粉筆的作文15篇[熱]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的粉筆的作文，希望能夠幫助到大家。

粉筆的作文1

　　粉筆似乎也有童年，粉筆的童年是粉筆頭嗎？那時(shí)候，文具盒上的鐵皮越來(lái)越不整齊，有時(shí)用手掰不開(kāi)，就用牙撕，上下鐵皮猛地一分開(kāi)，所有文具都嚇一跳，最膽小的就是粉筆頭了。它會(huì )隨著(zhù)那“叭”的一聲跳出盒外掉在地上。

　　說(shuō)什么也得把掉在地上的粉筆頭找到。別看粉筆頭小，下手不重，但也可以在墻上寫(xiě)出“鄭老頭是大壞蛋”幾個(gè)大字。粉筆字抓眼球，鄭老頭一樣可以看到，他也不是省油的燈，只是在上面寫(xiě)出幾個(gè)更大的字，把下面修改罷了。

　　這些粉筆頭來(lái)的容易嗎？補課班的“李二彈子”誰(shuí)沒(méi)領(lǐng)教過(guò)，出了名的壞�！袄疃�彈子”是學(xué)生給老師起的諢名，那時(shí)令人討厭的老師沒(méi)一個(gè)沒(méi)有諢名的，但當面有一個(gè)人敢不喊“李老師”的？他最令人生畏的是拿粉筆頭砸人。上課時(shí)手中攥有好幾個(gè)粉筆頭，這些粉筆頭是故意掰斷放在手里的，跟老年人玩健身球似的在手里轉。其實(shí)，他的眼珠和嘴巴一起動(dòng)，要是見(jiàn)到誰(shuí)在下面玩筆或往窗外看，“李二彈子”一顆粉筆頭打過(guò)去，不偏不倚，正好打在小腦袋瓜子上，留下豆大的粉點(diǎn)，就算擦去粉點(diǎn)，也還有一小團紅印。這紅印像是女孩子涂在指甲上的粉紅色指甲油，成了我們嬉笑的'把柄。雖說(shuō)粉筆頭只有玉米粒大小，但打在頭上還是有點(diǎn)疼的，你正走神呢，哪里一下子受得了這粉筆頭的驚擾。后來(lái)，班上男孩女孩都戴上了帽子，估計都對粉筆頭心生懼意。當下課了，“李二彈子”的粉筆頭也扔完了。

　　其實(shí)，秋老師比李老師更壞，當他寫(xiě)完字時(shí)，總是把那只有一點(diǎn)點(diǎn)的粉筆頭按在最后一筆上。在他摁粉筆頭的當兒，一使勁，那感覺(jué)并不比粉筆頭砸頭好受，好端端的一個(gè)粉筆頭便在他手下粉身碎骨，你看著(zhù)好受嗎？

　　粉筆也不全是寫(xiě)字，我還經(jīng)常拿粉筆涂鞋。我有一雙白球鞋，一旦有污漬就用粉筆頭涂掉，就像女孩子涂妝一樣。這時(shí)，我才發(fā)現，自己長(cháng)大了。

粉筆的作文2

　　剛上初中的時(shí)候，我對每個(gè)老師的印象都非常好，唯獨對我的英語(yǔ)老師。

　　英語(yǔ)老師有著(zhù)一雙大眼睛，靚麗的短發(fā)，他平時(shí)非常的嚴肅，我看她唯一的嗜好也就是扔粉筆頭了。

　　記得有一節課英語(yǔ)課，老師正在黑板上寫(xiě)字，也不知是誰(shuí)的說(shuō)話(huà)聲讓老師聽(tīng)到了，一回頭，緊接著(zhù)就是一顆子彈班的粉筆頭飛了過(guò)來(lái)，扔到了后黑板上，還留下了一個(gè)白點(diǎn)，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，如時(shí)間靜止了一般，當時(shí)嚇了我一跳。從那一刻起，我就非常的害怕他。

