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少年風(fēng)采作文(優(yōu)秀15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的少年風(fēng)采作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
少年風(fēng)采作文1
他久久地站在那里,在他那無(wú)比熟悉的貼滿(mǎn)牛糞的墻前,眼淚一滴滴落下,濕潤了腳下的土壤。十年后的今天,站在這里的感受又不大一樣了。
十年前,他曾在這里立下了自己的目標,要成為一名大學(xué)生。從那時(shí)起他就從一個(gè)小無(wú)賴(lài)變成了一個(gè)努力奮斗的學(xué)生。
在那天晚上,他的母親因為長(cháng)期的艱苦勞作,重重地倒下了,在閉上眼的最后一句話(huà)是讓他好好學(xué)習,擺脫這個(gè)家族終為農民的詛咒。在最疼愛(ài)自己的母親去世后,又有誰(shuí)會(huì )來(lái)照顧他呢?他在猛烈暴雨的打擊下,跪在那個(gè)有詛咒的墻,莊重發(fā)誓擺脫這個(gè)可惡的詛咒,要成為家族中第一個(gè)大學(xué)生!
在學(xué)校里,那張因為長(cháng)時(shí)間無(wú)人使用而布滿(mǎn)蛛絲的桌子,突然煥然一新,那個(gè)因長(cháng)期不來(lái)上學(xué)而被人漸漸淡忘的身影又出現在了同學(xué)們的眼前,他上課時(shí)的眼睛變得如此堅定,成績(jì)如同火箭般飛升。每當他對自己的`信心有所懷疑時(shí),都會(huì )罰自己在那道墻前,重復自己的誓言,直到對自己又充滿(mǎn)信心為止。
在那段時(shí)間里,每個(gè)人都認為他已經(jīng)瘋了,人們在自己的空余時(shí)間玩耍,他則用他那少得無(wú)比可憐的空余時(shí)間,讀語(yǔ)文、英語(yǔ)。在從學(xué)校到家的山間小路上,也一直拿著(zhù)書(shū)在讀讀背背,沒(méi)有一個(gè)人不被他的努力所感動(dòng)。在回家后,他還要砍柴燒飯,在人們吃飯的時(shí)侯,他還在努力生火做飯,在空余時(shí)間遠遠少于人家時(shí),他并沒(méi)有放棄,始終牢記著(zhù)自己的目標。就是這樣的毅力,讓他沖破重重困難,最終考上了理想的大學(xué)。
回想起他自己以前的故事,他也感到有些好笑,但不管怎樣,他成功了!打破了詛咒,成了對祖國有貢獻的人!他完成了母親給他的任務(wù)!他展示了屬于自己的風(fēng)采!
少年風(fēng)采作文2
步入青春期的我們,已經(jīng)來(lái)到了少年的最后的階段,馬上成為青年。我們正在五彩繽紛、朝氣蓬勃的花季里踏步,我們將會(huì )領(lǐng)略青春的酸甜苦辣。
少年應該如花似火,燦爛熱烈,我們人生交響樂(lè )的序曲,即使有困難,有曲折,有痛苦,更多的溫暖、快樂(lè )的東西,我們應充滿(mǎn)朝氣,對未來(lái)充滿(mǎn)希望。
希臘神話(huà)中,獅身人面的斯芬克斯曾出過(guò)一個(gè)謎題:“早晨四條腿,中午兩條腿走路,晚上三條腿走路的`生物是什么?”答案就是人,我們在正午的道路上奔跑,正在奔向陽(yáng)光,充滿(mǎn)熱情和力量。
要知道,與我們年齡相仿的一些人,因困難而無(wú)法像我們有獲取知識的條件。
少年時(shí),居里夫人失去了母親和姐姐,莎士比亞在劇團里打工,林肯在大街上賣(mài)報,就連康熙在少年登基時(shí),也被鰲拜玩弄于股掌中,但后來(lái)居里夫人發(fā)現提取鐳,莎士比亞成為著(zhù)名作家,林肯成為受黑人愛(ài)戴的美國總統,康熙成為杰出帝王,如今,天將降大任于我們,而沒(méi)有讓我們受到痛苦,我們更應努力學(xué)習。
