我的班主任匯總15篇

我的班主任1

　　古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱發(fā)一分光。照亮了別人，耗盡了自己，這無(wú)私的奉獻，令人永生不忘。

　　我的班主任張老師身高中等，鼻梁高挺，嘴唇粉紅。有一頭金黃的頭發(fā)，亂而不散。上課時(shí)她很?chē)绤�，是一位嚴師；下課時(shí)她很和藹，像一位慈母。記得有一次數學(xué)測驗后，我們成績(jì)很差。您對我們說(shuō)：“數學(xué)是要中考的，你們得好好學(xué)�！睆哪且院�，您每天下午總是早早到校，和我們一起探討數學(xué)題。每節數學(xué)課，您總坐在教室后面，和我們一起聽(tīng)講。數學(xué)晚自習時(shí)，您總是回到家后又放心不下我們，又回來(lái)陪我們聽(tīng)講。

　　上學(xué)期期中，我考了個(gè)好成績(jì)，高興地合不攏嘴，心里美滋滋的。但是好景不長(cháng)。幾天后的英語(yǔ)測驗我考砸了，頓時(shí)只剩下了沮喪，難過(guò)。這時(shí)，您把我叫進(jìn)您的辦公室，和藹地說(shuō)：“孩子，你是不會(huì )嗎？怎么這次測驗考砸了？”我說(shuō)：“不，我全都會(huì )，只是我有點(diǎn)驕傲了�！�

　　您安慰我說(shuō)：“一個(gè)人的過(guò)去并不能代表什么，只有努力奮進(jìn)，才能取得更好的.成績(jì)。并且，一定要記�。禾撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后。你不要失去信心，我相信，你一定會(huì )成功�！睆哪且院�，我不再驕傲了，成績(jì)也有所提高。

　　老師，是您在我陰暗的心靈里，給了我希望的光芒；使您在我失望沮喪時(shí)，給了我?jiàn)^進(jìn)的力量。老師，花兒需要陽(yáng)光的沐浴，才能更嬌艷；小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠，而我們在您的指引下，才能在知識的海洋里遨游。

我的班主任2

　　我的班主任姓柳，平時(shí)我們都叫他柳老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他那圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上還掛著(zhù)一副圓形的`眼鏡。老師對我們既嚴格，又和藹可親。

　　記得有一次，我的作業(yè)本上出現了一個(gè)叉子，放學(xué)后老師把我留下，為我講解這道題，題目是：一列快車(chē)從甲城開(kāi)往乙城需4小時(shí)，一列慢車(chē)從乙城開(kāi)往甲城需5小時(shí)，如果慢車(chē)先行1.25小時(shí)到中途某站停駛，這時(shí)快車(chē)才從甲城出發(fā)，幾小時(shí)后兩車(chē)在途中相遇？老師開(kāi)始為我將這道題了，老師說(shuō)：這一道題應該先求出慢車(chē)行多少千米，用1減去這個(gè)數，得出甲行的路程，然后用路程除以甲的速度就得出了這道題的答案。老師講完后讓我把這道題做到作業(yè)本上，我把這道題做出來(lái)了。

　　做完后，我交給了老師，老師看完后皺了皺眉頭，我立刻提心吊膽起來(lái)，我想：是（時(shí)）計算錯誤，還是方法不對？這時(shí)老師把本遞給了我說(shuō)：你再看看。我拿著(zhù)本又拿出算草紙，算了起來(lái)，我算了半天，可還是沒(méi)算出來(lái)，我想計算肯定沒(méi)有錯呀。于是我又拿給了老師，老師看完后說(shuō)：你看一看你寫(xiě)的小數點(diǎn)像什么？我仔細一看小數點(diǎn)，原來(lái)他像一個(gè)頓號。我馬上將它改了過(guò)來(lái)，變成了圓圓的了，老師看了以后欣慰的笑了。

　　別看老師這么嚴格，可對我們又是那樣的和藹可親，有一次，我考試沒(méi)有考好，總是無(wú)精打采的，老師看到我這樣，用慈祥的眼光望著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，下次努力，取得好成績(jì)，看到老師這樣望著(zhù)我，我立刻打起精神來(lái)。

