[通用]生動(dòng)的一課作文12篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的生動(dòng)的一課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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生動(dòng)的一課作文 篇1
今天是農歷臘月廿八，阿舅請我們去杭州百貨大樓旋轉餐廳吃年夜飯。旋轉餐廳位于32層，環(huán)境非常不錯，隨著(zhù)旋轉可以在餐廳內看到杭州的全貌，能邊吃美食邊欣賞西湖的美景，這種旋轉的感覺(jué)真是不錯呀！
餐廳內采用的.是高檔的點(diǎn)餐式自助，有各式新鮮的海鮮，頂級牛排，還有我最?lèi)?ài)的超級美味的蛋糕和冰激凌……看菜單后無(wú)限量隨便點(diǎn)，我感覺(jué)自己仿佛是到了天堂。外公、外婆、阿舅、舅媽、爸爸、媽媽?zhuān)�有表弟和我，我們一大家子的人，聚在一起，舉杯暢飲，說(shuō)說(shuō)笑笑，別提有多開(kāi)心了。
天漸漸暗下來(lái)，窗外車(chē)水馬龍，霓虹燈閃耀，各式煙花怒放，從32層望出去，煞是美麗。外公外婆紅光滿(mǎn)面，從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣壯觀(guān)場(chǎng)面的他們，不停地發(fā)出嘖嘖地贊嘆聲。阿舅、舅媽、爸爸、媽媽都給外公外婆，還有弟弟和我一份大紅包。外公外婆激動(dòng)地說(shuō)：“孩子們，我們知道你們孝順，今天你們是帶我們來(lái)享受生活的�？吹侥銈兪聵I(yè)有成，日子過(guò)得和和美美的，就是送給我們最好的禮物�！薄鞍謰屇銈冃量嗔舜蟀胼呑�，從來(lái)沒(méi)有好好享受過(guò)�，F在孝順你們，是我們應該的�！卑⒕烁锌拇鸬馈�
聽(tīng)著(zhù)長(cháng)輩們的對話(huà)，我覺(jué)得這頓不一樣的年夜飯，真是給我上了生動(dòng)的一課，讓我深刻地感悟到中華民族的傳統美德——孝！是呀，我一定要好好學(xué)習，將來(lái)好好地回報父母，回報社會(huì )。
生動(dòng)的一課作文 篇2
“啪”，羽毛球掉到了地上，彈跳了幾下，落到了我的腳邊，望著(zhù)失而復得的羽毛球，我對陳高燁投去了敬佩的目光。今天是星期天，我和堂哥陳高燁在體育場(chǎng)里打羽毛球。我用力過(guò)猛，將球打到了樹(shù)上，望著(zhù)躺在枝椏上的羽毛球，我手足無(wú)措。我想將功補過(guò)，拿著(zhù)羽毛球拍，站在樹(shù)底下，用盡全身力氣往樹(shù)上砸。結果球沒(méi)打中，球拍倒要散架了。我嘆了一口氣，灰心地對陳高燁說(shuō)：“羽毛球不貴，再買(mǎi)一個(gè)�！薄安恢�(zhù)急，我們再來(lái)想想其他辦法吧�！标惛邿钭谑噬�，雙眼緊緊盯著(zhù)羽毛球，眼珠子骨碌骨碌地轉……他突然站了起來(lái)，左顧右盼，東張西望，似乎在尋找著(zhù)什么……最終，他的目光鎖定了角落旁一點(diǎn)也不起眼的小木墩，上面積著(zhù)一層厚厚的.的灰塵，一看就知道好久沒(méi)人理睬它了�！坝辛�！”他臉上露出驚喜的神色，急急忙忙跑了過(guò)去，搬起小木墩就往樹(shù)下跑。陳高燁抓著(zhù)羽毛球拍，站在小木墩上拼命踮腳，但還差一點(diǎn)點(diǎn)，仍然夠不到球。
