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最后三分鐘作文（通用23篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的最后三分鐘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最后三分鐘作文 1
“還有三分鐘……”
教室幾個(gè)“黑暗”的角落里傳來(lái)報時(shí)使者們呼喚光明的聲音，各路人馬立即聞風(fēng)而動(dòng)。為了不打擊老師上課的激情，大家在頻繁看表的同時(shí)，都做聚精會(huì )神狀，“專(zhuān)心致志”地注視著(zhù)黑板。講臺下，大家的心臟已經(jīng)被迫開(kāi)始做加速運動(dòng)，熱血也“和諧”地跟著(zhù)沸騰。同學(xué)們的臉因極度興奮，五官頻頻易位。但也有幾位“高人”
不為眼前大好形勢所動(dòng)，心平氣和，面不改色，仍然全身心地汲取著(zhù)小說(shuō)與雜志中的精髓。真可謂動(dòng)中取靜，其境界之高，讓人不得不佩服五體投地。
“還有兩分鐘……”
辛勤的報時(shí)工作者的數量狂增了一倍，而音效卻控制得很好，依然在老師所能捕捉到的范圍之外。曙光來(lái)臨前的激動(dòng)似乎已經(jīng)無(wú)法控制’，此時(shí)最需要用一種比較合理的方式來(lái)發(fā)泄，否則急火攻心，后果不堪設想。于是，回答問(wèn)題的聲音一浪高過(guò)一浪，可惜準確率卻一次不如一次。老師早已習慣類(lèi)似的情感宣泄，因此也沒(méi)有多加指責。雷鳴般的吼叫在教室里回響著(zhù)，連灰塵也被震起來(lái)了，教室污染指數陡升。
“還有一分鐘……”
更多有覺(jué)悟的革命群眾積極投身到報時(shí)這一偉大的事業(yè)中來(lái)�！靶值軅�，該‘起床’了�！焙眯牡耐瑢W(xué)小聲喊著(zhù)同桌的睡友。經(jīng)過(guò)長(cháng)期刻苦訓練的'睡友們警覺(jué)而迅速地從桌子上爬起來(lái)。盡管睡眼蒙隴，頭發(fā)蓬亂，臉上還印著(zhù)幾處耀眼的大面積條狀紅斑，但這些都不重要，此刻的睡漢們正目不轉睛地盯著(zhù)表，清醒地進(jìn)行著(zhù)倒計時(shí)，完全不像是剛從周公那里取經(jīng)歸來(lái)的使者。
“還有30秒!”
報時(shí)周期呈現出縮短的趨勢，所有人的身體重心都向門(mén)口偏移一公分。
“還有20秒!”
教室里出現小范圍騷亂。
"10，9，8……2，1-下課!”
鈴聲與“狼”聲同時(shí)響起……
最后三分鐘作文 2
在我的人生當中我最怕的.就是上課，特別是上課的最后的3分鐘是最難熬的。
在上課的時(shí)候，我趁老師不注意轉回頭看了一下時(shí)鐘，“��！太好啦！還有三分鐘就下課了！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)。
“好，這一個(gè)問(wèn)題請陳暢同學(xué)來(lái)回答�！蔽衣卣酒饋�(lái)，“章珊珊！老師剛剛在說(shuō)什么來(lái)著(zhù)？”我著(zhù)急地問(wèn)著(zhù)。
老師又重復道：“為什么老鼠要把蘋(píng)果和梨偷走了？”
“��！太簡(jiǎn)單了！”我慢慢地說(shuō)，“因為當時(shí)老鼠饑腸轆轆，也找不到東西吃，所以老鼠把蘋(píng)果和梨給全部偷走了�！�
“回答完全正確，請坐�！崩蠋煾吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“哈哈哈哈！真是天助我也，老師居然叫我回答這么簡(jiǎn)單的題目！”我高興地說(shuō)道。不過(guò)很快我就嘗到了什么叫喜極而泣了。
沒(méi)想到，聲音太大被罰站了，我在心里想著(zhù)：哎！下課十分鐘泡湯了!
上課最后3分鐘真難熬呀！
最后三分鐘作文 3
“距離考試收卷只有三分鐘了”整個(gè)考場(chǎng)已經(jīng)有了微微的躁動(dòng)。同學(xué)們不約而同的伸起了懶腰。只有少數同學(xué)還在奮筆疾書(shū)，如同趕赴戰場(chǎng)的士兵作急行軍因急切，而顯得面目猙獰。有的還在檢查卷子，還有幾個(gè)早已趴在桌子上睡了。
“只有兩分鐘了”，深呼吸的聲音也一聲聲的響起來(lái)，剛才還在睡覺(jué)的同學(xué)也從桌上爬了起來(lái)，迷茫的爬了起來(lái)，似乎沒(méi)有明白戰況，不知身在何處，意欲何為。當他們知道只有兩分鐘時(shí)，也習慣性地活動(dòng)了一下身體。
只有最后一分鐘了，考場(chǎng)中出現了一些小的騷動(dòng)，監考老師也從座位上站了起來(lái)，同學(xué)們的`目光齊刷刷的投向了老師。
只見(jiàn)監考老師一邊收拾東西，一邊嚴肅的掃視了一下考場(chǎng)。我們也好像得到了什么信號，紛紛把文具收好，考場(chǎng)中叮叮當當的聲音變得多了起來(lái)。
還有30秒的時(shí)候，大家都已經(jīng)把卷子放正，等著(zhù)收卷了。
還有20秒，同學(xué)們開(kāi)始往四周張望。
還有十秒，大家已經(jīng)做好了逃離考場(chǎng)的準備。
叮咚一聲，考試結束了，大家等到老師收完卷子后，原地跳了起來(lái)，一下子就沖出了考場(chǎng)。
最后三分鐘作文 4
大年初三，我照舊去就外公家拜年。他是一個(gè)剛退休的大官。
