(熱)如果可以重來(lái)作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的如果可以重來(lái)作文，希望對大家有所幫助。
如果可以重來(lái)作文 篇1
時(shí)光從指間溜走，留下的是右手食指與中指的老繭；時(shí)光從臉盆中溜走，留下的是逐漸長(cháng)大的容顏；時(shí)光從考場(chǎng)溜走，留下的是這一年的知識。如果可以重來(lái)…
如果可以重來(lái)，我還是我，仍有這些家人、朋友。但，唯一想抹去的是五、六年級的時(shí)光。
我知道，這不可能。
小學(xué)前期，我每天循規蹈矩的上課、下課、放學(xué)。那時(shí)成績(jì)還可以，在四年級下學(xué)期成績(jì)最好，致使學(xué)習態(tài)度發(fā)生了一個(gè)巨大的轉變。我每天學(xué)習的時(shí)間少之又少，天天眼睛盯著(zhù)手機、電視等。上學(xué)的路上與同學(xué)談?wù)摰牟皇怯嘘P(guān)學(xué)習的內容，都是一些電視劇類(lèi)的。兩年來(lái)，我問(wèn)過(guò)的和學(xué)習有關(guān)的問(wèn)題不超過(guò)20個(gè)�？上攵�，我的成績(jì)越跌越慘。更糟的是，對媽媽苦口婆心的勸導我不但沒(méi)有認識到自己的不足，還總覺(jué)得媽媽說(shuō)的不對，對媽媽越來(lái)越抵觸。其實(shí)自己已經(jīng)進(jìn)入叛逆期，但自己并未察覺(jué)。本以為偏執的.前進(jìn)是我的個(gè)性，但這一切好似上蒼的旨意，冥冥中都有了特定的劇情。
如果可以重來(lái)，我要好好學(xué)習，珍惜每一寸光陰，牢記媽媽的每一句話(huà)。
我知道，這不可能。
轉眼我已上了初二，現在的我才感到時(shí)光飛逝。我要和過(guò)去的壞習慣說(shuō)再見(jiàn)。失敗了可以重來(lái)，跌倒了可以重新爬起來(lái)，一遍學(xué)不會(huì )可以再學(xué)一遍�；蛟S什么都可以重來(lái)，唯獨生活不可以重來(lái)。
所以我要珍惜時(shí)間，好好努力。讓以后的自己不必再感嘆——如果可以重來(lái)……
如果可以重來(lái)作文 篇2
“如果大海能夠帶走我的哀愁……”
每當聽(tīng)到張雨生的《大�！�，我就會(huì )想起過(guò)去，想起那失敗的青春和不敢回憶的“如果”。
時(shí)間匆匆而過(guò)，不，是人在時(shí)間面前匆匆而過(guò)。
在這有限的時(shí)間里，有人可以偉大一生，而有人卻墮落一生、平凡一生。
時(shí)光在飛逝，生命知多少。風(fēng)兒吹起朵朵浪花，太陽(yáng)開(kāi)口笑。如果可以重來(lái)…
如果可以重來(lái)，那么，有好多遺憾等著(zhù)我去彌補，有好多人值得去愛(ài)，有好多事需要反思。
首先是孝。百善孝為先，不讓父母操心是孝，為父母做事是孝，傳宗接代也是孝。
如果可以重來(lái)，我一定會(huì )早早懂事，不讓長(cháng)輩操心，多為長(cháng)輩考慮，有時(shí)間多陪陪他們，而不是一味的索取。
記得上小學(xué)的時(shí)候，每天放學(xué)第一件事是回家�；丶业牡谝患�，就是喊一聲：——媽——。
后來(lái)因為媽媽生病，在整個(gè)青春期（初中、高中階段），都沒(méi)有好好的得到母愛(ài)，導致成績(jì)下降，最后只上了一個(gè)不入流的`大學(xué)。
如果可以重來(lái)，我想就在媽媽身邊，和媽媽一起戰勝病魔，而不是跟著(zhù)爺爺奶奶生活。我要好好學(xué)習，上一個(gè)好一點(diǎn)兒的大學(xué)。
可惜沒(méi)有如果，千家萬(wàn)戶(hù)每天都在上演著(zhù)各自難念的經(jīng)。
