[合集]課間十分鐘作文13篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的課間十分鐘作文，歡迎閱讀與收藏。

　　課間十分鐘作文 篇1

　　下課的日子，往往是屬于我們這些孩子，拋卻一切上課時(shí)的煩惱，享受融美的樂(lè )趣。

　　讀書(shū)篇

　　老師常告誡我們，要好好學(xué)習。唉，這不，淪為“書(shū)呆子”的人真是越來(lái)越努力了。

　　某日，下課時(shí)，老師卻要我們讀書(shū)，而我身上卻坐立不安，抽屜里的小說(shuō)不斷催著(zhù)我，我搖頭望了一下老師，嘴還是沒(méi)攏合�？蓯�(ài)的老師，快點(diǎn)下課吧！圣旨有令，小說(shuō)告急，我得遷去，違者斬頭呀！默默地禱告，我再環(huán)視了一下周邊的同學(xué)，幾個(gè)窩后的妹子，悄悄摸向了抽屜，趁著(zhù)“混亂”，一目十行！我不甘愿怠慢，一個(gè)“烏龍抓雞”搶占后機，俗語(yǔ)說(shuō)：“后來(lái)者居上嘛！一沓厚厚的課本，擋住了老師的視線(xiàn)，嘿，老師還時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，稱(chēng)他教導有方呢！一瞬間，同學(xué)們笑開(kāi)了，“老師，我們要好好學(xué)習，天天向上！”老師哪知，道高一尺，魔高一丈��！

　　K 歌篇

　　充滿(mǎn)朝氣的我們還正是孩提時(shí)代，一到休息時(shí)間，同學(xué)們便免不了一次狂歡。

　　上課老師在消失成一個(gè)小點(diǎn)之后，教室便成為了我們的歌舞廳。是純爺們的，紛紛扯開(kāi)喉嚨，放開(kāi)高音。張嘴，放音。那音門(mén)，貝多芬也只能震撼地甘拜下風(fēng)。當然，K歌不會(huì )“重男輕女”。萌妹子是斯文的小姑娘，怎么會(huì )那樣子呢？一個(gè)隨身聽(tīng)，讓你想唱就唱，一唱到底！銷(xiāo)魂的聲音退去了幾分稚嫩，教師里一片歌的海洋。忽然，一聲通報，執勤老師走近了！純爺們扯扯衣領(lǐng)，裝作若無(wú)其事的樣子；萌妹子則放下耳機，集體望向窗外，教師里鴉雀無(wú)聲。值勤老師疑惑地自問(wèn)，“剛剛那歌真心不錯，不知是哪班唱的呢？”同學(xué)們在警惕幾秒之后，又是一片歌舞升騰。

　　“進(jìn)修”篇

　　唉，人總要給別人留下好印象的吧！

　　下課鈴的節奏帶來(lái)欣喜。妹子們摸出一面小鏡，輕輕梳著(zhù)那一縷雜亂的劉海。慢慢地從發(fā)尖至發(fā)梢，畢竟，“笑容進(jìn)修是一天的必修課嘛！旁邊的`爺們也捺不住了，“來(lái)，借哥一用！”說(shuō)罷，眉飛色舞地像妹子們拋了個(gè)媚眼，夠娘！妹子們吐槽似地損了一番；絲毫不見(jiàn)動(dòng)靜。爺們見(jiàn)軟的不行，來(lái)硬的！爺們立正言辭，一本正經(jīng)，一副高傲�！敖o我！”妹子們不給，使出必殺劑——眼淚。眼眶的一層水霧嚇壞了爺們，撲通跪地求饒，發(fā)誓從此金盤(pán)洗手，好好做人。

　　雖然只是短暫的十分鐘，但卻讓我們放飛心靈，苦中作樂(lè )，使我們全身心地投入到學(xué)習生活中！感謝那個(gè)時(shí)間，對于我們來(lái)說(shuō)，是最美的日子。

　　課間十分鐘作文 篇2

　　這幾天，我的身邊都有著(zhù)足球的身影，這是為什么呢？哈哈，讓我來(lái)告訴你吧，是因為我報名參加了學(xué)校的定球射門(mén)比賽。這不，在訓練嗎！

　　今天下午有大課間，我便和芮寧韓、朱彥和兩個(gè)”小球員“一起商量怎么練習定球射門(mén)游戲，還沒(méi)等我說(shuō)完，她們倆都摩拳擦掌，躍躍欲試了，于是迫不及待的奔向了器材室。

