風(fēng)箏與線(xiàn)作文15篇[精品]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

風(fēng)箏與線(xiàn)作文1

　　蔚藍的天空上，一只只形態(tài)不同的風(fēng)箏在天空翱翔，五顏六色，與蔚藍的天空交織成一匹五彩繽紛的布匹。一條條線(xiàn)雜亂無(wú)章的相交，一個(gè)個(gè)風(fēng)箏不約而同的落下，有的就像雛鳥(niǎo)一樣，剛剛起飛就墜落，有的好不容易、掙扎的、飛到半空就墜下，有的原本在天空中自由自在的飛翔，只是因為牽線(xiàn)人拉線(xiàn)的手握得太緊導致線(xiàn)“崩”的一聲斷裂，風(fēng)箏與牽線(xiàn)人之間失去了聯(lián)系，風(fēng)箏從高高的天空跌跌撞撞的摔到地上，濺起一層塵土。

　　只是在一瞬間，一個(gè)鮮艷美麗的風(fēng)箏就從高高的天空如流星般劃過(guò)，墜落在地，原本高貴美麗的形象不復存在，剩下的只有滿(mǎn)身塵土的外表與千瘡百孔的內心。

　　其實(shí)，人生亦是如此。在天空中翱翔的`是命運，你是掌握命運的人，要求是連接你與命運之間的一條線(xiàn)，那條線(xiàn)很細，不能承受太多的要求，只有慢慢的磨練，隨著(zhù)時(shí)間的齒輪，慢慢長(cháng)大，慢慢變粗。

　　你也許很難起飛，你也許總是失敗，但是你不該灰心，因為你還掌握著(zhù)你自己的命運，你與命運之間始終有這一條相互連接的線(xiàn)段，你還有機會(huì )重新站起來(lái)，在人生之路上奔跑，在命運的天空上重新看到你光芒綻放的身影。

　　你也許離自己的目標還很遠，你也許恨自己總是在茫茫人群之后，即使如此，你也不能對自己太過(guò)嚴格，因為這樣會(huì )使你與命運之間的那根線(xiàn)因承受不了而崩斷，你與命運之間再無(wú)牽連，即使你找到了，但在線(xiàn)與線(xiàn)的連接處，始終有一個(gè)死結，你永遠都不能靈活而準確的控制命運，命運總是不能飛得太高。

　　風(fēng)箏與線(xiàn)，線(xiàn)與你，你與風(fēng)箏。不要忘記，線(xiàn)是牽制風(fēng)箏的，你是控制線(xiàn)的，不要總是要求自己要飛得很高，你應該要求你與風(fēng)箏之間能做到心與心的溝通。

　　風(fēng)箏與線(xiàn)，彼此相連，彼此牽制，彼此溝通。

風(fēng)箏與線(xiàn)作文2

　　如果你是一只風(fēng)箏，你是否注意得到永遠牽著(zhù)你的線(xiàn)？——題記

　　春天是放風(fēng)箏的好季節。懷著(zhù)愉快的心情，拿著(zhù)心愛(ài)的風(fēng)箏，和朋友一起來(lái)到空地上放風(fēng)箏。在伙伴們的合作下我的風(fēng)箏很快就飛上了天空。隨著(zhù)風(fēng)箏越飛越高我手里的線(xiàn)很快就放到了頭�？粗�(zhù)定格在半空中的'風(fēng)箏我不禁想到了自己。童年時(shí)，每當我想和伙伴們去外面玩耍，媽媽總是不會(huì )輕易答應，每次我都看著(zhù)小伙伴們失望喪氣的離開(kāi)，而我只能在小院中獨自玩耍。那時(shí)的我就像現在手中的風(fēng)箏，總是被線(xiàn)牽絆住，無(wú)法自由飛翔。

　　像這風(fēng)箏一樣的我不快樂(lè )，我多么想告訴爸爸媽媽我內心的想法，我不要像溫室里的花朵每天被呵護著(zhù)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見(jiàn)彩虹，不經(jīng)歷挫折，我又如何成長(cháng)呢？

　　突然一陣大風(fēng)，我手中的風(fēng)箏線(xiàn)“嘣”的一聲斷了，我的心情也隨著(zhù)激動(dòng)起來(lái)，我想：風(fēng)箏終于要自由飛翔了。正當我高興之時(shí)，風(fēng)箏便像著(zhù)了魔似的左搖右扯，沒(méi)等我回神，它又像老鷹撲地似的猛地扎了下來(lái)。這時(shí)，我的心猛然一驚：原來(lái)，細細的風(fēng)箏線(xiàn)并不只是風(fēng)箏的牽絆，它其實(shí)是風(fēng)箏逆向的支撐。就像父母對子女，無(wú)論孩子飛得多高，走的多遠，父母始終在背后默默地支持。試想，倘若失了這股來(lái)自愛(ài)的力量，我們又如何載著(zhù)夢(mèng)想起航呢？