轉眼我已經(jīng)工作了，現在的我才感到時(shí)光飛逝。身邊的老人，一個(gè)一個(gè)的離去，身邊的朋友也在一個(gè)一個(gè)的遠去。
可嘆，時(shí)光飛逝，一切無(wú)法重來(lái)。
如果可以重來(lái)作文 篇3
《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》中唱道：阿門(mén)阿前，一棵葡萄樹(shù)……阿黃阿黃，你們不要笑，等我爬上它就成熟了。
我想，蝸牛有什么好的呀？走的這么慢，如今的社會(huì )都是快節奏了，蝸牛走一天還沒(méi)我幾步走得遠呢！
可我現在想做一個(gè)像蝸牛一樣的人，因為我發(fā)現蝸牛有許多優(yōu)點(diǎn)。
以前的我總是不堅持，不能很好的完成學(xué)習任務(wù)，有時(shí)還會(huì )半途而廢。
我上小學(xué)三年級時(shí)學(xué)習還好，但在我上四年級時(shí)，就不好好學(xué)了。
讓我背英語(yǔ)單詞，我總想到最后再背吧！結果日復一日，年復一年，單詞越來(lái)越多，于是就背不過(guò)了。
我現在的英語(yǔ)成績(jì)還不錯，因為六年級遇到了一位好老師，老師總是要求我學(xué)習，所以才有現在。
以前的我總是急躁躁的`，寫(xiě)字總是追求速度，而不在意字的質(zhì)量。
老師留下的作業(yè)，我和我的同學(xué)們比誰(shuí)寫(xiě)的快，所以成就了我的一手“爛字”。
到了初中我才發(fā)現字的重要。比如，一篇同樣的作文，字跡干凈的要比字跡臟亂的高上一個(gè)分數段。
俗話(huà)說(shuō)“一分一操場(chǎng)”，這得幾操場(chǎng)呀？
還有數學(xué)，隨著(zhù)自己學(xué)的東西越來(lái)越多，寫(xiě)的步驟也越來(lái)越多，字跡寫(xiě)不干凈的，老師看不清的，就沒(méi)有分。
作文是我最大的弱項，我總是不能好好的觀(guān)察生活，不能將它活靈活現的展現出來(lái)。
我想回到過(guò)去，做一個(gè)“勤奮、堅持”的人，做一個(gè)像蝸牛一樣的人。
但回到過(guò)去已經(jīng)不可能了。
所以我要從現在開(kāi)始，做一個(gè)好好學(xué)習的學(xué)生。
如果可以重來(lái)作文 篇4
小時(shí)候，我最喜歡爺爺煮的豆漿粥了。
記得去年爺爺84歲，我鬧著(zhù)想要喝豆漿粥，爺爺一邊點(diǎn)頭，一邊撫摸著(zhù)我的頭，慈祥地說(shuō)：“好，那你晚上早早回來(lái)，爺爺煮給你喝好不好？”我興奮地說(shuō)：“好�！辈涣夏翘焱砩�，我補完課之后又要去跳舞，跳完舞之后已經(jīng)八點(diǎn)鐘了，我估摸著(zhù)爺爺奶奶已經(jīng)上床睡覺(jué)了，便直接回家了。
第二天晚上，我一進(jìn)爺爺家的門(mén)，一股豆漿粥的`奶香味便撲面而來(lái)。我看了看廚房有一大鍋的豆漿粥，就知道爺爺今天又煮了新鮮的豆漿粥。
“粥已經(jīng)盛好在碗里放冰箱了，別忘了放微波爐溫一下再吃�！睜敔斢锰撊醯穆曇籼稍诖采险f(shuō)，這兩天煮豆漿粥太累了，并且已經(jīng)上了年紀了。
我打開(kāi)冰箱，發(fā)現了兩碗豆漿粥，一碗還冒著(zhù)熱氣，一碗已經(jīng)冰涼冰涼的了，一摸就知道一碗是昨天的，一碗是剛放進(jìn)去的，爺爺昨晚一定等我等到很晚吧！
如今爺爺已經(jīng)86歲了，他坐在太師椅上，戴著(zhù)老花鏡在看報紙，現在他耳朵和眼睛都不太好使了，他看見(jiàn)我問(wèn)：“今晚喝豆漿粥嗎？爺爺弄給你喝�！蔽铱粗�(zhù)爺爺那雙走路發(fā)抖的雙腿，哽咽道：“不用了，我吃過(guò)了……”
爺爺，如果愛(ài)可以重來(lái)，這次換我來(lái)愛(ài)你吧！
