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鑰匙的作文（通用28篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的鑰匙的作文，歡迎大家分享。
鑰匙的作文 1
望著(zhù)抽屜里那一顆顆五彩斑斕的石頭，似變幻多端的琉璃一般，在陽(yáng)光下折射出耀眼的光芒——我愣住了，那一顆顆童年收藏的鵝卵石像一把金鑰匙，喚醒了我對童年的美好回憶。
曾幾何時(shí)，我以為童年已離我遠去，無(wú)論我如何努力依舊留不住它逝去的身影，依舊擋不住它前進(jìn)的步伐�？墒�，我面對著(zhù)那些鵝卵石，感覺(jué)自己似乎又錯了�；蛟S，只要擁有一顆童心，我們每天都可以像童年一般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的度過(guò)。哪怕歲月不饒人，我們還是能夠返璞歸真，在年老時(shí)保留一顆晶瑩剔透的童心，讓生活依舊充滿(mǎn)童趣！
童年的時(shí)光是我一生中最快樂(lè )也最留戀的時(shí)光。如今的我，依舊對那時(shí)充滿(mǎn)懷念。
記得有一次，外公逛街時(shí)難得買(mǎi)了回一小箱餅干。自從買(mǎi)回來(lái)后，那箱餅干的樣子便時(shí)常在我的腦海里浮現，引誘的我恨不得馬上“大干一場(chǎng)”。
終于有一天，外公外婆都出去了。我從廚房里拿出剪刀，把包裝紙劃開(kāi)，從中拿出了一小袋餅干，松松脆脆的，真好吃！
在吃得盡興時(shí)，我突然想到了那劃破的`包裝袋，不由得蹩眉：這該怎么辦？
沉思許久，我終于找著(zhù)了一線(xiàn)生機：我拿來(lái)單面膠，用它把包裝袋口封好。事成之后，我不由得沾沾自喜，心想：總算大功告成了！
無(wú)奈紙是包不住火的。一天上午，外婆拆開(kāi)紙箱，卻發(fā)現里面少了一袋餅干，立刻把我叫過(guò)去查問(wèn)。
我見(jiàn)隱瞞不住，只好在外婆身旁乖乖的招認了。外婆怒火中燒，正準備好好把我責罰一頓，讓我長(cháng)長(cháng)記性。不料，我有抬起頭來(lái)，天真地問(wèn)：“外婆，你是怎么知道的？”搞得外婆哭笑不得。
想到這里，我也不由地“撲哧”一笑，把思緒從九霄云外中拉了回來(lái)。
過(guò)去，無(wú)論我們多少留戀都已經(jīng)成為了歷史；我們現在能夠把握的，便是明天。打開(kāi)童心的鑰匙，讓我們多一絲天真，多一絲童趣，多一顆童心來(lái)唱響現在，展望未來(lái)，我們的前方——就是一片陽(yáng)光大道，我們的明天——必將會(huì )更美好！
鑰匙的作文 2
國慶節那天，我和哥哥姐姐們一起到北京家喻戶(hù)曉簋街吃飯，那麻辣香甜的味道直到現在還讓我回味無(wú)窮。
你可別誤會(huì )是我把“簋”字寫(xiě)錯了，簋街原來(lái)是叫“鬼街”的，可是在這里經(jīng)營(yíng)的老板打都不同意，怕壞了風(fēng)水，今后在這里的生意就沒(méi)法做了。就在這時(shí)，工作人員在字典里發(fā)現了這個(gè)音同字不同的“簋”字，因為“簋”是中國古代用于盛放煮熟飯食的器皿，也用作禮器，而且這個(gè)字還能和吃沾上邊，于是他們就在東直門(mén)立交橋鬼街的一側橋頭做了一個(gè)大的“簋”的銅塑像。如今只要一下公交車(chē)，很快就能看到這個(gè)銅塑像！
簋街周?chē)性S多大使館，這也使得國外的游客和國外在北京中做的人員能夠方便地品嘗到正宗的華夏美食。在這一公里多的大街上，150家商業(yè)店鋪中餐飲服務(wù)也就達到90%，餐廳的密度之大在北京恐怕難以找出第二家，因此，歸結也被稱(chēng)為是北京的餐飲一條街！
看著(zhù)這些各種各樣的美食，我們個(gè)個(gè)都“口水直流三千尺”。我們在一家麻辣小龍蝦的餐館做下來(lái)。不一會(huì )兒，40只小龍蝦就端了上來(lái)。我迫不及待的拿起一只小龍蝦，把它的兩只鉗掰下來(lái)，用牙把它一分為二，這時(shí)鮮嫩的龍蝦肉漏了出來(lái)，我急忙把它放在嘴里。啊，真好吃，香香的，麻麻的，辣的味道中又帶著(zhù)一絲絲的甜意。由于我們是第一次吃龍蝦，都不太會(huì )吃。趁著(zhù)上菜時(shí)，一名服務(wù)員拿起一只龍蝦給我們講解起來(lái)：“龍蝦一共分為三個(gè)部分，分別是蝦頭，蝦尾和鉗，蝦尾和鉗都可以吃，蝦頭雖然可以吃，但是只有30%的.人去吃它，70%的人會(huì )把它扔掉”。服務(wù)員一邊為我們講解，一邊給我們做示范。我們也許這服務(wù)員的樣子幫了起來(lái)……
簋街的麻辣小龍蝦麻的過(guò)癮，辣的香甜，是人百吃不厭，流連忘返，如果有機會(huì )，你也到簋街嘗一嘗哪里的美食吧！
鑰匙的作文 3
每個(gè)人的心里都有一個(gè)盒子，等待著(zhù)一把鑰匙將它打開(kāi)，并放入一個(gè)又一個(gè)的寶藏。
幸運的是，有人幫我打開(kāi)了這個(gè)盒子，她是我的奶奶。
還記得4歲那年，我還是個(gè)不懂事的孩子，會(huì )隨手亂扔垃圾。當我又一次亂扔垃圾的時(shí)候，奶奶發(fā)現了，她一把將我拽住，讓我站在那張隨意丟棄的紙屑前，用嚴肅中的眼神看著(zhù)我。頓時(shí)，我漲紅了臉�？善婀值氖�，奶奶沒(méi)過(guò)多久，便展開(kāi)了緊皺的眉心，一邊摸著(zhù)我的手，一邊說(shuō)：這是一雙多么可愛(ài)的小手，這雙小手不會(huì )亂丟垃圾的，是吧？我望著(zhù)她的眼睛，一種責任感瞬間涌上了我的心頭。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，撿起了被我隨手丟棄的紙屑，并將它送進(jìn)垃圾桶里。
奶奶站在迎面吹來(lái)的徐風(fēng)中，灰白相間的發(fā)絲在風(fēng)中舞動(dòng)著(zhù)，嘴角微微揚起，她用那雙溫暖的大手緊握住了我的小手，開(kāi)心地說(shuō)了一句：我家寶貝真懂事！從那時(shí)候起，我再亂扔垃圾的想法時(shí)，總回想起奶奶的那句話(huà)，然后就將快要張開(kāi)的手趕緊縮回去。
奶奶像鑰匙，打開(kāi)了我內心的盒子，并將責任和懂事放了進(jìn)去。
我記得7歲那年，一次，我與表弟玩耍。當我看到地上有成群的螞蟻在爬行的時(shí)候，童心大發(fā)，抬腳去踩螞蟻。正在這時(shí)候，奶奶發(fā)現了，趕緊阻止了我，耐心地說(shuō)：萬(wàn)物皆有靈，螞蟻也是有生命的.，不要輕易去傷害小動(dòng)物。
我還記得后來(lái)在學(xué)習上，功課比較多，我不想做，想偷懶，奶奶便告誡我，少壯不努力，老大徒傷悲。只有小時(shí)候用心學(xué)習，長(cháng)大才能成才
奶奶像鑰匙，打開(kāi)了我內心的一個(gè)個(gè)盒子，將善良、愛(ài)心、努力、用功放了進(jìn)去。因為有了奶奶，我才從那懵懂無(wú)知的孩子漸漸變成懂事的小大人。
不知道什么起，我發(fā)現，我也是奶奶心中寶盒的鑰匙。
每當節假日，父母都會(huì )帶我去看望奶奶。見(jiàn)到我，她的眼中就會(huì )閃過(guò)繁星。她用那無(wú)比溫柔的眼神望著(zhù)我，開(kāi)心地笑著(zhù)。我知道，她老了，孤獨圍繞著(zhù)她，而我就是那把打開(kāi)她心中的寶盒的鑰匙，取出了孤單，放入了幸福與快樂(lè )。
于是，我知道，我們是彼此心靈盒子的鑰匙，能把對方心中的灰暗抹去，永存溫暖。
鑰匙的作文 4
印度詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨煉，才能練就創(chuàng )造天堂的力量。只有流過(guò)血的手指，才能彈奏世間的絕唱�！�
前進(jìn)道路上的眾多困難鑄成一道道屏障，成長(cháng)便是手握的鑰匙，不斷地沖出黑暗，沖破屏障，去開(kāi)啟光明之門(mén)的過(guò)程。
初中生活悄然而至，當其他同學(xué)似乎都已步入正軌，體驗初中生活帶來(lái)的歡樂(lè )時(shí)，我卻仿佛被困在瓶頸里。陌生的環(huán)境讓我和世界隔了一層厚厚的屏障，把自己關(guān)在一個(gè)密閉的小空間里不與人交流。作為中等生的我，得不到老師的青睞，第一次月考的失利、學(xué)業(yè)的壓力、老師和家長(cháng)的失望接踵而至。那時(shí)的生活好像失去了陽(yáng)光無(wú)助到極點(diǎn)。
