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課間十分鐘作文14篇(優(yōu))
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的課間十分鐘作文，希望能夠幫助到大家。
課間十分鐘作文 篇1
“跟我到辦公室去看看你的試卷吧？”一下課，陳老師就笑著(zhù)對我說(shuō)。我心里咯噔了一下，想起前天的考試閱讀沒(méi)有用心做，作文也只寫(xiě)了一點(diǎn)點(diǎn)，心中不禁有些慌了。
我趕緊和陳老師并排走出教室，外面的風(fēng)雖然很大，但絲毫沒(méi)有影響陳老師和我的一問(wèn)一答。
“你在第一篇隨筆就寫(xiě)過(guò)，八年級要把語(yǔ)文成績(jì)提高，是不是��？”“是的�！蔽殷@訝陳老師的.記憶力�！捌谥锌荚囍澳銓W(xué)語(yǔ)文的狀態(tài)很棒，期中考試語(yǔ)文得了多少分？”“99！”“期中之前說(shuō)到做到，不錯哦！你覺(jué)得期中考試之后呢？”
我無(wú)話(huà)可說(shuō)了，期中考試之后我確實(shí)有些放松對自己的要求，對語(yǔ)文學(xué)習沒(méi)有以前上心了。說(shuō)話(huà)間我們已經(jīng)到了辦公室，陳老師拿出我的卷子，成績(jì)并不漂亮，指著(zhù)試卷說(shuō)：“第一面做得還不錯，選擇題全對。你看看后面的閱讀，第13題，你沒(méi)有認真讀文章吧？我們強調的圈點(diǎn)勾畫(huà)你就沒(méi)有做呢�！闭f(shuō)著(zhù)，陳老師把文中的幾個(gè)關(guān)鍵詞圈了出來(lái)，答案顯而易見(jiàn)了。
陳老師把閱讀的每一道題都讓我重新再讀了一遍，我輕而易舉地就找出了答案。陳老師說(shuō)得對，閱讀題并不難，只要我認真審題，多讀幾遍文章，答題時(shí)多思考方法，我可以做得更好。
我的作文也是這次考試的重災區，不僅字數沒(méi)有達標，而且內容很生硬，詳略也沒(méi)有把握準確，陳老師還讓我利用課余時(shí)間發(fā)動(dòng)同學(xué)們討論：《無(wú)悔的選擇》這個(gè)題目應該詳寫(xiě)“選擇”的哪個(gè)階段。
最后，陳老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你語(yǔ)文期末考試的目標是105分，你現在的狀態(tài)怎么去實(shí)現目標？好的學(xué)習習慣必須長(cháng)期堅持，沒(méi)有耕耘哪有收獲。平時(shí)學(xué)習是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的。馬上要上課了，你趕緊回教室吧�！蔽腋屑さ刂秉c(diǎn)頭。
在回教室的路上，風(fēng)依然呼呼地吹著(zhù)，掃在臉上，此時(shí)我并不感覺(jué)寒冷，反而心中有一陣暖意。這課間十分鐘的談話(huà)，我會(huì )永遠牢記在心，鞭策自己積極投入地學(xué)習，不辜負了陳老師的期望，更不能忘記自己的目標！
課間十分鐘作文 篇2
“哎，你這個(gè)貼紙好漂亮��！”“當然，這可是我在某寶上使勁才精心挑出來(lái)的，它的店家呀，產(chǎn)地呀都是很有名的�！蔽覀儼嘧罱_(kāi)啟了一個(gè)新潮流——手帳貼，習了以后就和別人換。
我也迷上了這種好看又便宜的手帳貼。
下課了，我迫不及待地拿上剛剛買(mǎi)的手帳貼紙，去找雨彤和思思。
