燒不壞的手帕作文（精選29篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的燒不壞的手帕作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　燒不壞的手帕作文 1

　　“手帕、酒精、水、火柴……”丁老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們緊緊地盯著(zhù)丁老師手中的那個(gè)袋子，丁老師神秘地笑著(zhù)：“同學(xué)們，今天我們的實(shí)驗是‘燒不壞的手帕’�！�

　　話(huà)一說(shuō)出，小晨立馬“拍案而起”：“怎么可能呢？手帕是布做的，當然會(huì )被燒壞了�！蓖瑢W(xué)也議論紛紛，但丁老師依舊不作聲，笑瞇瞇地望著(zhù)我們。實(shí)驗開(kāi)始啦！同學(xué)們立馬瞪大雙眼，伸長(cháng)脖子活像一只只鴕鳥(niǎo)似的，誰(shuí)都想知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。只見(jiàn)丁老師動(dòng)作嫻熟地將手帕塞進(jìn)杯子里，打開(kāi)一瓶水倒了上去，待手帕充分地吸滿(mǎn)水后，輕輕一擠，將大部分水擠掉，再打開(kāi)他最?lèi)?ài)的酒精，輕輕在上面灑上，接著(zhù)丁老師展開(kāi)手帕，將那塊濕手帕清晰地展在我們面前�！昂眠�，大家看好了，現在手帕布里面是水，而布外面則是酒精。小葉，你上來(lái)協(xié)助我�！倍±蠋熭p輕插上一根鐵絲，把手帕懸掛在上面，葉班長(cháng)立刻遵照老師的囑咐，輕輕點(diǎn)燃火柴引燃手帕，大家的心立刻提到了嗓子眼里。

　　火舌剛剛觸到手帕似乎在試探似的'，漸漸便放下了心，輕輕順著(zhù)手帕的邊緣燃燒著(zhù)，浮起一層藍色的火焰，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，火勢越來(lái)越大，不就便席卷了整塊手帕，手帕上浮起的藍色火焰輕輕跳動(dòng)著(zhù)，隱隱有些橙色火焰在邊角舞蹈，教室里靜靜的，只聽(tīng)見(jiàn)大家急促的呼吸聲，火漸漸小了下來(lái)再到逐漸消失，但白色的手帕卻依舊完好無(wú)損，大家似乎愣住了，最后又歡呼雀躍：“哇！太棒了�！蔽液舫鲆豢跉�，心里的大石頭沉了下來(lái)，卻又產(chǎn)生了個(gè)問(wèn)號“為何布不會(huì )被火焰燒毀呢？”丁老師做了個(gè)安靜的手勢，告訴我們：“火焰燃燒的只是手帕表面的酒精，而手帕內部又有水的保護，于是布上的溫度并未真正被上升到燃點(diǎn)，所以當然不可能燒毀啦！”大家“哦”了一聲，立刻恍然大悟。

　　科學(xué)是美妙的，通過(guò)這次實(shí)驗，我也被科學(xué)迷住了。小實(shí)驗，大智慧，Yes!

　　燒不壞的手帕作文 2

　　今天，我和媽媽?zhuān)�還有鄰居希希一起做了一項有趣的實(shí)驗——燒不壞的手帕。

　　一開(kāi)始，我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗不可思議：“手帕怎么能不被燒壞呢？難道是特別的手帕？”想必希希的想法和我一樣，于是，我倆悄悄地議論開(kāi)了。

　　這時(shí)，媽媽仿佛猜透了我們的心思。她拿出了一些材料：一瓶酒精，一個(gè)杯子，兩把夾子，一塊小手帕和水，還有一個(gè)打火機。

　　開(kāi)始做實(shí)驗了！我和希希都伸長(cháng)了脖子，睜大了眼睛，盯著(zhù)媽媽的每一個(gè)動(dòng)作。只見(jiàn)媽媽往杯子里倒入半杯酒精，又加入了一點(diǎn)水。然后她把手帕放在杯子里浸泡，接下來(lái)把手帕拿出來(lái)并輕輕地擠掉一些液體。我心想：就這么一點(diǎn)點(diǎn)水能撲滅大火嗎？

　　正想著(zhù)，媽媽讓我和希希站在兩邊，各拿一個(gè)夾子，分別夾住手帕的兩個(gè)角。媽媽笑著(zhù)對我們說(shuō)：“現在我要點(diǎn)火了，你們準備好了嗎？”我和希希屏住了呼吸，輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，媽媽打開(kāi)了打火機，我的心正在飛快的跳動(dòng)�；鸢咽峙咙c(diǎn)燃了，火很快就燒旺了，我拿著(zhù)夾子的手，能感覺(jué)到跳動(dòng)的火苗帶來(lái)的`熱度，不禁為手帕的安全感到擔憂(yōu)。

　　火燒了差不多四分鐘，開(kāi)始漸漸地變小了，媽媽才迅速的揮動(dòng)手帕把火給滅了。等火完全滅了以后，我驚奇地發(fā)現：手帕竟然完好無(wú)損！再摸摸手帕，發(fā)現涼涼的！

　　為了得到答案，我上網(wǎng)查了原因。原來(lái)，酒精很容易從手帕中揮發(fā)出來(lái)，而大部分水卻留在手帕上，保護了手帕；另外一些水分蒸發(fā)成水汽，帶走了一部分熱量，降低了手帕的溫度，從而達不到手帕的燃點(diǎn)，所以手帕就燒不壞了！

　　這次實(shí)驗真有趣呀！科學(xué)真奧妙呀！

　　燒不壞的手帕作文 3

　　今天，馮老師給我們上了一節特殊的作文課。這一次，馮老師沒(méi)有像往常那樣拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)教室，而是拿了許多科學(xué)用具。難道馮老師要給我們上了學(xué)課不成？

　　只見(jiàn)馮老師把鐵架子、盤(pán)子、燒杯、一盒火柴、手帕等科學(xué)用具放在講臺上。接著(zhù)拿起一塊手帕問(wèn)我們：“這是什么？”我們異口同聲地回答：“手帕！”馮老師說(shuō)：“對，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗，題目是《燒不壞的手帕》。因為這塊手帕我再保險公司保了險，怎么燒也燒不壞。如果燒壞了，保險公司是會(huì )賠錢(qián)的！”“不可能……”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。我想：手帕是絲綢一類(lèi)的，如果碰到或是會(huì )馬上燃燒的，我看這手帕要遭殃了。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，我們都目不轉睛地看著(zhù)馮老師的一舉一動(dòng)。她先把手帕浸在一只裝滿(mǎn)了酒精的燒杯里，全部都浸濕后，再把手帕放如盤(pán)子內，又倒了一點(diǎn)酒精。于是，馮老師拿起火柴擦著(zhù)后“轟”的一聲，盤(pán)子里馬上冒出了火焰。我心想：這么大的火，小手帕肯定已經(jīng)燒壞了。唉，可憐的手帕！過(guò)了一段時(shí)間后，馮老師拿出一塊被水浸濕的毛巾往火焰上一蓋，火滅了，小孩手帕怎么樣了？肯定已經(jīng)少得不成樣子了。馮老師用鑷子把手帕提起來(lái)。哇，居然完好無(wú)損，完全出乎我的意料。

　　馮老師說(shuō)：“我說(shuō)在保險公司保了險是一句趣話(huà)。其實(shí)能做成這個(gè)實(shí)驗是有著(zhù)科學(xué)道理的。大家都知道：酒精燃燒時(shí)上面的溫度高，下面溫度低。老師用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發(fā)，助，當浸過(guò)酒精的手帕燃燒時(shí)，燒著(zhù)的是酒精，而手帕浸在30%的水里是燒不壞的.。當然，如果這30%的水燒干了，手帕也會(huì )燒的�！甭�(tīng)了馮老師的話(huà)以后，我才恍然大悟，原來(lái)這個(gè)小小的實(shí)驗中還含有著(zhù)科學(xué)原理。我以后一定要好好學(xué)科學(xué)，建設祖國！