尋得一絲光明源于那個(gè)夜晚。轉入深秋，父親給我帶來(lái)幾件衣服。走到父親身邊，父親見(jiàn)我穿的單薄，便連忙在袋子里拿出一件衣服給我披上，囑咐我天冷多穿衣，壓力不要太大，記得勞逸結合。頓時(shí)，一股暖流涌上心頭，一直以來(lái)，對于父母的嘮叨，我總是不厭其煩，而這一次，我卻讀懂了這關(guān)切的話(huà)語(yǔ)里滿(mǎn)載的父愛(ài)。我恍然大悟，如果沒(méi)有父母的寒暄和關(guān)愛(ài)，何來(lái)健康的我？如果我不努力突破瓶頸，又怎能得到父母的表?yè)P呢？頓時(shí)，我茅塞頓開(kāi)，自信重降我身上，我重新充滿(mǎn)電，開(kāi)啟一段新的長(cháng)跑。就在我等待長(cháng)跑比賽開(kāi)始的槍聲時(shí)，我的眼前好像有什么東西在發(fā)光，那是把鑰匙，金燦燦的鑰匙，我也更加堅定目標。
不知不覺(jué)，期末考的槍聲打響了。
坐在考場(chǎng)座位上的我，充滿(mǎn)自信，所有的辛酸，所有的努力都變成了筆尖下的.奮筆疾書(shū)。公布成績(jì)那天，天空很藍，風(fēng)很溫柔，輕拂我的發(fā)絲，仿佛帶我回首這一段時(shí)間的心酸與努力，而這一切都匯聚成淚水，在我獲得獎狀的那一刻從眼角留下。
最終，我得到了鑰匙，懷著(zhù)百感交集的心情打開(kāi)了大門(mén)，靜待打開(kāi)后的光明。原來(lái)，經(jīng)歷磨難，努力突破瓶頸的過(guò)程是鑄造鑰匙的過(guò)程。而堅持不懈即是那把鑰匙，只有不懼“山重水復”，才能“柳暗花明”。
鑰匙的作文 5
一把鑰匙可以打開(kāi)一扇門(mén)，而一把成語(yǔ)的鑰匙卻能打開(kāi)許多扇門(mén)……
讓我們用成語(yǔ)的鑰匙去打開(kāi)第一扇門(mén)，讓上下五千年浸泡在成語(yǔ)的海洋里。從盤(pán)古開(kāi)天到夸父逐日，中國的歷史從成語(yǔ)的沉淀中洞悉古人對自然的好奇與想象；從三顧茅廬到七擒七縱，鑲嵌著(zhù)這中國精神的文明史；從求賢若渴到胸懷韜略都鑲嵌著(zhù)中國人智慧的寶石！
讓我們用神奇的鑰匙打開(kāi)第二扇門(mén)，四季的門(mén)！讓成語(yǔ)把四季打包，推廣出去，從春寒料峭到春意盎然；從草長(cháng)鶯飛、花紅柳綠到萬(wàn)紫千紅，都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天；在烈日炎炎下，酷暑難耐時(shí)，傾聽(tīng)鳥(niǎo)叫闡鳴，驕陽(yáng)似火的夏日，足蒸暑土氣，背灼炎天光之后，便有秋風(fēng)送爽，秋姑娘也毫不猶豫地將顏色灑向整個(gè)世界。
看��！層林盡染、疊翠流金的'樹(shù)！看��！無(wú)與倫比的綠水！在嗅過(guò)秋日的瓜果飄香、秋收冬藏后，迎來(lái)了寒冬臘月，大雪飄飄的冬季夜里，寒氣襲人，滴水成冰�？刹⒉皇撬械亩苟己錈o(wú)比，雪中送炭，會(huì )溫暖人心……
當你打開(kāi)第三扇們，你就能學(xué)會(huì )許多品質(zhì)，孔子不恥下問(wèn)于7歲孩童，孫敬懸梁，蘇秦刺股，楊時(shí)敬師而程門(mén)立雪，祖逖劉琨聞雞起舞，晉代的車(chē)胤囊螢映雪，匡衡鑿壁偷光，王羲之入木三分，呂蒙手不釋卷……人的品質(zhì)也在成語(yǔ)里盡顯其美，平易近人的周總理和環(huán)衛工人握手，廉頗、藺相如“斗爭”寬宏大量，大器晚成的蘇老泉刻苦讀書(shū)的畫(huà)面浮于眼前，足智多謀的諸葛亮，才華橫溢、臨危不懼的曹植……
打開(kāi)第四扇門(mén)，人的七情六欲也被覆蓋無(wú)余，喜、怒、哀、懼、愛(ài)、惡、欲，相對的就是興高采烈、勃然大怒、悲痛欲絕、驚弓之鳥(niǎo)、憐憫之心、深?lèi)和唇^、夢(mèng)寐以求，無(wú)所不能，應有盡有……
腦洞大開(kāi)，再打開(kāi)第五扇門(mén)，“哎呀！顏色丟了！”你會(huì )想到什么呢？沒(méi)錯！大驚失色！你知道“不及汪倫送我情”可以用什么成語(yǔ)代替嗎？對！無(wú)與倫比！那你還知道什么？
成語(yǔ)就如同一把把鑰匙，打開(kāi)的遠不止這五扇門(mén)，它也打開(kāi)了中國文化的大門(mén)！作為龍的傳人，我們有資格徜徉其中，浸在成語(yǔ)的世界里，享受博大精深的傳統文化帶給我們的無(wú)盡喜悅…
鑰匙的作文 6
一把鑰匙打開(kāi)一扇門(mén)，那么、一把愛(ài)的鑰匙能打開(kāi)什么呢？
時(shí)光飛逝，多少年的光陰就在我指尖流走。就像沙漏中的細沙，我想拼命握住它，但是最終到底留下了什么？望著(zhù)現在白凈的手掌我只有無(wú)奈的苦笑。慢慢的，我起了身，望著(zhù)外面干凈的世界，笑了。是啊，我的`心靈可不正像這世界般純粹、白色、無(wú)沙，可是寂寞卻總是無(wú)形的籠罩著(zhù)我，我慢慢地在心中思考卻有無(wú)所謂的笑了。我告訴自己，我長(cháng)大了，所以寂寞要來(lái)了，但我卻總感到似乎失去了什么東西。
我長(cháng)大了，所以爸爸再不會(huì )像兒時(shí)一樣板著(zhù)臉、呵斥我，只會(huì )淡淡地告訴我，要學(xué)會(huì )自己判斷是非、自己判斷對錯。我望向爸爸的面無(wú)表情，不知道這對我是好是壞。我不會(huì )在遭受爸爸的批評，于情于理我似乎是應該高興的，但我卻笑不出來(lái)。也許我錯失的不僅僅是批評、一同的還有是昔日爸爸對我的叮囑。多少次，沒(méi)有與爸爸真正地談心。不知道，也不想知道，因為那只會(huì )讓我心痛、心酸。當我偶爾坐下，回憶起兒時(shí)爸爸帶我一起玩的快樂(lè )，眼淚竟會(huì )不由自主地聚滿(mǎn)眼眶，我不知道它為什么會(huì )流出來(lái)，也不知道什么時(shí)候它會(huì )停止，只知道，只需要我靜靜坐在那里，我就會(huì )寂寞、會(huì )心酸……
放學(xué)回家，我會(huì )和以前一樣和爸爸打招呼，一切似乎都沒(méi)有變，一切似乎都已經(jīng)改變。我不知道是我的改變破壞了這份關(guān)心還是其他。我不再像小雀一樣嘰嘰喳喳，沒(méi)完沒(méi)了地在爸爸身邊說(shuō)學(xué)校生活的酸甜苦辣，我只會(huì )用簡(jiǎn)單的“回來(lái)了”“走了”“再見(jiàn)”代替。我感到陌生，想改變卻無(wú)從下手。
爸爸，假如現在有一把鑰匙，它會(huì )打開(kāi)我們心靈的屏障嗎？會(huì )消除我成長(cháng)的隔閡嗎？時(shí)光的沙漏可以重新聚滿(mǎn)嗎？我可以不失去它嗎？
愛(ài)的鑰匙，你可以嗎？讓我和從前一樣。在爸爸面前，毫無(wú)顧忌地放肆大笑，用笑聲吹破那幾個(gè)冰冷的短句，你可以嗎？
鑰匙的作文 7
那天，我找到了快樂(lè )的鑰匙，打開(kāi)了一直困擾著(zhù)我的心鎖。
“吱”爸爸的一腳剎車(chē)堅決而利落。我的身子微微一晃，又恢復到原位。打開(kāi)車(chē)門(mén)，奶奶就笑呵呵地朝我走來(lái)。我又向那胡同瞟了一眼，那群孩子還在嬉笑打鬧著(zhù)。我慢慢地轉過(guò)頭，向房里走去。這樣的情景已記不清有多少次。
記得小時(shí)候，我并不孤單，也一直不缺玩伴，直到那次到奶奶家，看到他們。
你知道玩伴的誘惑對于一個(gè)孩子意味著(zhù)什么。我向他們飛奔過(guò)去，還沒(méi)等自我介紹，就覺(jué)得他們看我的眼神不對。低頭一看，才猛然醒悟——他們在堆沙堡，而這沙堡就在我腳底下，呃，至少剛剛還是。就這樣，我們之間有了心結。
在村里，我只認得大我三歲的小叔。這天，我又來(lái)敲小叔他家的門(mén)。出乎意料，他卻說(shuō)“我帶你找小磊他們玩去�！本瓦@樣，我又站在了那個(gè)我一輩子也忘不了的胡同口。
小叔已經(jīng)進(jìn)去，還不停地招呼我，而我遲遲不想動(dòng)。進(jìn)去，他們一定不歡迎我，不進(jìn)，去找誰(shuí)玩？在我還在猶豫不決的時(shí)候，小叔一把抓起我邊往里走。在這十幾步的時(shí)間里我想起了許多——那堆沙堡、那些孩子的怒目而視以及那群孩子的噓聲。當我還在混亂中時(shí)，已到了胡同的另一邊。算了，“既來(lái)之，則安之”，管你們怎樣。然而出乎意料，他們都在津津有味的打著(zhù)撲克，仿佛既不認得我，也不記得那件事了。我也似乎若無(wú)其事的樣子，壯著(zhù)膽子融入進(jìn)去，指揮起了身邊的那個(gè)孩子，而他們不但絲毫沒(méi)有敵意，反而對我十分歡迎的.樣子�！业男逆i打開(kāi)了！