“哇，這個(gè)與紙成說(shuō)的星座專(zhuān)題好好看，我拿這個(gè)下雨天和你換�！庇晖坎晦D睛地盯著(zhù)我，“我想要這個(gè)草莓控�！薄爱斎豢梢�！”“天��！你居然收藏了這個(gè)限量款！”“對��！”“你是怎么買(mǎi)到的？我在網(wǎng)上找了幾天！”“其實(shí)在它還沒(méi)火前就買(mǎi)了�！薄澳闾羞h見(jiàn)了！”思思一臉羨慕地看著(zhù)我。
雖然我感覺(jué)有一種優(yōu)越感，但心里為什么空蕩蕩的？看了看表，還有十分鐘上課，我推開(kāi)她們，坐在位子上，環(huán)顧四周。
突然，我看到了一個(gè)人，哦，原來(lái)她才是讓我心里空蕩蕩的原因啊。
她——她是興怡（化名），是我從一年級就一起玩的`朋友。
可上了五年級后，就是手帳貼浪潮開(kāi)始時(shí)，為什么我們……好像漸漸疏遠了呢？
或許是她媽媽不跟她買(mǎi)吧，因為她成績(jì)實(shí)在太差了（朋友才敢說(shuō)），老師講過(guò)的問(wèn)題，在試卷上出現，一個(gè)數字也沒(méi)改，她也錯，成績(jì)倒數也不足為奇。
可是，當年我們許下的諾言呢？說(shuō)好一起變成好學(xué)生呢？為什么我變好了，她呢？說(shuō)了輔導課上知識呢？
看了看表，還有五分鐘上課，我把手帳貼胡亂塞進(jìn)書(shū)館，趴在桌上小聲自責地哭了起來(lái)……
這時(shí)，有人遞給我一張紙巾，我抬頭一看，是興怡，再看看雨彤和思思，她們……好像沒(méi)有注意到吧。
課間十分鐘作文 篇3
叮零零，下課鈴聲響了，幾個(gè)男孩子爭先恐后地沖出教室，奔到操場(chǎng)上，玩起了游戲。
看，那群可愛(ài)小朋友一動(dòng)不動(dòng)，在干什么呢？原來(lái)在玩木頭人。聽(tīng)，那邊叫聲陣陣，在干什么呢？原來(lái)在踢足球啊，你看他們一個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗踢的不可開(kāi)交，龍爭虎斗，你追我趕。那邊在干什么？ 跳繩比賽呢？你看他們神龍活虎的，誰(shuí)也不肯休息，已免一敗涂地。還有一些說(shuō)說(shuō)笑笑，有的.進(jìn)行龍爭虎斗的比賽，有的東躲西藏在玩捉迷藏呢！都不甘示弱。
過(guò)了一會(huì )兒，一聲清脆的鈴聲響起，這節龍爭虎斗、生龍活虎、開(kāi)開(kāi)心心的下課結束了。
課間十分鐘作文 篇4
我那漫長(cháng)的初中生涯，因為我們班一群活寶的存在而變得短暫又回味無(wú)窮，就連那短短的課間十分鐘也是十分得有趣呢。
“鈴鈴鈴……”下課了！伴隨著(zhù)老師漸行漸遠的腳步聲，班里如同一鍋滾水，一點(diǎn)一點(diǎn)地沸騰起來(lái)了，隨處可聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們由于激動(dòng)與桌子碰撞發(fā)出的“咚咚”聲，就在這樣熱鬧的開(kāi)篇曲中，屬于我們的微電影拉開(kāi)了序幕。
情景一
在兩張合半在一起的整潔的桌子上，明同學(xué)與“樵夫”同學(xué)展開(kāi)了一場(chǎng)持久的拉鋸戰。只見(jiàn)他們霸氣十足地擼起了自己右膀的衣袖，明同學(xué)還略帶恐嚇的吼了一兩聲，比賽的氛圍剎時(shí)就充馳了全場(chǎng)。二人將右手手肘著(zhù)桌面，手緊緊半包著(zhù)對方的手，在裁判的一聲令下。比賽開(kāi)始了！明同學(xué)剛開(kāi)始就進(jìn)行了猛烈的進(jìn)攻，而“樵夫”同學(xué)卻是如泰山一般冷靜沉著(zhù)，一動(dòng)而不曾動(dòng)。在幾個(gè)輪回下后，明同學(xué)終于停止了進(jìn)攻，而此時(shí)兩人的臉也早已通紅，手上青筋直露，手指也被捏得發(fā)白。于是明同學(xué)又嘗試用眼神與“樵夫”同學(xué)撕殺，可后者的眼底卻始終如深潭，不起一絲波瀾。最終，明同學(xué)懈怠了，也正是在這一刻，“樵夫”同學(xué)猛得一發(fā)力，將明同學(xué)的手重重的按在了桌面上，結束了這場(chǎng)比賽�！伴苑颉眲倭�！
