【通用】鑰匙的作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的鑰匙的作文，歡迎閱讀與收藏。

鑰匙的作文1

　　窗外一束陽(yáng)光歪著(zhù)腦袋，將頭探進(jìn)教室。放在桌上那把銀色的鑰匙，在空無(wú)一人的教室里，映射出刺眼的光芒。

　　在空無(wú)一人的走廊里，我在時(shí)間軸上奔跑，一直跑到報到那天的大樹(shù)下。

　　就在那天，老師指定了班里的門(mén)神，其中就有幸運的我�？粗�(zhù)鑰匙在手中泛出微微的光澤，我對自己笑了。我相信自已可以勝任。

　　繼續跑，往來(lái)的方向跑。一天又一天，我不厭其煩的'履行著(zhù)自己的職責�？膳c此同時(shí)：上課總打哈欠，是因為我必須很早到校；上實(shí)驗課總被老師批評遲到，是因為我要鎖門(mén)；多少次驚險的晚離校，是因為我要在圖書(shū)館一直等你們差不多做完值日再上樓鎖門(mén)……可是，下課了，沒(méi)有人理會(huì )哈欠連天的我；上完實(shí)驗課往班里走，慢一點(diǎn)就要被你們抱怨；你們還總告誡我早一點(diǎn)回家……

　　終于跑到了今天。坐在班門(mén)口的我竟情不自禁的嘴角上揚了一下。這下你們滿(mǎn)意了？鑰匙在班里。

　　時(shí)間軸上的我，恢復了正常的腳步。同學(xué)們陸續來(lái)了�？匆�(jiàn)我傻傻的坐在班門(mén)口，他們立刻明白了是什么事。我正準備聽(tīng)到書(shū)包咣啷的落地聲，相反，輕柔的話(huà)語(yǔ)飄進(jìn)我的耳朵，直沖我的大腦：

　　沒(méi)關(guān)系，我們陪你一起等。

　　我愣了幾秒。之后，我將頭埋進(jìn)胳膊里。時(shí)間軸上的我又開(kāi)始向回奔跑。下課時(shí)，站在遠處的女班對同學(xué)說(shuō)：她很累啊，讓她歇一歇吧。她每天早上早早來(lái)開(kāi)門(mén)也不容易；多少次的實(shí)驗課后，有同學(xué)會(huì )去幫我解釋她要鎖門(mén)；僅僅幾次的抱怨，也是因為真的有急事；同時(shí)我也發(fā)現，你們的值日做得越來(lái)越快了……原來(lái)在我的身邊，時(shí)時(shí)刻刻都有同學(xué)的關(guān)愛(ài)。我不禁為我剛才的嘴角上揚感到羞恥。

　　一抬頭，一位同學(xué)端著(zhù)鑰匙出現在我面前。她鼻頭凍得紅紅的，幾縷頭發(fā)順著(zhù)汗水滑過(guò)的痕跡貼在腦門(mén)上。她的眼神很清澈：找春英姐要的。沒(méi)關(guān)系。開(kāi)門(mén)吧！話(huà)語(yǔ)間，只有溫柔的諒解。開(kāi)了門(mén)走進(jìn)班，我沖到座位前，抓起那把鑰匙，串到了自家的門(mén)鑰匙串上。班，即是我家。

　　我恍然間明白：剛剛認識一個(gè)學(xué)期的我們，已然被這把銀色的鑰匙穿成了一個(gè)大家庭，彼此心連心，誰(shuí)也不分離。

鑰匙的作文2

　　一把鑰匙可以打開(kāi)一扇門(mén)，而一把成語(yǔ)的鑰匙卻能打開(kāi)許多扇門(mén)……

　　讓我們用成語(yǔ)的鑰匙去打開(kāi)第一扇門(mén)，讓上下五千年浸泡在成語(yǔ)的海洋里。從盤(pán)古開(kāi)天到夸父逐日，中國的歷史從成語(yǔ)的沉淀中洞悉古人對自然的好奇與想象；從三顧茅廬到七擒七縱，鑲嵌著(zhù)這中國精神的文明史；從求賢若渴到胸懷韜略都鑲嵌著(zhù)中國人智慧的寶石！

　　讓我們用神奇的鑰匙打開(kāi)第二扇門(mén)，四季的門(mén)！讓成語(yǔ)把四季打包，推廣出去，從春寒料峭到春意盎然；從草長(cháng)鶯飛、花紅柳綠到萬(wàn)紫千紅，都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天；在烈日炎炎下，酷暑難耐時(shí)，傾聽(tīng)鳥(niǎo)叫闡鳴，驕陽(yáng)似火的夏日，足蒸暑土氣，背灼炎天光之后，便有秋風(fēng)送爽，秋姑娘也毫不猶豫地將顏色灑向整個(gè)世界。

　　看��！層林盡染、疊翠流金的樹(shù)！看��！無(wú)與倫比的綠水！在嗅過(guò)秋日的瓜果飄香、秋收冬藏后，迎來(lái)了寒冬臘月，大雪飄飄的冬季夜里，寒氣襲人，滴水成冰�？刹⒉皇撬�有的冬夜都寒冷無(wú)比，雪中送炭，會(huì )溫暖人心……

　　當你打開(kāi)第三扇們，你就能學(xué)會(huì )許多品質(zhì)，孔子不恥下問(wèn)于7歲孩童，孫敬懸梁，蘇秦刺股，楊時(shí)敬師而程門(mén)立雪，祖逖劉琨聞雞起舞，晉代的車(chē)胤囊螢映雪，匡衡鑿壁偷光，王羲之入木三分，呂蒙手不釋卷……人的品質(zhì)也在成語(yǔ)里盡顯其美，平易近人的周總理和環(huán)衛工人握手，廉頗、藺相如“斗爭”寬宏大量，大器晚成的蘇老泉刻苦讀書(shū)的畫(huà)面浮于眼前，足智多謀的.諸葛亮，才華橫溢、臨危不懼的曹植……