如果可以重來(lái)作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得飛快，我們也在不知不覺(jué)中成長(cháng)著(zhù)，現在想想以前做的一件件事情，便覺(jué)得有點(diǎn)想笑，又覺(jué)得有點(diǎn)遺憾。
如果一切可以重來(lái)，我想對一個(gè)人說(shuō)：“我們和好吧�！北緛�(lái)，我和她是一對讓人很是羨慕的閨蜜。但是，卻因為一個(gè)小小的誤會(huì )，我們之間敵對了三年；因為一個(gè)小小的誤會(huì )，我們之間的友誼之墻轟然倒塌。斗了這么久，已經(jīng)累了，現在想想，那個(gè)誤會(huì )并不是不能解開(kāi)，但是現在發(fā)現，已經(jīng)晚了。
如果一切可以重來(lái)，我想在小學(xué)時(shí)改掉我粗心大意的毛病。使它不再成為我實(shí)現理想的“攔路虎”。這個(gè)毛病已經(jīng)伴隨我多年了，在我“最恨的毛病”的'列表中，它很“榮幸”的成為了第一名。它這幾年來(lái)害得我夠慘的了，如果要說(shuō)它的罪行，恐怕三天三夜也說(shuō)不完��！
如果一切可以重來(lái)，我想再參加一次小學(xué)組的英語(yǔ)口語(yǔ)競賽。我將會(huì )全心全意地去準備。因為我參加了兩次英語(yǔ)口語(yǔ)競賽，但最終都以失敗收場(chǎng)。
如果一切可以重來(lái)，我想在小學(xué)的時(shí)候將數學(xué)學(xué)好，將我的數學(xué)成績(jì)提高，使我不再偏科。
如果一切可以重來(lái)，我想……
往事早已化作輕煙，被微風(fēng)吹散了，當然，過(guò)去的每一分，每一秒，也不可能回來(lái)了。時(shí)間不會(huì )眷顧每一個(gè)人，它是無(wú)私的。我們只能珍惜現在的每一分，每一秒。過(guò)去的就讓讓它過(guò)去吧，雖然我也很想彌補以前的遺憾。
如果可以重來(lái)作文 篇6
六年的時(shí)光匆匆而去，只留下了滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。我的腦海里時(shí)不時(shí)的總會(huì )浮現出同學(xué)們那熟悉的臉，那熟悉的名字。
要畢業(yè)了，同學(xué)們每人的臉上都表現出了留戀和不舍，畢竟在一起六年之久了！這是我們最后一節課，老師們也是最后一次獻上對我們的祝福。
這一天，懷著(zhù)孕的`英語(yǔ)老師也趕來(lái)了，前段時(shí)間被調到南校區已經(jīng)不教我們的數學(xué)老師也來(lái)了，唯獨缺少了語(yǔ)文老師的身影。
畢業(yè)典禮結束，每個(gè)人都飛奔到班里，好似不想讓人看到自己臉上掛著(zhù)的晶瑩淚珠。第一個(gè)同學(xué)剛到班里，只聽(tīng)見(jiàn)一聲大叫，全班同學(xué)一擁而進(jìn)，原來(lái)講臺上放著(zhù)一個(gè)大蛋糕！不知是誰(shuí)用心做的，如此細心——蛋糕上竟有每一位同學(xué)的名字和老師的名字。
同學(xué)們端起屬于“自己”的那一塊蛋糕紛紛拿起了叉子吃了起來(lái)，可不知是誰(shuí)出的餿主意——把奶油抹到同學(xué)的臉上，一時(shí)間，同學(xué)們紛紛效仿全班都瘋狂起來(lái)。
可分到最后，還剩一塊奶油蛋糕，上面寫(xiě)著(zhù)的是語(yǔ)文老師的名字。
如果可以重來(lái)，我多么想回到過(guò)去，再聽(tīng)一聽(tīng)老師的教導，如果可以重來(lái)，我多么想陪在老師身旁，永遠永遠……
如果可以重來(lái)作文 篇7
一粒細沙，一塊厚磚，一堵高墻；
一把金戈，一匹鐵馬，一位英雄；
