我的世界作文15篇(實(shí)用)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的我的世界作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的世界作文1
每個(gè)人都有自己的美麗世界，它也許如五月的花海，燦爛無(wú)比；也許如海邊的浪花，永不停息；也許如仲夏的驕陽(yáng)，激情四射。我也有自己的美麗世界，那便是我活波可愛(ài)的班集體——初二17班。
這個(gè)世界是無(wú)比歡樂(lè )的�；畈ǹ蓯�(ài)的陳老師總能將同學(xué)們逗笑。一次，陳老師在用多媒體的白板寫(xiě)字，剛寫(xiě)了一筆，卻發(fā)現筆太粗了，這時(shí)，一句提高音調且極為響亮的“誰(shuí)陷害我”引的全班同學(xué)哄堂大笑。自此，每當陳老師用白板寫(xiě)字出現這種情況時(shí)，總會(huì )聽(tīng)到幾個(gè)同學(xué)異口同聲地模仿陳老師的語(yǔ)調說(shuō)：“誰(shuí)陷害我！”老師們的青春活潑和詼諧幽默就這樣讓同學(xué)們的學(xué)習和生活妙趣橫生。
這個(gè)世界是團結一心的。記得初一上學(xué)期時(shí)，全年級舉行了接力跑比賽。全班同學(xué)格外重視，下定了必勝的信心。比賽開(kāi)始前，女生們圍成一個(gè)圈，將手掌搭在一起“一、二、三、加油！”位于前排的同學(xué)已經(jīng)擺好了架勢，蓄勢待發(fā)�！芭觥睒屄曇豁�，排頭的同學(xué)便如離弦之箭般飛馳出去。同學(xué)們將掌握成拳，努力加快雙腿交換的頻率，拼勁全力向前沖去。排在后面的'同學(xué)也沒(méi)閑著(zhù)，他們手舞足蹈，大聲喊著(zhù)“加油！加油！”。當最后一個(gè)同學(xué)到達終點(diǎn)后，全班同學(xué)歡呼著(zhù)舉起了手。裁判高聲宣布：“冠軍是——初一17班！”頓時(shí)，全班沸騰了起來(lái)，同學(xué)們歡呼雀躍。
這個(gè)世界是友愛(ài)互助的。前幾天，有一位同學(xué)不小心將腿摔骨折了，住了很多天院后，才坐著(zhù)輪椅來(lái)學(xué)校。課間，有很多同學(xué)主動(dòng)去關(guān)心他，“你的腿怎么樣了？”“你上課時(shí)聽(tīng)懂了嗎？”“我給你講一講你落下的那些課吧！”中午，會(huì )有同學(xué)主動(dòng)去傳達室取飯，再給他送上來(lái)。下午放學(xué)，這位同學(xué)身后會(huì )有很多同學(xué)跟著(zhù)，有的幫他提書(shū)包，有的幫他拿拐杖，還有的幫他推輪椅。每當看到這一幕，我都會(huì )因為如此深厚的同學(xué)情誼感到溫暖。
這就是我的美麗世界。它美麗，因為它充滿(mǎn)了歡樂(lè )與笑聲；它美麗，因為它充滿(mǎn)了團結與鼓勵；它美麗，因為它充滿(mǎn)了友愛(ài)與溫暖。
我的世界作文2
盯著(zhù)畫(huà)架上的白得沒(méi)有一絲雜色的畫(huà)板發(fā)呆，調色盤(pán)上攤著(zhù)五顏六色的顏料，最新的畫(huà)筆搭在上面，一切都已是準備好的模樣，但我卻不知如何下筆。
“運用你們的智慧，讓同一種顏色看起來(lái)是兩種�！崩蠋煹脑�(huà)仍在耳邊回響，此是卻是為我平添了煩惱，腦海中出現過(guò)的萬(wàn)千種構思都被我拋下，理由很簡(jiǎn)單，都不夠完美。我扭過(guò)頭看著(zhù)窗外飄著(zhù)的連綿小雨，天空陰沉著(zhù)臉，雨滴仿佛是他流下的慍怒、不知所措的眼淚，陽(yáng)光嘗試著(zhù)從烏云中擠出一絲溫暖，但最終卻無(wú)法抵抗厚重的云層的力量。我想，我若不是在這忍受陰濕的空氣，而是在海灘上享受著(zhù)……一個(gè)奇妙的想法突然照進(jìn)了我的腦海里，對！就是這樣！金色的沙灘和藍綠色的大海，組成了一個(gè)很是般配的對比色，一串淺灰的腳印從沙灘走向在大海里，海浪拍打著(zhù)岸邊，一卷卷白色浪花阻擋住了腳印，這樣灰色的腳印在沙灘，伴隨著(zhù)若隱若現的浪花，一定會(huì )顯出不一樣的'色彩來(lái)。
我心里的構圖還沒(méi)有完全成型，手卻已不受大腦控制，偷偷地摸向了畫(huà)筆，筆尖沾滿(mǎn)了金黃的顏料，空氣中蕩漾著(zhù)油畫(huà)顏料特有的氣味，一會(huì )兒，畫(huà)板上呈現出一道道金燦燦的絲帶，打破了畫(huà)板純白的寧靜，卻賦予了它嶄新的生命。
我又用筆尖快速地調合了一點(diǎn)橘黃和淡黃，抹在畫(huà)板上，沙灘變大了變寬了。我已沉浸在我的世界了，我用最細小的筆在大片的金黃上狂點(diǎn)著(zhù)，沙子的粒粒質(zhì)感立刻凸顯出來(lái)，即刻，一個(gè)閃亮亮的充滿(mǎn)著(zhù)活躍的感覺(jué)的沙灘顯現在畫(huà)板的一側，而另一側，穩重的藍綠色的大海早已深情地看著(zhù)沙灘，大海和沙灘的交界處泛起了一串串潔白的浪花，它們歡笑著(zhù)撲向沙灘的懷抱。