他累得氣喘吁吁，鼻尖上滿(mǎn)是汗水。我走了過(guò)去，勸他放棄：“別浪費時(shí)間了，還不如我去再買(mǎi)一個(gè)呢，這樣下去太陽(yáng)都要下山了，何必把時(shí)間耗在一個(gè)球上�！�
我原以為陳高燁會(huì )同意我的建議，誰(shuí)知，他并沒(méi)有放棄，而是坐在小木墩上，托著(zhù)腮幫說(shuō)：“不要泄氣，總會(huì )有辦法的�！蓖蝗�，他站了起來(lái)，摸了摸那粗糙的樹(shù)干，似乎想到了什么，緊皺的眉頭也舒展了。他拉著(zhù)我一起，到附近的一家店里借了一把木梯，扛著(zhù)木梯放到樹(shù)下，靠著(zhù)樹(shù)干，叫我扶好，自己一步一步爬了上去……“啪——”羽毛球像個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，從樹(shù)上落了下來(lái)。 自己遇到困難就想繞道當逃兵。陳高燁遇到困難，卻是迎難而上想辦法。和他比，我真是自愧不如。 今天，陳高燁給我上了生動(dòng)的一課。
生動(dòng)的一課作文 篇3
今天，爸爸給我上了一堂生動(dòng)的螞蟻課。
我津津有味地聽(tīng)著(zhù)爸爸講：“螞蟻是集體昆蟲(chóng)，他們過(guò)的是群體生活，當他們開(kāi)始搬運食物時(shí)，假如一只螞蟻搬不動(dòng)時(shí)，就會(huì )有二、三、四到更多的螞蟻來(lái)搬，還會(huì )用“蟻海戰術(shù)”來(lái)攻擊大青蟲(chóng)，再把大青蟲(chóng)拖回家，真是一種神奇的生物！
爸爸叫我仔仔細細地觀(guān)察，還特地為我打死一只蚊子，看螞蟻是怎么合作搬運食物的.。
我開(kāi)始觀(guān)察，我的眼睛應接不暇，看見(jiàn)了這只，錯過(guò)了那只，看清楚了那只，另一只又跑走了，螞蟻像潮水一樣涌向蚊子。有些螞蟻抬著(zhù)蚊子腳回去了，又有一些螞蟻扛著(zhù)蚊子翅膀回去了，還有些螞蟻馱著(zhù)蚊子的身體回去了。突然，有一只粉紅色的小蟲(chóng)在跑，盡管它爬得飛快，可是，還是逃不過(guò)螞蟻敏銳的目光，最終它也難逃魔爪，被拖進(jìn)蟻洞去了。
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸放了一片有蟲(chóng)子的葉子下去，然后我們就去上英語(yǔ)班了，等回來(lái)時(shí)，蟲(chóng)子和螞蟻早已不見(jiàn)了……
我跟爸爸說(shuō)，下個(gè)星期六我還要觀(guān)察，下次要扒個(gè)蝸牛做實(shí)驗！爸爸答應了。這一課，我看到了一群生動(dòng)有趣的螞蟻，還體會(huì )到了螞蟻的團隊精神。
生動(dòng)的一課作文 篇4
