[薦]燒不壞的手帕作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的燒不壞的手帕作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

燒不壞的手帕作文1

　　這一學(xué)期中，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。

　　準備物品：一塊手帕，一碗摻有70%酒精的水，一個(gè)打火機。

　　開(kāi)始做實(shí)驗了！我們全班同學(xué)都屏住了呼吸，教室里面鴉雀無(wú)聲，大家緊盯著(zhù)老師的手，只見(jiàn)老師將手帕放入碗內，浸泡約3分鐘。3分鐘后，老師將手帕撈起，并用打火機點(diǎn)燃�；鹈缪杆偻�上竄。老師說(shuō)“這手帕不會(huì )被燒壞�！笔裁�？不會(huì )被燒壞？大家都不相信。過(guò)了10秒鐘后，教師將火吹滅，讓我們看手帕，哇！真的沒(méi)有被燒壞！同學(xué)都很好奇。最后老師揭開(kāi)了謎底：“手帕之所以不會(huì )被火燒壞，是因為碗中還有30%的.水，水和火可以互相抵消�！�

　　原來(lái)如此！

　　“不要放開(kāi)游泳圈，你還不會(huì )游泳！”

　　記得有一年暑假的一天，溫度高達40℃，爸爸帶我去游泳。我套上游泳圈，下了河。爸爸因為游泳技術(shù)高，所以直接下河游。河上有許多居民也在游泳，我興高采烈地游來(lái)游去，并且在不知不覺(jué)中放開(kāi)了游泳圈，忽然我的身子迅速往下沉�！巴炅�，我溺水了！”我絕望地想著(zhù)。

　　突然，我覺(jué)得自己的身子在慢慢地往后退，之后便浮出了水面，我終于又看到了藍天白云。

　　待我上岸后，爸爸便對我說(shuō)“你還不會(huì )游泳，不可以輕易放開(kāi)游泳圈。今天幸好有這位叔叔救了你，不然……

　　從此以后，我也就再也不敢下河游泳了

燒不壞的手帕作文2

　　今天，我在電視上觀(guān)看了一場(chǎng)有趣的“魔術(shù)”表演，名叫“燒不壞的手帕”。我心想：“手帕是用棉布或絲綢做成的，遇到火燒哪還會(huì )燒不壞呢？”

　　表演開(kāi)始了，只見(jiàn)魔術(shù)師拿出一瓶酒精，倒入一只大杯子里；接著(zhù)，他又從褲袋里摸出一塊手帕，請觀(guān)眾檢查確認后，他將手帕放進(jìn)了大杯子里，讓手帕充分浸潤在酒精中；過(guò)了一會(huì )兒，他又將手帕從酒精中取出，用夾子懸掛在一根鐵桿上；接著(zhù)，舞臺燈光變暗了，魔術(shù)師點(diǎn)燃了一根火柴，慢慢地靠近手帕，只聽(tīng)“哄”的一聲，手帕瞬間劇烈燃燒起來(lái)了。正當所有人擔心手帕時(shí)，燃燒的火焰熄滅了，呈現在大家眼前的是驚奇的一幕——手帕竟然完好無(wú)損！

　　這是怎么回事呢？我帶著(zhù)疑惑去上網(wǎng)查找答案。原來(lái)，這個(gè)“魔術(shù)”表演的奧秘就在酒精上，魔術(shù)師用的是百分之七十濃度的酒精，還有百分之三十是水。酒精易揮發(fā)，也易燃燒，當我們看見(jiàn)手帕燃燒時(shí)，其實(shí)燒著(zhù)的是酒精，而手帕浸在百分之三十的水里是燒不壞的。但是，如果燃燒時(shí)間掌握不好，等這百分之三十的水燒干了，那手帕還是會(huì )燒壞的'。

　　現在，這個(gè)原理也被廣泛的運用到生活中。例如，一些甜品店的甜品制作就很有創(chuàng )意，他們把一個(gè)普通的蛋糕端到客人面前，請客人自己把適當比例的葡萄朗姆酒均勻地澆在蛋糕上，用火點(diǎn)燃后，十分漂亮，更神奇的是，蛋糕的奶油不會(huì )融化。燒完后，蛋糕外層的奶油有少許焦灼，吃起來(lái)甜而不膩，別有一番風(fēng)味。

