粉筆的作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的粉筆的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

粉筆的作文1

　　粉筆贊黑龍江省綏化市尚志小學(xué)五年四班孫瑾廷在生活中，我用過(guò)鋼筆、鉛筆、粉筆、畫(huà)筆，但給我留下深刻印象的還是粉筆。粉筆，它的身材短小，外表樸實(shí)無(wú)華，但在烏黑光滑的黑板上留下的足跡卻格外漂亮大方。粉筆生命雖然短暫，但它的一生都在無(wú)私地奉獻。每天上課時(shí)，粉筆在老師的手下變成了無(wú)窮的知識，但你看過(guò)沒(méi)有？粉筆灰在不斷的下落，粉筆在一點(diǎn)點(diǎn)地縮小，它好比春蠶，吐盡了自己的絲，它又像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。它沒(méi)有華麗的外表，但卻奉獻了自己的一生。粉筆是老師的工具，讓辛勤的園丁播種知識，使我們健康成長(cháng)；它又像一艘船，滿(mǎn)載著(zhù)渴望得到知識的人們，駛向彼岸�？吹椒酃P，我就想到了老師，我們的老師，衰老了自己，培育了學(xué)生，正如粉筆一樣，在默默無(wú)聞中奉獻自己的一生。沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有熱烈的掌聲，三尺講臺是老師揮灑人生的天地，培養祖國的花朵是您一生的追求，做辛勤的園丁是您最大的心愿……您不愧是“人類(lèi)靈魂的工程師”。是我們學(xué)習的`榜樣。粉筆呀，你的美是無(wú)私的，偉大的美，奉獻自己，助于他人，泰戈爾說(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業(yè)吧�！� 我愿做一根小小的粉筆，為社會(huì )貢獻我的一切。

粉筆的作文2

　　他既沒(méi)有鋼筆那么漂亮，也沒(méi)有鉛筆那樣細長(cháng)又均勻的身材，可他卻是最值得我贊美的，他就是粉筆。

　　每當上課的時(shí)候，老師就會(huì )拿起一只粉筆在黑板上“刷刷”的寫(xiě)著(zhù)，手中的粉筆卻消磨的越來(lái)越短，直到變成了粉屑，而我們的知識卻在一點(diǎn)點(diǎn)地積累……黑板就是一個(gè)大舞臺，粉筆默默在“舞臺”上為我們跳舞、寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)，就算它變得越來(lái)越短，變成粉末，它也是心甘情愿。它教會(huì )了我們作文運用；教會(huì )我們做算術(shù)；教會(huì )了我們背單詞，讓我們帶著(zhù)知識海洋去遨游……粉筆為了我們能夠學(xué)到知識，直粉身碎骨也沒(méi)有人注意他們，即使它落在地上，我們也只是無(wú)情的把它踩碎。

　　粉筆在生活中默默付出，卻不求回報，用自己短暫的一生詮釋著(zhù)輝煌的使命。

　　在生活中，也有一種有著(zhù)粉筆那樣崇高精神的人，他們就是綠色天使——清潔工。他們每天穿著(zhù)最樸素的衣裳，做著(zhù)最苦最累的活，卻領(lǐng)著(zhù)微薄的工資。哪兒最臟，哪兒就有他們的.身影，他們不管遇到風(fēng)吹還是雨打，不管遇到烈日炎炎還是寒風(fēng)朔雪，他們總會(huì )堅守在自己的崗位上。即使人們亂丟垃圾，污染環(huán)境，他們也沒(méi)有任何怨言。他們帶走了骯臟，留下了良好的衛生環(huán)境，這種精神難道和粉筆的精神有什么區別嗎？