今年舅外公家和往年不同。以往去的時(shí)候總有那么一兩個(gè)人和他談笑風(fēng)生。往年擺放禮品的地方，如今也空空如也。舅外公一個(gè)人孤獨的在陽(yáng)臺的.搖籃中，吸著(zhù)煙。若有所思。
舅外公，拜年了，拜年了！祝您身體健康，萬(wàn)事如意。舅外公笑了笑，轉身從抽屜里拿了一個(gè)大紅包給我，祝你學(xué)業(yè)有成，哈哈！
我和舅外公坐在沙發(fā)上。舅外公嘆了口氣，哎，今年過(guò)年過(guò)得真冷清啊，吃了團年飯都走了。說(shuō)這臉上露出一絲憂(yōu)傷。我默然，不知道該說(shuō)什么好，一個(gè)老局長(cháng)，以前過(guò)慣了那種過(guò)年后許多人帶著(zhù)禮品絡(luò )繹不絕地前來(lái)拜年。如今退休了，竟是門(mén)可羅雀，我難以想象這是怎樣的一種凄涼。舅外公見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，忙說(shuō)：嘿，冷清也好，省得看那些阿諛?lè )畛械淖炷�。有你和小小軍陪�?zhù)，我已經(jīng)很高興了，哈哈……我聽(tīng)出了這話(huà)的心酸，忙說(shuō)：是啊，舅外公，小小軍叔叔今天也該來(lái)了吧。舅外公看了看表，說(shuō)：都五點(diǎn)了，應該要來(lái)了吧。
小小軍叔叔原是舅外公的司機，人很機靈，也很會(huì )說(shuō)話(huà)，而且每年也是大年初二給舅外公拜年。他每次都是五點(diǎn)左右到，帶來(lái)好多家鄉的土特產(chǎn)，還幫著(zhù)舅外公張羅晚飯，舅外公非常喜歡他，見(jiàn)他挺有才能，忠心耿耿，便不斷地提拔他，如今已經(jīng)做了處長(cháng)了。小小軍叔叔有只小狗叫旺仔，每次拜年都會(huì )帶著(zhù)它，我們也就這樣認識了。旺仔很可愛(ài)，也很乖，見(jiàn)了我們就不停地搖尾巴……想到這里，我心里充滿(mǎn)了期待。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，晚飯時(shí)間到了，晚飯時(shí)間過(guò)了……我們不斷朝門(mén)口張望，最后卻只有一次次的失望。人，始終是沒(méi)有來(lái)。
他不回來(lái)了吧？不對，他一定會(huì )來(lái)，一定回來(lái)！但……舅外公喃喃著(zhù)，晚飯時(shí)也是這樣。舅外公幾次拿起碗，又放了下去。說(shuō)：我們再等十分鐘沒(méi)來(lái)就……時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，舅外公走進(jìn)陽(yáng)臺，點(diǎn)起了煙。最后三分鐘，突然，我聽(tīng)到了那熟悉的狗叫聲，是旺仔！我開(kāi)心極了。舅外公，小小軍叔叔來(lái)了！舅外公急忙起身，小跑過(guò)去開(kāi)門(mén)。
門(mén)開(kāi)了，空無(wú)一人，只有一只小狗——旺仔，在不停地搖尾巴。我大驚，然后默然。舅外公什么也沒(méi)說(shuō)，緩緩蹲下身子，抱起了旺仔，老淚縱橫……
最后三分鐘作文 5
寒風(fēng)凜冽，原本在七點(diǎn)整就該起床的我，卻帶著(zhù)朦朧的睡意蜷縮在被窩里瑟瑟發(fā)抖。太冷啦，不想起床，要是能一整天都呆在溫暖的被窩里，該多好��！偏偏這時(shí)，媽媽來(lái)到了我的房間，“小家伙，起床啦，時(shí)間不早了！”我用低微的聲音說(shuō)：“再躺三分鐘，最后三分鐘！”“那好吧！”媽媽皺了皺眉頭，同意了。我如一團面團般無(wú)力癱軟在床上，一動(dòng)也不想動(dòng)。
三分鐘很快就過(guò)去了，但那“最后三分鐘”的承諾早已被我拋之腦后，四分鐘……五分鐘……我享受著(zhù)溫暖，哪還顧得上時(shí)間正一分一秒過(guò)去呢？
“好爺爺，再看最后三分鐘吧，求你了！”我正看著(zhù)ipad，卻被爺爺收走了�？赡羌履线�沒(méi)看完呢，案件還沒(méi)破……兇手到底是誰(shuí)？我的'猜測是對的嗎？不行不行，必須看完！無(wú)奈之下，我便使出了殺手锏——“最后三分鐘”。哈哈，我又看上了視頻。時(shí)間過(guò)得是那樣快，明知道三分鐘早已過(guò)去的我卻不肯收手，反正爺爺還沒(méi)來(lái)，再多看一會(huì )兒吧！就這樣，“最后三分鐘”在我的世界里過(guò)成了十分鐘……若不是爺爺不耐煩地催促，那“最后三分鐘”還可以延續下去。
“最后三分鐘”這句話(huà)都快變成我的口頭禪了，因為，我每天必說(shuō)一兩次。起床時(shí)、休息時(shí)、看電視時(shí)、玩耍時(shí)，這句“最后三分鐘”總會(huì )從我的嘴里不由自主地蹦出。
“最后三分鐘”，這個(gè)三分鐘，在我的世界里可以抵上五分鐘……十分鐘……甚至半小時(shí)。這個(gè)“最后”一詞，也從未變成最后。
但是——
在我學(xué)習時(shí)，它存在的意義就不一樣了。周末的晚上，作業(yè)如同小山一樣堆在我面前，我馬不停蹄地寫(xiě)著(zhù)。到了將近十點(diǎn)，媽媽見(jiàn)我如此辛苦，也有些心疼，便對我說(shuō)：“再寫(xiě)最后三分鐘吧！”
聽(tīng)到這話(huà)，我的眼睛立刻亮了起來(lái)，寫(xiě)三個(gè)字看一下時(shí)間，寫(xiě)三個(gè)字看一下時(shí)間。一分鐘、兩分鐘、兩分半……兩分58、兩分59，耶，終于到三分鐘了！我歡呼雀躍，一看作業(yè)，只寫(xiě)了稀稀落落的兩三行……