雨也許是停了，聽(tīng)不見(jiàn)雨滴滴打在小路上的嗒嗒聲了，云朵已為太陽(yáng)閃出一條路來(lái)，暖橙色的陽(yáng)光暖暖地照進(jìn)這間教室，也照進(jìn)了我的心里。
這里有屬于我的世界。
我的世界作文3
我的世界是一個(gè)書(shū)的世界，每當我翻開(kāi)那飽含著(zhù)墨香的書(shū)時(shí)，心情自然就好了許多。
小的時(shí)候，我曾經(jīng)被那美麗的童話(huà)王國給迷住了，我每天都是迫不及待地去翻看那布滿(mǎn)著(zhù)圖畫(huà)的童話(huà)書(shū)�！兑了髟⒀浴�，《格林童話(huà)》這類(lèi)的書(shū)我都仔仔細細的通讀過(guò)。童話(huà)書(shū)中主人公擁有的魔法深深地吸引了我：老巫婆的照妖鏡可以識別出好人與壞人。我從抽屜中拿出一面小鏡子，當作照妖鏡，對著(zhù)爸爸媽媽不停地照著(zhù)，我沒(méi)有成功，但我一點(diǎn)也不沮喪，繼續讀著(zhù)我的童話(huà)書(shū)。但那個(gè)時(shí)候我的年紀還小，所以童話(huà)書(shū)我也只是囫圇吞棗地簡(jiǎn)單看一看而已。
長(cháng)大了一點(diǎn)，我開(kāi)始喜歡上了看那些著(zhù)名的作家寫(xiě)的書(shū)了。畢淑敏的柔和，老舍的幽默，馮驥才的直白，海倫凱勒對世界的'贊嘆，歐亨利的風(fēng)趣我都很喜歡。我看這些書(shū)，是越看就越想看的，以至于達到了“廢寢忘食”的程度。我媽媽叫我去吃飯，我說(shuō)我要看書(shū)，到了很晚的時(shí)候，她叫我去上床睡覺(jué)的時(shí)候，我卻還是十分地想再去看一會(huì )那本放在我書(shū)桌上的書(shū)。經(jīng)過(guò)她的再三地“苦苦哀求”，我才依依不舍的放下了我手中的書(shū)，上床去睡覺(jué)。并且連我做夢(mèng)的時(shí)候都可以夢(mèng)見(jiàn)我在認真地看書(shū)，這樣的情景，或許我還會(huì )夢(mèng)到書(shū)中的悲歡離合，生死離別的動(dòng)人的美妙情景呢！
再往后，我就喜歡上了古人寫(xiě)的文言文體裁的的書(shū)籍了。四大名著(zhù)我都通讀過(guò)了。我喜愛(ài)的書(shū)就是《西游記》孫悟空的七十二般變化，豬八戒的大食量，沙和尚的大力量，唐僧的嚴謹小心和沉穩是我喜歡上了《西游記》這部書(shū)。那一陣子，我想我已經(jīng)深深地被古典名著(zhù)所住了，我沉迷于了古典名著(zhù)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�！書(shū)籍可以使我們的精神進(jìn)步，書(shū)籍是滋養我們心靈的良藥。在你不高興的時(shí)候，讀書(shū)會(huì )使你快樂(lè )。在你疲憊的時(shí)候，讀書(shū)會(huì )使你變得精力十分充沛，讓你的心靈得到滋養。我以讀書(shū)為樂(lè )。
我每一次看見(jiàn)書(shū)的時(shí)候，我都迫不及待地想去讀它。因為書(shū)就是我的世界，書(shū)把我這個(gè)小小的世界給充滿(mǎn)了。我喜歡我的這個(gè)小小的而又美妙的世界。
我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)籍是我的精神良藥，書(shū)能帶給我快樂(lè )，讓我精力十足！
這就是我的世界。
我的世界作文4
軀體，如晦暗的空間，但一那如同燭火般，微小卻填充著(zhù)每個(gè)角落的魂魄，將冰冷化之暖意、將陰暗化為燦爛；那蠟油，燒不盡、那火光，吹不熄，存在于永生永恒，存在于我。我的靈魂，是如脫韁野馬般，奔騰跳躍；我思緒，是如流瀉直下的瀑布，一瀉千里；我的意志，是如剔透閃耀的鉆石，堅韌耀眼。這個(gè)心靈天地是專(zhuān)屬于我，屬于獨一無(wú)二的我；此刻，我開(kāi)啟心門(mén)，引你細細窺探！
“不自由，毋寧死”，想必我心正是一望無(wú)垠遼闊田野，我向往乘著(zhù)風(fēng)，讓飄逸的發(fā)絲、讓被風(fēng)輕吻的雙頰，化為一只白鴿，拋下累贅，將每一片渴望自由的羽毛挺直豎起，展開(kāi)著(zhù)羽翼，一躍而上，飛向浩瀚天際、飛向無(wú)邊世界！這片山野，從天至地，從山至田，少了令人心神向往的色彩，渴求著(zhù)繽紛的.我，讓云朵滴下五顏六色的顏料，把山巒作為畫(huà)布，把田畝當作調色盤(pán)，任由我提著(zhù)創(chuàng )意之筆，沾染著(zhù)色彩，將天際染上余暉的粉亮紫色、將溪澗涂上晶瑩的水藍、將艷陽(yáng)抹上亮黃色…我的心，精采，故我在。
一塊繽紛亮麗的畫(huà)布、一片天涯無(wú)垠的蒼穹、一座天間仙境般的田野，是多么美好，是多么引人入勝─但它，卻一次次的面臨危機，險無(wú)毀于一旦…曾經(jīng)，那成績(jì)單的數字，猶如尖銳的獠牙，殘忍的啃噬著(zhù)我的心靈，讓那塊色彩艷麗的畫(huà)布，淪落得殘破不堪，心如同結痂的傷痕，漸漸的迸裂，讓鮮血流淌著(zhù)；也曾經(jīng)就變了色的蒼天，只剩下了黯然，因為譴責的匕首，鋒利的刀鋒，解剖著(zhù)心靈，留下頹喪的骨��；但─這破碎不堪的一切，仍舊癒合，因為“快樂(lè )”的藥材，敷著(zhù)傷痕，讓我又能見(jiàn)到湛藍的天、繽紛的畫(huà)布，還有那擁抱著(zhù)自由的我。
