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智慧媽媽?xiě)獙殞毘躞w驗
寶寶許許多多的“第一次”可能都在年輕媽媽沒(méi)想到的時(shí)候就發(fā)生了,看著(zhù)寶寶每天的新進(jìn)步和驚喜,讓媽媽實(shí)在不禁為他的無(wú)所不能而贊嘆!不過(guò),別光顧著(zhù)開(kāi)心,還要抓緊充電,學(xué)習該如何面對好寶寶更多的“第一次”。
第一次微笑:情感交往的起點(diǎn)
時(shí)間:出生兩個(gè)月左右
這時(shí)的寶寶經(jīng)常會(huì )睜開(kāi)雙眼四處看,一切都覺(jué)得那么新奇。當媽媽出現在寶寶面前時(shí),他會(huì )注視著(zhù)媽媽的臉,手腳亂動(dòng),甚至會(huì )無(wú)意識地咧嘴微笑。這是寶寶最初的交際形式,也是寶寶與人進(jìn)行情感交流的起點(diǎn)。
年輕媽媽回應方式:當捕捉到寶寶的第一次微笑時(shí),年輕媽媽千萬(wàn)不可因興奮而忘了和寶寶交流,這時(shí)的微笑正是表示他對媽媽提出了新要求:在寶寶醒著(zhù)時(shí),媽媽?xiě)?jīng)常出現在他面前,微笑著(zhù)對他講話(huà);還可以利用各種色彩鮮艷的玩具,如紅、黃色的氣球,充氣的彩色塑料玩具,花手帕,小鈴鐺等引逗寶寶,使他心情愉快。寶寶手舞足蹈的反應會(huì )使身體各部分的骨骼、肌肉得到鍛煉,同時(shí)也加深了與媽媽的感情。經(jīng)常與寶寶進(jìn)行這種“情感交往”,對寶寶身體、智力、心理的發(fā)育都非常有益。
第一次發(fā)聲:理解溝通的開(kāi)始
時(shí)間:出生4~7個(gè)月
這時(shí)寶寶給人的感覺(jué)更有趣,咿咿呀呀地整天叫個(gè)不停,表情也更豐富了。無(wú)論聽(tīng)到什么聲音,他都會(huì )試著(zhù)去模仿,學(xué)著(zhù)利用舌頭不斷地實(shí)驗和練習,享受其中的樂(lè )趣。
年輕媽媽回應方式:聽(tīng)到寶寶的第一次發(fā)聲或說(shuō)出第一個(gè)“詞”時(shí),媽媽可乘機與寶寶做發(fā)聲游戲:當他咿呀亂叫或咯咯直笑時(shí),跟隨著(zhù)重復或模仿,會(huì )激起寶寶更大的興趣,令他繼續嘗試發(fā)聲。當他發(fā)出“啊啊”、“嗷嗷”之類(lèi)的韻母時(shí),媽媽可在前面加上聲母示范,如當他說(shuō)“啊—”時(shí),可以教他念“媽—”、“爸—”。
媽媽還可以把寶寶日常接觸的物品拿給他示范發(fā)音,節奏放慢些,重點(diǎn)詞予以重復,并作適當間隔,給他學(xué)習和回應的時(shí)間。需要注意的是,對寶寶說(shuō)話(huà)不必總是用兒語(yǔ),正常語(yǔ)音能使他更早學(xué)會(huì )正確的發(fā)音。
第一次摔跤:面對困難的態(tài)度
時(shí)間:1歲左右
一般來(lái)說(shuō),寶寶3個(gè)月會(huì )坐,6個(gè)月會(huì )爬,9個(gè)月就該走路了。寶寶在媽媽的指引下,靠著(zhù)墻或者扶著(zhù)凳子開(kāi)始慢慢學(xué)習走路,卻總是歪歪扭扭,稍不留神便摔倒在地,“哇哇”大哭。
年輕媽媽回應方式:很多媽媽會(huì )趕忙跑上前,心痛地將孩子抱入懷里又親又哄。其實(shí),從寶寶第一次摔倒開(kāi)始,媽媽就應該狠狠心不去抱他,而在旁鼓勵:“寶寶,快自己爬起來(lái),你真棒!”實(shí)在不行時(shí)再幫一把,扶他起來(lái)。有了這樣的第一次,下回不管摔得多厲害,寶寶都能自己爬起來(lái)。日后遇到比摔跤更需要獨自應付的事情時(shí),也要讓孩子記住“我能!我會(huì )!我很棒!”
第一次發(fā)現:接受新事物的開(kāi)始
時(shí)間:10~18個(gè)月
寶寶已經(jīng)可以搖搖擺擺走路,離開(kāi)媽媽的視線(xiàn)了,這時(shí)周?chē)囊磺袑λ麃?lái)說(shuō)都那么新奇。趁媽媽不注意,寶寶拿了茶幾上的幾張撲克牌,翻過(guò)來(lái)轉過(guò)去地琢磨,按一按,咬一咬,然后興沖沖連跑帶爬來(lái)到你的跟前,舉起牌高興地“啊啊”叫個(gè)不停。
年輕媽媽回應方式:媽媽要嘗試著(zhù)從寶寶的角度來(lái)看待他的新發(fā)現。如果寶寶把撲克牌含在了嘴里,不要立刻驚叫:“哎呀!臟死了!快扔掉!”最好輕輕地蹲下告訴他:“寶寶,這叫撲克牌,是爸爸媽媽用來(lái)娛樂(lè )的,你長(cháng)大后也可以玩,但不能放在嘴巴里哦!比缓箜槃莅褤淇伺茝膶殞氉炖锍殚_(kāi)。有時(shí)間的話(huà),媽媽還可以將撲克牌一張張攤開(kāi),從顏色和數字上教寶寶分辨。過(guò)于成人化的理智,往往會(huì )打擊寶寶的好奇心,成為學(xué)習、成長(cháng)、發(fā)展創(chuàng )造性的隱形障礙。和寶寶一起分享他的發(fā)現,寶寶才能在不斷的探索—展示—解說(shuō)之中,接受和學(xué)習新的東西。
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