　　此刻，我的心終于釋?xiě)�，有這風(fēng)箏線(xiàn)的牽絆，我是何其幸福！

風(fēng)箏與線(xiàn)作文3

　　風(fēng)箏與線(xiàn)由歡樂(lè )變?yōu)楸瘋�，命運的齒輪已經(jīng)轉動(dòng)，他們，可還會(huì )繞在一起？

　　—題記

　　風(fēng)箏小時(shí)候很愛(ài)與線(xiàn)玩耍，而線(xiàn)呢，一直包容寵溺。無(wú)論刮風(fēng)亦或者下雨，只要風(fēng)箏一句話(huà)就可以?shī)^不顧身，哪怕被扯的遍體鱗傷，也可以毫不在乎。

　　風(fēng)箏漸漸長(cháng)大，不愿意與線(xiàn)玩耍，認為是線(xiàn)束縛著(zhù)它的自由，他想要飛的更高，去追求更無(wú)限的自由，看看外面更廣闊的天空，看看外面的風(fēng)景。是的'，風(fēng)箏厭倦了，厭倦了幾年來(lái)日復一日，年復一年的風(fēng)景。厭倦了被束縛的自由。厭倦了即使飛得再高，也終究要回到起點(diǎn)的重復。終于，他與線(xiàn)分開(kāi)了……

　　沒(méi)有了線(xiàn)，風(fēng)箏再也不能展翅高空，只能借助于風(fēng)一步一步艱難的爬著(zhù)，跳躍，曾經(jīng)被它俯視而不屑一顧的小草成為傷害風(fēng)箏的利刃，一刀一刀的劃在風(fēng)箏的身上，心上。

　　漸漸地，風(fēng)箏失去了他昔日光鮮的外表，遍體鱗傷。外面的世界并不是想象中那么美，太過(guò)險惡，始終沒(méi)有與線(xiàn)在一起的那份安逸，寧靜，還有那寵愛(ài)著(zhù)他的線(xiàn)。當風(fēng)箏拖著(zhù)傷痕累累那身體，回到線(xiàn)的身邊。一切都始終沒(méi)有變，唯一變的，就是因為風(fēng)箏的離開(kāi)，而“臨死垂�！钡木�(xiàn)……

　　也許它再也不可能回來(lái)，心里就會(huì )有一顆悔恨的種子。

　　而我們就像那只風(fēng)箏，而父母對子女的愛(ài)就像是牽制風(fēng)箏的那根線(xiàn)，我們是被愛(ài)的，父母是給予愛(ài)的。無(wú)論在哪，身后的“線(xiàn)”總是跟隨著(zhù)，隨著(zhù)我們一天天長(cháng)大，那“線(xiàn)”也一天天跟不上我們的步伐，但始終不與我們分開(kāi)，就在這樣愛(ài)與被愛(ài)的關(guān)系中，無(wú)數的子女與父母連在一起，纏繞在一起無(wú)數的線(xiàn)……。

風(fēng)箏與線(xiàn)作文4

　　風(fēng)箏在線(xiàn)的束縛下飛，它覺(jué)得自己飛的不自由。它覺(jué)得都是線(xiàn)拖累了它！但當風(fēng)箏掙脫了線(xiàn)，它又覺(jué)得自己成了一只無(wú)頭蒼蠅，飛的沒(méi)有方向。他又開(kāi)始后悔了，它發(fā)現自己以前能飛都是線(xiàn)的功勞，現在只有自己完全沒(méi)有意義……風(fēng)箏雖然不喜歡被束縛，但是當它掙脫之后才知道有了線(xiàn)自己才是自由的。我認為人亦是這樣，如果一個(gè)人覺(jué)得家事拖累，家是枷鎖，家是阻礙他在外游玩的“罪魁禍首”，這樣的'人我認為活著(zhù)也是無(wú)意義的！

　　聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)三口之家，男主人開(kāi)了一家店面，但是不用心經(jīng)營(yíng)，白天經(jīng)常和自己的狐朋狗友出去吃酒喝肴，別人欠他錢(qián)，只請他喝一次酒他就與別人一筆勾銷(xiāo)，晚上總是很晚回家，一回家就耍酒瘋，撒酒氣，把自己白天受的委屈全都發(fā)泄在老婆孩子身上。他把家當作了自己的包袱。而他家女主人很有遠見(jiàn)，心想指望不上他就借錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)樓房，并在戶(hù)主上填上自己的名字。而丈夫是個(gè)心胸狹窄的人，得知戶(hù)主是老婆的名字時(shí)開(kāi)始自己羞辱自己，覺(jué)得這是很沒(méi)面子的事。于是一喝醉回家就拿此說(shuō)事，往外攆他們母子！女主人好面子就一忍再忍，孩子還小，心里很害怕，更是無(wú)力反駁。終有一天，兒子長(cháng)大，明白事理，知道爸爸欺負媽媽是不對的，開(kāi)始對爸爸產(chǎn)生厭惡。一天晚上，男主人再一次耍酒瘋，攆他們走。兒子不再害怕他覺(jué)得自己應該保護好媽媽?zhuān)�就毅然決然的帶媽媽離開(kāi)了家。男主人這才開(kāi)始后悔，開(kāi)始想挽回這個(gè)家了……