情景二
與此同時(shí)，明同學(xué)的后桌也展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
小錢(qián)同學(xué)不知又因為什么與吳嚴官急論了起來(lái)，這雖是日日可見(jiàn)的小事，但一些好熱鬧的同學(xué)也是熱衷去看的。先是吳嚴官發(fā)出的'質(zhì)疑，只瞧他一幅橫眉冷對千夫指的模樣，指著(zhù)小錢(qián)同學(xué)便大聲責備起來(lái)，情至深處，還是頗具氣勢的拍了拍桌子。而小錢(qián)同學(xué)呢，他正面無(wú)懼色，仔細得尋找前者話(huà)里的漏洞。待前者言畢，他便大手一揮，眼神犀利地爭辯了起來(lái)，沒(méi)有絲毫的讓步。唉，這二人每天都要上演一場(chǎng)“莊子與惠子”似的辯論。約莫兩三分鐘后，二人中場(chǎng)休息，再后來(lái)？再后來(lái)就和好如初了。
瞧瞧，這課間的十分鐘可不就是一部微電影嘛！
課間十分鐘作文 篇5
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”下課了。同學(xué)們如同千萬(wàn)匹白色的戰馬，沖出了教室，頓時(shí)教室變得寂靜無(wú)聲。
突然，從屋外傳來(lái)一陣說(shuō)笑聲，我走出去一看，操場(chǎng)上小朋友們都玩得不亦說(shuō)乎。只見(jiàn)有的小朋友玩起了游戲，有的小朋友在討論著(zhù)什么，還有的小朋友在專(zhuān)心地聽(tīng)同學(xué)們講故事。而說(shuō)笑聲就是從玩游戲的小朋友那兒傳過(guò)來(lái)的。他們正玩著(zhù)“石頭剪子布”的小游戲。輸了的人跨著(zhù)大步，雙腿站立不穩，都快要摔倒了，而圍觀(guān)的.人卻為贏(yíng)了的人歡呼著(zhù)，鼓著(zhù)掌。
我回到教室里，和我的好朋友在桌子上玩起了“手指游戲”。玩了好幾局了，我每次都可以戰勝她，因為我可是我們班“手指游戲”的高手。當然，我也有進(jìn)退兩難的時(shí)候，這時(shí)候，是一個(gè)小小的推理幫助了我，我才最終取得了勝利，我勝利的喜悅聲充滿(mǎn)了教室。
時(shí)間過(guò)得飛快，上課了，歡樂(lè )聲又消失在教室里了。
課間十分鐘作文 篇6
“叮 -------- ”下課的鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們爭先恐后地沖出了教室，臉上個(gè)個(gè)帶著(zhù)歡快的微笑，寂靜的學(xué)校一下子熱鬧起來(lái)：歡呼聲，腳步聲，笑聲響成了一片，同學(xué)們個(gè)個(gè)玩的玩，唱的唱，有的三五成群玩起了“老鷹捉小雞”的游戲，你追我趕，好不熱鬧，有的玩起了跳繩，一個(gè)人跳，二個(gè)人跳，二個(gè)人甩一個(gè)人跳，最后七八個(gè)人一塊跳，個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)笑容，還有的人踢毽子，毽子一會(huì )兒跳到他那，一會(huì )兒飛到我這，水平高的還能一人踢二個(gè)，毽子就像只“小精靈”，在花叢中飛來(lái)飛去。
以上都成為過(guò)去，現在我上六年級了，課間十分鐘已經(jīng)成了這個(gè)樣子。