　　我贊美粉筆，因為他有著(zhù)崇高的精神，但我更贊美那些城市的美容師——環(huán)衛工人！

粉筆的作文3

　　正是因為粉筆有無(wú)私奉獻的精神，所以歷來(lái)都被人們歌唱、贊美……

　　在我們無(wú)邊無(wú)際的學(xué)習中，粉筆總是不可缺少的一員。它默默地陪伴著(zhù)我們度過(guò)多少個(gè)春秋��！我要歌唱粉筆！

　　紅色、黃色、棕色、白色、綠色……五彩繽紛、各式各樣的粉筆結成了兄弟，手拉著(zhù)手，心連著(zhù)心，一起在黑板上辛勤勞作。雖然它只有一具不起眼的外形，但是它身上卻有一股強大的力量支撐著(zhù)它，那就是——無(wú)私奉獻、不圖功名、敢于犧牲的偉大精神。

　　“唰！唰！唰！”粉筆塵飄然落下，很輕，很輕，在明媚的陽(yáng)光之下顯得格外嬌小、嫵媚。它就是這樣，給學(xué)生留下了淵博的知識，自己卻默默地犧牲了。這種“粉骨碎身不畏懼，要留知識在人間”的精神難道不值得我們去歌唱嗎？

　　這弱小的粉筆，自始至終都保持著(zhù)沉默，甘愿為人們服務(wù)。真可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”��！粉筆的這種精神，不正像我們的老師嗎？老師為了我們，嘔心瀝血，夜以繼日地工作著(zhù)，如果沒(méi)有老師的諄諄教誨，我們能有優(yōu)異的成績(jì)嗎？老師是人類(lèi)靈魂的工程師，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)都不假。老師，您就像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤了小花；您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人！這是多么偉大��！粉筆就是天下所有老師的'光輝寫(xiě)照！

　　��！粉筆啊，是你讓我們下一代走向知識的殿堂，走向光輝的世界，走向希望的彼岸！

粉筆的作文4

　　我，是一支粉筆。我有很多的兄弟姐妹：鋼筆，鉛筆，水筆，彩筆，圓珠筆……我曾為我有這么多的兄弟姐妹而高興�？墒菨u漸的我發(fā)現，他們好像并不喜歡我，他們每次見(jiàn)到我，都少不了對我的一番冷嘲熱諷。

　　鋼筆哥哥總是居高臨下的看著(zhù)我說(shuō)：“你個(gè)小矮個(gè)，一折就斷，一摔就爛。一生就是涂涂寫(xiě)寫(xiě)，卑微的你和卑微的一生。這樣的你怎么會(huì )和我們是一家人？”鉛筆弟弟不屑嘲笑我，他每次見(jiàn)到我，都是高傲的走過(guò)，連頭也懶得低，我太矮了。水筆姐姐是我見(jiàn)過(guò)的最美的人了，她每天都會(huì )穿上好看的新衣服，不像我是光禿禿的身子。姐姐和別人相處時(shí)很溫柔，卻惟獨對我一人冷漠。彩筆妹妹是家里的小公主，哥哥姐姐都非常寵著(zhù)她，她自然就成了最瞧不起我的一個(gè)人，她常對我說(shuō)：“你真該為你自己的一生而感到不值，長(cháng)得如此不起眼，自己的一生還那么的卑微。被人擦了又寫(xiě)，寫(xiě)了又擦，化作粉末，灑向大地，一生就這么結束了。你不后悔嗎？人們可以用‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’來(lái)贊美你的使用者——老師�？墒怯钟姓l(shuí)注意到如此渺小的你呢？”

　　雖然彩筆妹妹總是這么對我說(shuō)，可我依舊認為我的一生是精彩的。借著(zhù)老師的手，我窮盡一生傳授了許多知識給那些學(xué)生，我為我有這樣的.一生而自豪，我無(wú)怨無(wú)悔。

　　這一天，一位老師拿起了我，用我在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)，一句句語(yǔ)法作用。如行云流水一般，我的生命遍布于黑板的每一個(gè)角落。直到生命的最后一刻，我化作一粒微小的粉末緩緩的飄下，我看見(jiàn)了那些學(xué)生因學(xué)到了新知識而綻放的燦爛的笑容。

