【優(yōu)】聆聽(tīng)的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的聆聽(tīng)的作文，希望能夠幫助到大家。

聆聽(tīng)的作文1

　　大自然給了我們綠蔭，讓我們感到清涼；大自然給我我們果實(shí)，讓我們不再饑餓；大自然給我我們甘露，讓我們不再口渴……但我最喜歡的還是大自然中的各種各樣的聲音。

　　春天來(lái)了，春風(fēng)小姐慢慢地拂過(guò)大地，發(fā)出“呼呼”地響聲，似乎在說(shuō)：“各位，該起床了！”小河聽(tīng)到了春風(fēng)的呼喚，醒了過(guò)來(lái)。他伸了伸懶腰，只聽(tīng)“咔嚓，咔嚓”，冰碎了。小河又恢復了往日的活力，“叮咚叮咚”向前流去。此時(shí)，小鳥(niǎo)感覺(jué)到了外面的動(dòng)靜，也張開(kāi)了眼，看到萬(wàn)物復蘇，不禁“嘰嘰喳喳”地唱起了歌。

　　夏天，知了越發(fā)猖狂，一直“吱——吱——”地吊著(zhù)嗓子。到了晚上，這個(gè)合唱團更加熱鬧了，聲音從“吱——吱——”變成了“吱吱吱”。此時(shí)，人們也不甘示弱，紛紛跳起了舞。于是，就有了一陣陣“鏘鏘”地樂(lè )器聲，這聲音之大，絲毫不亞于蟬鳴聲。突然，草叢中傳來(lái)了“嗖嗖”地聲音，原來(lái)是蟲(chóng)子躲在里面唱歌。它們一邊搖草葉，一邊發(fā)出“唧唧”地聲音。

　　秋天，大雁開(kāi)始向南方飛去。它們時(shí)不時(shí)地變換隊形，并發(fā)出一陣陣“啊啊，啊啊”地叫聲。樹(shù)上，一片片葉子早已變得枯黃，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，“嗚——嗚——”，“嘩啦啦”，一片片樹(shù)葉掉了下來(lái)，踩在上面，就會(huì )發(fā)出“喀喀嚓嚓”的聲音，很是好聽(tīng)。在鄉下，麥子、果子又迎來(lái)了一年的豐收，農民伯伯笑得瞇起了雙眼，“哈哈哈”地談笑風(fēng)生。

　　冬天來(lái)了，北風(fēng)弟弟跑來(lái)了，他四處跑來(lái)跑去，累的“呼——呼——”大喘氣。天變冷了，人們都穿上了大衣。北風(fēng)大笑起來(lái)，天上“嘩嘩”地下起了大雪。小孩們高興極了，與小伙伴們一起堆雪人，打雪仗……

　　與此同時(shí)，小河迎來(lái)了新的一次凍結，冰“咔咔”地凍在了一起，小河睡了小熊睡了，小蛇也睡了。

　　一切都靜止了。

　　這就是大自然的聲音，時(shí)而如溫柔纏綿的'催眠曲，時(shí)而如高亢激昂的交響樂(lè )。而我，則是它的崇拜者。

聆聽(tīng)的作文2

　　我個(gè)人認為，世界什么都會(huì )改變，唯有這美妙雨音從未改變。但這四季的雨音卻又各不相同。

　　春天的雨音是輕柔的，所以雨也顯得輕飄飄的。春雨常降在凌晨，她總是小心翼翼地滑入土壤的縫隙中，生怕驚醒這正在熟睡的萬(wàn)物。而等到天亮后，她又匆匆離去，不留下一絲痕跡，就連被她滋潤過(guò)的植物也以為是露水的功勞�？赡芤舱�因為是這樣，詩(shī)人杜甫才會(huì )寫(xiě)下“潤物細無(wú)聲”這樣的詩(shī)句吧！

　　接替春雨的是與之截然不同的夏雨。夏天的雨音是狂野的。坐在家中的你可以聽(tīng)到雨水猛烈拍打地面的“啪啪”聲，好像要把這地面打碎一樣；若你行走在雨中，你可以聽(tīng)到雨水肆意敲擊傘布的“砰砰”聲，好像把傘布打破，把你變成“落湯雞”。那雨音讓人心生敬畏，給人一種磅礴的氣勢，讓人感覺(jué)這雨是無(wú)所不能的。

　　秋天的雨音邁著(zhù)輕快的步伐向我們奔來(lái)。聽(tīng)！那雨音“叮叮當當”的'，如天籟一般純潔。同時(shí)，這秋雨也把“秋老虎”的囂張氣焰給“鎮壓”了下去，配合秋風(fēng)給人們送去了一絲涼爽，讓人們在這勞作之際的忙碌中有感到一份舒適。

　　冬天的雨音是凄清的。在太陽(yáng)即將要落山的傍晚散步，寒風(fēng)“簌簌”地向臉上撲來(lái)，把你的臉蛋涂了個(gè)通紅。雨水就這樣斜打了過(guò)來(lái)，無(wú)情地刺著(zhù)你的皮膚。在向四周看看，空無(wú)一人，頓時(shí)心生一股從未有過(guò)的寒意，冷遍了全身。就連呼出的一口熱氣也好像要變?yōu)榘姿��?/p>