　　科學(xué)就是如此神奇，它無(wú)時(shí)不刻地為人類(lèi)造福。

燒不壞的手帕作文3

　　有一次我在一本科學(xué)書(shū)上看到了一個(gè)實(shí)驗，名字叫做燒不壞的手帕。我聽(tīng)了心里十分疑惑，手帕怎么可能燒不壞呢？于是我決定要做一做這個(gè)有趣的小實(shí)驗。

　　首先是準備材料，我們要準備一盆水，溫的和涼的都可以，還有一個(gè)空盆子，一根玻璃棒。一瓶酒精和一個(gè)打火機。哦，對了！還有最最重要的一點(diǎn)。別忘記準備一塊手帕喲！

　　材料準備齊全了，開(kāi)始做實(shí)驗吧：我先給手帕洗了一個(gè)澡——將手帕在水盆里浸濕，隨后擰干；再灑上一些酒精；之后將手帕掛在玻璃棒上；再將打火機慢慢靠近手帕，“呼”的.一聲，手帕燃燒起來(lái)了。我看著(zhù)手帕上升起的火苗，心里想著(zhù)，手帕真的不會(huì )被燒壞嗎？過(guò)了不久，火苗漸漸熄滅了。但手帕還是完好無(wú)損。我心里又十分疑惑，手帕剛剛明明是燒著(zhù)的呀。

　　我上網(wǎng)查了查，其實(shí)這個(gè)實(shí)驗的原理這個(gè)實(shí)驗的原理其實(shí)不復雜，因為酒精的密度比水小手帕是先被水打濕了，酒精燃燒完了火就熄滅了。我恍然大悟，終于明白了其中的秘密。

　　這次的實(shí)驗可真有趣！

燒不壞的手帕作文4

　　“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們飛快地跑進(jìn)教室，坐在了自己的位子上，等待著(zhù)李老師來(lái)上課。李老師來(lái)了，只見(jiàn)他手里拿著(zhù)一個(gè)很大的紅口袋，大家都在猜那里面裝的是什么呢？我們真期待啊。

　　開(kāi)始上課了，我們好奇地問(wèn)：“李老師，這里面裝的是什么呀？”李老師笑著(zhù)從紅口袋里面先拿出一個(gè)盤(pán)子和一個(gè)碗。我們看李老師拿出這些東西要做什么呢？有的說(shuō)李老師要用盤(pán)子給我們炒菜吃，有的說(shuō)要拿碗給我們舀水喝，我想李老師葫蘆里賣(mài)的.是什么藥呢！

　　李老師說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)試驗�！蔽覀兣d奮極了，好多同學(xué)都跑上去看，然后李老師拿起白手帕說(shuō)：“這塊布是買(mǎi)了保險的，用火燒都不會(huì )燒壞�！蔽覀兌疾恍�。然后李老師先把布放進(jìn)碗里，倒點(diǎn)酒精，把打火機拿出來(lái)往布上一點(diǎn)，火就燒起來(lái)了，我們想手帕肯定已經(jīng)“葬身火�！绷�，李老師用盤(pán)子把火滅了，把帕子拿出來(lái)，帕子竟然完好無(wú)損，同學(xué)們都驚呆了。

　　這是怎么回事？老師說(shuō)：“因為酒精倒在布上點(diǎn)燃，只是表面溫度高，但其實(shí)布里還有25%的水，所以不會(huì )被燒壞�！�

　　今天這堂課真有趣，我真希望自己也來(lái)親手做一做呀！

燒不壞的手帕作文5

　　“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們早早地坐在位子上，等待著(zhù)老師的到來(lái)。只見(jiàn)老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室，神秘兮兮地說(shuō)：“我們今天來(lái)做個(gè)驗�！�

　　做實(shí)驗？同學(xué)們用驚奇的目光望著(zhù)老師。這時(shí)老師從袋子里拿出了一盞酒精燈，一只大燒杯，里面裝著(zhù)水，一只小燒杯，里面裝著(zhù)酒精，還有一條漂亮的手帕。

　　咦？這堂課老師又要做什么實(shí)驗？

　　只見(jiàn)老師用夾子夾起手帕，將手帕放進(jìn)裝有水的大燒杯里浸泡一會(huì )兒，又將手帕放進(jìn)小燒杯里沾了點(diǎn)酒精，然后放在酒精燈上燒。