　　對男主人來(lái)說(shuō)，家可能就是束縛他在外游玩的枷鎖，當他打破這把鎖，他就開(kāi)始后悔。就像風(fēng)箏與線(xiàn)，風(fēng)箏雖然不喜歡被束縛，但是當它掙脫之后才知道有了線(xiàn)自己才是自由的。

風(fēng)箏與線(xiàn)作文5

　　風(fēng)箏與線(xiàn)是一對形影不離的父與子，它們相互關(guān)心，彼此鼓勵，在一起快樂(lè )地生活著(zhù)。

　　有一天，小主人帶著(zhù)風(fēng)箏與線(xiàn)到野外去玩，這時(shí)，一陣風(fēng)刮了過(guò)來(lái)，主人對風(fēng)箏說(shuō)：看，多么美麗的風(fēng)箏��！可是被這條丑陋的線(xiàn)給限制住了，從而失去了自由！來(lái)，讓我帶你去一個(gè)更美的地方吧！保證讓你心曠神怡。線(xiàn)聽(tīng)了哇哇大哭，而風(fēng)箏卻聽(tīng)了風(fēng)的話(huà)，離開(kāi)了線(xiàn)。

　　風(fēng)把風(fēng)箏帶到藍天遨游，天上的云兒都直夸風(fēng)箏漂亮，風(fēng)箏開(kāi)心極了，根本沒(méi)有想到線(xiàn)在底下正傷心著(zhù)呢！突然，一片烏云來(lái)了，風(fēng)一見(jiàn)到烏云，拔腿就跑，哪里還管得上風(fēng)箏呢！風(fēng)箏沒(méi)有了風(fēng)的幫助，也沒(méi)有了線(xiàn)，自然就從天上掉了下來(lái)，摔斷了一只手，線(xiàn)見(jiàn)了，急忙求小主人把風(fēng)箏修好。風(fēng)箏被修好后，終于明白線(xiàn)是多么重要，自己之前卻拋棄了線(xiàn)，而線(xiàn)不但沒(méi)有生氣，還求小主人幫助自己，一時(shí)間風(fēng)箏淚流滿(mǎn)面，它決定痛改前非，全心全意關(guān)心線(xiàn)。

　　從此，線(xiàn)與風(fēng)箏又恢復了以前的和諧關(guān)系，它們生活得更加快樂(lè )。

　　看完這個(gè)故事后，你是否想到了什么呢？是的，我們的家人就像那根線(xiàn)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著(zhù)我們，他們無(wú)私地奉獻自己，而我們正像那個(gè)風(fēng)箏，當我們?yōu)榱艘粫r(shí)的安逸享樂(lè )而不思進(jìn)取時(shí)，卻不知這已經(jīng)深深地傷害了家人的心。家人給予我們的`是一如既往始終不變的愛(ài)，而我們呢？

　　幸好，故事的結局是美好的。這啟示我們不要等到失去過(guò)后才懂得珍惜，對父母的愛(ài)就得在日常行為中表現出來(lái)，這樣才不會(huì )后悔度過(guò)一生。

　　那么，讓我們現在就付出行動(dòng)吧！

風(fēng)箏與線(xiàn)作文6

　　有一天，我和爸爸來(lái)到公園�？吹接欣先嗽诖蛱珮O拳，有的小孩圍在一起踢毽子，有的小孩在玩滑滑梯，玩的不亦樂(lè )乎，有的小孩在放風(fēng)箏。那風(fēng)箏可真漂亮呀！有最簡(jiǎn)單的“瓦片兒”，也有長(cháng)達丈余的蜈蚣，還有那彩色的蝴蝶，最精妙的是黑色的燕子在天空飛翔著(zhù)。

　　一股微風(fēng)吹來(lái)，我忽然看到一個(gè)小男孩的蜈蚣風(fēng)箏斷了線(xiàn)，那“蜈蚣”在天空飄動(dòng)著(zhù)，不一會(huì )便栽了下來(lái)，看到了這里，我想了很多很多。

　　我們是學(xué)生，不能像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏。

　　在學(xué)校，我們要遵守學(xué)校紀律，不遲到、不早退。聽(tīng)老師的話(huà)，上課認真聽(tīng)講，下課認真完成作業(yè)，要勤奮學(xué)習，勇于探索，不怕挫折。要尊敬師長(cháng)，友愛(ài)同學(xué)，善于合作，樂(lè )于助人。要學(xué)會(huì )維護集體榮譽(yù)，做關(guān)心集體利益的好學(xué)生。如果不遵守學(xué)校紀律，學(xué)習成績(jì)就會(huì )下降，就會(huì )沒(méi)有集體觀(guān)念，最后就會(huì )落在同學(xué)們的后面。

