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少年風(fēng)采作文15篇（經(jīng)典）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的少年風(fēng)采作文，歡迎閱讀與收藏。
少年風(fēng)采作文1
青少年兒童的風(fēng)姿，無(wú)悔的青春，滿(mǎn)懷的熱情，拼搏的大伙兒。
——題記
不知不覺(jué)，大家變成青少年。就如9點(diǎn)鐘的自然光，魅力十足，出類(lèi)拔萃；就如新口發(fā)芽的綠草，充滿(mǎn)了朝氣蓬勃，不屈不撓地成長(cháng)發(fā)育；就如自由的飛翔在天空的小鳥(niǎo)，勇敢面對挑戰。年少無(wú)知早已以往，等待大家的是承擔，是付出，是拼搏！
青少年要會(huì )承擔。承擔起父母對自身期待的`責任，承擔起教師報以自身總體目標的責任，承擔起自身對自身實(shí)現理想的責任�；蛟S你不懂責任是啥，但請銘記世界上任何東西都有了你務(wù)必做的事兒，那便是責任。躲避責任，懼怕承擔的人只會(huì )讓自身懦弱無(wú)能，干不了大事兒。大家應將肩頭的重擔努力完成，綻開(kāi)著(zhù)歸屬于青少年的風(fēng)彩。人生注意事項負責任的苦處，才可以了解盡責任的快樂(lè )。
青少年應要付出。我的老師曾說(shuō)過(guò)，有付出不一定有獲得，但沒(méi)付出就一定沒(méi)有獲得。全球是公平的，只接近付出與索要中間。一直一味索要的人只會(huì )讓自身更為貧庸。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成河流。青少年那透著(zhù)逼人的霸氣側漏，就應學(xué)好付出，懂的付出，才可以獲得到豐碩的果子，有著(zhù)無(wú)悔的青春！
青少年定要拼搏。人生能有幾次搏，這時(shí)不搏待什么時(shí)候拼搏是檢測一個(gè)人品性的最終磨練。人生也是公平，只取決于拼搏與膽怯中間。膽怯只會(huì )令人喪失堅持信念的心。而拼搏才可以實(shí)現理想，三分天注定，七分靠闖蕩，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。拼搏吧，青少年，給自己亦為父母，揮灑自身滿(mǎn)腔的激情！
在人生的挑戰里，有取得成功也是有不成功。但正由于一次次地不成功使我們一步步邁向取得成功。英勇面對困境，不畏不成功，恬淡看待取得成功。青年人之文明行為，奮斗之文明行為，也與境況奮斗，與時(shí)期奮斗，與工作經(jīng)驗奮斗。故年輕人者，人生道路之玉，人生道路之春，人生道路之華也李大釗。使我們因此奮斗，讓自己美好歲月沒(méi)有一絲缺陷，讓自身耗盡少年風(fēng)采來(lái)敘寫(xiě)這一人生旅程！
少年風(fēng)采作文2
課堂上，少年的風(fēng)采展現在那一個(gè)個(gè)專(zhuān)注的面孔中；操場(chǎng)上，少年的風(fēng)采展現在那一幕幕揮灑汗水的瞬間；考場(chǎng)上，少年的風(fēng)采展現在一張張滿(mǎn)意的答卷……學(xué)校中到處都是展現少年風(fēng)采的舞臺……
那次運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)們的拼搏至今使我難忘。入場(chǎng)式中，各班隊伍依次入場(chǎng)。此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起，一個(gè)又一個(gè)班級排著(zhù)整齊的隊形，大踏步向主席臺走來(lái)。他們個(gè)個(gè)衣著(zhù)鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出少年特有的朝氣與活力，展現著(zhù)少年的風(fēng)采。運動(dòng)場(chǎng)上，加油助威聲此起彼伏，震耳欲聾，熱鬧非凡。你看那徑賽場(chǎng)上的運動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如同矯健的燕子一樣飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀(guān)眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會(huì )得到觀(guān)眾的贊美和鼓勵。賽場(chǎng)上展現的是斗志昂揚奮勇拼搏永爭第一的少年風(fēng)采……
上課時(shí)，更忘不了同學(xué)們那聚精會(huì )神認真聽(tīng)講的樣子。每節課上，大家都積極地舉手發(fā)言，爭先恐后地回答老師問(wèn)題，有時(shí)候甚至為了某個(gè)問(wèn)題爭論的面紅耳赤……有的同學(xué)拿起了筆對照著(zhù)黑板抄寫(xiě)筆記，有的同學(xué)在課本中仔細地勾畫(huà)著(zhù)，還有的則小聲的問(wèn)同桌問(wèn)題……課堂上展現的是生動(dòng)活波積極探索的少年風(fēng)采……
學(xué)校舉辦的書(shū)市上，校園里充滿(mǎn)了熱鬧的氣息：到處都是同學(xué)們的叫賣(mài)聲，到處都是討價(jià)還價(jià)聲，到處都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)……看：那個(gè)班的.同學(xué)們?yōu)榱苏袕祁櫩团浜系亩嗝茨酰河械耐瑢W(xué)跳起了街舞，有的同學(xué)打起了快板，有的同學(xué)大聲吆喝著(zhù)，有的同學(xué)熱情地招待著(zhù)“顧客”，有的同學(xué)忙著(zhù)給“顧客”介紹書(shū)的內容……那一本本在大家手中傳遞的書(shū)在校園中到處飛舞。同學(xué)們的臉上也蕩漾著(zhù)幸福的笑容。書(shū)市的舞臺上，展現的是少年們的無(wú)限活力意氣風(fēng)發(fā)團結互助的風(fēng)采。
