難題的作文必備15篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的難題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難題的作文1

　　聽(tīng)說(shuō)命運可以詮釋一切，溫暖可以導航人生，那問(wèn)題該怎么解決呢？在放棄和努力選擇，我無(wú)從下手。當我碰到難題的時(shí)候。

　　三年級的時(shí)候爸爸給我報了一個(gè)素描班，我滿(mǎn)心欣喜。在我小小的心中，我認為畫(huà)畫(huà)是樣崇高的藝術(shù)，可以讓人熏陶其中。所以我熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，把畫(huà)畫(huà)當做我人生的一段路�？墒且磺卸伎赡苤щx破碎。在一開(kāi)始學(xué)素描的時(shí)候我曾想過(guò)放棄！

　　一開(kāi)始學(xué)素描時(shí)，我總是認真聽(tīng)講，認真畫(huà)畫(huà)。在白白的我話(huà)了幾條粗糙的線(xiàn)條，組成一幅還能入眼的畫(huà)。慢慢的我對自己的要求越來(lái)越高，可要求終歸是要求，我畫(huà)畫(huà)水平的步伐總是跟不上我的要求，再看看幾位大哥哥大姐姐畫(huà)的是那么栩栩如生，似像一個(gè)精致的雕塑品�？粗�(zhù)，我不禁焦慮起來(lái)：“難道我畫(huà)的不好？還是我沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的天賦……”可在我心里這幾個(gè)問(wèn)題敢都不敢想，怕這個(gè)問(wèn)題抹滅了我對畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)和夢(mèng)想。

　　回到家，我有氣無(wú)力地爸爸說(shuō)：“爸爸，我還是不畫(huà)素描了吧！”話(huà)音剛落，我本以為爸爸會(huì )火冒三丈，可出乎意料的是爸爸只是嘴角微微一笑：“怎么了？想放棄了？原本不是很熱愛(ài)的嗎？”“可我覺(jué)的我畫(huà)畫(huà)水平總不如變人好，線(xiàn)條不柔美，顏色不均勻……”我有點(diǎn)激動(dòng)的喊道。爸爸平靜地說(shuō)：“你自己決定吧！你是想選擇放棄還是努力這一道難題。有你自己去解答。不過(guò)你想，做每件事都不能急于求成，像達芬奇那樣的畫(huà)畫(huà)天才也無(wú)不在背后付出多大的努力。人，不是一生下來(lái)就會(huì )所有東西，都要靠后天的`努力與堅持�！闭f(shuō)完爸爸就去看電視了。聽(tīng)完爸爸的話(huà)，我腦子里一直浮現一個(gè)問(wèn)題：“放棄還是努力？”回憶起爸爸的每一句話(huà)，我毫不猶豫地對爸爸說(shuō)道：“爸爸我不放棄了，我要將我的夢(mèng)想持續下去，不做遇到困難就低頭的孩子！”“這就對了！”爸爸無(wú)比開(kāi)心的笑道。

　　我解決了一道難題，讓我心里無(wú)比的輕松，對明天充滿(mǎn)了希望，好像一切美好事物操我飛來(lái)！

難題的作文2

　　地球是我們人類(lèi)的家園，我們依賴(lài)它，探索它，靠它生活。這個(gè)藍色的星球多么美麗，我們要知道，我們的地球只有一個(gè)！但又有誰(shuí)會(huì )知道我們的地球正面臨著(zhù)一個(gè)亟待解決的難題---環(huán)境污染嚴重。

　　現在環(huán)境污染方面存在著(zhù)很多問(wèn)題。就拿我所知道的問(wèn)題來(lái)說(shuō)吧！例如：

　　汽車(chē)固然是人們的主要交通工具之一，到哪兒也離不開(kāi)它�？墒�，任何事情都有他的兩面性，汽車(chē)也不列外。汽車(chē)所排放尾氣中含有大量的二氧化碳。二氧化碳是一種有毒氣體�？茖W(xué)家們曾經(jīng)做過(guò)一次實(shí)驗：把一只老鼠放進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)二氧化碳的柜子里去，不到五分鐘，老鼠就死了。老鼠的生命力比我們人類(lèi)的生命力要強，都堅持不過(guò)5分鐘，可見(jiàn)二氧化碳對人類(lèi)的危害就不言而喻了。

　　樹(shù)木能吸收二氧化碳，釋放氧氣，凈化空氣，是我們人類(lèi)生存的必要的條件，這是人人都知道的事實(shí)。每天就連我們用過(guò)的一次性筷子，都要耗費數十畝森林。在有些人眼中，樹(shù)木除了可以做家具、建筑的材料以外，就好像沒(méi)有任何價(jià)值了。難道還有人不懂樹(shù)木對我們意味著(zhù)什么嗎？

　　保護環(huán)境，人人有責，我提出幾點(diǎn)關(guān)于解決這個(gè)環(huán)境污染嚴重的問(wèn)題的建議：盡量少使用汽車(chē)，不必要時(shí)不要使用汽車(chē)；在砍伐樹(shù)木的同時(shí)，也要植樹(shù)造林，不要造成濫砍濫伐的現象的發(fā)生；我們用過(guò)的廢紙也不要扔，因為廢紙也有很大的用途，據了解：一噸廢紙可以利用回收加工，還造900千克再生紙。

　　我以地球公民的身份，向全人類(lèi)呼吁：重視環(huán)保，保護我們的地球，我們的`地球只有一個(gè)。環(huán)保是我們每一個(gè)地球公民的責任，我們應該保護我們的地球�，F在，人類(lèi)的生存環(huán)境加劇惡化，環(huán)保警鐘已經(jīng)為我們敲響。讓我們加入保護環(huán)境的隊列，創(chuàng )立一個(gè)人與大自然和諧共處的社會(huì )，讓人類(lèi)與大自然生生不息地繁衍下去吧！