　　打開(kāi)第四扇門(mén)，人的七情六欲也被覆蓋無(wú)余，喜、怒、哀、懼、愛(ài)、惡、欲，相對的就是興高采烈、勃然大怒、悲痛欲絕、驚弓之鳥(niǎo)、憐憫之心、深?lèi)和唇^、夢(mèng)寐以求，無(wú)所不能，應有盡有……

　　腦洞大開(kāi)，再打開(kāi)第五扇門(mén)，“哎呀！顏色丟了！”你會(huì )想到什么呢？沒(méi)錯！大驚失色！你知道“不及汪倫送我情”可以用什么成語(yǔ)代替嗎？對！無(wú)與倫比！那你還知道什么？

　　成語(yǔ)就如同一把把鑰匙，打開(kāi)的遠不止這五扇門(mén)，它也打開(kāi)了中國文化的大門(mén)！作為龍的傳人，我們有資格徜徉其中，浸在成語(yǔ)的世界里，享受博大精深的傳統文化帶給我們的無(wú)盡喜悅…

鑰匙的作文3

　　閱讀，無(wú)處不在，無(wú)處不有。學(xué)生們需要大量的閱讀來(lái)提高寫(xiě)作能力，也從中獲得好言巧句，獲得陶冶自己情操的好方法。因此，它真是一把屬于人們的心靈鑰匙。

　　閱讀使我們知識更豐富�！岸嘧x書(shū)，多看報”這句話(huà)相信每個(gè)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。多讀書(shū)，讓我們學(xué)生的腦子里內容知識更廣泛，這樣對寫(xiě)作能力提升有著(zhù)很大的幫助。從中可積累大量詞句、詞匯，豐富了學(xué)生們的語(yǔ)言表達。多看報，報紙上經(jīng)常登錄出一些關(guān)于國家、各個(gè)省、區之間的事情，報紙的作用就在于通知大小事，讓廣大人民群眾關(guān)心在乎國家以及各地方的各方面的政治內容。這樣的閱讀，也能讓學(xué)生拓展政治方面的內容，從而對高考和對政治有所應對和了解。

　　閱讀使我們更能陶冶情操。有些道德品質(zhì)我們可以從閱讀周邊大小報刊中看出，許多文章都是借助真人事實(shí)來(lái)寫(xiě)的，目的是能讓更多人看到這個(gè)世界上的真偽。為什么說(shuō)閱讀能陶冶情操呢？因為從閱讀中能學(xué)到許多東西，比如學(xué)會(huì )善良，幫助，學(xué)會(huì )道德品質(zhì)的意義等等。每個(gè)人的感受不一樣，自然讀同一篇文章，看待同一件事，面對同一個(gè)人的感受也都不存在一樣了。

　　閱讀使校園和學(xué)生更加融為一體。學(xué)校，一個(gè)帶有書(shū)香的名詞，學(xué)生，一種活躍而看上去知識淵博的生物體。學(xué)生在學(xué)校必定要與書(shū)脫不了干系，但課外閱讀似乎與必學(xué)課本有著(zhù)截然不同的意義。學(xué)生在學(xué)校課外閱讀，使課后生活也能增進(jìn)知識，課堂教室與校園小徑都彌漫著(zhù)一股濃濃的書(shū)香。

　　在生活中，應該讓閱讀無(wú)處不在，無(wú)處不有，讓校園充滿(mǎn)書(shū)香，讓街道充滿(mǎn)知識，讓我們學(xué)生充滿(mǎn)政治文學(xué)。閱讀，像是一把心靈鑰匙，打開(kāi)每個(gè)人的小小心靈，裝進(jìn)一些正能量的東西，打從心里散發(fā)著(zhù)它們。

　　知識的`豐富多彩都來(lái)源于閱讀，閱讀的力量真的很強大，人們的知識隨著(zhù)閱讀量的增長(cháng)而增長(cháng)，我們應該讓閱讀的這種場(chǎng)景布滿(mǎn)大街小巷，蔓延全校園，使校園成為一個(gè)書(shū)界，充滿(mǎn)知識正能量。

鑰匙的作文4

　　一個(gè)人心中有許多門(mén)需要不同的鑰匙才能打開(kāi)。對我來(lái)說(shuō)，打開(kāi)心靈的鎖，到達夢(mèng)想的另一邊，是這些方法的關(guān)鍵

　　在初中階段，數學(xué)應用題可以看作是一個(gè)大問(wèn)題，特別是在上一課“一元一次方程求解”中。很好地說(shuō)，如果你遇到更靈活的人，你就不能寫(xiě)作。后來(lái)，連奶奶都知道數學(xué)要花很多時(shí)間。當她問(wèn)我上了多少課，當我的答案里沒(méi)有數學(xué)的時(shí)候，我祖母會(huì )皺著(zhù)眉頭嘆息：“哦，哦，哦！”當我遇到一個(gè)稍微有點(diǎn)難的問(wèn)題時(shí)，我想請媽媽給我解釋一下，一兩個(gè)，如果有更多的問(wèn)題，就會(huì )引起我和媽媽的爭吵。后來(lái)，媽媽對我說(shuō)：“你覺(jué)得你經(jīng)常和我吵架的原因是什么？”我不能不為這個(gè)問(wèn)題搖頭�！辈豢赡�！世界上的一切都有辦法，就像這道數學(xué)題。方法是獨立思考！積極思考！鍛煉提高自己的思維能力！我希望你記住，方法是靈活的，每一個(gè)問(wèn)題都是精神上的。你得好好想想！”我好像很明白。從那以后，我學(xué)會(huì )了獨立思考，養成了檢查的習慣。我慢慢地打開(kāi)了通往數學(xué)世界的大門(mén)。