我又重新找到了快樂(lè )的鑰匙。不是社會(huì )不公，不是環(huán)境險惡，只是你自己想得太多。只要以平常心去對待身邊的人和事，快樂(lè )始終與你相隨。
鑰匙的作文 8
我是一把鑰匙，當我正在窗臺上閉目養神時(shí)，聽(tīng)到門(mén)外有人在嘀咕：“哎呀，怎么又沒(méi)帶鑰匙！”我一聽(tīng)，沒(méi)錯，是我那粗心的小主人放學(xué)回來(lái)了！
我的小主人呀，身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：勤奮、懂事、樂(lè )于助人等等，多得我都數不過(guò)來(lái)。但是她有一個(gè)大缺點(diǎn)，趁她不在，我偷偷地告訴你們吧，那就是粗心。就拿今天的事兒來(lái)說(shuō)吧，她上學(xué)時(shí)，把我朝窗臺上一扔，背上書(shū)包急匆匆地跑去上學(xué)了，忘帶了我這把“寶貴”的家門(mén)鑰匙。這種事兒對于小主人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)有過(guò)N次了，所以我已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。
“砰砰砰”，小主人敲了好一陣子門(mén)，震得我耳朵都快聾了。沒(méi)人理會(huì )，她只好無(wú)可奈何地下樓了。我透過(guò)窗戶(hù)往下看，只見(jiàn)小主人像個(gè)熱鍋上的螞蟻，在樓下急得團團轉，要知道，今天她們的作業(yè)那叫一個(gè)多！這時(shí)，一個(gè)老奶奶從小主人身邊經(jīng)過(guò)，關(guān)切地問(wèn)道：“童童，怎么不回家？是不是忘帶鑰匙了？”我定睛一看，原來(lái)是對門(mén)的王奶奶。后來(lái)，我聽(tīng)到她們上樓的聲音，看來(lái)，我的小主人是遇到“救星”了。我隱約聽(tīng)到，王奶奶讓小主人去書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，她忙著(zhù)給小主人倒水，拿水果，還一邊張羅著(zhù)給小主人做晚飯。啊，我真沒(méi)想到，小主人在王奶奶家，比在她自己家里還舒服喲！
過(guò)了好一陣子，我無(wú)聊地都快要睡著(zhù)了，看到窗外月亮姐姐都來(lái)接班了，還不見(jiàn)主人回來(lái)。這時(shí)，從隔壁傳來(lái)王奶奶那和藹的聲音：“孩子，去給媽媽打個(gè)電話(huà)吧，告訴她你在我家，別讓她著(zhù)急�！痹瓉�(lái)，小主人的'爸爸出差了，媽媽今天班上很忙需要加班。當小主人在王奶奶家“酒足飯飽”后，小主人的媽媽才回來(lái)，向王奶奶再三道謝。王奶奶擺擺手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，童童下次忘帶鑰匙，還來(lái)我家吧！”又對小主人語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，細心點(diǎn)，不然，長(cháng)大會(huì )耽誤許多事兒的！”我看不見(jiàn)小主人的表情，但我猜，她肯定臉通紅吧！
從此以后，小主人再也沒(méi)有把我忘在家里了。她還時(shí)刻提醒自己要細心。太好了，我終于不用站在窗臺上“望穿秋水”啦！
鑰匙的作文 9
快樂(lè )，是世界上比病毒感染還要快的“危險”物品。它無(wú)孔不入總能在人的心中留下蹤跡。
每天清晨，對著(zhù)滿(mǎn)屋的陽(yáng)光輕聲而又堅定地說(shuō)：“快樂(lè )的一天又開(kāi)始了�！庇谑�，每一線(xiàn)陽(yáng)光都在隨著(zhù)快樂(lè )起舞。
進(jìn)入教室，看同學(xué)們坐在位子上背書(shū)，心里默念著(zhù)：“今天將會(huì )是充實(shí)的一天�！庇谑强鞓�(lè )洋溢在整個(gè)教室。
漫步街頭，撿起一片落葉，拋起，看著(zhù)它飄然落下，心里想像著(zhù)有滿(mǎn)天蝴蝶般翩翩起舞，沒(méi)心沒(méi)肺地笑著(zhù)：“今天又是美好的一天�！庇谑强鞓�(lè )遍布街頭。
人們說(shuō)快樂(lè )會(huì )傳染，悲傷也會(huì )傳染。既然如此，何不做一個(gè)傳播快樂(lè )的人，緊握快樂(lè )的鑰匙，讓快樂(lè )隨我前行？
每天在家與學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)奔波的我們，會(huì )見(jiàn)到形形色色的人，悲傷的，快樂(lè )的，沮喪的，欣喜的`。而你的情緒是否會(huì )隨他們而改變呢？或許會(huì )吧！可親愛(ài)的不要忘記，你也有一把快樂(lè )的鑰匙，別人可以感染你，你又何嘗不能感染別人呢？走過(guò)悲傷的人身邊，說(shuō)一句：“別擔心，一定會(huì )過(guò)去的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？”你會(huì )看見(jiàn)他們臉上重新綻開(kāi)了笑容，和你一樣播撒快樂(lè )的種子。
是否還記得“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明，盡管世事混濁，卻獨守一方心靈凈土。那一抹白影卻如神仙般飄渺，他拋棄了人間的名利和俗務(wù)，留下了屬于自己的安寧。他堅守了自己，也許他是清貧的，但他是快樂(lè )的，因為他手握那把鑰匙開(kāi)啟了獨屬于自己心靈的桃花源，任人世骯臟，也無(wú)法破壞心靈的純凈與充實(shí)。
是否想起“感動(dòng)中國”人物郭明義，將幸�？鞓�(lè )浸透在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，用心溫暖這個(gè)世界。他將生活的艱難視為挑戰，握緊手中的鑰匙，一次又一次打開(kāi)緊閉的快樂(lè )之門(mén)，讓溫暖與陽(yáng)光撒遍生活的每個(gè)角落。
同學(xué)們你可以嘗試一下，站在教室里放聲大笑，不要理會(huì )別人，過(guò)一會(huì )兒，你會(huì )發(fā)現，每個(gè)人臉上都掛著(zhù)笑容，教室里充滿(mǎn)了快樂(lè )的甜味�；蛟S有人不理解，說(shuō)你神經(jīng)病、傻瓜，可又有什么關(guān)系呢？你快樂(lè )了，并且你帶動(dòng)了幾十個(gè)人陪你一塊快樂(lè )。
修行者教我們要作自己的主人，不要被環(huán)境、物欲左右；圣經(jīng)教我們要常常喜樂(lè )，凡事包容，凡事感恩。你的快樂(lè )鑰匙在哪個(gè)角落？不要猶豫，快去把它找出來(lái)吧！
鑰匙的作文 10
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)成功的墊腳石。
書(shū)，能讓你的理想更堅定
人，為理想而活，而理想又靠什么來(lái)實(shí)現呢？――靠知識。知識又來(lái)自何方？――書(shū)！讀書(shū)讓人有更聰慧的大腦、有更淵博的知識、有更敏捷的思維。我們生活在世界上只有書(shū)才能使理想變?yōu)楝F實(shí)。
書(shū)，能讓你的頭腦更冷靜
書(shū)中的道理，是你事業(yè)成功的保證，是你為人處事的方法。遇到困難、疑問(wèn)，書(shū)是你最好的'老師，讓它給你解答、給你幫助。在你最渴求的時(shí)候，它能給你指引方向。
書(shū)，能讓你的心胸更廣闊
心胸的廣闊，源于思想的進(jìn)步。我們知道，汽車(chē)要想飛馳疾行，要靠充足的動(dòng)力。人也是一樣，要想使自己的思想進(jìn)步，就要有使你思想進(jìn)步的力量，這種力量來(lái)自何方？答案無(wú)疑是書(shū)。讀書(shū)使人明禮，讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)使人視野開(kāi)闊。只有思想進(jìn)步了，自己的心胸才會(huì )更廣闊。
書(shū)，讓你把苦惱置之腦后