奔跑吧!展現你我的少年風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文3
有時(shí)候,風(fēng)采體現在一件小事、一個(gè)小動(dòng)作之間。學(xué)校舉行的那次捐款活動(dòng),盡顯了少年風(fēng)采。
三月,是學(xué)雷鋒月,我們學(xué)校舉行了捐款的活動(dòng),是因為我們學(xué)校有幾個(gè)患白血病的兒童,她們都還只有七八歲,小小年紀就得了這種病,有的甚至因為沒(méi)錢(qián)治療,已經(jīng)失去了寶貴的生命!為了不讓更多兒童失去生命,全校都動(dòng)員起來(lái),獻出自己的心意。
早晨,先在班級捐款。全班同學(xué)都紛紛捐款,我捐的不多,但這也是我的一點(diǎn)心意。全班無(wú)論是家境貧窮還是富有的同學(xué),在這個(gè)時(shí)候都毫不猶豫地把自己的零用錢(qián)交給了老師,希望能救助那些兒童。這捐的不僅是錢(qián),更是同學(xué)們的心意!
下課,學(xué)校統一捐款,全校同學(xué)都排著(zhù)長(cháng)隊在操場(chǎng)集合,看,那小小年紀的.一年級小弟弟、小妹妹也捐了錢(qián)。到五年級捐了,我們班班長(cháng)拿著(zhù)錢(qián)上去了,每個(gè)人都把錢(qián)投進(jìn)那個(gè)小小的捐款箱里。這一刻是那么神圣。想必,每個(gè)同學(xué)此時(shí)都無(wú)比激動(dòng),在這一刻,我仿佛看了那些患病的同學(xué)又恢復活力的樣子,看到她們又和常人一樣,一樣可以在藍天下奔跑、玩耍,一樣可以和同學(xué)一起讀書(shū),一樣可以享受陽(yáng)光,一樣可以用雙手去創(chuàng )造未來(lái)……
那個(gè)捐款箱其實(shí)不小,因為它裝下了全校同學(xué)的心,它傳遞了同學(xué)與同學(xué)之間的愛(ài),裝下了我們最真誠的祝福。
捐款的一個(gè)小動(dòng)作,卻蘊含了大溫暖,同學(xué)們一點(diǎn)小小的心意,卻是一種大愛(ài),那少年,風(fēng)采奕奕……
少年風(fēng)采作文4
花開(kāi)花又落,那些光陰似眨眼般流過(guò)。時(shí)間飛逝中,我們褪去了幼時(shí)的單純與稚氣,卻多了些沉穩和成熟,逐漸豐滿(mǎn)了自己理想的雙翼,時(shí)刻準備著(zhù)實(shí)現理想的條件。
為了自己的理想,我們懂得了拼搏、努力,知道此時(shí)的我們不該打打鬧鬧、虛度光陰,而是要抓緊時(shí)間,為初三中考的放手一搏做好厚實(shí)的準備。不管前行的路上,有多少頑石、荊棘,都不會(huì )成為我們放棄的借口。我們,會(huì )拉緊彼此的雙手,在暴風(fēng)雨中共同進(jìn)退,朝著(zhù)共同的目標前進(jìn)!即使我們有各自的夢(mèng),但我們擁有的卻是同一片藍天,同一片暖陽(yáng)!我們是朋友,永遠的朋友!于是,友誼成為了我們慰藉傷口的良藥,在拼搏、努力中受到的創(chuàng )傷,由他們替我們療治。
我們也學(xué)會(huì )了堅強,即使遭到了狂風(fēng)暴雨般巨大的折磨,也依然會(huì )笑如暖陽(yáng)。不僅是為了給予別人希望,亦是對自己內心的肯定。我們終會(huì )成功的,不是嗎?恰似向日葵,一張笑臉永遠帶有希望。年少的孩子不再撒嬌,少年的我們朝氣蓬勃。淡淡的悲傷圍繞著(zhù)我們,是在感嘆那回不去的童年,確不是我們懦弱的借口。我們的.氣質(zhì),渾然天成,帶著(zhù)初生牛犢不怕虎的精神,我們用自己的力量撐出了屬于自己的一片自由草場(chǎng)!