我的世界，因為存在著(zhù)這片天地而美好；我的畫(huà)布等待我盡情涂鴉、我的天空等待我自由逍遙，我的人生也等待我?jiàn)^力沖刺！
我的世界作文5
世界是什么？世界大到地球，國家，宇宙，小到一分芝麻地。
輕輕拉開(kāi)書(shū)柜，迎面撲來(lái)一股紙漿的香氣，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。書(shū)中的一個(gè)世界。
小時(shí)候，是那個(gè)完全分不清現實(shí)與幻想的時(shí)候，經(jīng)常胡思亂想，想入非非。那是我所接觸的書(shū)中的第一個(gè)世界—童話(huà)與傳說(shuō)中的世界。似乎想要與主人公有著(zhù)類(lèi)似的經(jīng)歷。
自從到了上學(xué)的年齡，我覺(jué)得童話(huà)似乎有些幼稚可笑。我喜歡上了讀一些長(cháng)篇小說(shuō)或小說(shuō)集。四大名著(zhù)中，《西游記》讓我明白了只有經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，才可以成功�！度龂萘x》讓我看見(jiàn)了羅貫中筆下的戰爭，民不聊生，也讓我明白了天下“分久必合，合久必分”的政治道理�！端疂G傳》讓我看清了起義的“內幕”�！都t樓夢(mèng)》我不欣賞—賈寶玉是個(gè)男的，但娘腔娘調。別的更別說(shuō)了。但這四本書(shū)有個(gè)共同特點(diǎn)，情節跌宕起伏。讓我經(jīng)常因看書(shū)而吃飯時(shí)飯涼了。
高年級時(shí)，我喜歡上了中國作家魯迅與日本作家野坂昭如的文章。魯迅的《吶喊》一般人可能看不懂，但它用那種“罵人不帶臟字”的筆法，讓我看到了民國時(shí)期人名的苦難：狂人吃人的瘋狂，阿Q的迷�！鹊�。日本作家野坂昭如的《螢火蟲(chóng)之墓》是瞞著(zhù)父母買(mǎi)的。因為爸媽認為日本文學(xué)中有“流毒”怕我中了。但我認為野坂昭如就好像“日本的魯迅”，清太對生的渴望難以得到�？》蛏裰遣幻�，毫無(wú)追求。戰后的民不聊生。人性的殘忍，刑法的殘酷�！急憩F的'淋漓盡致，似乎讓我對過(guò)去歷史的認知有了新的感想。并讓我對小說(shuō)中的人物，或憐憫，或憎惡的感情油然而生。
如今，我又愛(ài)上了科幻小說(shuō)。雖說(shuō)是有一個(gè)“幻”字但是科幻小說(shuō)讓我感覺(jué)到它比現實(shí)還真實(shí)�！逗５變扇f(wàn)里》中的潛水艇被發(fā)明了，《地球到月球》中登月之夢(mèng)被實(shí)現了�，F代科幻小說(shuō)《三體》讓我對宇宙有了新的認知�？傊�，讓我感受到了對未來(lái)世界樂(lè )觀(guān)的期待。
總之，書(shū)籍從我小時(shí)候，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。充實(shí)著(zhù)我的“小世界”，讓我的世界豐富多彩，五味陳雜，精彩紛呈。我愛(ài)這個(gè)精彩紛呈的時(shí)間，我愛(ài)讀書(shū)。
我的世界作文6
月光如水，散落于寂靜的大地，墨藍的天空中點(diǎn)綴著(zhù)幾顆閃著(zhù)微光的星星。故鄉的老屋沉默在夜的黑暗中，只偶爾任由幾縷星光透過(guò)木窗，照得屋內也明亮起來(lái)。而那屬于我的世界，還在那陰暗角落中無(wú)言。
故鄉的老屋已有很長(cháng)的歷史了，爺爺也說(shuō)不清這是何時(shí)被建造起的。只是那屋子的白墻上已爬滿(mǎn)了碧綠的青苔，青黛色的瓦片已沾染著(zhù)歲月的痕跡。這幅景象，由我兒時(shí)居住于此時(shí)便已如此。
老屋的大院中有一口水井，吊著(zhù)繩子的木桶總是孤零零的躺在井口。還記得那是我年紀尚小，對萬(wàn)物都有無(wú)盡的好奇，而那口老井對我也有著(zhù)一種說(shuō)不出的吸引力。我總是拉著(zhù)爺爺，讓他拉著(zhù)我的手一點(diǎn)點(diǎn)把那清涼的井水打上來(lái)。將桶投入井中，裝進(jìn)水后再拉著(zhù)繩子將桶拉起，不過(guò)是這樣幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我竟總能樂(lè )此不疲的玩上一個(gè)下午，提起一桶桶的清涼井水，直至爺爺看著(zhù)我手心因拉扯繩子變得通紅而不允許我繼續，這樣一個(gè)游戲才算停止。