今天，我陪外公去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。到了菜市場(chǎng)，哇，買(mǎi)菜的人可真多啊，各種叫賣(mài)聲此起彼伏，真熱鬧��！我和外公走到賣(mài)菜揚湯止沸攤前，挑好西紅柿，賣(mài)菜的阿姨剛要用塑料袋裝上，外公擺擺手說(shuō)：“不用了，我自己帶著(zhù)包呢�！蔽蚁耄和夤媸怯斜阋瞬粫�(huì )占，塑料袋又不用錢(qián)，裝東西還方便，為什么不用呢？我剛想對外公說(shuō)，外公就拉著(zhù)我來(lái)到一個(gè)賣(mài)手帕的地方，掏出錢(qián)，對老板說(shuō)：“給我來(lái)兩條手帕�！崩习逄袅藘蓷l潔白的手帕遞給外公，外公小心翼翼地把手帕疊好放進(jìn)包里。貨架上五顏六色的小玩意讓我目不暇接，這時(shí)，我卻發(fā)現外公正在撿地上的塑料袋，我不禁樂(lè )了，外公也真是的'，別人給他他不要，別人扔了他又去撿，真有趣！
回家的路上，我不解地問(wèn)：“外公，剛才買(mǎi)菜的時(shí)候你不要塑料袋，現在又去撿地上的，為什么？”外公說(shuō)：“你想想看，地上的塑料袋那么臟，不僅影響清潔，還造成污染，你們老師沒(méi)教過(guò)嗎？”我的臉“唰”的一下紅了，我們老師怎么會(huì )沒(méi)教過(guò)呢？外公從提包里拿出一條手帕，遞給我說(shuō)：“別小看這手帕，便宜、方便，還可以循環(huán)使用！”
聽(tīng)了外公的話(huà)，我明白了：外公那么老了，還懂得保護環(huán)境，而我……想到這兒，我鄭重地從外公手里接過(guò)手帕，放在口袋里。沒(méi)想到文化程度只有小學(xué)的外公，竟給我上了這樣一堂生動(dòng)的課！
生動(dòng)的一課作文 篇5
幾周前的一個(gè)星期天上午，我獨自一人在家。做完作業(yè)我就一邊看電視一邊等加班的媽媽回來(lái)做午飯。
媽媽回來(lái)了，手中提著(zhù)剛買(mǎi)的菜，對我說(shuō)：“|淇淇，快削土豆皮，今天中午我們吃土豆燜牛肉�！蔽叶⒅�(zhù)我最喜歡的《喜羊羊與灰太狼》，不耐煩地說(shuō)：“我不削，我最討厭吃土豆了�！眿寢屄�(tīng)了，和顏悅色地說(shuō)：“你不喜歡吃可爸爸媽媽喜歡吃呀！”我生氣地說(shuō)：“誰(shuí)喜歡吃誰(shuí)削，我要看電視！”媽媽意味深長(cháng)地看了我一眼，轉身去廚房里做事了。
晚上睡覺(jué)前我發(fā)現校服少了一顆鈕扣。于是我大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)业拟o扣掉了，快幫我釘釘吧！”媽媽說(shuō)：“校服我又不穿，我還要趕著(zhù)寫(xiě)報告，沒(méi)時(shí)間釘�！蔽意筲蟮叵耄骸拔矣植粫�(huì )釘，算了，沒(méi)一顆鈕扣也可以穿�！庇谑侵缓蒙洗菜X(jué)了。第二天起來(lái)一看，發(fā)現媽媽早已悄悄為我釘好了鈕扣。想到昨天我的所作所為，我慚愧極了。
又過(guò)了幾天，放學(xué)回到家，看見(jiàn)媽媽正在削土豆皮，我主動(dòng)說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)削吧！”媽媽奇怪地說(shuō)：“怎么，今天想吃土豆了嗎？”我不好意思地說(shuō)：“我不喜歡吃，可你們喜歡吃呀！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“是呀，不能只想著(zhù)自己，也要學(xué)會(huì )關(guān)心家里的人，關(guān)愛(ài)身邊的人！”
