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孤獨的孩子作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的孤獨的孩子作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
孤獨的孩子作文 篇1
翻開(kāi)中國近代歷史的畫(huà)卷，我們?yōu)榕f中國的過(guò)去感到無(wú)比的屈辱。其中有一幅照片令人感到無(wú)比震驚，可怕。1937年8月28日，在上海的火車(chē)南站還是熙熙攘攘，在人山人海的人群中，一對年輕的夫婦抱著(zhù)一個(gè)兩歲的小男孩往火車(chē)站走去。突然，他們不知道日本鬼子的到來(lái)，一個(gè)可怕的戰爭即將到來(lái)。
人群如炸開(kāi)了窩的螞蟻一般四處逃散。幾個(gè)小孩，有的在叫，有的在大哭。忽然有個(gè)年輕人大聲的叫：“快跑��！日本鬼子來(lái)轟炸上�；疖�(chē)丫啦”日本轟炸機像老鷹一樣可怕的向大家飛來(lái)。突然，讓人們驚恐萬(wàn)分的是，天上發(fā)出轟轟的響聲，就像是巨雷滾動(dòng)，不一會(huì )兒，天空中出現了隱隱約約的`小黑點(diǎn)，子彈借雨點(diǎn)一樣落下來(lái)，這一下火車(chē)站變成了火海，人們如潮水一般涌動(dòng)起來(lái)。跑的跑、叫的叫、亂作一團�？墒窍窳餍且粯拥淖訌椪ǖ沽藷o(wú)數人們。那一對年輕的父母保護著(zhù)可憐的孩子，可是那可怕的子彈，飛了過(guò)來(lái)，父母親為了保護孩子，被子彈擊中了�？蓱z孩子最親的人離開(kāi)了人世。
這個(gè)可憐的男孩坐在一片廢墟上，天橋塌了，鐵軌斷了，火車(chē)倒了，建筑物變成了一片片的碎片。那衣衫襤褸的小男孩號啕大哭淚流滿(mǎn)面，眼睛也哭紅了。還好一位好心的人收養了他。��！真是個(gè)可憐的孩子。
我看完這一幕，原來(lái)和平多么重要，和平是多么神圣啊。我真想這一幕不要再出現，在我們美好和平的世界上，我們不能再讓這樣痛苦的悲劇出現在世界上。讓和平充滿(mǎn)世界吧！
孤獨的孩子作文 篇2
時(shí)間是一個(gè)孤獨的孩子。沒(méi)有什么比時(shí)間更孤獨了。他是否擁有取決于人們的心。時(shí)間控制著(zhù)一切，無(wú)論是玉帝還是佛祖，總有一天它們會(huì )從人類(lèi)的記憶中抹去。即使是最偉大的天地也有一天會(huì )被時(shí)間沖走，甚至這個(gè)宇宙也將不復存在。
然而，控制一切的`時(shí)候，他總是像一個(gè)孩子，任性得讓人無(wú)可奈何，但仍然不了解世界，睡在一個(gè)像搖籃一樣運行的鐘。他伴隨著(zhù)出生和死亡，伴隨著(zhù)希望和失望，伴隨著(zhù)永恒的瞬間，伴隨著(zhù)你和我。然而，沒(méi)有人能一直陪著(zhù)他，他陪伴了無(wú)數的生命，經(jīng)歷了太多的風(fēng)暴；慢慢地，他麻痹了自己的思想，失去了自己的感覺(jué)，不哭也不笑，不明白什么是感覺(jué)，但仍然頑固地洗去人們的記憶，直到他抹去人們對永恒愛(ài)情的誓言。是的，時(shí)間是無(wú)情的。
人們總是痛罵他辦事太快，但他像個(gè)孩子一樣，既無(wú)知又愚蠢。他回答說(shuō):“沒(méi)有心臟，沒(méi)有肺，沒(méi)有煩惱�！睍r(shí)間無(wú)處不在。當我寫(xiě)這篇關(guān)于張文的文章時(shí)，他就在那里。當你讀張文的時(shí)候。他也在那里。我不能總是對他說(shuō)，嘿，你停下來(lái)休息。也許他停止了，但我們的思想也停止了。當他再次行走時(shí)，我們對此一無(wú)所知。我們只是想了一下。時(shí)間太寂寞了，聽(tīng)不到我們在說(shuō)什么。這是兩個(gè)世界。