　　我心里酸溜溜的，很不是滋味。這潔白的手帕就要“葬身火�！绷�，真可惜！老師究竟要干什么呢？我疑惑不解。

　　燒了之后老師說(shuō)：“我給手帕買(mǎi)了一個(gè)保險�！蔽覀儾恍�。老師說(shuō)，這個(gè)保險是手帕不會(huì )被燒壞，我們都說(shuō)不可能�？墒抢蠋熡终f(shuō)：“我們來(lái)見(jiàn)證奇跡吧！”老師拿出來(lái)給我們一看，那手帕居然毫發(fā)無(wú)傷，我們都討論了起來(lái)。

　　老師告訴我們：因為有百分之25都是水，還有百分之75是酒精，所以水保護了手帕。酒精的溫度不夠高？是因為剛才燒的只是手帕表面的酒精，酒精燒完了，手帕還是濕的`，所以手帕沒(méi)被燒著(zhù)�；鹁�用水滅火就是根據這個(gè)原理。

　　噢！我們恍然大悟，原來(lái)如此。

　　今天這堂課真是有趣極了！我真希望有機會(huì )能親自做這樣的實(shí)驗。

燒不壞的手帕作文6

　　你見(jiàn)過(guò)燒不壞的手帕嗎？或許你說(shuō)這是惡作劇，或許說(shuō)這是在吹牛皮，或許說(shuō)這是現代高科技的產(chǎn)品……不過(guò)，這些都不是�，F在，我就帶你見(jiàn)見(jiàn)燒不壞的手帕，讓你眼見(jiàn)為“真”。

　　科學(xué)課上，老師說(shuō)：“今天，我讓你們看一個(gè)‘燒不壞的手帕’的魔術(shù)�！蓖瑢W(xué)們在底下嘀咕：“難道老師是劉謙二代？老師什么時(shí)候學(xué)的魔術(shù)？老師在說(shuō)謊……”

　　老師問(wèn)：“誰(shuí)能貢獻衣服呢？”同學(xué)們一邊脫衣服一邊叫著(zhù)：“我……”這時(shí)，老師說(shuō)：“我是要燒掉的喲……”同學(xué)們一起發(fā)出：“啊……”的聲音。這時(shí)，老師拿出一個(gè)手帕。原來(lái)，他讓同學(xué)們貢獻衣服，是在與同學(xué)們開(kāi)玩笑。

　　教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)老師。老師先給手帕洗了個(gè)“涼水澡”，又擰干；然后放入酒精中浸濕，又拿出擰干；接著(zhù)用鑷子夾住手帕，將手帕點(diǎn)燃。頓時(shí)，手帕上燃起火焰來(lái)。藍色的火焰伸出好長(cháng)�？諝庵猩�發(fā)出一股神秘的氣味。就在這時(shí)，火勢小了下來(lái)，漸漸的只剩下一寸小火。這寸火發(fā)著(zhù)抖，一會(huì )兒也滅了。手帕卻完好無(wú)損，同學(xué)們看得目瞪口呆。

　　下課了，同學(xué)們都來(lái)問(wèn)老師原因。老師說(shuō)：“其實(shí)這道理并不復雜：水火不容，酒精在外面燒完，手帕里面就只剩下水了�！�

　　科學(xué)真奇妙。只要你有一雙善于發(fā)現的`眼睛，就能找到打開(kāi)科學(xué)之門(mén)的金鑰匙。

燒不壞的手帕作文7

　　“呼呼，呼呼——”哪里來(lái)的聲音？哦，原來(lái)是從快樂(lè )作文里發(fā)出來(lái)的。為什么會(huì )發(fā)出這種聲音呢？原來(lái)是我們在做實(shí)驗呢。

　　聶老師先拿出來(lái)一塊干手帕，緊接著(zhù)又拿出一杯“水”，然后拿出了兩個(gè)鑷子，最后拿出了一個(gè)打火機。同學(xué)們都目不轉睛地盯著(zhù)這些東西，我心想：老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？