　　這次期中考試，是我有生以來(lái)靠得最爛的一次，我看著(zhù)這張如流星雨般的考卷，心想，這次完了，英語(yǔ)只考了41分。我原來(lái)一直沒(méi)有不及格過(guò)。這會(huì )完了，我心想：“英語(yǔ)老師不得吃了我��！”上課了，英語(yǔ)老師緩慢的走了進(jìn)來(lái)，板著(zhù)個(gè)臉。我原以為我一聽(tīng)會(huì )受到老師的嚴厲批評，可是結果卻大大出乎我的意料，老師說(shuō)：“這次考試的題都出圈了，對你們來(lái)說(shuō)確實(shí)很難�！甭�(tīng)完完了老師的話(huà)，我輸了一口氣，逃過(guò)了一節。老師一邊講題，一邊在黑板上寫(xiě)，那是剩下的奮筆頭被扔到了地上，也不知怎么了，我的眼神被那個(gè)粉筆頭所吸引住了，我看看它很久，看到了它所包含著(zhù)老師恨鐵不成鋼的心情。我頓時(shí)內心有種說(shuō)不出的感覺(jué)，我記得老師說(shuō)過(guò)，他在判提的.時(shí)候，有個(gè)老師對她說(shuō)：“你的學(xué)生怎么考成這樣��！”老師講，她當時(shí)自己的臉都發(fā)燒！

　　我原本是老師心中，學(xué)習還比較不錯的學(xué)生，可這次，我竟然送給了她41分，我認為我這次讓老師失望了，他平日里那么細心的教導我們，而我卻……

　　我辜負了老師的期望，更辜負了她手里的粉筆頭，那可奮筆頭時(shí)時(shí)刻刻的提醒我要專(zhuān)心聽(tīng)講。以后，我一聽(tīng)要讓奮筆頭在英語(yǔ)課上消失！

粉筆的作文3

　　一束陽(yáng)光斜射入教室，在陽(yáng)光的映襯下，我驚奇地發(fā)現黑板前飄飛著(zhù)無(wú)數粉筆屑，它們飄蕩著(zhù)，是那么渺小，卻又那么偉大……

　　—題記

　　每當我拿起黑板擦，總是很不情愿地任它在黑板上來(lái)回劃動(dòng)，因為我最討厭那些飄飛的粉筆屑，它總是不經(jīng)意地落滿(mǎn)了你的發(fā)絲、臉頰、衣袖……全身上下都有它們的足跡，擦完黑板后遍身都是白的，要費半天功夫才能把它們“驅逐出境”，但總是還有一些“依依不舍”，任你怎樣“驅趕”也無(wú)濟于事。因此我極不情愿擦黑板，其他同學(xué)大概也如此吧！

　　但是，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我長(cháng)大了，我的老師也不再年輕。當我看到語(yǔ)文老師擦黑板時(shí)，額前的頭發(fā)也被粉筆屑占領(lǐng)了，瞬間變成白色，我不禁暗暗發(fā)笑。然而，當老師走近我時(shí)，我心里一顫，猛然發(fā)現那不是粉筆屑，而是真真實(shí)實(shí)的白發(fā)。我不再笑了，我們的語(yǔ)文老師還不到四十歲��！我凝望著(zhù)語(yǔ)文老師的縷縷白發(fā)，凝望著(zhù)飄飛的點(diǎn)點(diǎn)粉筆屑……

　　是��！語(yǔ)文老師為了我們的成長(cháng)，嘔心瀝血，日夜操勞：講臺上時(shí)時(shí)有他的身影，黑板上常常留下他一串串漂亮的粉筆字，教室里常�；厥幹�(zhù)他旁征博引、充滿(mǎn)幽默睿智的話(huà)語(yǔ)，孔子孟子、陶淵明，李白杜甫、范仲淹，魯迅冰心、高爾基……這些讓我們今生難忘！每當夜深人靜，教師的燈光還在閃爍，燈光下老師還在精心備課，批改作業(yè)，如此日夜辛勤地工作，能不累嗎？是��！老師就像粉筆，奉獻自己，給學(xué)生帶來(lái)知識，那飄飛的粉筆屑不就是你奉獻的身影？你雖然默默無(wú)聞，但是您崇高的.品質(zhì)、淵博的學(xué)識、無(wú)私奉獻的精神、嚴謹求實(shí)的態(tài)度會(huì )影響我一生，我會(huì )永遠贊美這飄飛的粉筆屑！贊美平凡而偉大的老師！