我們正邁著(zhù)緩慢的步伐,一步步的接近,那心中的理想!
少年風(fēng)采作文5
星光剛剛退隱了光影,來(lái)來(lái)往往的少年們,個(gè)個(gè)懷著(zhù)陽(yáng)光快樂(lè )的身影,穿梭在這校園之間,學(xué)校的小園里便多了一抹生機與靚麗,凸顯得十分活潑精神,就這樣新的一天開(kāi)始了。
平平仄仄有花香一同漫步校園,清早的晨讀瑯瑯讀書(shū)聲映入耳簾,‘君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪’。有李白的豪邁穿越時(shí)空化作一縷馨香!驳脧V廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏!卸鸥Φ牟┐笮亟蠛统绺呃硐肱瓶斩鴣(lái),榮成遠大的理想。平平仄仄生理我們陶冶了情操鑄成了理想。祖國的`偉大希望就在這里被被一群年輕有蓬勃的少年而點(diǎn)燃。
上課期間,積極而熱烈的回答著(zhù),討論著(zhù),使整個(gè)班級有了活躍的氛圍,讓人一看這就是青春該有的精神。課間,‘傳球,射門(mén),好球’操場(chǎng)上一群少年正飛奔馳騁足球場(chǎng)上,停球、盤(pán)帶、過(guò)人、挑射、精彩的踩單車(chē),華麗的動(dòng)作一點(diǎn)都不亞于足球巨星。別以為綠茵操場(chǎng)上只有男孩子在d盤(pán),同樣操場(chǎng)上野戰反正姐叫玫瑰,嫻熟的技術(shù)也會(huì )讓男孩子們汗顏。說(shuō)不定這里面就會(huì )有一個(gè)孫玟。少年的青春就是這樣的朝氣蓬勃,就是這樣的精神,懷著(zhù)一顆有夢(mèng)想的心,趁著(zhù)年輕而努力。
夕陽(yáng)漸漸攏來(lái),月亮漸漸升空,隨著(zhù)時(shí)間的拉長(cháng),星星也一同來(lái)陪伴,幾顆流星劃過(guò)安靜的夜空,帶來(lái)美麗的期盼。夜深人靜,少年們漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉,夢(mèng)想之花開(kāi)得更加燦爛,夢(mèng)中的美麗也從然而綻開(kāi),就這樣一群朝氣的青春年華已等待著(zhù)明天的到來(lái)。
請記住青春花樣年華,少年朝氣蓬勃。
少年風(fēng)采作文6
“少年智則國智,少年強則國強!薄}記
青少年是一個(gè)民族的希望和未來(lái)。少上自立則民族自立,少年自強則民族自強。作為新世紀的青少年,我們背負著(zhù)祖國的明天,背負著(zhù)建設祖國的光榮使命。新世紀的背影下造就了我們,我們更應當將21世紀特有的風(fēng)采展現得淋漓盡致。
錘煉——搏擊長(cháng)空的翅膀
生于科技強國的時(shí)代,我們深信知識就是力量,勤奮學(xué)習,為未來(lái)打下堅實(shí)的基礎,為明天鋪好路基。清晨,我們迎著(zhù)晨風(fēng)朗讀;夜晚,我們挑燈奮戰,千萬(wàn)次的磨煉,是為了讓我們有一雙更加有力的翅膀去搏擊長(cháng)空。
創(chuàng )新——緊跟時(shí)代的步伐