　　我的老師就是這樣既嚴格又和藹可親。

我的班主任3

　　每個(gè)學(xué)生都希望有一個(gè)能聽(tīng)自己聲音的老師！沒(méi)有這樣的人，但幸運的是，我們學(xué)校有一個(gè)這樣的老師。王先生，他是我們學(xué)校的風(fēng)云人物。

　　王先生是我們的班主任。他不高，160 cm左右。但是，他才華橫溢，很多東西都打不過(guò)他。所以我們給他起了一個(gè)名字，叫他不能藏尸，不夠長(cháng)。他很慷慨，喜歡和我們交往。他也很幽默。當他在課堂上遇到我們不懂的東西，他會(huì )用生動(dòng)有趣、循序漸進(jìn)的方式引導我們。

　　王老師的`專(zhuān)業(yè)是奧數，簡(jiǎn)稱(chēng)奧數，所以在培訓班里專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了奧數課，有一次帶了很多同學(xué)去參加奧數比賽，帶回了很多獎牌和證書(shū)！他的數學(xué)課經(jīng)常爆滿(mǎn)。通常，他們會(huì )去聽(tīng)王先生講笑話(huà)。我們可以看到他在課堂上是多么生動(dòng)。就連我這個(gè)對數學(xué)非常排斥的人，也忍不住認為數學(xué)其實(shí)充滿(mǎn)樂(lè )趣。雖然聽(tīng)起來(lái)有些夸張，但確實(shí)是事實(shí)。

　　王先生對我們特別民主。每學(xué)期期末他都會(huì )帶我們組織活動(dòng)，邊吃自助餐邊唱歌，都是他請客。他更關(guān)心我們。有時(shí)候我們心情不好，他會(huì )給我們講笑話(huà)。雖然有些不好笑，但我們感受到了他的愛(ài)。

　　王先生也是教學(xué)團隊的負責人，他更忙，但他仍然不忘抽出時(shí)間陪我們，指導我們做研究。他真的是一個(gè)很好很有愛(ài)心的導師。我們能成為他的學(xué)生是我們的福氣。所以我會(huì )珍惜和他在一起的這段時(shí)間，從他做事和學(xué)習的態(tài)度中學(xué)到更多，不辜負他的期望。

我的班主任4

　　長(cháng)相甜美個(gè)子嬌小及肩的秀發(fā)隨風(fēng)飄逸，說(shuō)起話(huà)來(lái)輕聲細語(yǔ)，鑲嵌在瓜子臉中的雙眸，散發(fā)出睿智的光彩——她就是我們學(xué)校五年級一班的班主任—呂賢志。

　　乍聽(tīng)姓名之下，許多人以為他是一位男老師。其實(shí)呢？賢志老師是位美女級的女老師。她的教學(xué)經(jīng)驗相當豐富，舉凡天文地理都難不倒她。

　　五年級的學(xué)生問(wèn)題真是千奇百怪。有的時(shí)候就連家中的父母親也都難以招架。舉例來(lái)說(shuō)吧！五年級的社會(huì )單元中提到—生物氧化會(huì )成什么樣的結果？

　　對于參考書(shū)上的說(shuō)明看了卻一知半解，上網(wǎng)所查的資料也與問(wèn)題南轅北轍。唉！真是令人不知如何是好。最后，經(jīng)過(guò)賢志老師的詳細解說(shuō)才解開(kāi)了我的疑惑。諸如此類(lèi)的事項真的不勝枚舉。

　　因為她的個(gè)子嬌小，說(shuō)起話(huà)來(lái)細聲細氣。有些同事建議她在教學(xué)的時(shí)候，戴上麥克風(fēng)上課以免長(cháng)時(shí)間的說(shuō)話(huà)引發(fā)聲帶受傷�？墒抢蠋熞琅f堅持原因重現，因為使用麥克風(fēng)會(huì )傷害到學(xué)生的聽(tīng)力。

　　她常常說(shuō)：如果我的'上課內容很充實(shí)，學(xué)生就會(huì )被我所吸引，而我的聲音雖然不大。但是，只要他們想聽(tīng)清楚我所教授的內容，就必須學(xué)會(huì )保持上課的秩序。

　　所以，再上課的時(shí)候同學(xué)們可都是全神貫注。深怕遺漏了任何一段精彩的內容呢？羨慕我們班的學(xué)生嗎？嗯！歡迎你來(lái)我的小學(xué)來(lái)就讀。說(shuō)不定兩年之后。幸運的你會(huì )有機會(huì )就讀于她所執教的班級哦！