每每入夜，故鄉的天空就變得深邃，像是一汪無(wú)底的潭水。星星和月亮總是爭相發(fā)著(zhù)金光，月光透過(guò)樹(shù)林落在地上，常讓人想起水中藻荇交橫的情景。我總在夜里無(wú)眠，輾轉反側無(wú)法入睡，便搬把小板凳坐在老屋前，仰頭望月。月光照在身上，我卻不覺(jué)得清冷，倒是隱約有些溫暖。飛蟲(chóng)在深夜已忘記了鳴叫，只靜靜地飛舞著(zhù)，就像在為那星月狂歡，而老屋則一言不發(fā)，只是閉眼體會(huì )月的撫摸，苔痕的'生長(cháng)，歲月的侵蝕。故鄉的老屋前，我不知幾夜未眠，只是想想有天邊的星宿，地上的老屋徹夜陪伴著(zhù)我，也便不再孤寂。
世界很大，大得我們花盡一生時(shí)間也無(wú)法將萬(wàn)事歷遍；世界很小，小到只有那老屋，那口井，那片星空。已不知何時(shí)，故鄉老屋已成了只屬于我的世界，那里深埋著(zhù)我童年的回憶，隱藏著(zhù)我在常人看來(lái)略顯無(wú)聊的童趣，以及我在星月下的閑適悠閑。在這片屬于我的世界中，我感受著(zhù)快樂(lè )，體會(huì )著(zhù)憂(yōu)愁，我享受著(zhù)旁人無(wú)法體會(huì )的愉悅滿(mǎn)足。
夜已深，今夜星光依舊燦爛，老屋仍然沉默著(zhù)，但那屬于我的世界已不再有陰影遮蓋，它正訴說(shuō)著(zhù)我的情感！
故鄉的陳舊老屋，這里有屬于我的世界。
我的世界作文7
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的世界，那世界是如此的美好，如此的幸福。因為它可以忘記所有的孤獨、寂寞、痛苦、煩惱。我的世界，我做主。
一個(gè)人的日子，雖有點(diǎn)孤獨，但似乎已經(jīng)習慣了。習慣了如何與文字相處，沒(méi)理由的，很喜歡文字，也許是因為文字教會(huì )了我今后的我應該怎樣去為人處事。
我喜歡一個(gè)人呆著(zhù)，拉開(kāi)窗簾，任陽(yáng)光傾瀉在桌上。仰望著(zhù)天空，我覺(jué)得這感覺(jué)很好，我很享受。一支筆，一本筆記本，一桌一椅，一杯水，這就足夠了。這就是我的世界，在這里只有單純的我，單純的文字。沒(méi)有外面世界的繁雜，因為我喜歡安靜，安靜的環(huán)境可以讓我去思考許多的事情。落葉紛飛，掠過(guò)我的窗前，不禁令人遐想。
我喜歡寫(xiě)作，寫(xiě)生活中的自己，寫(xiě)每天發(fā)生的事情。讓自己每天都過(guò)得有意義。長(cháng)大后再想起自己曾經(jīng)燈火闌珊的青春，我想那是一件足以令人快樂(lè )的事情吧。
寫(xiě)作是我的愛(ài)好，父親勸我要好好培養。我想，我會(huì )的，我會(huì )好好的對待它。因為它已經(jīng)是我生命當中不可缺少的一部分。
寫(xiě)作可以提高我的思維發(fā)展能力，使大腦變得更靈活，可以提高我的語(yǔ)音組織能力，寫(xiě)作可以讓我認識最真實(shí)的自己，還可以豐富我的知識，寫(xiě)作有這么多的`好處，所以，我怎么能夠不認真的對待它呢？
我本以為寫(xiě)作只能在我的世界里才可以完美的發(fā)揮出來(lái)，但我發(fā)現我錯了。外面的世界雖然繁雜，但也不無(wú)精彩、美好之處。
外面的陽(yáng)光，外面的微風(fēng)，巍峨的大山，潺潺的小溪，綠草紅花，潔白的云朵，自由自在的鳥(niǎo)兒，形成一幅完美的大自然畫(huà)卷。不讀可以寫(xiě)成一篇完美的文章嗎？是��！的確可以。我想，以后我的世界，不僅僅是僅限于屬于我的小房間里，外面的世界，外面的大自然，也很美好，友善，單純。
寫(xiě)作好像是一首很美妙的曲子，只要有了靈感，隨時(shí)隨地都可以創(chuàng )作。用心去寫(xiě)自己心里所想的，自己所說(shuō)的，及自己所要做的。我想那才是一篇真正富有生命、富有魅力的文章。
因為寫(xiě)作，我學(xué)會(huì )了這么多，懂得了這么多，寫(xiě)作真的是我成長(cháng)當中不可缺少的伙伴。
我愛(ài)寫(xiě)作，我喜歡寫(xiě)作，它讓我著(zhù)迷，讓我陶醉，寫(xiě)作使我感受到了無(wú)限樂(lè )趣！
我的世界作文8
一顰一笑一傷卑，一生癡迷一世醉。
——題記
喜歡詩(shī)詞，喜歡詞里的情絲綿綿；喜歡詩(shī)人的狂放與豁達；喜歡句中每個(gè)字的飽含深情。
初相見(jiàn)，一個(gè)個(gè)文字引著(zhù)幼時(shí)的我沉醉其中�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜”“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”。熟悉的文字帶著(zhù)陌生的腔調，帶著(zhù)當時(shí)看不透的色彩走進(jìn)我的生活。不知為何，當時(shí)總喜歡去朗讀，一個(gè)個(gè)文字，只覺(jué)得它們好美好美“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”引我癡狂，去探索一個(gè)個(gè)未知的畫(huà)面。
漸識，隨著(zhù)一個(gè)個(gè)春冬的輪回，一幅幅畫(huà)面的鐫刻。但心中的喜歡卻變了味，那時(shí)，總覺(jué)得他們不似幼時(shí)那么可愛(ài)，不似兒時(shí)那么瀟灑。背古詩(shī)詞，背題，只是為了應付考試，不情不愿地拿起他們。老師的講解無(wú)趣而又枯燥，我也不再渴望去走入他們。