“最后三分鐘”的長(cháng)短，在我的世界里，是按照個(gè)人意愿來(lái)決定的。它，在我玩�？措娨晻r(shí)是不存在的，但在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，這“最后三分鐘”可以比誰(shuí)都準，是實(shí)打實(shí)的三分鐘。
最后三分鐘作文 6
“叮！”“下課嘍！”我興奮地蓋上筆帽，出去上廁所了，我回來(lái)了，一看表，只剩三分鐘啦，我得準備好學(xué)習用具，要不然數學(xué)課上那個(gè)大獅子老師又該沖我嚷嚷了。
我漫不經(jīng)心地收拾著(zhù)書(shū)包，要拔筆帽了，“咦！怎么拔不開(kāi)筆帽了呢？”我一手握著(zhù)筆上的小繩子，一手摳著(zhù)筆蓋，“哎”我用力的拔著(zhù)，撲通一聲，我自己倒在了底墑，指甲蓋也少了一截，“��！疼死我啦！”我尖叫道�！拔也恍�，我拔不開(kāi)你這個(gè)小筆帽”我跟自己較上了勁，雙手扳著(zhù)筆往下摁，另一只手拿著(zhù)筆蓋往下拔�？墒沁@次，不但筆帽沒(méi)拔下來(lái)，自己反倒又摔了個(gè)大馬杈�！班�！你這個(gè)小壞蛋，把我害死了�！蔽抑钢�(zhù)筆帽數落起來(lái)。
“上課了�！蓖瑢W(xué)們叫嚷起來(lái)，“大獅子來(lái)了，快坐好啦！”我更緊張了，筆帽��！筆帽，你怎么這么不爭氣呢？老師說(shuō)“同學(xué)們，我們今天考試！”“��！”我十分吃驚，心里急得直喊“完蛋了，完蛋了，沒(méi)有搶怎么上戰場(chǎng)��！”同桌見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)，我幫你拔”。我一臉狼狽的`趕緊道謝。于是，我和同桌一人拿一半，“一、二、三！使勁呀！”結果不是我摔倒，就是她踩著(zhù)桌子左搖右晃吱吱響�！澳銈冊诟墒裁�？”老師的一句話(huà)，
讓我嚇了一跳，一下子筆蓋終于被拔開(kāi)了，可桌子也咣當一聲晃翻了。老師皺著(zhù)眉頭生氣地說(shuō)：“上課搗亂，太不像話(huà)了，過(guò)去罰站！”我心里那叫一個(gè)委屈呀，可又不敢違抗老師的指令。
站在講臺上，我看著(zhù)手里的筆蓋，心中念叨著(zhù)“臭筆蓋，被你害慘了！”
最后三分鐘作文 7
當時(shí)離下課的時(shí)間，還有僅僅180秒。
從教室的幾個(gè)“黑暗”的角落傳來(lái)了報時(shí)使者們的低分貝訊號，各路人馬立刻聞風(fēng)而動(dòng)，為了不打擊老師上課的激情，大家在頻繁看表的同時(shí)，做聚精會(huì )神狀，曙光來(lái)臨前的激情要以合理的當時(shí)發(fā)泄，否則急火攻心，后果不堪設想，所以，回答問(wèn)題的聲音一浪高過(guò)一浪，但準確度一次不如一次，老師也早已習慣類(lèi)似“正�！钡母星榘l(fā)泄，故未多加指責，隔壁班的爆發(fā)力讓我等望塵莫及，雷鳴般的吼叫聲夾雜著(zhù)被震起的灰塵源源不斷的.傳過(guò)來(lái)，教室污染指數狂升，整棟教學(xué)樓搖搖欲墜。
還有兩分鐘！
更多有覺(jué)悟的青年參加到“報時(shí)”這項偉大的工作當中，但音響效果處理極佳，仍在老師能發(fā)現的范圍之外，但也有幾位高人不為眼前大好形勢所動(dòng)，仍在全身心的汲取小說(shuō)與雜志的精髓，其境界想來(lái)已是出神入化登峰造極了。
還有一分鐘！
“兄弟們，該起床了”好心的同桌提醒著(zhù)周?chē)摹八选北娝瘽h條件反射般迅速抬起頭看向手表，雖然臉上還有幾處顯眼的大面積條狀紅斑，但這一切都不重要，重要的是表上的秒針走到了何處，眾睡漢清醒的數著(zhù)倒計時(shí)，完全不像剛從周公處“取經(jīng)”回來(lái)的信徒；也無(wú)怪乎他們當中有人在經(jīng)過(guò)大徹大悟后領(lǐng)悟到了一條被眾人視為至理名言的道理：“我們來(lái)上課就是為了等待下課”。各位豪杰的“火眼”此刻也有了明確的分工，一只“虔誠”地望著(zhù)黑板，另一只“殺氣騰騰”地望向門(mén)口，一會(huì )在那里將會(huì )發(fā)生一場(chǎng)不分男女、不分身高、不分體力的智慧與力量的“廝殺”在那里天時(shí)地利人和發(fā)生了翻天覆地的變化，相比之下地利顯得尤為重要，坐在門(mén)口的顯然是高枕無(wú)憂(yōu)，但是為了以防萬(wàn)一，課桌外面還是悄無(wú)聲息的多出一條腿，與門(mén)口相隔“十萬(wàn)八千里”的幾位就算是神功蓋世、天下無(wú)敵也只能“望門(mén)興嘆”
還有三十秒。
各位豪杰身體重心一律向門(mén)口偏離一米。
還有二十秒。
教室出現小范圍騷亂。
10、9、8、7……3、2、1。下課！
鈴聲與狼聲同起。
最后三分鐘作文 8
“鈴——鈴——鈴”上課鈴響起了，同學(xué)們陸續進(jìn)入到教室里，靜侯老師的到來(lái)，數學(xué)老師邁著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們的注意力都集中到老師的身上了。
同學(xué)們?yōu)槭裁椿刈⒁曋?zhù)老師呢？難道是他臉上有骯臟的東西？還是他今天穿著(zhù)不一樣？……這都不是，是因為他手里拿著(zhù)一疊試卷。