“ 叮 ”下課鈴的插頭早已被拔掉了，老師正講在興頭上“嘰哩哇啦”，似乎永遠不會(huì )停下來(lái)，世界出奇的靜，仿佛老師講課的聲音都是那么的小，但是我們的心就像春日里剛醒的青蛙，蠢蠢欲動(dòng)，心思更像秋天的大雁，飛到了遙遠的.地方。每個(gè)人的臉上都有一個(gè)“苦”字，這時(shí)，最簡(jiǎn)單的題目，思路也不清晰了，似乎時(shí)間又靜止了，從表面看我們又是一群沉睡萬(wàn)年的烏龜，一動(dòng)不動(dòng)。突然，一個(gè)聲音如響雷一般炸開(kāi)“下課”，世界終于有了聲音，心一下子跳得更快了，心思一下子又飛了回來(lái)，好像又回到了幼兒園一般，但是，剛出教室，下節課的老師就迎面走了上來(lái)，不敢大聲說(shuō)話(huà)，別的班還在上課，大家全都沖著(zhù)廁所跑去，世界有了聲音不代表就熱鬧了，廁所里除了談話(huà)聲和水流聲好像又沒(méi)有聲音了，有一點(diǎn)點(diǎn)遲回教室就上課了，好像進(jìn)入了一個(gè)無(wú)限的輪回。
多么珍貴而平凡，多么熱鬧而寂靜，多么豐富而平常的課間十分鐘��！
課間十分鐘作文 篇7
“叮鈴鈴……”，下課了，大家像出籠的鳥(niǎo)一樣飛出教室。
我們開(kāi)始丟沙包。我和我的朋友在中間，左邊的人丟沙包一下子把我的朋友打中了。他下場(chǎng)了，只剩我和楊海玉了。右邊的`人一下就把楊海玉打中了，剩下我一個(gè)人。我蹲下來(lái)，沙包一過(guò)來(lái)，我接住了。哈哈！我們贏(yíng)了。
我又開(kāi)始玩踢足球。我用一個(gè)飛球就進(jìn)了門(mén)。第二回合。有很多人來(lái)?yè)屛业那�，我把球踢給了隊友，我的隊友一下子就踢進(jìn)去�！拔覀儎倮�！”大家都大聲歡呼著(zhù)。
在我右邊是拔河的隊伍，有12個(gè)人，玩得熱火朝天，人人滿(mǎn)頭大汗。
上課了，我們快速地跑進(jìn)教室上課。
課間十分鐘作文 篇8
“叮鈴鈴”，久違的下課鈴聲響起，我的心也跟著(zhù)鈴聲愉悅起來(lái)，看著(zhù)老師在講臺上濤聲依舊的進(jìn)行著(zhù)課堂結束語(yǔ)，我的心跳加速，呼吸越加急促。
我坐在座位上一動(dòng)也不動(dòng)，大腦一片混亂，也不知道老師講著(zhù)什么，目光緊盯著(zhù)老師，終于老師結束了，那沉長(cháng)而繁瑣的話(huà)語(yǔ)走出了教室。仰起頭，長(cháng)長(cháng)的吐了口氣，似乎想要把心中的壓抑吐出去。教室里一切像活了起來(lái)，耳邊響起桌椅的碰撞聲；竊竊私語(yǔ)聲；大聲喧嘩聲；急促的呼吸聲；奔跑聲。所有的聲音混雜在一起，一切顯得無(wú)序起來(lái)。
我飛快的合上書(shū)本，本能的站起來(lái)，想要沖出教室大門(mén)。抬頭看向四周，似乎像我一樣發(fā)起沖鋒的同學(xué)大有人在。我一陣風(fēng)似的向前沖去。桌椅的碰撞聲，咒罵聲，大門(mén)的吱吱響聲顯得特別刺耳。我的大腦一片空白，就是想要趕緊沖出大門(mén)，仿佛像一條淺水里的魚(yú)想要快點(diǎn)沖向大海。
終于沖出了教室大門(mén)，大口的喘著(zhù)氣，還未來(lái)得及慶幸，突然感到前方有一種無(wú)形的.氣場(chǎng)，我揉了揉眼睛，在走道上出現了一道熟悉的身影。我感到無(wú)比的恐慌。