我的班主任5

　　在我漫長(cháng)的小學(xué)生涯中，我遇到或很多老師。我最喜歡的，就是我的班主任——李老師。她對我們的愛(ài)，正如白居易的《遠師》中所寫(xiě)的：“東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)�！�

　　李老師之所以是我最喜歡的老師，是因為她對待學(xué)生十分和藹可親，把我們當做朋友一樣對待。但是，李老師還是會(huì )因為我們不好的表現時(shí)不時(shí)地發(fā)火。記得有一次，上語(yǔ)文課之前，教室里一如既往地吵鬧，不知不覺(jué)中上課鈴打響了，因為太吵，誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)到。只見(jiàn)老師氣沖沖地走進(jìn)教室，教室里的空氣仿佛瞬間凝固了，誰(shuí)也不敢看老師。前一天被老師懲罰重新作業(yè)的幾個(gè)同學(xué)更是害怕。我覺(jué)得李老師真的要發(fā)怒了！在我們交過(guò)作業(yè)后，老師果然發(fā)火了，這是因為，重寫(xiě)的作業(yè)還是不符合老師的要求；另外，還有同學(xué)沒(méi)有按要求包書(shū)皮。老師發(fā)的火還真不小��！雖然老師有時(shí)會(huì )發(fā)火，看起來(lái)很兇，但都是為了我們好。

　　對于我們的錯誤，李老師總是毫不留情的指出來(lái)，并讓我們改正。這樣，也培養出了我們知錯就改的意識。老師，您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃陰，是湍流中踏腳石，是霧海中的`航標燈。老師，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

　　李老師，是我的班主任，也是我最喜歡的老師。我們以后應該認真聽(tīng)取老師的教導，學(xué)習做人的道理，汲取知識的營(yíng)養，才能對得起老師的培育之恩。

我的班主任6

　　我的班主任是蔣老師，她是一個(gè)盡職盡責的、關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師！

　　她有一頭鳥(niǎo)黑亮麗的頭發(fā)，當微風(fēng)吹來(lái)，那纖細的頭發(fā)在微風(fēng)中隨風(fēng)起舞；一對彎彎的眉毛下面，有一雙明亮的大眼睛，顯得炯炯有神，她微笑的時(shí)候，眼睛聯(lián)成一條縫；她生氣的時(shí)候，就會(huì )瞪的大大的，瞬間秒殺全班人；當她看到有人受傷時(shí)，就會(huì )變的柔情似水。她的眼神似乎能見(jiàn)證她所有的.喜怒哀樂(lè )；她的鼻子上架著(zhù)一副眼明晃晃的眼鏡，顯得文質(zhì)彬林；鼻子下，有一張櫻桃般的小嘴，笑起來(lái)，那酒窩便深深地印在她那紅潤的臉龐上。這就是我心目中最美麗的老師——蔣老師。

　　蔣老師非常關(guān)愛(ài)學(xué)生，有一次我們班里的劉恒碩和丁天辰玩耍時(shí)起了沖出，一會(huì )就打了起來(lái)，丁天辰用力一踢，沒(méi)踢到劉恒碩，反而踢到了放滅火器的玻璃門(mén)，把劉恒碩的腿割了一個(gè)大口子，劉恒碩“啊”的大叫一聲，引來(lái)了我們的蔣老師，蔣老師連忙安慰劉恒顧，可是，對丁天辰就不那么溫柔可親了，蔣老師大聲吼道：“你為什么這么做，不知道這樣很危險嗎？”丁天辰聽(tīng)了，低下了頭。蔣老師看到了，停下了“河東獅吼”，便說(shuō)：“算了，我帶著(zhù)你倆去校醫務(wù)室”。說(shuō)完，蔣老師連忙帶著(zhù)他倆去了校醫務(wù)室。

　　蔣老師講課很有特點(diǎn)。她常常先讓我們小組進(jìn)行討論，停止之后，再開(kāi)始提問(wèn)題，為什么要提問(wèn)題呢？能聯(lián)系到課文嗎？后來(lái)才知道，老師采用的是探究的問(wèn)答法，老師提問(wèn)問(wèn)題，讓學(xué)生回答。讓我們自己從文中獲取知識，鞏固知識，從而快速記住知識。