　　世界在變，萬(wàn)物在變，唯有這自然中的雨音從未改變。從春雨的輕柔到夏天的狂野，從秋雨的輕快到冬天的凄清，都是大自然的杰作。你喜歡哪一種雨音呢？

聆聽(tīng)的作文3

　　繁重的學(xué)業(yè)，不知封閉了多少學(xué)子的心境，他們似乎將耳朵關(guān)閉了，這個(gè)世界中美麗的聲音失聲了。風(fēng)聲、雨聲也消失了，只剩下讀書(shū)聲。我則不然，當我發(fā)現這些情況時(shí)，我覺(jué)醒了，于是試著(zhù)從學(xué)業(yè)的匆忙中走出來(lái)，去聆聽(tīng)生活，去感受美好的氣息。

　　就在這時(shí)，我發(fā)現了早晨——悅耳動(dòng)聽(tīng)的早晨是如此可貴。

　　早早起床站在陽(yáng)臺上，舒展我的身心再閉上眼，整個(gè)身心就進(jìn)入另一個(gè)世界。

　　起先是寧靜，“萬(wàn)籟此俱寂”般的靜。世界似乎是真空，沒(méi)有傳聲的介質(zhì)。整個(gè)大地像蜷縮成一團的嬰兒，安詳地睡著(zhù)，不動(dòng)聲色。

　　然后漸漸地，晨風(fēng)引來(lái)了微光——淡雅卻溫柔的太陽(yáng)光。她像母親一般輕撫著(zhù)孩子——大地。于是，早晨醒了，鄉村醒了，一天也醒了。幾只麻雀悠閑地掠過(guò)長(cháng)空，停息在電線(xiàn)上、樹(shù)梢頭、屋頂上……它們猶如情歌對唱一般，你一言我一語(yǔ)。樹(shù)葉沙沙地伴起奏來(lái)，然后就是人的聲音了。有人打開(kāi)大門(mén)，那是一聲宏亮而沉鈍的聲音，之后又會(huì )有人打開(kāi)后門(mén)，放出雞鴨。禽兒們抖抖身子，或“嘰嘰”或“嘎嘎”地歡呼起來(lái)。接著(zhù)，幾輛摩托車(chē)與人家做早飯的碗勺聲就全面地揭開(kāi)了晨簾。

　　由靜到響的聲音猶如一曲合奏，而聽(tīng)者就是我——認真聆聽(tīng)的我。有了這樣的感受，我才認識到，人類(lèi)需要聆聽(tīng)，因為那是擺脫一切瑣事，讓人飄忽而升華的途徑。

　　聆聽(tīng)，讓急切的心和緩下來(lái)，讓消沉的'心騰躍起來(lái)，讓復雜的心清靜下來(lái)，讓匆忙的世界停歇下來(lái)!而打開(kāi)這個(gè)可以使人沉醉的優(yōu)美世界，就需要聆聽(tīng)，也只能是聆聽(tīng)。

　　聆聽(tīng)是一種助聽(tīng)器，讓你聽(tīng)見(jiàn)未知的聲音，讓你聽(tīng)見(jiàn)最優(yōu)美的聲音，讓你聽(tīng)見(jiàn)與自然脈脈相連的心跳聲。那一刻，你的靈魂會(huì )全然地脫離肉體，飄臨到一個(gè)舒適而義最簡(jiǎn)單的意境中去。也許，那就是可以解脫一切塵俗的天堂。

　　當粗俗的人踏上風(fēng)塵的社會(huì )時(shí)，當你迷茫時(shí)，請聆聽(tīng)吧!你會(huì )知道初生的你是如何呼吸的，你會(huì )知道初生的世界是如何淌血的!

聆聽(tīng)的作文4

　　有位智者說(shuō)：“當我們明心見(jiàn)性，達到心物合一的境界，便能從細微的事物中獲得智慧的啟迪，”奇妙的世界，萬(wàn)世萬(wàn)物，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在百般譬喻，殷勤示教，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？

　　聽(tīng)那蜜蜂嗡嗡飛舞的聲音，正在向你講述那默默無(wú)聞的奉獻是多么崇高，正在向你展示那釀蜜的辛勞。

　　我喜歡聽(tīng)那雪花悠悠飄落的聲音。每當聽(tīng)到這種聲音，我便仿佛看到了那漫天的雪花紛紛揚揚，如鵝毛，似白梅，給人以虛幻迷茫的意境。

　　我喜歡傾聽(tīng)流水潺潺的聲音。每當聽(tīng)到這種聲音，我便仿佛看到那清澈透明的流水從遠處曲曲折折的游來(lái)，時(shí)而急，時(shí)而緩，在陽(yáng)光的照耀下，艷光四射，給人以遠離城市的吵鬧回歸自然的感覺(jué)。

