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中班美術(shù):水果變變變
一、活動(dòng)目標:
1、用添畫(huà)的方法將水果變成其它各種造型,并選擇喜歡的顏色涂色。
2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗想象畫(huà)創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備:
1、ppt(香蕉變化的造型:傘、船、彩虹;蘋(píng)果變的娃娃、芒果變的小魚(yú)、梨變的葉子)
2、蘋(píng)果、芒果、香蕉、梨等水果圖片若干(每人2-3個(gè))
3、繪畫(huà)紙和蠟筆,背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入活動(dòng)
今天水果寶寶要和小朋友玩一個(gè)“水果變變變”的游戲,我們來(lái)看看哪個(gè)水果寶寶先來(lái)了?
二、觀(guān)看不同的水果造型
1、ppt(1):香蕉變變變
a出示香蕉畫(huà)面:這是什么?香蕉長(cháng)什么樣子?
b教師邊說(shuō)“香蕉香蕉變變變”邊打開(kāi)香蕉變化的三個(gè)造型:香蕉寶寶變成了什么?是怎樣變成的?
◆香蕉翹起的兩頭朝上,畫(huà)上一個(gè)三角形的帆就變成了香蕉船。
◆把香蕉豎著(zhù)放,上面畫(huà)個(gè)半圓形就變成了蘑菇。
◆香蕉翹起的兩頭朝下,再畫(huà)上幾條彎彎的線(xiàn)就變成了美麗彩虹。
2、ppt(2):蘋(píng)果變的娃娃、芒果變的魚(yú)、梨變的葉子
a還有其他的水果寶寶也來(lái)玩水果變變變的游戲了,你們看這些是什么?
b猜一猜它們是什么水果變的嗎?是怎樣變的?
◆這個(gè)蘋(píng)果下邊畫(huà)上大半個(gè)圓作娃娃的身體,再蘋(píng)果上畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴就變成了娃娃。
◆這是個(gè)芒果,在后面畫(huà)上一個(gè)尾巴,再畫(huà)上眼睛就變成了小魚(yú)。
◆這是個(gè)梨子倒過(guò)來(lái)放,在中間畫(huà)上一些斜線(xiàn)就變成了扇子。
2、小結:原來(lái)我們根據水果寶寶的不同形狀可以變出這么多的造型,小朋友想不想把這些水果變出其他的造型呢?
三、選擇材料進(jìn)行水果造型。
1、出示水果圖片,講解并示范操作要求。
a選擇一個(gè)你喜歡的水果后,先想一想你想要把它變成什么,在紙上選擇一個(gè)合適的地方,然后撕掉后面的雙面膠粘上去,好了之后再找個(gè)空的地方貼第二個(gè)。
b貼好后把水果變成你喜歡的形狀,動(dòng)腦筋想一想最好和老師變得不一樣
2、幼兒作畫(huà),教師指導。
a鼓勵幼兒大膽想象,每個(gè)小朋友可以畫(huà)2個(gè)或3個(gè)水果造型,水果造型變好后給它們圖上你喜歡的顏色。
b幫助能力弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象,克服想象過(guò)程中的困難,完成作業(yè),享受成功的快樂(lè )。
c及時(shí)表?yè)P與眾不同,富有創(chuàng )造性的作品。
四、向客人老師和同伴介紹作品,分享創(chuàng )作帶來(lái)的快樂(lè )。
請已經(jīng)完成的小朋友把你的畫(huà)給客人老師和小朋友看看,讓他們猜猜你畫(huà)的是什么?
教學(xué)反思:
水果是孩子們喜歡的食物,在日常生活中,孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。那如何將熟悉的水果用添畫(huà)的方法變成其他各種造型呢?說(shuō)實(shí)話(huà),剛一開(kāi)始,我對著(zhù)這些水果圖案也犯難,添上什么會(huì )變成另外的造型呢,也只能想出一些比較常規的東西,因此我對孩子們能不能把水果變出什么心里也沒(méi)底,但還是決定就讓孩子們了一下嘗試。
活動(dòng)開(kāi)始我首先通過(guò)課件“香蕉變變變”讓幼兒感受“變”的神奇,引導孩子觀(guān)察這些造型是怎么變出來(lái)的,在此基礎上我展示了芒果、梨子等其他水果的造型,讓幼兒猜猜那是什么水果變出來(lái)的,這對于中班的孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的難度,孩子們得表現非常棒的,比如我問(wèn)道“你們怎么知道樹(shù)葉是梨子寶寶變的?”時(shí),孩子就回答說(shuō):“因為它外面的形狀像梨子”,孩子的回答抓住了本次活動(dòng)想像的要點(diǎn),為等會(huì )的創(chuàng )作找到了一個(gè)突破點(diǎn)。
在操作過(guò)程中,有些孩子很有創(chuàng )意,把香蕉兩頭朝下在下面填畫(huà)上半個(gè)圓變成一個(gè)娃娃,有的把蘋(píng)果倒過(guò)來(lái)變成一個(gè)吸煙的老爺爺、有的把芒果變成了刺猬等等,孩子們想象的豐富的讓我們成人自嘆不如;可能是由于我沒(méi)有把示范的東西及時(shí)拿下來(lái),所以有些孩子的思路打不開(kāi),被框死了,基本上與老師的示范差不多。還有些孩子想的過(guò)程很好,想象的東西也很象很有創(chuàng )意,就是在紙上表達時(shí),往往變成了另外的景象。這方面的引導還有待去提高、探索。最后我讓孩子們分享了又創(chuàng )意的作品,相信有了一次經(jīng)驗,孩子對其他的水果有了更多的思考,對如何讓這些水果變成另外的造型有了一定的理解。
另外本次活動(dòng)目標設定中涂色方面的要求可以放在延伸活動(dòng),孩子們的興趣點(diǎn)在“變”,孩子們還是更喜歡選擇不同的水果創(chuàng )作造型。
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