但聽(tīng)后都一一否決。這可把大家給難住了，全班鴉雀無(wú)聲，你望望我，我望望你，無(wú)從下手。這時(shí)候，蔡媛媛打破了沉寂，她高高舉起手，老師讓她回答，她從容地說(shuō)出答案，老師聽(tīng)后笑著(zhù)說(shuō)：“答案是對的，可否再簡(jiǎn)練一些？”大家聽(tīng)后一愣，又絞盡腦汁去想，可是還不見(jiàn)“柳暗花明”。過(guò)了一會(huì )，她又一次高高舉起手，胸有成竹地說(shuō)出了自己的答案。老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，同學(xué)們都向她投去了贊賞的目光。蔡媛媛臉一紅，舌頭一吐，謙虛地笑了。

　　蔡媛媛不僅學(xué)習好，而且畫(huà)畫(huà)也很在行。

　　她的繪畫(huà)水平是我們眾所周知、親眼所見(jiàn)的。有一次，老師指導我們畫(huà)“綠色生活”，我們都有些茫然，無(wú)從下筆。只見(jiàn)蔡媛媛凝思了一會(huì )，就輕松而又充滿(mǎn)自信地微笑了一下，一看她的表情就知道，一副詩(shī)情畫(huà)意的'美圖浮現在她腦海里了。她迅速用畫(huà)筆在白紙上畫(huà)著(zhù)。一副栩栩如生的畫(huà)誕生了：高高的山、蔥綠的樹(shù)……在她的筆下活靈活現。

　　這就是我班的小能人，當之無(wú)愧坐上了“能人”寶座。

　　我身邊的小能人作文16

　　我身邊的小能人是我們班鼎鼎有名的淘氣鬼王耀鋒。

　　王耀鋒個(gè)子很高，和我差不多。濃濃的眉毛，大大的眼睛，水靈靈的。高高的鼻子，和一張愛(ài)搗亂、愛(ài)胡說(shuō)八道的嘴。

　　我說(shuō)他是我們班的小能人的原因是他是我們班的打字高手。有一次，我和劉璐遙去他家做客，我們想讓他幫我們打一段歌詞，他爽快的答應了。在他打字的過(guò)程中，我發(fā)現他打字的速度“賊快”。鍵盤(pán)在不停的響著(zhù)，不到二十分鐘他就把那么長(cháng)的歌詞打出來(lái)了，令我驚嘆不已。

　　還有一件事，我和吳安然寫(xiě)了一篇作文，感覺(jué)不錯，想讓他幫我們打出來(lái)，他也是爽快地答應了。不到一會(huì )兒他就打出來(lái)了，而且一個(gè)錯字都沒(méi)有，令我佩服不已。我問(wèn)他為什么打字速度這么快？他說(shuō)：“只要經(jīng)常練習，逐漸你的速度會(huì )快的�！睆乃�的'這句話(huà)中我感到他十分的謙虛，而且還是一個(gè)堅持不懈的人。他的這種堅持不懈，謙虛的精神值得我們學(xué)習。

　　我身邊的小能人作文17

　　我有一個(gè)小姐姐，她今年14歲，因為她酷愛(ài)歷史，所以我稱(chēng)她為“歷史姐姐”，

　　“歷史姐姐“長(cháng)得非常漂亮！一雙明亮的大眼睛炯炯有神，小小的.鼻子在她那眼睛和櫻桃小嘴之間，顯得勻稱(chēng)極了！

　　“歷史姐姐“不僅人長(cháng)得非常漂亮，而且學(xué)習成績(jì)也名列前茅，尤其是歷史，她學(xué)得甚是好！什么“劉備三顧茅廬”啊，什么“桃園三結義”啊，什么“夏朝是怎么滅亡的”啊，她都無(wú)所不知，換言之，只要你能問(wèn)出來(lái)，她都能對答如流。

　　記得有一次，我有一道歷史題不會(huì )，便去請教“歷史姐姐”。我拿起電話(huà)，撥通了號碼，便問(wèn)了題目，誰(shuí)知，她一講起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，從這個(gè)問(wèn)題又牽出了兩三個(gè)問(wèn)題，足足講了一個(gè)多小時(shí)，我聽(tīng)得都快睡著(zhù)了，這倒沒(méi)什么，可我家的電話(huà)可“完蛋”了，尤其是電話(huà)費，經(jīng)她這么一講，我家的電話(huà)費狂漲了！

