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讀書(shū)方法之略讀的策略
略讀顧名思義重在略但并不等于一掃而過(guò)，馬上就忘了。要徹底做到以下幾個(gè)步驟：
一、瀏覽
略讀同樣首先應從封面開(kāi)始，根據書(shū)名、作者、出版單位等信息迅速對該書(shū)的主題、學(xué)科領(lǐng)域等作出判斷。然后應通過(guò)內容提要來(lái)了解該書(shū)的主要內容，以決定自己是否進(jìn)一步閱讀。如讀完內容提要還不能判斷該書(shū)的閱讀價(jià)值，就要閱讀目錄，以對全書(shū)有一個(gè)整體的把握。在進(jìn)入正式閱讀之前，還應閱讀前言和后記，以了解作者寫(xiě)作的緣由、背景和目的等，更深刻地理解全書(shū)的主旨，使自己在閱讀過(guò)程中能夠有所側重。
二、掃讀正文
1．快速閱讀
在讀完序言、后記之后，便開(kāi)始進(jìn)入對全文的掃讀階段了。掃讀的速度十分快，一目十行，略觀(guān)大意。在前面的章節里，我們提過(guò)讀書(shū)忌快，這是從理解和牢固掌握書(shū)的內容的角度說(shuō)的，因為貪多求快往往不能理解和掌握。但不是說(shuō)，須一概反對快讀，只能慢讀，而是說(shuō)應該在理解的前提下，越快越好，略讀尤其需要速度，以提高閱讀的效率。
快速閱讀是掌握信息的重要途徑。專(zhuān)家指出：創(chuàng )造性工作的效率與獲得和加工的信息量成正比，如果一個(gè)人獲得信息速度快，信息量又多，那么他的工作和學(xué)習效率也就高。據說(shuō)，拿破侖每分鐘能看20xx個(gè)單詞，巴爾扎克半小時(shí)可讀完一本小說(shuō)，他們的快速閱讀能力令人驚嘆不已。
研究表明，提高閱讀速度不會(huì )降低理解率，關(guān)鍵是要按照正確掃讀法去閱讀。并且，掃讀技巧形成后，不但可以長(cháng)期保持，而且對不同的語(yǔ)言材料有正遷移效應。例如，讀漢語(yǔ)材料的速度快了，閱讀英語(yǔ)材料的速度也會(huì )相應提高。
閱讀時(shí)，人的眼球是時(shí)停時(shí)動(dòng)地向下跳動(dòng)，眼球停的時(shí)候認知文字，眼球跳動(dòng)的時(shí)候轉向下面的文字。眼停一次的時(shí)間大約為1／3秒左右，每次眼球停頓能認知1—7個(gè)文字符號。我們把眼球停時(shí)認識的字數叫做“識別間距”。閱讀時(shí)，目光向前跳躍，眼球運動(dòng)，每動(dòng)一次大約為千分之幾秒，人們的閱讀只限于目光跳躍的停留期。據統計，閱讀者的眼睛在一小時(shí)內有3分鐘在移動(dòng)，有57分鐘在停頓，即眼動(dòng)時(shí)間占5％，眼停時(shí)間占95％左右。因此，要想提高閱讀速度，就要擴大識別間距，進(jìn)行整體認知，就是說(shuō)，眼停認知不能逐字進(jìn)行，而應一個(gè)個(gè)詞組或一個(gè)個(gè)短語(yǔ)、短句整體地認知和理解。
人們的閱讀方法，可歸納為三種：點(diǎn)式閱讀、線(xiàn)式閱讀和面式閱讀。點(diǎn)式閱讀的視點(diǎn)很小，一個(gè)字一個(gè)字地閱讀，視點(diǎn)的最大限度不超過(guò)五個(gè)字。這是速度最慢的一種方法。線(xiàn)式閱讀，視區是一條線(xiàn)，視力范圍是一個(gè)句子或者幾個(gè)句子群，用這種方法閱讀，經(jīng)過(guò)訓練可達到一目一行。面式閱讀是速度最快的閱讀方法。面式閱讀，視力區最少是兩行字，高手可以成段成頁(yè)地閱讀。因此，閱讀的視力形成了一個(gè)“面”，所以叫面式閱讀。掃讀也是成段成頁(yè)地閱讀，因此它實(shí)質(zhì)上也就是面式閱讀。用這種閱讀方法，每分鐘最低能讀1000字，甚至可達1500字，十分符合略讀的要求。
許多學(xué)生的閱讀方式都是線(xiàn)式閱讀，速度甚慢。要想提高速度，必須加強科學(xué)的閱讀訓練，訓練的主要方法是努力增大識別間距，學(xué)會(huì )面式閱讀。
線(xiàn)式閱讀識別間距小，閱讀者只習慣于一個(gè)詞一個(gè)詞地讀；面式閱讀的識別間距大，是把十六個(gè)詞分成六個(gè)語(yǔ)義群來(lái)閱讀，自然要比點(diǎn)式閱讀快得多。面式閱讀時(shí)，識別間距增大，減少了眼停的次數（由16次減少為6次），因而直接提高了閱讀速度；而且，面式閱讀把句子劃分成為數不多的語(yǔ)義群，更便于理解詞與詞之間的語(yǔ)義聯(lián)系，因而有利于提高理解率和閱讀效率。
所以，要更好地滿(mǎn)足略讀的需要，必須增大識別間距。要實(shí)現這一點(diǎn)，最有效的就是遵照面式閱讀的要求進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓練，逐步提高自己的閱讀速度。
2．敏捷思考
掃讀階段，快速閱讀的同時(shí)，還須敏捷思考，以理解文字所表達的意義和重點(diǎn)。不要閱讀神速，卻不知所云，快速閱讀必須與敏銳思考結合在一起。為保證快速閱讀質(zhì)量，讀者應集中精力進(jìn)行快速思考。
3．推斷和預測
好的閱讀活動(dòng)，不是被動(dòng)接收，而是積極感知、記憶和思考的過(guò)程。隨著(zhù)閱讀內容的擴展，意義的深入，情節的推進(jìn)，閱讀者不僅要逐步對讀物有較深刻的了解，而且還須對閱讀內容的性質(zhì)和發(fā)展加以推斷和預測。對情節發(fā)展的準確推斷和對上下文關(guān)系的正確預測，可使閱讀變得輕松而流暢，并能加快閱讀速度。
三、細讀重點(diǎn)
經(jīng)過(guò)對全文的迅速掃讀，閱讀者基本上已明確了材料的重點(diǎn)所在，從整體上有了更清晰的把握。這時(shí)，閱讀者可以根據自己的需要或興趣選擇文中的某些部分繼續進(jìn)行細讀。把略讀和精讀過(guò)程結合起來(lái)。
四、概括全文
略讀雖然不如精神要求嚴格細致，但并不意味著(zhù)就可以馬馬虎虎，草草了事。略訊同樣要求把所獲知識加以消化吸收，如果掃讀一遍后便書(shū)一丟，既不總結，也不反芻，當時(shí)學(xué)到的一些東西很快就會(huì )成為過(guò)眼煙云。掃讀結束之后，一定要用自己的語(yǔ)言對全書(shū)的內容加以概括，理清整體的思路和脈絡(luò )，及時(shí)總結閱讀心得。
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