　　終于，扣人心弦的鈴聲響起來(lái)了，做完操，我們便練起了定球射門(mén)游戲。規則是這樣的：放兩標志桶作為球門(mén)，在固定距離內將球踢進(jìn)”球門(mén)“則得分。練習開(kāi)始了，我在第二個(gè)，所以很快就到我了，心想這還不容易嗎，我裝做一名真正的足球運動(dòng)員似的，隨意走到球邊，突然猛踢一腳，球像一顆子彈一樣飛了出去，原以為球可以穩穩當當的進(jìn)入兩個(gè)標志桶之間，可球好像不聽(tīng)我的話(huà)似的，東倒西歪，結果未進(jìn)。我火冒三丈，恨不得把球打個(gè)稀巴爛�？墒�，我知道光生氣是沒(méi)有用的.，世上無(wú)難事，只怕有心人！于是，我下定決心一定要把球踢進(jìn)去。第二次，我不再”輕敵“了，我調整好身體位置，用盡全身力氣，來(lái)了個(gè)”火焰飛球“這次，球乖了許多，不再那么東倒西歪了，可快到標志桶附近時(shí)，我還是閉上了眼睛，不愿看到上次悲慘的一幕�！边M(jìn)了！陳雨蘇！“芮寧韓對我大叫起來(lái)，我興奮的睜眼一看，��！我真的進(jìn)了！我一蹦三尺高，這次的成功使我信心大增，不一會(huì )便練的熟能生巧了�？删驮谖覀兙毜臐M(mǎn)頭大汗、不亦樂(lè )乎時(shí)，下課了，我們只好依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。

　　就在回教室的路上，我心里暗下決心：一定要好好努力練習，爭取比賽時(shí)拿個(gè)好名次，為班級爭光！

　　課間十分鐘作文 篇3

　　“丁零零”，下課鈴響了，沉寂的教室沸騰起來(lái)了。同學(xué)們紛紛“獻技”，現在，由我來(lái)“現場(chǎng)直播”。

　　瞧，東北角那位“雍容華貴”的旭慧站了起來(lái)，胖墩墩地走起了“企鵝步”，一搖一擺的，只缺兩聲“嘎嘎”了�！昂呛呛恰�，我情不自禁地笑出聲來(lái)，笑聲招來(lái)了同學(xué)們的目光。在我的指點(diǎn)下，教室里響起了“熱烈”的掌聲。旭慧一臉茫然，也跟著(zhù)我們笑了起來(lái)。

　　再看，教室最前排那一位肥頭大耳的'“歌星”，他笨手笨腳地架起大鼓（文具盒），邊敲邊唱：“對面的老師看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，這里的學(xué)生很陽(yáng)光。我左看右看上看下看，原來(lái)每個(gè)高分都不簡(jiǎn)單……”唱著(zhù)唱著(zhù)，這位“歌星”踮起了腳尖，扭起了身子，跳起了“芭蕾舞”。

　　“賣(mài)書(shū)嘍，賣(mài)書(shū)嘍，一元錢(qián)一本的書(shū)！”這是班里高產(chǎn)“作家”又在講臺前兜售自己的“大作”。我擠過(guò)去，隨手拿了本“書(shū)”，瞧了瞧書(shū)名，我大吃一驚，叫了起來(lái)：“班里的笨蛋�！睅讉�(gè)同學(xué)不解地望著(zhù)我，我自知說(shuō)漏了嘴，就沒(méi)再說(shuō)了。盡管這樣，同學(xué)們還是向這邊擁來(lái)，把“書(shū)店”擠得水泄不通。大家看到書(shū)名后，你一言我一語(yǔ)地猜著(zhù)：班里的笨蛋是誰(shuí)？誰(shuí)是笨蛋呢？為了解開(kāi)謎底，有的同學(xué)經(jīng)過(guò)討價(jià)還價(jià)，花了一毛錢(qián)買(mǎi)了一本。大家見(jiàn)價(jià)錢(qián)便宜，也紛紛掏錢(qián)買(mǎi)了，生意一下子紅火起來(lái)了。買(mǎi)到“書(shū)”的同學(xué)急著(zhù)看“書(shū)”，大聲讀了起來(lái)：“某某某寫(xiě)作文時(shí)把“免禮”寫(xiě)成了“兔禮”，是個(gè)傻瓜蛋；某某某整天吃零食，肥得圓滾圓滾的，是個(gè)西瓜蛋……”

　　“老師來(lái)了！”不知哪個(gè)調皮鬼大嚷了一聲，大家急忙收拾好東西，回到座位上�！吧袭斄�！上當了！”一個(gè)同學(xué)大喊著(zhù)。保持了片刻沉寂之后，教室的吵鬧聲又大起來(lái)了。大家義憤填膺地把這個(gè)“內奸”抓了起來(lái)，剛要請“縣太爺”審案，上課鈴真的響了。

　　教室又恢復了平靜。我們還來(lái)不及回味十分鐘的歡樂(lè )，又投入了緊張的學(xué)習。

　　課間十分鐘作文 篇4

　　“叮鈴鈴！”隨著(zhù)這清脆的下課鈴，本是寧靜的校園突然變得沸騰起來(lái)！

　　操場(chǎng)上，走廊上，不時(shí)地傳來(lái)同學(xué)們的歡笑聲。

　　班級里，一群人正湊在一桌那兒看著(zhù)什么，走近點(diǎn)一看，原來(lái)是一位自稱(chēng)是“大力水手”的同學(xué)向我班級里的“大力金剛”發(fā)出了挑戰，項目是掰手腕。