　　可能是受蔣老師的影響吧！我長(cháng)大了，也想當一名老師，培養更多優(yōu)秀的學(xué)生，成為社會(huì )有用的人。

我的班主任7

　　老師是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是一首詩(shī)，溫暖我們渴求知識的心房；老師是一支蠟燭，奉獻了自己，幫助了我們……在我尋求知識的道路上，對我幫助最大的，就是我現在的.語(yǔ)文老師兼班主任――孫老師。

　　她有著(zhù)一頭如同黑絲絨一般的披肩長(cháng)發(fā)，一雙大大的眼睛顯得炯炯有神，鼻子高挺，課堂上時(shí)不時(shí)冒出幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，逗得大家哈哈大笑。

　　孫老師在學(xué)習上對我們十分嚴厲。就在剛剛舉行的期中考試后，孫老師把我叫到了辦公室，我一看，我考了96分，看完分數后，我心里一樂(lè )，以為孫老師會(huì )表?yè)P我，說(shuō)不定還會(huì )得到幾個(gè)獎品呢�？闪钗乙庀氩坏降氖�，孫老師把我狠狠地批評了一頓。她嚴厲地說(shuō)：“你看，這4分都不應該錯，太粗心了，居然不把題目要求看清楚�！蔽覒M愧地低下了頭。孫老師接著(zhù)又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“粗心可是學(xué)習上最大的敵人呀！”我心里還不服氣：都96分了，至于批評成這樣嗎？可是，那天當我回到家躺在床上，終于想通了，原來(lái)孫老師也是為了我好啊，所以才批評我的。

　　孫老師雖然對我們嚴厲，卻賞罰分明。上次秋季田徑運動(dòng)會(huì )結束之后，我們班是團體總分第二名，她給運動(dòng)員們發(fā)了一些文具，獎勵大家為班級爭光。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。孫老師的教育如同春雨般滋潤我們的心田，她對我的幫助，我將終生難忘。

我的班主任8

　　我最尊敬的老師是我的班主任老師——周老師。她在學(xué)習上對我們的要求可嚴格了，但在生活中又像媽媽一樣細心地照顧我們，關(guān)心我們。

　　我最?lèi)?ài)上語(yǔ)文課，在課堂上周老師經(jīng)常讓我們做一些小游戲，活躍課堂氣氛。有詞語(yǔ)接龍、有詞語(yǔ)填空、有朗讀大王競賽等等。我們在課堂上既能遨游在知識的海洋里，又能沉浸在學(xué)習的快樂(lè )中。學(xué)習上，粗心的“小害蟲(chóng)”總喜歡騷擾我，我不是寫(xiě)錯了標點(diǎn)，就是拼錯了拼音。周老師總會(huì )用她的“火眼金睛”把我的“小粗心蟲(chóng)”一一揪了出來(lái)。在她的嚴格要求下，我作業(yè)本上的紅五星越來(lái)越多了，語(yǔ)文考試還考了一次滿(mǎn)分呢！

　　有一次，我肚子難受，還嘔吐了。周老師雖然有一大堆的工作要做，可她的心里總牽掛著(zhù)我。每過(guò)一會(huì )兒就親切地問(wèn)我：“樂(lè )雨霓，你還難受嗎？”這一句句暖暖的問(wèn)候使我非常地感動(dòng)。周老師不僅教給我們許多豐富的知識，還讓我們明白了好多做人的'道理。她經(jīng)常教育我們要節儉，不要浪費。有一次，班級搞活動(dòng)，需要一條黑裙子，可我只有一條黑白格子的裙子。我心里非常著(zhù)急，決定讓爸爸再幫我買(mǎi)一條。周老師說(shuō)：“老師幫你借一條吧，再買(mǎi)一條太浪費了�！庇谑�，周老師特地向班里的同學(xué)詢(xún)問(wèn)：誰(shuí)有那種黑裙子？并為我及時(shí)借來(lái)了裙子。

　　看，這就是我喜歡的周老師！

我的班主任9

　　我的班主任姓邢，就是邢老師。

　　邢老師教我們語(yǔ)文，教學(xué)水平很高，寫(xiě)字也非常好。邢老師上課認真嚴肅，下課幽默風(fēng)趣。下課時(shí)也會(huì )和同學(xué)們討論課外的東西。所以邢老師既嚴肅，但是也平易近人。

