（經(jīng)典）粉筆頌作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的粉筆頌作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

粉筆頌作文1

　　粉筆也越來(lái)越短，最后粉筆就變成了一個(gè)小不點(diǎn)。粉筆就是這樣日復一日，年復一年地幫助我們學(xué)習到更多的知識，它用自己的青春譜寫(xiě)著(zhù)知識的篇章。

　　在學(xué)校里，我們隨處可見(jiàn)圓頭圓腦的粉筆。它們的家族很龐大，顏色各異，有紅的、綠的、白的、藍的、黃的.、五彩繽紛。粉筆，它們是老師們最得力的助手。老師通過(guò)粉筆把寶貴的知識傳授給我們。從拼音，四則混合運算，一直到現在的文言文、幾何、英語(yǔ)等等。每當我們在作筆記時(shí)，就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)粉筆在沙沙作響。漸漸地，我們抄完這節課全部的內容時(shí)，粉筆也越來(lái)越短，最后粉筆就變成了一個(gè)小不點(diǎn)。粉筆就是這樣日復一日，年復一年地幫助我們學(xué)習到更多的知識，它用自己的青春譜寫(xiě)著(zhù)知識的篇章。它們任人使用，卻從沒(méi)向人們索求過(guò)任何報酬，而是默默無(wú)聞地為我們服務(wù)。粉筆的這種崇高精神，猶如紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。在我們社會(huì )中，也有像粉筆那樣的人，比如老師，他們像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵，他們嘔心瀝血，培養出祖國一代化新的棟梁之材，為祖國的騰飛做出了貢獻，而他們卻兩鬢斑白，為教育事業(yè)獻出了青春。粉筆的這種精神值得我們去學(xué)習。

　　敗，把我們的失敗經(jīng)歷一點(diǎn)點(diǎn)地積累起來(lái)。終將會(huì )拼成成功。這樣的人生才會(huì )更有價(jià)值。我們要學(xué)會(huì )笑，是發(fā)自?xún)刃淖钫嬲\的笑意，讓人們感覺(jué)到我們人的心胸廣闊無(wú)垠。這不也是世界上最甜的微笑嗎?

粉筆頌作文2

　　說(shuō)到粉筆，大家都很熟悉，它沒(méi)有鉛筆那樣漂亮，沒(méi)有水彩筆那樣五顏六色，也沒(méi)有圓珠筆那樣纖細，但它一直深受我的喜愛(ài)。

　　我之所以喜歡粉筆，是因為它默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的品質(zhì)。黑板上多一個(gè)字，它的“身體”就會(huì )少一小段，日積月累，粉筆就會(huì )被無(wú)情地扔進(jìn)垃圾桶。

　　在我們的生活中，老師就像粉筆一樣，不畏艱辛，默默付出著(zhù)自己的'青春，等到我們出了社會(huì )，他們的臉上也早已布滿(mǎn)了皺紋，但他們卻無(wú)怨無(wú)悔。

　　在我們的社會(huì )上，不僅僅只有老師是這樣的，有環(huán)衛工人在默默無(wú)聞地清掃著(zhù)城市，有警察為了人民的安全把生死置之度外，還有醫生犧牲自己的休息時(shí)間去救死扶傷。

　　是��！在我們的生活中，有無(wú)數的人有這樣的品質(zhì)，可又有誰(shuí)注意過(guò)他們呢？

　　我愛(ài)粉筆，愛(ài)它那無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞的樸實(shí)無(wú)華的品質(zhì)。

粉筆頌作文3

　　在老師的講桌左上角，總是放著(zhù)一盒粉筆。它白且短，是用石膏做成的，看上去很丑陋、不起眼，在生活中，粉筆也是那么的微不足道，但在我看來(lái)，粉筆是那么無(wú)怨無(wú)悔的為我們做著(zhù)貢獻，它在平凡中孕育著(zhù)偉大。