　　班級里的“大廣播”擔任裁判。只見(jiàn)他舉起他的右手，手上拿著(zhù)一本地理書(shū)，高聲喊道：“三—二—一，開(kāi)始！”然后將地理書(shū)用力拍在桌面上，發(fā)出了“啪”的一聲。

　　頓時(shí)，空氣里充滿(mǎn)了火藥味，支持“大力水手”的同學(xué)都拍著(zhù)桌子，喊著(zhù)加油。聽(tīng)，他們拍得多有節奏��！

　　再來(lái)看看我們兩位選手，“大力金剛”臉色平靜，似乎還沒(méi)用盡全力，只用了一點(diǎn)兒力氣。而那位自稱(chēng)“大力水手”的同學(xué)，緊皺著(zhù)眉頭，瞇著(zhù)眼睛，一副痛不欲生，即將崩潰的樣子，手上的青筋都變得非常明顯了，手臂一直抖動(dòng)著(zhù)，似乎已經(jīng)使出了吃奶的力氣�？墒恰按罅�金剛”的手依然處于原處，沒(méi)有移動(dòng)過(guò)半毫米。支持“大力水手”的同學(xué)見(jiàn)狀，手拍桌子的速度更快了，喊聲也更大了，而支持“大力金剛”的同學(xué)只喊了一句：“‘大力金剛’好樣的！”只是聲音小了點(diǎn)，不過(guò)也激怒了“大力水手”，他將手握得更緊了，臉一副猙獰的樣子，那些青筋的顏色也越來(lái)越深，似乎要拼盡全力來(lái)捍衛自己的“大力水手”稱(chēng)號。幾滴汗水順著(zhù)他的手臂滴在了桌子上。終于，“大力金剛”的手移動(dòng)了，他將“大力金剛”的手慢慢往下壓，“大力金剛”露出了驚訝的目光。兩分鐘過(guò)去了，“大力金剛”的.手已經(jīng)快碰到桌面了！

　　突然，，一種巨大又洪亮的聲音把“大力水手”下了一跳：“‘大力金剛’加油！”“啪啪！”“‘大力金剛’加油……

　　隨著(zhù)大家的呼喊聲，“大力金剛”便皺起了眉頭，開(kāi)始了反攻，一下子，“大力水手”的手就被壓在了桌子上。

　　只聽(tīng)“啪”的一聲，桌子上又多了本生物書(shū)，“大廣播”又不知從哪兒冒了出來(lái)，叫到：“比賽結束！”接著(zhù)又消失了。

　　支持“大力水手”的同學(xué)嘆了一口氣，而支持“大力金剛”的同學(xué)鼓起掌來(lái)，有的還高興得一蹦三尺高。

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了，那張剛才還充滿(mǎn)歡樂(lè )的桌子，一下子變得空無(wú)一人。充滿(mǎn)快樂(lè )的十分鐘，結束了！

　　課間十分鐘作文 篇5

　　“叮鈴鈴”，久違的下課鈴聲響起，我的心也跟著(zhù)鈴聲愉悅起來(lái)，看著(zhù)老師在講臺上濤聲依舊的進(jìn)行著(zhù)課堂結束語(yǔ)，我的心跳加速，呼吸越加急促。

　　我坐在座位上一動(dòng)也不動(dòng)，大腦一片混亂，也不知道老師講著(zhù)什么，目光緊盯著(zhù)老師，終于老師結束了，那沉長(cháng)而繁瑣的話(huà)語(yǔ)走出了教室。仰起頭，長(cháng)長(cháng)的吐了口氣，似乎想要把心中的壓抑吐出去。教室里一切像活了起來(lái)，耳邊響起桌椅的碰撞聲；竊竊私語(yǔ)聲；大聲喧嘩聲；急促的呼吸聲；奔跑聲。所有的聲音混雜在一起，一切顯得無(wú)序起來(lái)。

　　我飛快的合上書(shū)本，本能的站起來(lái)，想要沖出教室大門(mén)。抬頭看向四周，似乎像我一樣發(fā)起沖鋒的同學(xué)大有人在。我一陣風(fēng)似的向前沖去。桌椅的碰撞聲，咒罵聲，大門(mén)的吱吱響聲顯得特別刺耳。我的大腦一片空白，就是想要趕緊沖出大門(mén)，仿佛像一條淺水里的魚(yú)想要快點(diǎn)沖向大海。

　　終于沖出了教室大門(mén)，大口的喘著(zhù)氣，還未來(lái)得及慶幸，突然感到前方有一種無(wú)形的氣場(chǎng)，我揉了揉眼睛，在走道上出現了一道熟悉的身影。我感到無(wú)比的恐慌。