少年的風(fēng)采無(wú)處不在，它在同學(xué)們的笑臉上，它在同學(xué)們的專(zhuān)注中，它在同學(xué)們的拼搏中，它更在同學(xué)們的意氣風(fēng)發(fā)里……
少年風(fēng)采作文3
青春在人的一生中只有一次，而青春時(shí)期比任何時(shí)期都最強盛美好。因此，千萬(wàn)不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠。
——別林斯基
成長(cháng)的路上，伙伴們手挽著(zhù)手，跨著(zhù)書(shū)包，戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，一起經(jīng)歷風(fēng)雨，一起步入青春，一起邁向成功……
新時(shí)代的少年，已插上生命的翅膀，等待飛翔。
因為有了我們，教室里才書(shū)聲瑯瑯，意氣風(fēng)發(fā)；因為有了我們，操場(chǎng)上才歡聲笑語(yǔ)，生機勃勃。我們，是青春的代言，青春，是屬于我們的標語(yǔ)。
入學(xué)的會(huì )操表演上，隨著(zhù)教官響亮的口號聲，我們信念堅定，昂首闊步進(jìn)入操場(chǎng)。全班45名同學(xué)，步履一致，口號整齊，每一個(gè)新生就是一個(gè)出色的新兵，每一位同學(xué)都充滿(mǎn)了自信。男生意志堅定，英姿颯爽；女生不讓須眉，柔中帶剛，我們滿(mǎn)懷豪情，盡顯我們少年堅定的風(fēng)采。
匯操表演中，汗水濕透了我們校服，從臉龐流下，我們全然不顧，只是努力地，讓胸中的豪情飛上藍天，用腳下的足音叩響大地。此時(shí)此刻，我們像戰士，在戰場(chǎng)上執行著(zhù)紀律，面對著(zhù)迎風(fēng)飄揚的五星紅旗，我們努力亮出班級的精彩，亮出少年獨一無(wú)二的風(fēng)采。
青春的少年是充滿(mǎn)活力的，更是原汁原味的。這時(shí)間，我們的眼中沒(méi)有卑微貴賤、沒(méi)有金錢(qián)權勢，人人平等。不知不覺(jué)間，或是豪情四射，或是平淡如水，心中多添了一份美好的記憶。
美好的回憶，相伴我成長(cháng)，讓我不斷追求新的目標。感受美好，讓我知道感恩知足，讓我明白，只有努力和拼搏，才會(huì )夢(mèng)想成真。
少年是人生的寶貴階段，它如同我心中一朵燦爛奪目的'花朵在綻放，有如跳動(dòng)著(zhù)和諧歡快的音符。
少年風(fēng)采，自信、樂(lè )觀(guān)、積極向上，新的環(huán)境中，我們會(huì )繼續釋放自己的活力，讓優(yōu)點(diǎn)發(fā)光，克服任性惰性的缺點(diǎn)，去建立屬于自己的快樂(lè )。
青春，像一杯濃濃的熱咖啡，暖到你心窩；又似一杯淡淡的龍井，透著(zhù)清香，令人回味。把握青春，留住夢(mèng)想，厚積薄發(fā)，等待飛翔。
少年風(fēng)采作文4
看那天際的絢爛霞光，是它開(kāi)啟了一天的生活；看那枝丫上的新芽，是它引領(lǐng)了一季的風(fēng)華；看我蓬勃的朝氣少年，定會(huì )迎來(lái)新世紀的光輝篇章！
——題記
學(xué)校、家庭，少年們日復一日年復一年地重復著(zhù)兩點(diǎn)一線(xiàn)略乏味的學(xué)習。作業(yè)泛濫成災，卷子逆流成河，辛苦而又忙碌，少年們嘴上叫苦不迭，卻總是能夠不懈努力地完成老師學(xué)校布置和任務(wù)，乖乖地為學(xué)習奉獻出自己的`時(shí)間。校服款式老土，又大又肥，心不甘情不愿地穿在身上，卻依舊小心愛(ài)護著(zhù)保持衣服的整潔。這就是少年，披荊斬棘勇往直前的少年。
團結一致
操場(chǎng)上運動(dòng)健兒們你爭我搶?zhuān)磁_上觀(guān)眾們心潮澎湃。隨著(zhù)哨聲響起，運動(dòng)員頓時(shí)像離弦的箭一般沖了出去，看臺上的“親衛隊”們瘋狂地為他們加油，生怕別班的氣勢壓過(guò)自己。跑得這么賣(mài)力，喊得這么瘋狂，還不是為了自己的班級榮譽(yù)？教室大掃除，同學(xué)們爭先恐后，搶著(zhù)為班級作貢獻，干什么的都有，一點(diǎn)瑕疵也逃不過(guò)同學(xué)們的火眼金睛，看著(zhù)整潔的教室，一種自豪感油然而生，大家也都喜形于色。這就是少年們，集體榮譽(yù)感和責任感于一身的少年們。
助人為樂(lè )
“奶奶您到我這來(lái)坐！”、“爺爺你身體不方便，我來(lái)扶著(zhù)你！”，生活中這樣的情景隨處可見(jiàn)，好人好事總是少不了我們的小雷鋒們，他們臉上總洋溢著(zhù)善意的微笑，熱心腸地幫這幫那，使人看見(jiàn)了心里暖洋洋的，心情登時(shí)就愉悅起來(lái)。這就是少年，陽(yáng)光善良的少年。
少年是那黎明的曙光，即將散發(fā)出萬(wàn)丈光芒；少年是那枝丫上的新綠，不久便會(huì )引領(lǐng)新世紀的風(fēng)騷；少年是迎風(fēng)飄揚地旗幟，他們的成長(cháng)標志著(zhù)新的時(shí)代。
少年獨立時(shí)意志堅定，堅持不懈；少年在集體中團結一心，眾志成城；少年在社會(huì )中樂(lè )于助人，活潑開(kāi)朗。不同的情況下的少年各有不同，但都在朝著(zhù)自己的目標勇往直前，披荊斬棘，少年風(fēng)采是美麗的青春花朵，晴朗歡快的進(jìn)行曲，讓人身心愉悅。
少年風(fēng)采作文5
有時(shí)候，成功并不是手捧那金燦燦獎杯時(shí)的榮耀;有時(shí)候成功并不是那萬(wàn)眾矚目時(shí)的驕傲，而是在實(shí)現夢(mèng)想的道路上所展示的風(fēng)采!