　　課上，老師輕輕地拿起一支粉筆，寫(xiě)出一行行剛勁有力的字，把整個(gè)黑板描繪出一幅幅賞心悅目的畫(huà)。粉筆卻伴著(zhù)“唰唰唰”的樂(lè )聲在黑板上盡情地高歌，唯獨在這個(gè)舞臺上，粉筆才是最快樂(lè )的。盡管它的'身軀在慢慢地變小，最后甚至變成了粉末。也能看到它依然快樂(lè )地舞蹈。就這樣，輕輕地，一支二支粉筆沒(méi)有了自己的生命，或變成粉末舞蹈在教室上空，或變成沒(méi)法再用的小筆頭被扔進(jìn)了垃圾桶。它都是毫無(wú)怨言，從不發(fā)一次脾氣。是老師用它把無(wú)窮的知識傳授給我們。

　　人們曾用“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辟澝肋^(guò)小草的玩強不屈；曾用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辟澝肋^(guò)舍己為人的英雄豪杰；可我卻要用“潔凈無(wú)瑕于一生，身耗志堅揚精神”來(lái)贊美一下粉筆。粉筆如同小草，尤如春蠶、蠟炬一樣，默默地勞作著(zhù)，又默默地逝去。

　　從粉筆的身上，我明白了一個(gè)道理：要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。

　　我贊美你——粉筆，更贊美你為教育事業(yè)默默奉獻自己的精神。

粉筆頌作文4

　　在教室里那一方漆黑的黑板上，不停地更換許許多多雪白的身影，那是粉筆耗盡自己的生命留下的痕跡。粉筆是老師給學(xué)生傳授知識的主要途徑。雖然粉筆在我們任何人的眼中都非常渺小，但是我們少不了它，生活也少不了它。

　　粉筆在那些頭腦靈活的老師那飽經(jīng)風(fēng)霜的手中，慢慢的耗盡了的自己那短暫的生命。它什么也不圖，它只求讓我們學(xué)到更多的知識。它是多么的樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻��！

　　粉筆的生命雖然短暫，但它們在學(xué)子求知的道路上有著(zhù)非常重要的'作用。有些人認為粉筆有毒，這并沒(méi)有錯，但他們卻因此討厭粉筆，這是不正確的，粉筆的貢獻比它的壞處多。從現在開(kāi)始，我們要甩開(kāi)那些錯誤的思想，重頭評價(jià)粉筆。

　　粉筆的好處只有一點(diǎn)，那就是它難能可貴的奉獻精神：好好工作，就算只在一個(gè)黑暗潮濕的小角落，我也要為它人奉獻自我。

　　粉筆值得讓人稱(chēng)贊，粉筆值得讓人紀念，粉筆值得讓人發(fā)揚它的精神。就讓我們從自我做起，從現在做起吧！

粉筆頌作文5

　　粉筆，當你靜靜地躺著(zhù)的時(shí)候，誰(shuí)也不會(huì )注意到你，但你卻毫不怨言，你一個(gè)小小的.身軀，載著(zhù)知識，你便把知識送到我們面前。

　　有一節課，數學(xué)老師拿起你就在黑板上刷刷地寫(xiě)，寫(xiě)了整整一個(gè)黑板，把你一根根地用完，或許我們并沒(méi)有想過(guò)你的痛苦，你直到全部被磨成粉末，方停止奉獻。

　　你，默默地工作，又默默地逝去，以你那短暫的生命，把文明與知識傳給人們，你卻又沒(méi)有指責我們，還堅持為我們做奉獻。

　　因為有你，人類(lèi)文明和智慧得到傳播，使人類(lèi)更加文明，社會(huì )更加和諧。你在老師手中默默地，無(wú)聲無(wú)息融化，何曾有過(guò)半點(diǎn)競爭。

　　粉筆為教育事業(yè)默默奉獻自己短小的身軀，它是老師稱(chēng)職的小幫手，它在老師舞動(dòng)的肩膀下，無(wú)聲抽泣，不知不覺(jué)的焚化自己的身軀