　　一位偉人說(shuō)：“喜歡聆聽(tīng)的民族是一個(gè)智慧的民族”。

　　狂妄的民族不喜歡聆聽(tīng)，自大的民族不懂得聆聽(tīng)，他們的`傲慢將它們的視線(xiàn)遮擋，它們坐井觀(guān)天，日益閉塞。

　　急功近利的民族不喜歡聆聽(tīng)，他們淺嘗輒止，缺乏深厚的內涵。

　　心情浮躁的人不會(huì )聆聽(tīng)，他們過(guò)于淺薄，缺少頓悟的耐心；

　　利欲熏心的人不會(huì )聆聽(tīng)，他們過(guò)于功利，缺少舒展的心靈；

　　心胸狹窄的人不會(huì )聆聽(tīng)，他們過(guò)于狹隘，缺少適度的寬容；

　　老謀深算的人不會(huì )聆聽(tīng)，他們過(guò)于世故，缺少好奇的天真；

　　聆聽(tīng)，涵養了你的性情；曠達了你的胸懷；給你智慧的靈光和啟迪，讓你的思維流轉自若，鮮活水靈。

　　聆聽(tīng)，是一種人生態(tài)度，充滿(mǎn)著(zhù)瀟灑的人生樂(lè )趣。

　　聆聽(tīng)，是心與心的碰撞，愛(ài)與愛(ài)的交流，情與情的交融。

　　聆聽(tīng)，是一種主動(dòng)的生活態(tài)度，一種親切的對待，一種美妙的心境；

　　因此，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)才善于思考，才富有創(chuàng )意，才從容冷靜，才虛懷若谷。

　　朋友，請不要讓你的耳朵閉塞，去開(kāi)放你的耳朵，來(lái)聆聽(tīng)世界萬(wàn)物的心聲！

聆聽(tīng)的作文5

　　我們在人類(lèi)的精神世界里，傾聽(tīng)了無(wú)數先哲對自由和正義的呼喚，傾聽(tīng)了人類(lèi)對藝術(shù)的深切感悟，也傾聽(tīng)了他們對親情，愛(ài)情的詮釋。但傾聽(tīng)有時(shí)也并未都會(huì )有這么美好。

　　在奶奶家附近有一位獨居老人，他非常喜歡拉小提琴，只是在一次車(chē)禍中喪失了聽(tīng)力，但他沒(méi)有放棄對小提琴的熱愛(ài)。每天清晨，他都到附近竹林里去拉小提琴，凍僵每一次都會(huì )有一位青年人跟著(zhù)。在一次星期天，我因為好奇去竹林里看看，當我聽(tīng)到小提琴聲時(shí)，我非常震憾，并不是因為拉得好聽(tīng)，而是那根本就不是音樂(lè )，而是嗓音。我不知道那位青年怎么待得下去，當我準備過(guò)去的時(shí)候，那個(gè)青年人拉住了我，直至老人拉完小提琴。我正準備說(shuō)的時(shí)候，那位青年人卻在鼓舞，并且他正在用啞語(yǔ)告訴老人些什么，當那位青年停止后，那位老人露出了欣慰的笑容。后來(lái)那位青年人告訴我，那位老人是在年輕時(shí)為了救一位八歲的孩子，才發(fā)生車(chē)禍導致失聰的，他失聰后并沒(méi)有怨天尤人，而是以積極的態(tài)度來(lái)面對生活，他因為自己失聰，害怕自己彈奏的不好聽(tīng)，所以才每天到竹林里來(lái)拉小提琴。那位青年學(xué)者說(shuō)話(huà)的時(shí)候閃出了激動(dòng)的'淚光，后來(lái)，我才知道他是那位在車(chē)禍中幸存的孩子。從他成年以來(lái)，就一直在尋找這位老人，那位青年告訴我，他以前問(wèn)過(guò)老人：“如果你知道自己在車(chē)禍中會(huì )失聰，你還會(huì )不會(huì )救那個(gè)孩子?”那位老人說(shuō)：“我會(huì )，我認為人最重要的就是生命，用生命來(lái)?yè)Q對世界的聆聽(tīng)是值得的。我雖然不能聆聽(tīng)了，但起碼我還能看，我還能觀(guān)賞這大千世界，但如果那個(gè)孩子失去了生命，那他就真的什么都沒(méi)有了�！�

　　生命的意義在于堅持，即使你的身體方面有一些問(wèn)題，但起碼你還有生命。人最重要的就是生命，生命是無(wú)價(jià)的，是每個(gè)人都必須去珍惜、去愛(ài)護的。

聆聽(tīng)的作文6

　　聆聽(tīng)，花開(kāi)的聲音，校園的一角，那棵花樹(shù)，毅然開(kāi)放。

　　——題記

　　櫻花，你在四月的晚春中，傲然綻放。我聽(tīng)見(jiàn)了，你那輕輕的開(kāi)花聲，三個(gè)季節的醞釀，贏(yíng)來(lái)了短短數天的花開(kāi)，微風(fēng)伴著(zhù)清香，唯美的畫(huà)面。

　　你為了轉瞬即逝的數天，醞釀這么久，你毫無(wú)怨言，依然傲盛于枝頭；你那花開(kāi)的聲音，我懂得的，短暫的時(shí)光，綻放出最美的風(fēng)采；你的堅強，我有聽(tīng)見(jiàn)，嬌嫩的花朵，碧綠的樹(shù)葉，纖細的枝干，一切都那么柔弱，誰(shuí)又能知道你的堅韌和頑強毅力造就了這一切。

　　花兒，你開(kāi)吧！雖然萬(wàn)物在春天復蘇，不過(guò)你要相信，輕風(fēng)已將你的花開(kāi)聲傳遍了每個(gè)角落，而我，也在靜靜的聆聽(tīng)著(zhù)。