云手、穿掌、風(fēng)擺柳……每個(gè)動(dòng)作都像流動(dòng)跳躍的音符，連成一曲青春之歌，鼓舞著(zhù)我朝著(zhù)夢(mèng)想前行。細密的汗珠從我的額頭、手心沁出，在燈光的照射下泛著(zhù)晶瑩的金色，點(diǎn)點(diǎn)閃閃，而在這些閃爍的微光中有我那小小的夢(mèng)想：成為學(xué)校民族舞蹈隊的一員!
“就你那笨拙的四肢，好像木頭人一般僵硬，也想進(jìn)舞蹈隊?別癡人說(shuō)夢(mèng)啦!”忘不了那個(gè)寒涼的深秋，嘲笑聲依然縈繞在耳畔�？粗�(zhù)那些在秋風(fēng)的裹挾紛紛凋零的秋葉，我的心卻沒(méi)有沉到無(wú)助的深淵，反而越發(fā)堅強，我暗暗地告訴自己：大雪壓青松，青松挺且直。我一定要追逐夢(mèng)想，展示風(fēng)采!
那夜，伴著(zhù)皎潔的月光，我開(kāi)始了第一次追逐夢(mèng)想的旅程。帶著(zhù)興奮與激動(dòng)，我穿著(zhù)靚麗的傣族服裝，站到學(xué)校多功能廳的舞臺上。從“旁一位手”到“側一位手”，從“云手大開(kāi)大合”到“回旋勾腳”，一遍、兩遍、三遍……任汗水浸濕衣裳，只知夢(mèng)想就在前方。
“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我這樣告訴自己：想要成為舞蹈隊的一員絕非易事，需要踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印，用心去追逐!
每天的清晨，我在舞臺上揮灑著(zhù)熱情，每日傍晚，我在燈光下享受舞蹈的樂(lè )趣。我知道，優(yōu)秀的.舞蹈者需要柔韌的體質(zhì)。壓腿、彎腰、伸臂……日復一日的鍛煉，讓我的體力漸漸增強，我感覺(jué)夢(mèng)想又離我進(jìn)了一步。
每當舞蹈隊訓練時(shí)，我都會(huì )悄悄地躲在一旁“偷學(xué)”，她們訓練結束后，我總是激動(dòng)地站到無(wú)人的舞臺上重復剛剛“偷學(xué)”到的技術(shù)，從陌生到熟悉、從熟悉到巧用。漸漸地，每一個(gè)動(dòng)作都深深的烙在了我的心里，僵硬的動(dòng)作一去不復返，柔美的動(dòng)作在我的身上展現。
夕陽(yáng)的余暉漸漸消失在地平線(xiàn)，我滿(mǎn)懷信心地等待著(zhù)新一輪選拔賽的來(lái)臨。這一刻，我明白了，原來(lái)重要的不是夢(mèng)想是否實(shí)現，而是在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中我展示了少年那拼搏不息的風(fēng)采!