　　當粉筆屑再次飄飛時(shí)，我不再抱怨，因為此時(shí)我體會(huì )到的是陽(yáng)光般師愛(ài)的溫暖！愿天下的老師永遠年輕！

粉筆的作文4

　　粉筆，對我們每個(gè)上學(xué)的人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太熟悉不過(guò)了。但是，你可想過(guò)，就在粉筆這樣一種普通的東西身上，卻蘊含著(zhù)崇高的品格。

　　粉筆，當它靜靜地躺在講臺上，誰(shuí)也不會(huì )注意到它，而每當老師拿起它的時(shí)候，它便把知識送到我們這些學(xué)生面前。而它自己呢？直到被磨成粉末才停止奉獻。此時(shí)，我想起兩句詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。粉筆同那春蠶，蠟炬一樣具備著(zhù)一生為人民服務(wù)的.精神。

　　粉筆，以它那短暫的生命把文明傳播，把知識傳播。

　　我贊美粉筆，更贊美手拿粉筆辛勤耕耘的老師，把心血撒在我們這些幼苗身上的老師！

粉筆的作文5

　　提起粉筆，作為學(xué)生的我們一定并不陌生，粉筆是老師的幫手，也是幫我們打開(kāi)了知識寶庫的鑰匙�？晌覀冇钟姓l(shuí)去真正的注意過(guò)這小小身軀卻滿(mǎn)滿(mǎn)大能量的粉筆。

　　上課了，老師走進(jìn)教室，拿起一支粉筆，為同學(xué)們在黑板上寫(xiě)下各種詞語(yǔ)，公式，重點(diǎn)內容，粉筆不時(shí)的在黑板上發(fā)出“吱吱”的聲響，我呆住了，心想，那聲音是不是粉筆的叫聲，難道老師把粉筆寫(xiě)疼了嗎？

　　漸漸地，粉筆在一點(diǎn)點(diǎn)的縮短，最后變成了一個(gè)小點(diǎn)，它那不算大的身軀沒(méi)有了，代替它的只有黑板上一行行字。這些字好像是粉筆對我說(shuō)：“你要認真聽(tīng)講，別讓我的生命白費，因為那些字，是我用生命寫(xiě)出來(lái)的�！焙鋈婚g，我開(kāi)始敬佩粉筆，敬佩它的默默無(wú)聞，敬佩它的無(wú)私奉獻。

　　下課后，我走到將桌前，望著(zhù)粉筆殘余的粉末發(fā)呆。

　　我問(wèn)粉筆：“難道你不疼嗎？”

　　它說(shuō)：“當然疼呀”。

　　“那你為什么還要犧牲自我，給我們傳播知識，難道你不后悔嗎？”

　　“不”，它說(shuō)�！爸灰�能讓你們聽(tīng)懂老師講的知識，以后成為國家的棟梁之才，我的犧牲不算什么�！�

　　它的這番話(huà)震撼了我，讓我情不自禁想起了我的老師。老師，多么活生生的一支粉筆��！當我們在進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉的時(shí)候，老師還在為明天的課而忙碌著(zhù)，卻不顧自己已經(jīng)疲憊不堪的'身體；課堂上，為了讓我們聽(tīng)懂每一個(gè)知識點(diǎn)，不厭其煩的一遍遍講給我們聽(tīng)，卻不顧已經(jīng)發(fā)啞的嗓子……一天天，一年年，時(shí)間周而復始，老師圍繞這小小的三尺講臺耗盡了自己的青春，奉獻了自己的畢生精力。

