孤獨作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的孤獨作文，歡迎閱讀與收藏。

孤獨作文1

　　千年的孤寂，汴京的孤樓內，有你黯然傷神的身影，幽月的青天外，有你含恨無(wú)盡的遠眺。你，才華橫溢，卻又不堪落寞。

　　或許正如后人所說(shuō)，除了斐然的'才藝，上天什么都沒(méi)有給你。你，注定孤寂。無(wú)奈中，你接過(guò)父皇傳過(guò)的山河，傖然一笑。

　　仿佛有了這樣的開(kāi)頭，就必然有這樣的結局。朗朗乾坤，豈是幾行詞文，就能承受得起？終于，鳳霄龍閣不再，有的，只是缺月掛疏桐和深院鎖清秋。

　　遠方暮煙低垂處，可是曾經(jīng)的瓊樓玉宇？吹蕭女已乘鳳去，朱顏空自改。昭惠，也是你孤寂的源頭嗎？十年的鶼鰈情深，而今卻是生死兩茫茫，得恨何長(cháng)！

　　往事只堪哀，明月空照，故國不再入，此恨無(wú)窮。

　　春花秋月無(wú)時(shí)無(wú)盡，幾時(shí)終？花開(kāi)花落歲歲年年，何時(shí)了？光陰苒荏，物是人非，心逝人在，空落墨……

　　你的本愿，不在榮華。曾有過(guò)歸隱的憧憬。即使肩負家國天下，你的眼中依然不是珠寶美姬，不是烽火硝煙，只是：詞。真的很想只做一個(gè)文人。

　　南唐，在強宋的威脅小，如覆巢之卵，岌岌可危。金陵城破的那一天，你倉皇辭廟，淚對宮娥。先祖的鴻圖，在自己手上，終成幻影。

　　亡國之痛，慘|怛于心，憑欄而望，淚落沾襟。填詞，填盡心中的幽怨哀苦，撼天泣地。一首絕命《虞美人》，迎來(lái)宋太宗一壺鴆酒。你暢飲而盡，飲盡哀恨愁辱。你未曾釋然，卻終不如誰(shuí)，守望著(zhù)碧海青天中你的幽怨欲絕，孤寂了千年……

孤獨作文2

　　假如孤獨是種快樂(lè )，那我寧愿一直孤獨下去。

　　——《序》

　　每天，當同學(xué)們在背后說(shuō)我壞話(huà)，對我指指點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，我的頭不比沉重，仿佛是塊大隕石壓著(zhù)我，讓我永遠抬不起那圓圓的、可愛(ài)的臉蛋，腮邊就想涂了腮紅，害羞了、生氣了不過(guò)，我覺(jué)得這樣也是快樂(lè )的，在自己一個(gè)人的小空間里生活，一切都是自由的，一切都是美好的。做作業(yè)時(shí)，只有孤獨陪伴著(zhù)我，但它卻能使我精力旺盛，精神集中在每一道習題中，一個(gè)字、一句話(huà)中都能讓我快樂(lè )起來(lái)。在這個(gè)安靜的、無(wú)人的環(huán)境下讀書(shū)，我的效率大大提升，無(wú)與倫比。有時(shí)還會(huì )忘記時(shí)間，盡管時(shí)鐘在滴答流逝，可我仍埋頭苦干，淚水從眼角悄悄地流到臉頰，最后——滴在了光滑的寫(xiě)字桌上對于孤獨一詞，我的理解并不像它的表面意思那樣殘忍，而是溫柔的。

　　它像母親，撫摸這我冰冷、受傷的心靈，讓心充滿(mǎn)溫暖和愛(ài)，那拳掌大小的`石頭，在這兒安居，變得血液澎湃。所以，假如孤獨只能伴我短暫的幾天，我也會(huì )珍惜，讓它成為最有意義的日子，成為最快樂(lè )的時(shí)候。

孤獨作文3

　　每天上學(xué)都要經(jīng)過(guò)一條小巷，每天也會(huì )碰見(jiàn)一個(gè)孤獨的老人。

　　老人的家里經(jīng)濟條件并不好，曾經(jīng)四下看過(guò)。家里全是木制的東西，看上去也有些歲月了。整個(gè)家里還算干凈，但沒(méi)有電器。