　　聶老師先把干手帕放進(jìn)杯子里，用水浸濕了手帕。然后把這塊濕漉漉的手帕擰一擰，接著(zhù)又把這塊可憐的手帕用鑷子夾起。突然，老師一下子拿出打火機，點(diǎn)燃了手帕。同學(xué)們都吃了一驚，我心想：老師是想把手帕燒沒(méi)了嗎？可是，現實(shí)卻和想象差距太多了。這頑強的手帕在和這火苗激烈地爭斗著(zhù)，只見(jiàn)這火苗先是很微小，接著(zhù)就變得越來(lái)越大，越來(lái)越猖狂了�？墒�，就算是這樣，也并沒(méi)有打敗堅強的'手帕，最終，手帕終于取得了勝利，我們都發(fā)出了一聲感嘆。最后，老師讓每個(gè)人都摸了一下這塊堅強的手帕，我聞到一股濃濃的酒精味。

　　原來(lái)，老師是在手帕上浸濕了水和酒精，所以燃燒的是酒精，保護手帕的是水。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我知道了里面的奧秘，我越來(lái)越喜歡實(shí)驗課了！

燒不壞的手帕作文8

　　在一次的作文班上，作文老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗，我至今都很難忘。

　　在前一節課，作文老師叫我們每人在下節課都帶一塊手帕，我們都很疑惑：老師為什么要我們帶手帕呢？有人猜測到：“老師叫我們帶手帕，應該是讓我們觀(guān)察的吧�！边�有人猜測，說(shuō)：“老師應該是叫我們寫(xiě)手帕的作文�！�......直到下節課，我們才知道答案。

　　上課了，我們全都坐在座位上等待老師的到來(lái)，只見(jiàn)作文老師神秘兮兮地走了進(jìn)來(lái)，手里拿著(zhù)一個(gè)打火機、一碗鐵碗和一碗酒精。有人問(wèn)：“老師，我們要做什么��？”老師只是笑笑，并沒(méi)有回答。接著(zhù)，作文老師對大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！闭f(shuō)完，便順手拿起一位同學(xué)的手帕，把它放進(jìn)鐵碗里，再在上面灑了許多酒精，然后用打火機在鐵碗里打起了火來(lái)，許多的同學(xué)都不敢看，手帕的主人連忙說(shuō)：“不要呀！我的手帕！”

　　當碗里的.火熄滅了，作文老師從鐵碗里拿出一塊完整的手帕 。原來(lái)，酒精容易被火燒，剛才，火只燒著(zhù)酒精，而手帕則像鐵碗似的，一點(diǎn)兒事也沒(méi)有。

　　這使許多同學(xué)都驚訝得不敢相信：有的同學(xué)張大了嘴巴；有的同學(xué)目不轉睛地看著(zhù)老師……這也使我驚訝不已，這真是最有趣的實(shí)驗了！

燒不壞的手帕作文9

　　你相信有一塊燒不壞的手帕嗎？我知道你肯定說(shuō)不相信，剛開(kāi)始我也不相信，可后來(lái)我相信了，接下來(lái)就跟著(zhù)我一起去見(jiàn)證奇跡吧！

　　老師走進(jìn)了教室，拿著(zhù)一塊干凈、完整、普普通通的手帕，神秘兮兮地說(shuō):"這是一塊神奇的手帕，它不會(huì )被火燒壞�！庇械耐瑢W(xué)將信將疑，有的同學(xué)丈二和尚一一摸不著(zhù)頭腦，還有的同學(xué)跑上去，把手帕翻來(lái)覆去地檢查，發(fā)現他就是一塊普普通通的手帕。我想:老師的'葫蘆里賣(mài)的什么藥。怎么可能呢？

　　老師擺好實(shí)驗器材，有一瓶酒精，一個(gè)杯子。老師把酒精倒入杯子，將手帕放進(jìn)了杯子，浸濕了整塊手帕，好像給手帕洗了一個(gè)澡。老師拿出了一個(gè)夾子夾出了沉甸甸的手帕，同學(xué)們目不轉睛的盯著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，生怕看不到實(shí)驗細節。老師拿著(zhù)打火機把手帕點(diǎn)著(zhù)了，只聽(tīng)“撲哧”一聲，微弱的藍色火苗竄了上來(lái)，火越燒越旺。同學(xué)們有的捂住眼睛，有的往后退，興奮地站了起來(lái)。教室里一下子炸開(kāi)了鍋。我不禁惋惜，心想:哎！這么好的手帕就要毀容了。