少年風(fēng)采作文6
如果說(shuō)青春是團火，那么少年少女則是她的焰心，釋放出無(wú)盡的活力與熱血。如果說(shuō)青春是潭秋水，那么潭中的小亭將會(huì )是我們的魅力之所在，追求的是內心的平靜。
少年們的風(fēng)采，無(wú)處不在。運動(dòng)場(chǎng)上，籃球架下，教室里，馬路邊無(wú)不洋溢著(zhù)青春的氣息。我不知道該如何面對這段日子，這是一段有音樂(lè )，有歡笑，有承諾的青春？還是有悲傷，有掙扎，有無(wú)奈的年華？但可以肯定，這段青春定是一場(chǎng)盛大而紛繁的煙火。而里面星星點(diǎn)點(diǎn)的美就是我們少年行為舉止，字里行間流露出的看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的高雅氣質(zhì)。
走過(guò)春花秋月，已是初三畢業(yè)班的我們，在功課上揮灑著(zhù)汗水，而園丁們更加辛勤地為我們輸送著(zhù)養分，我享受這個(gè)奮斗的過(guò)程享受這充實(shí)的生活。
通往羅馬的路雖不止一條，但每條路都會(huì )有想象不到的攔路虎，或是滿(mǎn)地的荊棘、陷阱，稍不留心，可能就會(huì )粉身碎骨。所以每條路都有它自己的走法，只要潛心鉆研，相信你就會(huì )成功地到達你理想的圣地，實(shí)現自己所追求的夢(mèng)想，迎接你最美麗的一次綻放！
我們九零后的孩子成長(cháng)在高新技術(shù)迅速發(fā)展的年代。網(wǎng)絡(luò )則是每個(gè)孩子都會(huì )接觸的奇幻、富有魅力的全新世界。但往往利弊通行，有的'人由于種種原因而沉迷其中。在這時(shí)，我們應大膽、果斷地對不良誘惑說(shuō)不。青少年是從童年過(guò)渡到成年的重要階段，它如流星，雖能以?shī)Z人眼球的光芒劃過(guò)天邊，但卻又稍縱即逝地消失在人們的視線(xiàn)。所以在這短暫的過(guò)程中，我們應抵制種種誘惑，用一個(gè)頑強、自制的心態(tài)使自己不受外界干擾，讓世人看到你的風(fēng)采！
生，如夏花般絢爛；死，如秋葉般靜美。是一種生活的態(tài)度，是一種學(xué)習心態(tài)，更是你展顯出的個(gè)人風(fēng)采的華麗篇章。
秋風(fēng)微拂，蟲(chóng)聲入耳。隨時(shí)光流逝，畢業(yè)季已在眼前，青春的主旋律是奮斗，通過(guò)奮斗和為夢(mèng)的拼搏，隱約透出的是我們星光閃爍的風(fēng)采，和追夢(mèng)少年的優(yōu)雅心態(tài)！
少年風(fēng)采作文7
旋律未盡，我的思緒已從臺上飄至月下的春江。忘記了身在何方，卻不忘在樂(lè )音鏗鏘的舞臺一展我們的少年風(fēng)采�！}記
與朋友約著(zhù)參加一個(gè)合奏比賽，雖然大多數參賽者都是成人，但我們還是打算且試身手。幾番商議后，曲目便定為《春江花月夜》，他吹簫，我彈箏。
由于網(wǎng)上沒(méi)有箏簫合奏的版本，我們只能自己去找其他版本的音像，取其精華，博采眾長(cháng)。放學(xué)后，兩人便打開(kāi)筆記本電腦，攤開(kāi)白紙，趴在地板上聽(tīng)。一旦有中意的旋律，我們便從浪濤般的音潮中，如同海鷗一頭扎入浪中，又準確地帶魚(yú)而歸一般，從綢緞般五彩的和聲中，挑出一根旋律線(xiàn)，又舞著(zhù)手中的`筆匆匆記下。常常，幾個(gè)音符像頑皮魚(yú)兒一樣，未待你看清，它卻一扭身游遠了。我們便把沒(méi)聽(tīng)清的一段不斷重復播放，直待那幾個(gè)小精靈在腦海中踩下印跡，才小心翼翼地記下。一天的任務(wù)完成后，兩個(gè)人才從地板上起身。一邊哭天搶地地揉著(zhù)麻木的腳趾，一邊相視著(zhù)哈哈大笑。不管多么艱難，我們從未想過(guò)放棄。堅持著(zhù)為目標奮斗，這方是少年風(fēng)采！
曲譜已定形，接下來(lái)便是配合。一次，我的刮奏已過(guò)良久，他的吐音才姍姍來(lái)遲�！斑@個(gè)地方你應早些進(jìn)�！蔽胰滩蛔〗型��！巴硇└徐o謐之感�！彼瘩g。我推敲著(zhù)這短短一瞬所蘊含的意韻，最終點(diǎn)頭同意。進(jìn)快板前，我一抬手，意欲管弦同時(shí)發(fā)聲，手尚未落下，一腔簫音卻已甩出�！翱彀迩暗奶制饡r(shí)快、落時(shí)慢，這樣才好銜接�！蔽腋嬖V他，他便在心中默記。這樣，兩道聲線(xiàn)已在不斷磨合中融為一體，一個(gè)眼神彼此就心領(lǐng)神會(huì )。與他人積極配合，共同奮斗，這方是少年風(fēng)采！舞臺上的霓虹映入我的雙眼，氤氳成江水上的點(diǎn)點(diǎn)漁火。他的一個(gè)揚眉，我的一段琶音迸然而出。余音還在大廳中回旋，升華出陣陣潮水般的掌聲，我們卻還在旖旎詩(shī)意中無(wú)法自拔�！邦H有少年風(fēng)采�！鳖C獎人這樣說(shuō)道。我與朋友相視而笑，一股暖意在彼此之間暈開(kāi)，這是我們的風(fēng)采！
堅定目標不放棄，攜手共同奮斗，這是我們在青春舞臺上的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文8