粉筆的作文6

　　原來(lái)，他倆因為誰(shuí)的功勞大而爭吵起來(lái)。粉筆妹妹說(shuō)：“主人沒(méi)有我，永遠也寫(xiě)不了字！”“可是，主人寫(xiě)錯了字，沒(méi)有我也擦不掉！”黑板擦哥哥說(shuō)道，他倆你一句我一句的，越吵越兇，聲音把黑板叔叔給吵醒了�！罢l(shuí)呀？吵得我睡不好覺(jué)�！薄笆俏覀儌z�！狈酃P妹妹和黑板擦哥哥一起回答道�！皐o,什么事？”黑板叔叔問(wèn)道，“我們在說(shuō)誰(shuí)的`功勞最大�！焙诎迨迨逑肓讼胝f(shuō)道：“那你們來(lái)場(chǎng)比賽吧！”

　　第一場(chǎng)比賽，比誰(shuí)擦得干凈。黑板擦哥哥很快就把黑板擦的干干凈凈�？煞酃P妹妹越擦越白，黑板都快成“白板”了。第二場(chǎng)，比誰(shuí)寫(xiě)的好看。粉筆妹妹不慌不忙的寫(xiě)，可是，黑板擦可就沒(méi)有那么容易了，費了半天的力氣不但沒(méi)有半個(gè)字出現，還越擦越黑，比賽結果是各勝一場(chǎng)，黑板叔叔趁現在說(shuō)“你們只有齊心協(xié)力才力量大！”從此，他們倆和平相處再也沒(méi)有吵過(guò)架。

粉筆的作文7

　　有人贊美茉莉花，有人贊美玫瑰，而我要贊美粉筆。我贊美它潔白、美麗，我更贊美它默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的這種品質(zhì)。

　　粉筆很短，不過(guò)，它把短短的人生獻給了渴望知識的人們，在黑色的土地上，它用自己的身體化成瓊漿玉液，讓人們不斷的吸收，直至生命最后一刻，這種付出沒(méi)有回報，它依然無(wú)怨無(wú)悔，它教會(huì )了我們語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)……

　　小小的粉筆雖然在短暫的一生中，沒(méi)有做什么了不起的事情，但是它卻始終在為人類(lèi)服務(wù)。哪里需要它，它就出現在哪里用生命之軀拼搏。它在短暫的時(shí)間里在痛苦中培養我們學(xué)習的興趣。它默默的工作，默默的奉獻，它是多么值得我們贊美！

　　粉筆是值得我們贊美，具有粉筆品質(zhì)的人，不是更值得贊美的.嗎？我們的園丁—老師，夜以繼日的工作，把他（她）們一生的心血都傾注在了我們的身上……

　　老師，我們親愛(ài)的老師，您像粉筆一樣，“消耗”了自己，也為我們照亮了前程。

粉筆的作文8

　　粉筆的確是平凡的。它沒(méi)有鋼筆那樣雍容華貴，沒(méi)有圓珠筆那樣多姿多彩，也沒(méi)有鉛筆那樣圖案美麗，更沒(méi)有毛筆那樣粗曠豪爽�？墒�，平凡的它卻在黑板上發(fā)揮了別的筆不可替代的作用。