　　不知道誰(shuí)喊了一聲：“老師來(lái)了�！笨粗�(zhù)漸行漸近的.老師，我的身影仿佛被定住了，我什么也不敢做，甚至什么也不敢想。在不知不覺(jué)中，周?chē)�也安靜下來(lái)，什么聲音也沒(méi)有了，混亂的秩序一下子就恢復了。大家小心翼翼的走動(dòng)著(zhù)，腳步聲也低不可聞。老師指著(zhù)我們最先沖出來(lái)的幾個(gè)同學(xué)，大聲說(shuō)道：“你，你，還有你，現在到我辦公室去�！�

　　我們三人帶著(zhù)懼怕，帶著(zhù)無(wú)奈，像失了魂的木偶一樣，跟著(zhù)老師的背影漸行漸遠。在老師的辦公室，聽(tīng)著(zhù)老師的訓斥，十分鐘就這樣過(guò)去了。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，我們帶著(zhù)懊悔的心情回到了教室，等待著(zhù)下一個(gè)課間十分鐘。

　　課間十分鐘作文 篇6

　　“丁零零”下課鈴響了，同學(xué)們從課室一窩蜂的趕到了操場(chǎng)，猛然操場(chǎng)的氛圍越來(lái)越開(kāi)朗起來(lái)。

　　看，那組跳蠅的同學(xué)，她們用著(zhù)嫻熟的手法，控制的繩索的往返滾動(dòng)，有的同學(xué)沒(méi)有取得成功，還“尖酸刻薄”的贊揚自身非常好；有的同學(xué)取得成功的飛越了以往，跳完后，和別的同學(xué)坐著(zhù)一起相互定編飛越的覺(jué)得。接下去是同時(shí)pk，贏(yíng)的那一組，喜氣洋洋；輸的那一組，嘴中還嘟囔道：“不害怕神一樣的敵人，就怕豬一樣的同伴��！”邊上的同學(xué)趴倒在地，捂住腹部“咯咯咯”直笑。

　　再看，左側那組打羽毛球的同學(xué)，她們打的可用心啦！你打回來(lái)，打以往，嫻熟的手法分外引人注目，“啪！——啪！”這響聲讓周邊的氛圍一下燒開(kāi)了起來(lái)，“加油！加油！”人民群眾的歡笑聲，讓倆位打羽毛球的.參賽選手，打的更精彩紛呈，更拼命。

　　在其中一個(gè)六年級同學(xué)，他連贏(yíng)了五個(gè)參賽選手，但見(jiàn)他前額上流露晶瑩剔透的汗液，臉部鋪滿(mǎn)著(zhù)獲勝的愉悅，他的胳膊一上一下，一左一右，球在他的球拍下被揍的手忙腳亂，別的同學(xué)為他加油，鼓勵，因為有歡笑聲、敲打聲，把這兒弄得議論紛紛，猛然這兒變成許多人注目的比賽臺。

　　次之是那組鳥(niǎo)鷹抓小雞的同學(xué)，但見(jiàn)一只軟弱的小雞在被“威風(fēng)凜凜”的鳥(niǎo)鷹追求著(zhù)，小雞在雞媽媽的維護下，緊跟雞媽媽左躲右藏，雖然鳥(niǎo)鷹神氣十足，但小雞們在雞媽媽后邊毫不畏懼。

　　正當性大家玩得激動(dòng)時(shí)，上課鈴響了，同學(xué)們從操場(chǎng)的四面八方跑進(jìn)了課室，繁華與歡樂(lè )交錯在一起的操場(chǎng)，猛然又修復了之前的平靜。

　　趣味又多種多樣的課間十分鐘，便在不經(jīng)意間中告一段落。

　　課間十分鐘作文 篇7

　　“丁零零”下課了，同學(xué)們像離弦的箭一樣奔向操場(chǎng)。操場(chǎng)上立刻熱鬧起來(lái)。同學(xué)們有的在玩“老鷹捉小雞”，有的在跳繩，還有的在扔沙包……而我最喜歡玩的游戲是“貓捉老鼠”。

　　在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，我們會(huì )選擇兩個(gè)地方做老鼠的“家”，在兩個(gè)“家”中間選一個(gè)地方做“谷倉”，“小老鼠”們可以在“谷倉”里偷東西。不過(guò)，偷東西的時(shí)候可要小心一點(diǎn)噢!因為在“谷倉”旁邊，還會(huì )有兩只餓極了的“貓”，他們正虎視眈眈地守著(zhù)“谷倉”，觀(guān)察著(zhù)“小老鼠”們的動(dòng)靜呢!——只要有“小老鼠”從家里跑出來(lái)偷東西，“貓”就會(huì )飛快地跑過(guò)來(lái)抓他。要是“小老鼠”不小心被“貓”抓住了，那可就要由他來(lái)做“貓”了……

　　你瞧，這回該王若昕和李雨桐當“貓”了。她們正耐心地守在“小老鼠”的家呢!

