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我的小靈通作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我的小靈通作文，希望對大家有所幫助。
我的小靈通作文1
爸爸帶回來(lái)一個(gè)方盒子，我很好奇，忙打開(kāi)一看，原來(lái)是個(gè)小靈通。我問(wèn)爸爸：“你買(mǎi)小靈通干嗎？”爸爸笑著(zhù)回答說(shuō)：“這個(gè)小靈通不是買(mǎi)的，是上寬帶網(wǎng)贈送的，我想把它送給你�！薄敖o我？”我驚訝的張大了嘴巴。
“你拿去看一看吧�！�
我拿過(guò)放小靈通的盒子，仔細觀(guān)察，小靈通的顯示屏是藍色的，圍繞著(zhù)它的是一些黑色的“護花使者，”小靈通的`背面也是黑色的，其他地方都是銀灰色的，小靈通的“頭”上有一個(gè)“角”，很滑稽。
我突然想到什么，跑到爸爸身邊，問(wèn)爸爸：“爸爸，這個(gè)小靈通叫什么？”爸爸說(shuō)：“這個(gè)小靈通號稱(chēng)‘藍光誘惑，屏屏生輝’，意思就是：流線(xiàn)外型展現幽雅氣質(zhì)，藍色顯示屏更具時(shí)尚魅力�！薄巴�，好棒的名字�！蔽以谛睦锇蛋到械�。
在爸爸的指導下，我知道了紅色的鍵可以關(guān)閉所有系統，上面畫(huà)著(zhù)書(shū)本的鍵是電話(huà)號碼簿，上面寫(xiě)著(zhù)英文字母的鍵里有許多功能……我試著(zhù)用小靈通來(lái)通話(huà)，哇！聲音非常清晰，真是太好了。
這個(gè)小靈通既漂亮，功能又多，名字還很好聽(tīng)，我好喜歡它�，F在科技發(fā)達了，家家戶(hù)戶(hù)都裝上了電話(huà)，爸爸媽媽有手機，我有小靈通！
我的小靈通作文2
星期三放學(xué)后，我和往常一樣背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)了杭十中大門(mén)，忽然聽(tīng)到有人說(shuō)：“發(fā)小靈通了�！蔽荫R上來(lái)了勁，一路跑向爸爸辦公室，一到辦公室就看到爸爸的辦公桌上放著(zhù)一個(gè)盒子，我閉著(zhù)眼睛走了過(guò)去，猛的張開(kāi)眼睛，“哇，小靈通，偶盼望好久了耶！”我情不自禁地叫了起來(lái)，我打開(kāi)盒子，發(fā)現里面的小靈通十分精致，正是我夢(mèng)寐以求的那種。（不包括手機）
小靈通是黑色的，上面帶有藍色的小點(diǎn)點(diǎn)，手感很好，和爸爸手機的機身一樣，下面是銀色的，透明的按鍵，顯得十分小巧。整部小靈通看上去向一位高貴的公主，身穿黑色的紗裙，腳穿銀白色的高跟鞋，靜靜的.在睡覺(jué)。
這部小靈通的功能有很多，有：增值服務(wù)、短消息、通話(huà)記錄、電話(huà)簿、網(wǎng)上沖浪、個(gè)人助理、游戲、鈴聲模式、設置、靈通無(wú)繩這10個(gè)功能。其中，我最喜歡鈴聲模式，在鈴聲模式里還可以聽(tīng)歌。在無(wú)聊的時(shí)候，你可以打開(kāi)小靈通，聽(tīng)音樂(lè )，這時(shí)，你就會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )，把剛才的無(wú)聊勁兒全部拋到腦后去了。
怎么樣，我的小靈通不錯吧？
我的小靈通作文3
我的同學(xué)“小靈通”是個(gè)愛(ài)管閑事的男生，而且消息特別靈通，全班同學(xué)的大事小事沒(méi)有他不知道的，所以班上同學(xué)留給他起了真的一個(gè)外號！
我很討厭“小靈通”，但是在我跟他坐同桌之后，我還變了我的想法！
“小靈通”不僅消息靈通，還很臭美。他總是沒(méi)事就愛(ài)整理的的發(fā)型，他的發(fā)型很怪，他的頭發(fā)很短，唯獨頭頂的頭發(fā)很長(cháng)，像女生的劉海，但他的劉海不是齊的，而是橢圓型的.，像一把蒲扇。他除了愛(ài)摸他的寶貝頭，還愛(ài)下嘴唇往上嘴唇一包，呼――吹著(zhù)他的小蒲扇一搖一擺的，很是可笑。上課老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)幾乎每次都是先提問(wèn)他，因為當老師拋出一個(gè)問(wèn)題時(shí)他總是愛(ài)小聲地說(shuō)：“簡(jiǎn)單！”可是真讓他回答起來(lái)，他又磕磕絆絆說(shuō)不清楚，我不禁笑出聲來(lái)，誰(shuí)料他臉一沉，低頭大聲對著(zhù)我說(shuō)：“你會(huì )？你咋不說(shuō)？”我自然不甘示弱，站起來(lái)果斷地說(shuō)出了正確答案，那一節，老師表?yè)P了我，還說(shuō)他是“半瓶子醋――晃蕩得很”。
有一節下課，我忽然肚子疼得厲害趴在課桌上起不來(lái)，好多同學(xué)都圍著(zhù)我，紛紛詢(xún)問(wèn)我怎么了，我說(shuō)肚子疼，他聽(tīng)到了，說(shuō)：“去告訴老師��！老師在辦公室呢！”同學(xué)們都表示不不敢去，他二話(huà)不說(shuō)：“我去！”只見(jiàn)他腿已經(jīng)邁出了教室，不一會(huì )，老師果真來(lái)了，詢(xún)問(wèn)情況后說(shuō)得帶著(zhù)我上醫院看看，再看看他，正忙著(zhù)為我們開(kāi)路呢――因為是下課，好多學(xué)生都在教室外面走來(lái)有去，他怕別人碰到我。我不禁感動(dòng)得趁著(zhù)肚子疼留下了熱淚。從此以后我再也不討厭他了。
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