　　我笑了，哪怕我的一生再渺小，再短暫，在看見(jiàn)學(xué)生們的笑容時(shí)，我已經(jīng)滿(mǎn)足了。哪怕現在，我依舊要對彩筆妹妹說(shuō)：能擁有這樣精彩的一生，我無(wú)悔！

粉筆的作文5

　　在教室講臺上不起眼的一角，放著(zhù)一個(gè)方方正正的小盒子，里面整整齊齊放著(zhù)許多瘦瘦小小的小粉筆，雖然它很小，但它為了我們的學(xué)習，不惜自己粉身碎骨的精神值得我珍惜。

　　雖然那支粉筆又瘦又小，只有幾立方厘米，但它的用途非常大：它能讓老師在黑板上寫(xiě)粉筆字叫我們認字、讓老師在講課時(shí)在黑板上板書(shū)、能讓老師在黑板上寫(xiě)數字教我們那些不會(huì )的難題……

　　粉筆也有許多的好處，比如：它不像毛筆一樣讓人幫忙蘸墨；也不像鉛筆穿著(zhù)華麗的外衣，還得讓人為它削尖；而小粉筆只要一塊黑板就能寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，它帶領(lǐng)我們在里知識的海洋遨游。每當上課時(shí)黑板上的字漸漸變多時(shí)，那小小的粉筆變得更小了，最后變成了粉沫慢慢的消失了；雖然粉筆最后消失了，但它帶給我們的是知識的甘露，它的生命雖是如此的短暫，但卻如此有價(jià)值。這是一種精神，一種默默無(wú)聞的精神，這像一種高尚的人——默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)全部的愛(ài)的人—母親。

　　每當我看見(jiàn)粉筆默默奉獻時(shí)，就會(huì )想到我的媽媽。媽媽每天很早就起來(lái)做早餐，白天到門(mén)市和爸爸一起工作，晚上和爸爸回來(lái)后又要做飯，還要操心我的學(xué)習和哥哥不起床的問(wèn)題，尤其是我或哥哥發(fā)燒無(wú)力走路時(shí)，媽媽都是背著(zhù)我和哥哥到下面的門(mén)診看病拿藥，在醫生診斷時(shí)，就給我或哥哥量體溫，喂我或哥哥吃藥，媽媽每時(shí)每刻都關(guān)心著(zhù)我，不知不覺(jué)，我竟在和媽媽的一次玩鬧中，發(fā)現媽媽原本油黑發(fā)亮的.頭上爬上了幾根白發(fā)，媽媽一天一天的變老，而我們卻一天一天的長(cháng)大。媽媽就這樣不求回報地奉獻著(zhù)她的每一點(diǎn)愛(ài)。

　　這就是粉筆的精神，它的精神感動(dòng)了我，我也要像它學(xué)習，做一個(gè)無(wú)私奉獻、不求回報的人。

粉筆的作文6

　　粉筆，一個(gè)再熟悉不過(guò)的名字，一種再平凡不過(guò)的教學(xué)用具。平時(shí)，幾十支粉筆躺在一個(gè)小盒子里，而當需要時(shí)，它又用自己的身軀成為黑板上的一筆一劃，甚至化成粉末。

　　粉筆，這個(gè)越長(cháng)越矮的“小人”，一直都能把自己獻給我們，從一年級的“a;o;e,”到今天的“english”，我們的一聲聲“懂了”，是它最大的.欣慰。每當老師用黑板擦將它的身軀換來(lái)的字跡擦得干干凈凈時(shí)，它也沒(méi)有斤斤計較，反而更加有精神地投入到工作中。

　　“唰唰唰，唰唰唰，”粉筆化成白色的顆粒，在黑板上留下字跡后，便一點(diǎn)一點(diǎn)消失了�！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪�！碑斶@一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多么偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻。

　　這奉獻是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們身邊：種地的農民，工廠(chǎng)的工人，學(xué)校的老師，他們就像粉筆一樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求太多回報。而世上沒(méi)有了他們，人們又怎么可以繼續生存呢?沒(méi)有了農民，人們就沒(méi)有食物吃;沒(méi)有了 工人，就不可能有高樓大廈;沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識。這難道不也是一種奉獻嗎?