媽媽?zhuān)业?好媽媽?zhuān)憬o我上了生動(dòng)的一課——你讓我明白了愛(ài)需要付出，要用愛(ài)來(lái)回報愛(ài)！
生動(dòng)的一課作文 篇6
今天，我們正在很認真地上作文課。突然，老師說(shuō)了今天不用上課，改成一個(gè)六個(gè)人舉行的大食會(huì )。我們一聽(tīng)，表面高興得直拍手，但內心是一片疑惑，老師不會(huì )騙我們吧？
只見(jiàn)老師走到抽屜面前，彎下腰，拉開(kāi)抽屜，從里面拿出一袋桔子，走到講臺前放下袋子，把抽屜關(guān)上。我們一看，口水一下子流了下來(lái)。當老師把五個(gè)桔子分別放 在我們面前，我們立刻像一匹餓狼，想把桔子一口吞掉。我拿起桔子，撥開(kāi)有點(diǎn)尖尖的蒂子，一邊轉動(dòng)桔子，一邊剝開(kāi)皮，頓時(shí)我看到了白白的絲絡(luò )，像一件白色的 婚紗，我把桔子分開(kāi)兩半，捏起了其中的'一片準備放進(jìn)口里，那片桔子粗看起來(lái)像一條小小的船，細看起來(lái)像一個(gè)小月牙兒，這時(shí)，我聞到手里還有一陣陣桔子特有 的清香呢。老師見(jiàn)我吃得這么狼狽，就說(shuō)：“慢點(diǎn)，沒(méi)人跟你搶�！钡壹傺b沒(méi)有聽(tīng)到一樣，還在拼命地吃，還不忘把核吐出來(lái)。甜甜的果汁沁人心脾，吃完桔子 后，我們把果皮拿起來(lái)，放進(jìn)手心里，然后走到垃圾桶前，彎下腰，把垃圾丟下去，然后直起腰，走回來(lái)，一邊走一邊稱(chēng)贊桔子好吃。
突然，一聲清亮的鈴聲響了起來(lái)，一節課就在這快樂(lè )的時(shí)光中悄悄溜走了。
生動(dòng)的一課作文 篇7
“叮鈴鈴”，期待已久的辯論會(huì )終于開(kāi)始了。作為正方親友團的成員，我早早準備好“正方必勝”紅色標語(yǔ)牌，準備隨時(shí)給我們正方加油助威呢。
大屏幕上顯示出今天的辯題：正方觀(guān)點(diǎn)“獨自出去旅游好”，反方觀(guān)點(diǎn)“獨自出去旅游不好”。
首先進(jìn)入陳述環(huán)節，只見(jiàn)能言善辯的潘宇同學(xué)代表正方陳述觀(guān)點(diǎn)：“獨自旅游可以培養獨立性，據調查報告……所以我方認為獨自出去旅游，可以培養獨立性、鍛煉能力�！狈捶浇M長(cháng)立即反駁：“獨自旅游，如果遇到壞人怎么辦……”
與之前陳述環(huán)節的和風(fēng)細雨相比，自由辯論環(huán)節的氣氛是芝麻開(kāi)花——節節高。越來(lái)越多的.人舉手，變成了一片氣勢逼人的小“森林”。許多人妙語(yǔ)連珠，教室里不斷響起陣陣掌聲。
就在最后的總評環(huán)節，下課鈴聲響了。誰(shuí)是今天的勝利者？老師微笑著(zhù)說(shuō)：“今天的辯論會(huì )非常精彩，大家各抒己見(jiàn)，所以這次的辯論會(huì )不分勝負，各有千秋�！�
這次辯論課是那么有趣，而在有趣中又包含著(zhù)很多知識，讓我們明白任何事物都不是絕對的，我們應該從小就鍛煉自己的獨立能力，而且鍛煉的方法可以有很多種……
期待下次辯論會(huì )，一定更加精彩!