老師把試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我走馬觀(guān)花地把試卷看了一遍，看到題目沒(méi)什么難度，心里感到十分的高興，心想：這次我一定可以考的一百分的.。
老師發(fā)完試卷后就輕步走向講臺，面向著(zhù)我們說(shuō)：“這次的考試不算很難，但是要細心，記得要反復認真檢查哦！”
我做前面的試題時(shí)，覺(jué)得非常的輕松，然而我就玩了玩手指甲，甚至還停下筆來(lái)想象考得一百分后，爸爸媽媽會(huì )獎勵些什么給我。
這份試卷雖說(shuō)簡(jiǎn)單，但世事卻出乎意料。在我做到應用題的最后三題時(shí)，老師就平靜地說(shuō)：“離收卷時(shí)間還有三分鐘，希望大家要認真檢查�！�
聽(tīng)到了這句話(huà)，我的心就怦怦直跳，剛剛想好的思路被打斷了，我又要重新想了，這就浪費了我寶貴的時(shí)間，我把頭向周?chē)D了一周，看到大部分的同學(xué)都已經(jīng)做完了。
這時(shí)，我急得象熱鍋上的螞蟻一樣——急得團團轉。我一邊想著(zhù)老師說(shuō)話(huà)的嘴巴，一邊在寫(xiě)數學(xué)題，希望老師的嘴巴不要發(fā)出聲音。
但是到了最后，老師還是抽動(dòng)著(zhù)嘴巴，說(shuō)：“時(shí)間到了，收卷！”這時(shí)我更是手忙腳亂了，正在急急忙忙地“加班”。
最后我還是沒(méi)有完成試卷，我的頭沉重得抬不起來(lái)。
在最后的三分鐘里，我知道了時(shí)間是一去不復返的，要將時(shí)間用在有價(jià)值的地方，但我去用來(lái)玩。
最后三分鐘作文 9
“滴答，滴答……”時(shí)間在寂靜的考場(chǎng)上無(wú)情地流逝，只剩下最后三分鐘。我的心像是被一只無(wú)形的大手緊緊揪住，手中的筆也變得愈發(fā)沉重。
眼前的試卷仿佛變成了一片迷霧，那些原本熟悉的題目此刻卻變得有些模糊不清。我深吸一口氣，努力讓自己鎮定下來(lái)，快速地掃視著(zhù)剩下的題目，大腦飛速運轉，試圖在這最后的時(shí)刻捕捉到一絲靈感。
目光落在那道還未完成的`數學(xué)應用題上，思緒如亂麻般糾結。我緊握著(zhù)筆，在草稿紙上不停地計算、推導，汗水從額頭滲出，后背也早已被浸濕。每一秒鐘都像是一場(chǎng)漫長(cháng)的煎熬，我在心里不停地給自己打氣：“一定要冷靜，不能慌，還有機會(huì )�！�
此時(shí)，考場(chǎng)里彌漫著(zhù)緊張的氣息，周?chē)耐瑢W(xué)們也都在埋頭疾書(shū)，筆尖在試卷上劃過(guò)的沙沙聲仿佛是時(shí)間流逝的倒計時(shí)。我能清晰地聽(tīng)到自己急促的心跳聲，那聲音在寂靜的考場(chǎng)中顯得格外響亮。
還剩下最后一分鐘，我終于解出了那道難題，來(lái)不及長(cháng)舒一口氣，便匆忙地將答案謄寫(xiě)到試卷上。手有些微微顫抖，字跡也不如平時(shí)工整，但此刻也顧不上那么多了。
當監考老師宣布考試結束的那一刻，我如釋重負地放下筆，癱坐在座位上。心中五味雜陳，既有完成考試的慶幸，又有對考試結果的擔憂(yōu)。這最后三分鐘，像是一場(chǎng)與時(shí)間的殊死搏斗，讓我深刻地體會(huì )到了時(shí)間的緊迫和珍貴，也讓我明白，在關(guān)鍵時(shí)刻，保持冷靜和專(zhuān)注是多么重要。
最后三分鐘作文 10
在籃球比賽的賽場(chǎng)上，激烈的角逐進(jìn)入了白熱化階段，我方與敵方的比分咬得死死的，而此時(shí)，只剩下最后三分鐘。
整個(gè)球場(chǎng)仿佛被一種緊張到凝固的氣氛所籠罩。觀(guān)眾們都屏住了呼吸，眼睛緊緊地盯著(zhù)場(chǎng)上的球員，每一個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了期待與緊張。隊友們的眼神中透露出堅定與決心，我們知道，這最后的三分鐘將決定比賽的勝負。
我緊緊握著(zhù)手中的籃球，汗水濕透了掌心，心臟在胸腔里瘋狂地跳動(dòng)，仿佛要沖破胸膛。教練在場(chǎng)邊大聲地布置著(zhù)戰術(shù)，他的聲音在這寂靜的賽場(chǎng)上顯得格外清晰：“穩住，控制節奏，尋找機會(huì )突破！”我深吸一口氣，點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著(zhù)球迅速沖向敵方半場(chǎng)。
敵方的防守如同銅墻鐵壁，他們緊緊地盯著(zhù)我們每一個(gè)人，不給我們絲毫喘息的機會(huì )。我試圖突破防線(xiàn)，但每次都被對方的球員成功阻攔。時(shí)間在一分一秒地流逝，每一秒都像是一把利刃，刺痛著(zhù)我們的心。
還剩下最后一分鐘，我方仍然落后兩分。此時(shí)，隊友阿強巧妙地從敵方手中斷球，然后迅速傳給了我。我看準時(shí)機，一個(gè)假動(dòng)作晃過(guò)防守球員，然后高高躍起，投籃出手�；@球在空中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，所有人的目光都緊緊地追隨著(zhù)它。
“唰！”籃球空心入網(wǎng)的聲音在賽場(chǎng)上響起，全場(chǎng)頓時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的歡呼聲。我們成功扳平了比分！但比賽還沒(méi)有結束，在最后的幾十秒里，敵方發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。我們全力以赴地防守，每一次阻攔都傾注了我們全部的`力量。