　　上星期天，我又想起了六年級的那些可怕的單詞，從這學(xué)期開(kāi)始，我就陷入了不斷練習的記憶中。我還記得，我的作業(yè)是在開(kāi)學(xué)的時(shí)候潦草寫(xiě)的，所以我的名字從來(lái)沒(méi)有出現在我期望的潘老師作業(yè)的表?yè)P和獎勵名單上。一開(kāi)始，我不在乎。幾周后，我只加了幾分，有些人已經(jīng)加了幾十分。我的不贊成使我母親很焦慮。她開(kāi)始命令我每天練習一頁(yè)！一開(kāi)始，我很不情愿。媽媽強迫我練習了幾個(gè)星期后，我發(fā)現練習并沒(méi)有那么枯燥乏味。字帖上的字似乎是快樂(lè )的精靈在紙上快樂(lè )地玩耍。從那時(shí)起，我把無(wú)聊變成了興趣，繼續努力工作。一個(gè)月后，我的'話(huà)有了飛躍。后來(lái)，除了我的錯誤，我的家庭作業(yè)基本上是優(yōu)秀的。到目前為止，我還有一把通往成功的鑰匙。

　　生活就像一場(chǎng)游戲。問(wèn)題和挫折是同一層次的。要通過(guò)這一關(guān)，必須找到一把又一把鑰匙，打開(kāi)通往勝利的大門(mén)。

鑰匙的作文5

　　我又被這種題難住了。通往成功的大門(mén)，像決然分手的朋友徐徐關(guān)閉，將我無(wú)情地阻擋在大門(mén)之外。屢次失敗的陰云，再次濃重地籠住了我。那把信心的鑰匙，也在慌亂中被我遺失。

　　1小時(shí)過(guò)去了，我還沒(méi)有理出解題的思路，心里已經(jīng)扭成了一團亂麻。周末的晚上，人們散步聊天，打球嬉戲的歡聲笑語(yǔ)，不時(shí)從樓下傳來(lái)，但熱鬧是他們的，跟我沒(méi)有絲毫的.關(guān)系。門(mén)外的風(fēng)景，屬于他們，而我，卻找不到開(kāi)門(mén)的那把鑰匙。

　　2小時(shí)過(guò)去了，這道題還是沒(méi)有解出來(lái)。寂靜使黑夜變得愈發(fā)深沉。那扇大門(mén)還是死死地關(guān)閉著(zhù)，沒(méi)有絲毫開(kāi)啟的跡象。我心里越來(lái)越著(zhù)急，嘴上卻不服輸地給自己鼓著(zhù)勁兒：“加油，加油，我一定能做出來(lái)！”然而，那扇緊閉的大門(mén)，像一座無(wú)法逾越的高山橫亙在我面前，壓得我透不過(guò)氣來(lái)。信心漸行漸遠，沮喪越行越近。

　　忽然，我靈光乍現，列出兩個(gè)式子，自認為將門(mén)推開(kāi)了一個(gè)小小的縫隙。但是，式子解不出來(lái)，盡管我使上了吃奶的力氣，門(mén)還是重重地閉合起來(lái)。剛剛看到的一線(xiàn)光亮，也黯淡下來(lái)。我受不了了，開(kāi)始捶打那扇門(mén)，用腳踹它，可是門(mén)卻依然冷冷地靜默著(zhù)，似乎在嘲笑我：“丟失了信心這把鑰匙，你永遠也無(wú)法打開(kāi)我的門(mén)戶(hù)�！�

　　整整3個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我到了崩潰的邊緣。憔悴不堪的我，疲憊地趴在書(shū)桌上，上下眼皮也一個(gè)勁兒的打架，幾乎睜不開(kāi)眼了，真想就此放棄�？尚睦镞�有一個(gè)聲音在吶喊：“加油，加油啊，我一定能做出來(lái)的！”我沖進(jìn)廁所，用冷水洗了把臉，重新坐回書(shū)桌旁，把所有的思路梳理了一遍，找出最有可能的一條，執拗地鉆了下去。

　　“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。在經(jīng)歷一次次的失敗之后，我終于找到了解題的正確思路，得出了正確的答案。雖然這個(gè)過(guò)程很痛苦，但是千辛萬(wàn)苦、百般折磨之后，我還是尋得了丟失的鑰匙，用信心開(kāi)啟了成功的大門(mén)。

　　夜已深，興正濃，手握信心的鑰匙，迎接嶄新的一天。

鑰匙的作文6

　　今天我與母親吵架了，我什么也沒(méi)有說(shuō)，獨自把自己關(guān)在房間里，母親她錯了，她不該偷看我的日記。我站在窗前，傾聽(tīng)著(zhù)窗外的歌聲，皎潔的月光撒在我窗前，頓時(shí)我感覺(jué)我的眼睛有一絲的刺痛，憶起以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。自小，我就不善于用語(yǔ)言表達自己的思想，主動(dòng)去與別人溝通，我只能在自己的日記里暢想屬于自己的天堂，日子久了，自然而然與母親之間的隔閡就深了，我無(wú)法了解母親，我只能默默享受著(zhù)母親雙眸中無(wú)意間流露出來(lái)的關(guān)懷，然而今天這一切，卻讓我措手不及。

　　不知什么時(shí)候，母親瘦小的身影出現在我身旁，她的身影顯得那樣孤獨。我的心猛的一顫，母親的聲音很柔很柔，令我有一種想哭的感覺(jué)�！昂⒆�，你已經(jīng)長(cháng)大了，你有自己的理想，自己的人生，但你卻不會(huì )用語(yǔ)言跟我交流�！蹦赣H繼續說(shuō)道：“我無(wú)意中看你哭過(guò)，我不知道為什么，我無(wú)法了解你，我只能用這種做法來(lái)盡一個(gè)母親的責任，孩子，你能理解嗎？”我看到了母親眼角閃動(dòng)著(zhù)的淚水，這一份深沉的不易察覺(jué)的愛(ài)，我又懂得多少呢？我內疚�；蛟S，母女之間的'這一份情太深，卻因無(wú)法溝通而隔膜了。我撲進(jìn)母親的懷抱，放聲大哭，聆聽(tīng)母親沉穩的心跳，覺(jué)得欣慰多了。于是，在那一刻，我面對母親，我第一次用語(yǔ)言，毫無(wú)保留地展現了自己的心聲。母親笑了，盡管那笑中還帶著(zhù)晶瑩的淚珠，然而卻是那樣令我動(dòng)容。很久以來(lái)，我都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)母親覺(jué)得如此舒心。我感覺(jué)得到，母女之間的心又貼近了。母親撫摸著(zhù)我的頭：“孩子，記住，無(wú)論做什么事，都要試著(zhù)用語(yǔ)言去表達自己的內心，去與別人溝通，只有這樣，人與人之間才不會(huì )存在什么誤解，彼此之間才能相互信任……”我從心里感激母親，她給了我人生中一筆最重要的財富。