　　粉筆呀，你的美是多么無(wú)私，我贊頌你，更贊頌具有粉筆精神的人。

粉筆的作文7

　　我是一支粉筆，剛剛從制造粉筆的廠(chǎng)家走出來(lái)，被人類(lèi)裝進(jìn)了盒子里。

　　后來(lái)，我被一家商店的人批發(fā)到了店里，整齊的擺在了貨架上。這些天來(lái)，有不人來(lái)這里買(mǎi)東西，可就是沒(méi)人注意我。

　　有一天，就在我“閉目養神”時(shí)，一只白嫩的小手把我們一盒粉筆全拿了下來(lái)，我睜眼一看，原來(lái)是個(gè)小女孩。她對旁邊的阿姨說(shuō)：“老師，我們就要這盒粉筆吧”。那位老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧”。

　　我被她們帶到了一所學(xué)校的教室。嘖嘖！這里真是一片嘈亂，桌椅幾乎都是斜的'，倒下的。我被放在了講臺上。我睜著(zhù)大眼睛看小女孩和老師整理教室。

　　第二天，們都來(lái)了。老師也來(lái)講課了。我不想盡快“犧牲掉”，所以，我把身子藏到了后面。

　　第三天．第四天。第五天……時(shí)間過(guò)的真快，而我一直都靠第二天的把戲好好的生存了下來(lái)。

　　可好景不長(cháng)，第八天時(shí)，我的盒子被一個(gè)淘氣的男同學(xué)打翻了。我掉在了地上，被摔成了兩半。正在我“欲哭無(wú)聲”的時(shí)候，一個(gè)小女孩把我拾了起來(lái)，并放在了講臺上最顯眼的地方。

　　以后，老師們一上講臺總是先看見(jiàn)我，就用我寫(xiě)字，過(guò)了幾天，我變的越來(lái)越矮了。變了一個(gè)小粉筆頭。

　　這天，一位老師看見(jiàn)了我，覺(jué)得我不能用了。于是，我被一名同學(xué)“無(wú)情”的扔進(jìn)了垃圾桶。

　　雖然我“英勇?tīng)奚�”了，但我終于明白了：“我是一支粉筆，就該盡到自己的義務(wù)，完成自己的使命”。我知道，我還是有用的。我還是有價(jià)值的。我為自己感到驕傲。

粉筆的作文8

　　有人贊美在沙漠里頑強生長(cháng)的仙人掌，有人贊美大雪壓不倒的青松，還有人贊美亭亭玉立的荷花，而我卻最?lèi)?ài)那平凡普通的粉筆。

　　“吱吱——吱吱——”，粉筆每天親切的吻著(zhù)黑板的臉龐，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得枯燥無(wú)味，不一會(huì )兒，它那原本就很短小的身軀就在語(yǔ)文老師的手里消失了，可是它卻沒(méi)有一點(diǎn)兒怨言，因為它感覺(jué)到自己的消失是很有價(jià)值的，它的消失換來(lái)了一黑板一黑板的字跡，同時(shí)也換來(lái)了我們學(xué)生豐富的知識�！扳忊彙�—鈴鈴——”，下課鈴聲想起來(lái)了，同學(xué)們又把一黑板的字跡擦去了，粉筆灰到處亂飛，最后全都消失了，可是粉筆還是毫無(wú)怨言。因為它覺(jué)得自己不僅要教會(huì )同學(xué)們學(xué)會(huì )語(yǔ)文知識，還要教會(huì )同學(xué)們數學(xué)知識、音樂(lè )、美術(shù)等。粉筆這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神多么可敬��！是它帶領(lǐng)我們在陡峭的山路上勇往直前，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里盡情的遨游．