難題的作文3

　　我做作業(yè)時(shí)，最苦惱的就是寫(xiě)日記。日記對我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)難題。而這個(gè)星期我遇上了“日記周”。

　　這個(gè)星期的星期二，我開(kāi)始遇上了一個(gè)個(gè)的難題。星期三在作業(yè)本上有讓我寫(xiě)作的題目，我就開(kāi)始膽戰心驚了。我害怕起來(lái)：糟糕，真糟糕!今天又要寫(xiě)作文了，今天的作文是在學(xué)校里寫(xiě)，還是在家里寫(xiě)呢?希望在家里寫(xiě)，佛祖啊，保佑我，今天不要因為作業(yè)本沒(méi)做完而留下。我一面在想，一面在心中畫(huà)十字。

　　臨近放學(xué)，朱老師寫(xiě)完了作業(yè)，讓我們回家了。我看了回家作業(yè)，想：佛祖多謝你開(kāi)恩啊!于是就興高采烈的跟朱老師再見(jiàn)了�？墒亲叩桨肼飞�，我又開(kāi)始思考了：不對，不在學(xué)校里做完，在家里也要做完，還不如啊，在學(xué)校里就做完了呢!回到了家，我開(kāi)始絞盡腦汁地想，這篇三百字左右的作文讓我想了好長(cháng)一段時(shí)間，我開(kāi)始覺(jué)得我的腦子開(kāi)始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的生銹了。

　　星期三老師又讓我們寫(xiě)日記了，還是在家里寫(xiě)，可是又多了一百字左右，我估計我今天做到�？菔癄�之時(shí)還做不完。晚上，我在自己竭盡全力的思考和姐姐的盡心盡力的幫助下，我做完了這次的作業(yè)。在星期四上學(xué)的'途中，我一直在拼命地想：我昨天寫(xiě)的日記會(huì )不會(huì )過(guò)不了朱老師那關(guān)，今天朱老師會(huì )給我批“A”還是“B”還是“C”還是“D”呢?我希望我今天運氣好一點(diǎn)，或者好到可以摸到百萬(wàn)大獎。

　　星期四了，今天朱老師又讓我們寫(xiě)了一篇日記，在今天還是在家里寫(xiě)，還是四百字左右的日記，當然我還是需要全身心全面的思考。那天晚上，我仰面朝天了幾十分鐘內我想了：今天，我們又要寫(xiě)日記了，這個(gè)朱老師好煩啊，天天寫(xiě)日記也不怕自己老得更快�？墒�，我那次的作業(yè)還是在姐姐的“支援”下，我才做完的。

　　今天，我又要寫(xiě)日記了，絞盡腦汁的我，寫(xiě)好了這篇日記后，腦汁一定被我自己給絞完了呢!

難題的作文4

　　正如數學(xué)中那道道復雜難懂的題目，生活中也存在著(zhù)那道屬于自己的“難題”，如一塊絆腳石，若不能主動(dòng)去解決，它將會(huì )在心中留下一道深深的痕跡。

　　在那個(gè)難忘的下午，當朋友毅然地棄我于不顧時(shí)，我便知道事情的嚴重了，陽(yáng)光灑下斑駁的樹(shù)影，我思忖著(zhù)，淚，滴了下來(lái)，落在我那空洞無(wú)比的心靈中，回音寂寥。

　　事情的起因要追溯到那個(gè)早上，那次測驗。安靜無(wú)比的教室中，一道難題橫在我們面前，擋住了思路。思考良久后，我做出了那道難題，我的眼中滿(mǎn)是喜悅，心中盛滿(mǎn)了自豪。這時(shí)，一個(gè)微弱的聲音傳來(lái)，我下意識地回頭張望，原來(lái)是她---我最好的朋友。她小心翼翼地遮住臉，悄悄地問(wèn)我：“倒數第二道題怎么做？”她擠出笑容，用哀求般的眼光看著(zhù)我，這時(shí)，我陷入了一陣沉思，該不該幫她呢？我知道，那道題如果告訴她了，對她反而沒(méi)有好處，因為下次她還是不一定會(huì )做；可不幫她，她肯定會(huì )生氣，我們的友情也會(huì )隨之動(dòng)搖了。望著(zhù)她那微笑卻又略帶一絲絲擔心的表情，我開(kāi)始猶豫不決。

　　這道難題使我冥思苦想卻也未能想出個(gè)所以然來(lái)!最后我橫下心，強忍著(zhù)幾乎要流出的眼淚，小聲地回答她說(shuō)：“對不起，我……我也不知道！”這時(shí)，我沒(méi)有再聽(tīng)到她的話(huà)語(yǔ)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣小聲的抽泣和呢喃，我的心如同被倒進(jìn)苦藥里，苦澀得幾乎讓人崩潰，無(wú)法掙脫。從那以后，我們再也沒(méi)有談過(guò)友誼什么的了，如同陌生人一般，擦肩而過(guò)，不再像從前那般形影不離，我想跟她解釋時(shí)，只落得一個(gè)冷漠的轉身，最后，又只剩下我孤單一人。

　　我不知道那次分數對朋友來(lái)說(shuō)有多重要，以至于她再未聽(tīng)過(guò)我任何解釋?zhuān)�這道難題使我至今難忘，當我徘徊在兩個(gè)答案之間時(shí)，我不知是否選擇出了最正確的答案。我擠出笑容，正如她的那番無(wú)奈。

　　難題，猶如一把枷鎖，將我的.心狠狠地鎖起來(lái)，只留下兩個(gè)蒼白無(wú)力的答案……不斷回旋，在腦海深處。我想，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的朋友一定會(huì )明白我的苦心，到時(shí)候這道難題就會(huì )迎刃而解，期待著(zhù)這一天的早日到來(lái)！