　　燒不壞的手帕作文 4

　　今天，我們上了一堂十分特別的作文課。

　　“丁零零——”上課了，同學(xué)門(mén)陸陸續續地走進(jìn)教室，等待著(zhù)老師的到來(lái)。這時(shí)，老師手里拿著(zhù)一瓶酒精，一塊手帕和一個(gè)盤(pán)子大碗走進(jìn)了教室。我看了，就像丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，心想：這不是一堂作文課嗎？老師帶這些東西有什么用處呢？她應該帶語(yǔ)文書(shū)才對��！其他同學(xué)也不例外，一個(gè)個(gè)都蒙在鼓里，琢磨不透老師到底要干什么。老師見(jiàn)我們這么納悶，神秘地笑了笑，舉起一塊手帕，笑瞇瞇地問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么？”“手帕！”我們異口同聲地回答道�！皩�，這的`確是一塊手帕，而且是一塊‘保險’了的手帕。不信，我們來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗！”同學(xué)們聽(tīng)了，更加詫異了。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)老師，我也瞪大著(zhù)眼，生怕看漏了一個(gè)細節。這時(shí)，老師小心翼翼地在盤(pán)子里倒入酒精，直到手帕浸透為止，然后從口袋里掏出一盒火柴，取出一根，對我們說(shuō)：“要開(kāi)始點(diǎn)火了！”這時(shí)，同學(xué)們的心一下子被提了起來(lái)。只聽(tīng)“哧”地一聲，火柴棒點(diǎn)燃了，接著(zhù)又“轟”地一聲，手帕點(diǎn)燃了，盤(pán)子里騰起熊熊的火焰。這時(shí)，我十分緊張，心想：這么大的火，手帕非燒著(zhù)不可。這回，老師的牛皮可吹大了！足足過(guò)了20多秒，老師說(shuō)：“我要買(mǎi)火了！”說(shuō)著(zhù)，拿起大碗迅速倒扣在盤(pán)子上�；饻缌�，手帕怎么樣呢？我十分擔心它的命運。這時(shí)，老師掀開(kāi)大碗，拿起手帕。我看了，驚得目瞪口呆，手帕居然完好無(wú)損。同學(xué)們興奮得情不自禁地鼓起掌來(lái)。

　　實(shí)驗結束后，老師為我們揭開(kāi)謎底：“我使用的酒精是含有百分之七十濃度的酒精，只有將另外百分之三十的水分燒干，才能將手帕點(diǎn)燃�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，頓時(shí)恍然大悟。原來(lái)，是科學(xué)知識發(fā)揮了作用呀！

　　燒不壞的手帕作文 5

　　手帕遇到火會(huì )怎樣？大家無(wú)疑都會(huì )回答：“燒壞唄！”不錯，的確如此，可是，你見(jiàn)過(guò)燒不壞的手帕嗎？今天，我們就親眼目睹了奇跡的發(fā)生。

　　上課了，老師端著(zhù)材料緩緩走進(jìn)了教室，只見(jiàn)老師從口袋里掏出一塊白色小手帕，打趣地說(shuō)：“這塊手帕可是保過(guò)險的哦！”大家頭上不禁冒出一串問(wèn)號，老師繼續說(shuō)：“在手帕上澆上酒精，點(diǎn)上火，手帕絕對不會(huì )被燒壞�！蓖瑢W(xué)們紛紛議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“不可能，手帕一定會(huì )燒壞，老師在吹牛吧！有的`說(shuō)：“手帕是不會(huì )燒壞的�！睘榱舜蛳�大家的疑慮，老師說(shuō)：“那我們就做實(shí)驗，看看答案究竟如何！”

　　老師把手帕對折起來(lái)放入盤(pán)中，輕輕壓了一下，接著(zhù)老師倒入了酒精，端起盤(pán)子輕輕搖了一下，讓手帕完全浸濕。然后，抽出一根火柴，深吸了一口氣，我仿佛看見(jiàn)了從老師的自信中透出一絲絲的緊張，想必老師也在擔心吹破牛皮吧！

　　只聽(tīng)“撲哧”一聲，火柴燃起來(lái)了，冒出火花來(lái)了，火苗想頑皮的小孩似的在火柴頭上亂竄，老師拿著(zhù)火柴猶豫了一下，我想她也在為手帕的命運擔心呢！老師把火柴迅速丟進(jìn)盤(pán)子，盤(pán)子里立刻燃起熊熊的火焰。過(guò)了十幾秒，老師以迅雷不及掩耳之勢蓋上了蓋子，同學(xué)們都在想：手帕一定燒壞了吧。剛才說(shuō)不會(huì )燒壞的同學(xué)還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)。陳璐瑤目不轉睛地盯著(zhù)拍子，曹城建笑瞇瞇地看著(zhù)老師，似乎在期待老師吹破牛皮后地尷尬場(chǎng)面。我也忐忑不安，為手帕擔心。老師掀開(kāi)蓋子，拍子里飄出一縷青煙，老師輕輕舉起手帕，只見(jiàn)手帕上滴著(zhù)酒精，手帕竟完好無(wú)損。緊張的同學(xué)長(cháng)吁了一口氣，心里地石頭總算落地了，猜對地同學(xué)以勝利者地姿態(tài)做著(zhù)“V”字形手勢。

　　難道手帕真得保過(guò)險？當然不是。這是因為酒精燃燒時(shí)上面火焰的溫度高，下面得溫度低，而老師用得是70%得濃度得酒精。酒精易揮發(fā)，助燃燒，而留下30%得水分浸在手帕里，所以在這30%得水分燒干之前，手帕是燒不壞得。

　　哦，原來(lái)真正給手帕保險得是水啊，這正是科學(xué)知識發(fā)揮出來(lái)得奇妙作用��！

　　燒不壞的手帕作文 6

　　今天上作文課，我們的覃老師，繪聲繪色地給我們上了一節有趣的魔法課。

　　今天早上，覃老師翩然走入教室，神秘兮兮地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給你們變一個(gè)魔術(shù)，燒不壞的小手帕！”

　　“手帕怎么會(huì )燒不壞？”同學(xué)們驚奇地問(wèn)。我心里也很納悶，手帕怎么會(huì )燒不壞呢？！我們都緊張地期待著(zhù)。

　　老師開(kāi)始做準備工作。只見(jiàn)她拿出一個(gè)鐵盆子、一個(gè)盤(pán)子、一杯涼水、一杯酒精和一塊小手帕，還有一個(gè)打火機。然后老師從手帕上撕了一小塊，把撕下的手帕拿起來(lái)，向我們求證：“這是未施法的小手帕，用打火機一點(diǎn)就會(huì )著(zhù)火。不信你們看！”說(shuō)完就點(diǎn)著(zhù)那塊布。碎布一下子著(zhù)火了，越燒越旺，像翩翩掉落的黑蝴蝶，化為灰燼，落在了地上。教室里立刻沸騰起來(lái)，議論紛紛。

　　接下來(lái)，老師說(shuō)：“剛才的小手帕燒壞了，可現在施了法的小手帕不會(huì )了�！边@時(shí)，大家都安靜下來(lái)了，都屏氣凝神，看著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，我有些驚奇，同樣也十分好奇老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。只見(jiàn)老師先把小手帕在水里浸泡了一會(huì )兒，又在酒精里洗了個(gè)澡，就拿著(zhù)打火機點(diǎn)著(zhù)了小手帕。手帕一點(diǎn)就著(zhù)火了，但是手帕并沒(méi)有燒焦燒糊�！鞍�！小手帕竟然沒(méi)有燒壞！”我驚奇地說(shuō)，“老師，這是怎么回事��！”老師讓我們仔細觀(guān)察，我發(fā)現酒精的'內焰是藍色，外焰卻是紅色的�；鹨粶�，老師一抖手帕，手帕還是完整的呢。我們徹底驚呆了！于是老師滔滔不絕地講起原理“酒精燃燒時(shí)外焰溫度高，內焰溫度低，酒精浮在布的表面，燃燒后剩余的水分在保護手帕�！�

　　今天真開(kāi)心！學(xué)到了知識，還學(xué)會(huì )了一個(gè)小魔術(shù)。

　　燒不壞的手帕作文 7

　　美妙的音樂(lè )聲剛響起，同學(xué)們像一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)似的飛進(jìn)了學(xué)堂——教室，顯得格外得興奮，因為老師說(shuō)過(guò)：這一堂課十分的特別。