　　李雨桐說(shuō)：“我就守到一個(gè)家的門(mén)口，你們總得出來(lái)偷東西，到時(shí)候，我就抓住你們!”王佳琪說(shuō)：“那就試試，看你能不能抓住我?”說(shuō)著(zhù)，王佳琪——也就是“老鼠媽媽”——邁著(zhù)輕盈的步子，飛一般地跑到“谷倉”偷了一大堆東西，然后給另外一個(gè)家里的.“小老鼠”們送去了吃的。

　　我這個(gè)“老鼠爸爸”也不甘示弱，趁著(zhù)“貓”不注意，我也飛快地跑進(jìn)“谷倉”，偷了一大堆好吃的，跑向另一個(gè)家。

　　王若昕看見(jiàn)了，大聲喊著(zhù)：“李雨桐，我們一起去抓許宸睿，別讓他跑掉了!”說(shuō)著(zhù)，王若昕就沖著(zhù)我跑過(guò)去。李雨桐也飛快地向我跑來(lái)。就這樣，兩個(gè)人一前一后把我堵在了一塊小小的空間里。李雨桐伸開(kāi)胳膊來(lái)抓我，我瞅準時(shí)機，“嗖”的一下從她們倆的“包圍圈”里跑了出來(lái)，進(jìn)了“家”!

　　我的心怦怦直跳，好像要跳出來(lái)了一樣。我大口大口地喘著(zhù)氣，說(shuō)：“真是‘虛驚一場(chǎng)’啊!”

　　新的一輪游戲又開(kāi)始了，同學(xué)們都在盡情地玩著(zhù)，歡笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園……這就是我的課余生活，豐富而有多彩!如果你有空來(lái)我們學(xué)校，那就趕快加入我們的游戲吧!

　　課間十分鐘作文 篇8

　　“丁零零……”一陣急促的下課鈴響了，走廊里頓時(shí)喧鬧起來(lái)，我們還坐在教室里聽(tīng)著(zhù)常識老師那沒(méi)完沒(méi)了的講課。老師手中還捏著(zhù)那支用了一半的粉筆，在黑板上寫(xiě)著(zhù)，一點(diǎn)也沒(méi)有下課的意思，可我們的心早已飛到了教室外。

　　趙剛和陳明手里拿著(zhù)乒乓板和乒乓球，一只腳已跨出了座位外，做著(zhù)向教室外沖刺的姿勢。有幾個(gè)女同學(xué)手里拿著(zhù)橡皮筋，想在課間休息時(shí)跳幾個(gè)新花樣。坐在我前面的那個(gè)男同學(xué)，他的凳子上好像長(cháng)著(zhù)刺，屁股扭來(lái)扭去，坐著(zhù)很不自在，我雙手托著(zhù)下巴，兩眼直愣愣地望著(zhù)老師，只看見(jiàn)她兩片薄薄的嘴唇不停地蠕動(dòng)著(zhù)，說(shuō)些什么，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

　　這時(shí)，班里有名的淘氣鬼——陶志魁趁老師轉身時(shí)，向全班同學(xué)扮了一個(gè)鬼臉，引得大家哄堂大笑。只見(jiàn)老師轉過(guò)身來(lái)，怒氣沖沖地瞪著(zhù)眼睛，把書(shū)拄桌上“砰”的`一聲摔了下去：“這節課不下課了！我也不講了！你們給我練坐！”說(shuō)著(zhù)，拉出講臺里的持子氣呼呼地一坐，頓時(shí)教室里一片寂靜。

　　大家都不由自主地把手中的東西放回了原處，兩只手悄悄地放在背后。兩眼注視著(zhù)老師，可心里非常懊喪，看來(lái)課間十分鐘又泡湯了。時(shí)間一分鐘、一分鐘地過(guò)去了，我們就這樣干坐著(zhù)。只剩下最后兩分鐘了。

　　突然，陶志魁舉起了手，老師看著(zhù)他說(shuō)：“干什么？”他慢慢地站了起來(lái)，嘴里嘟嘟嚷嚷地不知說(shuō)些什么。老師說(shuō)：“大聲點(diǎn)�！�

　　只見(jiàn)他，頭一仰，胸一挺，提高了嗓門(mén)說(shuō)：“老師，我——要——小——便�！�

　　老師愣了一愣，虎著(zhù)臉拿起了講義，頭也不回地朝著(zhù)教室外走去，最后丟下了兩個(gè)字：“下課！”我們爭先恐后朝用所奔去，抓緊這兩分鐘的時(shí)間“方便方便”。

　　課間十分鐘作文 篇9

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，我們最喜愛(ài)的大課間開(kāi)始了！

　　陽(yáng)光普照著(zhù)大地，我們排著(zhù)整齊的隊伍慢慢跑進(jìn)了操場(chǎng)。嗨！這兒真熱鬧！有的同學(xué)在歡快地跳繩；有的同學(xué)興致勃勃地玩空竹……

　　瞧，那兒拉拉隊手舞足蹈喊得多歡��！哦，原來(lái)是六年級的同學(xué)在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的足球比賽。