　　我曾經(jīng)仔細觀(guān)察過(guò)一根根粉筆：它們的身長(cháng)約十幾厘米，一頭較粗，另一頭較細，它們很整齊地排列在粉筆盒里，一排排，一行行，像一隊精神抖擻的士兵站成了方陣，正等候首長(cháng)的檢閱呢！紅的`、黃的、白的、藍的……構成了色彩斑斕的圖畫(huà)。原先，我并沒(méi)有感到粉筆有什么可貴之處，甚至十分厭惡它。因為值日生和老師在擦黑板的時(shí)候，粉筆末兒就在教室前排飄來(lái)飄去，嗆得人很不好受，而且還會(huì )弄得滿(mǎn)手滿(mǎn)身都是粉末。但是，近兩年來(lái)，我漸漸改變了對粉筆的看法。雖然會(huì )弄人一身粉筆末兒，可那是為了在黑板上寫(xiě)出字來(lái)才落了個(gè)粉身碎骨的結果��！如果它們不肯做出犧牲，我們又怎么能獲得新的知識呢？自從它被人緊緊地攥在手中，一字一句地寫(xiě)在黑板上的那一刻起，它的身子就一點(diǎn)一點(diǎn)地變小了，縮短了，最終無(wú)聲無(wú)息地化為粉末�？粗�(zhù)粉筆，我想起了解放軍叔叔，他們日日夜夜地守衛在祖國的邊疆，為了萬(wàn)家的安寧，付出了很多，很多……還有我們的清潔工，每天早晨，當人們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，他們就開(kāi)始工作了。無(wú)論嚴冬，還是酷暑，日復一日，年復一年。他們的工作雖然又臟又累又辛苦，但他們的心靈最純潔、最美麗。像他們這樣甘愿為別人奉獻的人還有很多，如教師、醫生、工人、農民。他們使我深深地感到:做人，就應該做一個(gè)有用的人。

　　我贊美粉筆，更贊美那些像粉筆一樣為他人無(wú)私奉獻的人！

粉筆的作文9

　　這次三個(gè)好搭檔他們吵起來(lái)了，他們都各自夸獎自己。

　　粉筆說(shuō)：“誰(shuí)有我的本領(lǐng)大，老師我寫(xiě)字，同學(xué)們拿我做題，拿獎的人，都是拿我做題呢！”粉筆還說(shuō)：“你們這些東西，怎么能和高貴的我比呢！你們都是沒(méi)用的`東西�！焙诎宀谅�(tīng)了，大怒說(shuō)：你有什么好說(shuō)，我把你誰(shuí)幾下就搞你定你，不管你寫(xiě)多少下，我都可以輕輕的擦掉，你有什么好說(shuō)的，你不但會(huì )慢慢變成灰塵，而且還會(huì )折斷被人扔掉。還是我好，哈哈哈哈……黑板也說(shuō)起來(lái)了：“你粉筆如果沒(méi)有我，你到哪寫(xiě)字，你沒(méi)有我也是個(gè)廢物，你黑板擦只是幫我擦干凈的奴隸，所以我才是最好的�！�

　　他們這樣沒(méi)玩沒(méi)了的吵，最后說(shuō)我們到外面叫人來(lái)評一評誰(shuí)最好。他們一下來(lái)粉筆就摔斷了腰，黑板一下地就摔的個(gè)粉身碎骨，而黑板擦在那孤孤單單？

　　他后悔莫及，早知現在，何必當初？

粉筆的作文10

　　潔白的粉筆屑那潔白的粉筆之魂，從老師的手上飄飄灑灑，落在她蒼蒼的白發(fā)上，和那銀絲融在一起；落在她整潔的衣服上，點(diǎn)綴出梨花般的詩(shī)意。

　　我愿獻上一首粉白屑之歌，向我的老師致敬！瀟灑的美術(shù)老師，上課時(shí)常常隨手就可以在黑板上畫(huà)出一幅幅令我們贊嘆不已的“作品”可今天她卻因止不住的咳嗽而不得不一次又一次地擦去“敗筆”粉筆屑像是故意似的，一個(gè)勁地向她領(lǐng)口里鉆、向袖口里灌，染白了她纖纖玉手。