　　茅老師走上講臺，先是抿著(zhù)嘴向大家詭秘一笑，然后彎下腰，神秘兮兮地從講臺下拿出來(lái)一個(gè)酒精燈，一個(gè)鑷子，還有一小杯酒精加一個(gè)打火機。同學(xué)們都不知道教師的葫蘆里賣(mài)的是什么“靈丹妙藥”。茅老師不緊不慢地對大家說(shuō)：“大家都知道手帕是易燃物�？晌业氖峙敛粫�(huì )被燒壞！”“不可能！”“老師可真會(huì )騙人！”下面的同學(xué)開(kāi)起一場(chǎng)“激烈”的“辯論會(huì )”。老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是變魔術(shù)似地從口袋里掏出來(lái)一只粉紅色的，上面還繡著(zhù)一朵小花的手帕。有的`同學(xué)懷疑老師的手帕摻了假，就用手摸了摸，捏了捏，確定無(wú)誤后，老師輕輕地拿開(kāi)酒精燈的蓋子，小心翼翼地用打火機靠近了酒精燈，只聽(tīng)“轟”地一聲，盤(pán)子里起了熊熊大火，火焰在盤(pán)子里滾動(dòng)著(zhù)，好像在說(shuō)：哼，你這塊手帕，我一定要把你燒壞。這時(shí)，我想：這么大的火，手帕難道都不會(huì )燒壞，老師真會(huì )吹牛皮��！大約過(guò)了十多秒鐘，老師說(shuō)：“我要滅火了�！庇谑�，取出一只大碗，迅速地倒扣在盤(pán)子上。小手帕怎么樣了，我擔心著(zhù)它的存亡。同學(xué)們目不轉睛地注視著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，生怕漏看一個(gè)環(huán)節。老師揭開(kāi)了扣著(zhù)的碗，從盤(pán)子里提起了小手帕的一個(gè)角，一塊完整的小手帕又重現在我們的視線(xiàn)里。大家都激動(dòng)得跳了起來(lái)。哎，真出鬼了，怎么不會(huì )被燒壞呢？

　　茅老師給我們講了其中的奧妙所在：“小手帕之所以燒不壞的問(wèn)題，其實(shí)是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。同學(xué)們在自然常識課里學(xué)到過(guò)，酒精燃燒時(shí)，火焰的溫度相當的高，底部的溫度一般來(lái)說(shuō)比較低。再說(shuō)我用的只是70％濃度的酒精。酒精易揮發(fā)，燃燒的時(shí)候總是在盤(pán)子的表面進(jìn)行的，小手帕浸在這30％的水不燒干，手帕是不會(huì )燒壞的�！�

　　現在我雖然還不能完全懂得這道理但我想：我一定要好好學(xué)習，多掌握一些知識，長(cháng)大為四化建設做貢獻。

　　燒不壞的手帕作文 8

　　今天，我們有一個(gè)特殊的科學(xué)課——手帕，不能燒掉。

　　在實(shí)驗開(kāi)始前，何老師對我們說(shuō)：“你知道有什么保險嗎？”我們異口同聲地說(shuō)，“是的�！比缓�，何老師神秘地說(shuō)，“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘保險’手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說(shuō)：“實(shí)驗已經(jīng)開(kāi)始了�！蔽铱匆�(jiàn)她從包里拿出一瓶酒，兩個(gè)“雙胞胎”盤(pán)子，和一塊上面有條紋的藍色方形手帕。他對我們說(shuō)：“今天要做的實(shí)驗是一塊不能燒掉的手帕�！痹谶@種情況下，每個(gè)人都在談?wù)撍�。一些學(xué)生說(shuō)：“不可能�！币恍�學(xué)生說(shuō)，“它肯定會(huì )燃燒�！逼渌麑W(xué)生說(shuō)，“不一定！”何老師給大家摸了摸手帕。這是一塊普通的手帕。我半信半疑地想：不！這樣一塊普通的手帕不能讓火燃燒嗎？何老師葫蘆里賣(mài)什么藥？接下來(lái)，何老師把手帕放在盤(pán)子上，用打火機小心翼翼地點(diǎn)燃了火，然后用另一個(gè)盤(pán)子蓋住了火焰。何老師問(wèn)：“猜猜現在手帕怎么了？”我們搖搖頭。大約20秒后，何老師說(shuō)，“是時(shí)候見(jiàn)證奇跡了�！碑敽卫蠋煷蜷_(kāi)盤(pán)子時(shí)，我們都驚呆了。我們的嘴變成了一個(gè)大的O形。我們可以吞下一個(gè)雞蛋。盤(pán)子上的'手帕完好無(wú)損。我覺(jué)得不可思議，心想：何老師會(huì )變魔術(shù)嗎？何老師笑著(zhù)說(shuō)：“你想知道答案嗎？”我們大聲說(shuō)，“是的�！�

　　這時(shí)，何老師溫柔地告訴我們答案：“酒精含有70%的酒精和30%的水。當打火機著(zhù)火時(shí)，紅色和藍色的火焰燃燒酒精。手帕不會(huì )燃燒，因為它受到30%的節水保護�！�

　　雖然被“保險”的手帕并不是真正的“保險”，但它們也讓我知道科學(xué)是多么神奇！

　　燒不壞的手帕作文 9

　　“哇！這是怎么回事！”“我要好好看看時(shí)不時(shí)你這碗里有什么神奇的力量，老實(shí)交代！”只聽(tīng)得家中傳來(lái)一陣又一陣的驚呼，發(fā)生什么事了？原來(lái)是我在家里做的實(shí)驗讓大家如此震驚。

　　自從上次上完科學(xué)實(shí)驗課后，我就迷上了做實(shí)驗，今天一放學(xué)我就神神秘秘的拉住一些同學(xué)把她們叫到了自己的家中�！拔覀円黄饋�(lái)做個(gè)實(shí)驗吧！”“好呀！做什么實(shí)驗？”只見(jiàn)我端來(lái)一個(gè)托盤(pán)，上面有一塊紅色手帕，還有一個(gè)小碗，又拿來(lái)一個(gè)裝了半瓶酒精的杯子和打火機，把他們分別放到了桌上。問(wèn)道：“你們知道當火遇到酒精會(huì )燃燒吧？”“是呀，這誰(shuí)不知道�！币晃煌瑢W(xué)搶著(zhù)回答�！昂呛�，那好，請仔細看，一會(huì )可別嚇著(zhù)�！闭f(shuō)完我把酒精緩慢的倒入托盤(pán)中，讓紅手帕慢慢浸濕，然后拿起了打火機，只聽(tīng)“啪嗒”一聲，光線(xiàn)昏暗的房間里亮起一束橘黃色詭異的光芒，大家仿佛知道了我要干什么，個(gè)個(gè)驚恐萬(wàn)狀，連連后退�！霸趺�？怕了？要不要給你們留下一點(diǎn)說(shuō)‘遺言’的時(shí)間呢？”我戲虐得問(wèn)。在那一瞬間我把手帕點(diǎn)燃了，黃藍色的火焰映照出了每個(gè)人驚慌的臉龐，在尖叫聲中我淡定的坐在那里，悠閑的敲擊著(zhù)小碗�！澳憧彀鸦饻缌税�！”同學(xué)們著(zhù)急的喊道，“急什么，再燒會(huì )兒�！蔽一貜椭�(zhù)，看著(zhù)大家逐漸蒼白的面孔，我安慰道“行行行，我現在就滅火�！蔽夷闷鹦⊥�，一下子扣在了火光上“3~2~1”緊接著(zhù)我把碗拿了起來(lái)，一縷青煙直升而上，紅手帕完好無(wú)損。

　　大家七嘴八舌的議論著(zhù)，剛剛恐怖的氣氛也消失了，可是沒(méi)有一個(gè)人得出手帕為何燒不壞的.原理。我告訴大家其實(shí)這是因為酒精燃點(diǎn)高，其中也含有水分，用火點(diǎn)燃后，可以燃燒好長(cháng)時(shí)間才會(huì )把手帕燒壞，而蓋上了碗之后，隔絕了外界的空氣，碗內的氧氣燃盡后火自然就滅了，手帕當然會(huì )完好無(wú)損�！薄澳氵@個(gè)實(shí)驗我也要回家試試！”“呼……你剛剛可真是嚇死我們了！”同學(xué)們感嘆道。

　　科學(xué)充滿(mǎn)樂(lè )趣，只要你敢于去實(shí)踐，它就會(huì )給予你無(wú)窮的知識。

　　燒不壞的手帕作文 10

　　“鈴鈴鈴……”上課了，同學(xué)們靜靜地等待著(zhù)老師的到來(lái)。老師來(lái)了，只見(jiàn)她一只手放在背后，一只手只拿了一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里面放了一個(gè)鐵碗，一把鑷子，一瓶酒精，一盒火柴和一塊手帕，連語(yǔ)文書(shū)也沒(méi)有拿。

　　我心想：老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？老師說(shuō)：“今天來(lái)做個(gè)實(shí)驗——燒不壞的手帕！”我聽(tīng)了大吃一驚！心里想：這怎么可能呀！

　　老師拿起一把椅子，放在桌上，再把一個(gè)白色的盤(pán)子放在椅子上。然后老師把手帕放在盤(pán)子里，擰開(kāi)酒精瓶蓋，倒入盤(pán)中�！斑@樣會(huì )越燒越旺盛，老師�！币粋�(gè)同學(xué)說(shuō)。只見(jiàn)老師拿起鑷子，把手帕蘸均勻，一股刺鼻的酒精味撲鼻而來(lái)，“真難聞！”我捏著(zhù)鼻子說(shuō)。