　　整個(gè)家里也很陰暗。曾經(jīng)看過(guò)她有一個(gè)腿有點(diǎn)問(wèn)題的兒子，可惜的是，她沒(méi)有一個(gè)可以陪她談天的孫子。如果整天就待在這個(gè)陰暗的地方，病不是也會(huì )隨之而來(lái)嗎？但最令人可惜的是，她是一個(gè)孤獨的老人。

　　從前讀過(guò)一篇文章叫《啊，奶奶》。這位奶奶似乎比這位老人好一點(diǎn)，至少自己有個(gè)孝順的孫子。這位奶奶的女兒女婿對她一點(diǎn)也不好，把她關(guān)到一個(gè)陰暗的房子里。有時(shí)給點(diǎn)兒剩飯吃。有一次，家里吃西瓜，孝順的孫子，就拿了一瓣給奶奶吃，可奶奶患有癱瘓，就一勺一勺的喂給奶奶吃。孫子孝順的行動(dòng)，打動(dòng)了父母的'心，終于把奶奶搬回原來(lái)住的干凈又明亮的房子里。

　　看完這篇小說(shuō)，我覺(jué)得做為兒女的還沒(méi)有一個(gè)孫子孝順，不感到慚愧嗎？而我每天都碰見(jiàn)的老人，兒子的孝順也比不上孫子一句天真而真摯的話(huà)語(yǔ)，孤獨就這樣伴老人過(guò)了一天又一天，一年又一年……

　　我的奶奶快70歲了，父母總是有什么好吃的先給奶奶吃，有什么好看的好玩的都先給奶奶。使奶奶有個(gè)幸福的晚年。

　　這個(gè)孤獨的老人每天最開(kāi)心的事，也許就是見(jiàn)到從她這經(jīng)過(guò)去上學(xué)的孩子了吧！

孤獨作文4

　　大家覺(jué)得獨處好嘛？我有時(shí)候覺(jué)得獨處挺好的，安安靜靜的，沒(méi)有人打擾，沒(méi)有吵鬧聲，沒(méi)有現實(shí)的紛爭，可現實(shí)是當你一個(gè)人獨處，當著(zhù)世界靜得唯獨只剩下你呼吸的聲音甚至連你頭輕輕動(dòng)一下的聲音你都聽(tīng)的見(jiàn)的時(shí)候你的內心會(huì )是什么感受？

　　從某種程度上來(lái)講，我是喜歡獨處的，因為當一個(gè)人獨處的時(shí)候可以專(zhuān)心的做好很多事情，比如說(shuō)我是一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作的人，閑著(zhù)沒(méi)事的時(shí)候喜歡拿出信簽紙和筆，一個(gè)人單獨構思，當我正沉浸在寫(xiě)作的樂(lè )趣中，正在思緒滿(mǎn)天飛的時(shí)候，突然門(mén)口進(jìn)來(lái)一個(gè)人，我的思緒就完全被打斷了，寫(xiě)作沒(méi)辦法進(jìn)行下去。我是一個(gè)單親家庭的孩子，每當過(guò)春節的時(shí)候，媽媽都會(huì )帶我去外婆家玩，外婆家是一個(gè)大家庭幾個(gè)舅舅，還有媽媽的幾個(gè)姐姐都會(huì )帶著(zhù)自己家的孩子來(lái)，氣氛熱鬧歡快急了，但我看到所有人都在唯獨爸爸不在的時(shí)候，我的內心又是矛盾的，又是波瀾起伏，又是不開(kāi)心的'，我更希望可以有一個(gè)安靜的環(huán)境可以讓我獨自一個(gè)人呆著(zhù)，獨處真的就是這么好。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我身邊的人越來(lái)越少，每當夜深人靜的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )一個(gè)人呆著(zhù)，一個(gè)人想很多事情，會(huì )思念遠在他鄉的親人，我又覺(jué)得獨處是那么乏味，讓我感覺(jué)內心空落落的，沒(méi)有任何人陪伴的日子也是一種煎熬。

　　我不知道下次去外婆家的時(shí)候我會(huì )不會(huì )還像往常一樣不開(kāi)心，但獨處真的就好嘛？

孤獨作文5

　　漆黑的夜，黑得令我難以入眠。不由得又想起那些友誼的“面具”，使我疑惑友誼的好與壞。也不知道應該相信哪一個(gè)，是這個(gè)，那個(gè)，還是……，哎呀，又迷茫得難以抉擇，到底是哪個(gè)？……