“這一道題我還有更簡(jiǎn)便的方法!睂τ谧匀豢茖W(xué)有關(guān)的學(xué)科,我們每個(gè)人都有著(zhù)與他人不同的思維,對于一個(gè)問(wèn)題往往能想出幾種解決的.途徑。在充滿(mǎn)著(zhù)理性的思維方式中,我們尋找最簡(jiǎn)單、最有效、最快捷的方式解決問(wèn)題。我們充滿(mǎn)著(zhù)朝氣,充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )新的精神。
堅強、勇敢——無(wú)畏的氣慨
雖然生天獨生年代,但是我們的身上卻很少有獨生子女的嬌氣,相反,我們敢于創(chuàng )造,經(jīng)得起挫折。人的一生不可能一帆風(fēng)順,總會(huì )有一些磕磕碰碰,總會(huì )經(jīng)受失敗的打擊,但是我們的最終目標只有一個(gè):成功。我們敢于戰勝挫折,克服困難,敢于向著(zhù)既定的目標奮斗,敢于沖破一切阻力直指成功。
優(yōu)秀的青少年造就優(yōu)秀的民族,錘煉、創(chuàng )新、堅強、勇敢,這就是我們的風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文7
生活不是布,縫過(guò)之后,再拆開(kāi)也也不會(huì )留下針孔。生活更像木板,只要用釘子釘過(guò),便會(huì )留下一身的傷痕。
昨天,下了晚自習,全班響出一陣歡呼聲,大家都很高興。在教室里手舞足蹈,我也不例外。隨后,大家走出了教室。
我剛走出教室幾步,就聽(tīng)見(jiàn)有人叫了我一聲外號,我回頭一看,只見(jiàn)小明在那咯咯的笑,我最討厭別人叫我的外號,所以我就輕輕地打了他一下,并隨口罵了他一句。只見(jiàn)他怒氣沖沖的走了過(guò)來(lái)使勁的扇了我兩巴掌。我一下子就惱了,沖過(guò)去拿著(zhù)隨手的飲料瓶就砸向了他,我見(jiàn)我打了他以后一直沒(méi)還手,一看。不看不知道,一看嚇一跳。只見(jiàn)他在那里哭了起來(lái),還在那里偷偷的`抹著(zhù)眼淚,我心想這次肯定跑不掉了,宿管肯定又要找我的事了吧,現在只好躲一躲,等到風(fēng)平浪靜時(shí)再出來(lái)吧!我只好硬著(zhù)頭皮沖上了樓梯,我剛走到宿舍那里,就見(jiàn)老師那里守著(zhù),把我抓在了一邊,對我有批又罵。我心里一顫這下可無(wú)藥可救了。我一下子沖到床上在那里小聲哭泣,豆大的眼淚下來(lái)了,嘩啦啦,淚水早已把被子浸濕,我一直在回想這都是我的錯嗎?想了一會(huì ),我便睡下了
第二天早晨,果然上操時(shí)老師找我談了話(huà),我和他都有錯誤。我本以為我們會(huì )像“敵人”一樣,但是我們還是成了好朋友。我們互相學(xué)各的優(yōu)點(diǎn)。
這件事一直在我內心徘徊,這件事令我永生難忘!
少年風(fēng)采作文8
我們經(jīng)?吹接性S多和我年齡差不多大的孩子,他們琴棋書(shū)畫(huà),樣樣精通,而且還是一代比一代強,真是厲害的不得了呢,一個(gè)個(gè)的風(fēng)采蕩漾啊。有的那是英姿颯爽,有的.是溫文爾雅,但是我認為最有風(fēng)采的是那種樂(lè )意助人的人,那才是最有少年風(fēng)采的人呢!
