風(fēng)箏情作文【通用】

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的風(fēng)箏情作文，歡迎閱讀與收藏。

風(fēng)箏情作文1

　　這些年來(lái)，天氣轉暖，午后的陽(yáng)光捕捉到了微風(fēng)，又到了放風(fēng)箏的時(shí)間了。

　　藍天上翱翔的幾只“老鷹”和“蝴蝶”，讓我想起了自己的童心。拿著(zhù)精心糊好的鳳凰，我向河邊跑去。一路上，有七八個(gè)孩子在拉風(fēng)箏線(xiàn)。他們看著(zhù)風(fēng)箏飛得越來(lái)越高，臉上掛著(zhù)驕傲的微笑。

　　我來(lái)到河邊，迎著(zhù)微風(fēng)放開(kāi)了長(cháng)長(cháng)的'隊伍。鳳凰飛得越來(lái)越高，在天空炫耀它多彩的羽毛。突然刮起了大風(fēng)，它不穩地飛了起來(lái)，摔倒了。不遠處，傳來(lái)一聲小小的感嘆，尋名逐利。山脊上站著(zhù)一個(gè)七八歲的男孩。他蓬松的短發(fā)襯著(zhù)一張稚氣但蒼白的臉。他瘦弱的身體裹在又臟又破的衣服里，沒(méi)穿鞋的腳滿(mǎn)是傷疤。他看到我在看他，就轉身跑向山坡上的牛群。

　　我撿起風(fēng)箏，把它放在天空，全神貫注地看著(zhù)牛群旁邊的男孩。他又抬頭看了看風(fēng)箏，看起來(lái)很專(zhuān)注。他一定是在想象自己也有一只漂亮的風(fēng)箏，拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，讓風(fēng)箏帶著(zhù)夢(mèng)想飛向藍天…

　　時(shí)間不早了，我開(kāi)始慢慢收線(xiàn)。轉過(guò)頭看著(zhù)小男孩，他的臉上明顯露出一種失落、無(wú)奈和不甘的表情。心在抖，鼻子酸酸的。我不忍心打破他的夢(mèng)想。我放出一根小線(xiàn)，拿著(zhù)風(fēng)箏跑向他。他沒(méi)有跑，只是盯著(zhù)我。我拉著(zhù)他的手，把風(fēng)箏線(xiàn)放在他手里。他有點(diǎn)不知所措，但很快就明白了，慢慢的捧著(zhù)，臉上露出了感激和開(kāi)心的笑容。我也笑了，眼里含著(zhù)淚。

　　第二天，我站在高處，看著(zhù)田野里五顏六色的風(fēng)箏。風(fēng)箏很多，但我知道最高的風(fēng)箏的線(xiàn)一定在男孩的手里…

風(fēng)箏情作文2

　　過(guò)了年，天氣變暖了，午后的陽(yáng)光夾著(zhù)絲絲柔風(fēng)，又到了放風(fēng)箏的季節。蔚藍的天空中幾只翱翔的“老鷹”、“蝴蝶”勾起了我蘊藏許久的童心。帶上一只精心糊好的“鳳凰”，我跑向小河邊。一路上聚集著(zhù)七八個(gè)拽著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)的小孩，他們看著(zhù)自己那越飛越高的'風(fēng)箏，臉上漾著(zhù)驕傲的笑。

　　我來(lái)到小河邊，迎著(zhù)輕風(fēng)放開(kāi)了長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)�！傍P凰”越飛越高，在天空中炫耀著(zhù)它七彩的“羽毛”。突然一陣大風(fēng)，它飛不穩，跌了下來(lái)。不遠處傳來(lái)小小的一聲驚嘆，尋聲望去，田埂上站著(zhù)一個(gè)七八歲的男孩，蓬松的短發(fā)襯著(zhù)一張稚氣卻蒼白的臉，瘦弱的身上裹著(zhù)一件又臟又破的衣裳，沒(méi)穿鞋的腳上布滿(mǎn)了道道疤痕。他見(jiàn)我望著(zhù)他，回頭向山坡下的牛群跑去。我拾起風(fēng)箏，又把它放向天空，然后很注意地看著(zhù)牛群旁邊的男孩。他又抬起頭看著(zhù)飛起的風(fēng)箏，神情那么專(zhuān)注。

　　他一定在想象著(zhù)他也擁有一個(gè)美麗的風(fēng)箏，拽著(zhù)長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，讓風(fēng)箏帶著(zhù)他的夢(mèng)飛向藍天……時(shí)間不早了，我開(kāi)始慢慢收線(xiàn)。轉過(guò)頭又看了一眼那個(gè)小男孩，他的臉上分明露出了失落、無(wú)奈而又不舍的神情。我的心震動(dòng)了，鼻子酸酸的，不忍也不愿打碎他的夢(mèng)。我又放出一點(diǎn)線(xiàn)，帶著(zhù)風(fēng)箏跑向他。

　　他沒(méi)有跑，只呆呆地看著(zhù)我。我拉起他的手，把風(fēng)箏線(xiàn)放在他手上。他有點(diǎn)不知所措，但很快明白了，緩緩握住它，臉上露出了感激而又開(kāi)心的笑。我也笑了，含著(zhù)淚笑了。

　　第二天，我站在高處看著(zhù)田野上五彩的風(fēng)箏。風(fēng)箏很多，但我知道那飛得最高的風(fēng)箏的線(xiàn)，一定是握在那個(gè)男孩手中……

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