　　在上學(xué)、放學(xué)的路上，我們要遵守交通秩序。不要闖紅燈，過(guò)馬路的時(shí)候，一定要左右看看，沒(méi)有車(chē)子時(shí)才可以過(guò)。在車(chē)子多的.時(shí)候，一定不要想讓車(chē)子躲你，不要著(zhù)急，因為安全第一，等車(chē)子走了之后再走。如果不遵守交通秩序，有可能就會(huì )對自己及他人造成傷害。

　　當我們長(cháng)大了，走向了社會(huì )，一定要遵守社會(huì )公德，遵守國家法律。在我們身邊有些人因為不遵守國家法律，而進(jìn)了監獄。為什么那些人進(jìn)了監獄，因為他們從小就不遵守紀律，懶懶散散。長(cháng)大了才無(wú)法無(wú)天，胡作非為，最后受到了法律的制裁，失去了自由。

　　這些事情告訴我們，從小要遵守紀律。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。所以我們只有遵守紀律，長(cháng)大才能做一個(gè)對祖國有用的人。我們要像風(fēng)箏一樣，只有在線(xiàn)的束縛下才能飛的更穩、更高！

風(fēng)箏與線(xiàn)作文7

　　田野里，兩個(gè)小孩在放風(fēng)箏，“風(fēng)箏飛得好高��！"其中一個(gè)小孩說(shuō)，風(fēng)箏聽(tīng)了，心想：那是自然，要不是腳下這根繩子牽住了我，我還能非得更高更遠呢！想到這，風(fēng)箏看了看腳下的這根線(xiàn)，臉上表現厭惡的表情。

　　風(fēng)箏對線(xiàn)說(shuō)：“喂，你快點(diǎn)放開(kāi)我，我要自由�！本�(xiàn)對風(fēng)箏說(shuō)：“不要掙扎了，我一放開(kāi)你，你根本飛不起來(lái)�！薄皠e在胡說(shuō)了，誰(shuí)會(huì )信你的`鬼話(huà)，趕快‘放開(kāi)’我�！憋L(fēng)箏生氣的說(shuō)著(zhù)。

　　這時(shí)。一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏在天上搖擺不定，它先是驚慌失措，后來(lái)很快就明白了發(fā)生什么事，它得意洋洋地對象說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？連風(fēng)婆婆也不忍心看到我"受罪"，特地來(lái)幫助我，看來(lái)我很快就要擺脫你了，哼哼�！本�(xiàn)小聲地說(shuō)：“它真的是無(wú)藥可救了，既然它想報復我，好，我就讓它明白，風(fēng)箏離了線(xiàn)是不可能載飛起來(lái)的�！闭f(shuō)罷，線(xiàn)便‘放開(kāi)’了風(fēng)箏，還給了它自由。

　　當線(xiàn)剛一放開(kāi)風(fēng)箏的一瞬間，風(fēng)箏便掉了下來(lái)，這根它所想象的那種自由自在在空中飛翔的情景完全不一樣。

　　風(fēng)箏后悔地說(shuō)：“我真的是異想天開(kāi)，風(fēng)箏離了線(xiàn)根本就不可能飛起來(lái)�！闭f(shuō)完，風(fēng)箏留下了悔恨的淚水�！�

　　風(fēng)箏離不開(kāi)先這是事實(shí)，就像我們的成長(cháng)也需要家長(cháng)和老師的糾正，以免讓我們誤入歧途，迷失方向，當我們犯錯誤時(shí)，就必須要改正，如果我們是風(fēng)箏，那家長(cháng)和老師就是線(xiàn)，幫助我們走向正確的道路，引領(lǐng)我們一直前進(jìn)，到達成功的彼岸。

風(fēng)箏與線(xiàn)作文8

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日，風(fēng)兒輕輕，溫柔地拂過(guò)萬(wàn)物。田野邊的道路上，一個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。

　　孩子拉著(zhù)線(xiàn)，高興地跑著(zhù)、跳著(zhù)。而風(fēng)箏和線(xiàn)卻起了爭執。風(fēng)箏驕傲地說(shuō)：小孩這么高興，全都是因為我，我有婀娜的身姿，鮮艷的.色彩，聰明的頭腦，帥氣的臉蛋，要不是我，小朋友怎么會(huì )這么開(kāi)心呢，你說(shuō)，是不？風(fēng)箏線(xiàn)沒(méi)吭聲。風(fēng)箏以為它默認了。其實(shí)風(fēng)箏線(xiàn)只是不想爭辯，它想：既然它這么愛(ài)慕虛榮，就讓她它滿(mǎn)足滿(mǎn)足吧。想當初，我在商店的櫥臺上，那叫一個(gè)風(fēng)光呀！每個(gè)人走過(guò)我身邊的時(shí)候，都要夸獎我風(fēng)箏線(xiàn)知道，風(fēng)箏又在炫耀了。見(jiàn)線(xiàn)不說(shuō)話(huà)，風(fēng)箏又接著(zhù)說(shuō)：老弟，你還得感謝我呢。如果不是我，你怎么飛得起來(lái)呢！風(fēng)箏線(xiàn)終于聽(tīng)得不耐煩了，反駁道：你以為你很牛嗎？如果不是我拉著(zhù)你，你早就不知道被風(fēng)吹哪去了，哪能這么輕松地飛來(lái)飛去。風(fēng)箏很不服氣，用力一掙，努力地掙開(kāi)了線(xiàn)的牽引，搖搖擺擺地在空中飄蕩，最后，不知墜落何處。