當你遇到各種苦惱時(shí)，不要悲傷、不要急躁，你應該去讀書(shū)，讓它給你導航、給你照亮迷茫的前方，讓你展望美好的未來(lái)。到那時(shí)，你會(huì )感謝它的，因為是它，讓你把苦惱置之腦后。
書(shū)，是你人生不可缺少的一把鑰匙
如果一個(gè)人的生活中沒(méi)有書(shū)的陪伴，那么他的生活將無(wú)法想象會(huì )多么枯燥無(wú)味。我們的生活中不能沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有書(shū)的生活，就象在沒(méi)有陽(yáng)光和燈光的世界中生活，我們都將生活在精神與心靈的黑暗中。書(shū)，這把打開(kāi)智慧之門(mén)、開(kāi)啟心靈之窗的寶貴的鑰匙就在你我生活中，看你能否發(fā)現它、使用它。
讀書(shū)是一種快樂(lè )而高尚的事，請你珍惜每一本對你有用的書(shū)。
當你取得成績(jì)后，請不要忘記，是書(shū)為你鋪墊了通向成功的階梯，是書(shū)使你走向成功的彼岸。
鑰匙的作文 11
人生中有許許多多的鑰匙，有的只能開(kāi)啟一兩扇門(mén)，有的卻一扇門(mén)也無(wú)法開(kāi)啟，而有一把鑰匙，卻能開(kāi)啟人生中大大小小的門(mén)。
每個(gè)人的這把關(guān)鍵鑰匙是不同的，比爾·蓋茨告訴我們：“你最感興趣的事物上，隱藏著(zhù)你人生的鑰匙�！蔽覀儗ふ胰松蔫�匙，也就在探索著(zhù)我們自己，認識自我成了尋找人生鑰匙的鑰匙。
比爾·蓋茨是這么說(shuō)的也是這么做的。哈佛的文憑不可謂不誘人，但它也許只能開(kāi)啟幾扇門(mén)。他毅然選擇了投身于電子計算機的世界，在一串串數字中尋找成功的喜悅、創(chuàng )業(yè)的艱辛和人生的價(jià)值。一次選擇讓他找到了這把人生的鑰匙，之后他開(kāi)啟了財富，幸福，榮譽(yù)和成功等等大門(mén)，也開(kāi)啟了信息時(shí)代的大門(mén)。
許許多多的成功人士之所以成功，就在于他們善于尋找人生的鑰匙。以色列剛建國時(shí)，若愛(ài)因斯坦順應猶太人的呼聲，成為以色列的第一任總統，我們很難想想像此時(shí)人們是否仍對他如此敬重，愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我想我還是比較從事有關(guān)物理學(xué)方面的工作�！睈�(ài)因斯坦在他喜歡的科學(xué)道路上孜孜追求，那把人生的鑰匙毫不疑問(wèn)地牢牢握在了手中。他選擇去探索浩瀚的星空，去原子的世界中暢游，也將宇宙這扇門(mén)打開(kāi)，讓他的思緒隨著(zhù)宇宙的運動(dòng)而想入非非。
史鐵生尋找到了寫(xiě)作這把人生的鑰匙，忘記了心靈的創(chuàng )傷，開(kāi)啟了文字中的人生之旅；卡夫卡放棄了從商路途中的無(wú)盡財富，他選擇了與變形人不一樣的生活，也開(kāi)創(chuàng )了現代文學(xué)的大門(mén)；華羅庚以一枝筆和一張紙作為人生的.鑰匙，雖在雜貨店中吃盡苦頭，但最終也就開(kāi)啟了清華大學(xué)的大門(mén)，開(kāi)啟了數學(xué)之路的輝煌。他們都尋找了人生的鑰匙，選擇了他們終生的事業(yè)，這也許就應讓了一句話(huà)“喜歡的就是對的”。
你也許沒(méi)有強健的體魄，那么你又何苦成為一名拳擊運動(dòng)員。你也許口才不怎么伶俐，那么你又為什么強迫著(zhù)自己成為一員演說(shuō)家。但是你也許跟卓別林一樣成為一名出色的喜劇演員，你也許可以跟陳景潤一樣才為一名偉大的數學(xué)家。這就要求我要準確尋找人生的鑰匙，認識你自己，問(wèn)問(wèn)什么才是你心中所感興趣的事物。
作一個(gè)有心人，尋找著(zhù)你那把隱藏著(zhù)的人生鑰匙，開(kāi)啟人生一片片新的天地。
鑰匙的作文 12
每個(gè)人都有一個(gè)木匣，里面收著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)當當的回憶。生活中的一花一木，一縷青煙，一抹云彩，都可以是打開(kāi)這個(gè)匣子的鑰匙，一個(gè)不留神，回憶便滿(mǎn)溢而出了。
這一次，打來(lái)我回憶之匣的鑰匙，是那泛黃的書(shū)頁(yè)。
那是一個(gè)靜謐的夜晚，淡淡的燈光像沒(méi)有溫度的爐火，給房間鍍上了一層暖色，奶奶正給那時(shí)天真年幼的我讀著(zhù)那一本書(shū)——《阿凡提的故事》，而我則躺在床上津津有味的聽(tīng)著(zhù)。漸漸的'，我眼前的事物越發(fā)朦朧，最后只剩奶奶靠在床頭的身影。不知何時(shí)，奶奶的聲音消失了，空氣中彌漫著(zhù)一股異樣的氣味。原來(lái)，我們家那只貓在桌子上行了個(gè)方便。奶奶登時(shí)火冒三丈，但又無(wú)可奈何，因為她怕驚醒將要進(jìn)入夢(mèng)鄉的我。我入睡之時(shí)，哪怕銀針落地，在奶奶看來(lái)都是對我的一種驚擾，也許是因為我從小就是她捧在手心的人兒吧！
那時(shí)候，奶奶的頭發(fā)還是烏黑發(fā)亮的�？汕岸螘r(shí)間，我回到老家，驀然發(fā)現曾經(jīng)滿(mǎn)面紅光、富有活力的奶奶似乎一下蒼老了許多，白發(fā)悄然爬上了她的鬢角，歲月終究在奶奶身上留下了深深的烙印。那一瞬間，我看到了她的老去。我心中百感交集。誰(shuí)能想象我當時(shí)多么希望在我眼前的仍是那個(gè)富有朝氣的奶奶！
在我小時(shí)候，還發(fā)生過(guò)這樣一件事：一天清晨，我驚覺(jué)奶奶給我的“小阿凡提”不見(jiàn)了，登時(shí)慌得像失去磁場(chǎng)的指南針般胡亂打轉，無(wú)助哭泣。奶奶看見(jiàn)了，連忙放下手頭的活兒四處尋找，可我卻忘了那本令人喜愛(ài)的書(shū)被粗心的自己放進(jìn)了書(shū)包，而奶奶為了給我找書(shū)，手差點(diǎn)被衣柜給“吃”了。如今想來(lái)，我內心一半余悸、一半感動(dòng)。
時(shí)至今日，我所珍藏的回憶里，都有奶奶的影子。奶奶，您知道嗎？您給我的童年帶來(lái)歡樂(lè )，你給我的生活帶來(lái)色彩，您是我生命中最重要的人！
多么慶幸，書(shū)還在我的手中，而您，還在我的身邊。
鑰匙的作文 13
“呲！”安靜的房間里被一個(gè)細小的聲音打破，在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)的我本能的抬起了頭。什么也沒(méi)有，正在我納悶的時(shí)候，突然那“呲呲”的細小聲又震動(dòng)了我耳膜，我循聲望去。
“呀！”原來(lái)是一只不知名的蟲(chóng)子，很小，和七星瓢蟲(chóng)一般大小吧。它估計橫沖直撞的撞進(jìn)了我家的窗戶(hù)，然后被撞得昏頭轉向，到著(zhù)摔在了我的.課桌上，不知道怎么出去了。我饒有興致的看著(zhù)它，看它是想逃出去還是“束手就擒”。我一邊喝水一邊看它的“表演”。它蹬了蹬它的小腳，然后縮成一團，我以為它放棄了，便為它感到惋惜。不一會(huì )，又是一陣“呲呲”的聲音，然后小蟲(chóng)子竟然翻過(guò)了身，撲棱著(zhù)翅膀飛走了，雖然幾次撞上了玻璃窗，但它都堅持著(zhù)繼續飛翔，終于飛向了它的天地，飛向了它的兄弟姐妹！看著(zhù)小蟲(chóng)飛去的背影，我在心中默默的祝福它，它能和親人團聚。除了祝福，我更多是敬佩。我在想：為什么小蟲(chóng)起初跌落時(shí)時(shí)蜷成一團，而后又嘗試著(zhù)起飛了呢？我想小蟲(chóng)那時(shí)也做了思想斗爭吧，是在書(shū)桌上一直抱怨為什么跌落呢，還是嘗試著(zhù)繼續飛翔呢？它選擇了后者。小蟲(chóng)知道，在書(shū)桌上休憩，結果只能是等死，而如果選擇飛翔，就有可能重回藍天，與綠葉紅花共舞。是的，嘗試不一定能百分百成功，但如果不嘗試，成功的概率就是零。
我想到了前些天老師讓我參加作文競賽的事，由于內向，我總認為自己的作文沒(méi)有別人的優(yōu)秀，所以我一直沒(méi)有嘗試。受到小蟲(chóng)的啟示后，我決定參賽，無(wú)論結果怎么樣，至少我嘗試了，就不會(huì )讓自己后悔。
小蟲(chóng)的事告訴我們：成功，就像一道虛掩著(zhù)的門(mén)，只要嘗試著(zhù)跨出一步，你就會(huì )發(fā)現門(mén)內原來(lái)別有洞天。
鑰匙的作文 14
如果可以，我想撿到這樣一串鑰匙。