當比賽結束的哨聲響起時(shí)，雙方的比分依然持平。這最后三分鐘，充滿(mǎn)了激情與拼搏，讓我深刻地體會(huì )到了團隊合作的力量和不到最后一刻絕不放棄的精神。雖然比賽沒(méi)有分出勝負，但我們贏(yíng)得了尊重，也收獲了寶貴的經(jīng)驗。
最后三分鐘作文 11
舞臺上的燈光璀璨奪目，而我站在后臺，聽(tīng)著(zhù)臺下觀(guān)眾們熱烈的掌聲和歡呼聲，心中既興奮又緊張，因為即將開(kāi)始的是我期待已久的鋼琴獨奏表演，而此刻，只剩下最后三分鐘。
我微微閉上眼睛，深呼吸，試圖讓自己狂跳的心平靜下來(lái)。腦海中不斷地回想著(zhù)整首曲子的旋律、節奏以及每一個(gè)音符的處理方式。手指不自覺(jué)地在空氣中輕輕彈奏著(zhù)，仿佛在進(jìn)行著(zhù)最后的熱身。
透過(guò)幕布的縫隙，我看到臺下座無(wú)虛席，觀(guān)眾們的目光都聚焦在舞臺上。這讓我感到了巨大的壓力，但同時(shí)也激發(fā)了我的斗志。我告訴自己，這是我展示自己的機會(huì )，一定要好好把握。
還剩下兩分鐘，我走上舞臺，向觀(guān)眾鞠躬致意。然后緩緩地坐在鋼琴前，調整好座椅的高度和距離。我的手指輕輕觸碰著(zhù)琴鍵，感受著(zhù)它們的溫度和質(zhì)感。此時(shí)，整個(gè)世界仿佛都安靜了下來(lái)，只剩下我和這架鋼琴。
最后一分鐘，我深吸一口氣，抬起雙手，開(kāi)始彈奏。音符從我的指尖流淌而出，如同一股清泉，在舞臺上緩緩流淌。我沉浸在音樂(lè )的.世界里，忘卻了周?chē)囊磺�，心中只有對音�?lè )的熱愛(ài)和對完美演奏的追求。
隨著(zhù)最后一個(gè)音符落下，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和歡呼聲。我站起身來(lái)，向觀(guān)眾鞠躬致謝，心中充滿(mǎn)了成就感和喜悅。這最后三分鐘，是我與音樂(lè )的深度對話(huà)，是我在舞臺上的一次華麗綻放，它讓我明白，只要有充分的準備和堅定的信念，就能在關(guān)鍵時(shí)刻展現出最好的自己。
最后三分鐘作文 12
在火車(chē)站的候車(chē)大廳里，人來(lái)人往，嘈雜聲不絕于耳。我坐在椅子上，眼睛時(shí)不時(shí)地看向大屏幕上的列車(chē)信息，因為我即將乘坐的列車(chē)還有最后三分鐘就要檢票了。
我的行李放在腳邊，手中緊緊握著(zhù)車(chē)票，心中既期待著(zhù)回家的旅程，又有些擔心會(huì )錯過(guò)這趟列車(chē)。周?chē)某丝蛡円捕荚诮辜钡氐却?zhù)，有的在打電話(huà)，有的在整理行李，還有的在和家人告別。
我站起身來(lái)，伸了個(gè)懶腰，活動(dòng)了一下有些僵硬的.身體。然后再次檢查了一遍行李，確保沒(méi)有遺漏任何東西。此時(shí)，廣播里傳來(lái)了列車(chē)即將檢票的通知，候車(chē)大廳里的人們開(kāi)始紛紛涌向檢票口。
我提起行李，隨著(zhù)人群緩緩向前移動(dòng)。心中默默地計算著(zhù)時(shí)間，每走一步都小心翼翼，生怕被別人擠到或者摔倒。在這最后三分鐘里，我感受到了一種歸心似箭的急切。
終于來(lái)到了檢票口，我把車(chē)票遞給工作人員，看著(zhù)他熟練地檢票，心中的緊張感才稍稍緩解。通過(guò)檢票口后，我加快腳步走向站臺，尋找著(zhù)自己所在的車(chē)廂。
當我踏上列車(chē)的那一刻，心中充滿(mǎn)了踏實(shí)感。我找到自己的座位坐下，把行李放好，然后靠在椅背上，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。這最后三分鐘，充滿(mǎn)了奔波與期待，它是我回家旅程中的一個(gè)小小插曲，卻也讓我深刻地體會(huì )到了出行的不易和對家的思念。
最后三分鐘作文 13
夕陽(yáng)的余暉灑在校園的操場(chǎng)上，將整個(gè)操場(chǎng)染成了一片金黃。我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的足球比賽，而此時(shí)，只剩下最后三分鐘。
場(chǎng)上的球員們都已經(jīng)疲憊不堪，但眼神中依然充滿(mǎn)了斗志。我們班目前還落后一分，想要贏(yíng)得比賽，就必須在這最后的三分鐘里創(chuàng )造奇跡。作為隊長(cháng)，我大聲地鼓勵著(zhù)隊友們：“大家別放棄，還有機會(huì )，我們一起拼了！”
隊友們紛紛點(diǎn)頭，我們重新振作起來(lái)，發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。我帶著(zhù)球在場(chǎng)上飛奔，突破了敵方的重重防守，然后將球傳給了前鋒小李。小李接球后，迅速轉身射門(mén)，但可惜球被對方守門(mén)員撲了出去。
時(shí)間在一分一秒地流逝，還剩下最后一分鐘。我們的心情愈發(fā)焦急，但仍然沒(méi)有放棄。這時(shí)，中場(chǎng)球員小王搶到了球，他巧妙地避開(kāi)了對方的攔截，然后將球長(cháng)傳給了我。我看準時(shí)機，在禁區外大力射門(mén)。