我有一個(gè)朋友,她也是我學(xué)習的榜樣。記得那一次她來(lái)我家玩,我到樓下去接她,往樓上走的時(shí)候,看到一位老婆婆提著(zhù)裝滿(mǎn)菜的籃子,吃力的向上走去,走著(zhù)走著(zhù),突然間,籃子的一個(gè)提手居然斷了,籃子里的菜散落了一地,一直走在她后面的我們,把一切看在眼里,她立刻沖上去幫助老婆婆撿掉落的蔬菜,而我卻呆呆的站在一邊,她看到我在一旁站著(zhù)不動(dòng),只是笑了一下,又繼續撿著(zhù)菜。瞬間我的臉就紅了,慢慢地蹲下幫她們一起撿,很快我們把所有的菜撿了回來(lái),還幫著(zhù)老婆婆提著(zhù)菜送到了她的家。老婆婆一直向我們道謝,夸我們是好孩子,還問(wèn)我們叫什么名字,她甜甜的一笑,拉著(zhù)我就跑掉了。
晚上,我一直想著(zhù)這件事,它一直震撼著(zhù)我。是啊,她是個(gè)品德高尚的人。少年風(fēng)采從她身上充分展示了出來(lái),我為我有這樣的好朋友而驕傲,我要向她學(xué)習。
少年風(fēng)采作文9
揮手告別早已遠去的童年,踏上人生的第二個(gè)臺階!帮L(fēng)采成為我們熟悉的字眼。在我眼中,它是一杯卡布奇諾。
它同卡布奇諾的顏色是相同的。都有著(zhù)美麗的花紋,變幻無(wú)窮,有一種無(wú)形的魅力,讓人陶醉其間。
它與卡布奇諾的味道相同。少年,意味著(zhù)我們長(cháng)大,將面對成人世界的沖擊,有了自己的'思想、夢(mèng)想。少年的風(fēng)采推動(dòng)我們去完成我們的夢(mèng)想。當自己剛剛有夢(mèng)想是,它是甜的,就像卡布奇諾第一層的奶泡,香醇卻又香甜。當自己的夢(mèng)想與現實(shí)發(fā)生沖突時(shí),它是苦澀的,是卡布奇諾的第二層原有的苦澀。這是,你會(huì )想起自己的童年,苦中又有了一絲甜。當你真正擁有自己的少年后,你會(huì )感覺(jué)到成功和快樂(lè ),那就是卡布奇諾定格在嘴里的香醇與雋永……
在你享受過(guò)童年的快樂(lè )時(shí)光后,你就會(huì )嘗到真正生活的味道,那是一種苦澀卻有一絲甜的味道,而你的風(fēng)采,卻恰似苦中帶甜的。它告訴你:成功時(shí),不要忘記失敗的苦;失敗時(shí)不要忘記希望的甜。你會(huì )懂得人生注定不是平坦的,你要勇于展現自己的風(fēng)采。讓自己越來(lái)越成熟。
少年風(fēng)采作文10
今天是星期六,早晨起來(lái)空氣清新,路邊的柳樹(shù)剛剛吐露新芽,枝頭時(shí)而有幾對小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的歡叫著(zhù),真是一個(gè)好天氣,也給我們全家一個(gè)好心情。媽媽說(shuō):“好久沒(méi)有鍛煉身體了,咱們去前面公園里打羽毛球吧!”我高興的說(shuō):“這實(shí)在是太好了,我還不會(huì )打呢要好好學(xué)習一下,順便消耗一下我身上的脂肪!
我飛快的.跑下樓梯,媽媽在后面說(shuō):“不要著(zhù)急哦,過(guò)馬路一定要看紅綠燈,注意安全!蔽覀儊(lái)到公園門(mén)口,已經(jīng)有很多人,公園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香,樹(shù)葉多姿多彩,非常美麗。大家好像都來(lái)享受這個(gè)快樂(lè )的早晨。
我們的找了一個(gè)空地準備開(kāi)始打羽毛球。媽媽說(shuō):“我和爸爸先給你做個(gè)示范,你要好好看著(zhù),注意每一個(gè)細節。我先教你怎么發(fā)球,左手拿球,右手拿拍兒,把球向上拋起,在球落下的時(shí)候,用球拍擊打過(guò)去,發(fā)球就成功了!卑职趾蛬寢尫磸偷刈鲞@個(gè)動(dòng)作,我在旁邊目不轉睛的看著(zhù),他們打得很輕松,我心里想著(zhù):“這沒(méi)有什么難度,非常簡(jiǎn)單!边@時(shí)我用驕傲的口氣對媽媽說(shuō):“讓我來(lái)試試,我會(huì )了!眿寢尩谋砬楹荏@訝。我接過(guò)媽媽的球拍信心滿(mǎn)滿(mǎn)的,可是在我打得時(shí)候,不是球先落地,就是我揮拍太早,我費了九牛二虎之力居然沒(méi)有打到一個(gè)球!