這應是一串沉甸甸的鑰匙，巨大的鑰匙環(huán)上穿著(zhù)幾百把色彩不一、形態(tài)各異的鑰匙。這個(gè)鑰匙環(huán)堅硬無(wú)比，因為每一把鑰匙都是沉重的，它們各自代表了人性的閃光點(diǎn)和陰暗面。
在所有鑰匙當中，有一把備受矚目：這是一把純金鑰匙，凝聚著(zhù)人類(lèi)的良知。多少人含著(zhù)這把金鑰匙長(cháng)大，多少人一生守衛這把最重要的鑰匙，又有多少人無(wú)情地拋棄了它，選擇與利益為伍。如果我有這樣一把鑰匙，我要打開(kāi)世間一切污濁者的心門(mén)，釋放出被囚禁已久的良知。啊，良知，道義者的靈魂，美德的首領(lǐng)，只要人類(lèi)還保有良知，哪怕只有一個(gè)，這把鑰匙也永不生銹。
另一把與眾不同的鑰匙，沉香木精致而成，雕花樓空，花紋繁麗，古色古香。這就是“知識”。知識也是人類(lèi)的美德之一，是除了良知以外，最不應該摒棄的鑰匙。無(wú)知是和麻木、迷信并肩的人類(lèi)的陋習，犯罪因此而生，唯有知識使人明慧。知識是人類(lèi)的武器，沒(méi)有了它，人類(lèi)無(wú)異于走獸。社會(huì )發(fā)展離不開(kāi)知識，人類(lèi)進(jìn)步離不開(kāi)知識，如果良知是至善至美的大地，那么知識便是人類(lèi)文明的.靈泉。
還有許多美麗的鑰匙，與“良知”和“知識”一起被串在環(huán)上熠熠生輝，“正義”、“勇敢”、“仁慈”、“原則”和“誠信”等。也有一些鑰匙應該被砸碎，因為它們都是邪惡的，散發(fā)陣陣腐敗的氣息，像“戰爭”、“自私”、“貪婪”和“欲望”。它們是禁止被使用的，但是，總有些居心叵測的人利用它們來(lái)為自己謀利。只要人類(lèi)還存在一天，還存在這些毛病，這些丑陋的鑰匙就不會(huì )消亡。
我想撿到這樣一串鑰匙。人類(lèi)的每一扇心門(mén)都有與之相對應的鑰匙，只要有這些鑰匙，我就能封塵惡，釋放人們心中的真、善、美。
鑰匙的作文 15
從前，有一把鑰匙和一把鎖，他們兩的關(guān)系如同親兄弟一般。有一天主人一句無(wú)意識的話(huà)：“鑰匙啊，鑰匙，如果沒(méi)有你可怎么辦呀?”讓鎖很不舒服，于是他們進(jìn)行了一場(chǎng)比誰(shuí)的功勞大的爭論。
鎖驕傲的說(shuō)：“那當然是我的功勞最大，我天天幫主人鎖門(mén)，難道你有幫助主人鎖門(mén)的本領(lǐng)嗎?”
鑰匙不甘示弱的說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你只不過(guò)是塊廢鐵而已，而且你這樣還會(huì )攔阻主人開(kāi)門(mén)，根本就是多余的�！�
鎖生氣的說(shuō)：“你還不是因為我而配，如果沒(méi)有我，人類(lèi)為什么要生產(chǎn)你呢?”
鑰匙說(shuō)：“我走，我現在就走，我看我走了，你會(huì )不會(huì )有好下場(chǎng)�！�
鎖心想：走就走，誰(shuí)怕誰(shuí)!
鑰匙毫不留情的走了。一路上鑰匙心想：我現在比那把破鎖強多了，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，鑰匙掉進(jìn)了一個(gè)十分黑的洞里，周?chē)�有黏黏的黃泥巴。這時(shí)鑰匙不禁懷念起鎖來(lái)。
突然有一個(gè)小男孩來(lái)了，他將這一把鑰匙撿了起來(lái)，用紙擦了擦，并四處詢(xún)問(wèn)是誰(shuí)的'。正當他路過(guò)那位主人家時(shí)，只見(jiàn)主人手里正拿著(zhù)一個(gè)大大的錘子對著(zhù)那把鎖，好像要把它給砸掉。鑰匙看了看鎖，只見(jiàn)鎖害怕的閉上了眼睛，大喊：“救命啊，救命啊!”小男孩見(jiàn)狀跑了過(guò)去，問(wèn)主人：“這是您的鑰匙嗎?”主人抱著(zhù)我一試的態(tài)度，拿起鑰匙插進(jìn)鎖里，只聽(tīng)“咔嚓”一聲�！皩�，這是我的�！辫�匙主人連忙回答。
主人用鑰匙“啪”一聲打開(kāi)了門(mén)，鎖和鑰匙緊緊的抱在一起。
這時(shí)門(mén)說(shuō)話(huà)了：“你們兩個(gè)缺一不可，你們要團結一致，才能發(fā)揮你們的作用�！�
鑰匙和鎖聽(tīng)了，抱的更緊了……
鑰匙的作文 16
鑰匙，很神奇，能打開(kāi)人的心靈。這鑰匙，就是一個(gè)鼓勵的眼神，一片熱烈的掌聲，一句溫馨的話(huà)語(yǔ)……
一天，我走過(guò)好友陸曉敏的桌子時(shí)，“咚”一聲，一不小心，將她最?lèi)?ài)的鋼筆碰掉了。我低頭一看，呀！筆頭斷了。我傻了眼，呆呆的看著(zhù)斷了筆頭的鋼筆，不知所措，就連腳步也不敢移動(dòng)。心“咕咚咕咚”直跳，仿佛要跳出心房，渾身都出了冷汗，心想：完了！完了！完了！
此時(shí)，陸曉敏來(lái)了。
“��！我的鋼筆！”陸曉敏一聲驚叫，目瞪口呆的望著(zhù)地上鋼筆。好久，她才彎下腰，小心翼翼地撿起鋼筆，像拿寶貝般捧在手掌上，牙齒咬得咔咔響。
倏地，她轉過(guò)頭，望著(zhù)我，說(shuō)：“誰(shuí)干的，汪汪？”
“是……是……”我低著(zhù)頭，聲音小得幾乎連我自己都聽(tīng)不見(jiàn)。我的心翻騰著(zhù)，一只手捂著(zhù)胸口，生怕心跳出來(lái)。我木木的等待著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的來(lái)臨。
出乎我的預料，陸曉敏的臉陰轉晴，沖我一笑，甜甜的說(shuō)：“同學(xué)嘛，鋼筆能斷，友情不能斷！算了�！�
陸曉敏的微笑和甜美的話(huà)語(yǔ)如一股春風(fēng)吹進(jìn)我的心房，使人溫暖；像一把鑰匙，打開(kāi)了我糾結、郁悶的心鎖。微笑，是心靈的鑰匙。
今年夏天，我去游泳館學(xué)游泳。我認為游泳很簡(jiǎn)單。到了游泳館，望著(zhù)水汪汪的游泳池，我呆了，雙腿在不住地顫抖，怎么也不敢下水。老師看出我的心思。向我走來(lái)，拍拍我的`肩膀，望著(zhù)我，目光中透露出鼓勵：“別怕，有我在，你不會(huì )被嗆到的”老師鼓勵的目光和溫和的話(huà)語(yǔ)像一把鑰匙，打開(kāi)了我膽小心怯之鎖，給了我信心、力量、勇氣、正能量。我閉上了眼睛，一頭扎進(jìn)水里。哈哈，我浮起來(lái)了！鼓勵，是心靈的鑰匙。
雖然現實(shí)中的鑰匙是用來(lái)開(kāi)普通的鎖的。但是打開(kāi)心靈之鎖的鑰匙就是人與人之間的理解、關(guān)愛(ài)、微笑、鼓勵。
鑰匙的作文 17
世上最難忘的是感情，最難分的是親情，最難恨的是無(wú)情。
也許長(cháng)大了，也許我的心里小事太多了，也許……也許……
就因為太多的“也許”，我漸漸與爸爸疏遠了。我多么想抱著(zhù)爸爸的脖子撒嬌，多么想和爸爸敞開(kāi)心扉大談特談……而這一切，都是因為我是個(gè)不懂事的男孩而變得遙遠了。
每天，除了爸爸和我說(shuō)幾句“放學(xué)了”，“嗯”一類(lèi)的詞話(huà)之外，我就會(huì )躲在小房間里，對著(zhù)窗子想心事。
然而有一天……
放學(xué)后，爸爸不在家，我徑直走進(jìn)房間里，發(fā)現桌子上有一帶鎖子的'本子，一把金黃色的鑰匙正躺在它的旁邊，旁邊一張字條上寫(xiě)道：
傻兒子：
從你眼神里看得出來(lái)，你有心事，用它去放飛你心中的故事吧……
父即日
我的眼淚忍不住流了出來(lái)，原來(lái)父親還是理解我的。我把小本悄悄放在書(shū)包里，才發(fā)現只有一把鑰匙。我以為爸爸為了知道我心里想些什么才這樣做的，所以那個(gè)本子一放就半月。
又一天……
傻兒子：
你為什么不傾吐出你的心事呢？難得悶在心里舒服嗎？
爸爸
我鼻子又一酸，拿出本子一看，才發(fā)現另一個(gè)鑰匙竟夾在本子里。我誤會(huì )爸爸了，我寫(xiě)了條子：
好爸爸：
兒子的心事從此不再鎖了，這把鎖已經(jīng)被你的真摯的親情打開(kāi)了，你是我的好爸爸！
兒子敬上
紙條折成“8”字形，放在他桌子上。爸爸回來(lái)了，我偷偷地看著(zhù)他看著(zhù)笑了，我也笑了。因為我有一個(gè)能理解我的爸爸。
從那以后，我再沒(méi)有盯著(zhù)窗子想心事，因為我有一個(gè)理解我的爸爸，他給了我柔情。
指導教師：郎開(kāi)智
鑰匙的作文 18
正所謂“人非生而知之者，孰能無(wú)惑”，有惑就要去解決，而這一過(guò)程所采用的方法就顯得尤為重要了。