　　盯著(zhù)一朵朵小小的花兒，感受著(zhù)那動(dòng)人的柔中剛強，我不由得聯(lián)想到我們的學(xué)習，在學(xué)習中，難道不應該有這種聲音嗎？“堅持”、“頑強”，這兩個(gè)詞是如此的耳熟能詳，卻又有幾個(gè)人能真正做得到呢？而你卻做到了。一朵小小的花兒，有著(zhù)如此強大的毅力，你向我展示著(zhù)你的極限、花開(kāi)的瑰麗，但是也許過(guò)不幾天你就會(huì )凋落……

　　凋落，這個(gè)詞你好像并不怕。我知道，你會(huì )用盡全力在開(kāi)花的短暫時(shí)間里，綻放你那嬌艷的舞姿。你依然樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，樂(lè )于奉獻，你用美麗妝點(diǎn)校園，并將淡淡的香氣灑向這里的.每一個(gè)角落，也許在孤花飄零之后，你還會(huì )將自己凋落的花瓣，灑向大地，為明年的花朵增光添彩，繼續供養。

　　你的無(wú)私奉獻，你的默默無(wú)聞，你的頑強不屈，你的開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，當然還有你那淡雅不俗的花朵，和那一抹淡而不妖的清香。你的開(kāi)花之音在傳播，我聽(tīng)見(jiàn)了；你的頑強精神在蔓延，我感受到了。不敗的花之音，盛開(kāi)在我的心底……

　　次年晚春，你還在嗎？那種奇妙的花音，我在等待……

聆聽(tīng)的作文7

　　大自然是美的，大自然是豐富的。大自然就像一個(gè)音樂(lè )的寶庫，把你加進(jìn)去，也是一種和音。聆聽(tīng)萬(wàn)物的傾訴更美，聆聽(tīng)也是一種藝術(shù)。聆聽(tīng)自然，你會(huì )覺(jué)得生活多么富有朝氣；聆聽(tīng)自然，你會(huì )覺(jué)得生活是多么美好。

　　雨滴交響曲

　　當我正要出門(mén)，綿綿細雨吹到了我臉上，涼絲絲的.。這時(shí)雷公爺爺發(fā)怒了，天空中響起了“轟轟轟”的雷聲，我急急忙忙地跑回家，準備聆聽(tīng)一場(chǎng)別開(kāi)生面的獨奏會(huì )，這時(shí)閃電奶奶也出場(chǎng)了——“噼里啪啦！”“噼里啪啦！”雨娃娃從天而降，快速地沖向了人間，落入地上、河中，打在窗戶(hù)上，發(fā)出“叮咚”“噼啪”的聲響。隨后，彩虹阿姨來(lái)了，雨寶寶回家了，頓時(shí)雨過(guò)天晴，樹(shù)葉上晶瑩的露珠從樹(shù)葉上滑落，“滴答滴答”地響。

　　動(dòng)物音樂(lè )會(huì )

　　我來(lái)到一片草坪上，輕輕地撥開(kāi)小草，我發(fā)現了一個(gè)獨特的小人國，里面居住著(zhù)可愛(ài)的昆蟲(chóng)，它們搭起了一個(gè)音樂(lè )的舞臺，迎接著(zhù)甲蟲(chóng)樂(lè )隊的到來(lái)。不知何時(shí)，甲蟲(chóng)樂(lè )隊從天而降，開(kāi)始演奏歌曲。

　　琴手開(kāi)始撥動(dòng)琴弦，“錚錚錚錚”；鼓手連忙做準備，只聽(tīng)“咚咚咚”的聲音立刻傳入耳際；這時(shí)，領(lǐng)唱展開(kāi)了歌喉“嗡嗡嗡嗡”；吉他手快速地彈奏著(zhù)，“叮叮叮�！�；燈光師連忙將燈光關(guān)閉，“砰砰砰砰”，甲蟲(chóng)樂(lè )隊飛了起來(lái)，在天空中嘹亮地歌唱。

　　街頭歌舞

　　每一個(gè)地方都有音樂(lè )會(huì )，瞧，一場(chǎng)歌舞又要開(kāi)始了！馬路堵車(chē)了，我站在店門(mén)口，“嘟嘟嘟嘟！”汽車(chē)不耐煩地叫著(zhù)。音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，我連忙坐在一邊欣賞，電瓶車(chē)“滴滴滴滴”地唱著(zhù)，所有車(chē)子成行成列地排著(zhù)，慢慢地、一步步地朝前挪動(dòng)。這時(shí)，小商販喊了起來(lái)：“草糊凍要么！”許多人“啪嗒”地打開(kāi)車(chē)門(mén)，爭著(zhù)搶著(zhù)要，“哈哈哈！”人們樂(lè )呵呵地笑著(zhù)。道路總算疏通了，一輛輛汽車(chē)“嗖”地一下離開(kāi)了我的視線(xiàn)，這場(chǎng)歌舞劇接近了尾聲……

　　聆聽(tīng)大自然，你會(huì )發(fā)現許多有趣的事情；聆聽(tīng)大自然，你會(huì )覺(jué)得世界多么寬廣……

聆聽(tīng)的作文8

　　上帝賜予我一雙眼睛，卻無(wú)法辨認眼前人是忠是詐；上帝賜予我一張嘴巴，卻不能直言真相，要學(xué)會(huì )沉默是金。上帝與此同時(shí)又賜予我一雙耳朵，讓我學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，用靈敏的雙耳分清丑惡，寬容謙卑。