　　還有一次，我和弟弟去“歷史姐姐”家玩，一不小心挑起了歷史這個(gè)話(huà)題，“歷史姐姐”又長(cháng)篇大論地說(shuō)了起來(lái)，我和弟弟在下面互相指責對方怎么會(huì )聊歷史這個(gè)話(huà)題的�！斑@下完蛋了！”我們心里想。我和弟弟一臉不高興，可“歷史姐姐”卻在上面津津有味地說(shuō)著(zhù)，唉，真是太悲了！我心中想著(zhù)。時(shí)間過(guò)得真慢，我和弟弟聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就睡著(zhù)了，可“歷史姐姐”根本不在意，還是津津有味、回味無(wú)窮地講著(zhù)。直到6點(diǎn)鐘，要吃飯了，她才停了下來(lái)�！疤炷�！她居然說(shuō)了4個(gè)小時(shí)！”我驚訝不已�！疤�狠了！”弟弟說(shuō)。

　　“歷史姐姐”雖說(shuō)一談到歷史就沒(méi)完沒(méi)了，但她還是一個(gè)小能人，因為她有豐富的“中國歷史資料庫”任憑我們查找、遨游，這就是我身邊的小能人：“歷史姐姐”！

　　我身邊的小能人作文18

　　一副黑色的眼鏡兒，一雙水靈靈的眼睛，再加上一張可愛(ài)的櫻桃小嘴。她不光長(cháng)得美，而且才華橫溢。她就是胡茜茜。

　　茜茜的畫(huà)技高超，勝于常人。今天，老師，決定讓她當場(chǎng)作畫(huà)，大顯身手。

　　只見(jiàn)茜茜手里握著(zhù)一支繪畫(huà)筆，邁著(zhù)輕快的步伐，帶著(zhù)自信的笑容，在同學(xué)們的掌聲中，小步跨上講臺。她用眼睛快速掃了一眼畫(huà)紙，然后，嘴角微微向上一揚，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎在向老師示意可以開(kāi)始了。

　　茜茜目測量了畫(huà)紙的一下長(cháng)度和寬度，似乎決定漫畫(huà)人物應該在哪個(gè)位置誕生。有了決定之后，她的神情漸漸凝重。她瞇著(zhù)雙眼，將手指貼在嘴唇上，靜靜地伏案，仔細醞釀著(zhù)，筆尖騰空，在白紙上方比比劃劃，勾勒著(zhù)大致的輪廓，她眉頭緊鎖著(zhù)，牙齒咬住嘴唇，埋頭沉思著(zhù)。

　　突然，茜茜眼前一亮，似乎腦袋中的靈感一下子亮了起來(lái)。她微微一笑，微笑中帶著(zhù)自信與堅定�？�，她左手握著(zhù)橡皮壓住畫(huà)紙，右手握住鉛筆，抬頭挺著(zhù)胸，兩腳一前一后。眼睛呢，緊緊的盯住畫(huà)板，絲毫沒(méi)有顯露出一絲慌亂，一看那架勢，就知道是位專(zhuān)業(yè)人員。鉛筆已經(jīng)觸到了白紙，緊接著(zhù)便在上面飛快地動(dòng)起來(lái)。此時(shí)的鉛筆，就像一位美麗的舞者，翩翩起舞著(zhù)，在潔白的紙上摩擦著(zhù)，留下了自己走過(guò)的一深一淺的足跡，把畫(huà)紙裝點(diǎn)的格外美麗。教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們全神貫注地注視著(zhù)茜茜的一舉一動(dòng)，不敢發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲音，生怕打擾到小畫(huà)家作畫(huà)。幾個(gè)同學(xué)控制不住自己的好奇心，想要先睹為快，趁著(zhù)老師不注意時(shí)，站起來(lái)向著(zhù)茜茜的畫(huà)，探頭探腦，瞟上幾眼。

　　茜茜的牙齒緊咬著(zhù)嘴唇，原本鮮紅色的嘴唇變成了粉色。她已經(jīng)完全沉浸在自己的世界里，那充滿(mǎn)智慧光芒的眼睛一眨不眨的盯著(zhù)畫(huà)紙，嘴唇微微張開(kāi)，畫(huà)筆在她手中時(shí)快時(shí)慢，歡快地跳著(zhù)華爾茲。但是畫(huà)到細小地方，畫(huà)筆仿佛在輕輕地踮著(zhù)腳尖跳芭蕾舞。接著(zhù)也許她畫(huà)到了自己最為熟悉的地方，那只筆立在紙上跳起了熱情的民族舞，她的手臂也瀟灑的揮舞起來(lái)。沙沙沙，鉛筆歡快地唱著(zhù)歌，猶如成千盈百的春蠶，快速地啃著(zhù)桑葉。