古時(shí)候匡衡鑿壁偷光的故事，想必大家都耳熟能詳。從這一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事中，我們便能發(fā)現閱讀對于那時(shí)的匡衡有多么重要了。其實(shí)不止對當時(shí)的人們，即便是現如今網(wǎng)絡(luò )十分發(fā)達的時(shí)代，也少不了閱讀�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，而此“讀”非彼“讀”，誦讀只是閱讀中的其中一種表現形式。被譽(yù)為“德國浪漫派最后一位騎士”的赫爾曼·黑塞便認為，越是精細、深入和舉一反三地閱讀，就越能看出每部作品以及每一個(gè)思想的獨特性和局限性。在如此的閱讀中，才可尋找到想要的答案，達到求知之目的'。
有的人，見(jiàn)山是山，見(jiàn)水是水，見(jiàn)花便是花。如此之人，在世界并不難發(fā)現，我想，導致他們用這種眼光看世界的原因極可能是缺少閱讀的原因。在書(shū)中，無(wú)論萬(wàn)物，只要細細品讀，都是有靈性、有美感的。在這個(gè)世界里，山不是只是山，水亦不只是水了，它們都賦予了別樣的意義。通過(guò)閱讀，便可通往這一世界，找尋另一番生活方式。
也正是閱讀，才成就了求知。這兩者是互相依存，相輔相成的。如果求知是通往那一世界的一扇門(mén)，那閱讀即是打開(kāi)大門(mén)的金鑰匙了。它閃爍著(zhù)獨有的光澤，吸引人們去靠近它，通往新世界。作為學(xué)生的我們，也少不了這把探索的金鑰匙，這樣才能更好地成就自我。
都說(shuō)學(xué)到老，活到老。但是我認為可以稍稍改動(dòng)為“讀到老，學(xué)到老”也不為過(guò)。所以無(wú)論什么時(shí)候都要去閱讀，不僅豐富、充實(shí)了自己，而且還開(kāi)拓了自己的眼界，受益無(wú)窮。只要緊緊握住這把金鑰匙，不放手！
鑰匙的作文 19
在寒假生活中，我把《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)讀了好幾遍，每讀完一遍后，我的心情總是難以平靜，腦海中總會(huì )現映出故事中的一幕幕情景。
這本書(shū)主要講了：年少的保爾由于得罪了神父，而不能上學(xué)，12歲的他便開(kāi)始當童工，戰爭爆發(fā)后，他又去參軍打仗，在戰爭中，保爾多次負傷，但是他憑著(zhù)堅強的毅力，繼續奮斗在抗戰前線(xiàn)。最后，保爾由于傷情嚴重而造成四肢癱瘓，接著(zhù)又雙目失明。但是他沒(méi)有放棄，他再次用堅強的毅力與病魔作斗爭，他又開(kāi)始刻苦學(xué)習，最終，他的文稿出版了，他又開(kāi)始了全新的生活。
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本感人至深、激人奮進(jìn)的書(shū)后，我不禁聯(lián)想起了另一位偉大的人物——張海迪。
被譽(yù)為中國的“保爾”的張海迪，同樣是一位有著(zhù)堅強毅力的人。
張海迪5歲時(shí)因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨特的人生歷程。她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程，又自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)，還學(xué)習了日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯了許多的'外文著(zhù)作和資料；另外還自學(xué)了十幾種醫學(xué)書(shū)籍，學(xué)會(huì )了針灸等醫術(shù)。為了對社會(huì )能有所貢獻，她曾給農村的孩子當過(guò)老師，還曾用學(xué)到的醫學(xué)知識和針灸技術(shù)為群眾無(wú)償治療。終于，張海迪憑著(zhù)他堅強的毅力，成為了著(zhù)名的作家。張海迪不就是像保爾一樣堅強的人嗎？
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)后，我明白了一個(gè)深刻的道理：毅力，是開(kāi)啟成功的鑰匙。有了堅強的毅力，任何困難都會(huì )望而卻步，如果人人都有了像保爾、張海迪一樣堅強的毅力的話(huà)，那我們的社會(huì )將會(huì )更加和諧、美好！
鑰匙的作文 20
人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習的東西太多了�！缎W(xué)生之友》給了我一把學(xué)習的鑰匙。這是一把增長(cháng)知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
《小學(xué)生之友》每一期都“上演”著(zhù)精彩紛呈的節目，讓我大飽眼福。在“作文大擂臺”里，我品嘗到許多新秀寫(xiě)作的酸甜苦辣，分享著(zhù)他們的喜怒哀樂(lè )�！捌肺睹�(zhù)”帶著(zhù)我徜徉在姹紫嫣紅的“故事花園”，細細品讀古今中外眾多作家的精彩故事。我在閱讀動(dòng)人故事的同時(shí)，摘錄了許多好詞好句，我的詞匯豐富了；通過(guò)閱讀我明白原來(lái)自己身邊的一切都可以作為寫(xiě)作的素材，課文中的詞語(yǔ)和生活里的只言片語(yǔ)都可以運用到作文里，我就這樣一次次的借鑒、模仿、嘗試，漸漸地我的.作文水平提高了。學(xué)校的優(yōu)秀作文評比，黑板報的編輯，每次都有我展示才華的機會(huì )。這都得感謝我的良師益友！
在“奇趣自然”中，我懂得了什么叫臭氧層、地球為什么會(huì )不停地旋轉、為什么樹(shù)木和植物吸入二氧化碳而人類(lèi)吸入的卻是氧氣……在“奇奇豆問(wèn)號屋”中我明白了如何去除衣服上的油質(zhì)，如何快速止血，如何使筆芯不斷……以前不懂的課外知識這兩個(gè)板塊都能幫我解決，有時(shí)我還能處理家庭中遇到的突發(fā)狀況呢，多虧了《小學(xué)生之友》的幫助！
“歡樂(lè )數學(xué)”這個(gè)版塊也十分好看，這里的數學(xué)知識十分豐富，我從中學(xué)到了許多數學(xué)知識，還了解了許多數學(xué)家的故事。有時(shí)候我會(huì )為了一個(gè)問(wèn)題而廢寢忘食，或者和其他同學(xué)爭得面紅耳赤，可是遭到答案的快樂(lè )，不經(jīng)歷的人是沒(méi)發(fā)體會(huì )的。每當這時(shí)，我都會(huì )由衷的感到《小學(xué)生之友》真好！
這把鑰匙開(kāi)啟了我的心靈家園，開(kāi)拓了我的視野，豐富了我的生活，使我今后邁出的每一步都精彩而充實(shí)！
鑰匙的作文 21
我從小動(dòng)作就慢，以前我做功課總是要花很多時(shí)間。媽媽每天都跟我說(shuō)：“妮妮，抓緊時(shí)間，加快速度��！”可是，我覺(jué)得我已經(jīng)很抓緊了，為什么做功課還是要花那么多時(shí)間呢？爸爸跟我分析說(shuō)：“你看，你做功課的時(shí)候，總是要分心，一會(huì )兒削鉛筆，一會(huì )兒找草稿紙，碰到一點(diǎn)問(wèn)題，就要停下來(lái)問(wèn)媽媽?zhuān)蛘叻瓡?shū)，查字典，有時(shí)候還要打電話(huà)問(wèn)同學(xué)。你這樣不斷地停下來(lái)，注意力就不能集中，效率怎么提高得了呢？”媽媽給我出主意，做功課以前一定要把所有的學(xué)習工具都準備好，中間一鼓作氣做到底，碰到難題先跳過(guò)去，把會(huì )做的題目先做完再慢慢想，這樣才能加快速度。
于是，我下定決心，要改掉做作業(yè)拖拉的壞毛病。
首先，我在做功課前，都先把鉛筆削好，免得中間停下來(lái)削筆。然后我把做功課需要的'課本和作業(yè)本都按順序整理好放在桌子左邊，做完一樣，就把完成的作業(yè)本放到桌子右邊，馬上開(kāi)始做另一樣。
還有一個(gè)竅門(mén)就是，碰到問(wèn)題不要動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)人，先留著(zhù)，等其他作業(yè)全做好了再一起問(wèn)。這點(diǎn)我一開(kāi)始做得不太好，一碰到想不出的題目就忍不住想去找爸爸媽媽幫忙。但是爸爸媽媽總是讓我先把問(wèn)題記下來(lái)，到簽名以前再集中問(wèn)。慢慢地，我開(kāi)始習慣先做容易的，再想難題了。我發(fā)現，自從我采用了新的學(xué)習方法以后，每天能節省至少半個(gè)小時(shí)做功課的時(shí)間。