那段時(shí)間，總是煩躁，只覺(jué)得一切都好像失了顏色。
直到那時(shí)，一眼回眸，一句驚心。他們美的凄慘，深陷于其中，情亦在其中�！叭松糁蝗绯跻�(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變�！蔽彝蝗徽×�，站在那里竟不知該如何。猶記那句“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫”“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改�！笔捌鹚鼈�，詞人的'無(wú)奈、悲傷涌上心來(lái) 。清新如畫(huà)，麗如蛛網(wǎng)，悲如風(fēng)緩緩走家心里，悄無(wú)聲息，濃烈如酒。
我回到家，拿出書(shū)柜里塵封已久的《蘇東坡傳》拂去灰塵，字語(yǔ)依舊美麗。林語(yǔ)堂先生說(shuō)“東坡之寫(xiě)作，除去自得其樂(lè )外，別無(wú)理由，而今吾人讀其詩(shī)文，別無(wú)理由，只因他寫(xiě)的那么美，那么遒勁樸茂，那么字字自真純的心肺間流出�！奔毱贰跋囝櫉o(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡�！苯Y發(fā)之妻，汝嫁吾，汝應吾，卻負了吾。每至汝離日，吾甚是想念。吾眠于三千雪松，夜驚夢(mèng)，汝可知，吾念汝矣。短吟“故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月�！蔽嵝闹杏刑煜�，烏臺詩(shī)謫。吾笑，吾知胸懷，心廣，耳鬢色白吾不悔。
合上書(shū)，心中了然。它們如畫(huà)一般美好，如精靈一般靈動(dòng)。原來(lái)，他們早已滲透我的生活，走進(jìn)我的世界。
謝謝你，走進(jìn)我的世界。在下有生之年，有汝相伴，心中已是畫(huà)卷。
我的世界作文9
我做個(gè)了夢(mèng)，四周都是封死城市的高樓大廈。
路過(guò)無(wú)數的街道，有人，卻都是陰沉的臉。我不明所以，多少個(gè)廣告牌張貼在樓房。店面櫥窗里的東西雜亂不一，都是我平時(shí)想要卻得不到的東西。奢侈品，花樣的文具，風(fēng)格不一的衣服。頂著(zhù)一片陰云的人們拿走它們，露出詭異的笑，沒(méi)有一個(gè)人付錢(qián)。
所有熒屏電視只放著(zhù)同一種內容，是個(gè)女孩，從她手中偷偷的'落下一張廢紙，她懶得去扔。人們見(jiàn)狀歡呼著(zhù)，轉眼女孩正不耐煩的推開(kāi)同學(xué)，爭吵不休，人們依舊歡呼著(zhù)。腐敗恐怖的風(fēng)氣在這里似乎盛行，我沒(méi)有繼續看下去，我想離開(kāi)。所有的熒屏電視都在一瞬間關(guān)閉，世界似乎比以前明亮了一些。只剩下在城市中心鐘樓上的一個(gè)巨大的電視屏幕，女孩踹著(zhù)板凳，暴怒的朝向家人吼叫，她突然轉了過(guò)來(lái)，看向屏幕。我的瞳孔擴大了一圈，她長(cháng)著(zhù)幾顆小痣，高挺的鼻子，紅透的臉還有眼淚劃過(guò)的痕跡，青筋暴起的樣子，握著(zhù)拳。是我，是我自己。
我嚇了個(gè)趔趄，此時(shí)的人們圍繞著(zhù)我歡呼著(zhù)，笑的那么大聲，那么惡心。我想嘔吐，想大哭，想泄憤，她是我的另一面，是我身上存在的另一面，她是那么的丑惡。所有的人開(kāi)始念起我說(shuō)過(guò)所有令人厭惡的話(huà)，匯聚在一起，我沒(méi)法告訴自己，這不是我。他們都是我。
我緩緩的跪下，道路是那樣的臟，是我的膝蓋馬上染了灰。怎么辦。沒(méi)有怎么辦。我再也說(shuō)不出話(huà)。人們突然尖叫起來(lái)，高樓大廈在我一瞬間崩塌，街上的鮮花霎那間淡然失色，隨后被壓垮在廢墟下，等待下一輪盛開(kāi)。而我緩緩起身，踏過(guò)了廢墟，在廢墟最深處是一片花海，女孩躺在花海，顯得瘦弱又無(wú)生氣。
我拾起一塊震碎的玻璃，沒(méi)有任何猶豫，刺向她心臟的位置。她應該消失。她漸漸浮起來(lái)，摟住我的脖頸，化為殘影。
猛烈的光進(jìn)入我的世界，睜開(kāi)眼睛映入眼簾的是奶奶正在拉開(kāi)窗簾，我擋著(zhù)光。奶奶笑著(zhù)“幾點(diǎn)啦？快點(diǎn)起來(lái)別睡了�！蔽夷蛔髀�，呆呆的拿開(kāi)手，才遲鈍的微笑起來(lái)。
我的世界作文10
五歲以前，我的世界里有四個(gè)人：父親、母親、哥哥，還有我自己。每天，母親很早起來(lái)做飯，等我們起床后。香噴噴且可口的飯菜就已經(jīng)被母親擺在餐桌上了。常常我和哥哥都會(huì )情不自禁地伸手去抓，那樣做是要代價(jià)的，那就是我們的小手會(huì )被母親打，但一點(diǎn)也不痛。