時(shí)間就像圓周率，無(wú)窮無(wú)盡。雖然他只是圍繞著(zhù)同一點(diǎn)轉，但沒(méi)有什么能阻止他。也許有一天當你遇到他時(shí)，他只是用他的眼睛看著(zhù)你，然后繼續他的旅程。
他也許是一個(gè)公式，但誰(shuí)知道呢，在時(shí)間的世界里，死亡和損失早已司空見(jiàn)慣，他再也不能燃起對新生活的希望。
時(shí)間像孩子一樣脆弱。這就是為什么沒(méi)有人能進(jìn)入他的世界。他只是在保護自己。如果你見(jiàn)到他，請不要浪費他。記住他只是個(gè)孩子。他很脆弱。所以當你擁有它的時(shí)候，請不要浪費它。
孤獨的孩子作文 篇3
這是我第一次嘗試著(zhù)拋棄華美的辭藻去尋求失落的真實(shí)。當人們浸泡在小四憂(yōu)傷的血液里時(shí)，我開(kāi)始有一種沖動(dòng)，想寫(xiě)下自己的孤獨。沒(méi)想到下筆時(shí)卻有一些害怕，因為從未寫(xiě)過(guò)，但終于還是戰戰兢兢地下了筆。
我是一個(gè)敏感的孩子，周?chē)说囊慌e一動(dòng)，看似不在意，卻早被我刻入心里。別人無(wú)意間對我的評論，我總會(huì )假裝不在意，卻豎起耳朵聽(tīng)著(zhù)，那一字一句都撞進(jìn)了我的心里。我曾經(jīng)因為一句話(huà)認清了一個(gè)所謂朋友的.嘴臉，她竟把我當成了一個(gè)可利用的工具，這讓我又悲又憤;也曾因為一句無(wú)意間流露出的溫暖話(huà)語(yǔ)而感動(dòng)得一塌糊涂。
我貌似堅強，其實(shí)我很脆弱，我曾與朋友談過(guò)我很喜歡“琉璃”二字，她說(shuō)琉璃雖然美麗但卻易碎，她說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯。就是因為像我，所以沒(méi)由來(lái)地喜歡。過(guò)度的敏感讓我變得有些神經(jīng)質(zhì)。它讓我在心里對他人筑起了一堵堅實(shí)的高墻，連父母親人也無(wú)法打破。也因此，我成為了一個(gè)孤獨的小孩。
這種孤獨是心靈上的一種感覺(jué)，并不代表我沒(méi)有朋友，但我卻真的沒(méi)有一個(gè)知己。無(wú)人能擊潰我的心理防線(xiàn)，成為我的知心好友。當沒(méi)有一個(gè)人與你站在同一個(gè)思想高度看問(wèn)題，與你實(shí)現在靈魂上的溝通，你就會(huì )感到一種徹骨的寒，一種無(wú)人可以觸及的藏匿在內心深處的無(wú)邊無(wú)際的孤獨在你的心中蔓延�；蛟S是因為我與生俱來(lái)的骨子里的一種傲氣，才導致了這么一般結果，但我卻不愿意放下，就這樣一直孤傲著(zhù)。
孤獨的孩子作文 篇4
時(shí)間是個(gè)孤獨的孩子，沒(méi)什么比時(shí)間更孤獨的了，他可有可無(wú)，全憑人們心中衡量。時(shí)間掌控著(zhù)一切，不管是玉皇大帝，還是如來(lái)佛祖，總有一天，他們會(huì )被從人類(lèi)的記憶里抹去。就算是最偉大的天和地，總有一天會(huì )被時(shí)間洗去，甚至這個(gè)宇宙，也會(huì )不復存在。
然而，掌控著(zhù)一切的時(shí)間，他永遠像個(gè)孩子，任性得讓人無(wú)奈，卻依然不懂世事，沉睡在好似搖籃一般奔流不息的.時(shí)鐘里。他伴隨著(zhù)出生死亡，伴隨著(zhù)希望失望，伴隨著(zhù)永恒頃刻，伴隨著(zhù)你，還有我。卻沒(méi)有一個(gè)人，能一直伴隨著(zhù)他的，而他伴隨了無(wú)數個(gè)人生，經(jīng)歷了太多的風(fēng)雨……慢慢的，他麻痹了思想，失去了感情，不會(huì )哭不會(huì )笑，不明白什么是感情，卻依然執拗地洗刷著(zhù)人們的記憶，直到抹掉了人們的海誓山盟也渾然不知，沒(méi)錯，時(shí)間是無(wú)情的。