　　我們班今天的活動(dòng)是打籃球。我和幾個(gè)男同學(xué)自覺(jué)的分了隊，緊張而激烈的比賽開(kāi)始了！只聽(tīng)“嘟”的一聲哨響，球已被扔向空中，早已準備好了的我方隊員柏鴻縱身一躍，伸出巨掌，奮力一擊，球不偏不倚正好落到在亮翰的手里。他四周巡視了一番，便快速運球，跑過(guò)中場(chǎng)線(xiàn)，我的'站位方向正好有個(gè)空當，亮翰揪準時(shí)機傳到我手中，本人接球，馬上啟動(dòng)，到了籃下。對方球員見(jiàn)事不妙，飛快趕來(lái)?yè)浞�。我的球已出手，可對方球員剎不住車(chē)，還是與我撞了個(gè)滿(mǎn)懷，我目不轉睛地盯著(zhù)球，只見(jiàn)籃球故意想和我做對似的，在籃筐上彈了幾下，才慢慢掉了進(jìn)去�！皔es！1比0”，我躍起身來(lái)，大聲叫著(zhù)，揮舞著(zhù)拳頭。

　　對手在第一球就敗在了我們的手上，當然是士氣低落。但他們也不服輸。第二局開(kāi)始了，哲宇搶到了球，不管三七二十一，只見(jiàn)他稍稍穩定一下呼吸，便投出一個(gè)高拋球，“進(jìn)球”，對方隊員高興地吶喊道�！翱蓯骸绷梁驳闪苏苡钜谎��！艾F在是1比1”。我喘著(zhù)氣，擦著(zhù)汗說(shuō)，“再來(lái)一局定勝負！”第三局開(kāi)始了，柏鴻搶到球，他左沖右突，趁其不備地攻到籃下，“好，投球��！”我激動(dòng)地說(shuō)道�？墒�，對方隊員都圍住了他，我著(zhù)急地看著(zhù)這一幕，柏鴻怎么突圍呢？只見(jiàn)他利索地把球傳給了我，而我也眼疾手快地接住了球，我凌空躍起，準備投球，只聽(tīng)“啪”的一聲，嘉民來(lái)了個(gè)空中截球，把球搶了過(guò)去，緊接著(zhù)他又來(lái)了個(gè)高拋球，“嘭”的一聲，籃球應聲而入。對方隊員歡呼道：“太帥啦！2比1！”“再來(lái)一局！”我拿著(zhù)球說(shuō)道。這時(shí)鈴聲偏偏和我作對，意義說(shuō)完，它就馬上響起來(lái)了。

　　我一邊拿衣服一邊嘟嘟囔囔地說(shuō)：“要是大課間時(shí)間再長(cháng)一點(diǎn)就好了�！�

　　課間十分鐘作文 篇10

　　“鈴——”

　　下課的鈴聲響了，大家都發(fā)出一種興奮的歡呼聲，生物老師理解地說(shuō)了句“下課”，就拿著(zhù)書(shū)走出教室，只留給我們一個(gè)帥氣的背影。

　　天使哥離開(kāi)座位，走到David旁邊，他故意大聲地說(shuō)：“哇，David，你怎么睡著(zhù)了？”頓時(shí)，全班的人都轉過(guò)頭。

　　只見(jiàn)David趴在桌子上，睡得很熟，好幾個(gè)人耐不住好奇心，都跑到David身邊。

　　“哈哈哈哈……”那幾人都沒(méi)形象地大笑起來(lái)，大家都擠到David的身邊，這次大家都笑了。原來(lái)，David的書(shū)上有一堆可疑的液體，初步推斷那是David的口水。

　　大概是被大家的笑聲給吵醒了。David睜開(kāi)的眼睛，眼前黑壓壓的，連點(diǎn)光亮都沒(méi)有�！把�！誰(shuí)把燈關(guān)了！”David忍不住大叫�？墒堑人�叫完，他才發(fā)現是大家遮住了光。大家又開(kāi)始笑了。

　　看到那么多人，David揉了揉眼睛，在確認自己沒(méi)看錯后，David不禁犯嘀咕了，發(fā)生什么事了？怎么大家都圍在我這？一邊疑惑．David一邊準備把書(shū)放好。突然，他呆住了。顯然，他看到了那堆液體。就那么一瞬間，David的臉就變得非常得紅。

　　David努力想要向大家解釋?zhuān)�可是一看到大家那幅“心知肚明”�?表情，他腦子里就變得空白了。

　　“張森！”David突然很激動(dòng)地大叫了下天使哥的名字、天使哥一看這架勢，就知道不好了。他拔腿就跑。David就緊跟著(zhù)天使哥后面，兩個(gè)人開(kāi)始在教室里跑圈。

　　也不知怎么的，也或許是做賊心虛，天使哥居然被David給追上了，David使勁抓住天使哥的衣服，努力地想著(zhù)“懲罰”，但似乎什么都沒(méi)有想到。David無(wú)奈地放開(kāi)天使哥的衣服，回到了座位上。