吃完早飯后，該讀書(shū)的去讀書(shū)，該工作的去工作。讀書(shū)是哥哥做的事，工作是父親做的事，至于我和母親，則呆在家里。母親要做家務(wù)，有時(shí)我會(huì )幫幫忙，但有時(shí)我也會(huì )搗亂。傍晚時(shí)分，母親就開(kāi)始做一頓豐盛的`晚餐，這是我們家一直以來(lái)的規矩。再怎么窮，晚餐一定要豐盛。父親和哥哥回來(lái)時(shí)，晚餐就做好了。吃晚飯時(shí)是我們一家人最開(kāi)心的時(shí)刻。我們都會(huì )把這天在自己身邊所發(fā)生的有趣的事說(shuō)出來(lái)。把自己心里的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。
五歲到十一歲之間，我的世界了有兩個(gè)人：哥哥和我。父親與母親離婚了，我們不知道他們離婚的原因是什么。我們也不敢去問(wèn)，也不敢去想。因為我們聽(tīng)到的、想到的一定是不好的。無(wú)論怎么樣，他們之間一定有一個(gè)人錯了，或者兩個(gè)都錯了。我們都幼稚的希望他們之間沒(méi)有一個(gè)錯了，我們甚至希望是我們兩的錯。離婚后，我們相繼住進(jìn)了學(xué)校，他們從不來(lái)看看我們，甚至一通電話(huà)、一封信都沒(méi)有。每逢佳節時(shí)，我們都是跟校長(cháng)一起過(guò)的。那時(shí)，我們共同的心愿就是有一個(gè)家，一個(gè)幸福、美滿(mǎn)的家，一個(gè)完整的家。
十一歲到現在，我的世界里只有我一個(gè)人。哥哥被父親接走了，不知道接到哪里了，而他沒(méi)有接我，只有哥哥。記得那天我和哥哥哭著(zhù)求父親接走我，而父親只是冷冷地說(shuō)我判給了我母親，他不需撫養我了。母親，她每個(gè)只寄生活費給我，其他的事，她一概不問(wèn)。我也不說(shuō)什么，她高興怎么樣就怎么樣，我已經(jīng)長(cháng)大了�？墒�，我作為一個(gè)女兒，多少會(huì )希望她關(guān)心我一下。希望總歸希望，不可能實(shí)現的。
我的世界曾經(jīng)是那么的美好，而現在卻是不堪入目。這究竟是為什么？這個(gè)世界真的沒(méi)有永恒嗎？
我的世界作文11
我曾擁有一個(gè)世界，那個(gè)世界很小，除了裝下日常的生活，它還被一件事裝滿(mǎn)了，那就是攝影。
遇見(jiàn)攝影只是一個(gè)機緣巧合，在五年級選課時(shí)被其吸引，走進(jìn)了那個(gè)教室。也許是第一張照片被老師夸贊，這事便開(kāi)始逐漸滲透進(jìn)我的生活。從一開(kāi)始的每周攝影課，到后來(lái)的周末隨手拍，再到去參加比賽，這期間留下了許多作品，也許從那個(gè)幾近裝滿(mǎn)32gb儲存卡中，也可以看見(jiàn)些什么。那里有一開(kāi)始的校園、同學(xué)，有茶卡鹽湖、落葉……最后一組照片，是我的小學(xué)畢業(yè)典禮。每個(gè)人的樣子被定格在那一剎，再然后，就沒(méi)有再然后了。
學(xué)校里有一位學(xué)姐，自幼愛(ài)好寫(xiě)作，今年，她九年級了，經(jīng)過(guò)整理和編輯，出版了她的第一部文集。有幸讀過(guò)學(xué)姐的文字，很溫柔、很舒服，捕捉著(zhù)她生命中的細小事物，也有了自己的天馬行空。在一篇采訪(fǎng)她的文章中，有著(zhù)她對于自己的追求和學(xué)習成績(jì)的看法。學(xué)姐說(shuō)：“如果是真的喜歡，就算怎樣擠也是有時(shí)間的�！边@句話(huà)像針一樣扎破了泡泡，使我突然也回憶起那臺相機，我也常問(wèn)過(guò)自己，你現在是否還有動(dòng)過(guò)它，答案卻是肯定，在一個(gè)新的小硬盤(pán)里零落著(zhù)幾十張為同學(xué)拍攝的照片，還有我最?lèi)?ài)的天空。
我真實(shí)逃離了那個(gè)世界嗎？其實(shí)不然，它似乎只是被壓縮成了很小的.一部分，藏在我的世界里，只是它被生活的匆忙和時(shí)間的沖刷所淡化，以至于我根本無(wú)暇去顧及。
其實(shí)喜愛(ài)和初心一直都在，卻沒(méi)有合適的輸出口。這一年過(guò)來(lái)，一張張照片數下來(lái)，不多，但卻也顯得十分可愛(ài)。我也在想，究竟在什么時(shí)候，也能有一個(gè)下午，在夏日，沿著(zhù)江邊漫步，讓快門(mén)留下回憶。這個(gè)下午或許在很遠的地方，但也在不遠處，向你招手。其實(shí)在心底也有一個(gè)小小的愿望，等到何時(shí)創(chuàng )作的作品積攢的足夠多了，我也想擁有一本我的影集，讓它靜靜地陪伴著(zhù)我度過(guò)的歲月。
我的世界很小，要的東西也很少，但有了這一份初心與熱愛(ài)，世界再簡(jiǎn)單的也可以足夠美好。
我的世界作文12
你總是這樣傻，不明不白的，你不會(huì )表達對我的愛(ài)；你總是這樣拙，笨頭笨腦的，想極力拉近我們之間的距離，走進(jìn)我的世界。
猶記得那年秋天，正好趕上流感高峰期，班上很多人都感冒了，我也不例外。給你打電話(huà)你都沒(méi)接，你太忙了，只有在你不忙的時(shí)候，你才會(huì )給我回電話(huà)。