難題的作文5

　　她就坐在那兒看著(zhù)我呢。

　　我緊張，手心冒汗。上臺前背得滾瓜爛熟的講稿早已變成毫無(wú)意義的符號與筆畫(huà)，我甚至聽(tīng)不見(jiàn)自己在講什么，一股無(wú)形的壓力使我喘不過(guò)氣來(lái)。而她坐在臺下，目不轉睛地盯著(zhù)我。她的面容模糊，但我卻知道她臉上是怎樣一副表情——嘲諷的，尖銳的，如同一只刻薄的鳥(niǎo)兒，說(shuō)不上來(lái)為什么，可我就是知道。偌大的階梯教室里，她是唯一的觀(guān)眾，其他人都不復存在。我的腦中一片空白……

　　我試圖使自己表現得自信些，但我做不到。有她在的地方，我就牙齒發(fā)顫、無(wú)法呼吸。她是那股無(wú)形壓力的源頭，我內心深處的夢(mèng)魘。她總是以完美而優(yōu)秀的形象示人，象征那些優(yōu)越的'，站在云端上的人。每當她出現，我就無(wú)一例外地敗下陣來(lái)。如何戰勝她？這是一道未解的難題，我束手無(wú)策。

　　可是，就這樣讓她得逞嗎？

　　不，我不甘心！

　　我閉上眼睛，深吸一口氣，然后堅定地睜開(kāi)。我不愿被踩在腳底下，那意味著(zhù)我要付出行動(dòng)。我比以往任何一次都認真、勇敢地直視她。一開(kāi)始，很難，非常難。她無(wú)聲的嘲笑在我腦海中掀起滔天巨浪。避開(kāi)她的臉！低下你的頭！躲閃的欲望比此前任何一次都要強烈，我需要緊嵌入手心的指甲、打著(zhù)顫兒卻依舊挺直的脊梁骨和幾近崩潰的意志力來(lái)維持表面的平靜，來(lái)努力站穩腳跟……

　　是的，我緊張，手心冒汗，但我不可以畏懼和放棄——漸漸地，講稿上的每一個(gè)字重新以正確的順序回到我的頭腦中。這時(shí)候她站起來(lái)說(shuō)：“你，不行的，你已經(jīng)輸了，還站在這里做什么呢？”聲音如此響亮。但我不能放棄，至少現在不行。我的目光定在那張虛化的臉上，卻發(fā)現她開(kāi)始顫抖。這一次我終于看清了她的面容。我唯一能想到的詞是——丑陋。她看上去那么普通和渺小，以前的我竟以為她高大而堅不可摧。我頭一次意識到我可以口齒清晰，神采奕奕地完成一次演講。最后一個(gè)字落下，我深深地鞠躬——當我再次正視這偌大的階梯教室的時(shí)候，我的意識里出現了一段短暫的空白。她朝我眨了眨眼；然后，掌聲雷動(dòng)。

　　階梯教室里坐得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，唯有她原來(lái)所坐的位子上空無(wú)一人。從來(lái)都只是一個(gè)空座位？而我大口喘氣，脊背被汗濕，上衣緊緊貼在我的皮膚上。這感覺(jué)如此真實(shí)。

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)假想敵。如何戰勝她，這看似天大的難題，但需要的，或許只是正視她的勇氣。

難題的作文6

　　難題！你聽(tīng)及過(guò)它的名字嗎？我想你的答案一定是說(shuō)“是的！”那么請你考慮一下吧，難題是什么呢？你尊重過(guò)它嗎？

　　于我，難題是一株氤氳著(zhù)哲學(xué)馨香的蘭草，需要人把力量與堅持和著(zhù)閃爍的智慧，化作甘霖來(lái)澆灌。她綻放出的美麗和給人的收獲是對自己的認識和升華，叫我如何不去尊重她？

　　這株叫“難題”的蘭草生長(cháng)在人生的幽谷中，而這幽谷又是每個(gè)人人生的必經(jīng)之路。也許你已欣賞過(guò)，也許你還未走到，我只想說(shuō)，盡情享受它的美吧。她已等待你多時(shí)，等待你的谷底，等待你將她來(lái)之不易的芬芳灑在放出收獲的人身上，多少坦途，都免不了。

　　多彩的無(wú)聲綻放的`蘭草！她開(kāi)在學(xué)子窗的是馨黃的暖色。她或許是一道數學(xué)難題，或是一段難以理解的英文文字，亦或是一篇韻味悠長(cháng)的語(yǔ)文閱讀。她輕輕地抖落幾下，便讓無(wú)數學(xué)子愁眉不展�？蓜e小看了，這一愁眉包含太多，于此人是運用不熟練，于彼人卻可能是審題不清，這便是“這株蘭草”的智慧了，對每個(gè)人播下的坎都是不同的。

　　請尊重難題，逾越它，清風(fēng)明月之間，智慧閃爍著(zhù)，頓時(shí)“山重水復”不再，搖身一變倒成了眼前盡是“柳暗花明”、一片美景。

　　當然，蘭草也有深重茄紫之時(shí)。瞧，她就開(kāi)在蘇軾的筆下，開(kāi)在一代文人墨客的筆下。當人生走入困頓，世間飄零，不知所往之時(shí)，是遁入消沉，抑或重新振奮？借筆消愁確是比酒要文靜得多。不善酒力，我也鐘情筆墨，獨愛(ài)蘇軾，無(wú)力報國、空懷郁憤一時(shí)竟全成了大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。對前途的迷惘，對現實(shí)的煩瑣、歡喜，蘇軾已幫我解答。這些難題，叫我不得不尊重她。

　　無(wú)論淡黃還是深紫，都擁有蘭草美好的芬芳。等等，我似乎已分不清是蘭草的芬芳還是，還是難題的芬芳！

　　也許，難題對于你，我，他來(lái)說(shuō)都是一種痛苦，如含苞的花蕾，需痛苦的綻放。其實(shí)，多走幾遭幽谷，多趟幾灣曲流，也便可得到“山高月小，水落石出”的臻于絢爛，豁然開(kāi)朗了。