　　茜茜像一位最杰出的`畫(huà)家在創(chuàng )作一幅最偉大的作品。漸漸的，漸漸的漫畫(huà)形象清晰起來(lái)。窗外探出一縷陽(yáng)光輕輕柔柔地籠罩著(zhù)她，她沉浸在藝術(shù)的芬芳里……

　　茜茜呼了一口氣，站起身來(lái)，向后退了幾步，身體微微向后仰，將頭歪在一邊，仔細端詳著(zhù)從她手中誕生的漫畫(huà)人物。突然她似乎發(fā)現了一絲微小的不足，又重新坐回凳子上，隨即拿起橡皮輕輕擦去一些多余的線(xiàn)條，又一次提起鉛筆。左改右改，直到覺(jué)得自己的畫(huà)無(wú)可挑剔，她才舒了一口氣，露出了滿(mǎn)意的笑容。

　　終于改好啦，茜茜如釋負重地松了一口氣，微笑著(zhù)向大家點(diǎn)頭示意。她舉起手中的話(huà)，走過(guò)每個(gè)同學(xué)的身邊，展示她的畫(huà)。畫(huà)出的柯南眼睛瞪得大大的，手擺成“ｏｋ”的形狀，仿佛識破了嫌疑犯的本來(lái)面目。同學(xué)們都像長(cháng)頸鹿一般伸長(cháng)脖子來(lái)仔細觀(guān)賞，并嘖嘖贊嘆，連老師也豎起了大拇指。

　　茜茜，一個(gè)普通的女孩，她以自己精湛的畫(huà)技征服了全班，真是個(gè)名副其實(shí)的畫(huà)畫(huà)小能人��！

　　我身邊的小能人作文19

　　我身邊有許多小能人，會(huì )跳舞的張學(xué)穎，有會(huì )踢足球的張子健……而我最敬佩的人就是她了。

　　她是我的好朋友，也是一位優(yōu)秀的班干部。她很會(huì )寫(xiě)作文，只需在心底默默地想想故事的中心，并想想該用哪些修辭手法，只要用幾分鐘就能生動(dòng)地描繪出人物的形象特點(diǎn)，而且還能寫(xiě)上一面多，我對她真是佩服不已，同學(xué)們也十分羨慕她，她是當之無(wú)愧的才女。

　　而我跟它比的話(huà)，就自愧不如��！一次，我去她家玩，發(fā)現作文還沒(méi)寫(xiě)完，便把作文也帶去寫(xiě)。她也沒(méi)寫(xiě)作文，我們便一起寫(xiě)。只見(jiàn)她默默地想了想，似乎突然有了靈感，提筆就寫(xiě)，我也不甘示弱，奮筆疾書(shū)，想要趕上她，可她寫(xiě)得太快了，我使勁追趕，還是不能追上她，她不僅寫(xiě)得快，寫(xiě)得也比我多。我寫(xiě)完了，看看她的`，哇！寫(xiě)得真好，"小鳥(niǎo)和小溪在唱歌，大樹(shù)在為她們伴奏，蝴蝶在為她們伴舞"，天��！太美了！我不禁感嘆道，心里很羨慕她，覺(jué)得再難的作文對她來(lái)說(shuō)都是小菜一碟。而且她寫(xiě)得作文十分精彩，幾面中，有數不勝數的修辭手法，開(kāi)頭用設問(wèn)、比喻、擬人等修辭手法，結尾用一句意味深長(cháng)的話(huà)或名言概括文章的道理。

　　這就是我敬佩的小能人――“才女”于學(xué)怡。

　　我身邊的小能人作文20

　　說(shuō)起小能人這個(gè)稱(chēng)號，你們可能覺(jué)得遙不可及吧�？稍谖疑磉吘陀幸晃恍∧苋�，他就是戴子承。為什么稱(chēng)他為小能人呢？因為他不但有非凡的記憶力，而且拼模型這一類(lèi)的游戲也拼的非�？�。真是樣樣精通呀��！

　　無(wú)論是語(yǔ)文，還是英語(yǔ)，他總是超前完成背誦任務(wù)，不過(guò)成功的背后還是有艱辛的。他總是利用下課時(shí)間來(lái)背書(shū)，怪不得老師�？渌麑W(xué)習主動(dòng)。我一定要學(xué)習他這鐘刻苦的精神，好好的利用課余的'時(shí)間。

　　如果學(xué)校舉行一次拼模型比賽的話(huà)，六年級一定是戴子承第一了。記得有一次，我去他家玩。他拿出他拼的高達給我看，我驚呆了，他這個(gè)高達和別的不一樣，因為配備了飛機，所以零件多到有上千個(gè)那麼多，拼裝難度自然而然就提高了。我問(wèn)他拼了多久，他竟然輕松的說(shuō)：“用了一個(gè)多小時(shí)！”我聽(tīng)了差點(diǎn)沒(méi)冒出汗來(lái)。換了我肯定要拼一上午，也不定能成。真是能工巧匠�。�！