　　接著(zhù)，老師拿著(zhù)點(diǎn)燃的火柴，往手帕上一點(diǎn)，“吱”的一聲手帕上燃起了幽藍的火苗，我真為小手帕的命運擔心。有的同學(xué)按捺不住好奇心，站了起來(lái)，坐在前排的同學(xué)把身體往后靠，生怕小火苗到自己身上“到此一游”。過(guò)了一會(huì )兒，老師把鐵碗拿了起來(lái)，倒扣在盤(pán)子上。

　　“見(jiàn)證奇跡的時(shí)間到了！”老師把鐵碗拿了下來(lái)，然后拿起安然無(wú)恙的手帕，冒出了一縷青煙�！巴�！好神奇呀！”大家目瞪口呆地說(shuō)�！澳鞘窃趺椿厥履�？”老師問(wèn)，頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是手帕上包了防火的東西！”“不對，不對，手帕上沒(méi)有包任何東西�！崩蠋熣f(shuō)。又一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：“因為酒精里有水分�！痹�(huà)音剛落，老師就笑著(zhù)把酒精拿上來(lái)給我們看，商標上寫(xiě)著(zhù)：75%酒精，25%水。原來(lái)是火先燒酒精，酒精燒完了再燒水，水燒完了再燒手帕的.，所以才有了“燒不壞的手帕�！辈鍒D三

　　大家聽(tīng)了，恍然大悟。原來(lái)是科學(xué)在發(fā)揮神奇的作用呢！

　　燒不壞的手帕作文 11

　　今天，我們上了一堂別開(kāi)生面的科學(xué)課——燒不壞的手帕。

　　實(shí)驗開(kāi)始前，何老師對我們說(shuō)：“你們知道上過(guò)保險的東西嗎？”我們都異口同聲地說(shuō)：“知道�！苯又�(zhù)，何老師又神秘兮兮地說(shuō)：“那你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)上過(guò)‘保險’的手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說(shuō)：“實(shí)驗開(kāi)始了�！敝灰�(jiàn)她從袋子里拿出一瓶酒精、兩個(gè)“雙胞胎”的盤(pán)子，還有一塊正方形上面有條紋的藍色手帕。對我們說(shuō)：“今天要做的實(shí)驗就是燒不壞的手帕�！边@下，大家都議論紛紛。有的同學(xué)說(shuō)：“不可能�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“一定會(huì )燒了�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“不一定吧！”何老師將手帕給每個(gè)人摸了一下，是一塊普通的手帕。我半信半疑，心想：不會(huì )的`吧！這么一塊普通的手帕竟然不會(huì )讓火燒著(zhù)嗎？何老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？接著(zhù)，何老師將手帕放在盤(pán)子上，在小心翼翼用打火機打出火，然后用另外一個(gè)盤(pán)子將熊熊烈火蓋住了。何老師問(wèn)：“你們猜現在手帕怎么樣了？”我們直搖頭。大約過(guò)了20多秒，何老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了�！碑敽卫蠋煷蜷_(kāi)盤(pán)子的時(shí)候，我們都大吃一驚，也目瞪口呆，嘴巴也變成了一個(gè)大大的O型，簡(jiǎn)直能吞下一個(gè)雞蛋，盤(pán)子里的手帕竟完好無(wú)損。我感到不可思議，心想：難道何老師會(huì )魔術(shù)？何老師笑嘻嘻地說(shuō)：“想不想知道答案？”我們響亮地說(shuō)：“想�！�

　　這時(shí)，何老師才和顏悅色地告訴我們答案：“酒精里含有百分之七十的酒精，還有百分之三十的水，當打火機打出火時(shí)，紅藍相間的火焰燃燒的是酒精，手帕之所以不燒著(zhù)，是因為有百分之三十的水保護著(zhù)�！�

　　雖然上過(guò)“保險”的手帕不是真的上過(guò)“保險”，但是也讓我知道了原來(lái)科學(xué)是多么神奇！

　　燒不壞的手帕作文 12

　　今天我見(jiàn)識到了一位“科學(xué)魔術(shù)師”——鮑老師。

　　首先，鮑老師拿出一塊三角形手帕，接著(zhù)，鮑老師說(shuō)：“這塊手帕是燒不壞的！因為這塊手帕是被‘保險公司’保險過(guò)的�！贝蠹叶籍惪谕�聲，半信半疑地喊道：“這怎么可能？”鮑老師又說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！�

　　鮑老師又拿了一個(gè)鐵盤(pán)子，再拿出3瓶100毫升的酒精，一口氣全部倒進(jìn)了鐵盤(pán)子里，然后把手帕放進(jìn)了鐵盤(pán)子里，鐵盤(pán)子里的手帕被酒精浸濕了，它默默地沉了下去；接著(zhù)鮑老師用打火機把木棍點(diǎn)燃了，這時(shí)一些同學(xué)開(kāi)始害怕了，有的大聲喊叫；有的坐在前面的跑到了后面，害怕被火燒到；還有的站在凳子上。整個(gè)教室亂哄哄的.。在做實(shí)驗的鮑老師小心翼翼地把點(diǎn)燃的木棍伸進(jìn)盤(pán)子里，可又被火焰嚇得縮回了手，就這樣試了好幾遍，后來(lái)，鮑老師終于鼓起勇氣把點(diǎn)燃的木棍伸進(jìn)了盤(pán)子里,可又被火焰嚇得縮回了手，就這樣試了好幾遍，后來(lái)，鮑老師終于鼓起勇氣把木棍伸進(jìn)盤(pán)子里（我的眼睛盯得更緊了，生怕錯過(guò)那一瞬間）盤(pán)子里出現了一點(diǎn)點(diǎn)紫色的小火苗，緊接著(zhù)升起了熊熊的火焰！大家歡呼著(zhù)，喊叫著(zhù)，火焰越來(lái)越旺，鮑老師看見(jiàn)火變得這么旺趕緊用另外一個(gè)盤(pán)子蓋住火焰，我們看見(jiàn)火焰被蓋住了，立刻停止了歡呼。后來(lái)，鮑老師用木棍把手帕從盤(pán)子里撈出來(lái)一看，問(wèn)我們：“你們知道手帕被燒掉了沒(méi)？”有的說(shuō)被燒掉了，有的說(shuō)沒(méi)燒掉。后來(lái)，鮑老師撈上來(lái)給我們看，“哇！”手帕安然無(wú)恙，完好無(wú)損！鮑老師問(wèn)道：“你們知道這是為什么？”同學(xué)們紛紛議論，舉手發(fā)言。最后，鮑老師告訴了我們原因：酒精燃燒時(shí)上面火焰的濕度高，下面的濕度低。75%的酒精易揮發(fā)，助燃燒，而25%的水分保護著(zhù)手帕，只要25%水不燒干，手帕是不會(huì )燒壞的。聽(tīng)完，我在心里默默地說(shuō)道：哦，原來(lái)是這樣。

　　我想：這個(gè)實(shí)驗不但讓我知道了怎么做這個(gè)實(shí)驗，而且還讓我知道了新的科學(xué)知識，真是兩全其美、一舉兩得！

　　燒不壞的手帕作文 13

　　今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗的名字叫“燒不壞的布條”。

　　同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)題目，紛紛議論起來(lái)。有的同學(xué)瞪大了眼睛，非常驚訝；有的轉過(guò)頭來(lái)和別的同學(xué)討論。我心想：布條怎么可能燒不壞呢？難道老師把我們當成三歲小孩來(lái)忽悠嗎？此刻我心里充滿(mǎn)了問(wèn)號。這個(gè)布條看著(zhù)仿佛也沒(méi)什么兩樣嘛！而且摸起來(lái)也和普通的布條一樣。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師先把布條浸入水里，再壓了壓布條，這時(shí)布條已經(jīng)濕透了，老師把布條夾了出來(lái)，她看著(zhù)我們神秘地說(shuō)：“這個(gè)布條絕對燒不壞�！蓖瑢W(xué)們紛紛搖頭不信。我想，布條都濕了還怎么可能燒得著(zhù)？老師一定是騙我們的。老師好像看出了我們的疑惑，于是她夾著(zhù)布條，拿起打火機輕輕地點(diǎn)著(zhù)了布條的一角。剛開(kāi)始沒(méi)看出什么異樣，我想老師這下可要打臉了。沒(méi)過(guò)幾秒，同學(xué)們喊道：“哇！”聲音高得都快把屋頂掀翻了，我定眼一看，原來(lái)布條早就燒著(zhù)了，但因為火苗幾乎是透明的，所以不容易讓人察覺(jué)出來(lái)。我再仔細看，那上面的的火苗躥很高很高，好像要直沖天花板，像火龍吐出了猩紅的火似的。瞬間火越來(lái)越旺，呈現出兩種顏色，里面是橙紅色的，外面是淡藍色的樣子，讓人不易察覺(jué)。但神奇的是，布條竟然完好無(wú)損，仿佛穿了防火衣一樣。