足球如同一顆炮彈般飛向球門(mén)，對方守門(mén)員奮力撲救，但球還是擦著(zhù)他的指尖飛進(jìn)了球門(mén)�！扒蜻M(jìn)了！”我們班的'同學(xué)們在操場(chǎng)邊歡呼雀躍。比賽在最后一刻被我們扳平了比分。
雖然最終比賽以平局結束，但這最后三分鐘的拼搏讓我們明白了堅持的意義。在面對困難和挑戰時(shí)，只要我們不放棄，就有可能創(chuàng )造奇跡。這三分鐘的熱血與激情，將永遠留在我們的記憶中，成為我們青春歲月里一段難忘的回憶。
最后三分鐘作文 14
“離考試結束還有最后三分鐘，請大家認真檢查自己的試卷�！北O考老師的聲音在安靜的考場(chǎng)內響起，如同投入平靜湖面的一顆石子，瞬間激起層層漣漪。
原本緊張專(zhuān)注的我，聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，心猛地一揪。目光下意識地掃過(guò)試卷，手中的筆卻微微顫抖起來(lái)。那些原本熟悉的文字和公式此刻仿佛都變得陌生，大腦像是被按下了暫停鍵，一片空白。我深吸一口氣，努力讓自己鎮定下來(lái)，可思緒卻像是脫韁的野馬，不受控制地四處亂竄。
眼睛的余光瞥見(jiàn)旁邊的'同學(xué)，有的還在奮筆疾書(shū)，試圖抓住這最后的機會(huì )多寫(xiě)幾個(gè)字；有的則和我一樣，滿(mǎn)臉緊張，眼神中透露出一絲焦慮；還有的已經(jīng)放下筆，長(cháng)舒一口氣，臉上露出如釋重負的神情。而教室的角落里，那個(gè)平時(shí)總是漫不經(jīng)心的同學(xué)，正偷偷地將目光投向旁邊同學(xué)的試卷，他的小動(dòng)作被監考老師敏銳地捕捉到，老師嚴厲的眼神如同一把利刃，直直地刺向他，他頓時(shí)像霜打的茄子般，低下頭去，臉上泛起一陣紅暈。
我趕緊收回視線(xiàn)，重新聚焦在自己的試卷上�？粗�(zhù)那些尚未完全確定的答案，心中糾結萬(wàn)分。改還是不改？這個(gè)念頭在腦海中不斷盤(pán)旋。時(shí)間在這一分一秒的猶豫中悄然流逝，每一秒都像是一把重錘，狠狠地敲擊在我的心上。我緊咬嘴唇，額頭上冒出細密的汗珠，手指因為用力而泛白。
就在我還在猶豫不決時(shí)，監考老師再次開(kāi)口：“考試結束，請大家停止答題，把試卷交上來(lái)�！蹦且豢�，我的心仿佛墜入了萬(wàn)丈深淵，滿(mǎn)心的懊悔和不甘。我望著(zhù)那未完成的檢查，無(wú)奈地嘆了口氣，緩緩地放下手中的筆，起身交卷。
最后三分鐘作文 15
“滴答，滴答……”秒針在表盤(pán)上快速地轉動(dòng)著(zhù)，籃球場(chǎng)上的比賽進(jìn)入了最后三分鐘的倒計時(shí)。此時(shí)，我們班的比分落后對手三分，局勢十分緊張。
場(chǎng)上的隊員們個(gè)個(gè)都汗流浹背，眼神中卻透著(zhù)堅定的'決心。隊長(cháng)緊緊地握著(zhù)拳頭，大聲地給隊友們打氣：“兄弟們，別放棄，還有機會(huì )，我們拼了！”隊員們齊聲響應，那聲音如同雷鳴般在球場(chǎng)上回蕩。
控球后衛小林迅速帶球突破，他靈活地穿梭在對手的防線(xiàn)之間，像一條泥鰍，巧妙地避開(kāi)了對方的攔截。就在他即將突破到籃下時(shí)，對方的中鋒猛地撲了過(guò)來(lái)，小林眼疾手快，一個(gè)背后傳球，將球精準地傳給了在三分線(xiàn)外等候的小輝。小輝接球后，毫不猶豫地起跳投籃，籃球在空中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，空心入網(wǎng)！“漂亮！”場(chǎng)下的同學(xué)們發(fā)出一陣歡呼聲，比分瞬間扳平。
然而，對手也不甘示弱，他們迅速組織進(jìn)攻，利用一次快攻機會(huì )，再次將比分超出。時(shí)間緊迫，只剩下不到兩分鐘了。我們的隊員們并沒(méi)有氣餒，他們相互鼓勵，繼續頑強地戰斗。前鋒阿強拼盡全力搶到籃板球，然后快速推進(jìn)，在對方的防守壓力下，強行上籃，可惜球彈框而出。就在大家以為機會(huì )錯失時(shí)，中鋒大力跳起，補籃命中，又一次將比分追平。
此時(shí)，比賽只剩下最后一分鐘了。雙方都加強了防守，每一個(gè)球都爭奪得異常激烈。對方的控球后衛試圖突破我們的防線(xiàn)，但被小林死死纏住。在時(shí)間即將耗盡時(shí)，小林瞅準機會(huì )，搶斷成功，他迅速將球傳給已經(jīng)跑到前場(chǎng)的小輝。小輝接球后，在三分線(xiàn)外迎著(zhù)防守球員強行出手，籃球在空中飛行的瞬間，整個(gè)球場(chǎng)都安靜了下來(lái)�！班�！”的一聲，球進(jìn)了！三分絕殺！全場(chǎng)瞬間沸騰，我們班的同學(xué)歡呼雀躍，隊員們激動(dòng)地擁抱在一起。在這最后三分鐘里，他們用頑強的拼搏精神和精湛的球技，逆轉了比賽，贏(yíng)得了勝利。
最后三分鐘作文 16
舞臺上的燈光璀璨奪目，音樂(lè )如潺潺流水般流淌在劇院的每一個(gè)角落。我站在后臺，即將迎來(lái)舞蹈表演的最后三分鐘。
心臟在胸腔里瘋狂地跳動(dòng)，仿佛要沖破胸膛。手心全是汗水，將手中的道具都浸濕了。我透過(guò)幕布的縫隙，望向臺下那密密麻麻的觀(guān)眾，他們的目光如同聚光燈一般，讓我感到既興奮又緊張。