　　這就是我身邊的小能人——戴子承。

　　我身邊的小能人作文21

　　星期三下午的品德課上，老師帶領(lǐng)我們在教室里玩了一個(gè)有趣的游戲，規則非常簡(jiǎn)單：?jiǎn)文_站立，雙手平舉，手背上放一支鉛筆，以堅持時(shí)間長(cháng)短和手背上的鉛筆是否掉落為勝負標準！

　　老師一聲令下，第一輪激烈的比賽開(kāi)始了。參加比賽的同學(xué)們有的縮著(zhù)頭，把肩提高，好似一只不想探出腦袋的烏龜；有的笑瞇瞇的，懷著(zhù)必勝的決心；有的眉毛成了倒八字，眼睛睜的.像銅鈴，把對手嚇出一身冷汗……觀(guān)眾們看著(zhù)精彩的比賽，在為自己看好的選手加油鼓勁，只見(jiàn)他們一揮拳，一跺腳，嘴巴里不由自主的喊出了：“加油，加油！”

　　幾分鐘過(guò)去了，姚云浩腰板挺直，猶如一位莊嚴的軍人戰立在那里，肩膀也伸的筆直的，看他這威風(fēng)的樣子就知道一定會(huì )得第一，我們不由得對他刮目相看；再看看孔維上，只見(jiàn)他大口大口的喘著(zhù)粗氣，一條腿直抖，看上去雖然很累，但依然還在努力堅持；瞧，朱龐偉縮著(zhù)頭，憋著(zhù)氣，小臉漲的紅通通的，像個(gè)縮頭烏龜，一動(dòng)不動(dòng)；夏張琪臉繃的緊緊的，低著(zhù)頭，望著(zhù)自己顫抖的腿，生怕一個(gè)不小心！

　　終于輪到我了，我心里別提有多高興，要不是老師在，我一定一蹦三尺高！我單腳戰立，另一只腳抬起依靠在后面開(kāi)始進(jìn)入比賽。一開(kāi)始，我得意洋洋，心想這沒(méi)什么難的嘛！可是沒(méi)過(guò)一會(huì )，我的腿越來(lái)越酸，還有點(diǎn)疼，宛如針扎一樣。心想：還是放棄吧！又一想：不行，我要堅持，堅持就是勝利！就這樣在我心里，兩個(gè)矛盾的小人打起架來(lái)！又過(guò)了一段時(shí)間，我的平衡也被偷走了，身體一會(huì )往東，一會(huì )往西，好似一個(gè)不倒翁！最后，“放棄”小人戰勝了“堅持小人”，我也失敗了！

　　再看看姚云浩，他的退也開(kāi)始抖了起來(lái)，臉頰上流下了一顆顆晶瑩剔透的汗珠，再看看旁邊已經(jīng)沒(méi)有同學(xué)了，原來(lái)他已經(jīng)勝利了，我們都對他表示祝賀！

　　這時(shí)老師作為裁判摸了摸姚云浩的頭，對他豎起了大拇指，宣布他取得了最后的勝利！姚云浩真是我們身邊的小能人呀！

　　我身邊的小能人作文22

　　“走”出去吧，和我一起去看看我身邊的那位小能人吧！不過(guò)在小朋友“眼里”他是一位“超人”，但在我的“眼中”，他是一名小能人。

　　不過(guò)那件事，發(fā)生在我認為再平淡無(wú)奇的一天，但是下午回來(lái)時(shí)，我見(jiàn)弟弟讓爸爸生氣了，這時(shí)他突然問(wèn)：“爸爸，你為什么有白頭發(fā)？”爸爸回答：“還不是被你氣的！”這時(shí)爺爺走出來(lái)，弟弟想了想說(shuō)：“那爺爺的頭發(fā)是怎么白的呢？”爸爸聽(tīng)了果然啞口無(wú)言，為什么是果然，是因為這不止一次了。這就是這位小能人的能處。