　　一陣冷風(fēng)拂過(guò)我的頭發(fā)，我發(fā)現周?chē)�一切是那么的安謐，幽靜，淚也不知什么時(shí)候干了，我努力學(xué)著(zhù)去與別人溝通——用自己最熟悉卻不易表達的語(yǔ)言。

鑰匙的作文7

　　成長(cháng)的路上，我們會(huì )碰到無(wú)數關(guān)閉的門(mén)，而每一扇的們后面都有一個(gè)精彩的世界，如果找到與之相對應的鑰匙，也許就會(huì )看到一個(gè)輝煌而奪目的人生。

　　孟子曰：“吾善養吾浩然之氣也�！蹦俏覀冇謶�養怎樣的氣？找到一把怎樣的適合自己開(kāi)啟門(mén)的鑰匙呢？

　　我想，成長(cháng)的路上，至少這三把是少不了的：

　　第一把鑰匙對應心態(tài)之門(mén)，名為樂(lè )觀(guān)。人生中最少不了的就是挫折，如果沒(méi)有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去應對，如何重新站立？陽(yáng)光多么一個(gè)溫暖的名字，而上帝卻未將這溫暖的陽(yáng)光灑在他身上，他一出生幾個(gè)月后就無(wú)法看見(jiàn)事物，但他樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，讓他登上星光大道，春晚，殘奧會(huì )。他向全世界展現了，傳遞了他的溫暖、他的樂(lè )觀(guān)。他擁有了這把鑰匙，開(kāi)啟了心態(tài)之門(mén)而上帝歲沒(méi)將它眼前的簾掀開(kāi)，卻讓他贏(yíng)得無(wú)數觀(guān)眾的喜愛(ài)與敬佩。他的人生便有了意義。

　　第二把對應的.是精神之門(mén)，名為堅強。光有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對困難還是不夠的，還得有頑強的精神去擊敗挫折。他從小就熱愛(ài)籃球，可惜身高的原因，但他從不把他放在心上。當他覺(jué)得個(gè)子小就不能不干大事時(shí)，他不服，不解，他要用最頑強的毅力與精神打破這一常規。頑強挑起了他的斗志，于是人們在訓練上，總能看打他頑強的練球，人們看到他一步步的進(jìn)步，直至到NBA職業(yè)球員，他就是博格斯。他又樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，但更因有頑強不服的精神，讓他開(kāi)啟精神之門(mén)，有了這把鑰匙生活的困難又叫什么困難？

　　第三把對應品格之門(mén)，名為高尚。王昭君，文天祥，杜子美，用他們的行為詮釋了什么是高尚�！蔼毩羟嘹Ｏ螯S昏”“威武不屈，死不變節”“安得廣廈千萬(wàn)間”他們在青史上唱出了令人難忘的獨特音色。得到了，他們得到了這把高尚鑰匙，所以開(kāi)啟了高尚之門(mén)，也因此名流千史。

　　在成長(cháng)的路上，考驗無(wú)處不在，有了這三把鑰匙，開(kāi)啟的將是另一個(gè)國度的門(mén)，那里有樂(lè )觀(guān)，頑強，高尚。樂(lè )觀(guān)或許我們難以辦到，堅強或許我們難以想象，高尚甚至我們難以企及，但是我們可以在自己的路上努力搜集他們，打開(kāi)一扇扇充滿(mǎn)美好希望的門(mén)。

鑰匙的作文8

　　人生中有許許多多的鑰匙，有的只能開(kāi)啟一兩扇門(mén)，有的卻一扇門(mén)也無(wú)法開(kāi)啟，而有一把鑰匙，卻能開(kāi)啟人生中大大小小的門(mén)。

　　每個(gè)人的這把關(guān)鍵鑰匙是不同的，比爾·蓋茨告訴我們：“你最感興趣的事物上，隱藏著(zhù)你人生的鑰匙�！蔽覀儗ふ胰松�的鑰匙，也就在探索著(zhù)我們自己，認識自我成了尋找人生鑰匙的鑰匙。

　　比爾·蓋茨是這么說(shuō)的也是這么做的。哈佛的文憑不可謂不誘人，但它也許只能開(kāi)啟幾扇門(mén)。他毅然選擇了投身于電子計算機的世界，在一串串數字中尋找成功的喜悅、創(chuàng )業(yè)的艱辛和人生的價(jià)值。一次選擇讓他找到了這把人生的鑰匙，之后他開(kāi)啟了財富，幸福，榮譽(yù)和成功等等大門(mén)，也開(kāi)啟了信息時(shí)代的大門(mén)。

　　許許多多的成功人士之所以成功，就在于他們善于尋找人生的鑰匙。以色列剛建國時(shí)，若愛(ài)因斯坦順應猶太人的呼聲，成為以色列的第一任總統，我們很難想想像此時(shí)人們是否仍對他如此敬重，愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我想我還是比較從事有關(guān)物理學(xué)方面的工作�！睈�(ài)因斯坦在他喜歡的.科學(xué)道路上孜孜追求，那把人生的鑰匙毫不疑問(wèn)地牢牢握在了手中。他選擇去探索浩瀚的星空，去原子的世界中暢游，也將宇宙這扇門(mén)打開(kāi)，讓他的思緒隨著(zhù)宇宙的運動(dòng)而想入非非。