不知道誰(shuí)喊了一聲：“老師來(lái)了�！笨粗�(zhù)漸行漸近的老師，我的身影仿佛被定住了，我什么也不敢做，甚至什么也不敢想。在不知不覺(jué)中，周?chē)舶察o下來(lái)，什么聲音也沒(méi)有了，混亂的秩序一下子就恢復了。大家小心翼翼的走動(dòng)著(zhù)，腳步聲也低不可聞。老師指著(zhù)我們最先沖出來(lái)的幾個(gè)同學(xué)，大聲說(shuō)道：“你，你，還有你，現在到我辦公室去�！�
我們三人帶著(zhù)懼怕，帶著(zhù)無(wú)奈，像失了魂的木偶一樣，跟著(zhù)老師的背影漸行漸遠。在老師的辦公室，聽(tīng)著(zhù)老師的訓斥，十分鐘就這樣過(guò)去了。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，我們帶著(zhù)懊悔的心情回到了教室，等待著(zhù)下一個(gè)課間十分鐘。
課間十分鐘作文 篇9
今天，快下課的時(shí)候，我的心情就會(huì )非常的激動(dòng)，因為課間十分鐘要開(kāi)始了，這可是我上課時(shí)最期待的事情了，因為課間十分鐘是讓人非�？鞓�(lè )的時(shí)候。
“叮鈴鈴——”下課了，同學(xué)們都向操場(chǎng)涌去。樓道里熙熙攘攘，走廊里擠得不得了，有幾個(gè)高個(gè)子的男生高聲嚷嚷：快，一會(huì )兒地方就沒(méi)了！
我從教學(xué)樓的南門(mén)出來(lái)的較晚，只見(jiàn)所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩耍，大家穿著(zhù)不同顏色的衣服，一個(gè)個(gè)都像歡快的精靈，操場(chǎng)像天堂一樣美好。我前方是打沙包的專(zhuān)用場(chǎng)地，你看，那邊的沙包飛了起來(lái)，這邊的沙包早已落下了。好多同學(xué)都把手高高舉起，想來(lái)個(gè)“定球”，可是反倒被打中了。左右兩邊的彩磚早已被我們女生占領(lǐng)了，在這里跳皮筋，你看，這邊的同學(xué)在跳著(zhù)“馬蓮花”，那邊的'跳著(zhù)“董存瑞”。
國旗桿下有幾個(gè)女生，不知他們談?wù)撔┦裁�，不過(guò)看得出來(lái)她們顯得特別高興。正前方有一排體育器械，是最受歡迎的地方，滑梯上真是人滿(mǎn)為患呀，那滑梯好似都堅持不住了。蹺蹺板早已被兩位女同學(xué)占領(lǐng)了，她倆玩得不分上下。秋千也沒(méi)能“幸免于難”，已經(jīng)被占得滿(mǎn)滿(mǎn)的，還有兩個(gè)人一個(gè)秋千的，飛來(lái)蕩去，這秋千可太太受女生歡迎了。
我呢，在和本班同學(xué)跳皮筋，我在一頭抻皮筋呢！只見(jiàn)我的這位同學(xué)上下跳躍，那真是身輕如燕呀！我們目不轉睛地盯著(zhù)她，全心地為她加油，更重要的是及時(shí)抓住她的錯誤，抓到錯誤，我們就可以跳了。等待，等待，等待，好，她踩筋了，太棒了！這回輪到我們跳了，我們跳“十四朵”�；@球場(chǎng)上，大家聚在了一起，圍著(zhù)拿著(zhù)籃球的那個(gè)人，等著(zhù)他往外傳球。蹺蹺板上有很多人都來(lái)幫忙，大家用盡了全身的力量。秋千上好像換了幾個(gè)人，她們笑得異常開(kāi)心�；菹旅娴年犖閬y哄哄，都圍住了整個(gè)滑梯。
“叮鈴鈴——”快樂(lè )的課間十分鐘結束了，我只好收起意猶未盡的心情，回到了教室上課了。
課間十分鐘作文 篇10