些過(guò)往，流沙記錄了紛華；
那些紛華，在流沙的眼淚中選擇悲壯與堅強。
也許你猶豫過(guò)，也許你絕望過(guò)，但你不曾放棄過(guò)，放棄那些屬于你們的悲壯與堅強。
沙漏下，遺忘的時(shí)光繼續著(zhù)你們那不可更改的`選擇，淺呤著(zhù)那不可磨滅的史歌，昭示我們，即使選擇可來(lái)，吾初衷不改。
百寶箱沉，十娘淚盡
渾身雅艷，遍華嬌香，兩彎眉畫(huà)遠山青，一對明眼秋水潤，臉如蓮萼，分明卓氏文君，唇似櫻桃何減白家樊素。
你本獨上枝頭，譜一曲傾國傾城，一枝獨秀，但紅顏美色終逃脫不過(guò)一縷香魂隨江水飄散。百寶箱沉，沉盡凡世紛華，卻沉不盡你一世悲歌遺響。
酒杯里折出如雪的月色，照進(jìn)夢(mèng)里溶轉千年的山河。
那場(chǎng)湮滅千年的金歌鐵馬，只剩一曲淚斷在別人只是模糊記著(zhù)的事，然而在情腸的千古離歌，英雄埋骨的大漠長(cháng)，心靈脆弱者卻早已深深鏤刻在心版上了。
河，不讓須眉的姑娘可愿做一回紅塵過(guò)客，萬(wàn)里黃沙掩不住心如刀割，杯酒柔情都化作無(wú)人清掃的愛(ài)恨糾葛，是不是用前世演一段悲歡離合，來(lái)世就懂得什么。
對過(guò)去的懷戀，只能是可望不可及的向往，只能作為打發(fā)時(shí)光的寄托，它終究只是一張不能煥發(fā)生機的白紙。
如果可以重來(lái)作文 篇8
六年時(shí)間真的很快，如白駒過(guò)隙，快畢業(yè)了，才知道分別的不舍，童年如一個(gè)迷，少年是一幅畫(huà)，青年是一首詩(shī)�？飚厴I(yè)了，我們不再是兒童，我盼望我們能再做一次小學(xué)生。在體驗那調皮搗蛋，天真的小屁孩。如今，我們我們體會(huì )了六個(gè)春夏秋冬。
午休，是學(xué)校最靜謐的時(shí)刻，童學(xué)們甜蜜的進(jìn)入夢(mèng)鄉。小鳥(niǎo)不在枝頭嘰嘰喳喳的叫著(zhù)。松樹(shù)四季常青，老師教導"我們要學(xué)習松樹(shù)這種精神"。只要經(jīng)過(guò)磨難，才會(huì )變得堅強。要團結一心，來(lái)珍惜往后的時(shí)間。
還記得在早讀的.時(shí)候，我們都會(huì )放聲朗讀。六年的情誼如久別重逢后一句問(wèn)候："回來(lái)了"在小學(xué)階段里，只有六年級才能體會(huì )到這種滋味。畢業(yè)了，不會(huì )再有早讀，不會(huì )再聚在一起放聲朗讀。
還記得我們在六一兒童節的時(shí)候，我們體驗各種娛樂(lè )項目的同時(shí)，其實(shí)內心所想的：最后一個(gè)六兒童節，最后一次歡笑，時(shí)間請慢一點(diǎn)走。等一等我們。
還記得我們在大合唱的時(shí)候，同學(xué)們聚攏起來(lái)，要靠我們團結，聲音才會(huì )融在一起。但是，我們會(huì )有幾次大合唱呢？
生活中有苦也有樂(lè )，如滔滔江水倒也道不完，我們的樂(lè )如滿(mǎn)天星星，數也數不清。六年來(lái)了，我們應該好好珍惜往后的日子，因為小學(xué)的生活不會(huì )再來(lái)了，但是我還是很盼望它再來(lái)一次。
如果可以重來(lái)作文 篇9
回憶，猶如一杯茶。入口淡淡苦澀；回味清香悠長(cháng)。前幾天閑翻，找到小學(xué)時(shí)的日記。讀來(lái)，不禁啞然失笑，笑中帶著(zhù)兒時(shí)的調皮，帶著(zhù)對年少無(wú)知的愧疚，如果一切可以重來(lái)，我可能會(huì )是另一番樣子。