隨著(zhù)前一個(gè)節目接近尾聲，我深吸一口氣，調整好自己的狀態(tài)。當主持人報出我們節目的名字時(shí)，我和隊友們邁著(zhù)輕盈的步伐走上舞臺。臉上帶著(zhù)自信的微笑，可內心卻像是暴風(fēng)雨中的小船，飄搖不定。
音樂(lè )響起，我們翩翩起舞。每一個(gè)動(dòng)作都力求完美，手臂的伸展、身體的旋轉、腳步的移動(dòng)，都與音樂(lè )的節奏緊密契合。在舞蹈的過(guò)程中，我看到臺下觀(guān)眾們專(zhuān)注的`眼神，他們被我們的表演所吸引，這讓我漸漸忘卻了緊張，全身心地投入到舞蹈之中。
然而，在表演即將結束的最后三分鐘，意外還是發(fā)生了。一位隊友在做一個(gè)高難度的跳躍動(dòng)作時(shí)，不小心扭傷了腳。她的臉上閃過(guò)一絲痛苦，但還是強忍著(zhù)繼續表演。我心中一驚，擔心她的傷勢，但此刻我們不能停下。于是，我在舞蹈動(dòng)作中悄悄地靠近她，用眼神給予她鼓勵和支持。其他隊友也心領(lǐng)神會(huì )，大家在最后的幾分鐘里更加緊密地配合，用更加飽滿(mǎn)的情感完成了舞蹈。
當最后一個(gè)音符落下，我們擺出謝幕的姿勢。臺下響起了雷鳴般的掌聲，那一刻，我心中充滿(mǎn)了感動(dòng)和自豪。盡管在最后三分鐘出現了小插曲，但我們憑借著(zhù)團隊的默契和堅韌不拔的精神，成功地完成了表演。
最后三分鐘作文 17
“嘟！”隨著(zhù)裁判的一聲哨響，足球比賽進(jìn)入了白熱化的最后三分鐘。我們隊和對手隊戰成了 2:2 平，這場(chǎng)比賽的勝負將在這最后的三分鐘內見(jiàn)分曉。
場(chǎng)上的氣氛緊張得讓人窒息，觀(guān)眾們的吶喊聲震耳欲聾。我們隊的隊員們個(gè)個(gè)都咬緊牙關(guān)，眼睛緊緊盯著(zhù)足球，不放過(guò)任何一個(gè)機會(huì )。前鋒小李像獵豹一樣，在球場(chǎng)上高速奔跑，試圖突破對手的防線(xiàn)。他巧妙地躲過(guò)了對方一名防守隊員的鏟球，然后迅速將球傳給了中場(chǎng)核心小王。
小王接球后，冷靜地觀(guān)察著(zhù)場(chǎng)上的局勢，他用嫻熟的腳法控制著(zhù)足球，尋找著(zhù)最佳的進(jìn)攻機會(huì )。在他的組織下，我們隊的進(jìn)攻逐漸有了起色。左邊鋒小張快速插上，接到小王的傳球后，沿著(zhù)邊線(xiàn)一路突破。他的速度極快，讓對手的防守隊員疲于奔命。就在小張即將下底傳中的時(shí)候，對方的后衛及時(shí)補位，將球破壞出了邊線(xiàn)。
時(shí)間在一分一秒地流逝，只剩下最后一分鐘了。我們隊發(fā)起了最后的沖鋒，全體隊員都壓到了對方半場(chǎng)。在一次角球機會(huì )中，小王將球精準地發(fā)到了禁區內，中鋒小趙高高躍起，頭球攻門(mén)。足球擦著(zhù)立柱飛出了底線(xiàn)，差之毫厘，讓我們隊的隊員們都感到十分遺憾。
就在大家以為比賽將以平局結束時(shí)，在傷停補時(shí)的最后幾秒鐘，對手隊在一次反擊中獲得了一個(gè)任意球機會(huì )。他們的.主力射手站在球前，眼神中透露出自信。隨著(zhù)裁判的哨聲響起，他踢出了一腳漂亮的弧線(xiàn)球。守門(mén)員小劉奮力撲救，但還是未能阻止足球入網(wǎng)�！班�！”裁判吹響了比賽結束的哨聲，我們隊最終以 2:3 的比分輸掉了比賽。隊員們都癱倒在草地上，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了失落和不甘。在這最后三分鐘里，我們努力拼搏，卻未能改變比賽的結果，但我們也從中學(xué)到了很多，明白了在比賽的最后時(shí)刻，任何事情都有可能發(fā)生，我們不能有絲毫的松懈。
最后三分鐘作文 18
午后的陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉灑在校園的跑道上，我和同學(xué)們正在進(jìn)行 800 米體測。當老師喊道：“還剩最后三分鐘！”時(shí)，我的雙腿已經(jīng)像灌了鉛一樣沉重，但心中卻涌起一股不服輸的`勁兒。
我大口大口地喘著(zhù)氣，每一次呼吸都像是在拉扯著(zhù)喉嚨。額頭上的汗水不停地滑落，模糊了我的視線(xiàn)。旁邊的同學(xué)有的已經(jīng)開(kāi)始放慢速度，腳步踉蹌，而我告訴自己一定要堅持下去。我回想起自己為了這次體測在課余時(shí)間的刻苦訓練，那些在操場(chǎng)上奔跑的日日夜夜，不能就這樣放棄。
我加快了擺臂的頻率，試圖帶動(dòng)雙腿跑得更快一些。每一步落下，都能感覺(jué)到腳底傳來(lái)的酸痛，但我咬牙忍著(zhù)。這時(shí)，我看到前面的同學(xué)也在奮力沖刺，他的背影像是一種無(wú)聲的激勵。我調整呼吸，努力讓自己的步伐更有節奏。
在最后一分鐘的時(shí)候，我超越了一名同學(xué)，這讓我信心倍增。我拼盡全身的力氣，向著(zhù)終點(diǎn)線(xiàn)飛奔而去。風(fēng)在我耳邊呼嘯而過(guò)，仿佛在為我加油助威。我的腦海中只有一個(gè)念頭：沖過(guò)終點(diǎn)！
當我沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的那一刻，老師按下了秒表。我癱倒在地上，心中充滿(mǎn)了成就感。雖然身體極度疲憊，但我知道，在這最后三分鐘里，我戰勝了自己，突破了身體的極限。這不僅僅是一次體測的勝利，更是一次對自己意志力的考驗和磨練。
最后三分鐘作文 19