　　邢老師＝嚴肅：

　　在課堂上，邢老師不允許講話(huà)，有人講了，有時(shí)邢老師會(huì )點(diǎn)名，但是次數多了就會(huì )嚴厲的批評。有時(shí)，有同學(xué)不完成作業(yè)（非特殊情況），老師也會(huì )批評和懲罰。所以邢老師＝嚴肅。

　　邢老師＝幽默：

　　為何等于幽默呢？其實(shí)邢老師教學(xué)有方。有時(shí)講課會(huì )用一點(diǎn)小幽默，有時(shí)在夸獎莫個(gè)同學(xué)時(shí)也會(huì )有些幽默成分，有時(shí)也會(huì )弄得同學(xué)們開(kāi)懷大笑，邢老師絕不是像注射器一樣往我們腦子里“注射”東西。而是通過(guò)一些幽默等等的方法讓我們喜歡上學(xué)習。所以，邢老師＝幽默。絕對沒(méi)錯，如假包換。

　　邢老師對每一個(gè)同學(xué)都很信任，不管是學(xué)習好的.，還是不好的，邢老師都會(huì )很信任，一旦遇上什么事情，只要有能力的，邢老師都會(huì )叫去幫忙，大家也很樂(lè )意去幫忙。

　　其實(shí)，就像邢老師最經(jīng)對我開(kāi)玩笑說(shuō)的一樣，我剛剛踏入潘南小學(xué)時(shí)，的確非常不安穩，坐在座位上總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，考試成績(jì)也不是很理想，語(yǔ)文成績(jì)總是７０分左右，那個(gè)時(shí)候，我非常的傷心，而正是有了邢老師的教育，我才會(huì )從這樣的一個(gè)小毛孩，成長(cháng)為一名合格的小學(xué)生。

　　記得以前的時(shí)候，我總是犯錯誤，和同學(xué)打架等等，我也參遇過(guò)，每次邢老師都會(huì )對我進(jìn)行一番教育，每次回到家，我自己也會(huì )好好的反省，正是有了這一次次的反省，才讓我從差勁變成了優(yōu)異。

　　最近邢老師總是夸獎我，我雖然總是說(shuō)打住、停止，但內心中非常感謝，因為我的進(jìn)步離不開(kāi)老師的教育。

　　邢老師，謝謝你。

　　這就是我的班主任，邢老師。

我的班主任10

　　我的班主任是一位非常好的老師，班上的同學(xué)都非常的喜歡他。

　　記憶最深刻的一次是班上的一位同學(xué)生日。那是在一個(gè)天朗氣清的.日子里，班上的同學(xué)們坐在教室里自習，卻沒(méi)有想到，班主任突然手上提著(zhù)一個(gè)大蛋糕從教室外面走了進(jìn)來(lái)。

　　班主任一進(jìn)來(lái)，我們全部轉頭看了他，教室里安靜了一下，接著(zhù)班上幾個(gè)活波的同學(xué)朝著(zhù)已經(jīng)走上了講臺的老師問(wèn)道：“老師，今天誰(shuí)生日？”班主任將蛋糕放到了講臺上，接著(zhù)對我們道：“今天，班上有一位同學(xué)生日，同學(xué)們讓我們來(lái)祝賀他生日快樂(lè )�！�

　　班主任說(shuō)完這幾句話(huà)后，同學(xué)們瞬間就炸開(kāi)了鍋，紛紛問(wèn)著(zhù)周?chē)�的同學(xué)，問(wèn)是誰(shuí)今天生日。但是沒(méi)有一個(gè)人問(wèn)出來(lái)，這下班里的同學(xué)又將問(wèn)題拋到了班主任的身上，有幾個(gè)膽子大的同學(xué)還取笑說(shuō)，是不是老師記錯日子了。

　　班主任只是靜靜的笑著(zhù)，然后朝著(zhù)那個(gè)角落里走了過(guò)去，等到班主任走到了他的前面時(shí)，我們全班順時(shí)沒(méi)聲了。因為我們都知道，那一位同學(xué)，他是班上的特殊存在，他是一個(gè)瘸子�；蛟S就是由于這個(gè)原因，他與班上同學(xué)間的交往很少，而我們也與他的交流少的可憐。