　　想到粉筆的無(wú)私奉獻，使我想到了我們的老師。老師為了教好我們，每天備課到深夜，有時(shí)生了病也要堅持給我們上課，就這樣日復一日，年復一年的忙碌著(zhù)，直到白發(fā)蒼蒼，一個(gè)個(gè)學(xué)生都成了國家有用的人才。老師是同學(xué)們進(jìn)步的階梯，也是我們走在成長(cháng)道路上的.一盞明燈，她是多么無(wú)私、多么高尚��！她總是默默無(wú)聞的讓學(xué)生站在自己的肩膀上去打開(kāi)知識的大門(mén)。

　　我贊美粉筆，更贊美老師！是他們的默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻推動(dòng)著(zhù)整個(gè)社會(huì )的文明、進(jìn)步！

粉筆的作文9

　　現在它是一個(gè)粉筆頭，靜靜地躺在教室的一角。當我看到它時(shí)，卻想起了老師給我們的愛(ài)……

　　“沙沙，沙沙……”粉筆在黑板上摩挲著(zhù)，我的筆尖緩緩地慢了下來(lái)。我的手已經(jīng)酸了，可老師的粉筆確是還沒(méi)有減速。這時(shí)，老師突然回了一下頭，也許是累了吧，也許是不放心我們吧，想看看哪位同學(xué)偷懶沒(méi)認真做筆記……，聲音漸漸慢了下來(lái)……�！吧成�，沙沙……”又響起了粉筆的摩挲聲，仿佛是一首悠悠的小令，那知識的瓊漿仿佛伴著(zhù)那沙沙聲，流進(jìn)了我的心田。筆頭也在不知不覺(jué)的快了起來(lái)，嘴角的弧線(xiàn)上揚，粉筆輕觸黑板發(fā)出的響聲里分明飽含著(zhù)老師對我們的愛(ài)呀！

　　那一次下課，我突然發(fā)現老師的肩頭不知何時(shí)已經(jīng)白了，我費力的踮起腳尖，想幫老師拍落一些粉筆灰。老師似乎覺(jué)察到了什么，轉過(guò)頭向我輕輕一笑。那笑容之間，減少了不少青春的色彩。不經(jīng)意間，在那烏黑的頭發(fā)里，隱藏了根根白發(fā)，猛然間，我覺(jué)得心里酸酸的，老師用青春默默耕耘在小小的.講臺上，這難道不是一份獨屬于師者的大愛(ài)嗎？

　　隨著(zhù)粉筆灰散落在地上，不知不覺(jué)地，黑板上已經(jīng)排滿(mǎn)了字跡。已經(jīng)被磨平了的，只留下了一個(gè)粉筆頭。但愿長(cháng)長(cháng)的粉筆，它留下了知識的瓊漿。難道他們把自己的青春，把自己的生命都奉獻給我們了嗎？這不正是我們敬愛(ài)的老師嗎？她用自己的一生照亮了多少學(xué)生的人生？用自己的青春點(diǎn)燃了多少學(xué)生的理想？她用自己的奉獻不知給多少學(xué)生照耀了通向成功的征途……

　　一根普普通通的粉筆，卻是老師光輝的人生寫(xiě)照，普通卻不平凡……

粉筆的作文10

　　我是一根粉筆，和其他兄弟一起從生產(chǎn)線(xiàn)上拿下來(lái)，經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉，我和兄弟們都疲憊不堪地睡著(zhù)了，等我醒來(lái)，發(fā)現自己來(lái)到了一所學(xué)校里。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我看見(jiàn)一位老師和一大群學(xué)生走進(jìn)教室。我看見(jiàn)，幾個(gè)同班都變成了黑板上的大字，教會(huì )了那么多人知識，是多么榮耀。我是多向往那些伙伴��！我就默默地等待著(zhù)，等待著(zhù)完成我的使命。