　　當然，不止是在家中，在學(xué)校也是。一天，老師說(shuō)：“我有三個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題和兩個(gè)難的問(wèn)題，你想回答哪個(gè)？”因為三個(gè)太多了，所以弟弟選了兩個(gè)難的問(wèn)題，老師問(wèn)：“人類(lèi)的'祖先是誰(shuí)”弟弟說(shuō)：“猴子�！薄澳呛镒釉瓉�(lái)是什么？”弟弟說(shuō)：“單細胞�！崩蠋熒鷼饬�，又問(wèn)：“單細胞是怎么出現的呢？”他想了想說(shuō)：“你說(shuō)過(guò)兩個(gè)問(wèn)題，這都是第三個(gè)了，所以我可以不回答！”老師一聽(tīng)就無(wú)言以對了。

　　哈哈，沒(méi)錯，他對我來(lái)說(shuō)，就是小能人！

　　我身邊的小能人作文23

　　我們班的小能人有很多，如“百靈鳥(niǎo)”周佳騏，“大力士”甘濤，“體育健將”王大�！�…其中最令我佩服的是“體育健將”王大海。

　　那天，天氣晴朗，我們班正在上體育課，老師讓我們學(xué)跳遠，她先示范動(dòng)作后，便帶我們來(lái)到了沙坑前，同學(xué)們都不敢跳，老師便讓王大海來(lái)給我們示范一下。只見(jiàn)王大海左壓壓腿，右壓壓腿，老師一聲令下，王大海便飛奔出去。當他踩到踏板上的時(shí)候，縱聲一躍，“砰”地一聲跳到了最遠處，整個(gè)動(dòng)作行云流水，同學(xué)們熱烈地鼓掌，都情不自禁地贊嘆道：“王大海真棒！”王大海聽(tīng)了，靦腆地笑了笑。

　　王大海不僅會(huì )跳遠，還會(huì )跑步。運動(dòng)會(huì )那天，王大海參加的比賽是800跑步。只見(jiàn)他精神抖擻地來(lái)到跑道上，壓壓腿，做著(zhù)準備動(dòng)作。比賽開(kāi)始了，只聽(tīng)裁判員一聲令下，王大海像一支離弦的箭一樣飛奔出去，到了第3圈時(shí)，王大海已經(jīng)開(kāi)始氣喘吁吁，汗水像一顆顆金豆子一樣從臉上流下來(lái)，王大海都顧不及擦一下。這時(shí)，他突然減速下來(lái)，同學(xué)們都為他的這個(gè)舉動(dòng)而感到詫異。跑到第4圈以后，王大海突然開(kāi)始沖刺，他快如閃電，超過(guò)了其他人，最后，他沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，得了第一名，同學(xué)們這才恍然大悟，原來(lái)他在節省體力，最后使出全身力氣，我們班同學(xué)都為他歡呼起來(lái)。

　　我們班的.王大海真是名副其實(shí)的“體育健將”，我希望他在體育方面更上一層樓。

　　我身邊的小能人作文24

　　說(shuō)到“飛快”，大家一定先會(huì )想到跑步。數學(xué)能手就是數學(xué)非常好的人，可在這兒，我想說(shuō)的可不是跑步快的數學(xué)能手哦！

　　在我們班，數學(xué)好的男生雖然不多，但“他”卻數學(xué)成績(jì)優(yōu)異�！八�”就是24號劉梓同。劉梓同個(gè)頭很高，有一張又尖又長(cháng)的臉，兩只烏黑的如同黑寶石的眼睛嵌在上面，還有一頭烏黑零亂的'頭發(fā)，看上去有一種粗曠的美。他雖然脾氣有些急躁，但性格耿直，遇到不懂的問(wèn)題總是刨根問(wèn)底。劉梓同還很調皮，一下課就與男生們嬉鬧，上課鈴響時(shí)滿(mǎn)頭大汗地跑回來(lái)。盡管如此，他的數學(xué)依舊很好。

　　有一次上數學(xué)課，老師出了幾道難題讓我們做，我絞盡腦汁，算了半天也沒(méi)算出啥名堂來(lái)。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)身后一個(gè)聲音急切的傳來(lái)：“老師！老師！我來(lái)講！我來(lái)講！”回頭一看，劉梓同高舉著(zhù)手，身體前傾，都快站起來(lái)了。隨后，他跑上講臺，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把題目分析得一清二楚，并且瀟灑的在黑板上寫(xiě)下算式。在我們還在思考時(shí)，他早已回到了座位。我發(fā)現每次遇到難題，幾乎都是劉梓同最快做完，而且還很正確，我真的非常佩服他。

　　現在，大家應該知道“飛快”的含義了吧，就是效率很高，做題飛快的數學(xué)能手。就憑著(zhù)劉梓同對數學(xué)的這股沖勁，我相信他以后遇到任何困難都會(huì )毫不氣餒，勇往直前！