　　班主任朝著(zhù)他伸出了手，接著(zhù)帶著(zhù)他緩緩走去講臺。我們看著(zhù)他一拐一拐的模樣，突然間意識到平日里他幾乎不會(huì )在教室里走動(dòng)，我們見(jiàn)到的他都是坐在自己的座位上，而正是因為這樣，我們似乎都要忘了他的存在，以及他的特別。平日里，他也有意將自己藏起來(lái)，這一次算是他第一次走上講臺面對著(zhù)我們。

　　而我們也再次深刻的認識到了他。

　　這一場(chǎng)生日上，班上的同學(xué)都祝福了他，班主任更是給了他最大的鼓勵。

　　今天過(guò)后，我們明顯發(fā)現，他整個(gè)人開(kāi)朗了很多，這之中班主任功不可沒(méi)。

我的班主任11

　　我的老師是一名優(yōu)秀的班主任語(yǔ)文教師。她叫申婷婷，身材修長(cháng)、中等個(gè)兒，頭發(fā)短短的、黑黑的，彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)寶石一般發(fā)亮的眼睛，笑起來(lái)臉上還有一對小酒窩，顯得特別文靜、溫柔，是一位和藹可親的好老師。

　　課堂上，申老師是一位嚴師，對我們要求非常嚴格。她標準的.普通話(huà)，清脆的聲音就像山中的泉水一樣，為我們講課，傳授知識，流進(jìn)了每一個(gè)學(xué)生的心田。講課時(shí)非常生動(dòng)有趣，比如說(shuō)在教“金”這個(gè)字時(shí)，會(huì )告訴我們這樣記：“一個(gè)人他姓王，兜里裝了兩塊糖�！边�有“告”這個(gè)字時(shí)，“一口咬掉牛尾巴”等等，讓我們一條條小魚(yú)在她那大海里盡情地暢游，很快就記住了這些字，她講課幽默風(fēng)趣，為人更是親切和藹。

　　課后，申老師又像是我們的媽媽?zhuān)�在生活中關(guān)愛(ài)呵護我們，和我們一起開(kāi)心地聊天、玩耍、成長(cháng)。記得在暑假期間，申老師利用寶貴的時(shí)間帶領(lǐng)我們一起去秋游，感受大自然的美好生活；還有一次聽(tīng)寫(xiě)測驗，我錯了許多個(gè)，申老師叫我到辦公室，用平常的語(yǔ)氣問(wèn)我，而我心里緊張極了，低下了頭準備聽(tīng)老師的訓斥，可是申老師并沒(méi)有批評我，只是用溫和的語(yǔ)氣來(lái)鼓勵我，使我心里更加內疚，自責自己為什么這么笨，是粗心還是真的不會(huì )呢？當時(shí)我緊張地什么都沒(méi)說(shuō)，只是暗暗地下定決心，努力學(xué)習，不辜負老師的期望。

　　擁有這樣一名優(yōu)秀的申老師是我們二（5）班的福氣，因為我們個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的，是驕傲和自豪的。

我的班主任12

　　早晨，隔壁班都已經(jīng)響起了朗朗的讀書(shū)聲，唯獨我們班仍然趁老師沒(méi)來(lái)的時(shí)間享受“自由之樂(lè )”。

　　忽然，全班安靜下來(lái)。許多同學(xué)急忙拿起桌上的書(shū)立在自己面前，做出讀書(shū)狀。呀？轉頭一看，班主任那銳利的眼神在全班同學(xué)身上掃蕩著(zhù)。那些在別人位置上的同學(xué)以百米沖刺的`速度奔回自己的位置。

　　班主任看罷，踩著(zhù)平底鞋以全班同學(xué)眼中“魔鬼的步伐”走進(jìn)教室。老師走到講臺上之后，有些同學(xué)似乎知道了下一幕會(huì )發(fā)生什么，便拿起紙巾做了兩個(gè)紙團，塞進(jìn)了耳朵里。