　　一天過(guò)去了，什么事也沒(méi)有發(fā)生，我和同伴談著(zhù)自己的夢(mèng)想。我們都希望明天被那位年輕的老師拿著(zhù)，給予那些人知識。談著(zhù)談著(zhù)我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　不過(guò)，幸運之神沒(méi)有注意到我。第二天，一張大手向我伸來(lái)，我突然有種不詳的預感。不一會(huì )兒，那張大手把我和幾位朋友都放到桌子上。突然，那位同學(xué)拿著(zhù)明晃晃的小刀向我伸過(guò)來(lái)。緊接著(zhù)，我的身體感受到一陣疼痛。我的皮和肉，都被刮了下來(lái)，我的`骨頭都成了粉末。我疼得死去活來(lái)，生不如死。我掙扎著(zhù)，臉都變形了，最后失去了知覺(jué)。當我醒來(lái)時(shí)，我成了一個(gè)個(gè)小粉末，被一張大嘴吹到了空中……

　　我醒來(lái)后，我和朋友們在空中飄著(zhù)，不知去向。我不僅身體疼，我的心更疼。為什么我們要收到不公平的待遇？就因為人類(lèi)強大嗎？就因為我們不會(huì )動(dòng)嗎？就因為我們不會(huì )說(shuō)話(huà)？這一切都是為什么？誰(shuí)來(lái)救救我們��！

粉筆的作文11

　　Hello，我是一枝小粉筆，我很普通。我沒(méi)有一個(gè)“S”形的身材，恰恰相反，我是一身“水桶腰�！蔽掖┲�(zhù)一身很樸素的白白襯衫。而富裕的人穿著(zhù)華麗的衣服，它們有的穿著(zhù)華麗的`衣服，它們有的穿著(zhù)粉紅色的裙子；有的穿著(zhù)綠色得棉服，還有的穿著(zhù)藍色的T恤衫。

　　雖然我穿得很素樸，但是我有很大的做用。

　　“叮鈴鈴！”上課了，我也要去“工作”了，黑板是我的“舞臺”。我開(kāi)始翩翩起舞，可是我變得矮小了，但我一點(diǎn)也不在乎，依然在跳舞。當一排排句子在黑板上出現時(shí)，我仿佛成了一個(gè)導游，帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們在知識的風(fēng)景區游玩；當一道道公式出現在黑板上，我又仿佛成了一個(gè)小小的偵探，和同學(xué)們一起數學(xué)的一個(gè)個(gè)難題；當一個(gè)個(gè)字母在黑板上時(shí)，我好像成了翻譯家，讓小朋友了解更多的語(yǔ)言；當一個(gè)音符出現在黑板上，我又好像成了音樂(lè )家，幫同學(xué)們實(shí)現音樂(lè )大師的偉大夢(mèng)想。下課了，當同學(xué)們拿起黑板擦，我就灰飛煙滅。我的生命很短暫，我會(huì )豐粉身碎骨，但我不介意因為我幫同學(xué)們打開(kāi)了知識的大門(mén)。

　　而我也有煩惱，當我掉下時(shí)，沒(méi)人來(lái)?yè)煳�，反而�?lái)踩我，當我剩一半的時(shí)候，他們把我扔了。

　　雖然我不值錢(qián)，但我又很多利用價(jià)值，所以請你們愛(ài)惜我們這些放棄青春的小粉筆吧！

粉筆的作文12

　　瀟瀟灑灑，紛紛揚揚，像飛雪，像飄絮，無(wú)聲無(wú)息地從半空中灑落著(zhù)，落在講臺上、地板上、老師身上。用耗費自己生命的代價(jià)換取了黑板上那一行行清秀的字跡及其所承載的知識，以雪的浪漫結束了自己短暫的旅程。