小時(shí)候，我特別怕疼。特別怕打針，一聽(tīng)到“打針”兩個(gè)字就高度緊張，前額和后背冷不丁地冒出汗來(lái)。關(guān)鍵時(shí)候，開(kāi)啟“一哭，二鬧，三上吊”的模式。但每次都敗下陣來(lái)，在大人的`“軟硬兼施”下，來(lái)到診所。醫生熟練地甩體溫計量體溫，經(jīng)過(guò)難熬的15分鐘后，醫生盯著(zhù)溫度計，緩緩地吐出六個(gè)字——“打針吧，好得快”。"打針？你痛痛快快殺了我吧，行不？"來(lái)不及多想，跑！沒(méi)跑幾步，就被媽媽拉了回來(lái)�？�，大哭……旁若無(wú)人的哭，不要面子的哭。哄，千方百計的哄，好話(huà)說(shuō)盡地哄，沒(méi)用。醫生面無(wú)表情的端著(zhù)抽了藥水的針頭，等待時(shí)機�；蛟S是沒(méi)了逃跑的可能，或許是哭得沒(méi)了力氣，我扭捏地挪到床邊，趴在床上，額頭抵住枕頭，“哎呦”一聲震天吼，所有人都哈哈大笑。我滿(mǎn)臉通紅，不能抬頭，不能呼吸，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我不知道自己是如何走出診所的。
唉，如果一切可以重來(lái)，我不會(huì )再像小時(shí)候那么讓父母費心，不會(huì )再那么失態(tài)，畢竟現在是一個(gè)亭亭玉立的大姑娘了。
但我又不希望這件事重來(lái)，因為我怕生病、怕打針，祈求上蒼保佑我一切安好。
如果可以重來(lái)作文 篇10
“要是能重來(lái)，我要選李白……”這是歌手李榮浩唱過(guò)的一首歌中的歌詞。
是的，仔細地去品味一下這句話(huà)，這里面又何嘗沒(méi)有蘊含著(zhù)人生的道理呢？誰(shuí)又沒(méi)有做過(guò)錯事呢？
回頭看看屬于我人生的`畫(huà)紙，上面有著(zhù)很多的污點(diǎn)，有些事已經(jīng)遺忘。
可是，有一件就在這幾天內發(fā)生的事，極大的觸動(dòng)了我，它徹底改變了我對于學(xué)習的態(tài)度。
在暑假中，媽媽就告訴我說(shuō)開(kāi)學(xué)后要新添一門(mén)課，它就是物理。媽媽說(shuō)過(guò)讓我在暑假時(shí)先自己預習一下，好開(kāi)學(xué)后學(xué)起來(lái)不太困難�？墒�，我卻把媽媽的話(huà)當作了耳旁風(fēng)。
開(kāi)學(xué)后，我上物理課也沒(méi)有好好聽(tīng)，我一直以為憑著(zhù)自己的小聰明在課下隨隨便便的學(xué)一學(xué)就可以超過(guò)別人，雖然我這么想了，不過(guò)下課后，我連看也沒(méi)看。
在上周三，物理老師送給了我們一個(gè)“大驚喜”，這件事對于一些好好學(xué)習的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件好事，因為可以檢驗自己認真學(xué)習的成果，但對于另一種沒(méi)有認真學(xué)習的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)災難，因為他們口中所謂的“好好學(xué)習”就要被拆穿了。聽(tīng)到要考試這個(gè)消息，全班炸開(kāi)了鍋。
經(jīng)歷了45分鐘的考試，加上一天漫長(cháng)的等待，成績(jì)出來(lái)了，應了那句話(huà)“真學(xué)習才會(huì )有真成就，假學(xué)習只能有假成就�！蔽抑豢剂�51分，唉。
回家后，媽媽幫我分析了為什么考試沒(méi)有考好，我也真真正正的認識到了自己的錯誤。
世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，只有努力的學(xué)習，才能獲得一片屬于我們自己的“晴空”！
如果可以重來(lái)作文 篇11
一種相思，兩處閑愁，此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
——題記