　　在歷史的長(cháng)卷上，許多君主帝王端莊大氣的面容出現在我的眼前。能一統天下，最重要不僅僅是過(guò)人的才干或是良好的領(lǐng)導能力，學(xué)會(huì )像臣子一樣虛心接納別人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，也是十分關(guān)鍵的一點(diǎn)。就拿項羽和劉邦來(lái)說(shuō)吧。楚漢之爭，一代驕雄項羽，有勇有謀，能征慣戰，霸主之氣不能被戰場(chǎng)上的塵土淹沒(méi)。然而卻敗給了一介“庸才”——劉邦。劉邦優(yōu)柔寡斷，不夠成熟穩重，不能與項羽匹敵。然而他卻比項羽多了一雙能聆聽(tīng)的耳朵，他善于聆聽(tīng)，接納部下的計策。他平易近人的個(gè)性讓他身邊的人才都樂(lè )意發(fā)表自己的見(jiàn)解，從而不斷改善作戰方針。而項羽空有高志卻目光短淺，缺乏從諫如流、寬宏大量的國君氣質(zhì)。最大的失誤，就是在鴻門(mén)宴沒(méi)有聽(tīng)從謀士范增的意見(jiàn)而放虎歸山，讓劉邦卷土重來(lái)。最后，在沙場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的大將軍，卻演繹了在烏江自刎的.悲歌。

　　歷史告訴我們，一個(gè)有才干的人，若自捂雙耳，不去聆聽(tīng)，怎么樣會(huì )進(jìn)步？怎么會(huì )成功呢？

　　不僅如此。紂王，人人得以誅之的暴君。為何失去了一壁江山，只因他失去了一雙會(huì )聆聽(tīng)的耳朵。他聽(tīng)不見(jiàn)忠心耿耿的臣子為老百姓伸張正義的聲音，卻只聽(tīng)見(jiàn)亂耳的絲竹奏曲，只聽(tīng)見(jiàn)后宮妃子施加粉黛的歡笑……可悲！若他能靜下心，聆聽(tīng)逆耳忠言，聆聽(tīng)民不聊生的社會(huì )中老百姓的哀怨，聆聽(tīng)遠方越來(lái)越近的敵軍兵馬聲。那么，生靈涂炭的歷史屈辱就不會(huì )發(fā)生了。

　　聆聽(tīng)一片葉子從樹(shù)上落地的聲音是一種美好；聆聽(tīng)雨水散落的聲音，是一種美好。然而，聆聽(tīng)別人由衷的贊美或直率的批評更是一種美好。

　　學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，是歷史給我們深刻的啟示。在生活中，我們都需要這樣的一雙耳朵——會(huì )聆聽(tīng)的耳朵。享受生活的美好，享受寬容與接受。

聆聽(tīng)的作文9

　　在清淺的夜里，隨風(fēng)輕伏在椅上，望著(zhù)自己的花季歲月，青春年華，不禁感慨萬(wàn)千。遠方，一股淡淡的憂(yōu)傷被一片花香所覆蓋。聽(tīng)，一朵花，又悄然開(kāi)放。此時(shí)，它低垂的眼簾，如雪一般純潔。近乎透明的花瓣，被一圈銀邊所圍繞。那種不可侵犯的神圣光芒，如出淤泥而不染的蓮，不受外界的干擾而無(wú)價(jià)。它期盼了多少個(gè)這樣如水的夜晚，才等到了這一天。

　　它知道，自己從這一刻開(kāi)始，便不再變的碌碌無(wú)為，平凡無(wú)奇。它現在是一朵花了，一朵真正的.花，不像那些濃妝艷抹的假花，冷酷而沒(méi)有生命。它是第一次有了那么多的感慨。它是一塵不染的��！那么的動(dòng)人奪目。從此，每一棵樹(shù)都將為它而傾倒，每一個(gè)過(guò)客都會(huì )為它而感動(dòng)。天地，為它的新一次突破喝彩，為它的美麗動(dòng)人而折服。它不再受這浮華世界的干擾而困惑。它的心中，已是感慨萬(wàn)分！

　　從此，一種聲音在天地間回蕩，“驚天地，泣鬼神”。那個(gè)聲音，是它開(kāi)花的聲音，像白蝴蝶飄行的聲音，那么安靜。它的聲音，包含著(zhù)它幾個(gè)日日夜夜的努力與醞釀，還有所有的寄托與希望。只為了能在這個(gè)靜謐之夜，披著(zhù)月光，在這里的某個(gè)角落獨自唱歌。還有一種聲音，是它波折心曲的聲音。那聲音感動(dòng)了天地，誰(shuí)能想到一個(gè)無(wú)名的小花，能有如此令人震撼的心曲，和今天如此美妙的輝煌。那個(gè)聲音，是人間的絕唱，只有它才能演奏出這無(wú)與倫比的聲音。它的沉默，全都化作興奮，它欣喜，全都化作心曲。這個(gè)聲音，在天地間回蕩！聽(tīng)了這樣的聲音，連大理石也會(huì )變的柔和……