　　我身邊的小能人作文25

　　在我們身邊有很多小能人，他們在某些方面高人一籌，甚至獨樹(shù)一幟。我們班就有一個(gè)在體育方面的小能人，他就是“飛毛腿”——張俊銘。

　　張俊銘又高又瘦，但肌肉爆發(fā)力極強，他的腿很長(cháng)，走起路來(lái)矯健有力。黝黑的面孔下有一雙炯炯有神的眸子，乍一看，就知道他是個(gè)運動(dòng)健將。歷年校運會(huì )上他都會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)，多次獲得全校百米冠軍，令人羨慕又佩服。與他一同訓練的我，可謂感受滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　今年開(kāi)學(xué)第三天，我校體育隊進(jìn)行了測試，我和張俊銘都參加了，但我的速度比起他來(lái)真是遙不可及。

　　第一項測試是50米跑。隊員們各個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。因為張俊銘跑得快，所以老師安排他離開(kāi)了五年級隊伍，去跟六年的飛人們賽跑。同學(xué)們有的用匪夷所思的眼神望著(zhù)他；有的同學(xué)驚呼一聲；有的同學(xué)為他捏了一把汗，而張俊銘卻絲毫沒(méi)有害怕的神色，毫不膽怯。他大步流星走上前去，還擺了擺手說(shuō)：“不要緊�！闭f(shuō)完，他鎮定自若地拉出了準備起跑的架勢。

　　“預備，跑！”隨著(zhù)一聲令下，右腳蹬地輕起跑，張俊銘像離弦的箭一樣飛奔出去，他甩開(kāi)雙臂，咬緊牙關(guān)，目光堅定，大步向前跑去。同學(xué)們目不轉睛地看著(zhù)。只見(jiàn)張俊銘兩腿生風(fēng)，在短短4秒內超過(guò)了兩個(gè)“飛人”，他們可是六年級各個(gè)比賽項目的.前三名，體育方面的尖子呀！張俊銘與他們擦肩而過(guò)時(shí)，兩位“飛人”驚奇的眼神和張俊銘自信的神情，到現在我還歷歷在目。比賽結束了，雖然張俊銘跑了第二名，但我依然十分佩服他。

　　周?chē)�的同學(xué)又是一片驚呼，而“飛人”們垂頭喪氣，一臉的不解與不服。張俊銘笑了笑，我們紛紛上來(lái)祝賀。正是這次測試為他贏(yíng)得了參加區運會(huì )的資格。

　　這就是我身邊的小能人，“飛毛腿”——張俊銘，我在體育方面的榜樣。

　　我身邊的小能人作文26

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“人不可貌相，海水不可斗量�！边@個(gè)長(cháng)相普通的女孩叫周夢(mèng)龍�？墒撬�的能力卻不像她的長(cháng)相那樣普通。

　　有一次數學(xué)老師謝老師問(wèn)了一個(gè)奧數題全班同學(xué)除周夢(mèng)龍外，無(wú)一不在嘴里祈求著(zhù)：“老天爺保佑不要點(diǎn)到我……”尤其是數學(xué)小白龍周宇。這時(shí)周夢(mèng)龍以迅雷不及掩耳之勢，夾著(zhù)一股風(fēng)“嗖”的一聲舉起了手，謝老師讓周夢(mèng)龍來(lái)解。質(zhì)只見(jiàn)她接過(guò)粉筆，沉思片刻。突然她快如疾風(fēng)，在黑板上“唰唰”的寫(xiě)了幾大行字，這樣一道難住全班同學(xué)的題目被她幾下子就寫(xiě)完了。謝老師半信半疑地看了看黑板，突然，謝老師的一根粉筆掉在了地上，摔了一個(gè)四分五裂，她不僅字寫(xiě)得好，速度快，而且答題完整，就連平時(shí)喜歡雞蛋里挑骨頭的謝老師都沒(méi)能挑出絲毫的毛病。

　　都說(shuō)學(xué)習好的人都很驕傲，可閉著(zhù)眼也能至少考一個(gè)九十分的她，居然是落落大方的.人，在她轉來(lái)我們班之前有一個(gè)同學(xué)也是學(xué)習爆表的人，可他小氣透頂，連支兩三毛的2B鉛筆筆芯都不借給同學(xué)更別提教同學(xué)解題了，可自從她轉來(lái)之后，我們就發(fā)現她的與眾不同。有一次數學(xué)小白龍周宇有一道題不會(huì )做，就跑過(guò)去問(wèn)周夢(mèng)龍。若換成之前那個(gè)學(xué)霸，給他百兩黃金都不會(huì )肯告訴龍周宇，但是周夢(mèng)龍非常爽快的回答說(shuō)：“好�！睋Q成其他同學(xué)肯定會(huì )直接告訴龍周宇答案，可是她不辭辛苦，不怕麻煩，一步步的給他講解，時(shí)不時(shí)的說(shuō)：“這一步的會(huì )了嗎？”一直講到龍周宇懂了。