星光剛剛退隱了光影，來(lái)來(lái)往往的少年們，個(gè)個(gè)懷著(zhù)陽(yáng)光快樂(lè )的身影，穿梭在這校園之間，學(xué)校的小園里便多了一抹生機與靚麗，凸顯得十分活潑精神，就這樣新的一天開(kāi)始了。
平平仄仄有花香一同漫步校園，清早的晨讀瑯瑯讀書(shū)聲映入耳簾，‘君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪’。有李白的豪邁穿越時(shí)空化作一縷馨香�！驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！卸鸥Φ牟┐笮亟蠛统绺呃硐肱瓶斩鴣�(lái)，榮成遠大的理想。平平仄仄生理我們陶冶了情操鑄成了理想。祖國的偉大希望就在這里被被一群年輕有蓬勃的少年而點(diǎn)燃。
上課期間，積極而熱烈的回答著(zhù)，討論著(zhù)，使整個(gè)班級有了活躍的氛圍，讓人一看這就是青春該有的精神。課間，‘傳球，射門(mén)，好球’操場(chǎng)上一群少年正飛奔馳騁足球場(chǎng)上，停球、盤(pán)帶、過(guò)人、挑射、精彩的踩單車(chē)，華麗的動(dòng)作一點(diǎn)都不亞于足球巨星。別以為綠茵操場(chǎng)上只有男孩子在d盤(pán)，同樣操場(chǎng)上野戰反正姐叫玫瑰，嫻熟的技術(shù)也會(huì )讓男孩子們汗顏。說(shuō)不定這里面就會(huì )有一個(gè)孫玟。少年的青春就是這樣的朝氣蓬勃，就是這樣的精神，懷著(zhù)一顆有夢(mèng)想的`心，趁著(zhù)年輕而努力。
夕陽(yáng)漸漸攏來(lái)，月亮漸漸升空，隨著(zhù)時(shí)間的拉長(cháng)，星星也一同來(lái)陪伴，幾顆流星劃過(guò)安靜的夜空，帶來(lái)美麗的期盼。夜深人靜，少年們漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉，夢(mèng)想之花開(kāi)得更加燦爛，夢(mèng)中的美麗也從然而綻開(kāi)，就這樣一群朝氣的青春年華已等待著(zhù)明天的到來(lái)。
請記住青春花樣年華，少年朝氣蓬勃。
少年風(fēng)采作文9
懷著(zhù)“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的豪情，要做那搏擊蒼穹的雄鷹；背上行囊在人生的旅途中跋涉，迎來(lái)那被風(fēng)雨打濕卻依舊蓬勃的黎明……這就是我們這一代，真誠而坦率，在時(shí)代大舞臺上展示著(zhù)少年風(fēng)采。
運動(dòng)會(huì )上彩旗招展，塑膠跑道上運動(dòng)員正蓄勢待發(fā)，隨著(zhù)一聲槍響，運動(dòng)員如離弦的箭、脫韁的馬飛奔起來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，腳步漸漸沉重，呼吸漸漸急促，耐力支持著(zhù)腳步奔跑不息。雙腿如灌鉛般沉重，眼前漸漸模糊，哪怕雙腿只是機械地邁動(dòng)，終點(diǎn)不到，就絕對不放棄！終點(diǎn)咫尺天涯，疲憊和倦怠不停地侵蝕著(zhù)意志和毅力，身旁的加油聲與呼呼風(fēng)聲早已融為一體，眼前只有那一道閃亮的白線(xiàn)，邁過(guò)它，就是成功！終于，腳步邁過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，勝利的喜悅洶涌而來(lái)！
我們這一代，用頑強與拼搏書(shū)寫(xiě)輝煌，展示少年的'風(fēng)采！
自習課上，每個(gè)人都伏案疾書(shū)，沙沙的寫(xiě)字聲譜寫(xiě)成了一曲輕快悠揚的的小曲，有時(shí)筆尖停滯，雙眉擰成一團，在幾何圖紙上勾勾畫(huà)畫(huà)，等待一剎那間思維撞出的火花！“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，筆尖獲得靈感，急急尋找突破口，終于勾勒出完整而清晰的解題思路！長(cháng)舒一口氣，這時(shí)同桌傳來(lái)求救信號，毫不猶豫地側過(guò)身，為他解答疑惑。當對方眼中的困惑與迷茫漸漸散開(kāi)，彼此都露出了默契的微笑。
我們這一代，用認真與互助攜手進(jìn)步，展示少年的風(fēng)采！
電視機前，我們把握時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，關(guān)注時(shí)代的變化。冬奧會(huì )上，我們?yōu)椤帮w翔的番茄”肖恩·懷特U型池失利而扼腕嘆息；我們因龐清佟健攜手二十一年不離不棄執著(zhù)追夢(mèng)而熱淚盈眶；我們因中國小將李堅柔在前三位選手相繼跌倒依然沉著(zhù)發(fā)揮摘得桂冠而歡呼雀躍……國際形式上，泰國的動(dòng)蕩、烏克蘭的紛爭、安倍的外交政策都是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，令我們牽掛。
我們這一代，用積極與執著(zhù)拓寬視野，展示少年的風(fēng)采！
我們這一代，又執著(zhù)與坦率展示少尿的風(fēng)采，迎接時(shí)代的挑戰！