這時(shí)我心里非常失望,這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作我怎么做不好呢?媽媽走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“不要灰心,要掌握技巧,在球即將要落下的時(shí)候,就揮拍打過(guò)去,看準時(shí)機!蔽野凑諎寢尩囊缶毩暳艘簧衔绮耪莆樟税l(fā)球的基本要領(lǐng)。
我通過(guò)這件事我懂得了看似簡(jiǎn)單的事情,做起來(lái)不一定簡(jiǎn)單。就像我們學(xué)習一樣,把基本的簡(jiǎn)單的課程學(xué)習好,才能有好成績(jì)。同時(shí)通過(guò)這件事我也懂得了,學(xué)習時(shí)一定要謙虛,不能驕傲!
少年風(fēng)采作文11
少年的風(fēng)采,無(wú)悔的青春,滿(mǎn)腔的熱血,奮斗的我們。
――題記
不經(jīng)意間,我們成了少年。就如9點(diǎn)鐘的太陽(yáng),活力十足,鋒芒畢露;就如新發(fā)芽的小草,充滿(mǎn)了朝氣,頑強地生長(cháng);就如自由飛翔在天空的小鳥(niǎo),勇敢面對挑戰。年少無(wú)知已然過(guò)去,等著(zhù)我們的是承擔,是付出,是拼搏!
少年要會(huì )承擔。承擔起父母對自己期望的責任,承擔起老師報以自己目標的責任,承擔起自己對自己實(shí)現理想的責任。也許你不懂責任是什么,但請牢記世上任何東西都有你必須做的事情,那――就是責任。逃避責任,畏懼承擔的.人只會(huì )讓自己懦弱無(wú)能,干不成大事。我們應將肩頭的重任努力完成,綻放著(zhù)屬于少年的風(fēng)采。人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂(lè )趣。――梁?jiǎn)⒊?/p>
少年應要付出。我的老師曾說(shuō)過(guò),有付出不一定有收獲,但沒(méi)付出就一定沒(méi)有收獲。世界是公平的,只介于付出與索取之間?偸且晃端魅〉娜酥粫(huì )讓自己更加貧庸。不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江河。少年那透著(zhù)逼人的霸氣,就應學(xué)會(huì )付出,懂的付出,才能收獲到豐碩的果實(shí),擁有無(wú)悔的青春!
少年定要拼搏!叭松苡袔谆夭,此時(shí)不搏待何時(shí)”拼搏是檢驗一個(gè)人品格的最后考驗。人生亦是公平,只在于拼搏與退縮之間。退縮只會(huì )讓人失去堅持信念的心。而拼搏才能實(shí)現夢(mèng)想,三分天注定,七分靠打拼,愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。拼搏吧,少年,為自己亦為父母,揮灑自己滿(mǎn)腔的熱血!
