不一樣的體育課作文[精品4篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的不一樣的體育課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

不一樣的體育課作文1

　　今天已經(jīng)是開(kāi)學(xué)第4周了，轉眼間，一個(gè)月快過(guò)完了。昨天，我們進(jìn)行了耐力訓練。

　　叮鈴鈴一陣清脆的鈴聲響起，剛才還熱熱鬧鬧的教學(xué)樓頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。眼保健操過(guò)后，淑怡帶著(zhù)我們去門(mén)口排隊下樓。立正淑怡喊著(zhù)響亮的口號。一二接下來(lái)是我們整齊的回應。

　　體育老師稍作整頓，便迎來(lái)了我的最?lèi)?ài)——30米。嗶地一聲，我們像脫韁的野馬一般沖了出去。Yes，第一！我高興的歡呼著(zhù)……

　　30米過(guò)后，我們迎來(lái)了更殘酷的考驗——推小車(chē)。一開(kāi)始，聽(tīng)著(zhù)有些陌生，原來(lái)是兩人組合：一人撐地，另一人抬著(zhù)那個(gè)人的腳，往前走。聽(tīng)起來(lái)很好玩，我迫不及待地嘗試了起來(lái)。我和語(yǔ)欣一組，我們的`對手是淑怡和昝昝。一聲令下，我們像離弦的箭一樣沖了出去，可是出師不利。還沒(méi)到一半，她們就率先倒下，我也支撐不住了。但是只見(jiàn)淑怡勇敢地爬了起來(lái)，我也不甘示弱。仿佛有一股不到終點(diǎn)不罷休的感覺(jué)讓我們堅持到底。

　　終于到了，過(guò)了史上最漫長(cháng)的十分鐘，淑怡的白色打底褲，染成了黑色。就連我的牛仔褲都受到了襲擊，逗得大家哄堂大笑。

不一樣的體育課作文2

　　由于昨天晚上下了一場(chǎng)淅淅瀝瀝的陣雨，操場(chǎng)上全是雨水。所以今天的體育課我們不能在操場(chǎng)上玩游戲了，但是，老師組織我們有序觀(guān)看挖紅薯。

　　開(kāi)始挖紅薯了，老師邊挖邊說(shuō):“先要找到它的根再用鏟子把它挖出來(lái)�！蔽易屑毜赜^(guān)察著(zhù)，發(fā)現挖紅薯不是那么簡(jiǎn)單，而是需要技巧的。這是，忽然聽(tīng)到老師說(shuō):“快過(guò)來(lái)看！”我們急急忙忙跑過(guò)去，當我跑到那兒時(shí)，我大吃一驚，真是“功夫不負有心人，”老師挖了一個(gè)又紅又大的紅薯，像一個(gè)披著(zhù)紅衣服的小公主，我們稱(chēng)它為“薯王”。接著(zhù)，老師又挖了很多很多的'紅薯，累得滿(mǎn)頭大汗。

　　突然，我們又發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象，于是我們就問(wèn):“老師，這明明是紅薯睡覺(jué)地方，怎么會(huì )有圣女果和茄子呢？”老師說(shuō):“這里是聚寶盆什么都有的�！�

　　我喜歡這節不一樣的體育課。

不一樣的體育課作文3

　　今天的體育課上，張老師說(shuō)：“你們現在分成四組，我給每組一根長(cháng)繩練習跳長(cháng)繩，累了可以自由活動(dòng)�！薄耙�，太好啦……”正在我們歡呼雀躍時(shí)，只聽(tīng)“滴！”的一聲，吵吵鬧鬧的同學(xué)們立刻變得鴉雀無(wú)聲，張老師說(shuō)：“現在我給你們示范一次�！睆埨蠋熓痉逗�，問(wèn)我們：“聽(tīng)明白了嗎？”“聽(tīng)明白了”“好，解散！1——10號去器材室測試！”

　　張老師一走，我們便讓兩個(gè)人甩繩子，我們跳�？蛇@長(cháng)繩一上一下的，誰(shuí)也不敢沖進(jìn)去，我們就讓劉嘉輝來(lái)跳，誰(shuí)想到，我們班跑得最快的劉嘉輝也沒(méi)跳過(guò)去。吳宇軒自告奮勇來(lái)挑戰。你猜怎么了？驚人的事情發(fā)生了，吳宇軒成功啦！“張老師說(shuō)11——20號去測試！”李昊叫道。

　　“呼，呼，呼，呼……”一陣陣風(fēng)從我們身邊刮過(guò)。我們一個(gè)一個(gè)的挑戰，但失敗了。我忽然聽(tīng)到有人說(shuō)：“21——30號去測試！”于是我飛快地跑到器材室。

　　輪到我時(shí)，我在毯子上坐得直直的，“開(kāi)始！”老師說(shuō)。我拼命地把板往前推，“咚”的一聲，我的`頭磕到鐵棒了，好疼好疼。成績(jì)出來(lái)啦——13.7！我知道后心花怒放，頭也覺(jué)得不疼了。

　　��！這真是一節不一樣的體育課！

不一樣的體育課作文4

　　下午第二節課體育課，我們先做好課上的一些小游戲后，就開(kāi)始要運動(dòng)前的'鍛煉脖子運動(dòng)。

　　這次扭脖子跟以前不一樣，老師讓我們用頭寫(xiě)字，我卻直納悶，頭怎么可以寫(xiě)字呢?頭上又沒(méi)有墨或筆。就在我一頭霧水時(shí),老師就解釋道,這樣用頭在空中寫(xiě)字,既可以把頭部給放松好也可以更把字紀記得熟練。

　　就這話(huà)，就像“千里傳音”似的，把唐老師給請過(guò)來(lái)了。有人一看到唐老師,就從懶散狀態(tài)變成了一個(gè)神氣的軍人站在那里聽(tīng)體育老師吩咐。

　　接著(zhù)，體育老師在空用脖子寫(xiě)字，并告訴這是什么字,讓我們按著(zhù)筆順來(lái)扭動(dòng)。過(guò)了一會(huì )兒，我們就完成了:手、心、開(kāi)……可是下一個(gè)字“團”，體育老師卻鬧成了一個(gè)大笑話(huà),當體育老師說(shuō)到橫豎勾的時(shí)候,我想：不是橫折嗎?怎么變成了橫豎勾了呢？

　　于是站在一旁的唐老師說(shuō)到：“應該是橫折,你都把這筆畫(huà)給帶錯了�！蔽覀冾D時(shí)在下面偷笑道，而體育老師卻是一臉無(wú)辜地說(shuō)：“我沒(méi)說(shuō)錯呀！這是誰(shuí)說(shuō)的？’’

　　當把頭部鍛煉好了，我們也就該練翻跟頭了，老師讓我們每排的同學(xué)搭好一個(gè)山洞，并且可以翻跟頭……

　　可是時(shí)間不等人，轉眼下課時(shí)間到了。我只要想到這節課時(shí)的趣事，就會(huì )忍不住笑出來(lái)。

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