　　果真，班主任開(kāi)始滔滔不絕地講述起她的長(cháng)篇大論：“這是我這個(gè)星期里第三次說(shuō)這件事了，你們就不能稍微自覺(jué)一點(diǎn)嗎？我在三樓就聽(tīng)見(jiàn)你們的聲音，除了我們班還有哪個(gè)班會(huì )吵成這樣……”許多同學(xué)聽(tīng)到這里就開(kāi)起了小差，竊竊私語(yǔ)中體現了對老師話(huà)語(yǔ)的不服。有些同學(xué)干脆就不去聽(tīng)老師的話(huà)，看起自己喜歡的課外書(shū)來(lái)。最終，老師以一句名言結束了她對我們的“演講”。

　　“鈴鈴鈴”，上課鈴聲響起，老師整理起剛才不快的心情，臉上帶著(zhù)一副恨鐵不成鋼的表情給我們繼續上課。不知道是不是聽(tīng)老師剛才的話(huà)聽(tīng)倦了，竟然有人腦子里跑進(jìn)了瞌睡蟲(chóng)，倒在桌上昏昏大睡起來(lái)。

　　老師看見(jiàn)了，抬起她的“鐵砂掌”朝講臺桌有力地拍下去，只聽(tīng)“嘭”的一聲巨響，那聲音簡(jiǎn)直震耳欲聾，全班同學(xué)都起了哆嗦。那位正在美夢(mèng)中的同學(xué)也被老師“鐵砂掌”的威力給震醒了過(guò)來(lái)。不過(guò)，一會(huì )兒時(shí)間后他又沉沉地睡了下去。老師忍無(wú)可忍，一個(gè)粉筆頭不偏不倚地落在同學(xué)的課本上。這目的似乎只是給他一個(gè)警告，并沒(méi)有要打中他的意思。

　　老師雖然有嚴厲的話(huà)語(yǔ)與“鐵砂掌”，但也有飽含了愛(ài)的粉筆頭。老師，您永遠是我心中的風(fēng)景。

我的班主任13

　　楊老師是我的班主任。她年輕漂亮、文雅大方；對課堂紀律要求很?chē)�，但從不大聲呵斥同學(xué)；對同學(xué)呵護至微，親切如母，我喜歡她。

　　有一次，楊老師發(fā)現我沒(méi)有注意聽(tīng)講，低著(zhù)頭在下邊玩東西，就輕輕地喊了一聲：“楊趙昱！”聲音雖小，但很?chē)绤�，我趕緊放下手里的東西，抬起頭，挺起胸，身子坐得端端正正。楊老師講：“課堂紀律非常重要，不然怎么能很好地學(xué)習呢？”從那時(shí)起，我再也不在課堂上做小動(dòng)作了，一直認真聽(tīng)講。

　　平時(shí)我做作業(yè)粗心大意是出了名的，總認為自己什么都學(xué)會(huì )了，就是閉著(zhù)眼睛也能寫(xiě)對。一次小測驗，我不一會(huì )兒就答完了，草草交了卷子，滿(mǎn)以為可以得100分。誰(shuí)知，卷子發(fā)下來(lái)一看，卻得了98分。莫明其妙!我拿著(zhù)卷子就去找楊老師。楊老師耐心地批評說(shuō)：“你的卷面太潦草了，長(cháng)此下去會(huì )養成不良習慣，將來(lái)到工作崗位上，會(huì )因為幾個(gè)不規范的字造成不應有的損失�！睅拙湓�(huà)說(shuō)得我像撒了氣的皮球，心服口服。

　　一次，我大腿上的肌肉拉傷了，一碰凳子就疼得直叫。于是媽媽就給楊老師打電話(huà)說(shuō)讓我站著(zhù)上課，可楊老師說(shuō)：“她還那么小，站著(zhù)上課，一天下來(lái)那怎么受得了，我把我的坐墊給她用，試試行不行�！睏罾蠋熌弥�(zhù)她自己用的'坐墊，墊在我的座位上。我坐上一試軟乎乎的，腿也不怎么疼了。頓時(shí)，一股感激的熱流在心中涌動(dòng)。此時(shí)此刻，讓我更深刻地體會(huì )到了什么是師生情。

　　在我心中，楊老師就和媽媽一樣親，我愛(ài)楊老師。

我的班主任14

　　我的班主任叫曹。我們親切地叫她曹。她中等身材，大約40歲，有一張和藹可親的臉，總是那么和藹可親。一雙炯炯有神的眼睛，帶著(zhù)溫柔的目光，她纖細的右手，因為長(cháng)期寫(xiě)作磨出了厚厚的繭，在我們看來(lái)，這厚厚的繭比閃亮的DIA更珍貴！