　　史鐵生尋找到了寫(xiě)作這把人生的鑰匙，忘記了心靈的創(chuàng )傷，開(kāi)啟了文字中的人生之旅；卡夫卡放棄了從商路途中的無(wú)盡財富，他選擇了與變形人不一樣的生活，也開(kāi)創(chuàng )了現代文學(xué)的大門(mén)；華羅庚以一枝筆和一張紙作為人生的鑰匙，雖在雜貨店中吃盡苦頭，但最終也就開(kāi)啟了清華大學(xué)的大門(mén)，開(kāi)啟了數學(xué)之路的輝煌。他們都尋找了人生的鑰匙，選擇了他們終生的事業(yè)，這也許就應讓了一句話(huà)“喜歡的就是對的”。

　　你也許沒(méi)有強健的體魄，那么你又何苦成為一名拳擊運動(dòng)員。你也許口才不怎么伶俐，那么你又為什么強迫著(zhù)自己成為一員演說(shuō)家。但是你也許跟卓別林一樣成為一名出色的喜劇演員，你也許可以跟陳景潤一樣才為一名偉大的數學(xué)家。這就要求我要準確尋找人生的鑰匙，認識你自己，問(wèn)問(wèn)什么才是你心中所感興趣的事物。

　　作一個(gè)有心人，尋找著(zhù)你那把隱藏著(zhù)的人生鑰匙，開(kāi)啟人生一片片新的天地。

鑰匙的作文9

　　常言說(shuō)，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，別人家的鑰匙開(kāi)不了自家的門(mén)。同樣，當你被一些事情所迷惑時(shí)，也只有那把屬于你自己的鑰匙才能打開(kāi)你心靈的大門(mén)，為你掃除心中的困惑。

　　喧鬧的教室里，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地聊著(zhù)閑話(huà)，似乎并沒(méi)有因為即將到來(lái)的考試而感到緊張。

　　“請監考老師啟封并分發(fā)試卷�！睆V播里的聲音響起，此時(shí)，監考老師拿著(zhù)一沓試卷快步走了進(jìn)來(lái)，全班瞬時(shí)安靜下來(lái)，坐得端端正正的，等待老師發(fā)卷。

　　不一會(huì )兒，廣播里響起了“考試開(kāi)始”，同學(xué)們立刻伏下身子奮筆疾書(shū)起來(lái)。我心里緊張的不行，連拿筆的手都是抖的，還好前面的題挺簡(jiǎn)單，慢慢地，我沒(méi)有那么緊張了，開(kāi)始鎮定自若地答題�？墒钱斘覍�(xiě)到第九題時(shí)，絞盡腦汁想了很久都沒(méi)有想出來(lái)，我那顆剛剛平靜下來(lái)的心又開(kāi)始浮躁起來(lái)，我努力地為自己減壓：“老師說(shuō)法，選擇題中總會(huì )有一道特別難的題，說(shuō)不定就是這道題，后面的題就簡(jiǎn)單了�！边@樣想著(zhù)，我沒(méi)有那么難受了，開(kāi)始繼續往下寫(xiě)。

　　萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的事情發(fā)生了！第十題還是不會(huì )！我只好接著(zhù)做填空題，可是這時(shí)我的心難以平靜，填空題竟然一道都不會(huì )！于是我就想，先做計算題吧，壓壓驚，先把心情平復下來(lái)�？墒俏乙豢茨敲苊苈槁榈臄底趾头�號，心里更慌張了。我把整張卷紙翻來(lái)翻去，找不到一道會(huì )做的題，頓時(shí)徹底崩潰了。鼻子一酸，眼眶一濕，眼前的`東西漸漸模糊了，眼淚吧嗒吧嗒掉了下來(lái)，我趕緊用袖子擦了擦。

　　平時(shí)小測驗，模擬考的題都會(huì )，怎么一到期末考試就什么都不會(huì )了，我的心就像被人用繩子狠狠地打了一個(gè)死結一樣，怎么都解不開(kāi)，聽(tīng)著(zhù)鐘表滴答聲，時(shí)間一分一秒過(guò)去，可我的答題卡還有一大片空白，我再次傷心起來(lái)，怎么也想不通為什么這么多題不會(huì )。

　　突然，窗外樹(shù)枝上小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲吸引住了我，我望著(zhù)窗外，看著(zhù)藍藍的天空，清新的空氣，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的聲音，好像突然有些釋?xiě)蚜�，心情瞬間大好，拿起筆重新開(kāi)始做題，這一次，好多題竟然都做出來(lái)了。

　　當你困惑時(shí)，或許有一把通往你心靈大門(mén)的鑰匙就能解開(kāi)你心中的死結，那把鑰匙，或許只是幾聲清脆的鳥(niǎo)叫……

鑰匙的作文10

　　墻上那把明晃晃的鑰匙，在夕陽(yáng)中投下了一道長(cháng)長(cháng)的影子。我望著(zhù)它出神，似乎又回到了那場(chǎng)大雨中……

　　二年級的一個(gè)雨天，我獨自一人走在回家的路上�？罩械挠辍皣W啦啦”地下個(gè)不停，并沒(méi)有停的.意思。沒(méi)帶傘的我好不容易跑回家。剛進(jìn)樓道，一摸口袋，糟啦！我居然忘帶鑰匙了。心里好像有十五個(gè)吊桶在打水，七上八下的，怎么辦？頓時(shí)，心中有一萬(wàn)個(gè)念頭閃過(guò)去：在樓道里等著(zhù)，不行，得等三個(gè)小時(shí)。去奶奶家？不行，爺爺奶奶出門(mén)了……

　　唉！只能給爸爸打電話(huà)了。外面的雨越下越大，我的心情也像這悶人的天氣一樣，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。電話(huà)撥出去了，“嘀——您撥打的用戶(hù)暫時(shí)無(wú)法接通……”聽(tīng)到這里，我生氣地把電話(huà)掛了。就連最信任的爸爸也不靠譜了。今天出門(mén)一定沒(méi)有看黃歷。

　　就在我不知道該如何是好的時(shí)候，手機鈴聲響了起來(lái)。我定睛一看，竟然是爸爸！救星來(lái)了！我都快要笑出聲了。我興奮地接起來(lái)電話(huà)，“兒子啊，你有什么事？”“我的鑰匙忘帶了，進(jìn)不去屋。你能把鑰匙送回來(lái)了嗎？”“我現在在伊春，你等我20分鐘�！薄班�！”總算是接通了�？墒莿倰焱觌娫�(huà)，我就有些后悔了。因為現在外面下著(zhù)瓢潑大雨，爸爸今天出門(mén)似乎沒(méi)帶傘。完了，爸爸要被淋濕了!