　　還沒(méi)等我們欣賞夠，火很快就熄滅了，冒出一縷青煙。老師好像猜透了我們的心思，她把燃燒后的布條遞給我們摸一摸。我心想，剛燒完的`布條，一定很燙吧？可老師既然讓我們摸，應該沒(méi)有什么危險，于是我也小心翼翼地伸出手去摸了一下，結果不但不燙，還有點(diǎn)濕濕的。這是怎么回事呢？

　　這時(shí)，老師為我們揭開(kāi)了這次實(shí)驗神秘的面紗：原來(lái)這杯“水”不是普通的水，而是濃度在75%的酒精，剩下的25%是水分，酒精的燃燒點(diǎn)比布條要低，所以酒精先燃燒，燒完后，布條里還含有水分，因此布條不會(huì )燒著(zhù)，更加不會(huì )燒壞了。聽(tīng)到這里，我恍然大悟，真沒(méi)想到這次實(shí)驗，還讓我明白了一個(gè)科學(xué)知識呢！

　　燒不壞的手帕作文 14

　　“啊，老師今天手里拿著(zhù)什么？”“今天不用上課嗎？”當任老師踏入教室時(shí)，手里拿著(zhù)二個(gè)盤(pán)，一塊手帕還有一瓶酒精引起了同學(xué)們的議論�！巴瑢W(xué)們，今天我們上習作訓練《燒不壞的手帕》”�！笆裁�？手帕怎么會(huì )燒不壞呢？”老師剛說(shuō)完，我心中就不由地冒出了一團疑云。

　　“老師給這手帕上了保險，不論怎么燒都燒不壞！”“不可能！”“可能的！”大家爭論個(gè)不停了�！笆峙潦且粋�(gè)干燥物品，只要火一碰那就一定會(huì )著(zhù)的�！秉S佳皺著(zhù)眉頭說(shuō)�！安�，任老師這樣說(shuō)，那就一定不會(huì )著(zhù)�！毙毂笤谝慌誀庌q。再看別的同學(xué)，也在那兒指手畫(huà)腳地。這時(shí)候，任老師拿起酒精告訴我們這是濃度為70%的酒精。

　　要開(kāi)始做實(shí)驗了，任老師把手帕放進(jìn)了盤(pán)子里，再拿起酒精把它倒在手帕上，直到手帕都浸滿(mǎn)了酒精，“同學(xué)們可要看好了哦！我要點(diǎn)了�！比卫蠋熓帜弥�(zhù)火柴神秘地說(shuō)。我的心一下子提到了嗓子口，兩只眼睛也直直地盯著(zhù)任老師的手�！斑�！”啊，火光一下子跳入了我的眼簾下。瞧，那美麗的.火光似乎在向我們炫耀著(zhù)自己多變的顏色，我望著(zhù)它們，害怕了，害怕它們“長(cháng)大”�？墒侨卫蠋焻s不慌不忙地，臉上還掛著(zhù)微笑，她輕輕地再把一個(gè)盤(pán)子蓋了上去，過(guò)了一會(huì )兒，任老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們現在再看看，這手帕到底有沒(méi)有燒壞�！薄鞍�，沒(méi)有！”“我贏(yíng)了！”同學(xué)們一下子又吵開(kāi)了鍋。

　　“任老師這是為什么呢……”大家百思不得其解，任老師揭開(kāi)了這迷茫的面紗。原來(lái)酒精燃燒時(shí)上面火焰的溫度高，下面的溫度底，老師用的70%濃度的酒精，酒精易揮發(fā)，助燃燒，而留下30%的水份浸在小手帕里，只要這30%的水不燒干，手帕是不會(huì )燒壞的，說(shuō)這手帕在保險公司保了險是一句趣話(huà)，其實(shí)是酒精里的那30%水份為手帕“�！绷穗U。這下大家才恍然大悟。

　　燒不壞的手帕作文 15

　　“叮零零，叮零零……”上午第二節課近將開(kāi)始，我們各自坐回位子上，那清脆有著(zhù)歌的零聲把老師引了進(jìn)來(lái)。我看見(jiàn)班主任老師手里拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)和備課用的東西以外，書(shū)上還有兩個(gè)盤(pán)子、一瓶酒精和小手帕。這是什么課？……

　　張老師用精神有力的話(huà)叫了一聲“起立！”我們迅速站了起來(lái)�；ハ鄦�(wèn)好后便開(kāi)始上課了。張老師說(shuō)：“今天我們做個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗題目就是‘燒不壞的手帕’，同學(xué)們在看實(shí)驗之前應該怎么做呢？”老師后面那問(wèn)題我根本沒(méi)怎么在想，我感到奇怪：哪有燒不壞的手帕��？一定是假的，但有好象……

　　老師講完要求后，實(shí)驗便開(kāi)始了。張老師先請了一個(gè)同學(xué)摸摸手帕，手帕跟平時(shí)的那些手帕沒(méi)什么兩樣，是布做的，沒(méi)沾一點(diǎn)水。老師把凳子放到了講臺桌上，然后把一個(gè)盤(pán)子放在凳子上，再把手帕放入盤(pán)子。老師把酒精全部到進(jìn)了盤(pán)子里，又不知從哪里冒出一盒火柴。老師從火柴盒里拿出一根火柴，迅速檫燃，然后把盤(pán)子里的.手帕點(diǎn)燃，燒了10秒左右，老師把另一個(gè)盤(pán)子蓋到上面。

　　當手帕還在燒的時(shí)候，我的心“砰砰”地跳，有的同學(xué)直把頭仰起來(lái)看，有的同學(xué)凝神屏息。那火苗子“呼呼”地向上竄，像個(gè)頑皮的小鬼活蹦亂跳。

　　老師把蓋子打開(kāi)，那一瞬間我想：手帕究竟怎么樣了呢？它有沒(méi)有被燒焦？還是被燒得“粉身碎骨”了？老師把手帕拿起來(lái)給我們看時(shí)，令我目瞪口呆。手帕盡然沒(méi)有一點(diǎn)燒灰。奇跡！

　　究竟是為什么呢？張老師告訴我們：“酒精燃燒時(shí)，上面火焰的溫度高，下面的溫度低。剛才老師用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發(fā)，助燃燒，而留下30%的水分浸在小手帕里。只要這30%的水分不燒干，手帕是不會(huì )燒壞的�！痹瓉�(lái)老師開(kāi)始講得“手帕保險”是一句趣話(huà)，這個(gè)有趣的實(shí)驗是科學(xué)知識起了神奇的作用。

　　燒不壞的手帕作文 16

　　“叮零零，叮零零……”上午第二節課近將開(kāi)始，我們各自坐回位子上，那清脆有著(zhù)歌的零聲把老師引了進(jìn)來(lái)。我看見(jiàn)班主任老師手里拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)和備課用的東西以外，書(shū)上還有兩個(gè)盤(pán)子、一瓶酒精和小手帕。這是什么課？……

　　張老師用精神有力的話(huà)叫了一聲“起立！”我們迅速站了起來(lái)�；ハ鄦�(wèn)好后便開(kāi)始上課了。張老師說(shuō)：“今天我們做個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗題目就是‘燒不壞的手帕’，同學(xué)們在看實(shí)驗之前應該怎么做呢？”老師后面那問(wèn)題我根本沒(méi)怎么在想，我感到奇怪：哪有燒不壞的手帕��？一定是假的，但有好象……

　　老師講完要求后，實(shí)驗便開(kāi)始了。張老師先請了一個(gè)同學(xué)摸摸手帕，手帕跟平時(shí)的那些手帕沒(méi)什么兩樣，是布做的，沒(méi)沾一點(diǎn)水。老師把凳子放到了講臺桌上，然后把一個(gè)盤(pán)子放在凳子上，再把手帕放入盤(pán)子。老師把酒精全部到進(jìn)了盤(pán)子里，又不知從哪里冒出一盒火柴。老師從火柴盒里拿出一根火柴，迅速檫燃，然后把盤(pán)子里的手帕點(diǎn)燃，燒了10秒左右，老師把另一個(gè)盤(pán)子蓋到上面。