　　幼兒園

　　“咿咿呀呀”聲中嘻嘻哈哈，難免有些便扭，這不是又為一些瑣事小吵了嘛！小孩子畢竟是小孩子，當然一定要分出個(gè)高下，才肯罷手。不過(guò)，不著(zhù)急不著(zhù)急，擦擦眼淚，大家握個(gè)手，呵呵，我們依然是個(gè)好朋友！

　　小學(xué)

　　從一年級到畢業(yè)，“兄弟們”不論到哪兒，都總是有難同當，覺(jué)不丟下任何一個(gè)人。有了小吵，大家幫幫忙，撮合撮合，嗨嗨，就有不是好“兄弟”了麼？

　　中學(xué)

　　唉！別提有多難受了。進(jìn)了中學(xué)，開(kāi)始覺(jué)得真生活之奇妙，世界之精彩。漸漸地覺(jué)得生活之乏味，躲角落之寂寞。我的好朋友，我最最最喜歡的好朋友，一場(chǎng)不值得一提的誤會(huì )，使得我們不合。開(kāi)始以為我錯了，后來(lái)就得我們都沒(méi)有錯，是誤會(huì )，是她誤會(huì )了我。我們之間說(shuō)好了要和好(其實(shí)是用字條代言的.)，但是，彼此之間又賦予太大的心理作用，便以紅燈先暫停我們的“友誼”，唉！其實(shí)這段時(shí)間，有不少人得罪了我，我也得罪了不少人，它使我開(kāi)始懷疑友誼的面具是真是假？……

　　未知數

　　跨越這一大“路程”，我從不覺(jué)得到開(kāi)始覺(jué)得友誼的詭異，似乎開(kāi)始討厭友誼，逃避友誼。我以后是否還會(huì )討厭友誼，會(huì )快樂(lè )，寂寞嗎？？

孤獨作文6

　　瀟灑。飄逸的雨打響秋天的前奏，隨著(zhù)秋天的來(lái)臨，中秋也已來(lái)到……

　　每一次，在中秋節來(lái)臨的前兩個(gè)星期，我總是習慣的看月亮，傳說(shuō)，月亮上住著(zhù)嫦娥，她誤吃了仙藥，從此，與自己愛(ài)的人兩地分離，我總是那么天真地認為月亮上真的有嫦娥姐姐，我想，與自己家人分離的滋味很苦吧，我想，她一定十分想見(jiàn)一見(jiàn)自己的家人。

　　平時(shí)看月亮，我總覺(jué)得差了點(diǎn)什么，可是，始終，想不起來(lái)少了什么，但在中秋那天，我總會(huì )突然想起來(lái)差了什么：是祝福。神秘的月球總會(huì )讓人引起遐想，美好的傳說(shuō)勾出游子的情愫，沒(méi)好的傳說(shuō)便引來(lái)無(wú)數的祝福。

　　游子在外，又有誰(shuí)不想家呢？不，沒(méi)有人不想家，家是多么的溫暖呀，家是多么的溫馨呀，家是多么的和諧呀，這種幸福的東西絕不是在沒(méi)有家人的情況下，沒(méi)有家人祝福的情況下所營(yíng)造的……

　　如果想家，那么就給家人打一個(gè)電話(huà)吧！可是，我寫(xiě)到這，我便想起，住在遙遠的嫦娥姐姐她用什么去聽(tīng)一聽(tīng)家人的.聲音呢？我覺(jué)得是用祝福吧，她祝福她的家人，她的家人也祝福她，兩者用祝福額意念來(lái)支撐這個(gè)家的祝福。

　　我不知道每個(gè)人對幸福的含義是什么？但是，我知道最幸福的莫過(guò)于和家人在一起，是的，與家人在一起是快樂(lè )的，所有的煩惱仿佛煙一般散去……

　　中秋節，月是圓的，那代表著(zhù)團圓，團團圓圓，圓圓美美，我想，團圓不一定是在一起，只要心中有家，那么到哪里，心就是與家在一起的，那么，嫦娥不會(huì )孤獨，游子也不會(huì )孤單了�。�！