少年風(fēng)采作文10
輕輕揮別無(wú)畏的童年，和著(zhù)青春的步伐，我們在人生的道路上尋尋覓覓、跌跌撞撞……
巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你卻步不前，而對強者來(lái)說(shuō)是墊腳石，使你站得更高�！眾W地利音樂(lè )神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時(shí)間創(chuàng )作一道曲子，連續三晚他都在寒冬中伏案創(chuàng )作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但后來(lái)，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。但他并沒(méi)有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂(lè )事業(yè)下苦功。最終，他終于在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的.篇章熠熠生輝。
我們對電燈的使用評價(jià)甚高，可誰(shuí)又能明白他——電燈的發(fā)明者愛(ài)迪生，經(jīng)歷了多少苦難，失敗與挫折。
他在發(fā)明電燈時(shí)，做了一次又一次的試驗。在每一次試驗失敗后，他總結經(jīng)驗，又投入到下一次的試驗中，反反復復，直到成功為止。
莫扎特、愛(ài)迪生，他們的青春年華可以說(shuō)是在挫折和失敗中渡過(guò)的。但也正因為有了這些失敗的教訓，他們才有了精彩的人生。
每個(gè)人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段。經(jīng)歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會(huì )成長(cháng)為一個(gè)真正有意義的青春，短暫，會(huì )從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著(zhù)充實(shí)的人生就在不遠的前方等待著(zhù)你！青春就象這束鮮花！開(kāi)放的時(shí)候絢麗無(wú)比！可它枯萎的時(shí)候就慘不忍睹！我們的青春也是如此，在青春的季節，我們是充滿(mǎn)激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放！我們要珍惜青春，不要讓它白白流走！
少年風(fēng)采作文11
他久久地站在那里，在他那無(wú)比熟悉的貼滿(mǎn)牛糞的墻前，眼淚一滴滴落下，濕潤了腳下的土壤。十年后的今天，站在這里的感受又不大一樣了。
十年前，他曾在這里立下了自己的目標，要成為一名大學(xué)生。從那時(shí)起他就從一個(gè)小無(wú)賴(lài)變成了一個(gè)努力奮斗的學(xué)生。
在那天晚上，他的母親因為長(cháng)期的艱苦勞作，重重地倒下了，在閉上眼的最后一句話(huà)是讓他好好學(xué)習，擺脫這個(gè)家族終為農民的詛咒。在最疼愛(ài)自己的母親去世后，又有誰(shuí)會(huì )來(lái)照顧他呢？他在猛烈暴雨的打擊下，跪在那個(gè)有詛咒的墻，莊重發(fā)誓擺脫這個(gè)可惡的詛咒，要成為家族中第一個(gè)大學(xué)生！
在學(xué)校里，那張因為長(cháng)時(shí)間無(wú)人使用而布滿(mǎn)蛛絲的桌子，突然煥然一新，那個(gè)因長(cháng)期不來(lái)上學(xué)而被人漸漸淡忘的身影又出現在了同學(xué)們的'眼前，他上課時(shí)的眼睛變得如此堅定，成績(jì)如同火箭般飛升。每當他對自己的信心有所懷疑時(shí)，都會(huì )罰自己在那道墻前，重復自己的誓言，直到對自己又充滿(mǎn)信心為止。
在那段時(shí)間里，每個(gè)人都認為他已經(jīng)瘋了，人們在自己的空余時(shí)間玩耍，他則用他那少得無(wú)比可憐的空余時(shí)間，讀語(yǔ)文、英語(yǔ)。在從學(xué)校到家的山間小路上，也一直拿著(zhù)書(shū)在讀讀背背，沒(méi)有一個(gè)人不被他的努力所感動(dòng)。在回家后，他還要砍柴燒飯，在人們吃飯的時(shí)侯，他還在努力生火做飯，在空余時(shí)間遠遠少于人家時(shí)，他并沒(méi)有放棄，始終牢記著(zhù)自己的目標。就是這樣的毅力，讓他沖破重重困難，最終考上了理想的大學(xué)。
回想起他自己以前的故事，他也感到有些好笑，但不管怎樣，他成功了！打破了詛咒，成了對祖國有貢獻的人！他完成了母親給他的任務(wù)！他展示了屬于自己的風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文12
當七月的風(fēng)吹散記憶碎片時(shí)，陽(yáng)光正好棲息在少年的發(fā)梢。又一個(gè)進(jìn)球，少年雀躍。
溫淼，人如其名，溫潤如玉，心如止水。