　　于我，難題是一株氤氳馨香的蘭草，我不止有輕描淡寫(xiě)地瞄一眼它，因為，我尊重它！

難題的作文7

　　這么多年來(lái)，解答過(guò)無(wú)數的難題，但眼前的難題我是無(wú)論怎樣也找不到答案。

　　兒子今年已7歲了，至今仍不能清晰得喊出“爸爸”。一塊生活這么多年，我努力教他說(shuō)話(huà)，但他總不能有意識的主動(dòng)說(shuō)出。我感到希望離我越來(lái)越遠，很傷心,很疲憊,也很無(wú)奈。

　　兒子的出生給全家帶來(lái)了許多歡樂(lè )，親朋好友的祝賀更不必說(shuō)。但兩歲半的時(shí)候，他還不會(huì )主動(dòng)說(shuō)話(huà)，喊他他也沒(méi)有反應，這可急壞了家里人，到醫院檢查，全家都傻了，醫生診斷說(shuō)，有孤獨癥傾向，全國幾十萬(wàn)呢。問(wèn)如何治療，回答說(shuō)，目前連病因都找不到，治療更是不可能，唯一有點(diǎn)效果的就是康復訓練。

　　難道這就是我日夜盼望的兒子嗎？望著(zhù)兒子的照片，看到眼前逐漸長(cháng)大的兒子的小臉，我不能自已。我抱著(zhù)他，緊緊的抱著(zhù)他，頭深深貼在他胸前，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。

　　于是便踏上漫漫求醫路。濟寧、青島反復康訓練，半年的訓練無(wú)效而返，畢竟家中還有老人和另一個(gè)孩子。

　　老是請假看孩子也不是辦法，于是干脆不上班了，一則在家休息，更主要的是照看孩子。

　　這個(gè)世界有很多難題，孤獨癥就是世界難題之一。網(wǎng)上曾解釋孤獨癥也許是以下原因引起的：社會(huì )發(fā)展環(huán)境和信息污染；生物體本身原因；家庭氣氛緊張讓孩子備感冷落。但無(wú)論專(zhuān)家怎樣分析，都解決不了孤獨癥得到治愈的難題，他們依然是“星星的孩子”。

　　我不禁疑惑：社會(huì )越發(fā)展，難題卻越來(lái)越多嗎？這是個(gè)急劇發(fā)展的社會(huì )，但發(fā)展的背后帶給我們太多的思考，環(huán)境的大肆破壞，破壞了以往的.和諧，我們在需要ＧＤＰ總量提升的同時(shí)，更需要的是藍藍的天，清清的水，綠色的食物和新鮮的空氣，需要難題一個(gè)一個(gè)被攻克。

　　我為兒子可憐，更為社會(huì )的發(fā)展而憂(yōu)慮。

　　我解答過(guò)無(wú)數的難題，但眼前的難題我至今無(wú)法找到答案。

難題的作文8

　　難題的背后是講解生活處處是“和諧”，就連那份同學(xué)間的互相幫助也不由地讓人心中升起了那濃濃的暖意，難題的背后是講解作文750字。下課了，我坐在座位上思考著(zhù)這道數學(xué)題這道題應該怎么解呢？我百思不得其解，但這道題似乎看穿了我的心思，我越想，它就越難。正當我想了半天都沒(méi)有頭緒的時(shí)候，一個(gè)親切的聲音傳了過(guò)來(lái)“怎么啦？”我抬頭看去，原來(lái)是展一葦走了過(guò)來(lái)，她笑瞇瞇地看著(zhù)我問(wèn)道。我忙說(shuō)道：“沒(méi)什么，沒(méi)什么，只是這道數學(xué)題不會(huì )做而已�！彼�臉上閃過(guò)了一絲喜悅，對我說(shuō)：“我來(lái)教你吧！”我想：展一葦的數學(xué)在班上是出了名的好，讓她來(lái)教我真是太好了，750字作文《難題的'背后是講解作文750字》。于是我說(shuō)：“那好吧！”她坐了下來(lái)，讀完題后，思索了一會(huì )兒。只見(jiàn)她眉頭緊鎖，兩只大眼睛緊緊地盯著(zhù)題目，一只手按著(zhù)本子，另一只手拿著(zhù)筆在草稿紙上算著(zhù)什么。不時(shí)地停下手中的筆，抬頭看看捉住打鬧的同學(xué)，推了推那副眼鏡，把筆頂在下巴上做出“思考狀”。不一會(huì )兒，她突然高興地叫道：“我知道怎么算了！”說(shuō)完她就認真地講給我聽(tīng)。講完后，我覺(jué)得有點(diǎn)兒明白又有點(diǎn)不明白，她看見(jiàn)我那疑惑的表情后，又耐心地講了一遍，她拿筆在紙上算著(zhù)，很詳細地描述她的想法給我聽(tīng)，那筆在草稿紙上打了個(gè)轉兒，仿佛一個(gè)輕盈的仙女在空中劃過(guò)一道美麗的舞姿，便留下了一道道整齊的算式。她講得專(zhuān)注極了，不時(shí)地與我對視了幾下。她看看我又看看算式，撲閃的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。我終于聽(tīng)懂了�！爸x謝！”我感激地說(shuō)道�！安挥弥x，同學(xué)間互相互助是一個(gè)個(gè)的�！弊哉O調皮地笑了一下，她笑的時(shí)候嘴角微微上揚，臉上有兩個(gè)小酒窩，頭微微傾斜，烏黑的頭發(fā)垂在了肩膀上。說(shuō)道�！安挥弥x，同學(xué)間互幫互助是應該的�！边@句話(huà)印在了我的心中，這難題的背后不僅僅是講解，在生活中的同學(xué)之間也有和諧，這種和諧讓同學(xué)與同學(xué)之間架起了一座橋梁。