　　當手帕還在燒的時(shí)候，我的心“砰砰”地跳，有的同學(xué)直把頭仰起來(lái)看，有的同學(xué)凝神屏息。那火苗子“呼呼”地向上竄，像個(gè)頑皮的`小鬼活蹦亂跳。

　　老師把蓋子打開(kāi)，那一瞬間我想：手帕究竟怎么樣了呢？它有沒(méi)有被燒焦？還是被燒得“粉身碎骨”了？老師把手帕拿起來(lái)給我們看時(shí)，令我目瞪口呆。手帕盡然沒(méi)有一點(diǎn)燒灰。奇跡�。�！

　　究竟是為什么呢？張老師告訴我們：“酒精燃燒時(shí)，上面火焰的溫度高，下面的溫度低。剛才老師用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發(fā)，助燃燒，而留下30%的水分浸在小手帕里。只要這30%的水分不燒干，手帕是不會(huì )燒壞的�！痹瓉�(lái)老師開(kāi)始講得“手帕保險”是一句趣話(huà)，這個(gè)有趣的實(shí)驗是科學(xué)知識起了神奇的作用。

　　燒不壞的手帕作文 17

　　今天的作文課上，林老師高興的對大家說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗�！睂�(shí)驗？上課做什么實(shí)驗呀？這時(shí)，林老師拿出了兩個(gè)盤(pán)子、一瓶醫用酒精、兩條手帕、一個(gè)打火機和一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子。

　　林老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我們要做一個(gè)十分有趣的實(shí)驗――‘燒不壞的手帕’�！笔峙猎趺纯赡軣�不壞呢？我心中又犯起了嘀咕�！拔疫@可是買(mǎi)過(guò)保險的手帕哦！”林老師又開(kāi)了個(gè)玩笑說(shuō)道。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，同學(xué)們都一擁而上，只見(jiàn)林老師先將手帕放到水里浸濕，再擰干，對折后放入盤(pán)子里。接著(zhù)，再倒入酒精。然后用打火機點(diǎn)燃酒精，霎時(shí)，火苗一下子竄了起來(lái)，火越燒越旺，過(guò)了幾十秒鐘后，林老師蓋上另一個(gè)盤(pán)子把火熄滅了，而那塊被火燒過(guò)的手帕盡然完好無(wú)損。老師問(wèn)大家這時(shí)為什么？有人說(shuō)是因為手帕沾了水。

　　林老師便笑著(zhù)對大家說(shuō)：“那我們就再來(lái)一次吧！”說(shuō)著(zhù)，林老師拿出一條干手帕，按照同樣的辦法將它點(diǎn)燃，可手帕依舊完好無(wú)損，我們都看呆了。有人說(shuō)，這肯定是因為這酒精摻了水，不純�！斑�是讓我來(lái)告訴你們吧！”林老師說(shuō)，“酒精在燃燒的時(shí)候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實(shí)驗用的是濃度百分之七十五的醫用酒精，酒精容揮發(fā)，而燃燒是在盤(pán)子的表面進(jìn)行的，手帕是浸泡在百分之二十五的'水中的，一直處于水的保護下，所以燒不懷。

　　聽(tīng)了林老師的話(huà)，我們頓時(shí)恍然大悟。這堂作文課可真有意思呀！

　　燒不壞的手帕作文 18

　　叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們紛紛趕回教室，等待老師來(lái)上課，同學(xué)們看見(jiàn)老師帶了做實(shí)驗的物品，都圍上去看，老師說(shuō)：“今天，我給你們做一個(gè)小實(shí)驗，實(shí)驗叫‘燒不壞的手帕’�！�

　　聽(tīng)了，我也圍了上去，老師是這樣說(shuō)的，物品有杯子、酒精、酒精燈、量桶、手帕、水、火柴、鑷子、架子。

　　首先，老師先把100毫升的酒精倒入量桶里，再把量桶的酒精倒進(jìn)杯子里，接著(zhù)再倒20毫升的酒精在量桶里，一樣，把量桶的酒精再倒入杯子里。

　　然后，把80毫升的水倒到量桶，再倒入杯子里。

　　酒精和水混合起來(lái)，老師就把手帕放進(jìn)杯子里，老師又把酒精燈打開(kāi)，用火柴點(diǎn)燃，激動(dòng)人心的時(shí)候到了，老師用鑷子夾住了手帕的.兩個(gè)角，用酒精燈點(diǎn)燃手帕，把手帕放到架子上，同學(xué)們很吃驚，連我也傻眼了，火差不多燒了3分鐘，火逐漸消了下來(lái)。

　　同學(xué)們看見(jiàn)那場(chǎng)景，都舉手問(wèn)問(wèn)題，有的說(shuō)：“為什么用火燒卻燒不爛呢？”有的說(shuō)：“手帕不會(huì )很燙嗎？”還有的都問(wèn)同樣的問(wèn)題。

　　老師開(kāi)始講原理了：“因為水吸收了熱量，導致手帕沒(méi)有達到燃燒的溫度�！�

　　��！這真是一節有趣的課。

　　燒不壞的手帕作文 19

　　“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們早早地坐在位子上，等待著(zhù)老師的到來(lái)。只見(jiàn)老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室，神秘兮兮地說(shuō)：“我們今天來(lái)做個(gè)驗�！�

　　做實(shí)驗？同學(xué)們用驚奇的'目光望著(zhù)老師。這時(shí)老師從袋子里拿出了一盞酒精燈，一只大燒杯，里面裝著(zhù)水，一只小燒杯，里面裝著(zhù)酒精，還有一條漂亮的手帕。

　　咦？這堂課老師又要做什么實(shí)驗？

　　只見(jiàn)老師用夾子夾起手帕，將手帕放進(jìn)裝有水的大燒杯里浸泡一會(huì )兒，又將手帕放進(jìn)小燒杯里沾了點(diǎn)酒精，然后放在酒精燈上燒。

　　我心里酸溜溜的，很不是滋味。這潔白的手帕就要“葬身火�！绷�，真可惜！老師究竟要干什么呢？我疑惑不解。

　　燒了之后老師說(shuō)：“我給手帕買(mǎi)了一個(gè)保險�！蔽覀儾恍�。老師說(shuō)，這個(gè)保險是手帕不會(huì )被燒壞，我們都說(shuō)不可能�？墒抢蠋熡终f(shuō)：“我們來(lái)見(jiàn)證奇跡吧！”老師拿出來(lái)給我們一看，那手帕居然毫發(fā)無(wú)傷，我們都討論了起來(lái)。

　　老師告訴我們：因為有百分之25都是水，還有百分之75是酒精，所以水保護了手帕。酒精的溫度不夠高？是因為剛才燒的只是手帕表面的酒精，酒精燒完了，手帕還是濕的，所以手帕沒(méi)被燒著(zhù)�；鹁�用水滅火就是根據這個(gè)原理。

　　噢！我們恍然大悟，原來(lái)如此。

　　今天這堂課真是有趣極了！我真希望有機會(huì )能親自做這樣的實(shí)驗。

　　燒不壞的手帕作文 20

　　今天，我讓爸爸將給大家做一個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗就叫“燒不壞的手帕”。

　　只見(jiàn)爸爸風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)書(shū)房，手里還拿著(zhù)一些做實(shí)驗的器具。爸爸在書(shū)桌上碰碰這個(gè)，擺擺那個(gè)，當她抬起頭時(shí)我們知道“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”了。

　　爸爸神秘地說(shuō)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)有燒不壞的手帕嗎？”“沒(méi)——有”我和媽媽不相信會(huì )真有這種事，特意拉長(cháng)了聲音說(shuō)。這時(shí)候爸爸拿出一塊手帕說(shuō)：“我用點(diǎn)魔法，它就不怕燒了�！蔽覀兇蠹沂�分驚奇，原來(lái)爸爸會(huì )魔法。我一點(diǎn)也不相信，但還是目不轉睛地瞪著(zhù)講臺看。

　　爸爸開(kāi)始做實(shí)驗了。他把一塊手帕平放在盤(pán)子里，我細細地看著(zhù)，生怕有一個(gè)細節沒(méi)看到，同學(xué)們也瞪著(zhù)驚樣的目光看著(zhù)講臺�！斑@是酒精”爸爸邊說(shuō)邊做，“它是一種可以燃燒的液體，和酒精燈里的液體是一樣的�！敝灰�(jiàn)爸爸把酒精倒入盤(pán)內，直到盤(pán)子里的手帕浸透了，然后他拿出火柴，“嗤”的一聲火柴著(zhù)了，接著(zhù)“轟”的一聲盤(pán)子里騰起熊熊烈火，我們大家都嚇了一跳。