粉筆頌作文6

　　老師手中的粉筆毫不起眼，它沒(méi)有彩虹那么美麗，沒(méi)有鮮花那么芬芳，也沒(méi)有電燈那么明亮，更沒(méi)有珍珠那么昂貴。然而，就是這么普普通通的粉筆，卻能把知識傳授，把文明播撒。

　　語(yǔ)文老師拿起粉筆，把一句句美妙的句子寫(xiě)在黑板上，讓我們朗誦；美術(shù)老師用它在黑板上畫(huà)了一幅幅美麗的山水畫(huà)，讓我們欣賞，我們好像看到了山山水水的景象；英語(yǔ)老師用粉筆列出單詞，好讓我們和外國人交流；數學(xué)老師在黑板上寫(xiě)下了許許多多的算術(shù)題，帶我們進(jìn)入了數字王國。

　　粉筆毫無(wú)怨言地站在一旁，任板刷輕輕地抹去它用生命換來(lái)的勞動(dòng)成果，任無(wú)數細細的粉末兒徐徐落滿(mǎn)全身……這種默默奉獻的精神，多像悉心培養學(xué)生的老師��！

　　我們的老師，一心撲在神圣的`教育事業(yè)上，他們不知度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，也不知揮灑了多少心血。老師的這種高尚品質(zhì)，不正再現了粉筆精神嗎？

　　我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——老師。

粉筆頌作文7

　　粉筆，這小家伙又頑皮又可愛(ài)。一身雪白的衣服，短小精悍。她整天在黑板上跳來(lái)跳去，自在又愉快。

　　瀟瀟灑灑，紛紛揚揚，像飛雪，像飄絮，無(wú)聲無(wú)息的從半空中灑落著(zhù)，落在講臺上、地板上。粉筆用耗費自己生命的代價(jià)換取了黑板上那一行行清秀的字跡及其所承載的知識，以雪的浪漫結束了自己短暫的旅程。黑板前，祖國花園里的幼苗們識了字、學(xué)了文，知道了善與惡、美與丑，明白了天地之大、人之渺小。粉筆好自豪！

　　可是誰(shuí)知道，在粉筆歡樂(lè )的背后，也在默默地傷心，她教會(huì )了無(wú)數孩子，卻犧牲了自己，她漸漸地又一位年輕的姑娘變成一個(gè)垂暮的老者，她漸漸地縮短，縮短，直至終結……

　　我歌頌粉筆，更贊頌老師。多少年來(lái)，飛揚的粉末染白了一位又一位執教者烏黑亮麗的秀發(fā)——他們無(wú)怨無(wú)悔的選擇了教師這個(gè)行業(yè)，把自己的心靈印在兩米黑板上，把自己的靈魂系在三尺講臺上，把自己的心血花費在十幾厘米的課本上，把自己的希望寄托在一天天長(cháng)高的`“花朵”身上…每一天，講桌上凝聚著(zhù)老師多少的辛勤，教室里回蕩著(zhù)老師多少蒼勁有力的聲音。老師為了講好每一堂課所付出的，哪個(gè)學(xué)生能夠輕易忘記？

　　人們常把老師比作園丁，因為園丁對花兒的精心呵護，細致修剪，正如老師愛(ài)護學(xué)生一樣。若把老師比作粉筆，似覺(jué)悲壯，但是恰當。歲月在流逝，學(xué)生在慢慢長(cháng)大，老師的身影卻日顯蒼老，青春的光澤在無(wú)形中消逝，取而代之的是像粉筆末一樣灰白的頭發(fā)。粉末飛了，就不能再制成粉筆，老師失去的青春就再也不能重來(lái)……

　　粉筆曾在黑板上一路走過(guò)，那一撮小小的灰白在我眼前消逝，但他的足跡卻在我心里留下了深深地烙印，我將學(xué)習他，一生默默無(wú)聞的犧牲自己、哺育他人的品質(zhì)。