　　我呆呆地望著(zhù)外面空空的街道，沒(méi)有一個(gè)行人和一輛車(chē)。就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影卻出現在我的視野中。爸爸飛快地跑了回來(lái)。走近了，我發(fā)現爸爸全身濕透了。他把鑰匙遞給我，關(guān)切地問(wèn)：“有沒(méi)有被淋濕?有沒(méi)有等著(zhù)急？”我慚愧地低下頭。因為我的過(guò)失，把爸爸連累成這樣，不禁流下了眼淚。而爸爸卻幫我擦掉眼淚，說(shuō)：“沒(méi)事兒，爸爸不是來(lái)了嗎？不過(guò)，下次不能再犯這樣的錯誤了�！蓖�著(zhù)爸爸濕淋淋的頭發(fā)，我連連點(diǎn)頭。

　　小小的一把鑰匙，閃爍著(zhù)那段珍貴的回憶，也飽含著(zhù)深深的父愛(ài)……

鑰匙的作文11

　　“��！鑰匙呢？”我一臉錯愕地站在門(mén)前，一下子僵在了那里，目光呆滯地看著(zhù)雙手不知所措。

　　完了完了！徹底完了！那一大串鑰匙上面有外婆家的鑰匙、小姨家的鑰匙、我們家的鑰匙……媽媽肯定會(huì )說(shuō)我的。我在門(mén)口焦急地轉來(lái)轉去。算了，等媽媽回來(lái)罵，還不如自己去找呢！

　　我像一只無(wú)頭蒼蠅一樣東轉轉，西轉轉，不知上哪去找那一大串鑰匙。

　　我找得天都快黑了，媽媽也下班回來(lái)了，看見(jiàn)我在小廣場(chǎng)上晃來(lái)晃去，疑惑地問(wèn):“你怎么不回家呀？”“我……我把鑰匙弄丟了！”我支支吾吾地說(shuō)。果然媽媽頓時(shí)氣得火冒三丈:“你看看你，一學(xué)期下來(lái)不知道丟了多少東西，你咋不把你自己丟了！”我的眼淚在眼眶里打轉，我趕緊眨了眨眼不讓它們掉下來(lái)�！澳氵�好意思哭！”媽媽邊說(shuō)邊拽著(zhù)我在小區里著(zhù)急地東找西找。最后，我和媽媽決定分頭去找，我看到一個(gè)閃閃發(fā)光的東西就仔細地看它是不是我丟的那串鑰匙，看到一個(gè)人就急忙上前去問(wèn)看沒(méi)看到一大串鑰匙。

　　最后媽媽累得上氣不接下氣：“咱們上樓吧，不找了！”媽媽無(wú)可奈何地拿出了備用鑰匙，打開(kāi)了門(mén)。

　　我坐在書(shū)桌前，什么事都干不進(jìn)去，萬(wàn)一要是被別人拿去了怎么辦？萬(wàn)一拿到鑰匙的人來(lái)我們家偷東西怎么辦？萬(wàn)一他把我們家的錢(qián)都偷走了怎么辦？我胡思亂想著(zhù)，眼淚情不自禁地落下來(lái)，胸口里也悶悶的。我不經(jīng)意地往窗口那兒一撇，忽然在隱蔽的草叢里看到了一長(cháng)串閃閃發(fā)光的東西，我急忙紅著(zhù)眼圈跑到了窗臺前，那速度像風(fēng)一樣快，好像那個(gè)東西會(huì )長(cháng)了腿跑掉似的，我揉了揉眼睛再三確定，是的，那就是下午我玩兒的`時(shí)候丟掉的鑰匙。我趕緊像一只小兔子似的興高采烈、蹦蹦跳跳地跑下了樓，小心翼翼地把鑰匙拾了起來(lái)捧在手里，好像這串鑰匙是一塊珍寶似的……真是太好了！這真的是說(shuō)曹操曹操就到��！路邊的小花輕輕地跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈， 在小花的襯托下，小草越發(fā)翠綠了，樹(shù)枝輕輕地向我招手，好像在說(shuō):“Hi！祝賀你找到了鑰匙！”

　　我下回可不能這么粗心了，要不我可就在外面露宿了呀！

鑰匙的作文12

　　晚上7：00，我和潘佳婧到行知幼兒園去看露天電影《十全九美》。

　　看完后，我剛要和潘佳婧一起回家，卻看到一輛消防車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)。咦？難道我們那幢樓著(zhù)火了嗎？我和潘佳婧追上去，想看個(gè)究竟。消防車(chē)停了下來(lái)，在平海公寓的兩幢房子之間停一下，倒一下，停一下，倒一下，停一下，倒一下……這車(chē)到底在干嘛呀？就這樣，5分鐘很快過(guò)去了。消防車(chē)終于停了下來(lái)。（后來(lái)才知道，它是要停在一個(gè)離平海公寓13或14層一個(gè)窗口最合適的位置。）

　　車(chē)停穩后，司機從駕駛室里出來(lái)，向控制云梯的那個(gè)位子跑去。我對潘佳婧說(shuō)：“快看！要開(kāi)始了！”（其實(shí)我們還是不知道消防車(chē)到底來(lái)干什么，因為根本看不到哪里有火災，連冒煙的地方也沒(méi)有。）我們看到了4個(gè)支撐的小“柱子”從車(chē)身兩旁伸出頭來(lái)。別看它們小，就以為對消防車(chē)沒(méi)什么用，它們可是“個(gè)兒小力不小”的'“大力士”哩！有了它們的支撐，車(chē)子就不會(huì )亂動(dòng)了。

　　司機叔叔按了按鈕，云梯就慢慢地豎起來(lái)了，但還沒(méi)有升上去。司機又按了另外一個(gè)按鈕，可云梯只是豎著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)，原來(lái)是卡住了。幾個(gè)消防員叔叔上去修，可是就是修不好。周?chē)�的人越�?lái)越多了，大家屏住呼吸，焦急地等待著(zhù)……