下課了，同學(xué)們紛紛走出了教室，開(kāi)始了歡快的游戲，有幾個(gè)同學(xué)特別會(huì )利用時(shí)間，放棄玩的時(shí)間，卻選擇了讀書(shū)，那你一定要說(shuō)：“讀書(shū)多沒(méi)意思呀!那還不如玩呢!”可是那些同學(xué)覺(jué)得很有意思，看!他們一個(gè)個(gè)目不轉睛的盯著(zhù)自己手里的課外讀物，津津有味的看著(zhù)。還有一些是喜愛(ài)運動(dòng)的`，抬眼望去，我看見(jiàn)操場(chǎng)上有三個(gè)踢毽子的女同學(xué)，她們的毽子像一只只蝴蝶在空中翩翩飛舞著(zhù)，嘴里還不停的數著(zhù)：“一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)�！逼渌耐瑢W(xué)也有自己的活動(dòng)方法，比如：撿樹(shù)葉呀，玩拍手游戲呀。雖然十分鐘很短，但我們會(huì )合理的運用時(shí)間。
課間十分鐘作文 篇11
“叮呤呤…”下課了，同學(xué)們迫不及待地跑出教室，原來(lái)的操場(chǎng)上很平靜，現在變得越來(lái)越熱鬧了。同學(xué)們那五彩繽紛的衣服，像一朵朵小花慢慢的開(kāi)放，把校園裝飾的絢麗多彩。
我最喜歡的活動(dòng)就是爬單杠。我跑到了單杠旁邊，這時(shí)我的同桌冀晨露也來(lái)了，對我說(shuō)：“同桌，我們來(lái)一場(chǎng)單杠比賽吧！”“好呀！”我爽快地同意了。不一會(huì )兒，單杠比賽就開(kāi)始了，周?chē)緷M(mǎn)了同學(xué)。只見(jiàn)冀晨露像一只兇猛的老虎，飛快地爬了上去。但是他的.手滑了，不小心滑了下來(lái)。而我像一只燕子，輕快地爬了上來(lái)，也沒(méi)有手滑。冀晨露看到我成功地爬了上去，垂頭喪氣地走了，還不服氣地說(shuō)到：“哼，下次我一定贏(yíng)你”。
我們的旁邊有一些女生在跳繩，她們動(dòng)作好快呀！繩子甩得都讓人看不清，動(dòng)作輕盈得像一只只蝴蝶翩翩起舞似的，繩子總想纏著(zhù)她們，可她們的腳太快了，總是纏不住。
最有趣的是老鷹捉小雞了，一年級的小朋友就喜歡玩這個(gè)游戲。其中一個(gè)小朋友當“老鷹”，其他的小朋友分別當“雞媽媽”和“小雞們”。只見(jiàn)“老鷹”的眼睛死死的盯著(zhù)“雞媽媽”后面一大群又肥又嫩的“小雞”們，饞的直流口水，兩眼放光，一會(huì )向左邊跑，一會(huì )向右邊跑�？伞半u媽媽”用自己的“翅膀”擋住了“老鷹”的爪子，掩護著(zhù)后面的“小雞”們。一片歡笑聲就傳來(lái)了，好像一串串銀鈴在空中回蕩。
我們玩的正高興時(shí)，突然“叮鈴鈴”的響聲傳來(lái)了。上課了，我們只好戀戀不舍地跑回了教室，開(kāi)始了刻苦的學(xué)習。我真希望下一個(gè)快樂(lè )的課間十分鐘快點(diǎn)到來(lái)。
課間十分鐘作文 篇12
每個(gè)學(xué)校都有不同的課間十分鐘，雖然，課間十分鐘是短暫的，但是給我們增添了不少的'色彩、歡樂(lè )。課間十分鐘它令我們的校園生活顯得格外的多姿多彩。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛出教室，我也不例外。校園里頓時(shí)充滿(mǎn)了歡笑聲，低年級的同學(xué)們在玩砸沙包，有個(gè)同學(xué)可厲害了，不論怎么砸，他都能接中，他左一下右一下一連接中了十次，升級成了“大金剛�！庇行┩瑢W(xué)不回接包，被沙包整的手舞足蹈。中年級的女同學(xué)在跳皮筋，一個(gè)個(gè)生龍活虎。高年級的同學(xué)在操場(chǎng)上邊散步，邊談笑，有的還談?wù)撝?zhù)上課時(shí)的課題。顯得高年級同學(xué)的成熟、斯文。
豐富的課間活動(dòng)不但放松了我們的心情，而且給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )。叮鈴鈴上課了。同學(xué)們又飛回教室，與書(shū)同行。