難題的作文9

　　我對漫畫(huà)很感興趣，因為漫畫(huà)具有強烈的諷刺意味和幽默性。今天上午，我就看了一幅題為《難題》的漫畫(huà)，感受頗深。

　　瞧，畫(huà)上畫(huà)的是一個(gè)小男孩，兩手無(wú)力地托著(zhù)腮幫，正皺著(zhù)眉頭冥思苦想著(zhù)什么問(wèn)題。他右手拿著(zhù)一支筆，面前的桌子上放著(zhù)一張稿紙，紙上寫(xiě)著(zhù)“快樂(lè )的星期天”六個(gè)黑體字，很顯然，他是在作文。小男孩的身后是一堵潔白的'墻，墻上掛著(zhù)一本掛歷，右邊是一扇門(mén)，被一把大鎖緊緊地鎖著(zhù)。我想，肯定是他的父母把門(mén)鎖起來(lái)的，怕他不寫(xiě)作業(yè)，偷偷跑出去玩。你看，小男孩的臉上愁云密布，顯然是被這次作文給難住了，稿紙上面只字未動(dòng)，因為他不知從何處下筆。

　　星期天，他本可以自己出去尋找快樂(lè )，那樣他才會(huì )“有感而發(fā)”，從而寫(xiě)出好文章來(lái)�？上У氖�，他家的門(mén)卻被父母緊鎖著(zhù)。我們知道，作文寫(xiě)的就是自己對生活的感受和體驗。試想，一個(gè)從未感受過(guò)星期天快樂(lè )的人，怎么能寫(xiě)出“快樂(lè )的星期天”呢?然而，他的父母卻不懂得這些。也許他的父母認為把門(mén)給鎖起來(lái)，孩子就能寫(xiě)出好作文。他們把孩子當作一只小鳥(niǎo)，關(guān)在“籠子”里，不讓他去感受、體驗生活。這樣下去，孩子不但會(huì )變得孤獨冷漠，不愿和人交往，而且將來(lái)走上社會(huì )也一定會(huì )封閉自我，之后就會(huì )被社會(huì )所淘汰。

　　我認為，家長(cháng)有時(shí)也應該讓孩子放松一下，給他們一些適當的自由時(shí)間。俗話(huà)說(shuō)得好�！皩W(xué)要學(xué)得踏實(shí)，玩要玩個(gè)痛快�！毕癞�(huà)上的小男孩，他被父母關(guān)在家里，得不到快樂(lè )，父母一心就想讓他學(xué)習知識，埋頭作業(yè)。這豈不是“兩耳不聞窗外事，提筆不能寫(xiě)文章”嗎?

　　看了漫畫(huà)，我心中驀地涌出一種苦澀，同時(shí)我也為自己感到慶幸，因為我可不像畫(huà)上的小男孩一樣被父母關(guān)在家中。在此，我要大聲疾呼：還給孩子們一個(gè)自由的星期天吧!讓他們在屬于自己的天地里呼吸清新的空氣，沐浴明媚的陽(yáng)光，在五彩的世界里感受生活的美好吧!

難題的作文10

　　砰砰，砰砰……”籠子里傳出陣陣鳥(niǎo)兒痛苦的掙扎聲和撞擊籠子時(shí)那沉悶的聲音，我徘徊在走廊上，焦急萬(wàn)分。

　　今天早晨，我懶懶地從床上爬起，“嘰嘰喳喳”，屋子里傳出幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴聲。我奇怪極了，家里沒(méi)有養鳥(niǎo)，哪來(lái)的鳥(niǎo)叫聲呢？我睡意全無(wú)，迅速穿好衣服，小心翼翼地循聲走去，“��！”我不禁失聲尖叫起來(lái)——廚房里不知從哪里飛來(lái)一只鳥(niǎo)，正不停地啄著(zhù)我的小西米和三明治�！鞍职�，有賊偷吃我的東西��！”爸爸聞?dòng)嵹s來(lái)，他四下一望，拿出一個(gè)網(wǎng)，慢慢靠近鳥(niǎo)，那鳥(niǎo)可能是餓極了，競絲毫沒(méi)有察覺(jué)爸爸這只“黑手”正向自己伸來(lái)�！皣\”隨著(zhù)一聲撕心裂肺的叫聲，鳥(niǎo)兒被爸爸網(wǎng)住了。爸爸又以迅雷不及掩耳之勢把鳥(niǎo)放進(jìn)鳥(niǎo)籠里，大步走到我面前，向我敬了個(gè)禮，“報告長(cháng)官，罪犯已捉拿歸案，請問(wèn)是就地正法沒(méi)，還是繼續審判？”“就繼續審判吧�！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭，把鳥(niǎo)籠放下，就走了。我把鳥(niǎo)籠提到陽(yáng)臺上，這時(shí)，我才注意起這只鳥(niǎo)，只見(jiàn)它頭上長(cháng)者一屢白色的毛，想噴了定型水一般立在頭上，一雙大而圓的眼睛像黑寶石似的嵌在臉上，嘴彎彎的，有幾分鸚鵡的豐采，全身的毛如雪一樣白，像件衣裳似的披在身上，爪子小巧玲瓏。我越看它就越是喜歡它，就拿出小西米來(lái)招待它�？尚▲B(niǎo)并沒(méi)有領(lǐng)情，反而不斷地用頭撞籠子，發(fā)出一陣陣沉悶而可怕的聲響，我一開(kāi)始還不以為然，到后來(lái)我才慢慢發(fā)現，小鳥(niǎo)頭有點(diǎn)裂開(kāi)，甚至透出鮮紅的血來(lái)，我急了，想：“天��！小鳥(niǎo)想干什么？好可憐。哦，明白了，它一定是想家、想親人了，我還是放它走吧！可是，我太喜歡這只小鳥(niǎo)了，它是那么可愛(ài)，我舍不得它走……也許過(guò)段時(shí)間他就會(huì )適應這種新生活了吧，可……”我的心不斷地在掙扎，在辯論，焦急萬(wàn)分�！皭�(ài)一個(gè)動(dòng)物，就得給它自由�！睂�，小鳥(niǎo)也有感情，我怎么能剝奪它的自由呢？我決心要放出小鳥(niǎo)。