　　那天，我在畫(huà)本上畫(huà)了一幅畫(huà)----那是一只沾滿(mǎn)粉筆屑的手。那一回，語(yǔ)文老師擦完黑板轉過(guò)身的那一剎那，我們都忍不住哄笑起來(lái)。原來(lái)，在她的鼻翼上落了一些粉筆灰，在下午曖色斜陽(yáng)的映襯下，顯得格外亮白顯眼。她莫名明地怔了一下，很快又輕聲但卻沉穩地說(shuō)了一句：“請大家安靜！”然后又在黑板上繼續寫(xiě)起來(lái)。她的板書(shū)在字里行間愈發(fā)顯得娟秀、整潔，似一股流淌的甘泉。下課了，她帶著(zhù)一身的粉筆屑走下了講臺。幾個(gè)調皮鬼又笑起來(lái)了，此時(shí)，我卻沒(méi)有笑。我望著(zhù)老師那落滿(mǎn)白色粉筆屑的背影，讓我油然生出一種敬意，她鼻子尖上那圣潔的白色粉筆屑更好似一枚精致的勛章��！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……”老師用洪亮的聲音為我們朗誦著(zhù)古人的詩(shī)句。我們被她那滿(mǎn)腔的激情所感動(dòng)。于是也情不自禁地輕聲跟著(zhù)讀起來(lái)，那聲音，是從心底里發(fā)出的！此時(shí)，我的眼前幻化出的.不是春蠶、蠟燭，而是飄飄灑灑飛舞著(zhù)的粉筆屑，是孕育著(zhù)綠色的園丁，是勤勤懇懇、誨人不倦的老師！啊，潔白的粉筆屑！從你的飄舞中，我看到了老師的辛勤與付出。啊，老師！你用歲月和品格書(shū)寫(xiě)著(zhù)一部立體的人生教科書(shū)，讓我們從無(wú)知到懂得了很多很多……

　　��！我要獻上一首歌，一首粉筆屑之歌，那歌是從心底、從靈魂的深處……

粉筆的作文11

　　粉筆是一種圓柱體的東西，它有很多種顏色，用起來(lái)很方便。粉筆雖然不好看，但是很有用，它默默無(wú)聞、無(wú)聲無(wú)息的把知識教給我們，自己卻一天一天地變短然后消失。

　　粉筆這種舍己為人、不計名利的精神不值得我們學(xué)習嗎？沒(méi)錯，粉筆的精神值得我們學(xué)習，在我們身邊還有一位像粉筆一樣的人，她就是那勤勞的園丁—老師。老師的.穿著(zhù)樸素，她不追求美麗，而且默默無(wú)聞的把知識傳授于我們；老師每都不停地為我們日夜操勞，就連吃飯也是匆匆忙忙吃了幾口就為我們改作業(yè)和備課；老師為我們操勞，任勞任怨；老師帶我們進(jìn)入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書(shū)中的樂(lè )趣；老師精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐；老師像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱！老師的品質(zhì)與精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是—燃燒！不停的燃燒！

　　老師為我們講課，是那么豐富多彩，每一個(gè)節章都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界！

粉筆的作文12

　　我是一根粉筆，我的個(gè)子不高，只有老師的食指那么長(cháng)。要是和窗外的白楊樹(shù)比，那我可就差遠了。

　　我的同伴的顏色可多了，有綠的、藍的、黃的、紅的……不過(guò)我還是喜歡白色。瞧，那潔白的外衣是多么美麗��！我們身著(zhù)彩色的衣裳，這不是為了打扮自己，而是為了學(xué)生們學(xué)習的需要。

　　叮鈴鈴！上課了。語(yǔ)文老師拿起白色的粉筆，在黑板上寫(xiě)下了優(yōu)美的漢字。

　　第二節課，數學(xué)老師拿起黃色粉筆，在黑板上寫(xiě)下了幾道算式。

　　第三節課，美術(shù)老師拿起我----綠色粉筆，在黑板上畫(huà)了一片綠色的'草地。又拿起了藍色粉筆，畫(huà)出了湛藍深遠的藍天。又拿起了紅色的粉筆，畫(huà)出了火紅的太陽(yáng)……

　　下課了，我從一根完整的粉筆用成了一個(gè)粉筆頭，那些淘氣的孩子們把我扔到了一邊。我卻毫無(wú)怨言，因為我本來(lái)就是一根默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的粉筆��！