　　人不可貌相，海水不可斗量，她雖然長(cháng)得不好看，但是她聰明，他樂(lè )于助人，她有一顆無(wú)比善良為他人著(zhù)想的心，她就是我身邊的小能人。

　　我身邊的小能人作文27

　　要說(shuō)起我身邊的小能人，可是數不過(guò)來(lái)的。語(yǔ)文專(zhuān)家韓鈺瑤、寫(xiě)字能手李鑫陽(yáng)、英語(yǔ)能手鄒雨靚、魔方高手劉嘉藝。

　　但是，我最佩服的就是于嘉誠了。因為他唱歌唱得好聽(tīng)。我們班的同學(xué)都喜歡聽(tīng)他唱的'歌。他還上過(guò)電視，還多次在一些唱歌的比賽中獲得了第一名。我說(shuō)的比賽可不是學(xué)校舉行的小比賽，而是在有評委的大比賽中。很遺憾的是于嘉誠的每一次比賽我都沒(méi)看到。

　　有一次，媽媽說(shuō)要去逛街。我們到商場(chǎng)看到那兒正在比賽。我也沒(méi)在意，就跟著(zhù)媽媽走了。當我們逛到三樓的時(shí)候，我聽(tīng)到了于嘉誠的歌唱，我就讓媽媽帶我去一樓。到了一樓，我一看，真的是于嘉誠。這是我第一次看到于嘉誠演出。

　　我剛才忘了說(shuō)于嘉誠語(yǔ)文朗讀也很好。他在我們班朗讀可是第一。每次朗讀，老師都讓于嘉誠給我們示范朗讀。

　　可是他有一個(gè)缺點(diǎn)，就是總愛(ài)哭，因為這件事，這個(gè)小藝術(shù)家就變成了愛(ài)哭的小藝術(shù)家了。

　　我給大家說(shuō)一件事吧。有一次，我們班里那個(gè)淘氣的男生，拿了他的本不還給他，等到于嘉誠快哭的時(shí)候，才還給他。

　　這就是我們班的小能人。你的班級里有這些小能人嗎？如果有就快告訴我吧！

　　我身邊的小能人作文28

　　要說(shuō)我身邊的小能手，那可真不少。有能歌善舞的，有心靈手巧的，有足智多謀的，又聰明伶俐的，有勤勤懇懇的`……而在這么多的小能手中，卻只有她是我心中真正敬佩的小能手——何敏瑜。

　　何敏瑜是我們班的“眼保健操”和“佩戴紅領(lǐng)巾胸卡”的檢查監督者。雖然這些職務(wù)微不足道，會(huì )讓人容易遺忘，但她還是把這當做最重要的事。她做得“完美無(wú)瑕”，即使有那么一點(diǎn)兒“瑕疵”，對她來(lái)說(shuō)就是一項“重大缺點(diǎn)”。

　　有一次，要上課做眼保健操了。老師們都沒(méi)來(lái)。班級里的一些“調皮搗蛋者”借此機會(huì )，玩得“不亦樂(lè )乎”。班干部們也開(kāi)始時(shí)不時(shí)地管理他們和幫助何敏瑜。此時(shí)，在何敏瑜嚴厲的阻攔和管理下，教室才有了一絲平靜的環(huán)境。我們班紀律可謂是“長(cháng)江后浪推前浪，一浪又比一浪高”。剛整好紀律不一會(huì )兒就變回了原樣，這讓何敏瑜不知所措。在緊急關(guān)頭下，何敏瑜用了“備用絕招”：獅吼功！只見(jiàn)她大喝一聲：“安靜�。�！”，這個(gè)情景讓宋老師“逮”了個(gè)正著(zhù)。事后，老師批評了我們，表?yè)P了何敏瑜。但她卻覺(jué)得是自己做的不夠好。

　　雖然她嚴格管理我們�？墒峭瑢W(xué)們，你們也要換一個(gè)角度來(lái)想想她的感受！她為什么這樣做？不都是為了班級，這個(gè)集體嗎？你們要以大局為重！

　　還記得有一次，何敏瑜叫一些同學(xué)戴紅領(lǐng)巾，但他們偏不戴。何敏瑜氣得要給他們扣分，可他們這些厚臉皮的男生們誰(shuí)也不去戴。但他們這群死皮賴(lài)臉的男生誰(shuí)也不知道，何敏瑜生氣嚴厲的外表下有著(zhù)一種無(wú)可奈何、憤怒甚至傷心自責的心情呀！但是，何敏瑜還是回到教室，把備用的紅領(lǐng)巾拿出來(lái)親自幫他們戴上。她忍辱負重、無(wú)私奉獻的精神，讓我敬佩她！