　　火足足燒了兩分鐘，可手帕卻沒(méi)有絲毫損傷�；饾u漸熄滅了，冒起了煙。老師展開(kāi)了手帕，將完好無(wú)損的手帕舉了起來(lái)，真是不可思議。我百思不得其解為什么手帕會(huì )"死而復生”呢？原來(lái)是因為大火只燒著(zhù)了酒精，手帕也有水的“保護”所以沒(méi)有把手帕燒壞。

　　我們這節課只懂了科學(xué)的九牛一毛，要是沒(méi)有科學(xué)就沒(méi)有手機、電腦……而我們也將寸步難行，止步不前。

燒不壞的手帕作文10

　　今天，我做了一個(gè)小小的實(shí)驗，他叫燒不壞的手帕。說(shuō)到這大家就該想到一個(gè)小小的問(wèn)題了，手帕怎么會(huì )燒不壞呢？因為這之中有一個(gè)小小的科學(xué)道理。具體的實(shí)驗過(guò)成是這樣的：

　　先拿來(lái)一只盤(pán)子和一個(gè)鑷子還有適量的水和酒精當然最主要的還是手帕了。做好準備工作后將手帕放進(jìn)盤(pán)子里面去倒上70%的酒精和30%的'水，要注意的是水不要過(guò)多，一但超出了預定的量這個(gè)實(shí)驗就會(huì )失敗，還有酒精要后倒上去，先倒水再倒酒精，這樣水就會(huì )先把手帕給弄濕了那樣子酒精倒上去了才不會(huì )把手帕給弄濕了，這樣燒起來(lái)的時(shí)候酒精才會(huì )在外部燃燒。

　　做完這些工作后我把打火機拿來(lái)一點(diǎn)，果然跟老師講的一模一樣，手帕在酒精燃燒時(shí)并未有跟著(zhù)一起燒起來(lái)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去了火也慢慢的小了起來(lái)，手帕還是沒(méi)有事，可正當我暗自高興的時(shí)候，手帕突然著(zhù)了起來(lái)，心一下子冷了下來(lái)，因為隨著(zhù)手帕的燃燒也就意味著(zhù)我再一次的失敗了！心里暗罵到：我都已經(jīng)失敗N次了，為什么賊老天還要整我呀，555555。再過(guò)了1小時(shí)后我總算是完成了這個(gè)不可能完成的任務(wù)。

　　現在再回想一下真覺(jué)的我當時(shí)有點(diǎn)傻，為什么要讓手帕燃燒這么長(cháng)時(shí)間呢？燃燒的時(shí)間少點(diǎn)我不就完成任務(wù)了嗎？唉，可現在后悔都來(lái)不及了。

　　通過(guò)這次實(shí)驗我不但懂得了一個(gè)科學(xué)道理。

燒不壞的手帕作文11

　　今天中午、我吃過(guò)午飯，不知爸爸從哪兒來(lái)的興趣，從茶幾上拿起一塊手帕，說(shuō)：“這是什么?”

　　“手帕嘛，還用問(wèn)！”

　　“我告訴你，這可不是一塊普通的手帕。因為我在保險公司投了保，燒都燒不壞�！�

　　“不是吧，爸爸。你在騙我的，是嗎?”

　　“你不信，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗�！�

　　實(shí)驗開(kāi)始了。爸爸把手帕放進(jìn)盤(pán)子里。然后向盤(pán)子倒人灑精。接著(zhù)爸爸人口袋里掏出一個(gè)精致火機，說(shuō)：“我要點(diǎn)火了�！敝宦�(tīng)“味’的一聲，接著(zhù)又。轟，的一聲，盤(pán)子里就騰起熊熊的'火焰。

　　足足過(guò)了十多分鐘，爸爸就用一個(gè)大碗蓋在盤(pán)子上把火給滅了。

　　我非常擔心小手帕的命運，爸爸似乎看出了我的心思，他從盤(pán)子里提起小手帕的兩角，一塊完好的手帕又出現在我眼前。

　　爸爸對我說(shuō)：“我說(shuō)手帕投了保是句趣話(huà)，其實(shí)這個(gè)實(shí)驗是有科學(xué)道理的。我用70%酒精，燃燒在表面進(jìn)行，手帕浸在30%的水里，只要這30%的水不燒干，手帕是燒不壞的。再說(shuō)酒精燃燒時(shí)，表面溫度高，底部溫度低�！�

　　聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我才知道科學(xué)有一種神奇的力量。

燒不壞的手帕作文12

　　今天，老師在黑板上寫(xiě)了“燒不壞的手帕”幾個(gè)大字。我疑惑不解：手帕不是一燒就壞嗎哎！老師，您吹牛了吧，到時(shí)候簡(jiǎn)直是搬塊石頭砸自己的腳，不要怪我沒(méi)有提醒您呀！

　　這時(shí)候，老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“這塊手帕是保過(guò)險的，它有金剛不壞之身�！蔽倚睦锛{悶，這怎么可能呢老師您的牛皮肯定會(huì )吹破的！我就等著(zhù)看老師您出洋相啰！

　　只見(jiàn)老師把一塊斑馬紋布放在盤(pán)子上，再在“布”的全身灑了酒精，正要拿起打火機時(shí)。我擔心起來(lái)：老師要干什么不會(huì )要引起“火災”吧！只見(jiàn)老師正小心翼翼地將打火機一步步地靠近布旁，打了半天的火，就是點(diǎn)不著(zhù)。我想：哈哈，老師真是個(gè)膽小鬼。嘿！火終于點(diǎn)起來(lái)了，熊熊大火在燃燒著(zhù)。有的'同學(xué)站起來(lái)，有的同學(xué)站在桌子上，而有的同學(xué)直接跑到前面去。而我在心里為那小手帕默默擔心著(zhù)！“小手帕，你現在可好呀”我仿佛看見(jiàn)小手帕在火中掙扎，還不時(shí)地哀求：“火大哥，饒我一命吧！”

　　老師將火熄滅，將手帕在手中抖來(lái)抖去，安然無(wú)恙！我如釋重負。我想：這怎么可能呢難道這塊布有法力嗎不可能，一定是我看錯了。

　　老師講解了其中的奧秘：原來(lái)，老師的酒精含了百分之七十的濃度，另外百分之三十是水，酒精遇火燃燒，放出熱量，使酒精和水大量揮發(fā)，帶走部分熱量。左右搖晃手帕時(shí)可散去大量熱。這樣火焰的溫度被降低，不能達到手帕的著(zhù)火點(diǎn)，所以手帕就燒不壞了。原來(lái)如此！

　　要想打開(kāi)科學(xué)的鑰匙，毫無(wú)疑問(wèn)是要帶上一個(gè)大大的問(wèn)號！

燒不壞的手帕作文13

　　“丁零零——”上課了，同學(xué)們陸續地走進(jìn)教室。過(guò)了一會(huì )兒便傳來(lái)其他班同學(xué)的朗朗書(shū)聲，但在我們班卻呈現出另一番情景：同學(xué)們交頭接耳，議論著(zhù)老師今天帶來(lái)的“裝備”。老師帶來(lái)了兩個(gè)碗、一瓶酒精、一塊手帕和一個(gè)打火機。我們看見(jiàn)這些就好像丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦。心想：今天不是作文課嗎？老師怎么拿這些東西來(lái)呢？

　　老師說(shuō)：“今天我們準備來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，叫“燒不壞的手帕”。我想：手帕怎么會(huì )燒不壞呢？我半信半疑的帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去看實(shí)驗。

　　開(kāi)始了，老師從容不迫地先把手帕放入加了水的酒精里，然后把手帕擰干，之后用夾子把手帕夾住，緊接著(zhù)用打火機把手帕點(diǎn)燃，每個(gè)過(guò)程我們都全神貫注、屏息凝神地觀(guān)看著(zhù)。最后，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了：只見(jiàn)火突然自動(dòng)熄滅了，我們驚奇地發(fā)現小手帕居然沒(méi)有燒壞！這真是太神奇了！

　　后來(lái)，老師為我們揭示了其中的原理。原來(lái)，工業(yè)酒精含有75%的乙醇和25%的`水，乙醇易燃燒、易揮發(fā)，把酒精倒在手帕上燃燒的是乙醇而不是手帕。由于火焰上部的溫度高，下部的溫度低，手帕吸水性強，酒精不燒光的話(huà)，手帕是不會(huì )燒著(zhù)的。

　　啊，神秘的科學(xué)等著(zhù)我們去探索呢！只要我們細心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現科學(xué)在我們身邊！