粉筆的作文13

　　每天，辛勤的老師都會(huì )拿著(zhù)那默默無(wú)聞的粉筆在黑板上寫(xiě)字，一節課上完了，一根粉筆變成了灰，結束了自己的生命。但他走的并不悲傷，他是笑著(zhù)離開(kāi)的。因為他用自己的生命讓我們學(xué)到了知識，他還在世間，因為他還活在我們心里。

　　他每天默默無(wú)聞，無(wú)私的奉獻著(zhù)自己的生命，而有人卻說(shuō)：“粉筆真笨，寧愿用自己的生命來(lái)?yè)Q取一黑板的字�！蔽艺f(shuō)：“他這是笨嗎？”不，不是他是無(wú)私的。他換來(lái)的并不是一黑板的字，而是無(wú)窮的知識。我一直在想：他千錘萬(wàn)鑿從深山中被人們鑿出來(lái)，接著(zhù)被磨成石灰，又被做成粉筆，來(lái)為我們奉獻。這是個(gè)多么簡(jiǎn)單的過(guò)程��！而這么簡(jiǎn)單的過(guò)程造出的一個(gè)不起眼的'東西，卻帶給了我們這么龐大的知識寶庫。

　　我又想到了老師，老師不是也有這種無(wú)私奉獻的精神嗎？老師天天都在任勞任怨的傳授我們知識，晚上還要備課到深夜，有時(shí)還帶病上課。

　　我愛(ài)粉筆更愛(ài)老師。

　　……

粉筆的作文14

　　早晨，陽(yáng)光灑進(jìn)我溫馨的房間，窗外的大榕樹(shù)上，鳥(niǎo)兒清脆的歌聲提醒我要畫(huà)畫(huà)了。當我拿起粉筆的時(shí)候，粉筆突然斷了，我想：它的生命會(huì )斷嗎？

　　粉筆雪白雪白的，像一根根又細又長(cháng)的柱子，非常平凡，它默默無(wú)聞地奉獻出它的.生命。

　　我聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，粉筆的由來(lái)是從石頭經(jīng)過(guò)烈火的燃燒，然后又泡進(jìn)冷水里，經(jīng)過(guò)多種工序，最后才變成粉筆。它的演變過(guò)程充滿(mǎn)艱苦。

　　一支小小的粉筆能畫(huà)出一幅幅生動(dòng)的圖畫(huà)，能在老師的教導下書(shū)寫(xiě)出我們的人生。

　　粉筆天生有無(wú)私奉獻的精神。

　　一支小小的粉筆，它讓我想到了爸爸，爸爸每天早出晚歸，工作到很晚，由于爸爸的默默奉獻，我和我的家人才能過(guò)上幸福的生活。它也讓我聯(lián)想到我自己，我上很多補習班，很辛苦，就像石頭要變成粉筆一樣辛苦。

　　一支小小的粉筆能蘊藏著(zhù)那么多生命的奧秘，我要向粉筆學(xué)習默默無(wú)聞的奉獻精神，從平凡中看到不平凡。

粉筆的作文15

　　有人贊揚橡皮，有人贊揚路燈，還有人贊揚蠟燭，我贊揚的卻是粉筆。

　　每次上課，當我看到老師拿走一根根粉筆，在黑板上吱吱地寫(xiě)著(zhù)。當快用完時(shí)它還用自己的身軀默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)自己最后的生命。它雖然經(jīng)歷了粉身碎骨，但是給學(xué)生送去了淵博的知識。它給我們卻獻出了一生的生命，我贊揚它默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神。

　　就拿清潔工人來(lái)說(shuō)吧，她們起早貪黑，打掃著(zhù)全市的.衛生，她們沒(méi)有一句怨言，也沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句辛苦的話(huà)，她們就像粉筆一樣默默奉獻著(zhù)，雖然她們工作非常平凡，但是就是她們平凡的工作，為整座城市做出了偉大貢獻，是她們把我們的城市打掃的干干凈凈的，有了她們才有了美麗祖國的面容。

　　粉筆和清潔工人默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神值得我們去學(xué)習。

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