　　大家看著(zhù)David一臉憤憤的樣子和天使哥躲過(guò)一劫的樣子，笑得更大聲了。

　　“鈴——”

　　上課的鈴響了，課間十分鐘結束了，大家迅速地坐回位子，拿出語(yǔ)文書(shū)，等待語(yǔ)文老師的到來(lái)。

　　課間十分鐘作文 篇11

　　“叮零零～”，一陣悅耳的下課鈴聲為我們這節無(wú)聊的自習課終于畫(huà)上了句號，同時(shí)，也為我們開(kāi)啟了十分鐘的課間活動(dòng)模式。

　　等“大家下課”四個(gè)字剛從組織委員郭佳悅口中迸出，所有同學(xué)就像是商量好了似的，幾乎同時(shí)跳出座位兒，去找自己要好的伙伴聊天、玩耍。

　　“哎，要掰手腕嗎？”旁邊傳來(lái)了馬為霖歡快而又稚嫩的聲音�！皼](méi)問(wèn)題！”比他整整高出一頭的李欣嬡爽快地答道。

　　我不禁扭過(guò)頭去，打算看一場(chǎng)激烈的比賽。誰(shuí)想，這卻是一場(chǎng)毫無(wú)懸念的比賽。比賽剛開(kāi)始，馬為霖的額頭就已經(jīng)滲出了細微的'汗珠，那胖乎乎的臉蛋因用力而被憋得通紅。不出所料，小馬的手掌很快就無(wú)力地被壓在了李欣嬡的手掌之下。

　　“哇！”我真是對李欣嬡崇拜的五體投地。

　　“剛才我沒(méi)有使上勁兒！”馬為霖還不服氣地狡辯著(zhù)，隨后又朝我伸出剛剛被捏得發(fā)白的手掌說(shuō)道，“要不，咱倆比一次吧�！�。

　　一開(kāi)始我還有些緊張，可當我倆剛一交鋒，我心里便有了底。再看那小馬同學(xué)，腦袋使勁地向后挺著(zhù)，五官因過(guò)度用力而被擠在了臉部中央，原本肉嘟嘟的嘴唇痛苦地咧著(zhù)，像是要吶喊。但最終，只聽(tīng)“當”一聲，馬為霖的手臂還是被我死死地按在了桌子上。

　　“嗷～”馬為霖失聲慘叫起來(lái)。他一邊揉著(zhù)那只經(jīng)歷了兩次失敗的小手，一邊不甘心地把目光又投向了班里最弱小的劉思涵，“小劉，我跟你比比！”

　　小劉看著(zhù)馬為霖那肥壯的胳膊，怯怯地怎么也不肯出手。但是，經(jīng)不住小馬同學(xué)的軟磨硬泡，她最終還是硬著(zhù)頭皮上陣了。小劉那纖細的小手和小馬的小胖手握在一起時(shí)，更顯得弱不經(jīng)風(fēng)了。

　　然而，兩只胳膊在桌子上僅僅僵持了二十幾秒，就出現了令人瞠目結舌的結局。是的，溫柔可愛(ài)的小劉同學(xué)最終完勝了小馬！

　　哈哈，小馬同學(xué)弱爆了有木有？

　　此刻的小馬，滿(mǎn)臉悲催，一副欲哭無(wú)淚的模樣。隨著(zhù)一聲撕心裂肺的哀嚎，他沖出教室，口中還不住地念叨：“連她們我都比不過(guò)，還有什么臉面活在世上��！”

　　哎，作為好朋友，我當時(shí)真想找個(gè)地縫，讓他躲躲��！

　　課間十分鐘作文 篇12

　　好久沒(méi)有這么快活過(guò)了！

　　下課鈴回蕩在安靜的校園里，劉芷玥朝我走來(lái)，拍拍我的肩膀，“朱朱，我們去玩“刺殺”游戲，ok？”

　　我嘟噥一聲：“啥鬼？”

　　劉芷玥一臉壞笑：“待會(huì )兒你就知道啦！”說(shuō)完，她拉上付燦洋和一臉茫然的我走出了教室。

　　劉芷玥把我們倆按在墻壁上，像私塾先生對兩個(gè)罰站的小學(xué)生一樣，來(lái)回踱步：“刺殺是要這樣的！”她十指相扣，將食指和中指伸了出來(lái)，“這樣刺中別人，就算數！預備，開(kāi)始！”

　　劉芷玥突然像老鷹一樣俯沖下來(lái)，撲向了付燦洋，付燦洋身子一側，躲過(guò)了。

　　劉芷玥立即轉移目標，跳起來(lái)刺殺我，我并不急著(zhù)躲，因為我看到了那只捕蟬螳螂背后的`黃雀—付燦洋！她貓著(zhù)腰，舉起“刺槍”，拼命地向我使眼色，我會(huì )意地往后退了兩步，劉芷玥步步緊逼，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到身后的付燦洋。