　　這個(gè)夜，細耳傾聽(tīng)，一朵花正在悄然綻放。

　　這個(gè)夜，細耳傾聽(tīng)，一朵花的心曲在天地間回蕩……

聆聽(tīng)的作文10

　　音樂(lè )是世界上必不可少的一個(gè)元素，假如沒(méi)有它，大地就會(huì )變得枯燥無(wú)味，就沒(méi)有生機勃勃的景象。

　　讓我們一起去聆聽(tīng)，聆聽(tīng)那大自然的聲音，那聲音非常奇特，非常美妙，獨一無(wú)二。

　　走進(jìn)花園聆聽(tīng)，樹(shù)木、花草……松鼠在樹(shù)上爬來(lái)爬去，樹(shù)枝發(fā)出沙沙沙的聲音，譜成了一支贊美春天的歌。

　　下雨了，嘩啦啦、轟隆隆、沙沙沙，風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，雖然雨下得很大，但是其中也有奇妙的音樂(lè )，春筍成了指揮家，舉行了一場(chǎng)春雨音樂(lè )會(huì )。

　　夏天，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，蟬知了——知了——地叫著(zhù)，這群大自然的音樂(lè )人在驕陽(yáng)下勁情發(fā)揮它們的`音樂(lè )天賦。

　　冬天來(lái)到了，西北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，參雜著(zhù)潔白的雪花，一陣又一陣的風(fēng)鋪天蓋地而來(lái)，一陣又一陣的大地音樂(lè )也來(lái)了，這美妙的聲音比你想象的還要動(dòng)聽(tīng)。

　　大自然的音樂(lè )是無(wú)法比擬的，讓我們一起閉上眼睛，去靜靜聆聽(tīng)更多大自然的美妙聲音。

聆聽(tīng)的作文11

　　你悄悄落下，來(lái)時(shí)總要扮個(gè)鬼臉，讓我們知道你將來(lái)臨，生怕我們不把你當回事。你淅淅瀝瀝的飄下，為伏案工作的人舒緩緊張的心情，為煩躁不安的的人撫平心靈的波痕。為孩子帶來(lái)歡喜，為花草帶來(lái)洗禮。

　　或許是你的母親教育你做好事不留名。所以你總是潤物細無(wú)聲，在我們不知道的時(shí)候。偷偷地和花草講悄悄話(huà)。

　　雨呵，雨呵，我也來(lái)親近你了。我走進(jìn)了你的世界，靜靜聆聽(tīng)著(zhù)你對我說(shuō)的竊竊私語(yǔ)。你輕聲的對我說(shuō)：“我偷偷的跑了下來(lái)，從天宇到大地，多么遙遠的距離，盡管我一直唯一的在飄搖，可我卻從不感到孤獨。在高空，鳥(niǎo)兒陪我一起飛過(guò)，和他一起暢談自由翱翔的快意。當到達大地時(shí)，我認識了鮮花，她告訴我佇立在泥土中，那種不屑一顧的堅定。當落入溪流中，我隨流水漂泊，自那以后，我便不是唯一了。如果你聽(tīng)到了“沙沙…沙沙”的`聲音，那是幸福地笑出了聲�！�

　　聆聽(tīng)雨，聆聽(tīng)它的孤寂與滿(mǎn)足。

　　我躺在草坪上，張開(kāi)雙臂，盡情的感受雨的歡樂(lè )。

　　小雨滴輕輕撫摸著(zhù)我的臉。絲絲涼意讓我覺(jué)得格外平靜。我閉起眼，靜靜地聽(tīng)著(zhù)�！岸＿硕＿恕边@是雨落在了溪流里吧�！暗未鸬未稹边@是雨敲擊樹(shù)葉吧�！皣W啦嘩啦”這是雨淘氣地落在了人家的屋頂上吧。我不禁嘴角上揚。

　　雨仍快樂(lè )地下著(zhù)。似乎永遠不知道疲憊。它勇敢地撲向大地的懷抱，它知道，它會(huì )消失，但它無(wú)怨無(wú)悔。它愿意把自己奉獻給每一個(gè)生靈。它用自己的全部去給萬(wàn)物洗禮，或許這也是它的快樂(lè )。我問(wèn)它：“值得嗎？”“值得啊�！痹凇八⑺ⅰ钡穆曇糁�，我明白了。

　　聆聽(tīng)雨，聆聽(tīng)它的奉獻與歡樂(lè )。

　　梧桐更兼細雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴…

聆聽(tīng)的作文12

　　有這么一個(gè)老太太，天生失聰失語(yǔ)。但命運的不公沒(méi)有讓她失去信心，相反，她卻異常地安詳寧靜；生理上的缺陷讓她生活十分艱辛，但是，她沒(méi)有自暴自棄。

　　從表面上看，你根本看不出老太太有什么與眾不同之處。她的眼睛特別明亮，似乎總是目光如炬，炯炯有神地注視著(zhù)你，流露著(zhù)一種慈祥，一種滄桑，一種歲月的積淀。有人說(shuō)：“當你與老太太對視時(shí)，真的能夠感受到一種力量，一種希望�！�

　　有人為老人的失聰而惋惜：如果她能夠聽(tīng)見(jiàn)，也許她會(huì )是一個(gè)智者，一個(gè)哲人，因為她眼中似乎閃爍著(zhù)無(wú)盡的智慧。但真是這樣嗎？一位心理學(xué)家說(shuō)：也許正是因為失聰，老太太才得以處在自我的靜謐環(huán)境中，才能認真仔細地思考人生，于是擁有了大智慧。如果她和平常人一樣，那么她或許也就失去了獨特的感覺(jué)，就不會(huì )如此不一般了。老太太微笑著(zhù)，陽(yáng)光灑在她身上，她打著(zhù)手勢“說(shuō)”：我能聽(tīng)見(jiàn)陽(yáng)光的金色的聲音。