身為十二中的“翩翩君子”，他卻獨愛(ài)籃球�？刹坏貌徽f(shuō)，他，確實(shí)有著(zhù)過(guò)人的天賦，有著(zhù)張揚的資本。
三人制籃球賽的時(shí)候，溫淼獨挑大梁，在球場(chǎng)上穿梭。他一手流暢地運球，一手忙著(zhù)避開(kāi)對方的阻攔，晶瑩的`汗珠映射出夏日的冗雜，急速變換的步伐展現著(zhù)青春的活力。毋庸置疑，他的風(fēng)采蓋過(guò)了燥熱夏日的每一處風(fēng)景，包括強聒不舍的蟬鳴。
比分漸漸拉平，溫淼站在三分線(xiàn)處，蓄勢待發(fā)，運籌帷幄地望向籃板。額頭甩落的汗珠，滲入了他原本就濕透的背心。驀地，溫淼躍起，投出了最為關(guān)鍵的三分球。沿著(zhù)一道近乎完美的弧線(xiàn)，球準確無(wú)誤地落入籃筐，少年竟不羈地揚頭，滿(mǎn)臉喜悅，滿(mǎn)目歡欣。
他一開(kāi)始只是玩玩，可是現在，溫淼決定要堅持下去。他覺(jué)得，他有夢(mèng)想了。
自此，他不再隨便。每逢訓練，他總是第一個(gè)到，早早地開(kāi)始練習投籃。也不再恣意炫耀自己的才能，他謙虛地向教練請教，不斷改正，不斷進(jìn)步。溫淼說(shuō)，他要加入NBA。這是每個(gè)學(xué)籃球的人都有的虛無(wú)縹緲的愿望，可我覺(jué)得，他一定能實(shí)現。
這時(shí)的溫淼，才是真正地展露出了少年的風(fēng)采吧？在滿(mǎn)屋子獎狀證書(shū)的背后，是他不遺余力地付出。
溫淼一步步地靠近他的理想，在艱苦卓絕的前進(jìn)路上，他披荊斬棘，憑著(zhù)自己的堅韌和努力，品嘗著(zhù)一個(gè)又一個(gè)甜美的果實(shí)，沿路揮灑的汗水和心血，孕育著(zhù)那最耀眼的成功。
世界風(fēng)華正茂，少年雄姿英發(fā)，可別辜負這大好時(shí)光，可別荒蕪這絢爛光芒。
有夢(mèng)想的人從不會(huì )停下奮斗的步伐，有志向的少年也不會(huì )白費他過(guò)人的才能。溫淼，詮釋了年少的我們，不曾停留，只是拼搏。
又一個(gè)七月的時(shí)候，溫淼已去了美國。紐約的陽(yáng)光，也會(huì )留戀地纏著(zhù)他吧？
以夢(mèng)為馬，夸父逐日。
少年風(fēng)采作文13
灰藍色的天空中，滲出一縷金色，投射在街角盡頭的一排排夾雜著(zhù)楊樹(shù)的矮房子上。往前走，又獨自一人徘徊在街頭，看街上的車(chē)水馬龍，感傷著(zhù)時(shí)間黙逝的傷感，宛如自己乘風(fēng)而起一般的空白。
總以為時(shí)間還早，可是在不知不覺(jué)中，太陽(yáng)又已從東邊走到了西邊。一點(diǎn)一滴，一輪一回�？傄詾樽约哼�小，可是恍恍惚惚中，歲月已從左邊劃到了右邊。一分一秒，一年一月。其實(shí)，我不是怕長(cháng)大，只是怕遺忘。
從初一到初三，整整三年。原以為這是一段很難淌過(guò)的日子�？墒撬鼌s如鴻鵠一樣在天空劃過(guò)，留下的是不舍，驚鴻，再然后就是遺忘。我說(shuō)，人類(lèi)是種無(wú)情的動(dòng)物�？捱^(guò)，笑過(guò)，傷心過(guò)，高興過(guò)，卻只能在頭腦中留下一魔幻影，然后被時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地抹去，一點(diǎn)點(diǎn)地扼殺。不會(huì )再有半點(diǎn)空暇是屬于去懷念著(zhù)美好的。
有時(shí)候我就覺(jué)得自己很傻�？粗�(zhù)天空，總能發(fā)呆好一陣。當回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，臉上卻是濕濕的�？粗�(zhù)天空，總覺(jué)得它是夢(mèng)幻的。有時(shí)候，它會(huì )顯得是十分的空虛，讓人有一種掏空胸腔的`感覺(jué)。說(shuō)不清到底是因為天空而有這種感受，還是因為，有這種感受而有這樣的天空的。有時(shí)候，它會(huì )顯得十分的豐富，看白云千載空悠悠，看若絮的云朵格式的形狀，這樣，自己會(huì )很滿(mǎn)足。
去年，曾見(jiàn)鄰居在原理在下了迎春�，F在也已開(kāi)了花。雖說(shuō)只有一兩株，卻也美。它們在早晨的微風(fēng)中搖拽，像少女粲然的一笑，藤蔓已經(jīng)爬上了院墻，彎彎曲曲地向前伸展。葉片是那樣綠，綠得坦蕩，綠得迷人，還掛著(zhù)昨夜的露珠。我知道，它們還會(huì )延伸，延伸，即使在冬天，獵獵的寒風(fēng)中。我想，它們就像我們的青春。此刻，我在喜悅，也在憂(yōu)傷。這是一種很矛盾的心情。春天過(guò)了，夏天尾隨著(zhù)它來(lái)了。很期待，也很害怕。期待這個(gè)夏天非凡的逆轉，害怕這個(gè)夏天風(fēng)般的淡忘。所以，我希望時(shí)間能在此停駐，抑或再慢點(diǎn)流失……
風(fēng)，依舊沿著(zhù)墻角奔跑；青春，仍然隨著(zhù)時(shí)間延伸；而我們的少年風(fēng)采沒(méi)有結束。
少年風(fēng)采作文14
他的成績(jì)不是最優(yōu)秀的，他的長(cháng)相不是最英俊的。他，一個(gè)平凡的他，做著(zhù)平凡的事，卻展現著(zhù)少年動(dòng)人的風(fēng)采。