　　劉芷玥終于發(fā)起了進(jìn)攻，跳起來(lái)刺我，我靈活地左躲右閃，就在劉芷玥差點(diǎn)刺到我時(shí)，一把“刺槍”從劉芷玥斜后方刺了進(jìn)來(lái)。

　　劉芷玥不可思議地回過(guò)頭去，卻看到了扮著(zhù)鬼臉的付燦洋，我仰天大笑。劉芷玥指著(zhù)我，又轉過(guò)身去指付燦洋，瞪起鼻孔，鼓起眼球，粗聲粗氣地說(shuō)：“好��！你倆竟聯(lián)合起來(lái)戲耍本宮！本宮要治你們兩個(gè)“刁民”大罪！”

　　她舉起“刺槍”要來(lái)刺我們，我們卻迅速閃到她身后，大喝一聲：“你敢！”便狠狠地刺她的背，她順勢佯裝中毒身亡，倒在墻上。隨即她卻像火山爆發(fā)一樣狂笑起來(lái)，我也捂著(zhù)肚子笑坐在椅子上，付燦洋鼓著(zhù)腮幫“噗噗噗”的瘋笑。

　　“哈哈哈……”笑聲充盈著(zhù)整個(gè)課間，快樂(lè )填滿(mǎn)了十分鐘。

　　課間十分鐘作文 篇13

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們像一群剛出籠的小鳥(niǎo)一般“飛”吃了教室。而我，“紅領(lǐng)巾廣播十分鐘”臺的小主持人，顯顯，背著(zhù)一個(gè)“攝相機”，去探索同學(xué)們課間十分鐘的活動(dòng)嘍！

　　首先，讓我們把“鏡頭”轉向操場(chǎng)。瞧，有一群女生在那兒圍成一個(gè)圈，走近一看：原來(lái)在玩跳橡皮筋。高雨徽是裁判，嚴可欣和申佩是“甩繩手”：“一定要慢點(diǎn)，一定要慢點(diǎn)�！眹揽尚篮蜕昱逑駛z機器人似的不住地點(diǎn)頭�！伴_(kāi)始，第一輪！”裁判高雨徽一吹哨兒，郁輝涵一個(gè)激靈，立即調整狀態(tài)，迅速隨著(zhù)繩子的甩動(dòng)跳著(zhù)，“1、2、3……”連我這個(gè)小主持都被吸引，暗暗為她數數。兩位“甩繩手”也各辭其咎，盡量保持配合協(xié)調。郁輝涵的額前出現了一排密密的小汗珠，但她越戰越勇，還在跳著(zhù)�！�29！”隨著(zhù)裁判高雨徽口中的數字落下，郁輝涵也停了下來(lái)了，她喘著(zhù)粗氣，不停地拍著(zhù)胸口，當她得知自己的分數時(shí)，便開(kāi)心地笑了，露出兩顆又白又亮的小虎牙，真是笑靨如花。

　　“哦喲！”從不遠出傳來(lái)一陣叫聲，本主持便順著(zhù)聲音探去：是幾位男生在玩滑板。這可是本班最熱門(mén)的游戲呢！韓嘉恒首當其中，他摩拳擦掌，一副勢在必得的模樣。準備工作做好后，他左腳“突”地一下踩上活力板，右腳緊接著(zhù)輕盈地站在上面。再拉近鏡頭，只見(jiàn)他啊兩腳穩穩地站著(zhù)，雙腿微微抖動(dòng)，那活力板便跟上了發(fā)條似的，“嘟嘟嘟”往前進(jìn)。他穿過(guò)了操場(chǎng)，猶如在水中任意穿梭著(zhù)的一條魚(yú)兒。輕松的'背影，高超的技術(shù)，惹得其他同學(xué)的注意力紛紛轉移到他的身上�！皣K嘖嘖”我不由得發(fā)出了贊嘆。哎喲，韓嘉恒踩著(zhù)活力板向我直撞過(guò)來(lái)了，不好，趕緊閃——

　　逃過(guò)了一場(chǎng)“車(chē)禍”，我大大地舒了口氣，再謠望四周：李馨宇和郭凡鼎正在進(jìn)行一場(chǎng)橡皮大戰，本主持帶著(zhù)“攝相機”走過(guò)去一看，哈：郭凡鼎已經(jīng)潰不成軍！王奕翠和金越舉行了“雙搖跳大賽”，兩人都是高手，勢均立敵，不分高下。張熙灝和張可涵在玩打籃球，“哐”又一個(gè)三分球！還有……

　　好了，時(shí)間到了，今天的課間十分鐘直播到此結束！忘了說(shuō)一聲：那臺攝相機是我的眼睛，用我手中的筆寫(xiě)出了課間的豐富內容。謝謝收看，記得明天準時(shí)看“”紅領(lǐng)巾廣播十分鐘“哦！

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