　　多少年來(lái)，飛揚的粉末染白了一位又一位執教者的秀發(fā)——他們無(wú)悔的選擇了教師這個(gè)行業(yè)，把自己的`心靈印在兩米黑板上，把自己的靈魂系在三尺講臺上，把自己的心血花費在十幾厘米的課本上，把自己的希望寄托在一天天長(cháng)高的“花朵”身上……

　　每一天，講桌上凝聚著(zhù)老師多少的辛勤，教室里回蕩著(zhù)老師多少蒼勁有力的聲音。老師為了講好每一堂課所付出的，哪個(gè)學(xué)生能夠輕易忘記？

　　對于家人的不解，老師只有無(wú)奈的搖搖頭；對于每個(gè)月微薄的薪水和來(lái)自家庭極大的經(jīng)濟壓力，老師只有用學(xué)生的成長(cháng)來(lái)自我安慰。老師為了教育好每一個(gè)學(xué)生所付出的，哪個(gè)學(xué)生能夠輕易忘記？

　　人們常把老師比作園丁，因為園丁對花兒的精心呵護，細致修剪，正如老師愛(ài)護學(xué)生一樣。

　　若把老師比作粉筆，似覺(jué)悲壯，但是恰當。歲月在流逝，學(xué)生在慢慢長(cháng)大，老師的身影卻日顯蒼老，青春的光澤在無(wú)形中消逝，取而代之的是像粉筆末一樣純白的頭發(fā)。粉末飛了，就不能再制成粉筆，老師失去的就再也不能獲得……

　　粉筆曾在黑板上“一路走過(guò)”，雖然它已成為粉末，但是黑板上卻永遠留有它的“足跡”；老師雖日漸蒼老，但同學(xué)心中卻永遠印著(zhù)他們講課時(shí)的背影，無(wú)論天涯海角，無(wú)論過(guò)去未來(lái)……

粉筆的作文13

　　“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴”。上課鈴響了，我們匆匆忙忙的跑進(jìn)教室里，拿出書(shū)準備好上課。不一會(huì )兒，老師走進(jìn)了教室，拿起粉筆“嗒嗒嗒”地寫(xiě)著(zhù)板書(shū)，只見(jiàn)寫(xiě)到粉筆剩下不到一節手指長(cháng)時(shí)，粉筆別老師無(wú)情的拋棄了。隨著(zhù)字越寫(xiě)越多，粉筆一根根的被丟棄。它們生命的足跡留在了黑板上。

　　下課了，同學(xué)們發(fā)了瘋似的往外跑，而我若有所思地走到后面，打開(kāi)垃圾箱，正要把紙巾丟進(jìn)去，無(wú)意間，看到了老師用剩的粉筆頭悄然無(wú)息地躺在里面，靜靜地望著(zhù)我，此時(shí)，仿佛時(shí)間止住了腳步，好像在跟我揮手道別。

　　粉筆的.價(jià)格十分便宜，活似一根手指，都是直直落落的強硬的曲線(xiàn)，可是它們的用途十分大，他們不惜犧牲自我來(lái)給人類(lèi)傳播知識。

　　由此之后，每當我看到粉筆，就會(huì )情不自禁地聯(lián)想到———守衛邊疆的邊防戰士，他們的生活環(huán)境十分惡劣，他們的職責是檢查出境與入境的人有沒(méi)有帶違禁物品，有的話(huà)就抓住他，還有以防備外軍突然來(lái)襲。因此，他們的工作十分危險，隨時(shí)可能會(huì )為了保衛中國的領(lǐng)土，而為國捐軀。他們是偉大的。

　　我憎恨那些不法分子，為什么要殘害我們的人民？“本是同根生，相煎何太急�！泵總�(gè)人都是娘生的，為什么要自相殘殺？”那些英勇?tīng)奚�的戰士，我們不能忘卻，要永遠悼念他。