　　我正奇怪著(zhù)：我上下左右都看了一遍，沒(méi)有哪里著(zhù)火呀？這時(shí)周?chē)�有人在叫：“快�?！樓上的窗戶(hù)！”我們抬頭向那13樓窗戶(hù)望去，看見(jiàn)一個(gè)保安從一個(gè)亮著(zhù)燈的窗戶(hù)里探出腦袋來(lái)。再看消防車(chē)，咦？干嘛把云梯收起來(lái)了？消防車(chē)已經(jīng)準備回去了，看起來(lái)好像什么事也沒(méi)發(fā)生。

　　后來(lái)周?chē)�的人告訴我們，事情是這樣的：（我把那戶(hù)人家設為甲、乙2人）甲走出去了，乙在家里昏倒了。甲回來(lái)救乙卻沒(méi)帶鑰匙，開(kāi)不了門(mén)。甲就打了求救電話(huà)。所以……消防車(chē)來(lái)了。消防員在想辦法升云梯的時(shí)候，保安不知用什么辦法進(jìn)入了那戶(hù)人家。

　　因為鑰匙沒(méi)帶，就惹來(lái)了一個(gè)大麻煩，所以以后出門(mén)別忘記帶鑰匙哦！

鑰匙的作文13

　　今天是藍永栩同學(xué)的生日，在這美好的夜晚，我們吃著(zhù)香甜的蛋糕，美味的水果，盡情地享受快樂(lè )時(shí)光�？墒窃诳茖W(xué)周老師給我科學(xué)實(shí)驗室鑰匙，讓我取回科學(xué)作業(yè)本時(shí)，悲慘的故事就發(fā)生了。

　　剛剛吃完蛋糕的我，嘴巴里飄蕩著(zhù)蛋糕的.香甜，我還在回味著(zhù)美味可口的蛋糕。我拿起周老師的鑰匙，戀戀不舍地將蛋糕盤(pán)和叉子丟進(jìn)垃圾桶，就去實(shí)驗室拿作業(yè)了。實(shí)驗室的門(mén)沒(méi)鎖，我和同學(xué)順利地取回了我們班的科學(xué)作業(yè)本�；貋�(lái)時(shí)，周老師要拿回鑰匙。天哪，鑰匙呢？我才發(fā)現鑰匙已經(jīng)不見(jiàn)了，心里一直叨念著(zhù)：鑰匙啊鑰匙，你在哪，你在哪？額頭不斷冒出汗珠來(lái)。

　　下課了，我急匆匆地找起鑰匙來(lái)。書(shū)桌上、地板上、角落里都找遍了，還是沒(méi)找到。我緊張得手心都是汗，總覺(jué)得有個(gè)災難像飛鳥(niǎo)似的在天空飛來(lái)飛去，隨時(shí)有可能砸到我頭上。后來(lái)柳老師讓我回想一下之前走過(guò)的路線(xiàn)。我仔細回想來(lái)回的路線(xiàn)，不放過(guò)任何一個(gè)角落�？墒氰�匙就像和我玩捉迷藏一樣，怎么都沒(méi)有發(fā)現它的身影。走著(zhù)走著(zhù)，到了科學(xué)實(shí)驗室。我悄悄地走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗室，里面卻靜得出奇，只開(kāi)著(zhù)一盞燈，但里面還是昏暗，顯得很可怕。為了找到鑰匙，我鼓起勇氣走了進(jìn)去�？墒氰�匙還是沒(méi)有找到，我傷心極了。

　　我想向周老師道歉，我便匆匆忙忙地跑到實(shí)驗室，老師卻不在。于是我就去老師的宿舍，在路上我的手一直顫抖著(zhù)，緊張的汗水像豆子一樣砸在地上，心里默念著(zhù)：怎么辦，怎么辦，現在鑰匙找不到了，又沒(méi)向老師道歉，那不就是我的“末日”了？到了宿舍，看見(jiàn)里面暗暗的，就知道老師休息了。

　　第二天，當我看到周老師帶著(zhù)嚴肅的臉向我走來(lái)時(shí)，我緊張地深呼吸了一下，牙齒卻還是顫個(gè)不停。老師問(wèn)我：“鑰匙找到了沒(méi)？”我羞愧地低下了頭，不敢直視周老師，從牙縫中擠出一句話(huà)：“對不起——周老師，我——我把鑰匙弄丟了……”聲音很小，小得連我自己都聽(tīng)不清。周老師卻平和地對我說(shuō)：“如果下次做事還是這樣馬虎粗心，我就不會(huì )再原諒你了�！�

　　這件離奇的鑰匙失蹤案，給了我很多啟示，也給我敲響了警鐘，從此我變得謹慎起來(lái)，做事小心再小心，絕不能再馬馬虎虎，丟三落四。

鑰匙的作文14

　　在生活中，快樂(lè )離我們并不遙遠。尋找到感受到快樂(lè )，其實(shí)只需要一個(gè)契機，一把能打開(kāi)快樂(lè )之門(mén)的鑰匙。對于我來(lái)說(shuō)，那把鑰匙就是——書(shū)

　　還記得從很小的時(shí)候開(kāi)始，我就開(kāi)始讀“趙錢(qián)孫李，周吳鄭王”的《百家姓》。其實(shí)根本談不上是讀，對于那時(shí)的我而言，只是一知半解囫圇吞棗走馬觀(guān)花地翻一遍罷了。但如果找到了熟悉的姓，特別是身邊人的姓，就會(huì )捧著(zhù)書(shū)跑著(zhù)跳著(zhù)去指給媽媽看。那刻，我就像是一個(gè)得到糖的孩子一樣開(kāi)心。那時(shí)，讀書(shū)就帶給我一種不同尋常的快樂(lè )。