燒不壞的手帕作文14

　　今天我們上了一節特別的理科課，一條燒不完的手帕。

　　實(shí)驗開(kāi)始前，何老師對我們說(shuō)：你們知道有什么保險的嗎？我們異口同聲地說(shuō)：是的。然后，何老師神秘地說(shuō)：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)保價(jià)手帕嗎？我們搖搖頭。何老師說(shuō)：實(shí)驗開(kāi)始了。我看到她拿出一瓶酒，兩個(gè)雙盤(pán)和一條上面有條紋的方形藍手帕。對我們說(shuō)：今天的實(shí)驗是一塊燒不滅的手帕。這下，大家都在議論紛紛。有同學(xué)說(shuō)：不可能。有同學(xué)說(shuō)：會(huì )燒。其他同學(xué)說(shuō)：不一定！何老師為大家摸了摸手帕。那是一塊普通的手帕。半信半疑，我想：沒(méi)有！這么普通的手帕不能點(diǎn)著(zhù)嗎？何老師葫蘆里賣(mài)什么藥？然后，何老師把手帕放在盤(pán)子上，用作文里的打火機小心翼翼的點(diǎn)著(zhù)了火，然后用另一個(gè)盤(pán)子蓋住了熊熊的`火。何老師問(wèn)：你能猜出手帕現在怎么樣了嗎？我們搖搖頭。20秒左右，何老師說(shuō)：見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了。何老師打開(kāi)盤(pán)子，我們都驚呆了，嘴巴變成了一個(gè)大大的O型，能吞下一個(gè)雞蛋，盤(pán)子上的手帕完好無(wú)損。我覺(jué)得不可思議，心想：何老師會(huì )魔法嗎？何老師笑著(zhù)說(shuō)：你想知道答案嗎？我們大聲說(shuō)：是的。

　　這時(shí)，何老師和藹地告訴我們答案：酒精含酒精70%，水30%。當打火機點(diǎn)火時(shí)，紅色和藍色的火焰燃燒酒精，但手帕不燃燒，因為它有30%的水保護。

　　保價(jià)手帕雖然不是真的保價(jià)，但也讓我看到了科學(xué)是多么神奇！

燒不壞的手帕作文15

　　“叮鈴鈴——”上課了，老師進(jìn)入教室神秘兮兮地對我們說(shuō)：“我們今天要做一個(gè)實(shí)驗——燒手帕�！敝灰�(jiàn)老師手拿著(zhù)兩個(gè)盤(pán)子，里面還放著(zhù)濕濕的手帕，還有一瓶酒精。

　　同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)，我自言自語(yǔ)：“老師要做什么實(shí)驗呢？”老師神秘地對我們說(shuō)：“今天我要把手帕放進(jìn)火里燒，而且使它燒不壞！”女同學(xué)一聽(tīng)到“火”字，便焦急地喊到：“火，我最怕火了！”“在教室燒火，爆炸了怎么辦？”“在實(shí)驗前，最好打119火警電話(huà)，讓消防隊站在門(mén)口！”同學(xué)們議論紛紛。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師將手帕沾了沾水，然后將手帕放進(jìn)盤(pán)子里，在往盤(pán)子里到酒精，好像給手帕洗了一個(gè)“酒精澡”。我想：老師真殘酷，這么漂亮的手帕，竟然要”葬身火�！绷�，真是浪費資源！

　　老師用打火機點(diǎn)燃了手帕，熊熊烈火在手帕的'身上蔓延開(kāi)來(lái)，手帕一點(diǎn)也沒(méi)有變色，就在這時(shí)，老師猛地一下，將燃燒的手帕蓋了起來(lái)，只聽(tīng)“啪”的一聲，盤(pán)子里發(fā)出了清脆的響聲，女同學(xué)躲得遠遠的，生怕炸到她們的臉，有的同學(xué)打開(kāi)門(mén)，隨時(shí)準備逃跑，有的同學(xué)竟然跑到衛生間提水了。

　　然而老師卻不慌不忙地打開(kāi)盤(pán)子，瞧，潔白如雪的手帕安然無(wú)恙！我揉了揉眼睛，不是幻覺(jué)，是真的，讓人難以置信。

　　手帕為什么沒(méi)有被燒壞？老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“那火燒的不是手帕，而是手帕表面得到酒精，手帕有水“護身”，只要水沒(méi)有被燒干，手帕就不會(huì )壞的�！�

　　原來(lái)是這樣，我們恍然大悟。做實(shí)驗不僅有趣，還能學(xué)到知識。