少年風(fēng)采作文12
“風(fēng)采”是什么呢?“風(fēng)采”只能美好的儀表舉止和精神風(fēng)貌。對于我們來(lái)說(shuō),每個(gè)人都有自己的風(fēng)采,為了能有一個(gè)美好的未來(lái)。
淵博的知識,我們的風(fēng)采。班上27人,每個(gè)人都有屬于自己的風(fēng)采,各具特色。我們的知識也跟著(zhù)年齡的增長(cháng),年級的上升而越來(lái)越淵博。從“床前明月光”到“三人行,必有我師焉”從“3*2”到“2x=2”從“abc”到“howareyou”。都說(shuō)明我們知識豐富,F在我們班級也是“人才”倍出,有自創(chuàng )的詩(shī),自創(chuàng )的歌,自創(chuàng )的名言,數不勝數。
堅強的`品行,我們的風(fēng)采,F在是人生的重要階段,初中。初中的學(xué)習任務(wù)很重,作業(yè)如山啦,月考危機啦,小考突襲啦,倒真應了那一句話(huà)“三天一小考,五天一大考”。到了期末更是這樣,每天晚上都在挑燈夜戰,音美等一些課外課全部“吊銷(xiāo)”?墒菆猿诌^(guò)后,將是一片廣闊的天地,在那里我們放飛情懷。
其實(shí)我們每個(gè)人都很堅強,都已經(jīng)知道堅強過(guò)后是一片樂(lè )土,只是我們不夠努力而已。
美麗的夢(mèng)想,我們的風(fēng)采。每次老師談到夢(mèng)想時(shí),同學(xué)們都異常興奮,從小時(shí)的夢(mèng)想,到現在的夢(mèng)想,什么要考上四中,考上延二啦,沒(méi)講到這兒都神采飛揚,再講講,名人對自己的啟發(fā),從古談到今整個(gè)教室都散發(fā)著(zhù)我們的光彩。
留住青春,綻放生命的美麗,
肆放青春,亮出少年的風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文13
輕輕揮別無(wú)畏的童年,和著(zhù)青春的步伐,我們在人生的道路上尋尋覓覓、跌跌撞撞……
巴爾扎克說(shuō):“挫折就像一塊石頭,對于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石,讓你卻步不前,而對強者來(lái)說(shuō)是墊腳石,使你站得更高!眾W地利音樂(lè )神童莫扎特,在他15歲那年,他為了抓緊時(shí)間創(chuàng )作一道曲子,連續三晚他都在寒冬中伏案創(chuàng )作,手凍僵了,呵一口熱氣暖暖。但后來(lái),他的曲子被淘汰了,他的希望瞬間變成了泡影。但他并沒(méi)有在挫折面前低頭,還是一如既往地在音樂(lè )事業(yè)下苦功。最終,他終于在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌,在歷史的篇章熠熠生輝。
我們對電燈的使用評價(jià)甚高,可誰(shuí)又能明白他——電燈的發(fā)明者愛(ài)迪生,經(jīng)歷了多少苦難,失敗與挫折。
他在發(fā)明電燈時(shí),做了一次又一次的試驗。在每一次試驗失敗后,他總結經(jīng)驗,又投入到下一次的試驗中,反反復復,直到成功為止。
莫扎特、愛(ài)迪生,他們的青春年華可以說(shuō)是在挫折和失敗中渡過(guò)的。但也正因為有了這些失敗的教訓,他們才有了精彩的.人生。
每個(gè)人都有屬于自己的青春,人生中青春是最最美好的,精彩的階段。經(jīng)歷了青春的酸,甜,苦,辣,你才會(huì )成長(cháng)為一個(gè)真正有意義的青春,短暫,會(huì )從你手邊輕輕流走,把握好青春意味著(zhù)充實(shí)的人生就在不遠的前方等待著(zhù)你!青春就象這束鮮花!開(kāi)放的時(shí)候絢麗無(wú)比!可它枯萎的時(shí)候就慘不忍睹!我們的青春也是如此,在青春的季節,我們是充滿(mǎn)激情,可青春一旦逝去,我們將失去活力,激情,奔放!我們要珍惜青春,不要讓它白白流走!