孤獨作文7

　　暑假，理應快樂(lè )多彩，而我的暑假，卻是如此與眾不同，它是孤獨的。

　　暑假并不是人人都有的，每天便只有我一人待在家里，天天重復做同樣的事情，只有無(wú)聊和孤獨。

　　一天，我獨自一人思考著(zhù)，孤獨是什么？孤獨是沉淪？是關(guān)閉自己的心扉？是甘愿默默無(wú)聞？時(shí)間在不知不覺(jué)中溜走，回神過(guò)來(lái)，我為何要去想這毫無(wú)意義的`問(wèn)題，繼續做著(zhù)事情�？刹恢獮楹�，我時(shí)常會(huì )發(fā)呆，思考著(zhù)這些問(wèn)題。

　　暑假的時(shí)間不長(cháng)不短，令我有時(shí)間去好好體味生活，雖然孤獨，但卻體會(huì )到了堅強，正因為只有我一人在家，我得一人學(xué)會(huì )做許多平常不可能作的家務(wù)活，做時(shí)會(huì )覺(jué)得累，但事后真會(huì )覺(jué)得自己成長(cháng)許多。

　　孤獨是人生中不可或缺的飲品，能品味孤獨，品嘗著(zhù)既苦澀而又香甜的人間奇珍，會(huì )使自己的靈魂在孤獨中升華成為真正的強者。

　　我們生活在一個(gè)快節奏的社會(huì )，這社會(huì )充滿(mǎn)了喧嘩，有時(shí)它給我帶來(lái)快樂(lè )，成就，與固然會(huì )給我帶來(lái)迷茫，頹廢，這是，繼續選擇喧嘩并不是一個(gè)好的選擇，這是，還有另外一個(gè)選擇，與它卻是兩個(gè)極端，便是孤獨。通常遇到這種情況，我會(huì )選擇孤獨，孤獨的時(shí)候，人才能有時(shí)間去真正地審視自己，反省自己，讓自己不在同一個(gè)地方摔倒兩次。

　　孤獨，是好是壞？無(wú)人有準確的回答，它可好可壞，它是一種痛苦，讓人感到寂寞；它也是一種快樂(lè )，讓人得到生華。

　　這個(gè)暑假，思考了很多，經(jīng)歷了很多，也在孤獨中成長(cháng)了很多。

孤獨作文8

　　若景致如畫(huà)，任誰(shuí)停下，我自清雅。那無(wú)際茶園才是我家。在無(wú)際茶園，有一個(gè)美麗而孤獨的身影――狐。

　　狐生性孤傲而美麗，卻無(wú)辜地被人們形容成陰險、狡猾和欺騙的代名詞。而正因人們的這種想法，才使它們孤獨而美麗。它們孤獨的美著(zhù)，從古至今。

　　一身銀白的皮毛，嬌小的身軀，俊俏的`面龐，桃般的小口，在銀白雪地中，猶如畫(huà)中美麗的女子，與皚皚白雪結合成一幅極自然的圖畫(huà)。而在古代神話(huà)中，狐卻成了欺騙的代表――狐貍精�；蚴且驗樘�過(guò)妖艷美麗，可憐的狐才落得此名。超群的智慧，另類(lèi)的行為，使狐竟被說(shuō)成了狡猾、陰險的動(dòng)物。也許正因為它們的孤獨，得不到溫暖，才有了“狐假虎威”。正因為它們的另類(lèi)，才使人們不解它，憎恨它，使它變得孤獨。

　　若將狐比作一個(gè)舞者，那它是孤獨的，一個(gè)人在孤獨的舞著(zhù)；若將狐比作一個(gè)女子，那它也是孤獨的，它有獨特的個(gè)性。因為，狐命中注定不會(huì )被理解。

　　擷一朵菊花，隨狐起舞，晶瑩無(wú)暇。

　　無(wú)法想象作為一只狐的孤寂，唯一可以想象的它生命的心境。關(guān)于孤獨，它已無(wú)處訴說(shuō)。

孤獨作文9

　　說(shuō)到孤獨，我不得不承認那是最痛苦的感受。也許不同的人會(huì )有不同的看法，也有不同的深度。孤獨的痛與打針的痛，跌倒的痛，被打罵的痛……都不一樣，那是一種刻骨銘心的痛，但孤獨是一種奇怪的事物，它很常見(jiàn)，卻很容易被忘卻。