生動(dòng)的一課作文 篇8
歲月如流，有些往事宛如輕煙，而有些往事在我的心中留下了永不磨滅的痕跡。每當回想起從前那一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，我都會(huì )心潮涌動(dòng)。
還記得那一次上的是一篇小詩(shī)--《我們愛(ài)你啊，中國》。語(yǔ)文老師李老師用她那充滿(mǎn)磁性的嗓音深情地朗誦著(zhù)：“當燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍”李老師飽含深情的朗誦把同學(xué)們牢牢地吸引住了。老師的頭微微向前傾著(zhù)，額頭時(shí)不時(shí)的抬起她的左手拿著(zhù)課本，右手情不自禁地在胸前比劃著(zhù)。她每一次抬頭，我都能看到一雙注滿(mǎn)情思的'眼睛，仿佛在說(shuō)些什么。全班同學(xué)都被這澎湃的激情感染了，教室里鴉雀無(wú)聲。我們的眼前仿佛展現了一幅畫(huà)，有銀裝素裹的北國，有春意盎然的南疆;有散發(fā)著(zhù)清香的龍井，有香甜純美的茅臺------漸漸地，我們的耳邊回響起戰國編鐘奏出的古曲，改革開(kāi)放譜寫(xiě)的新歌。神州大地涌起的滾滾春潮注進(jìn)了我們的身體里祖國大地燃起的希望之火燃燒在我們的心中。聽(tīng)著(zhù)李老師的朗誦，我們仿佛走進(jìn)了畫(huà)中，走進(jìn)了詩(shī)里，接受著(zhù)一次純凈的洗禮。她的朗誦似乎有一種魔力，讓聽(tīng)的人如癡如醉，沉浸其中。一篇課文朗誦完了，同學(xué)們仍然意猶未盡，李老師臉上還帶著(zhù)朗誦時(shí)留下的紅暈。我們的愛(ài)國之情油然而生，心中充滿(mǎn)了希望。那堂課，所有的同學(xué)都聽(tīng)得十分認真，濃郁的讀書(shū)氣氛一直維持到了下課。
也是因為這堂課，我喜歡上了閱讀詩(shī)文。這篇《我們愛(ài)你啊，中國》給我留下了深刻的印象，直到如今還能流利地背出。
生動(dòng)的一堂語(yǔ)文課給我留下了一段猶新的記憶。每每想起，都有一種澎湃的激動(dòng)!
生動(dòng)的一課作文 篇9
今天下午4點(diǎn)，正帶著(zhù)苗苗學(xué)完奧數回家，在小區門(mén)口看見(jiàn)一輛消防車(chē)。苗苗還在納悶，“我沒(méi)看到哪兒有失火呀？”，這時(shí)看見(jiàn)了我的同事在小區樓下的陽(yáng)光喔門(mén)口�？吹矫缑缢芗�(dòng)，“快上來(lái)看看，像你們這種好動(dòng)的伢就應該看看，受受教育！”我們一起出去旅游過(guò)幾次，對于苗苗的活動(dòng)能量，她是相當的了解。說(shuō)著(zhù)，就把苗苗帶上了陽(yáng)光喔的2樓。后來(lái)我也跟上去看了看，原來(lái)一個(gè)和苗苗年齡相仿的小男孩手的中指卡到了課桌的小洞里，我看到的時(shí)候，已經(jīng)是充血狀態(tài)腫起了好大一截�？ㄗ∧泻⑹值氖侵握n桌面板的一小塊巴掌大的三角形鐵片，鐵片上有長(cháng)條的走馬眼，粗細和孩子的手指差不多，男孩的手指就卡在了走馬眼頂端的'圓孔里。聽(tīng)周?chē)募议L(cháng)們說(shuō)，原本這個(gè)孩子已經(jīng)下課了，但是他不走，老師才發(fā)現原來(lái)是手卡住了，估計是上課不敢說(shuō)，據說(shuō)已經(jīng)卡了大半節課了。因為手指腫得怎么也拿不出來(lái)，所以就叫了消防車(chē)。