考場(chǎng)上，安靜得只剩下筆尖在試卷上摩挲的沙沙聲。我緊握著(zhù)筆，眼睛在題目間快速掃視，額頭上沁出細密的汗珠。時(shí)間一分一秒地流逝，還剩下最后三分鐘。
我的心跳陡然加快，有一道數學(xué)題還空著(zhù)，思路在腦海里瘋狂地打轉，卻怎么也理不順。我深吸一口氣，努力讓自己鎮定下來(lái)，重新審視題目中的條件，那些數字和圖形仿佛在嘲笑我的慌亂。
周?chē)耐瑢W(xué)也都在爭分奪秒，有的.在奮筆疾書(shū)，有的眉頭緊鎖，似乎也遇到了難題。我無(wú)暇顧及他人，手指因用力而微微發(fā)白，在草稿紙上不停地計算著(zhù)，希望能在這最后的三分鐘里找到解題的靈感。隨著(zhù)秒針的跳動(dòng)，我的心愈發(fā)焦急，那道題的答案卻依舊若即若離，像是隱藏在迷霧中的寶藏，難以尋覓。
最后三分鐘作文 20
賽場(chǎng)上，我們的籃球隊與對手的比分咬得很緊。觀(guān)眾們的吶喊聲震耳欲聾，像是洶涌澎湃的海浪，一波接著(zhù)一波地沖擊著(zhù)賽場(chǎng)。此時(shí)，比賽只剩下最后三分鐘。
我作為控球后衛，緊緊地盯著(zhù)手中的`籃球，汗水濕透了球衣。對方的防守如同銅墻鐵壁，每一次突破都異常艱難。我瞅準一個(gè)空當，快速運球沖向籃下，卻被對手迅速包夾。我在空中將球傳給了隊友，他接球后毫不猶豫地投籃，可惜球在籃筐邊緣轉了一圈，彈了出來(lái)。
我們迅速回防，心臟在胸腔里劇烈地跳動(dòng)，仿佛要沖破胸膛。對方發(fā)起猛烈的進(jìn)攻，他們的主力球員帶著(zhù)球左沖右突，試圖突破我們的防線(xiàn)。在這關(guān)鍵時(shí)刻，我飛身躍起，成功地搶斷了球，然后迅速將球傳給了我方的得分后衛。他在三分線(xiàn)外果斷出手，籃球在空中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)。在最后一分鐘，球空心入網(wǎng)，我們反超了比分，全場(chǎng)觀(guān)眾為之沸騰。
最后三分鐘作文 21
舞臺上，聚光燈熾熱地灑在我身上，臺下是無(wú)數雙期待的眼睛。我站在鋼琴前，手指輕輕搭在琴鍵上，心中充滿(mǎn)了緊張與激動(dòng)。音樂(lè )會(huì )即將結束，只剩下最后三分鐘的演奏時(shí)間。
我深吸一口氣，開(kāi)始彈奏最后一首曲子的高潮部分。音符從我的指尖流淌而出，像是靈動(dòng)的精靈在琴鍵上跳躍。隨著(zhù)旋律的推進(jìn)，我漸漸沉浸其中，忘記了周?chē)囊磺�。然而，在一個(gè)高難度的段落，我的手指突然滑了一下，彈出了一個(gè)不和諧的`音符。我的心猛地一揪，但很快調整過(guò)來(lái)，繼續彈奏。
臺下的觀(guān)眾似乎并沒(méi)有察覺(jué)到我的失誤，他們依然沉浸在音樂(lè )的美妙之中。我更加專(zhuān)注地彈奏著(zhù)，將自己對音樂(lè )的熱愛(ài)和理解都融入到每一個(gè)音符中。在最后一個(gè)音符落下的瞬間，全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我起身向觀(guān)眾鞠躬致謝，心中滿(mǎn)是成就感。
最后三分鐘作文 22
急診室里，醫生和護士們像忙碌的陀螺，不停地穿梭在各個(gè)病床之間。一位重傷患者被推進(jìn)了手術(shù)室，手術(shù)已經(jīng)進(jìn)行了幾個(gè)小時(shí)，而現在，只剩下最后三分鐘。
主刀醫生的額頭布滿(mǎn)了汗珠，他的眼神堅定而專(zhuān)注，手中的'手術(shù)刀在燈光下閃爍著(zhù)寒光。每一個(gè)動(dòng)作都精準無(wú)誤，他小心翼翼地縫合著(zhù)傷口，旁邊的護士們默契地協(xié)助著(zhù)，遞器械、擦汗，一切都有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。
時(shí)間仿佛凝固了一般，大家都屏住呼吸，全神貫注地盯著(zhù)手術(shù)臺。在這最后的三分鐘里，醫生不敢有絲毫的懈怠，他知道，這三分鐘關(guān)系到患者的生命安危。終于，在倒計時(shí)結束的那一刻，醫生完成了最后一針縫合，他長(cháng)舒了一口氣，疲憊的臉上露出了欣慰的笑容�；颊叩纳w征逐漸平穩，手術(shù)成功了。
最后三分鐘作文 23
車(chē)站的站臺上，我拖著(zhù)行李箱，焦急地等待著(zhù)列車(chē)的到來(lái)。人群熙熙攘攘，我不時(shí)地踮起腳尖，望向列車(chē)駛來(lái)的'方向。廣播里傳來(lái)通知，列車(chē)即將進(jìn)站，還有最后三分鐘。
我緊緊地握著(zhù)車(chē)票，心中五味雜陳。這次離開(kāi)，意味著(zhù)要去一個(gè)陌生的城市打拼，心中既有對未來(lái)的憧憬，又有對家鄉和親人的不舍。我看著(zhù)周?chē)托械娜藗�，有的在叮囑，有的在擁抱，眼中都飽含�?zhù)深情。
我再次檢查了行李，確保沒(méi)有遺漏。然后，我抬起頭，望著(zhù)遠方的鐵軌，心中默默為自己加油打氣。隨著(zhù)一陣轟鳴聲，列車(chē)緩緩駛入站臺。我深吸一口氣，提起行李箱，朝著(zhù)列車(chē)走去。在踏上列車(chē)的那一刻，我回頭看了一眼站臺，心中默默地說(shuō)了聲再見(jiàn)，然后轉身走進(jìn)車(chē)廂，迎接新的旅程。
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