人們總是痛罵安守本分的時(shí)間太快了，他卻像一個(gè)孩子一樣，無(wú)知，憨傻，正應了那一句：沒(méi)心沒(méi)肺沒(méi)煩惱。時(shí)間無(wú)處不在，當我在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，他在；當你在讀這篇文章的時(shí)候。他也在。我總不能對他說(shuō)，喂，你停下腳步歇歇吧，也許他是停了，可我們的思緒卻也隨之停下，當他再次走動(dòng)時(shí)，我們也毫不知情，也只是花了一秒鐘想，時(shí)間太孤傲了，根本不會(huì )聽(tīng)我們在說(shuō)什么。這，才是兩個(gè)世界。
時(shí)間就像圓周率，永無(wú)止境，雖說(shuō)他在同一個(gè)點(diǎn)上單純的繞圈圈，也不會(huì )有什么東西阻隔他停下，或許有一天你見(jiàn)到了他，任憑你竭嘶底里，他也只是用那空洞的雙眸輕輕望了你一眼，然后繼續他的路程。
他或許是一個(gè)公式吧，又有誰(shuí)知道呢，在時(shí)間的世界里，死亡，失去，早已是常事，他也再也提不起對新生的希望了。
時(shí)間像個(gè)孩子一樣脆弱，這就是為什么沒(méi)有人能夠進(jìn)入他的世界，他只是在自我保護，如果你見(jiàn)到了他，請不要浪費他，記得他只是個(gè)孩子，他很脆弱，所以當你擁有它的時(shí)候，請不要浪費。
孤獨的孩子作文 篇5
1937年8月28日，天黑沉沉的，太陽(yáng)被厚厚的烏云籠罩住了。但上海的火車(chē)南站依然還是熱熱鬧鬧的，準備上火車(chē)的人們一點(diǎn)都沒(méi)意識到，一小對全副武裝的日本士兵正向火車(chē)站的人口處慢慢逼近。他們手里端著(zhù)xxx，腰間掛著(zhù)子彈袋，用惡狼般的眼神迅速掃視著(zhù)四周忙碌的人們。
伴隨著(zhù)“嗡嗡”的響聲，幾架顏色不同，形狀各異的領(lǐng)結式戰斗機正朝這邊飛了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)像兇惡的老鷹盤(pán)旋在火車(chē)站的上空，不時(shí)地向人潮擁擠的地方仍幾顆炸彈，然后又肆意的`咆哮著(zhù)飛走了。頓時(shí)，哭聲鬧聲連成一片，一小時(shí)前還熱熱鬧鬧的火車(chē)站瞬間硝煙彌漫。
遠遠的聽(tīng)到從火車(chē)南站的廢墟中傳來(lái)一陣接一陣稚嫩的哭聲，只見(jiàn)一個(gè)小男孩正跪坐在濺滿(mǎn)鮮血的碎磚塊上無(wú)助的哭著(zhù)。
他衣衫襤褸，瘦小的肢體支撐著(zhù)他大大的腦袋，顯然他營(yíng)養不良。他一邊痛苦地叫喊著(zhù)：“爸爸媽媽?zhuān)銈冊谀睦�？”一邊用他那脆弱的雙手，扒扯著(zhù)廢墟，希望能找到自己的爸爸媽媽。淚水不停地從他的眼角上滑落下，他一直在努力的尋找，但最終仍然沒(méi)有找到。只見(jiàn)他失落的癱坐在地上，目光絕望的望著(zhù)眼前的這片廢墟。
不知道這個(gè)小男孩今后的命運會(huì )如何？可能會(huì )被好心的叔叔阿姨收養，也可能一直留在這里，也可能……
“當春天的腳步向我們走近時(shí)，我們會(huì )伸開(kāi)雙臂靜靜的等待”。如果戰爭再一次在我們身邊降臨，我們一定會(huì )積極制止。我們渴望和平，厭惡戰爭。所以，同學(xué)們，為了我們祖國的和平，我們一定要好好學(xué)習，用知識武裝祖國，壯大祖國！
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