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān) 币磺恢赡鄣耐�，穿越狹長(cháng)老街，回蕩在青石板鋪成的小路上。記憶中的故鄉，是一座北國的濱海小城，那里，藏著(zhù)我太多，太多的童年。
模糊的記憶中鐫刻著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)心馳神往的童話(huà)般的畫(huà)卷。那里有碧波蕩漾的大海，有如水恬靜的沙灘，有墨畫(huà)般綿長(cháng)的.山，有平沙上貝殼般輕柔的云，有熔鐵般殷紅的晚霞，更有，我的母親。我牽著(zhù)母親豐腴活實(shí)的手，漫步在沙灘清澄碧水邊，春，吹著(zhù)風(fēng)的暖，波濤拍打著(zhù)歲月的年輪。海灘上，唯留下兩串大小不一的腳印，興高采烈的歡笑，和幾聲海鷗的高鳴。
“媽?zhuān)o我縫個(gè)衣服！”我坐在椅子上，母親從遠方走來(lái)。映著(zhù)橘紅色的燈光，母親串起針來(lái)，燈光下，兩個(gè)影子并排靠著(zhù)。一個(gè)影子飛快地抽動(dòng)著(zhù)那雙手，銀色的縫衣針如游魚(yú)般快活地穿梭在布間；另一個(gè)影子凝視著(zhù)那雙手。突然，我心頭一震，那雙手變了，沒(méi)有了
童年海灘上的豐腴活實(shí)，反倒多了一份消瘦。深入溝壑的道道皺紋慢慢爬滿(mǎn)了整個(gè)手掌，如歲月一刀一刀的剜動(dòng)我的心，無(wú)情的歲月竟將那雙粗大的手打磨得這樣瘦弱！“��！”我不禁吶喊……“沒(méi)事，沒(méi)事！”她笑了，微風(fēng)吹動(dòng)中我望見(jiàn)黑絲中的幾根白發(fā)，銀針般的白發(fā)深深地插進(jìn)心中，久違的淚水瞬時(shí)擠滿(mǎn)眼眶。
歲月悠悠，如歌如詩(shī)，時(shí)而高亢動(dòng)人，時(shí)而凄涼悲楚，時(shí)而溫潤綿長(cháng)。那天，如果可以重來(lái)，可以重頭來(lái)過(guò)，重新聆聽(tīng)歲月的回聲。
如果可以重來(lái)作文 篇12
如果可以重來(lái)，我一定不會(huì )讓那件事情發(fā)生。
我的爺爺很愛(ài)我，處處為我著(zhù)想。夏天，睡覺(jué)時(shí)會(huì )不會(huì )太熱；冬天，出門(mén)要不要多穿幾件衣服……
可，那是一個(gè)昏暗的早晨，我坐在椅子上吃著(zhù)早飯，準備吃完去上學(xué)。
“哎呀，跟你說(shuō)了好多次了。你收一下你的桌子嘛，亂得喲，寫(xiě)作業(yè)的地方都沒(méi)了�！逼牌抛哌M(jìn)我做作業(yè)的臥室，指著(zhù)我的書(shū)桌說(shuō)。
“曉得了，說(shuō)啥子嘛說(shuō)，真的是，你煩不煩嘛，天天就知道說(shuō)！”我放下餐筷，沖著(zhù)婆婆就是一陣吼，還氣得直跺腳。
“你是不是吃了豹子膽嘛，吼啥子嘛吼！”這時(shí)，一向疼愛(ài)我的爺爺竟把我數落了一通。讓我做夢(mèng)也沒(méi)想到的'是，下一秒，爺爺竟走到我面前，“啪！”地給了我一耳光。我驚呆了，雙手顫抖地捂住了臉，用不可思議的表情望著(zhù)爺爺。
“看啥子看，吃了趕緊給我去上學(xué)！”爺爺拍著(zhù)桌子，沖著(zhù)一臉懵的我，大吼著(zhù)。我不知所措，埋頭又吃了起來(lái)。
“還吃什么吃，去給我上學(xué)！”爺爺吼著(zhù)，把我從椅子上拖起來(lái)，把我送去了學(xué)校。
到了學(xué)校，進(jìn)了教室，我才反應過(guò)來(lái)：捂著(zhù)臉大哭起來(lái)。我的同桌、朋友、老師都跑來(lái)安慰我。當時(shí)我什么也不知道，只想哭……
那刻骨銘心的一巴掌啊，讓我終生難忘。我甚至到現在都不相信，疼愛(ài)我的爺爺給了我一巴掌；我只知道爺爺打我時(shí)，一定很心痛。