消防員拿出了專(zhuān)業(yè)工具，不一會(huì )就切開(kāi)了卡住孩子的鐵片，手指總算是解放出來(lái)了�？ǖ臅r(shí)間不算太長(cháng)，男孩的手指看上去沒(méi)有太大的傷害，也算萬(wàn)幸。周?chē)募议L(cháng)們也逮住這個(gè)機會(huì )紛紛給自己的孩子上安全教育課，我也不會(huì )浪費這個(gè)活生生的事例�；丶业穆飞衔覇�(wèn)苗苗：“你從這件事中吸取了什么教訓？”“手腳不能亂摸亂放�！彼卮��！斑�有呢？如果他手剛卡住就告訴老師，會(huì )不會(huì )腫的那狠呢？”“哦，遇到了困難及時(shí)求助�！痹谖业膯l(fā)下苗苗又補充到。后來(lái)，我們又交流了一些，消防車(chē)不僅救火而且救援，如果遇到類(lèi)似的手卡住了、腳夾住了、困在電梯里了等等，就應該打“119”尋求幫助。
好動(dòng)是孩子的天性，特別是男孩子，希望這樣親眼看到的事例，能讓他長(cháng)長(cháng)記性，避免發(fā)生這種危險地事情。
生動(dòng)的一課作文 篇10
“丁零零”上課鈴一響，同學(xué)們就回到自己的座位上，拿出語(yǔ)文書(shū)，準備上課。
“這節課我們來(lái)講《古詩(shī)二首》，來(lái)，我們先一起讀一讀這兩首詩(shī)�！闭Z(yǔ)文老師從座位上站起來(lái)巡視著(zhù)我們說(shuō)�！皠e董大，唐，高適，千里黃云白日曛……”我們一齊讀起來(lái)。
讀完了，老師讓我們自學(xué)詩(shī)意、字詞意思。教室里頓時(shí)像飛進(jìn)了一大群馬峰，嗡嗡地響個(gè)不停�！鞍察o，讓你們自學(xué)，沒(méi)讓你們討論！”老師嚴肅地說(shuō)。喧鬧的教室安靜了下來(lái)甚至連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。但持續了幾秒鐘，就又有人小聲地議論。
一會(huì )兒，我們都端端正正地坐好了，老師明白我們自學(xué)完了，說(shuō)：“誰(shuí)知道‘黃云’的.意思？”愛(ài)發(fā)言的同學(xué)立刻把手舉起來(lái)，老師叫同桌回答題�！啊S云’的意思就是黃沙滿(mǎn)天�！蓖来鸬��！皩�，她說(shuō)的對，那么你們知道這句話(huà)什么意思嗎？”老師接著(zhù)問(wèn)。同學(xué)們都搖著(zhù)頭。我們正在冥思苦想，卻怎么也想象不出這樣的畫(huà)面。
這時(shí)，天空已經(jīng)不是剛才的晴空萬(wàn)里，而是黃沙滿(mǎn)天，日光昏暗。老師指著(zhù)窗外幽默地說(shuō)：“看，現在就是‘千里黃云白日曛’，這天氣多配合�！蔽覀円黄鸪蛳虼巴�，天氣真是這樣，我們對這句詩(shī)頓時(shí)理解了。
“丁零零”，下課了，這節課過(guò)得可真有意思，要是以后總有這樣的巧合配合我們上課，可就歡樂(lè )多了。
生動(dòng)的一課作文 篇11
六一，一個(gè)屬于孩子們的節日，這天，我們有兩個(gè)大型活動(dòng)，一個(gè)是吸管搭塔，一個(gè)是義賣(mài)。雖然義賣(mài)有兩個(gè)鐘頭，而吸管搭塔則顯得時(shí)間很短，可是就這短暫的一個(gè)小時(shí)，卻給我留下了難忘的印象。
老師事先就通知我們去了解一下什么叫吸管搭塔。我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和實(shí)踐，已經(jīng)對它了如指掌了。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地對組員說(shuō)：這一次我們一定穩拿第一。
但是，事情說(shuō)變就變。
當我們到達了場(chǎng)地后，組長(cháng)一領(lǐng)材料，我呆了，其中不但沒(méi)有我預想中的膠水或透明膠，并且還得在上面放個(gè)網(wǎng)球做檢驗！
完了，完了！我看著(zhù)手中陌生的材料，頓時(shí)慌了神，手足無(wú)措起來(lái)。