　　這時(shí)，小鳥(niǎo)頭上的血已越來(lái)越多，正筋疲力盡地在籠子里癱著(zhù)。我把它拿出籠子，小鳥(niǎo)像打了．興奮藥似的`沖向藍天，越飛越高，而我的心，卻空落落的。

　　這時(shí)，爸爸走了出來(lái)，拍著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子，你做的是對的�！边@一刻，我再次仰望天空，可我的心再也不空落落的。

難題的作文11

　　在學(xué)習中、生活中，雖然我年紀不大，但我遇到的難題數也數不清，而其中有一次遇到的難題，讓我至今難忘。

　　那是一個(gè)周六的下午，我約上了好朋友張軍和李明，一起去小區附近的一個(gè)籃球場(chǎng)打籃球。

　　來(lái)到球場(chǎng)，只見(jiàn)球場(chǎng)的'鐵門(mén)被一把大鎖鎖著(zhù)。鐵門(mén)旁邊有一個(gè)亭子，亭子里有位老大爺。張軍立馬跑過(guò)去，急沖沖地說(shuō)：“老頭，快把門(mén)打開(kāi)，我們要進(jìn)去打球�！崩洗鬆斠宦�(tīng)“老頭”兩個(gè)字，就火氣“噌”地躥上了頭頂了，他對著(zhù)張軍大罵：“你是誰(shuí)��？進(jìn)去打什么球��？弄壞了東西怎么賠��？”一旁的李明聽(tīng)見(jiàn)老大爺說(shuō)這樣的話(huà)，氣得渾身打顫，揮著(zhù)小拳頭，對老大爺大喊：“老頭子，你再不給我開(kāi)門(mén)，小心我的拳頭不認人�！崩洗鬆攽嵟瓨O了，順手抓起一根木棍，狠狠地猛敲地板，罵道：“小兔崽子，反了你們啊，居然敢這么跟我說(shuō)話(huà)，你們是哪里的？父母親是誰(shuí)？我要告訴你們的父母！”老大爺臉色鐵青，拿著(zhù)木棍指著(zhù)我們怒吼著(zhù)。這時(shí)，我們也被嚇得渾身發(fā)抖，面面相覷，束手無(wú)策。

　　過(guò)了好一會(huì )的時(shí)間，老大爺的火氣似乎冷靜下來(lái)了，我迎上前去，微笑著(zhù)說(shuō)道：“大爺，我就住在隔壁小區，請您開(kāi)開(kāi)恩，放我們進(jìn)去吧，我們就打一個(gè)鐘頭的球，保證不損壞東西，好嗎？”大爺看見(jiàn)我，先是吃了一驚，然后和藹地說(shuō)：“孩子，你爸爸叫什么名字？”我立馬回答：“我爸叫張雄浩�！贝鬆斦f(shuō)：“噢，我認識他，他也經(jīng)常來(lái)這兒打球，你們進(jìn)去吧！”說(shuō)著(zhù)，大爺從褲兜里掏出一大串鑰匙，把鎖打開(kāi)，讓我們進(jìn)去，一道難題就這樣化解了。

　　打完球，我們笑著(zhù)和老大爺說(shuō)：“謝謝您，大爺！”大爺邊揮手邊說(shuō)：“再見(jiàn)了，孩子們，下次再來(lái)哦！”

　　在生活中，我們總是難免會(huì )遇到一些難題。但只要我們大膽地面對它，想方設法去解決它，也就能將它化解。人與人之間需要多一點(diǎn)的尊重，尊重是理解和信任的基石。

難題的作文12

　　爸爸說(shuō)，自打我生下來(lái)，就老是給他出難題。

　　小時(shí)候，我體弱多病，三天兩頭往醫院跑。一天，我發(fā)了高燒，爸爸立馬從外地趕來(lái)，送我去醫院。路上，爸爸的手機一直在響，但他一個(gè)電話(huà)也沒(méi)有接。媽媽說(shuō)，那天爸爸有一個(gè)十分重要的會(huì )議，關(guān)系著(zhù)他所有的前途。晚上，我終于退了燒，爸爸也終于松了口氣。他跑到陽(yáng)臺，一個(gè)一個(gè)地回電話(huà)。顯然，電話(huà)那頭的人說(shuō)話(huà)并不友好，透過(guò)窗戶(hù)，我看到爸爸的脊背越壓越低，就像一個(gè)犯了錯的孩子，不停地道歉。最后，隨著(zhù)一聲長(cháng)長(cháng)的嘆息，談話(huà)結束了。爸爸點(diǎn)了支煙，獨自坐在陽(yáng)臺發(fā)呆。我走到他的身邊。他看到了我，立馬把煙掐了，嘴角擠出一絲笑容，“快回去吧，別著(zhù)涼了，爸沒(méi)事�！�

　　媽媽走了過(guò)來(lái)，我走出陽(yáng)臺，背后傳來(lái)他們的對話(huà)。

　　“你生意上沒(méi)事吧？都怪這臭小子，凈給你出難題�！�

　　“唉，能沒(méi)事嗎，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)家還沒(méi)個(gè)緊急情況啊，兒子身體好了就行！”