我裹著(zhù)大羽絨服站在校門(mén)口，看著(zhù)同學(xué)一個(gè)個(gè)都被接走了，那風(fēng)呼呼刮在我的臉上。終于半個(gè)小時(shí)后，你來(lái)了。我遠遠的就看著(zhù)你往這邊跑，小情緒終于忍不了了，眼淚一個(gè)勁兒往下掉，與鼻涕混在一起。等你抱住我，我哭出了聲，想往你懷里鉆。
你忙買(mǎi)了杯豆漿給我，笑著(zhù)說(shuō)：“多大了，還哭，戀爹��！”
“才幾歲��！不行？”
“行！”我還是抽泣著(zhù)個(gè)聲音，過(guò)了一會(huì )兒，我又說(shuō)道：“我是你閨女，你的全世界哦！”平時(shí)不怎么說(shuō)情話(huà)，猛的一句弄的我倆都不好意思。我噗嗤一下笑出聲來(lái)，轉頭睡去了。
你還記不記得那次考試？是我人生第一次重大考試。結果成績(jì)很不理想。
你來(lái)接我那天，已經(jīng)知道了。我不好意思抬頭看你，你似乎是感覺(jué)到了：“怎么了？不好意思？”我眼睛一熱，眼淚眼看又要往下掉，在你面前啊，我總是那么容易哭。
回到家，我們什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，對這件事只字不提。
過(guò)了幾天，我在家里玩兒，玩了一天。終于，媽媽忍不了了。她對我說(shuō)你哭了，眼睛紅了。我不知道該如何形容我那時(shí)的心情，羞愧、感動(dòng)、難過(guò)、感動(dòng)以及震驚。
后來(lái)，我又跟你討論我的前途以及理想，你聽(tīng)后只是高興，覺(jué)得閨女大了，能自己做主了，大力支持。
你總是什么事都答應我，只要是對我好的，所有都支持。爸爸！你說(shuō)，我們上輩子是不是情人��？我倒是覺(jué)得有可能。
記得我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)你，如果我們上輩子不生在這個(gè)年代，你要做什么。你說(shuō)，如果上輩子你不生在這個(gè)年代，你要當殺敵人的.大英雄，保家衛國的大將軍。那么，爸爸，下輩子我還當你的女兒好不好？當大英雄、大將軍的女兒。
我想過(guò)，我怎么會(huì )這么愛(ài)你這個(gè)大英雄啊，不為別的，只因我是你的全世界，僅此而已。
我的世界作文13
作文是我的世界，我在其中且寫(xiě)且陶醉。在此世界里，我可以天馬行空，讓想象力插上翅膀在藍天翱翔。
每當我寫(xiě)校園故事時(shí)，我都把自己想象成馬小跳。馬小跳的性格與我有八分相似之處:聰明、調皮，愛(ài)與別人磨嘴皮子，有時(shí)候還會(huì )不動(dòng)腦子做些傻事。因此，每次我犯了錯，都會(huì )將整件事情化作馬小跳四鐵哥們的事記錄下來(lái)。
有一段時(shí)間，我們幾個(gè)男生看不慣女生小湯的種種行為，便在班上掀起了“反湯聯(lián)盟”。事情搞得沸沸揚揚，最終被同學(xué)告密到老師那兒，聯(lián)盟解體。于是，以馬小跳為主人公的《“四茶客”結盟》便孕育而生。
期末時(shí)，老師為了更好地激起我們對學(xué)習的興趣，在班上實(shí)行了獎勵制度。凡是學(xué)習上表現出色的同學(xué)都能為自己累積不同面值的`樂(lè )學(xué)幣，滿(mǎn)十分樂(lè )學(xué)幣可以換一張作業(yè)免作券。大家都努力爭取著(zhù)。當有一天小顧拿著(zhù)努力得來(lái)的八分樂(lè )學(xué)幣外加一個(gè)迷你型魔方來(lái)求我換一張免作券時(shí)，我一時(shí)昏了頭，竟然欣然答應。于是，同學(xué)們紛紛效仿，買(mǎi)的買(mǎi)，賣(mài)的賣(mài)。結果，好同學(xué)們?yōu)榱嗣庾魅颖杜�，得而不用；而中等生們不擇手段，頻頻換取和使用免作券，使成績(jì)如股票般暴跌。我是罪魁禍首，怕東窗事發(fā)，想去自首，卻又怕連累同學(xué)們而不敢去。就在猶豫不決時(shí)，老師也感覺(jué)到了蹊蹺，查了下來(lái)……事后，我后悔莫及，就借馬小跳用文字記錄下了那段成長(cháng)故事——《作業(yè)銀行》，以警示自己以后不再犯同樣的錯誤。
除了馬小跳，我還喜歡寫(xiě)動(dòng)物。因為，我是沈石溪的鐵桿粉絲，所以，我的腦海里藏著(zhù)一個(gè)屬于我的動(dòng)物王國。在我筆下，童話(huà)故事中的狐貍、狼不全是野心家，狡猾者，它們也會(huì )有愛(ài)心；鱷魚(yú)、獅子原本都是自然界食物鏈的頂端者，羊、鹿等是可憐之士，但在食物爭奪賽中，我會(huì )讓它們和平共處；驢和馬會(huì )用它們自己的特殊本領(lǐng)變成戰斗英雄……
我的世界，我的文字世界，就是這么逍遙歡暢！
我的世界作文14
你帶著(zhù)一束陽(yáng)光，突然闖進(jìn)我的世界，那么臨近卻又那么遙遠，你是我的太陽(yáng)，溫暖了我的小小世界。