　　而隨著(zhù)時(shí)光的漸漸拉長(cháng)，童年的漸漸疏離，與書(shū)之間，仿佛有了一堵無(wú)形的墻。我開(kāi)始將目光轉向那些花花綠綠的電腦世界，開(kāi)始喜歡和同學(xué)一起刷怪打副本，而不再是那個(gè)由黑與白，紙香與墨香所構造起來(lái)的簡(jiǎn)單又充實(shí)的世界。就連那些曾經(jīng)廢寢忘食細細咀嚼了一遍又一遍的書(shū)，也被我遺忘在書(shū)柜里的某個(gè)角落，無(wú)人問(wèn)津了。書(shū)柜里——那個(gè)沒(méi)有任何光芒所照耀到的黑暗地區，是另一個(gè)世界。

　　仿佛是提前商量好似的，語(yǔ)文成績(jì)、作文水平像直線(xiàn)似的下降，墜入谷底，拍起一地的塵煙。寫(xiě)作文時(shí)，只能是“橫眉冷對文稿紙，低頭猛咬鉛筆頭�！蔽也唤�反問(wèn)自己——這樣的日子我真的快樂(lè )嗎？

　　我好像被什么鎖在了沒(méi)有快樂(lè )的密閉空間。

　　“到底是怎么了？到底是什么造就了現在的我？”我不知道，也許是因為我將大把的時(shí)間丟進(jìn)了花花綠綠的電腦世界——那個(gè)似乎真實(shí)卻又觸摸不到遙不可及的虛幻世界。那雙被藍光侵蝕得已渾濁呆滯都沒(méi)有一絲神采得雙眸，多久沒(méi)有再見(jiàn)到那黑與白紙與墨的.簡(jiǎn)單世界了？那雙觸摸慣鍵盤(pán)鼠標的雙手，多久沒(méi)有再次撫摸到微有粗糙的紙張書(shū)頁(yè)了？

　　回到家，我再次打開(kāi)了那扇許久沒(méi)有打開(kāi)過(guò)的門(mén)，打開(kāi)那塵封已久的書(shū)柜。塵封的記憶與歲月像潮水般涌來(lái)。貪婪地大吸一口，那股紙香與墨香所混合起來(lái)而散發(fā)出的熟悉味道撲鼻而來(lái)，深入肺腑，沁入心脾，熨燙著(zhù)我全身的細胞。

　　“老朋友，好久不見(jiàn)！”

　　我變了。我開(kāi)始喜歡在午后沖上一杯茶，纖纖茶葉裊裊飄。翻開(kāi)一本書(shū)，試著(zhù)去沉浸到這紙香墨香所構造起來(lái)的純粹簡(jiǎn)單卻又充實(shí)的世界。午后的陽(yáng)光直灑心間，留下一片斑駁。

　　這是屬于我的快樂(lè )。

　　“吱呀”快樂(lè )的門(mén)打開(kāi)了，你聽(tīng)到了嗎？

鑰匙的作文15

　　每個(gè)人的心里都有一個(gè)盒子，等待著(zhù)一把鑰匙將它打開(kāi)，并放入一個(gè)又一個(gè)的寶藏。

　　幸運的是，有人幫我打開(kāi)了這個(gè)盒子，她是我的奶奶。

　　還記得4歲那年，我還是個(gè)不懂事的孩子，會(huì )隨手亂扔垃圾。當我又一次亂扔垃圾的時(shí)候，奶奶發(fā)現了，她一把將我拽住，讓我站在那張隨意丟棄的紙屑前，用嚴肅中的眼神看著(zhù)我。頓時(shí)，我漲紅了臉�？善婀值氖�，奶奶沒(méi)過(guò)多久，便展開(kāi)了緊皺的眉心，一邊摸著(zhù)我的手，一邊說(shuō)：這是一雙多么可愛(ài)的小手，這雙小手不會(huì )亂丟垃圾的，是吧？我望著(zhù)她的眼睛，一種責任感瞬間涌上了我的心頭。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，撿起了被我隨手丟棄的紙屑，并將它送進(jìn)垃圾桶里。

　　奶奶站在迎面吹來(lái)的徐風(fēng)中，灰白相間的發(fā)絲在風(fēng)中舞動(dòng)著(zhù)，嘴角微微揚起，她用那雙溫暖的大手緊握住了我的小手，開(kāi)心地說(shuō)了一句：我家寶貝真懂事！從那時(shí)候起，我再亂扔垃圾的`想法時(shí)，總回想起奶奶的那句話(huà)，然后就將快要張開(kāi)的手趕緊縮回去。

　　奶奶像鑰匙，打開(kāi)了我內心的盒子，并將責任和懂事放了進(jìn)去。

　　我記得7歲那年，一次，我與表弟玩耍。當我看到地上有成群的螞蟻在爬行的時(shí)候，童心大發(fā)，抬腳去踩螞蟻。正在這時(shí)候，奶奶發(fā)現了，趕緊阻止了我，耐心地說(shuō)：萬(wàn)物皆有靈，螞蟻也是有生命的，不要輕易去傷害小動(dòng)物。

　　我還記得后來(lái)在學(xué)習上，功課比較多，我不想做，想偷懶，奶奶便告誡我，少壯不努力，老大徒傷悲。只有小時(shí)候用心學(xué)習，長(cháng)大才能成才

　　奶奶像鑰匙，打開(kāi)了我內心的一個(gè)個(gè)盒子，將善良、愛(ài)心、努力、用功放了進(jìn)去。因為有了奶奶，我才從那懵懂無(wú)知的孩子漸漸變成懂事的小大人。

　　不知道什么起，我發(fā)現，我也是奶奶心中寶盒的鑰匙。

　　每當節假日，父母都會(huì )帶我去看望奶奶。見(jiàn)到我，她的眼中就會(huì )閃過(guò)繁星。她用那無(wú)比溫柔的眼神望著(zhù)我，開(kāi)心地笑著(zhù)。我知道，她老了，孤獨圍繞著(zhù)她，而我就是那把打開(kāi)她心中的寶盒的鑰匙，取出了孤單，放入了幸福與快樂(lè )。

　　于是，我知道，我們是彼此心靈盒子的鑰匙，能把對方心中的灰暗抹去，永存溫暖。

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