　　十多分鐘過(guò)去了，爸爸說(shuō)：“我要施魔法了！”只見(jiàn)他在盤(pán)子旁比劃了幾下，然后用一只大碗往盤(pán)子上一蓋，火滅了，當爸爸把蓋在盤(pán)子上的大碗拿開(kāi)，奇跡出現了，手帕一點(diǎn)也沒(méi)有燒壞。

　　原來(lái)酒精燃燒時(shí)頂部火焰溫度高，底部溫度低，而且這次實(shí)驗用的'酒精是用70%的濃度，只要其余30%的水不燒干，手帕就不會(huì )燒壞。

　　自然科學(xué)真是奇妙無(wú)窮��！

　　燒不壞的手帕作文 21

　　你聽(tīng)過(guò)有燒不壞的手帕嗎？今天就跟著(zhù)我去見(jiàn)證一下吧！

　　今天，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，從盒子里拿出一塊手帕，說(shuō):“這是一塊神奇的手帕，是一塊燒不壞的手帕�！蓖瑢W(xué)們都瞪大了眼睛，我也不例外�？墒俏以趺纯�，它都是一塊普普通通的手帕。同學(xué)們有的說(shuō)不可能燒不壞，有的直直地盯著(zhù)手帕，懷疑是不是動(dòng)過(guò)手腳，還有的半信半疑。我想:不就是塊手帕嘛，怎么可能燒不壞呢！

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師拿出材料，把酒精倒進(jìn)杯子里，用一把鉗子把手帕夾起放進(jìn)杯子里，還攪了攪手帕。手帕好像喝足了水，變得沉甸甸的。同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)老師，生怕一不留神，就錯過(guò)了最精彩的時(shí)刻。老師把手帕夾起來(lái)，拿來(lái)打火機，“啪”的一聲點(diǎn)燃手帕，只見(jiàn)藍色的`火苗越燒越猛，在手帕上歡快地跳躍。

　　這時(shí)的同學(xué)們有的害怕地將探出的腦袋縮了回去，緊張得抱在了一起；還有的很興奮，嘰嘰喳喳地講個(gè)不停。而我卻提心吊膽的，擔心手帕燃成灰燼�；鹑剂艘环昼�，漸漸熄滅了。老師把手帕展開(kāi)，它竟奇跡般的完好如初。同學(xué)們都覺(jué)得不可思議。老師看我們丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦的樣子，就告訴了我們實(shí)驗原理:手帕燃燒時(shí)，水在外面形成了一層保護膜，燒著(zhù)的是外面的酒精。水和酒精在一塊燒，手帕是燒不壞的。我們這才恍然大悟。

　　科學(xué)可真神奇��！

　　燒不壞的手帕作文 22

　　今天，老師說(shuō)要給我們做一個(gè)神奇的實(shí)驗，名叫“燒不壞的手帕”我們一聽(tīng)，都躍躍欲試、手舞足蹈，高興極了！

　　老師首先先準備了杯子、酒精、酒精燈、火柴、量桶、水、手帕、鑷子、架子。然后把酒精倒在量桶上，倒120毫升，倒好之后，把量好的.酒精倒在杯子上。再把水倒在量桶上，倒80毫升，倒好之后，也把水倒在杯子上。然后把杯子里的酒精和水攪拌一下。最后把手帕拿進(jìn)杯子里。這樣，就可以把火柴點(diǎn)燃，用鑷子夾住手帕，燃燒手帕。燃燒之后，把手帕拿到架子上。同學(xué)們有的把嘴巴張得大大的、有的尖叫起來(lái)……火漸漸變小，到后來(lái)，火消失了。許多同學(xué)都把手舉得高高，都想要知道原理。

　　老師告訴我們原理說(shuō)：“因為水吸收了熱量，導致手帕沒(méi)有達到燃燒的濕度。

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　　今天，我們在學(xué)校里做了一場(chǎng)有趣的實(shí)驗——燒不壞的手帕。

　　“叮咚！”上課了，只見(jiàn)老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“我們來(lái)做一場(chǎng)有趣的'實(shí)驗�！敝灰�(jiàn)，老師拿出手帕、打火機、酒精、鐵鉤。我不明白，今天到底做什么實(shí)驗呢？只見(jiàn)，老師用手帕沾上了一點(diǎn)酒精，用打火機點(diǎn)燃手帕。我想：老師太狠了，這么好的手帕竟然要被燒掉。老師把手帕放在鐵鉤上，幾分鐘后，火停了，同學(xué)們都不敢相信自己的眼睛，手帕竟然完好無(wú)損，我們非常驚訝，這是怎么回事呢？老師連忙解釋說(shuō)：“就是因為火把酒精燒了，就剩了水，水撲滅了火�！痹瓉�(lái)是這樣，我們的恍然大悟。

　　這真是一場(chǎng)有趣的實(shí)驗呀！

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　　今天作文課的時(shí)候，老師要做一個(gè)實(shí)驗，《燒不壞的手帕》。大家聽(tīng)了，都手舞足蹈，躍躍欲試！

　　老師準備了杯子、酒精、酒精燈、火柴、量桶、水、鑷子、手帕、架子。老師先倒120毫升的酒精在量桶里，再倒80毫升的水在量桶里。然后把量桶里面的水倒進(jìn)杯子里，再用火柴把酒精燈點(diǎn)燃。接著(zhù)把手帕放進(jìn)杯子里，再用鑷子把手帕夾起來(lái)，在杯子上面，等到手帕上面的水滴完。最后把手帕夾到酒精燈上面點(diǎn)燃，再把手帕夾到架子上，讓火燃燒手帕�；饻缌�！老師把手帕夾起來(lái)的'時(shí)候，大家都目瞪口呆地看著(zhù)老師問(wèn)：“老師，為什么火燒不壞手帕呢？”老師說(shuō)：你們認真聽(tīng)一聽(tīng)原理吧！“這個(gè)實(shí)驗的原理是：水吸收了熱量，導致手帕沒(méi)有達到燃燒的溫度�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完都點(diǎn)了點(diǎn)頭。今天我可真開(kāi)心，因為今天我學(xué)到了許許多多豐富的識識！

　　燒不壞的手帕作文 25

　　走在回家的路上，我想起了作文課上的實(shí)驗——燒不壞的手帕。

　　快上課了，我走進(jìn)教室，坐到了座位上，老師也拿著(zhù)道具走了進(jìn)來(lái)，笑嘻嘻地問(wèn)：“你們猜一猜今天要做什么？”話(huà)音剛落，老師便拿出了一個(gè)圓圓的盤(pán)子、一雙筷子、一次性杯子、一塊藍色手帕、濕潤潤的抹布和一瓶透明不明液體。有的人猜不明液體是水；有的`人說(shuō)：“這是白酒�！边�有人說(shuō)：“這是酒精�！币驗樗�發(fā)出了一種臭味。我想：肯定要做實(shí)驗，這還用猜嗎？同學(xué)們有的把手放在腦袋上，一副丈二和尚摸不著(zhù)頭腦的樣子；有的端端正正坐在那兒，像木頭人一樣；還有的都跑到前面去觀(guān)察了，真不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥！

　　實(shí)驗開(kāi)始了，陳老師左手拿著(zhù)一塊藍色的手帕說(shuō)：“這是一塊手帕，它燒也燒不壞，就算燒壞了，保險公司也要賠錢(qián)，因為它有保險�！蓖瑢W(xué)們半信半疑，有的在自言自語(yǔ)：“怎么可能？它有保險？”還有的說(shuō)：“才不可能呢！”陳老師左手拿著(zhù)瓶子，右手把瓶蓋擰開(kāi)后把液體倒進(jìn)了一次性杯子里，再把手帕揉成了一個(gè)球，把它放進(jìn)了一次性杯子里，手帕完全濕透后，用筷子把手帕夾了起來(lái)，在一次性瓶子里抖了抖，將多余的液體抖掉。拿起打火機，按下開(kāi)關(guān)，火苗“嗖”的一下子躥了出來(lái)，火苗底下是淡淡的藍色、中間是橙黃色、最外面的是黃色，火苗在空中搖搖擺擺，好像在跟我們打招呼呢！同學(xué)們有的捏住鼻子，有的把桌子向后移，生怕碰到了火苗。