如果可以重來(lái)，我不會(huì )去吼婆婆，也不會(huì )挨那打在我臉上的讓我刻骨銘心的一巴掌，更不會(huì )讓爺爺心痛……
如果可以重來(lái)作文 篇13
無(wú)聊時(shí)我總回憶著(zhù)過(guò)去犯下的錯，想著(zhù)人生如果可以重來(lái)一次，該多好。那樣，以前犯下的錯誤就能避免了，以前失去的也就能夠挽回了。
是啊，如果可以重來(lái)，那么我將會(huì )更加珍惜以前的時(shí)光了，以前蹉跎了多少歲月呀。
如果可以重來(lái)，我將不向奶奶頂嘴，讓她替我擔心。
如果可以重來(lái)，我將不會(huì )和好朋友吵架，希望他能原諒我的過(guò)錯，可以重歸于好。
如果可以重來(lái)，我將不會(huì )在生氣時(shí)把花瓶打碎；不會(huì )在賭氣時(shí)不回家吃飯；不會(huì )在失落時(shí)對什么都沒(méi)興趣；不會(huì )在逞強時(shí)把朋友帶到山里迷了路；不會(huì )在高興時(shí)忘了分寸；不會(huì )在自鳴得意時(shí)變得盛氣凌人……
但是，人生是不可能重來(lái)一次的，正如人們說(shuō)的：時(shí)光老人總是平等地對待任何一個(gè)人，從不給人多些時(shí)間或少些時(shí)間。關(guān)鍵在于人們對時(shí)間的認識 ，對時(shí)間的珍惜。以前我不經(jīng)意的浪費了許多時(shí)間，犯下了許多的`錯誤，現在想想真是后悔莫及。
回過(guò)頭來(lái)好好想想，其實(shí)每一次犯錯，下次就盡量不犯同樣的錯，這也是一種進(jìn)步，人無(wú)完人嘛。沒(méi)有錯誤和失敗的人生是不完備的 。
只有犯錯和失敗后，人們才會(huì )去回憶，其反省。雖然已沒(méi)有機會(huì )重來(lái)了，但回憶卻如同一條倒流的時(shí)光之河，常常把人引向前進(jìn)的道路。
如果可以重來(lái)作文 篇14
假如時(shí)間可以重新再回來(lái)一次，我一定要做一件事。
四年級的一天，和煦的陽(yáng)光照著(zhù)大地，天空撒開(kāi)了片片云錦，正在公布數學(xué)成績(jì)的四。九班的空中洋溢著(zhù)緊張的.氣氛。
“孫舒，100分！楊天一，99分�！鳖I(lǐng)過(guò)卷子的我欣喜若狂，感覺(jué)空氣變得更新鮮了，窗臺上的花也更加艷麗！我偷偷地向“對手”楊天一的桌子上一瞄，哈！99分，第一的寶座又是我的了！
等等！我高興的有點(diǎn)兒過(guò)頭了！我看見(jiàn)楊天一的一道計算題和我的不一樣！我飛快地拿出了計算本，認真地計算起來(lái)。是107。64，而不是116。85！這道題我做錯了！我暗自沾沾自喜：我太幸運了！老師不僅沒(méi)有發(fā)現我的題做錯了，還打了一個(gè)比楊天一還要大的“√”！
可是，這畢竟是錯誤的，如果我告訴高老師，第一名就讓楊天一搶走了，但是不說(shuō)吧，怎么對得起胸前的紅領(lǐng)巾？我想了想，還是把卷子小心翼翼地放進(jìn)了書(shū)包，生怕被別人看見(jiàn)。
回到家，我把卷子拿給媽媽簽字，媽媽很開(kāi)心，而我卻悶悶不樂(lè )。
之后的幾天，我時(shí)刻想著(zhù)那一件事，吃飯吃不香，睡覺(jué)睡不好，走在放學(xué)的路上，樹(shù)葉沙沙的聲音好像在說(shuō)：“不知羞！還少先隊員呢！不知羞，不知羞�！辈还芪业侥抢锶�，那兩個(gè)圓圈，好像一雙眼睛在嘲笑我，讓我無(wú)地自容。
如果時(shí)間可以重來(lái)，我一定如實(shí)告訴老師，不讓自己那么后悔。
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