爸爸媽媽都稱(chēng)贊我，說(shuō)我進(jìn)步很快，我心里美滋滋的，別提多高興了！
養成高效學(xué)習的好習慣就是我的金鑰匙。學(xué)習里這樣的金鑰匙還有好多好多把，它們只是藏在一些地方，或者已經(jīng)“蹦”到了你的眼前，你還沒(méi)有發(fā)現。只要我們多思考，多觀(guān)察，就能發(fā)現更多學(xué)習的小竅門(mén)。這些金鑰匙會(huì )帶你走進(jìn)五彩繽紛的知識宮。
鑰匙的作文 22
只要是生物都很聰明，狗也一樣，但是人們常常不能滿(mǎn)足。
——題記
一個(gè)屠夫看見(jiàn)一條狗進(jìn)了自己的店鋪里，十分生氣，就把狗趕走了，可是，那條狗不久又回來(lái)了。
屠夫走到那條狗面前，發(fā)現狗的嘴里叼著(zhù)一張紙條。他取出一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：“我要買(mǎi)一斤牛肉和一斤豬肉，錢(qián)在狗的嘴里”。屠夫果然在狗的嘴里發(fā)現了錢(qián)，他把牛肉和豬肉放入袋子里，讓狗叼住袋子，他對此很感興趣，便悄悄地跟蹤那條狗。狗沿著(zhù)大街走著(zhù)，不一會(huì )兒來(lái)到一個(gè)紅綠燈路口，它放下袋子，跳起了，用前爪按了一下路邊的按鈕，然后叼起袋子，等到綠燈亮了，狗便走了過(guò)去，屠夫暗暗吃驚。
那條狗來(lái)到了一個(gè)公共汽車(chē)站，還去看了看時(shí)刻表，然后便等著(zhù)上車(chē)。一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，它走到車(chē)前看了地車(chē)次，又回來(lái)了。顯然這不是它要坐的車(chē)。又一輛開(kāi)來(lái)了，狗看了一下車(chē)次，這回它上了車(chē)，屠夫也跟著(zhù)上了車(chē)。
一路上，狗不停地看車(chē)外的'風(fēng)景。過(guò)了約半小時(shí)，狗走到車(chē)門(mén)口，用兩條后腿站著(zhù)，用前爪按響了要求停車(chē)的按鈕，車(chē)門(mén)開(kāi)了，狗下了車(chē)。
屠夫跟著(zhù)狗來(lái)到了一幢住宅前，那條狗把東西放下，用爪子敲門(mén)，敲了幾下后，門(mén)內沒(méi)有反應，它便走到窗戶(hù)下，用頭撞了幾下窗戶(hù)，然后返回門(mén)前，耐心地等待著(zhù)。
終于，一個(gè)男人打開(kāi)了門(mén)，把東西拿回去，然后用力地關(guān)上門(mén)，把狗留在門(mén)外。屠戶(hù)大為不解，于是他敲開(kāi)了門(mén)，問(wèn)道：“這條狗這么聰明，你為什么不好好獎賞它呢”？
沒(méi)想到那人生氣地說(shuō)：“哼！它聰明？！這已經(jīng)是它這周內第二次忘記帶鑰匙”！
后記：其實(shí)，每個(gè)人都會(huì )有不足之處，我們應該以寬容的心態(tài)去原諒別人的錯誤，多給他人一些鼓勵和幫助，讓社會(huì )時(shí)時(shí)充滿(mǎn)溫情，也許效果會(huì )更好。
鑰匙的作文 23
鑰匙，它可以打開(kāi)通往出口的門(mén)，而我母親的鑰匙打開(kāi)通往我心中的門(mén)。
我從小在農村長(cháng)大，上小學(xué)的時(shí)候總是徒步到學(xué)校。因此，我母親每天都擔任送我上下學(xué)的職務(wù)。天才一亮，我就聽(tīng)到媽媽開(kāi)門(mén)的聲音。她打開(kāi)門(mén)是為了讓清晨的微風(fēng)吹走我朦朧的睡意。我吃飽了就去上早堂。
每當夕陽(yáng)落山時(shí)，我總能聽(tīng)到母親鑰匙上相互碰撞的鈴聲。在大量的家長(cháng)中，我總能準確地找到我的母親。每天，無(wú)論是陰天還是晴天，下雨還是下雪，都是我一生中最美好的回憶。
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉眼間，小學(xué)六年過(guò)去了。后來(lái)我去縣城上中學(xué)，媽媽買(mǎi)了一輛電瓶車(chē)接我。
冬天的風(fēng)，刺骨的寒冷。即使打開(kāi)門(mén)吹進(jìn)來(lái)的涼風(fēng)也不能吹走我的'睡意。媽媽拿著(zhù)車(chē)鑰匙，騎著(zhù)我去上學(xué)。迎面的風(fēng)像一把鋒利的刀刃一樣割傷了我的臉頰。我習慣性地把頭靠在媽媽身后，盡可能地把臉靠得更緊。但是媽媽呢？她默默地與寒風(fēng)作斗爭。而且經(jīng)常是媽媽的失敗，臉上有幾個(gè)干硬的裂縫。
初中每五天回家一次。每當我聽(tīng)到媽媽用熟悉的鑰匙開(kāi)門(mén)，我就感受到了家的溫暖。我不知道從哪里來(lái)。
從那以后，不管風(fēng)雪有多大，我媽媽總是騎著(zhù)她的小驢來(lái)接我。車(chē)鑰匙啟動(dòng)了車(chē)，鑰匙打開(kāi)了門(mén)，母親的汗水隱藏在鑰匙后面。它跟著(zhù)母親，風(fēng)雨無(wú)阻。
有一天，不知怎么的，我突然問(wèn)媽媽?zhuān)耗忝刻爝@樣接我不累嗎？她笑著(zhù)回答：累了，當然累了。但是接你已經(jīng)成為我生活中的一種習慣。習慣了就不覺(jué)得累了。學(xué)習和生活也是如此。當你堅持一件事成為一種習慣，你就不會(huì )累。
這把鑰匙打開(kāi)了我心中的大門(mén)。這扇美麗的大門(mén)蘊含著(zhù)濃濃的母愛(ài)。
事實(shí)上，媽媽也是我打開(kāi)世界大門(mén)的鑰匙。
鑰匙的作文 24
魏小格是一所小得不能再小的學(xué)校里的小學(xué)生，除了整天瘋狂地幻想外，什么都做不好。當風(fēng)把大街上那幾片葉子吹向天空時(shí)，小格就走出了學(xué)校的大門(mén)。
拿著(zhù)試卷，小格的心情是那樣的復雜。自從上次在游戲廳被老爸當場(chǎng)抓住后，他就再也不敢正視爸爸那雙充滿(mǎn)怒火的眼睛，更何況今天考試不及格。想到這兒，小格不由打了一個(gè)冷戰。
抬頭一看那座大禮堂上的鐘樓，“已經(jīng)是深夜了……”小格嘆了一口氣，忽然意識到自己已經(jīng)到了一個(gè)離家不遠的廢棄工廠(chǎng)了。小格想在這兒多呆一會(huì )兒，平靜一下。
“嘩啦……”不知從哪里傳來(lái)一聲響，小格一驚。他向腳邊一看，好像是一串鑰匙，他拾起來(lái)，把它裝進(jìn)了褲兜，然后就回家了。
幸好家中沒(méi)人，爸媽都去上夜班了，他逃過(guò)了一劫。第二天，小格來(lái)到學(xué)校，他又摸到了那串鑰匙，拿出來(lái)一看，不由得納悶了，這串鑰匙中有一把很精致，總共16個(gè)齒，鑰匙柄上畫(huà)了一只彩蝶，小格看著(zhù)這把鑰匙，感到很溫暖。
周末，小格的好朋友煒暢約他去西山邊的小農場(chǎng)玩，小格答應了。這天下午，小格如約來(lái)到了西山邊。最近他一直在打聽(tīng)鑰匙的'主人，可始終沒(méi)有消息。
忽然他發(fā)現幾只彩蝶在一朵薔薇花上翩翩起舞，如精靈一般，扇動(dòng)著(zhù)發(fā)光的翅膀，他高興極了，但同時(shí)覺(jué)得彩蝶好像在嘆息。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，小格聞到了浪漫的春天的氣味。對了！小格恍然大悟，他拿出了那串鑰匙，放在了薔薇花叢中，微笑著(zhù)站起身。
彩蝶伴著(zhù)薔薇花香，飛到了鑰匙上，與鑰匙融為一體，在春風(fēng)的簇擁下，化成那——憂(yōu)郁與歡欣糾纏的青春。
鑰匙的作文 25
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)成功的墊腳石。
書(shū)，能讓你的理想更堅定
人，為理想而活，而理想又靠什么來(lái)實(shí)現呢？――靠知識。知識又來(lái)自何方？――書(shū)！讀書(shū)讓人有更聰慧的大腦、有更淵博的知識、有更敏捷的思維。我們生活在世界上只有書(shū)才能使理想變?yōu)楝F實(shí)。