　　線(xiàn)落了下來(lái)，小女孩哭了。

　　有一天，風(fēng)箏和線(xiàn)又相遇了，但這次，他們都被扔進(jìn)了垃圾堆。風(fēng)箏和線(xiàn)都悔不該當初。風(fēng)箏說(shuō)：如果不是當初自己太自戀，就不會(huì )這樣了。線(xiàn)也說(shuō)：我也有錯，我太沖動(dòng)了，才會(huì )變成這樣。他們一齊說(shuō)：如果有后悔藥，我們一定會(huì )和諧相處，不離不棄。

　　一個(gè)孩子從這里經(jīng)過(guò)，發(fā)現了它們，稚嫩的童聲興奮地大喊：爸爸，看，這里有風(fēng)箏。一個(gè)男人說(shuō)：那就把它撿回去吧。小孩子笑得很燦爛，風(fēng)箏與線(xiàn)笑得也很燦爛。

　　風(fēng)箏又被小孩放上了天，蔚藍的天空，風(fēng)箏連著(zhù)線(xiàn)，線(xiàn)牽著(zhù)風(fēng)箏，自由快樂(lè )地飛翔。

風(fēng)箏與線(xiàn)作文9

　　人們都知道花兒很美麗，但它們只在乎花瓣，卻不在乎根莖；人們都知道果實(shí)很甜美，但只在乎甜不甜大不大，卻不在乎果樹(shù)的襯托與付出；人們都知道荷花很美麗，象征著(zhù)純潔，但她們只在乎它的純潔，卻不知道正是淤泥這種不起眼的東西，反而養育了它的美麗和純潔。

　　一天，風(fēng)箏與它的好朋友——線(xiàn)，發(fā)生了一點(diǎn)爭吵，具體是這樣的：風(fēng)箏說(shuō)：“線(xiàn)，你看我多么漂亮，多么受人們的喜愛(ài)呀！你瞧瞧你，一點(diǎn)都不好看，也不受人們的歡迎，連我都瞧不起你�！�

　　線(xiàn)說(shuō)：“風(fēng)箏，請不要這樣說(shuō)，如果不是我，你覺(jué)得你飛得起來(lái)嗎？就算飛起來(lái)了，你也不知道會(huì )飛向何方，四處飄落，隨風(fēng)而去。正是因為我，你得到了牽制，不會(huì )亂飛，所以你應該感謝我�！�

　　風(fēng)箏聽(tīng)到了之后感到了慚愧。就對線(xiàn)說(shuō)：“對不起，我不應該這樣說(shuō)你，我知道了我的錯誤，謝謝你！”

　　“沒(méi)有關(guān)系的，再說(shuō)，如果只有我一個(gè)，也沒(méi)有什么用，只是一根普普通通的線(xiàn)罷了，根本沒(méi)有用。我還得謝謝你呢！”

　　讀了這之后，你有什么感想，我想你和我想的`是一樣的吧。不錯，確實(shí)是這樣的，風(fēng)箏再做的漂亮，精致，可如果沒(méi)線(xiàn)支撐著(zhù)風(fēng)箏，那么又有什么用呢？聯(lián)想到生活中也是這樣的，在我們身邊，有許多默默為我們付出的人，而我們往往卻忽略了她們。一個(gè)人成功時(shí)，我們只知道他很偉大，卻不知道他是經(jīng)歷了多少磨難，吃了多少苦。就有多少人為他付出！

　　所以，讓我們以后細心地去觀(guān)察身邊的每一件事吧，再看看它身邊的其它事物，一定會(huì )讓你大吃一驚！讓我們珍惜身邊的一切，懷著(zhù)感恩的心努力學(xué)習和生活！

風(fēng)箏與線(xiàn)作文10

　　八月，湛藍的天空，純潔的云朵，抬頭仰望，天空中飄蕩著(zhù)幾只風(fēng)箏，風(fēng)箏下面，是那根永遠牽引著(zhù)它的線(xiàn)?……——題記

　　如果你是風(fēng)箏，你是否注意到那根牽引著(zhù)你的線(xiàn)？

　　我是風(fēng)箏，父母是線(xiàn)。

　　在同一片華麗的天空，風(fēng)箏和線(xiàn)在一次次的翱翔，線(xiàn)為風(fēng)箏感到自豪。而風(fēng)箏，卻曾無(wú)數次的想掙脫線(xiàn)的束縛，飛向屬于自己的世界。它們再一次的升向天空，風(fēng)箏越飛越高，終于暴露出了它的'不安分，“我已經(jīng)能飛了，我再也不需要線(xiàn)的束縛了�！彼鼒詻Q地說(shuō)。