　　周五，我背著(zhù)沉重的書(shū)包回家，一個(gè)人從門(mén)口走到廣場(chǎng)，從廣場(chǎng)走到湖邊。夕陽(yáng)的余暉慢慢退去，廣場(chǎng)上的'喧鬧聲也從我的耳邊淡化，湖面風(fēng)平浪靜，沒(méi)有一點(diǎn)兒微波，岸上時(shí)有一、兩個(gè)老人坐著(zhù)聊天，幾只鳥(niǎo)一動(dòng)不動(dòng)的立在枝頭上。

　　天色更暗了，一片寂靜后，我發(fā)現了一只鴨子在湖里游著(zhù)，它讓我更加孤獨、寂寞。它全身都是褐色的，毛很亂，短短的喙，總是一張一合，它一直在看我，我想：它也很孤獨嗎？

　　我忍不住了，朝天大叫一聲：“嘎——”，我打破了寧靜，一群麻雀全部飛走，可鴨子仍然不動(dòng)聲色，“嘎——啊啊——”鴨子突然也朝我凄慘的叫了一聲，沒(méi)錯，這是孤獨，這就是孤獨。

　　誰(shuí)都懂孤獨，誰(shuí)都經(jīng)歷過(guò)孤獨，鴨子，也不例外！

孤獨作文10

　　在繁華的大街上，一只小黃狗靜靜的躺在路邊。

　　幾個(gè)小時(shí)前，一個(gè)女孩帶著(zhù)它和一只小黑狗在路邊溜達。突然一輛大車(chē)沖了過(guò)來(lái)，‘砰’的一聲，女孩躺在了地上，鮮血流了一地。兩只小狗在女孩的身邊叫啊叫��！女孩都沒(méi)有反應。后來(lái)，救護車(chē)來(lái)了，救護車(chē)帶走了女孩，留下兩只小狗待在原地。有個(gè)好心人把小狗抱到了一邊，但是小黃狗一直不愿意離開(kāi)那個(gè)位置。好心人嘆了口氣離開(kāi)了。它們又只剩下彼此了。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，小黃狗依舊守在原地等著(zhù)女孩回歸，但正在搶救中的女孩又怎么會(huì )來(lái)到它身邊。這時(shí)一輛酒駕的車(chē)開(kāi)過(guò)，路上那只一直蹲在原地守候女孩的小黃狗嗚嗚的低聲叫著(zhù)慢慢的倒了下來(lái)，血流了出來(lái)伴著(zhù)女孩的'鮮血一同留在這繁華的大街。小黑狗看著(zhù)同伴緩緩倒下的身影，哀哀的叫喚著(zhù)，但沒(méi)有任何回應。

　　最后，小黑狗一步一回頭的離開(kāi)了。路上只剩下那個(gè)孤獨的身影。柔和的燈光照它的身上，將它照映的更加孤獨。

　　它死了。就在那繁華大街在那美好青春的年紀里獨自長(cháng)眠在了那柔和的燈光下。

孤獨作文11

　　俗話(huà)說(shuō)：“自由是孩子必須的�！盀槭裁次业募胰瞬灰粯幽�？

　　今天，我跟父母吵架了。她們不讓我出去玩，為什么？我不懂。我是她們的孩子沒(méi)有錯，可是，她們不能限制我的自由。嗚嗚嗚嗚嗚……為什么？為什么別的孩子可以隨便的'玩耍，而我呢？我只想給你們說(shuō)：“我的人生我作主�！睘槭裁�？為什么你們可以隨便轉，隨便玩，而我卻要待在家里，我不是宅女，我不是你們的看門(mén)狗，我想要自由。你們不是嗎？小的時(shí)候也在藍天下奔跑，玩耍，為什么你們的童年那么快樂(lè )？而我呢？我不是你們的玩偶？我只想要自由，自由，你們不懂，不懂，為什么？你們不知道我成天有多孤獨。電腦、網(wǎng)絡(luò )，它們不是萬(wàn)能的，它們最起碼不會(huì )成為我的朋友，我想要自由。星期天是讓我放松的，不是讓我待在家中的，如果是這樣，那我還回來(lái)干嘛。嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚……

　　自由，我要自由，我不是困在籠子中的小鳥(niǎo)。朋友、自由才是我想要的。

　　媽媽?zhuān)�爸爸，我真的非�？释�自由，我希望我像其他同學(xué)一樣，享受藍天，享受大自然，好嗎？我想，你會(huì )同意吧！你不會(huì )忍心看著(zhù)自己的女兒不理你，遠離你吧！