依舊是安詳的下午，一個(gè)人走在寂靜的走廊，一切都是悄聲無(wú)息地，安靜地只聽(tīng)得見(jiàn)風(fēng)吹的聲音。不經(jīng)意間，路過(guò)你的窗臺，你正捧著(zhù)一本《你要去相信，沒(méi)有到不了的明天》。你安詳地讀著(zhù)，窗簾半掩著(zhù)，一束陽(yáng)光就落在你的肩頭，微風(fēng)突然掠過(guò)，一陣陣發(fā)香吹來(lái)，你像天使，帶著(zhù)光芒與希望。
或許是志同道合，在一次碰面后，我們便熟悉起來(lái)了。我們共同探尋詩(shī)歌、書(shū)籍、人物。
那天陽(yáng)光正好，微風(fēng)不躁，我的心情卻無(wú)比灰暗。我的姥爺，在凌晨與世長(cháng)辭了。這個(gè)消息猶如一道閃電，讓我覺(jué)得明朗的陽(yáng)光一下子陰暗起來(lái)了。媽媽和奶奶在無(wú)聲哭泣，由于相隔較遠，只能次日凌晨搭飛機回去。我的眼神是空洞的，你拉著(zhù)我去到了屋頂，我猶如一句木偶任人拉扯。你忽然一把抱住我，只說(shuō)一句：“哭吧�！蔽业难蹨I終于如斷了線(xiàn)的風(fēng)箏一般涌了出來(lái)，你也在一旁靜靜的陪伴著(zhù)我，不言語(yǔ)亦不離開(kāi)。幾分鐘后，我止住了哭聲，只是在無(wú)聲流淚，你終于開(kāi)口了，說(shuō)了一句：“帶著(zhù)你姥爺對你的希望，努力吧�！币痪淇此破降脑�(huà)語(yǔ)，卻讓陽(yáng)光重新住進(jìn)了我的心房。
從此以后，你每天帶著(zhù)我閱讀，散步，偶爾講一講笑話(huà)，太陽(yáng)公公也很給面子，這幾日一直風(fēng)和日麗，為我陰暗的心情注射了溫暖。你在一旁淺笑盈盈，讓我充滿(mǎn)希望。
你像是我的`哆啦a夢(mèng)，明白我的一切，從你那擁有萬(wàn)物的“口袋”中拿出我所需要的東西，為我帶來(lái)溫暖。你充滿(mǎn)正能量，為我的生活帶來(lái)生機。我喜歡聽(tīng)你講故事，帶著(zhù)一點(diǎn)家鄉的味道，上至盤(pán)古開(kāi)天辟地，下至未來(lái)。
可是，天下無(wú)不散的宴席，最終我們還是相隔兩岸，你從我小小的世界消失了，走得那么匆忙，來(lái)不及告別，只留下一縷發(fā)香。
風(fēng)起了，你不說(shuō)，只留下一絲清爽；雨來(lái)了，你不說(shuō)，只留下一方甘甜；云掠過(guò)，你不說(shuō)，只留下印記銘刻在心。你是太陽(yáng)，我的太陽(yáng)。
感謝你帶著(zhù)溫暖闖進(jìn)我的世界，像一團火焰，很小，很小，卻溫暖了我的小小心靈。
我的世界作文15
初二第一學(xué)期，生物老師李老師帶著(zhù)我們全班下樓捉鼠婦。
上課間的校園十分安靜，微風(fēng)拂過(guò)常青的松樹(shù)，樹(shù)下的小草也隨著(zhù)風(fēng)輕輕地搖動(dòng)。我們小組選擇的是藝術(shù)樓前的那塊小花園，被微風(fēng)帶動(dòng)的灌木叢里靜悄悄地躺著(zhù)幾個(gè)“小西瓜”，那是鼠婦蜷縮起來(lái)的樣子。我見(jiàn)了大叫道：“這！這兒！這兒有！”聞聲，小組同學(xué)瞬間拿著(zhù)鑷子、水瓶過(guò)來(lái)了，一個(gè)、兩個(gè)……，不一會(huì )兒就裝了好幾個(gè)鼠婦，只見(jiàn)它們鉆進(jìn)我們事先裝好的土里，有幾個(gè)快的已經(jīng)看不見(jiàn)了，懶一點(diǎn)的就直接趴在表面上，不知是“初生牛犢不怕虎”還是已經(jīng)不想逃脫了。我們小組認為我們一定是第一了，便歡呼雀躍，但比較時(shí)竟還有一隊比我們多。
但這個(gè)小小的事并沒(méi)有影響我學(xué)習生物的熱情，在以后的`實(shí)驗中，我一直是第一個(gè)完成的，也一直是比較好的。成績(jì)雖然有時(shí)會(huì )下滑，但總體還是很不錯的。
這個(gè)學(xué)期，李老師在班里“引進(jìn)”了一些小動(dòng)物——兩只烏龜、兩只金蟬以及兩條小金魚(yú)，都放在一個(gè)水箱當中，里面布置一塊大石頭與幾塊零零散散的小石頭。我們一到課間或中午約見(jiàn)時(shí)，總會(huì )到教室觀(guān)察這些小動(dòng)物或用顯微鏡觀(guān)察一些玻片，還有就是自制一個(gè)玻片或進(jìn)行一些實(shí)驗。我觀(guān)察到了烏龜比較喜歡在石頭干燥區域呆著(zhù)，也通過(guò)觀(guān)察或實(shí)驗驗證了許多生物知識，可以說(shuō)生物教室唯一缺少的，就是那些典型的、死板的、枯燥無(wú)味的教學(xué)氣息吧！
造成如此氛圍的，可不只是生物教室，老師也有很大幫助。李老師是青島人，非常和藹，平易近人，人送外號“筆袋狂魔”。你可能會(huì )問(wèn)為什么有如此別致的一個(gè)稱(chēng)呼，其實(shí)是因為李老師善于用筆袋里的工具講課，這樣知識也會(huì )很形象地被記住，所以李老師才能博得如此一個(gè)名號。
我的生物課，多彩又有趣，生動(dòng)又形象，真可謂是我的世界，也是大家的世界��！
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