　　但離開(kāi)了線(xiàn)的我，卻感到了生活的艱辛。那幾天，父母出差了。我終于感到了前所未有的自由。終于可以溫習那已經(jīng)被淡忘的漫畫(huà)書(shū)，補了放假前沒(méi)有看完的動(dòng)畫(huà)，甚至玩起了那再已被淘汰的QQ，雖然覺(jué)得他們是那么地無(wú)聊，但終于得到了放縱。

　　一天、兩天、三天……時(shí)間一分一秒的流逝，我忽然感到了生活的空虛，感到了沒(méi)有父母的生活是那么的無(wú)聊。漸漸地，我開(kāi)始想念他們，盼望著(zhù)他們可以早些回家。一絲不安涌向心頭。我開(kāi)始懷念媽媽的嘮叨；懷念媽媽時(shí)時(shí)刻刻在我身邊說(shuō)“天冷了，多穿幾件衣服”；懷念爸爸對我的苛刻；懷念爸爸時(shí)時(shí)督促我去學(xué)習、讀書(shū)……一周后，爸爸媽媽回來(lái)了，我終于再次享受到了久違的溫暖。

　　風(fēng)箏脫離線(xiàn)后，受到了自己應有的懲罰。終于，它又回到了線(xiàn)的身邊，也終于明白了被線(xiàn)束縛的安全。

　　風(fēng)箏，離不開(kāi)線(xiàn)……

　　又是三月，蔚藍的天空，風(fēng)箏在天空中自由翱翔，俯瞰大地，下面，是那根永遠牽引著(zhù)它的線(xiàn)……

　　——后記

風(fēng)箏與線(xiàn)作文11

　　古人說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢�！比绻�你想把一件事做成功，就要事先做一定的準備。

　　——題記

　　在我夢(mèng)幻般的童年時(shí)，我曾想象著(zhù)趴在草地上靜靜的仰望天空中的風(fēng)箏，也曾天真的想，如果我能像風(fēng)箏一樣自由自在的在天空中飛翔，與清風(fēng)作伴，與白云談心，那該有多美好！

　　本以為風(fēng)箏是自由的，但如今成為少年的我才知道，他也是被一條細細的線(xiàn)牽引著(zhù)方向，本以為風(fēng)箏可以在蔚藍的天空下隨心所欲。少年的我才知道，他與風(fēng)之間也有一層隔膜，也許風(fēng)箏幻想，自己去飛，但他身上的線(xiàn)不允許他這么“放肆”，不允許他這么做。突然，我荒謬的認為線(xiàn)竟是風(fēng)箏的束縛。

　　現在，每當我看到風(fēng)箏時(shí)，才發(fā)現，是線(xiàn)給風(fēng)箏善意，無(wú)私的引導，感謝你，線(xiàn)，在風(fēng)箏迷失方向時(shí)，你指引他走進(jìn)了一條光明，美麗的路。

　　而我現在就像一只風(fēng)箏，老師您就像是牽引著(zhù)我的線(xiàn)。大家都說(shuō)您培育著(zhù)祖國的棟梁，但我卻說(shuō)，您就是棟梁。正是您支起我們一代的脊梁！您一手撐起了我們五十多個(gè)同學(xué)，就像一條線(xiàn)牽引著(zhù)我們這些風(fēng)箏。叛逆的我們，一直想要自由，因為您說(shuō)過(guò)“路要自己走，老師只是給你們牽引到一條正確的'路�！庇谑俏覀兣涯娴男木陀辛艘恍┎惶�靠譜的念頭，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，遍體鱗傷，感謝您，我敬愛(ài)的老師。

　　我是風(fēng)箏，您就是牽引風(fēng)箏的那條線(xiàn)。在我迷茫的時(shí)候給了我一條正確的選擇，當風(fēng)箏斷了線(xiàn)，老師松開(kāi)了手，我一定要報答我的老師，報答我這只風(fēng)箏的線(xiàn)。感謝您，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)……

　　有一種感情，叫做感動(dòng)；有一種精神，叫做貢獻；有一顆心，叫做感恩；有一種真愛(ài)，叫做無(wú)私。老師，流走的是歲月，留下的是我的記憶。

風(fēng)箏與線(xiàn)作文12

　　那年的早春，是她的最后一個(gè)“悠閑”，笑著(zhù)在草地上奔跑，風(fēng)箏像尾巴一樣跟隨著(zhù)她，然后漸漸升高，升高，在風(fēng)中快樂(lè )地蕩著(zhù)……

　　過(guò)了這個(gè)悠閑的早春，她成了畢業(yè)班中的一員……走近熟悉的教學(xué)樓，天空好像一下子陰沉下來(lái)，烏云皺著(zhù)眉兒飄來(lái)。

　　預習測試，還算好，風(fēng)箏在柔和的陽(yáng)光下飄著(zhù)，飄著(zhù)……平平淡淡……

　　耳邊嘰嘰喳喳的嘮叨聲突然多了起來(lái)�！斑@就考試了，怎么還在玩呢！快去做作業(yè)！”“同學(xué)們，要抓緊時(shí)間啦！再不拼搏就晚了！”“這次考試又不理想，你是不是還不在乎呀！”……這些像不間斷的小龍卷風(fēng)，卷著(zhù)塵土與沙礫，打在風(fēng)箏線(xiàn)上、風(fēng)中的骨架上、風(fēng)箏鮮亮的圖案上……