　　媽媽?zhuān)�爸爸，答應女兒。好嗎�?/p>

孤獨作文12

　　我是獨特又孤單的一棵樹(shù)，住在一個(gè)廣大無(wú)邊的海灘上，長(cháng)得又高又大的我，是非常寂寞的，因為海灘上只有我一棵樹(shù)。

　　看著(zhù)海浪輕微的打在我的身上，我有著(zhù)如沐春風(fēng)的感覺(jué)，但仍然覺(jué)得孤單，只見(jiàn)有只螃蟹橫行悄悄的走來(lái)，發(fā)出細微的聲音向我說(shuō)道：“樹(shù)姐姐，你不會(huì )寂寞嗎？”螃蟹說(shuō)完之后，又橫橫斜斜的走了，只剩下我依然望著(zhù)廣大無(wú)垠的大海，默默無(wú)言，我卻在心里想著(zhù)：“多么希望有棵樹(shù)能跟我做伴��！人不能離群而索居的，樹(shù)也是一樣��！”

　　到了夜晚，我只能靜靜的聆聽(tīng)海浪拍打著(zhù)岸邊美妙動(dòng)人的節奏，有時(shí)也能看到亂黃色的月亮，孤獨的照著(zhù)我，把我的孤單身影拖得長(cháng)長(cháng)的，地上的我，天上的月亮，我們是同病相憐的。永遠孤獨的我們就這樣的相望著(zhù)，我常常就在如此孤獨的氣氛中，不知不覺(jué)的沈睡在溫和的月光里。

　　一到周末，許許多多的紅男綠女都會(huì )到海邊游玩，看到這么多人，我的心里也跟著(zhù)興奮起來(lái)，因為我相信氣氛是會(huì )傳染的，我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)這么多人，有些人也會(huì )到我的`身旁遮陽(yáng)和聊天，但是他們只要一來(lái)游玩，就會(huì )把海灘弄得垃圾到處都是。我等待他們回家之后，和風(fēng)姐姐合作，等海風(fēng)一吹來(lái)，我就垂下樹(shù)枝的將垃圾清除干干凈凈的，等環(huán)境干凈清爽之后，我才能放心的睡覺(jué)，做我的春秋大夢(mèng)去了。

　　孤單的我，常常期待著(zhù)大家能好好的保護海邊的清潔，雖然我會(huì )很熱心為人們服務(wù)，但是也不能把我累壞了，而且到處丟垃圾的習慣是很不好的，身為萬(wàn)物之靈的人們，你們說(shuō)是不是呢？

孤獨作文13

　　進(jìn)入初三生活后，我總感覺(jué)班里的氣氛不同了，同學(xué)們整天都扎在書(shū)堆里學(xué)習，可謂是非常認真了。但是，我卻感到有些孤獨。

　　玩，這想必是每個(gè)孩子應有的天性。在昨晚作業(yè)的無(wú)聊時(shí)光中，我興高采烈地去尋找小伙伴一起放松玩游戲，這在以前是經(jīng)常的�？墒�，我看到這時(shí)的他們依舊在不停的學(xué)習著(zhù)，看起來(lái)不像是今天的作業(yè)。我又去找了幾個(gè)人，結果他們都是同樣在不知疲憊的學(xué)習著(zhù)。

　　坐在自己的小書(shū)桌前，望著(zhù)面前的課本，我心里面有些迷惑：以前聽(tīng)人家說(shuō)升入初三以后人要學(xué)會(huì )孤獨，我們的課文中也有幾篇是講孤獨的，所以現在要孤獨的去學(xué)習嘍？撓撓頭，心里面有些煩躁，想要去靜下心來(lái)看會(huì )書(shū)或是寫(xiě)會(huì )作業(yè)卻一點(diǎn)心情也沒(méi)有。在持續了一會(huì )之后，卻發(fā)現時(shí)間已經(jīng)不早了，我估計他們也都要休息了。

　　躺在床上，內心有心事的我久久無(wú)法入眠。在閉上眼睛靜靜思索了一會(huì )之后，我發(fā)現其實(shí)他們沒(méi)有做錯。初三本來(lái)就是一個(gè)學(xué)習緊張的時(shí)間段，每個(gè)人身上都背負著(zhù)老師和家長(cháng)的期望，如果這時(shí)候還是在吊兒郎當無(wú)所事事的話(huà)，那一定會(huì )讓自己后悔的。雖然有些孤獨，但這畢竟是人生旅途中一段改變人生命運的時(shí)間，所以說(shuō)這樣其實(shí)并沒(méi)有錯。