　　上學(xué)了之后，我的開(kāi)銷(xiāo)越來(lái)越大，爸爸也越來(lái)越難。

　　看著(zhù)長(cháng)長(cháng)的報賬單，他皺緊了眉頭。

　　“上這么多課，真的有用嗎？”他小聲問(wèn)我。

　　“肯定有用，快掏錢(qián)吧�！蔽掖叽僦�(zhù)。

　　爸爸便不再猶豫，掏出錢(qián)包，一把抓出了里面所有的錢(qián)，然后鄭重地把自己這一個(gè)月的.心血交到了媽媽手里。晚上，我聽(tīng)到門(mén)外他們兩個(gè)的談話(huà)，

　　“你中秋節還能回家嗎？要不那個(gè)課就別上了�！眿寢寣Π职终f(shuō)。

　　“唉，孩子說(shuō)有用就上地，為了孩子，沒(méi)事�！�

　　不久前，媽媽出門(mén)，讓爸爸照顧我。媽媽臨走前，一項一項地囑咐爸爸，讓他務(wù)必安排好我的起居。爸爸就像小學(xué)生一樣一字不差地記在本上，還反復背了好幾遍。中午，他圍上媽媽的紅圍裙。第一次去廚房做飯。他戴著(zhù)老花鏡，一手拿著(zhù)菜譜，一手小心翼翼地捏著(zhù)鍋鏟，一點(diǎn)一點(diǎn)翻炒。透過(guò)窗戶(hù)，我又看到了他佝僂的身軀，他的皺紋似乎更深了，他的白發(fā)似乎變多了。兒子出的每一個(gè)難題，都在他的身上留下了歲月的痕跡。

　　對爸爸來(lái)說(shuō)，兒子的難題似乎都不難，因為他們有一個(gè)解題的萬(wàn)能公式，那就是愛(ài)。

難題的作文13

　　從老師家輕聲退出，撲面而來(lái)的只有春雨滴答落下而又沒(méi)完沒(méi)了的煩悶。見(jiàn)不到太陽(yáng)，只有烏云相伴的傍晚，總是那么無(wú)趣。

　　“就那幾個(gè)音調你還按不準？回家到底有沒(méi)有練！”老師的話(huà)又順著(zhù)一陣風(fēng)刮入我的心頭。那時(shí)，我委屈地說(shuō)不上話(huà)，只能懷疑起我每天苦練的是否都是錯音。

　　風(fēng)帶著(zhù)被雨打得流淚的樹(shù)葉，“咣”的一聲掉落。抬頭看看藍黑色的天空，我得加快腳步了。

　　晚飯以后，我只能再次含淚面對我的難題——那因無(wú)法按準而刺耳的錯音。終于，我還是無(wú)力地靠在了墻上，撫摸著(zhù)手上被勒得刺痛的一道道痕跡。

　　“別難受了，別練了�！卑职掷�著(zhù)我離開(kāi)這個(gè)難題，“寫(xiě)完作業(yè)早點(diǎn)睡�！蔽抑荒芑氐椒块g痛哭起來(lái)，任憑淚水打濕了臉頰。也許，是我真的沒(méi)有音樂(lè )天賦吧，我的耳朵像個(gè)什么也不懂的白癡，聽(tīng)不出音與音的差別。

　　“明天沒(méi)有課吧？早點(diǎn)睡，明天我帶你出去玩�！蹦：�中，只記得爸爸對我說(shuō)完以后，抹去了我眼角的淚水。

　　這天，雖然哭腫眼睛的我無(wú)心欣賞車(chē)窗外的景色，但那和美的風(fēng)已經(jīng)告訴我，今天是個(gè)好天氣。我瞇縫著(zhù)眼跟爸爸下了車(chē)，勒得疼痛的手被爸爸牽住了，我終于暫時(shí)忘記了難題的痛楚，只是跟著(zhù)溫暖的方向朝前走去。

　　“看，我們去前面吧�！拔翼樦�(zhù)前方望去，不由得握緊了爸爸的手。這不是油菜花海嗎！

　　云變淡了，但恰好遮擋了太陽(yáng)過(guò)于刺眼的光。一片翠綠映入了我的心尖，帶著(zhù)幾抹鋪展開(kāi)來(lái)的黃色，緩緩地把容顏現了出來(lái)。這似乎只有畫(huà)中可見(jiàn)的景色，竟然平鋪在了我的眼前。微風(fēng)吹來(lái)土壤的`氣息，吹來(lái)了難遇的美麗，輕捧在我的面前。我不敢眨眼，不敢錯過(guò)美麗，任憑鮮翠的綠色洗濯我的眼睛，任憑柔軟的黃色治愈我因難題而久久不能平復的心傷。大美無(wú)言，放松自己，用心感受就好。

　　回到家，我第一次用笑容直面我的難題。我的耳朵像是經(jīng)過(guò)了大自然的洗禮，認出了我從未辨認準確的樂(lè )音。終于，我把錯音改正了，也有了油菜花海般緩緩而來(lái)的美麗……

　　我克服了一個(gè)曾經(jīng)讓我最痛苦的難題。也許，以后我會(huì )遇到更多坎坷，但那油菜花海的治愈和爸爸理解的關(guān)愛(ài)，已經(jīng)成為一股力量，永遠在山重水復中帶我走向柳暗花明。

難題的作文14

　　八月的太陽(yáng)辣辣的，刺眼的陽(yáng)光熾熱地烤灼著(zhù)大地。坐了一夜火車(chē)的我身心俱疲，腳剛一落地就有火熱的氣浪順著(zhù)我的雙腿蔓延到全身——熱！

　　在北京定居的表姐知道我們要來(lái)北京，早早在火車(chē)站來(lái)接我們�？粗�(zhù)我們這沒(méi)精打采的一行人，表姐兩手一拍：“事不宜遲，我們先回去補個(gè)覺(jué)吧！”話(huà)音一落就得到了我們的一致認可，大家紛紛跟隨表姐去了公交車(chē)站。