我身為一班之長(cháng)，整天忙得不可開(kāi)交，常常把小事忽略，為此老師總在提醒我，可我依舊是那樣。有一天，老師向全班同學(xué)提到了從未提起過(guò)的他，說(shuō)他認真，說(shuō)他從小事做起，說(shuō)他默默無(wú)聞，說(shuō)他……在老師的提示下，我便悄悄地注意起他來(lái)。
鏡頭一：又是一個(gè)快樂(lè )的課間，我和伙伴在位子上神聊。忽然，我看到了他，他似乎無(wú)事，在班中來(lái)回走�！芭尽钡囊宦�，書(shū)掉了，誰(shuí)的書(shū)掉了呢？這似乎與我無(wú)關(guān)，我繼續聊我的天。但他卻停止了腳步，走過(guò)去，彎下腰，撿起書(shū)，放回原處。剎那間，我覺(jué)得我是多么的渺小，而他則變得那么高大。在這小小的舉動(dòng)中，我看到了他的風(fēng)采。
鏡頭二：哪組同學(xué)做值日，黑板也不擦，都要上英語(yǔ)課了，黑板上還滿(mǎn)是代數題。當我正在心中抱怨的時(shí)候，一個(gè)身影跑上講臺，拿起板擦，擦起了黑板。那個(gè)身影就是他，在黑板前的那個(gè)身影應該是身為班長(cháng)的.我，而實(shí)際行動(dòng)的卻是他。我自責，為什么我只有抱怨，他卻會(huì )付諸行動(dòng)。我從他身上發(fā)現了自己的不足，又一次看到了他的風(fēng)采。
鏡頭三：一天的課就這樣過(guò)去了。放學(xué)了，大部分同學(xué)都已回家，我一抬頭，班里僅剩了三四個(gè)同學(xué)，他也在其中。他在忙著(zhù)改那張改了又改的卷子。我背起書(shū)包，跑出教室，像只解放了的小鳥(niǎo)。當我走到教學(xué)樓后時(shí)，卻發(fā)現身為值日班長(cháng)的我忘記了關(guān)窗戶(hù)。我狂奔到教室，一進(jìn)班就愣住了，又是他，正踮著(zhù)腳尖，把一扇扇窗戶(hù)關(guān)好，動(dòng)作是那么輕，我待在那里，傻傻地站著(zhù)。默默無(wú)聞的他再一次在我面前展現了他的風(fēng)采。
他的行動(dòng)令我欽佩，他的做法令我感動(dòng)。他，一個(gè)平凡的他，卻是如此的美麗。他用自己的行動(dòng)詮釋了少年風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文15
少年的風(fēng)采，無(wú)悔的青春，滿(mǎn)腔的熱血，奮斗的我們。 ——題記
不經(jīng)意間，我們成了少年。就如9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，活力十足，鋒芒畢露；就如新發(fā)芽的小草，充滿(mǎn)了朝氣，頑強地生長(cháng)；就如自由飛翔在天空的小鳥(niǎo)，勇敢面對挑戰。年少無(wú)知已然過(guò)去，等著(zhù)我們的是承擔，是付出，是拼搏！
少年要會(huì )承擔。承擔起父母對自己期望的責任，承擔起老師報以自己目標的責任，承擔起自己對自己實(shí)現理想的責任。也許你不懂責任是什么，但請牢記世上任何東西都有你必須做的事情，那——就是責任。逃避責任，畏懼承擔的人只會(huì )讓自己懦弱無(wú)能，干不成大事。我們應將肩頭的重任努力完成，綻放著(zhù)屬于少年的風(fēng)采。人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂(lè )趣�！�?jiǎn)⒊?/p>
少年應要付出。我的老師曾說(shuō)過(guò)，有付出不一定有收獲，但沒(méi)付出就一定沒(méi)有收獲。世界是公平的，只介于付出與索取之間�？偸且晃端魅〉娜酥粫�(huì )讓自己更加貧庸。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。少年那透著(zhù)逼人的霸氣，就應學(xué)會(huì )付出，懂的付出，才能收獲到豐碩的.果實(shí)，擁有無(wú)悔的青春！
少年定要拼搏�！叭松苡袔谆夭�，此時(shí)不搏待何時(shí)”拼搏是檢驗一個(gè)人品格的最后考驗。人生亦是公平，只在于拼搏與退縮之間。退縮只會(huì )讓人失去堅持信念的心。而拼搏才能實(shí)現夢(mèng)想，三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。拼搏吧，少年，為自己亦為父母，揮灑自己滿(mǎn)腔的熱血！
在人生的挑戰里，有成功也有失敗。但正因為一次次地失敗讓我們一步步走向成功。勇敢面對挫折，不懼失敗，淡然對待成功。青年之文明，奮斗之文明，也與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗奮斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之華也——李大釗。讓我們?yōu)榇藠^斗，讓自己美好年華沒(méi)有一絲瑕疵，讓自己用盡少年風(fēng)采來(lái)敘寫(xiě)這一人生旅途！
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