　　在孤獨中學(xué)習，在孤獨中成長(cháng)，這正是初三的`學(xué)習所必須經(jīng)歷的一段旅程。雖然有些令我不適應，但是我還是會(huì )積極地去面對，并且做到不讓自己后悔一輩子的。

　　這就是我的孤獨，一個(gè)來(lái)自初三學(xué)生的孤獨。

孤獨作文14

　　今天，老爸莫名其妙地問(wèn)：“你的夢(mèng)想是什么？”我本身不是一個(gè)對夢(mèng)想有清晰定義的人，我沒(méi)有回答。不過(guò)，老爸的話(huà)還是引發(fā)了我對夢(mèng)想的思索。

　　小時(shí)候，我和我同學(xué)的夢(mèng)想，幾乎一模一樣——長(cháng)大后要當一名科學(xué)家，為實(shí)現“四個(gè)現代化”而努力，為社會(huì )做貢獻�，F在想起來(lái)當時(shí)真是好幼稚好天真。哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的科學(xué)家？不知道；“四個(gè)現代化”是什么？也不知道……只知道大家好像都應該那樣。

　　童年是美好的，但夢(mèng)想是不切實(shí)際的�，F在，我的夢(mèng)想是想當一名經(jīng)濟學(xué)家。有人可能覺(jué)得我是一個(gè)貪財的`人，其實(shí)，我一直將其視為一個(gè)神圣的目標，我想為了祖國經(jīng)濟的發(fā)展做點(diǎn)貢獻。

　　夢(mèng)想不同于空想，只有從點(diǎn)滴積累，腳踏實(shí)地，夢(mèng)想才有可能實(shí)現。像“上課認真聽(tīng)講”“刻苦學(xué)習”“認真完成作業(yè)”等那些父母老師們嘮叨了幾百遍的話(huà)就不用說(shuō)了，我更認為，挫折是實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中必不可少的一課。遇到挫折的時(shí)候，我一定要直面艱難。古人云“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”,要想做成大事，必須有超越常人的勇氣和毅力。我做好準備了。

　　夢(mèng)想注定是孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣？哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。人生路上，沒(méi)有人能全程與你同行，就讓我們帶著(zhù)青春，帶著(zhù)憧憬，向著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)！

孤獨作文15

　　此時(shí)此刻，教室中只有我一個(gè)人。今天是周日，我本應該在家的,但想來(lái)想去，我還是來(lái)到了學(xué)校，來(lái)感受那份屬于我的孤獨。

　　我選擇周日在教室度過(guò)，是因為教室有學(xué)習的氛圍，還因為周日的.教室是沒(méi)有人的，即便是有，恐伯和我也是志同道合，正因為如此，我選擇在教室里度過(guò)這個(gè)周日。

　　學(xué)習，對于我是任務(wù);孤獨，對于我是朋友，我很喜歡這個(gè)朋友。而在孤獨中學(xué)習，就相當于在朋友的幫助下來(lái)完成任務(wù)，就目前看，這是我調節兩者的最好方式。

　　學(xué)習外的事，很精彩，很豐富也很充實(shí)，但我不想去做，更確切地說(shuō)，我不能去做，因為這樣做，雖順從了我的意志，卻有悖于父母、老師的意志;孤獨外的感受，很生動(dòng)，也很符合人的本性，但我不能感受，更確切地說(shuō)我不想感受，因為在我看來(lái)，起碼在眼下看來(lái)，我卻無(wú)暇去享受和品味這些美妙的感覺(jué)。

　　面對學(xué)習和孤獨，我很茫然，面對這兩樣我生命中不可缺少而現在又過(guò)于充足的東西我不知道該說(shuō)些什么，也不知道該怎么說(shuō)。但很顯見(jiàn)的一點(diǎn)是，這兩樣在我以后的生活中至少還會(huì )陪我走一段，或者甚至會(huì )陪我一生，那么我想還是樂(lè )觀(guān)一些盡量處好這兩位朋友，讓學(xué)習武裝自己，把自己扶上馬送一程，再讓孤獨幫助我,讓我在馬上孤注一擲地奔向我那該去的地方。

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