　　金色的聲音，多美��！本是無(wú)聲的靜物卻被賜予美麗，本是無(wú)聽(tīng)覺(jué)的老人卻能感到天籟之音。透過(guò)事物的本質(zhì)洞察其靈魂深處，也許只有這位什么都聽(tīng)不見(jiàn)卻什么都感覺(jué)得到的老人做得到吧！也許，是生活的塵埃覆蓋了原本敏感的感覺(jué)吧。正如失聰的海倫?；凱勒卻能享受明媚的春景，正如癱瘓的桑蘭卻能感受高跳發(fā)球的力度。當表面的榮華與虛影充斥于五官之間，于是我們永遠只停留在表面，永遠也聆聽(tīng)不到顏色的聲音。

　　當有一天，一切海市蜃樓全部消去，浮華不再，也許我們可以閉上眼睛，開(kāi)始聆聽(tīng)：聆聽(tīng)一切快樂(lè )與悲傷，聆聽(tīng)一切寧靜的與安詳的，聆聽(tīng)一切心靈的'與靈魂的。聆聽(tīng)，是一種藝術(shù)，一種美妙，一種上天恩賜的享受，當我們終于發(fā)現過(guò)去的那些都只是世俗，只是虛偽，也許就可以聽(tīng)見(jiàn)顏色的聲音。

　　滿(mǎn)頭白發(fā)的老太太，目光清澈而安詳，深邃而遙遠。她心中那顏色的音律，永久地洋溢在生命中。顏色的聲音啊，是一種希望與奮斗，一種快樂(lè )與滿(mǎn)足，一種珍惜與感恩，一種體驗與感悟，就好像人的靈魂，只是用心聆聽(tīng)，才能感悟人生。

聆聽(tīng)的作文13

　　雙休日，一個(gè)人靜靜地躺在床上，總能聽(tīng)到隔壁傳來(lái)的鋼琴聲，悠揚動(dòng)聽(tīng)。疲憊的身體像是被揉皺的紙一樣再次展平，一種難以言說(shuō)的愜意由心頭滋生，向周身擴散……有時(shí)候，我們真應該學(xué)會(huì )靜靜聆聽(tīng)，那是困倦之后放松自己的極好方式。

　　其實(shí)，我們周?chē)�的一切每時(shí)每刻都在以自己的方式演奏著(zhù)不一樣的樂(lè )響，只要我們愿意聆聽(tīng)便能聽(tīng)見(jiàn)春雨過(guò)后嫩草萌發(fā)的聲音，夏日里樹(shù)木蓬勃生長(cháng)的聲音，秋日里百草凋零的聲音，冬日的午后溫暖的.陽(yáng)光灑落在地上的聲音……或許那些聲音并不真正存在，但只要愿意聽(tīng)，用心聽(tīng)，不就有了嗎？世間萬(wàn)物，或許都多多少少地在每個(gè)人心里留下了些許的痕跡。即使是極其微小的東西，也會(huì )像一滴水滴入水面似的在我們的心底蕩起漣漪，留下清脆的聲響。但前提是，我們必須留心生活，聆聽(tīng)每一種聲音，記錄每一個(gè)細節。

　　不僅是留心周?chē)�，我們還要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)自己。其實(shí)我們并不完全了解自己，或者說(shuō)我們并沒(méi)有自己所想象的那樣了解自己。有時(shí)候，盯著(zhù)鏡子久了，還會(huì )覺(jué)得鏡子里的那個(gè)自己很陌生，更何況是那顆隱蔽在外表之下的內心呢？所以，我們更需要聆聽(tīng)自己。偶爾靜下心來(lái)，全身心地放松，試著(zhù)聆聽(tīng)自己內心深處的聲音，慢慢地回想起以前自己做過(guò)的事，客觀(guān)地檢討，這時(shí)往往會(huì )發(fā)現自己還存在著(zhù)許多不足。聆聽(tīng)內心，可以說(shuō)是修煉靈魂的過(guò)程。沒(méi)有人生下來(lái)就是完美的，只有在經(jīng)歷了磨難和自我修煉之后，才能一步步向著(zhù)正確的目標邁進(jìn)。聆聽(tīng)自己，了解自己，進(jìn)而完善自身。

　　這個(gè)世界并不安靜，也不可能安靜。別以為白云淡淡飄過(guò)的藍天是安靜的，當我們真的用心聆聽(tīng)，靜心觀(guān)察，便會(huì )發(fā)現它原來(lái)一直都在以一種喧鬧、奔騰的姿態(tài)展現在我們面前。學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，才會(huì )了解一個(gè)真切的世界。

聆聽(tīng)的作文14

　　我們在聽(tīng)，沒(méi)有任何光影的媒介，只有安寧，心如止水。

　　一疊手稿，一位儒雅的水文學(xué)者，用他低沉，有力，不張揚的聲音緩緩地講述，這個(gè)北方古城之水的淵源流長(cháng)，水位回溯的尋常與獨特，并以水的名義觸及村莊，深入糧食與花朵，探尋水滋養著(zhù)的風(fēng)俗。