　　在她那樸素的外表下有一顆無(wú)私奉獻的心！

　　我身邊的小能人作文29

　　大千世界，人才輩出。有的遠在天涯，有的卻近如咫尺。在我的身邊，就有著(zhù)許許多多、各式各樣的天才能手，有藝術(shù)方面的，書(shū)法方面的，音樂(lè )方面的……而今天，我要說(shuō)的那個(gè)人，令我們一度贊嘆不已。

　　他，有著(zhù)天馬行空的想象力，一雙大眼睛骨碌骨碌地轉個(gè)不停，顯得神采奕奕，一對“招風(fēng)耳”尤其惹人喜愛(ài)。他——張軒赫，有著(zhù)不同尋常的外表，讓你可以瞬間發(fā)現他的身影，即使在人群中。

　　而非凡的外表下，也有著(zhù)非凡的腦瓜。

　　在數學(xué)課上，他思維活躍，善于從各種令人訝異的角度切入，而論證時(shí)有條不紊，邏輯令人信服，一道又一道的難題被他踩在了腳底下，成為了他成長(cháng)路上的墊腳石�？�，又是一道論證與構造的題，只見(jiàn)他眉頭緊皺，一邊用左手扶額，似乎是在思考，一邊又不住的咬著(zhù)嘴唇。幾分鐘后，他的臉上漸漸浮現出了如釋重負的神情。繼而在四周同學(xué)都在努力解答時(shí)堅定的舉起手。他的步驟令許多人恍然大悟。令同學(xué)們驚嘆不已。

　　而且，在感情豐富時(shí)，他往往會(huì )賦詩(shī)一首。讓人對其才氣羨慕不已。

　　他還是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，博覽了大量的書(shū)籍，而且每次看書(shū)時(shí)，總像是“與世隔絕”般。我想，正是這份專(zhuān)注，才讓他有了那么多令人自豪的本事，讓他有了堅實(shí)的文學(xué)基礎，讓他有了借景譽(yù)詩(shī)詠晴的`那份才華，那份淡恬。

　　或許他并沒(méi)有嵇康的那份與世無(wú)爭；或許他沒(méi)有李白的那份放蕩無(wú)羈；或許他也沒(méi)有諸葛亮那份神機妙算；但他有他自己的特點(diǎn)，是我眼中的“小能人”。

　　你的身旁，能人俊杰也應多不勝數吧！希望你可以和我一樣，拿起筆寫(xiě)下他（她）吧！

　　我身邊的小能人作文30

　　我身邊的小能人是張峻銘。張峻銘瘦瘦的，長(cháng)著(zhù)一張長(cháng)長(cháng)的臉，他雖然瘦，你可別小瞧他，他可是級部有名的跑步冠軍。因為他跑步時(shí)就像一匹駿馬一樣在奔跑，快極了！所以我給他起了個(gè)外號“飛毛腿”。他在每一年的校運動(dòng)會(huì )上都取得了好幾個(gè)第一。

　　在校吉尼斯挑戰賽上，張峻銘參加了50米*8的跑步比賽。賽前，有同學(xué)問(wèn)張峻銘：“這次你還能跑第一嗎？”他笑了笑說(shuō)：“可以吧！”他擼起袖子，深吸一口氣，像箭一樣沖了出去，我們一起大聲喊：“張峻銘，加油！必勝！”他目光直視前方，兩臂快速擺動(dòng)。他在跑道上跑著(zhù)，頭發(fā)都飄了起來(lái)，風(fēng)在他的耳邊呼嘯，他跑的.時(shí)候神采奕奕，充滿(mǎn)自信。

　　一開(kāi)始，他和別的運動(dòng)員跑得一樣快，然后慢慢地拉開(kāi)了距離，一米、兩米……后來(lái)只剩他和王子奇、孫家梁在前面，再后來(lái)他們也跑不動(dòng)了，張峻銘卻沒(méi)有放棄，他繼續跑，最終獲得了第一名�？吹剿�跑了第一，我們一點(diǎn)也不驚訝，因為他跑第一都是常事。

　　當觀(guān)眾的我心想：要是我和張峻銘比一比50米*8，他要比我多跑多少個(gè)回合呀！要跑圈的話(huà)，就要被套圈了！

　　張俊明真是個(gè)名副其實(shí)的“飛毛腿”！

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