　　老師慢慢地講火苗接近手帕，“呀”，火苗包住了手帕，大概過(guò)了十幾秒，同學(xué)們還正看得聚精會(huì )神呢！老師就立刻把手帕放到了盤(pán)子里，用濕抹布把火撲滅了。同學(xué)們有的說(shuō)：“肯定燒壞了！”有的說(shuō)：“火應該滅了！”還有的說(shuō)：“肯定沒(méi)燒壞！”老師把抹布拿開(kāi)后，我們發(fā)現手帕居然完好無(wú)損。同學(xué)們有的瞪大了眼睛，有的張大了嘴巴，都可以裝進(jìn)一個(gè)拳頭了，還有的在那竊竊私語(yǔ)，我覺(jué)得真是太不可思議了！

　　老師告訴我們原理：因為酒精里面有水，酒精燃燒完后，里面的水起到了保護作用，所以手帕燒不壞！聽(tīng)了老師的話(huà)，我們恍然大悟。

　　通過(guò)這次實(shí)驗我明白了：遇到問(wèn)題要積極動(dòng)手，仔細觀(guān)察，就一定能揭開(kāi)謎團！

　　燒不壞的手帕作文 26

　　有一次我在一本科學(xué)書(shū)上看到了一個(gè)實(shí)驗，名字叫做燒不壞的手帕。我聽(tīng)了心里十分疑惑，手帕怎么可能燒不壞呢？于是我決定要做一做這個(gè)有趣的小實(shí)驗。

　　首先是準備材料，我們要準備一盆水，溫的和涼的都可以，還有一個(gè)空盆子，一根玻璃棒。一瓶酒精和一個(gè)打火機。哦，對了！還有最最重要的一點(diǎn)。別忘記準備一塊手帕喲！

　　材料準備齊全了，開(kāi)始做實(shí)驗吧：我先給手帕洗了一個(gè)澡——將手帕在水盆里浸濕，隨后擰干；再灑上一些酒精；之后將手帕掛在玻璃棒上；再將打火機慢慢靠近手帕，“呼”的一聲，手帕燃燒起來(lái)了。我看著(zhù)手帕上升起的`火苗，心里想著(zhù)，手帕真的不會(huì )被燒壞嗎？過(guò)了不久，火苗漸漸熄滅了。但手帕還是完好無(wú)損。我心里又十分疑惑，手帕剛剛明明是燒著(zhù)的呀。

　　我上網(wǎng)查了查，其實(shí)這個(gè)實(shí)驗的原理這個(gè)實(shí)驗的原理其實(shí)不復雜，因為酒精的密度比水小手帕是先被水打濕了，酒精燃燒完了火就熄滅了。我恍然大悟，終于明白了其中的秘密。

　　這次的實(shí)驗可真有趣！

　　燒不壞的手帕作文 27

　　今天楊老師做了一個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗用品有一瓶酒精、一瓶水、兩條手帕、一個(gè)瓷盆。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，楊老師拿起一個(gè)酒精瓶，打開(kāi)蓋子，拿起一條棉手帕，倒上酒精，然后蓋上蓋子，請一位同學(xué)上來(lái)點(diǎn)火，在這個(gè)時(shí)候有人說(shuō)肯定點(diǎn)不著(zhù)，有人說(shuō)能點(diǎn)找，我說(shuō)燒著(zhù)燒不著(zhù)點(diǎn)完再說(shuō)吧！子豪打開(kāi)火柴盒取出一根火柴，開(kāi)始劃了，劃著(zhù)了，伸到手帕邊，手帕燒著(zhù)了，楊老師把手里的手帕扔進(jìn)了小瓷盆里。燒了一會(huì )手帕燒掉了一半，還有一點(diǎn)燒焦了，楊老師一手拿著(zhù)一支筆把手帕夾到了地上，大家語(yǔ)討論了一會(huì )，楊老師讓我們把火踩滅，話(huà)一說(shuō)完，四個(gè)同學(xué)一起把手帕踩滅了。

　　第一次實(shí)驗完了，我們開(kāi)始第二次實(shí)驗，只見(jiàn)楊老師倒了一點(diǎn)水在手帕上，為了證明這是水，她還喝了一口。倒完水，楊老師又把手帕仍到瓷盆里倒了一點(diǎn)酒精，楊老師拎著(zhù)手帕讓子豪點(diǎn)火，火把手帕燒著(zhù)后，楊老師把手帕放在地上，手帕燒了不久冒出了藍色的火焰，好像藍色的小精靈在跳躍，不一會(huì )手帕就慢慢地自動(dòng)熄滅了。滅了以后，楊老師拎起手帕，手帕竟然完好無(wú)損，我們看了以后目瞪口呆。

　　燒不壞的`手帕作文 28

　　下午的作文課，岳老師面帶微笑地對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)燒不壞手帕的實(shí)驗�！蔽覀円宦�(tīng)，都七嘴八舌地議論開(kāi)了，哪里有不怕燒的手帕？大家你看看我，我看你，都半信半疑。

　　岳老師從褲子的口袋里掏出一塊布做的'花手帕，對我們說(shuō)：“這塊手帕我施了魔法，它不怕火燒！”并把手帕遞下講臺，讓我們每個(gè)人都檢查檢查。緊接著(zhù)，岳老師又從抽屜里拿出一個(gè)玻璃盤(pán)子、一瓶醫用酒精、一盆清水和一個(gè)打火機。我們看到這些物品更是疑惑不解，迫不及待地想讓老師趕快做實(shí)驗！

　　終于要做實(shí)驗了，首先，岳老師把手帕放到清水中浸濕，拿出來(lái)擰干；其次把手帕疊好在玻璃盤(pán)里，并在盤(pán)子里倒些酒精；我們立刻聞到了刺鼻的酒精味道，同學(xué)們個(gè)個(gè)捂住鼻子，不敢呼吸。接著(zhù)，岳老師用打火機把盤(pán)子里的手帕點(diǎn)燃，頓時(shí)，一團藍色的熊熊烈焰呈現在我們的眼前。我們被眼前的一切嚇呆了！火苗在盤(pán)子里熊熊燃燒著(zhù)，我們最擔心的手帕卻靜悄悄在躺在盤(pán)子里！一動(dòng)也不動(dòng)，好像還很享受這樣的烈焰浴一樣。然后，岳老師端起盛清水的盤(pán)子蓋在燃燒的盤(pán)子上，那熊熊的烈火一下子就熄滅了。最后，岳老師取出手帕，展開(kāi)。我們發(fā)現手帕竟然安然無(wú)恙，毫發(fā)未損，真是不可思議。

　　岳老師看出了我們一臉的茫然，說(shuō)：“手帕沾上了酒精，燃燒的時(shí)候，燒的是手帕上的酒精，而且時(shí)間不長(cháng)，所以手帕才不會(huì )被燒壞！”我們聽(tīng)了老師的話(huà)，這才恍然大悟。我們一定要努力學(xué)習，掌握更多的知識與技能去探索與研究更多的奧秘。

　　燒不壞的手帕作文 29

　　“丁零零——”上課了，同學(xué)們陸續地走進(jìn)教室。過(guò)了一會(huì )兒便傳來(lái)其他班同學(xué)的朗朗書(shū)聲，但在我們班卻呈現出另一番情景：同學(xué)們交頭接耳，議論著(zhù)老師今天帶來(lái)的“裝備”。老師帶來(lái)了兩個(gè)碗、一瓶酒精、一塊手帕和一個(gè)打火機。我們看見(jiàn)這些就好像丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦。心想：今天不是作文課嗎？老師怎么拿這些東西來(lái)呢？

　　老師說(shuō)：“今天我們準備來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，叫“燒不壞的手帕”。我想：手帕怎么會(huì )燒不壞呢？我半信半疑的帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去看實(shí)驗。

　　開(kāi)始了，老師從容不迫地先把手帕放入加了水的酒精里，然后把手帕擰干，之后用夾子把手帕夾住，緊接著(zhù)用打火機把手帕點(diǎn)燃，每個(gè)過(guò)程我們都全神貫注、屏息凝神地觀(guān)看著(zhù)。最后，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了：只見(jiàn)火突然自動(dòng)熄滅了，我們驚奇地發(fā)現小手帕居然沒(méi)有燒壞！這真是太神奇了！

　　后來(lái)，老師為我們揭示了其中的原理。原來(lái)，工業(yè)酒精含有75%的`乙醇和25%的水，乙醇易燃燒、易揮發(fā)，把酒精倒在手帕上燃燒的是乙醇而不是手帕。由于火焰上部的溫度高，下部的溫度低，手帕吸水性強，酒精不燒光的話(huà)，手帕是不會(huì )燒著(zhù)的。

　　啊，神秘的科學(xué)等著(zhù)我們去探索呢！只要我們細心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現科學(xué)在我們身邊！

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