少年風(fēng)采作文14
青春飛揚,放飛夢(mèng)想,年少輕狂,執著(zhù)信念……此之謂,少年之風(fēng)采。
“!!!,悅耳的鈴聲奏響,老師神采奕奕地走進(jìn)教室。娓娓動(dòng)聽(tīng)地聲音在為我們講述著(zhù)難以理解的知識點(diǎn),整齊如畫(huà)的思考畫(huà)面,同學(xué)們積極勇躍地舉手回答問(wèn)題。自信的論述著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)……
美如畫(huà)卷的上課場(chǎng)景,同學(xué)們勤奮樂(lè )學(xué),展示自我,體現少年風(fēng)采。
操場(chǎng)上,同學(xué)們共同鍛煉,共同奔跑的身影,充滿(mǎn)激情與活力。聲聲歡笑在運動(dòng)中洋溢。老師們也面帶微笑與學(xué)生們一起高聲歡唱。
操場(chǎng)上師生共同娛躍的身影,這便是少年年的風(fēng)采。
賽場(chǎng)上,一個(gè)個(gè)矯健的背影,在激情與奮斗中揮灑汗水。運動(dòng)健兒們的'伏異成績(jì)一次次展示在大屏幕上。賽場(chǎng)邊,聲聲澎湃的鼓舞與支持,展示班級團結。無(wú)論成敗,都微笑面對,再創(chuàng )佳績(jì),卻豪不張揚。
賽場(chǎng)上,奮斗拼搏,展示自我,這是少年的風(fēng)采。
考場(chǎng)上,同學(xué)認真答卷的面孔,激情澎湃的展示自我,向遠大目標奮進(jìn)的步伐永遠不停息。悄然無(wú)聲的考場(chǎng),濃厚的學(xué)習氣氛浸沒(méi)校園。
考場(chǎng)上,永不言敗,豪不畏懼的執著(zhù)信念,這就是少年風(fēng)采。
少年風(fēng)采……運動(dòng)場(chǎng)上激情澎湃的揮灑汗水;考場(chǎng)上,永不言敗的學(xué)習精神;課堂上積極勇躍的回答問(wèn)題。這便是少年風(fēng)采!
少年風(fēng)采作文15
不知這已是第幾次了,人們都說(shuō)‘這輩子的相遇,是上輩子幾百次的擦身而過(guò),這可能是緣分吧,從不認識到漸漸熟識,別是一番滋味在心頭。
學(xué)習風(fēng)采
我們已經(jīng)好幾次在同一個(gè)考場(chǎng)了,他學(xué)習不是很好,大部分考完試都在睡覺(jué),但是有次考試的時(shí)候,他認認真真的堅持完,還時(shí)不時(shí)的檢查,這使我十分驚訝,這少年的學(xué)習風(fēng)采竟如此奇怪,但后來(lái)漸漸明白了原來(lái)那一次考試是上班主任的學(xué)習科目,他的風(fēng)采十分特別,讓我更多的是向他學(xué)習,他的風(fēng)采神圣的感覺(jué),我認為他的風(fēng)采十分可學(xué)的,他的為人也十分好,十分有趣,他在我面前總是一副十分溫柔,善良的.人。
體育風(fēng)采
他只高了我一點(diǎn)點(diǎn),但他也不胖。在體育課是時(shí)候,我總是看著(zhù)他竭盡全力拼命的往前跑,他體育也很好,他十分值得我學(xué)習,他總是積極向上,總是笑容滿(mǎn)面,他總在體育課上十分出色,體育風(fēng)采十分瀟灑,真正考試的時(shí)候,他竭盡了全力沖向第一,我對他十分敬佩,他似乎不喜歡學(xué)習,不勤勞,他只做自己喜歡做的.想做的事。
以前剛認識的時(shí)候,還是考試的時(shí)候,剛開(kāi)始的時(shí)候,我只是認為他學(xué)習應該不是好吧,因為他寫(xiě)完馬上睡覺(jué),在收他考卷的時(shí)候,發(fā)現了好多空白,我還追問(wèn)著(zhù)他‘同學(xué),你不寫(xiě)完嗎’他笑著(zhù)對我搖搖頭,我一臉模糊樣,但后來(lái)也交上去了,他一臉的無(wú)所謂,當時(shí)還與他不熟,漸漸的,接二連三的同考場(chǎng),而且基本上都是前后的,終于我忍不住問(wèn)他‘為什么又是這樣啊’他笑著(zhù)對我說(shuō),緣分吧;從此,我就對這個(gè)少年風(fēng)采感染了,于是,我們便認識了。
何時(shí)又再見(jiàn)他。
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