　　坐上了公交車(chē)，寬大的馬路兩旁的銀杏樹(shù)紛紛向后退去，佇立在原地癡望著(zhù)從身邊飛馳而過(guò)的一匹匹鐵馬。那一簇簇嬌嫩的月季花在烈日的照射下低垂著(zhù)頭。車(chē)內的人愈來(lái)愈多，車(chē)廂里混雜著(zhù)各種味道：汗酸味、脂粉味、香水味、煙味……濃烈嗆鼻。我在這樣的環(huán)境中沒(méi)多久強烈睡意來(lái)襲。我怎半夢(mèng)半醒時(shí)手肘突然被撞了一下，頓時(shí)驚醒。我惱火地一抬眼就迎上了一張笑盈盈的臉。老奶奶頭發(fā)花白，約摸六十來(lái)歲的樣子，手上挎著(zhù)一個(gè)裝得鼓鼓囊囊的布袋子，那笑容一下子讓我想起了我的奶奶，一般的慈祥。

　　老奶奶一直貼在我的'座位旁，她雙手抓住椅背，微皺著(zhù)眉頭，一副很吃力的樣子。我看著(zhù)這個(gè)陌生人心里莫名其妙的有些難受，像一塊石頭硌著(zhù)一樣，而疲乏頓時(shí)不見(jiàn)了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我前面坐著(zhù)的一位學(xué)生模樣的人站了起來(lái)，我的心一下子揪了起來(lái)生怕別人搶走了座位。此時(shí)，一個(gè)中年男人一步便跨了過(guò)去，頭也不抬的坐了下去。我惋惜地嘆了口氣，用余光瞟了瞟身旁的老奶奶。只見(jiàn)老奶奶輕輕抬了抬站得酸疼的腳，繼續倚在那兒。突然，“讓座”二字躍入我的腦海，“對��！我可以給她讓座��！”我心中一陣雀躍�！斑�是算了吧，我累得腳都挪不動(dòng)了�！薄白鹄喜皇莻鹘y美德嗎？我應該讓的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭�！鞍�，好困吶，我還是再坐一會(huì )兒吧……”我眨著(zhù)沉重的眼皮�！袄夏棠毯每蓱z都沒(méi)人讓座……”“別人讓不讓座關(guān)你什么事？！”真的不管我的事嗎？我問(wèn)自己。我面前擺上了一道難題，讓我難以抉擇�！安�！這是我的義務(wù)！”

　　老奶奶坐在座位上投來(lái)贊賞的目光。我站在一旁長(cháng)舒一口氣，心里舒暢極了。濃密的銀杏樹(shù)把濃郁的樹(shù)蔭投進(jìn)車(chē)窗接連不斷，帶來(lái)一片清涼。

　　我想我已經(jīng)為這個(gè)難題交上了令自己滿(mǎn)意的答案。

難題的作文15

　　校園是美麗的，空氣中彌漫著(zhù)讀書(shū)的味道。但美中不足的地方就是在學(xué)校角落的五（3）班。教室里亂成了一鍋粥。吵得像蚊子“嗡，嗡，嗡�！钡囊粯�，耳朵都快聾了。由于我們班親愛(ài)的李老師一有一天半沒(méi)有來(lái)學(xué)校，沒(méi)有避免一場(chǎng)即將發(fā)生的“世界大戰”。

　　“叮鈴鈴！”雖然下課鈴以響過(guò)后五分鐘，但五(3)班卻依然沒(méi)有放學(xué)�！鞍�!我的'老天爺！這什么數學(xué)題，難的都快想瘋了�！蔽覇�(wèn)東問(wèn)西，絞盡腦汁。卻沒(méi)問(wèn)出個(gè)名堂來(lái)。我趁這點(diǎn)時(shí)間，做了會(huì )兒數學(xué)作業(yè)，因為我又要排練英語(yǔ)，又要學(xué)兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)課程，我還哪來(lái)的時(shí)間做作業(yè)。我心里急得呀！突然，我想起了一句話(huà)：心急吃不了熱豆腐。我趕忙緩了緩剛才激動(dòng)的心情，以心平氣和的狀態(tài)面對眼前的困難。不過(guò)一會(huì )兒，那道數學(xué)題被我解了出來(lái)，我的心里無(wú)比的舒暢，不經(jīng)露出了會(huì )心的一笑。我跑出教室到水龍頭那把我手上的墨水洗凈，之后又跑回了教室。卻發(fā)現與眾不同的場(chǎng)景——“世界大戰”爆發(fā)了。我頓時(shí)驚訝在那，只見(jiàn)我們班一級胖女生楊楠和瘦得跟猴子一樣的我的同桌梁蕭在打架。我們班上以前曾當過(guò)班長(cháng)的黃約翰立馬顯出以前的威風(fēng)，把他們倆分開(kāi)，但以一個(gè)人的力量卻怎么也分不開(kāi)。終于，最后分開(kāi)了。楊楠的頭上留下了一個(gè)疤。他（她）們都在哭。我立馬跑過(guò)去安慰了楊楠。第二天，我的同桌眼圈紅了，里面充滿(mǎn)了可憐的淚水。我拍拍他的肩，叫他不要再哭了，一切都過(guò)去了。大概過(guò)了三十分鐘，他(她)們都已笑容去迎接美好的明天。終于又一個(gè)困難被我們全班解決。我們的心情是無(wú)比的輕松、歡快。臉上天天帶著(zhù)笑容。

　　在李老師沒(méi)來(lái)的這幾天，一共有三次“世界大戰”爆發(fā)，但都被我們全班一顆齊心協(xié)力的心克服了。我們的心是無(wú)比的快樂(lè )，這種快樂(lè )是無(wú)法形容的。

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