　　又是考試……時(shí)間匆匆，一個(gè)月已經(jīng)從嘮叨聲中溜走。進(jìn)了考場(chǎng)，他在腦海中又回顧一遍公式，卻怎樣也靜不下心來(lái)，然后它們就一個(gè)一個(gè)從腦子里逃竄出去……

　　題目像潮水一般涌來(lái)，握著(zhù)手中的武器，卻不知如何防守與攻擊。風(fēng)箏在傾盆大雨中掙扎著(zhù)，卻是那么的無(wú)力，“啪”一下被拍在地上……

　　那場(chǎng)考試，是一場(chǎng)惡夢(mèng)，把她心中的'希望全部，全部掩埋！耳邊穿過(guò)老師的教誨，父母的訓斥……那只風(fēng)箏，好像完全的、完全不能用了……

　　好在陽(yáng)光拼命從烏云中擠出來(lái)，照在風(fēng)箏上，曬干了它淋濕的雙翼。

　　父母、老師似乎發(fā)現了她的絕望，珊珊地來(lái)了幾句鼓勵。雖然來(lái)遲了，但在冰冷的大雨過(guò)后，卻顯得異常的溫暖……

　　她小心地把風(fēng)箏補好，又重新放飛！

　　耳邊不再有嘮叨聲，心里的壓力也減了不少，好像經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨又見(jiàn)到了彩虹……

　　雖然線(xiàn)斷了，她卻像有了一片更廣闊的天空，自由地翱翔，飛得越來(lái)越高……

　　那個(gè)六月，比以往任何一個(gè)都燦爛，湛藍的天空、潔白的云朵……是給她最美的贊歌！

風(fēng)箏與線(xiàn)作文13

　　草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

　　兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

　　——題記

　　陽(yáng)春三月，天野還未被春風(fēng)喚醒，一切都是空蕩蕩的，沒(méi)有綠油油的禾苗，也沒(méi)喲芬芳的花朵，只有幾個(gè)身穿彩衣的少年在這沉睡的田野放風(fēng)箏。他們奔跑著(zhù)，歡笑著(zhù)。

　　這銀鈴般的笑聲把我帶回了歡樂(lè )的童年時(shí)光。那時(shí)候父親就是那風(fēng)箏——我快樂(lè )的源泉。而自由飛翔的風(fēng)箏也承載著(zhù)我多彩的.夢(mèng)想和希望。

　　我拿著(zhù)線(xiàn)團，爸爸高舉著(zhù)風(fēng)箏迎風(fēng)而上，看著(zhù)風(fēng)箏慢慢扶搖而上，我高興的拍手陳快，我的風(fēng)箏夢(mèng)也放飛了。

　　那些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著(zhù)，騰騰熱氣捧著(zhù)，悠悠的飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球，我們的心醉了。

　　我們正是樹(shù)立目標與志向的大好時(shí)機，抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放風(fēng)吧！飛得越高越遠越好。

　　不過(guò)即使飛得越高越遠，那風(fēng)箏線(xiàn)兒要永遠纏繞在父母手中，是的，我曾經(jīng)獨立過(guò)，也曾經(jīng)否認過(guò)，但不管怎么說(shuō)，沒(méi)有風(fēng)箏線(xiàn)，就不會(huì )有飄揚在空中的風(fēng)箏，沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們。

　　也許我們迷惘，困惑過(guò)，起初，可能我們像斷了線(xiàn)一樣，搖搖擺擺，沒(méi)有了既定方向，但是放風(fēng)箏的人——我們親愛(ài)的父母在下面望著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們，他們那種相信的眼神會(huì )使我們恍然大悟，把我們穩穩地放飛在天空。

　　風(fēng)箏與線(xiàn)就是我們與父母的縮影，父母（風(fēng)箏線(xiàn)）用無(wú)言的愛(ài)塑造了我們（風(fēng)箏）。

　　所以，快去擁抱一下愛(ài)你的父母吧！快去吻一下為你而長(cháng)飲發(fā)與“生”字形皺紋的父母把！

　　等我們長(cháng)大后，父母也老了，風(fēng)箏也會(huì )有收線(xiàn)的時(shí)候，飛累了，就歇歇吧！

　　風(fēng)箏情更濃厚。

　　愛(ài)我們的父母！

風(fēng)箏與線(xiàn)作文14

　　假若花沒(méi)有枝，哪來(lái)一枝獨秀；假若樹(shù)沒(méi)有根，拿開(kāi)蔥郁挺拔；假若風(fēng)箏沒(méi)有線(xiàn)，哪來(lái)翱翔的歡樂(lè )呢？如果城市沒(méi)有義工，哪來(lái)干凈，美好的城市呢？——題記