我咽了口口水，擦了頭汗，開(kāi)始了這令我崩潰的“游戲”，我和同學(xué)商量我的方案，但他們并不接受，都覺(jué)得自己獨有的方法好，并且自顧自實(shí)驗了起來(lái)。而其中一個(gè)隊員，手中沒(méi)有動(dòng)作，嘴里卻吧嗒吧嗒個(gè)不停；還有兩個(gè)隊員一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，只是傻傻呆呆坐那。那個(gè)說(shuō)話(huà)的同學(xué)還與另一個(gè)同學(xué)吵了起來(lái)，我隊可真是一團糟，如同一個(gè)蜂窩。我是誰(shuí)？我該怎么辦！
眼看時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，材料也被浪費了不少，可塔依舊無(wú)影無(wú)蹤。后來(lái)，我終于看到了一絲希望，就如在漫漫黑夜中摸索前進(jìn)的行人看到了光明，老師來(lái)了！她教給我們怎樣將吸管用曲別針連接，固定。
經(jīng)過(guò)一陣的.“翻江倒�！�，塔終于建起來(lái)了，網(wǎng)球也終于放上去了！經(jīng)過(guò)測量，我們榮獲全班第一！不過(guò)是倒數的，因為高度不夠。這個(gè)結果讓組員們沮喪不已，而我更是失神黯然。
不過(guò)轉念一想，人生就是這樣，你必須得時(shí)刻珍惜，也要做好時(shí)刻失去一切的準備。
六一節，“吸管搭塔”給我上了生動(dòng)一課。
生動(dòng)的一課作文 篇12
我已經(jīng)讀了五年多的書(shū)了，上過(guò)的課像天上的繁星數也數不清。但在我的印象中，令我記憶最深刻的是一節生動(dòng)的.語(yǔ)文課，那節課的主題是說(shuō)歇后語(yǔ)。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們像一只只歡快的小鳥(niǎo)回到了座位上。這時(shí)，老師踏著(zhù)輕快的步伐，笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室。老師手中拿著(zhù)一張張的小紙條，上面寫(xiě)了一條條的歇后語(yǔ)。老師告訴我們，今天我們要玩一個(gè)游戲——找朋友。老師會(huì )給我們每一個(gè)人都發(fā)一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)歇后語(yǔ)的前半句或者是后半句，拿到前半句的同學(xué)站起來(lái)讀一遍，后半句的同學(xué)看，如果是那句話(huà)的后半句，就站起來(lái)讀一遍。
聽(tīng)到了這消息，全班沸騰了，歡樂(lè )的氣息充滿(mǎn)了整個(gè)教室。接著(zhù)，游戲就開(kāi)始了。我拿到的是一張前半句。同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的說(shuō)開(kāi)了�！皢“统渣S連�！薄坝锌嗾f(shuō)不出�！薄巴米游舶汀薄伴L(cháng)不了�！薄爸ヂ殚_(kāi)花�！薄肮澒澑��！薄瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)的都找到了好朋友。終于，輪到我了。我站了起來(lái)大聲地朗讀了一遍：“竹籃打水�！笨墒前嗉壚镆稽c(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。我有些擔心。于是，我又讀了一遍：“竹籃打水�！边@時(shí)，我們班的“皮大王”歪著(zhù)腦袋，沒(méi)精打采地說(shuō)：“一場(chǎng)空�！鳖D時(shí)，班級里炸開(kāi)了鍋，紛紛都哈哈大笑起來(lái)。同學(xué)們都被“皮大王”生龍活虎的形象逗得笑歪了嘴。
這節課似乎非常的短暫，“叮鈴鈴”的下課鈴聲就響了。同學(xué)們是多么的喜愛(ài)上這樣的課啊，我認為這種課不僅能夠增長(cháng)我們的知識，更可以使我們快樂(lè )的成長(cháng)。
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