　　天天與水打著(zhù)交道，現在竟不知如何講起了······學(xué)者用心在講，我們用心在會(huì )，從他治水的經(jīng)歷講起。水從他的唇齒流向我們的耳朵，沿著(zhù)往事的河流穿越了廳堂，水氣泱泱地蔓延過(guò)來(lái)，綠蘿生涼，流向窗外藍格瑩瑩的天，流向綠油油的田野，流向大街小巷自來(lái)水的管道。

　　水是生命之源，是我們安靜內心的宗教，逐水而居，水是詩(shī)歌的傳教士，那些擇水而居的原住先民，躬身寫(xiě)下了詩(shī)經(jīng)里的孤寂之水：蒹霞蒼蒼，白露為霜，有位佳人，在水一方。荇菜嬗變的風(fēng)情交纏在水的經(jīng)卷里，經(jīng)典成隔岸良人還君的明珠。

　　水是善變的，她不管你積攢了多少歲月的焦渴，干渴的大地裂開(kāi)縫隙也找不到它的蹤跡。水又是不馴的'，它肆意橫流在沃野之上，違背了節令，讓莊稼短命于一個(gè)不收獲的季節，它把自己來(lái)過(guò)的圍困印在一家一戶(hù)的墻壁上，把走路的鞋子漂泊成塵世的船只，讓人們銘記，旱與澇是人類(lèi)傷不完的傷。

　　水是大自然的使者，善待大自然，人類(lèi)得水而興，不然，也會(huì )因水為患。水以它的繞指柔，以它的無(wú)窮無(wú)盡，環(huán)繞著(zhù)人們與天斗，與地斗的自得與糾結。水在埋深的地下，傾聽(tīng)人類(lèi)的車(chē)水馬龍，忽遠忽近的機器轟鳴，誰(shuí)離誰(shuí)會(huì )更遙遠一些，誰(shuí)會(huì )退成久遠的回憶？

　　我們在聽(tīng)，以為詮釋了水，其實(shí)水更在我們的詮釋之外。那些詮釋盡做著(zhù)得其形而不盡其意的事嗎？水越來(lái)越想不明白，上蒼恩賜給人類(lèi)豐厚的天然之水里，沉淀了太多人類(lèi)文明回賜的陌生禮物——文明垃圾。

　　水是蛋清，我們生存的空間是蛋黃，蛋清和蛋黃攪纏的混不清時(shí)，向地球進(jìn)逼的就是一顆臭蛋了。

聆聽(tīng)的作文15

　　在美國，有一個(gè)婦孺皆知的故事：一天，一個(gè)小男孩在與小伙伴們踢足球時(shí)，一不小心將足球踢到了一家小商店的玻璃門(mén)上，砸碎了門(mén)上的玻璃。商店老板帶著(zhù)那個(gè)闖了禍的小男孩去見(jiàn)他的父親，并說(shuō)明了事情的原委。小男孩的父親弄清事情的經(jīng)過(guò)后，將12.5美元的賠償金交給了商店老板。然后，他對小男孩說(shuō)：“你打碎了人家的玻璃，應當由你來(lái)賠，那12.5美元算是我借給你的�！痹陔S后的一年里，小男孩硬是靠著(zhù)。節省零花錢(qián)及給人打些零工，最終攢夠了12.5美元。當他把這筆來(lái)之：不易的'錢(qián)送到父親手中時(shí)，父親用慈愛(ài)的目光注視著(zhù)他說(shuō)：“爸爸這樣做的目的，是為了讓你養成從小對自己所做的事負責的態(tài)度！”

　　這個(gè)小男孩長(cháng)大后成了美國總統，他的名字叫里根。誠然，里根能當上總統的因素絕不止這一個(gè)，但是這個(gè)故事至少可以告訴我們，作為一個(gè)成長(cháng)中的孩子，要想在未來(lái)社會(huì )里成為一個(gè)有益于他人和社會(huì )的人，有—分極強的責任感是必不可少的。

　　一位同學(xué)因肚子不舒服在教室里吐了一地，你會(huì )怎么做——是伸出熱情友愛(ài)的雙手來(lái)幫助他，還是捏著(zhù)鼻子惟恐躲之不及？一位同學(xué)的腳受傷了，老師指定你和另外幾位同學(xué)照顧他的在校生活，你會(huì )怎么做一一開(kāi)始幾天，或許是出于新鮮，或許是緣于老師給予的那種榮譽(yù)感，你會(huì )把這位受傷的同學(xué)照顧得無(wú)微不至，可是一周后呢，兩周后乃至一個(gè)月后呢？你還會(huì )像第一天那樣照顧這位受傷的同學(xué)嗎？無(wú)論是前者還是后者，在本期的“心靈陽(yáng)光吧”，你會(huì )看到那些可愛(ài)的同學(xué)，他們用自己的行動(dòng)對這些問(wèn)題做出的有力回答；在那里，我們可以聽(tīng)到來(lái)自心靈深處的喝彩聲，也可以聽(tīng)到自己心跳的聲音。

　　責任心、友愛(ài)，不僅是一種可貴的品質(zhì)，也是一種態(tài)度，更是意志的血液、美德的源頭。

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