　　一只風(fēng)箏在天空中鳳翔，張開(kāi)它那多彩的羽毛，絢麗的色彩勾引許多人的青睞，欣賞著(zhù)它矯健的舞姿。展現這位少女閉月羞花的容貌！可是，有誰(shuí)注意那牽著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)，在風(fēng)中瑟瑟顫抖的線(xiàn)呢！盡管風(fēng)箏飛得再高再遠，線(xiàn)永遠默默的伴著(zhù)它，這都是線(xiàn)的功勞。因為沒(méi)有線(xiàn)的平臺，即使風(fēng)箏在美，也沒(méi)人用它。我們應該學(xué)習線(xiàn)這蠟燭精神，無(wú)私的給予別人歡樂(lè )，默默地地奉獻！

　　人生不也是像線(xiàn)與風(fēng)箏？在教育上，老師永遠如線(xiàn)一樣。偉大，無(wú)私地奉獻自己的一切，為我們這些“風(fēng)箏”，更好地翱翔在藍天！在舞臺上，歌手們在炫麗的燈光中，唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌，招來(lái)許多人的喝彩，可有誰(shuí)想到臺后的操作人員才是成功的主要！

　　說(shuō)到這，勾起我一段深刻的.回憶：那天，學(xué)校在搞文藝晚會(huì )，我本來(lái)是在前臺做演員的，但是后來(lái)被安排到臺后當義工！我傷心得很！心如刀絞般，哭著(zhù)跑回家向媽媽訴苦。媽媽聽(tīng)完后，什么也沒(méi)說(shuō)，只拿出一個(gè)表來(lái)，問(wèn)我道：“這表上的時(shí)針之所以會(huì )走，是為給別人看時(shí)間，但時(shí)針為什么會(huì )走呢？”莫名其妙的我漫不經(jīng)心回答道：“是因為有電池�！眿寢層终f(shuō)：“對，現在你就譬如這電池，如果沒(méi)有你的工作，那來(lái)演出的成功呢？”媽媽的話(huà)讓我如夢(mèng)初醒，明白了她未說(shuō)的道理。

　　從此，我便明白了——在人生道路上，在我未來(lái)的路上，我們應該學(xué)習線(xiàn)的品質(zhì)，無(wú)私的精神！為祖國，社會(huì )貢獻自己的力量，讓祖國的風(fēng)箏越飛越高！讓線(xiàn)永不斷！

　　讓我們努力吧，踴躍當線(xiàn)吧！也讓線(xiàn)的精神化作風(fēng)箏，越飛越高吧，飄揚在這藍天之上！——后記

風(fēng)箏與線(xiàn)作文15

　　我正在為我的作業(yè)而“奮斗”，抬頭看向遠方，看到遠處，有一只風(fēng)箏在線(xiàn)的牽引下，雖然越飛越高，但是它無(wú)法到達它想要去的地方，只能按照規定的路線(xiàn)�？蠢哿宋冶憷^續寫(xiě)作業(yè)。

　　突然我的腦海中閃過(guò)一個(gè)想法，風(fēng)箏與線(xiàn)的關(guān)系不正像現在孩子與父母的關(guān)系嗎？本可以自由自在的在天空中翱翔的'風(fēng)箏，但卻因為線(xiàn)的牽絆與束縛只能一味的向天空中鉆�，F在的孩子，本可以好好的享受寒暑假，但是父母卻硬讓他們去學(xué)一些他們絲毫不感興趣的東西，使孩子喪失了對學(xué)習的興趣。都說(shuō)興趣是最好的老師，沒(méi)了興趣孩子們又怎會(huì )有學(xué)習的欲望，這不是適得其反了嗎？還有如今的一些家長(cháng)只讓孩子拿成績(jì)、拿名次來(lái)說(shuō)話(huà)，這樣的話(huà)，孩子們只去一味得死背知識，不去思考，不去創(chuàng )新，這樣所產(chǎn)生的“高分低能兒”又怎樣去適應社會(huì )呢？

　　放風(fēng)箏想要讓風(fēng)箏飛得更高，要收放自如，對孩子的學(xué)習也應該做到，收放自如，恰到好處，收得太緊是有好處，但這會(huì )讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)性，你稍微一放松，他就不好好學(xué)，這樣父母累，對孩子以后的發(fā)展也不好。放得太松可以培養孩子的自主性，但也不能完全放手、放任自流，父母應該及時(shí)提醒并督促，控制好收放的“度”。

　　想要自己的風(fēng)箏飛得更高，要講究方法，想要自己的孩子成為棟梁更應講究方法，找對方法才可以成功，最適合的方法才是最好的。

　　我放下筆，拿起風(fēng)箏，走到一片廣闊的空地上，將風(fēng)箏一點(diǎn)點(diǎn)的放飛，直到線(xiàn)不夠長(cháng)了，我拿出剪刀，剪斷線(xiàn)，看著(zhù)它飛向遠方。我心中暗許：希望我可以像你一樣，得到自己想要的�？梢栽谶@人生的道路上，跟著(zhù)自己的心走。

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