　　粉筆也許是平凡得不能在平凡的事物，可也不正是因為他們，我們的知識得到了傳承，它們的生命曇花一現。

　　可它們是為了知識而犧牲的，是偉大的。

粉筆的作文14

　　當了六年學(xué)生，對它早就已經(jīng)司空見(jiàn)慣：長(cháng)長(cháng)的圓柱體，有著(zhù)白、紅、粉、藍、綠、黃六種顏色，大概六厘米長(cháng)。在七尺講臺上，是它陪伴著(zhù)老師度過(guò)每一節課堂，每一個(gè)春夏秋冬，它就是——粉筆。它既樸實(shí)而又華麗，它既平凡又偉大。

　　粉筆也告訴了我們許多知識：從一年級時(shí)的“a、o、e”和“1、2、3”、三年級時(shí)的“English”，到現在的“圓周率”、“文言文”。在它教我們的同時(shí)，也犧牲了自己。有時(shí)，它不小心摔落在地上，被人踩上一腳跑，就立刻變成了末。粉筆的.用處也有很多：它不僅可以在黑板上寫(xiě)字，還可以用來(lái)吸水、球鞋洗干凈了，要曬干時(shí)，還可以用來(lái)“增白”。就是因為粉筆太多了，所以我們才這么不珍惜它，摔破了，沒(méi)有人愿意再把它撿起來(lái)�？墒�，它依然這么默默無(wú)聞、任勞任怨地工作著(zhù)，毫無(wú)怨言。但是有人可能不喜歡它，甚至厭惡它。因為每次用它寫(xiě)字時(shí)，都會(huì )把手弄臟，最后還得用水洗手。我想，粉筆能和老師成為朋友的原因，是不是因為他們都擁默默奉獻的精神呢？老師每天含辛茹苦地教導我們，粉筆又何嘗不是呢？它每天辛勞地工作著(zhù)，卻被人隨意丟棄。

　　突然間，我覺(jué)得，這普通得再也不能普通的粉筆，變得有人情味、偉大了，令人尊重、敬佩，它仿佛變得很神圣了。

粉筆的作文15

　　粉筆，其貌不揚，沒(méi)有鋼筆堅硬的外殼，沒(méi)有毛筆柔軟的頭發(fā)，沒(méi)有圓珠筆華麗的外表……粉筆樸實(shí)無(wú)華，近似于一個(gè)白色的圓柱體，乍一看，感覺(jué)它像穿著(zhù)白大衣的天使，有時(shí)也把自己打扮的五顏六色的。它在我眼里更像一名整裝待發(fā)的士兵！

　　“叮鈴”鈴聲響起，它們就在黑板上辛勤的，不知疲倦地工作，但也慢慢地變短變小，直至消失。粉筆模飄落在地上，像一座雪山，飄落在講臺上，像一條白色的河，正好構成了一道風(fēng)景。

　　粉筆，你為渴望知識的我們付出這么多，甚至連自己的'生命都不要了，仍舊默默無(wú)聞，沒(méi)有絲毫的怨言。粉筆最高尚的品質(zhì)——就是無(wú)私的奉獻自己。講臺上，一盒盒粉筆不斷地消失，講臺下，我們的知識不斷的增加。

　　粉筆，我贊美你，你那高尚的品質(zhì)值得我們學(xué)習。我忽然想到，在生活中，不也有許多人的品格好似粉筆嗎？清晨，清潔工在大街上掃地，有了他們，我們的城市才會(huì )變得越來(lái)越干凈，馬路上，交警不停地揮動(dòng)著(zhù)雙手，有了他們，交通才會(huì )暢通無(wú)阻。老師就像辛勤的園丁，也是那樣無(wú)私可敬，每天堅守在自己的崗位上，默默的為我們奉獻著(zhù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心我們，愛(ài)護我們；我們在老師的呵護下茁壯成長(cháng)，而老師去換來(lái)了被粉筆染白的兩鬢……

　　粉筆，我贊美你！更贊美和你一樣無(wú)私奉獻的人！

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