課間十分鐘作文 篇13
課間十分鐘，有的同學(xué)在打鬧，有的同學(xué)在看書(shū)。
突然傳來(lái)一聲吼叫劉康權，你別跑，看我的無(wú)影腳！我回頭一看，原來(lái)是種萌垠跟劉康權這兩個(gè)調皮大王在互相傷害。只見(jiàn)劉康權掄起手掌，啪的一聲拍在種萌垠的臉上，種萌垠毫不示弱，隨即飛起一腳，正好踢在劉康權的肚子上。這下捅了馬蜂窩，劉康權就像一頭發(fā)怒的獅子，沖著(zhù)種萌垠的背重重地拍打起來(lái)。種萌垠頓時(shí)也打出了火氣，毫不猶豫地又飛起一腳，又狠又準地踢在劉康權的腿上，趁劉康權趔趄的時(shí)候，緊緊地抓住他的雙手，鐵鉗似的，腳就像飛毛腿一樣，接連不斷地踢向劉康權。說(shuō)來(lái)也怪，種萌垠看似惱火，臉上卻噙著(zhù)微笑，好像這不是在打架，而是在聊天！感覺(jué)他對于這場(chǎng)打架駕輕就熟！兩人不時(shí)扭打在一起，打得不可開(kāi)交。吳耀華在一旁手舞足蹈地喊：加油！種萌垠！我在旁邊邊笑邊想：種萌垠不愧為打架大王，這一腳真是踢得又狠又重！班長(cháng)一看，不好，事情鬧大了，種萌垠太厲害，劉康權根本沒(méi)有還手之力！趕緊大聲說(shuō)道：老師來(lái)了，快別打了！話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲！
我觀(guān)望了一下，好家伙，就這么一會(huì )，劉康權滿(mǎn)身狼狽，垂頭喪氣地站在那里，褲子上滿(mǎn)是腳印，肚子上的腳印尤其明顯！反觀(guān)種萌垠，只是臉上紅了一點(diǎn)點(diǎn)，嘴角上帶著(zhù)勝利的`微笑，衣服一點(diǎn)都沒(méi)亂！種萌垠是不是學(xué)過(guò)跆拳道��？腿腳功夫這么牛！旁邊的同學(xué)小聲地嘀咕道。
以前課間休息我也經(jīng)常與種萌垠玩耍，從這次的打鬧中，我知道了種萌垠的厲害，以后再也不敢跟他動(dòng)手動(dòng)腳了！
課間十分鐘作文 篇14
下課了，同學(xué)們不約而同地走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上。操場(chǎng)上立刻沸騰起來(lái)。 看，我們三年級的同學(xué)們都聚在一起玩起了陀螺�！邦A備——開(kāi)始！”大家把花花綠綠的陀螺發(fā)了出去。班長(cháng)是防御型的，徐亞?wèn)|是進(jìn)攻型的，黃孫冉是持久型的。只見(jiàn)五顏六色的`陀螺在地上歡快地旋轉，發(fā)出滋溜溜的響聲，大家都目不轉睛地盯著(zhù)。這時(shí)，班長(cháng)自言自語(yǔ)地說(shuō)：“先下手為強！”只見(jiàn)他用發(fā)射器把陀螺輕輕一跳，來(lái)了個(gè)騰空旋轉，陀螺跳到了黃孫冉的戰神蓋上，黃孫冉的陀螺立刻死了，氣得黃孫冉鼻子冒泡。正在大家一片歡騰的時(shí)候，徐亞?wèn)|的陀螺向班長(cháng)的陀螺沖了過(guò)去，“吱——”班長(cháng)的陀螺定格了。圍觀(guān)的同學(xué)“哇”地一聲，都向徐亞?wèn)|投去羨慕的目光。
再看墻角邊，一年級的小朋友們正在玩開(kāi)火車(chē)的游戲，長(cháng)長(cháng)的火車(chē)彎彎曲曲的，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有跟上，后邊的同學(xué)都跟著(zhù)摔跤了。真有趣！
課間十分鐘，我們玩得真開(kāi)心。
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