粉筆頌作文8

　　在那漆黑一片的黑板上，有著(zhù)許多雪白的身影，那是粉筆一生留下的痕跡。雖然粉筆在我們任何人的眼中都非常渺小，但是我們少不了它，生活也少不了它。

　　粉筆在那些頭腦靈活的老師那飽經(jīng)風(fēng)霜的手中，慢慢的抹去了的自己那短暫的生命。它什么也不圖，它只求讓我們學(xué)到更多的知識。它是多么的樸實(shí)無(wú)華。默默無(wú)聞。無(wú)私奉獻��！

　　它們的生命有長(cháng)又有短，因為它們覺(jué)得自己的生命并不重要，最重要的是它們會(huì )為他人著(zhù)想，會(huì )為我們著(zhù)想。但是有些人卻認為粉筆有毒這并沒(méi)有錯，但他們卻因此討厭粉筆。從現在開(kāi)始，就讓我們甩開(kāi)那些思想，重頭開(kāi)始，對粉筆又重新的.思想，從此贊美它吧！

　　粉筆的好處只有一點(diǎn)，但是可貴的是它的精神：好好工作，就算只在一個(gè)黑暗潮濕的小角落，我要為它人奉獻自我，發(fā)揚我的精神。

　　粉筆值得讓人稱(chēng)贊。粉筆值得讓人紀念，粉筆值得讓人發(fā)揚它的精神。就讓我們從自我做起，從大家做起吧！

粉筆頌作文9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覑�(ài)春蠶那種無(wú)私奉獻的精神，我還愛(ài)蠟燭那種燃燒自己照亮別人的精神，但我更愛(ài)粉筆那種不怕?tīng)奚�，為無(wú)數殷殷學(xué)子點(diǎn)亮前程的精神。

　　它們只有不堪一擊的身軀，卻不怕粉身碎骨；它們只有幾厘米的身高，卻不怕漸漸變矮；它們只有短暫的生命，卻無(wú)怨無(wú)悔，毫無(wú)怨言的犧牲自己，幫助別人書(shū)寫(xiě)人生的道路。

　　老師手上的粉筆還在不停地寫(xiě)著(zhù)，陽(yáng)光下，飛揚的粉筆末，詮釋著(zhù)它們短暫而又輝煌的一生。粉筆盒里面的它們見(jiàn)不到陽(yáng)光，也受不到風(fēng)的輕拂，它們并沒(méi)有害怕死亡，想能晚出去一分鐘是一分鐘，都爭著(zhù)搶著(zhù)去奉獻自己。當他們聽(tīng)到同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲，老師的諄諄教誨和教室里回蕩的笑聲，心里就無(wú)比的興奮。雖然他們的生命短暫，但也無(wú)比有意義，他們用自己的身體來(lái)描繪學(xué)生五彩斑斕的時(shí)光。黑板上那一個(gè)個(gè)清楚的字跡，無(wú)不是他們的功勞。有時(shí)他們被扔在地上，被來(lái)來(lái)去去的同學(xué)踩成粉筆末，也心甘情愿，他們覺(jué)得這一生能夠為學(xué)生們帶來(lái)知識，就滿(mǎn)足了。它們笑著(zhù)來(lái)到這個(gè)世界，也將笑著(zhù)離去。

　　上課時(shí)，老師總會(huì )第一出現在我們面前，生怕浪費每一分每一秒，每日，伴著(zhù)月光備課，伴著(zhù)月光起床。老師的微笑，一半有爸爸的嚴厲，一半有媽媽的`慈祥。老師的微笑包含了父母對我的愛(ài)。雖然有時(shí)候也會(huì )批評我們，但都是為了我們好，他們從沒(méi)有一絲怨言，無(wú)怨無(wú)悔的教育著(zhù)我們，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。他們的精神不正像粉筆一樣嗎？為我們帶來(lái)知識，從不后悔。

　　短暫生命的粉筆，用行動(dòng)譜寫(xiě)著(zhù)一首動(dòng)聽(tīng)的歌，用實(shí)際創(chuàng )造學(xué)生美麗生活，我歌頌粉筆，贊美粉筆，但更要歌頌老師，熱愛(ài)老師！

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