　　曹在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�。如果你不認真、仔細、整潔地完成作業(yè)，曹會(huì )大發(fā)雷霆，嚴厲地批評你。有一次，xxx沒(méi)有認真完成作業(yè)。曹把xxx領(lǐng)到辦公室，意味深長(cháng)地說(shuō)：努力工作！學(xué)習就像逆水行舟；如果你不前進(jìn)，你就會(huì )后退！”雖然這個(gè)簡(jiǎn)單的句子讓xxx加倍努力盡可能完美地寫(xiě)出單詞。也正是因為這種精神，我們班的每個(gè)人都被深深地感染了，我們對自己要求更嚴格，學(xué)習更努力。在期末考試中，我們班再次取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　曹不僅非常重視我們的學(xué)習，而且非常關(guān)心我們的`身心健康。有一次，在跳躍練習中，一些學(xué)生很懶。事實(shí)上，曹老師一直在默默地看著(zhù)我們。他對練習了如指掌，回到了教室。曹老師嚴肅地站在講臺上對我們說(shuō)：xxx、xxx、xxx、xx學(xué)生們今天在練習中跳的時(shí)候欺騙了自己。站得比電線(xiàn)桿直，否則你將來(lái)會(huì )成為電線(xiàn)桿！”全班立刻哄堂大笑，被批評的同學(xué)羞愧地低下了頭......

　　為了提醒我們戴紅領(lǐng)巾，曹老師鄭重其事地說(shuō)：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角。上學(xué)時(shí)必須戴在脖子上�！庇幸淮蝬xx沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，曹看到后俏皮地說(shuō)：Xxx，你沒(méi)有脖子嗎？”“哦！”Xxx突然意識到，這真的很聰明！

　　我喜歡我們班的班主任。有人說(shuō)蠟燭被比作老師，照亮別人，燃燒自己。我想說(shuō)老師仍然是一個(gè)勤勞的園丁，我們是祖國的花朵。她用辛勤的汗水澆灌我們，培養我們成為對祖國和社會(huì )有用的人才。

我的班主任15

　　我叫朱孝正，現在在新城小學(xué)三（5）班念書(shū)，我們班有三十幾名同學(xué)，大家團結友愛(ài)、互幫互助，班里氣氛特別好，我很愛(ài)我的班級和同學(xué)。當然啦！我最?lèi)?ài)的還是我的.班主任孫瑾老師。

　　孫老師是一名女教師，負責教我們班的語(yǔ)文并且兼任班主任。她留著(zhù)不長(cháng)不短的頭發(fā)，發(fā)量很多有點(diǎn)微卷。她總是帶著(zhù)一副金框眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的大眼睛，時(shí)刻盯著(zhù)我們，稍微有點(diǎn)小動(dòng)作就會(huì )立馬被發(fā)現。她的個(gè)子中等，皮膚很白，看上去很?chē)绤枀s也很好看。她穿的衣服顏色都不是特別鮮艷的那種，很清新，我覺(jué)得和她很配。

　　孫老師上課時(shí)很細致，讀起課文來(lái)很有感情，我覺(jué)得聽(tīng)她讀書(shū)是一種享受。她特別耐心地給我們講解書(shū)中的知識，還會(huì )時(shí)刻叮囑我們做好筆記，勾畫(huà)文中優(yōu)美語(yǔ)句。她的知識很淵博，不僅教我們書(shū)本上的知識，還經(jīng)常教我們做人的道理。我覺(jué)得她什么都知道！

　　孫老師在我們安靜時(shí)很溫柔，在我們很吵時(shí)會(huì )變得很?chē)绤�。我很調皮，也常常因為控制不住自己的小動(dòng)作而惹她生氣，但是她還是非常關(guān)心我，時(shí)常提醒我。她雖然經(jīng)常批評我，但是我知道，她是因為愛(ài)我。

　　這就是我的班主任孫璟老師，我希望她能一直教我們，陪伴我們，直到小學(xué)畢業(yè)。當然了，我也會(huì )不斷改進(jìn)自己，努力學(xué)習，用行動(dòng)來(lái)感謝孫老師。

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