書(shū)，能讓你的頭腦更冷靜
書(shū)中的道理，是你事業(yè)成功的保證，是你為人處事的方法。遇到困難、疑問(wèn)，書(shū)是你最好的老師，讓它給你解答、給你幫助。在你最渴求的時(shí)候，它能給你指引方向。
書(shū)，能讓你的心胸更廣闊
心胸的'廣闊，源于思想的進(jìn)步。我們知道，汽車(chē)要想飛馳疾行，要靠充足的動(dòng)力。人也是一樣，要想使自己的思想進(jìn)步，就要有使你思想進(jìn)步的力量，這種力量來(lái)自何方？答案無(wú)疑是書(shū)。讀書(shū)使人明禮，讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)使人視野開(kāi)闊。只有思想進(jìn)步了，自己的心胸才會(huì )更廣闊。
書(shū)，讓你把苦惱置之腦后
當你遇到各種苦惱時(shí)，不要悲傷、不要急躁，你應該去讀書(shū)，讓它給你導航、給你照亮迷茫的前方，讓你展望美好的未來(lái)。到那時(shí)，你會(huì )感謝它的，因為是它，讓你把苦惱置之腦后。
書(shū)，是你人生不可缺少的一把鑰匙
如果一個(gè)人的生活中沒(méi)有書(shū)的陪伴，那么他的生活將無(wú)法想象會(huì )多么枯燥無(wú)味。我們的生活中不能沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有書(shū)的生活，就象在沒(méi)有陽(yáng)光和燈光的世界中生活，我們都將生活在精神與心靈的黑暗中。書(shū)，這把打開(kāi)智慧之門(mén)、開(kāi)啟心靈之窗的寶貴的鑰匙就在你我生活中，看你能否發(fā)現它、使用它。
讀書(shū)是一種快樂(lè )而高尚的事，請你珍惜每一本對你有用的書(shū)。
當你取得成績(jì)后，請不要忘記，是書(shū)為你鋪墊了通向成功的階梯，是書(shū)使你走向成功的彼岸。
鑰匙的作文 26
在我家里，有著(zhù)形形色色的鑰匙。車(chē)鑰匙、開(kāi)門(mén)用的鑰匙、還有來(lái)歷不明的鑰匙......各式各樣的鑰匙應有盡有�？稍谖已劾�，有一個(gè)普普通通的鑰匙項鏈卻閃著(zhù)金色的光芒。之所以會(huì )這樣，是因為那是一把象征著(zhù)我們珍貴友誼的鑰匙。
在我二年級的時(shí)候，我們班新轉來(lái)一個(gè)同學(xué)，她的名字叫WT。很快，我和ZCX、LC都跟她熟悉起來(lái)。她剛來(lái)的時(shí)候比較靦腆，可能因為剛認識的原因吧，后來(lái)大家熟悉了，她很快就變得落落大方了。
有一次春游，我們在買(mǎi)紀念品的時(shí)候，WT說(shuō)：“要不，我們四個(gè)人買(mǎi)一樣的吧，因為我們是好朋友呀�！蔽覀兤渌齻�(gè)人都覺(jué)得這個(gè)想法不錯，便都同意了。WT很早就看上了一個(gè)鑰匙型的掛墜，我們便一起買(mǎi)了下來(lái)，更是把它當做了我們友誼的象征。
過(guò)去的幾年里，我一直都戴著(zhù)那條項鏈。在此期間，在一場(chǎng)矛盾中讓我們的友誼拉開(kāi)了距離，她曾有一段時(shí)間賭氣不理我。后來(lái)，她主動(dòng)找我，邀請我和她一起制作PPT。我們一起上網(wǎng)找圖片、錄入文字......在順利完成這次PPT后，我們又和好了。雖然我倆有過(guò)誤會(huì )，但是經(jīng)過(guò)我們的努力，仍然可以開(kāi)心地一起學(xué)習、玩耍。
后來(lái)，掛墜的漆逐漸脫落，栓住它的彩色繩子也已經(jīng)褪色。我重新?lián)Q了一根繩子，繼續佩戴。當掛墜舊得不能再舊的時(shí)候，我也沒(méi)有丟掉它，而是好好收起來(lái)珍藏在家里面。我實(shí)在是舍不得丟掉，因為它是我的“老朋友”，它見(jiàn)證了我的'成長(cháng)經(jīng)歷，見(jiàn)證了我交到新的朋友，見(jiàn)證了我曾經(jīng)的好朋友疏遠我，后來(lái)又跟我和好的過(guò)程......
它不僅是我成長(cháng)的伴侶，還是一把友誼的鑰匙，一把世界上最珍貴的鑰匙。
鑰匙的作文 27
第一扇門(mén)將要到來(lái)，緊握住難得的鑰匙，改變命運。初四，一個(gè)陌生而又熟悉不過(guò)的字眼；高中，一個(gè)新鮮而又無(wú)限渴求的地方，前者是后者的臺階，后者是前者的延續，一道人生之門(mén)，等待你去打開(kāi)。
沒(méi)錯的`話(huà)，那里仍將是騰飛之處，同樣的八千學(xué)子，帶著(zhù)同樣殷切的希望向目標攀登，只是路窄人密，在茫茫人海中脫穎而出絕非易事，非勤無(wú)以成學(xué)，非志無(wú)以成才，偌大學(xué)海，只有奮力前進(jìn)才是實(shí)現夢(mèng)想的鑰匙。
初一之時(shí)，我們邁進(jìn)陌生的教室，在朦朧中聽(tīng)到感覺(jué)到夢(mèng)想，四年的生活是為了成就夢(mèng)想，為光明未來(lái)開(kāi)辟坦途，要努力，看著(zhù)老師眼神，心里一片新奇，這條被師長(cháng)如此推重的道路究竟如何艱險？初二，眼下將面臨小中考，那會(huì )是怎樣的挑戰？在模糊中伴著(zhù)老師極力地勸說(shuō)，便開(kāi)始有所計劃地積極備考，但并不明確將要到來(lái)的一切，那時(shí)的人是多么的無(wú)知而滑稽，甚至都效仿學(xué)長(cháng)挎著(zhù)本書(shū)在校園中攛掇。
初三，第一節的班會(huì )課就給人以沉重的壓抑，在老師的緊迫言語(yǔ)中發(fā)現實(shí)現目標非易事，天道酬勤。上學(xué)期還并未真正的緊迫感，只是在不斷的催促聲中被迫前進(jìn)，而真正到達第一道門(mén)檻之時(shí)，卻感到從未有過(guò)的壓抑。
考完那天天飄細雨，在歸途中偶見(jiàn)一父子在路邊交流，雖未聞其聲亦曉其感，在重要考試中失利，打擊無(wú)疑沉重，而百戰不死才是更為重要的。初四，只有那個(gè)最深的印象，老師堅定的目光和肯定的話(huà)語(yǔ)，心里很明確，初四撐到最后就是贏(yíng)家，不求速戰速決，只求堅持不懈�；蛟S仍將是個(gè)飄雨傍晚，我們帶著(zhù)微笑迎接未來(lái)。
鑰匙的作文 28
子曰:“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，行，吾往也�！崩畎啄晟贂r(shí)，受到老嫗指點(diǎn)“鐵杵磨成繡花針”之含意,方能力爭上游。古今中外尚有許多成功的偉人，大多有著(zhù)鍥而不舍，金石可鏤的精神，才能名聞遐邇，德馨傳千里。
我曾經(jīng)也一度很想放棄求學(xué)，但我蒙受恩師指點(diǎn)：“沒(méi)有春耕，哪有秋獲?”并且孟母斷機杼也讓我著(zhù)實(shí)明白，希望一直都在手中，只是找不到鑰匙開(kāi)啟。我的英語(yǔ)一向很“紅”，批改完總是紅遍天下，如同紙上綻放的朵朵紅玫瑰。而我毫不畏懼，持之以恒，試著(zhù)化“紅”轉為“鴻”。
“一個(gè)單詞要忘掉七次才會(huì )是你的�！彼渍Z(yǔ)這樣子說(shuō)，可是對我而言應該是忘個(gè)數百次吧�？鬃诱f(shuō)過(guò)溫故而知新，提升英語(yǔ)水平就是要如此勤奮不懈。我是屹立在懸崖邊的一棵檜木，不畏風(fēng)吹雨打。內心緊實(shí)是我的堅定不移，樹(shù)根向下延伸更多世界。蓁蓁吾葉向上成長(cháng)是我的目標;頂天立地于懸崖上迎接曙光是我的未來(lái)�？傆幸惶�，鑰匙能打開(kāi)希望......。
現在我的英語(yǔ)水平雖非頂尖，但也在一般水準之上�！叭垭哦闪坚t”，人不可以因阻礙而棄權，化絆腳石為墊腳石才是最重要的課題。
司馬遷的.史記初成，文天祥正在獄中凜然地唱著(zhù)正氣歌，歌聲傳入了正受到幽禁并演算著(zhù)易經(jīng)的周武王姬發(fā)耳里，悲傷之情不禁油然而生，落下了珍珠般的淚珠，淚珠滴進(jìn)了黃州的土里，你聞那挑逗眾人嗅覺(jué)的香味是從何處來(lái)?看呀!蘇軾正趕著(zhù)端東坡肉要慰勞司馬遷呢!
成功的法則，就是司馬遷的不自卑;文天祥的不屈撓;周武王姬發(fā)的不放棄;以及蘇軾的不悲觀(guān)。以上皆一一具備了，手中的希望寶盒便能隨之打開(kāi)，困難與挑戰也能迎刃而解。
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