溫暖的作文【經(jīng)典】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的溫暖的作文，希望對大家有所幫助。

溫暖的作文1

　　溫暖好像一盞指明燈，給在黑暗中行走的人們點(diǎn)燃一點(diǎn)亮光；溫暖好像沙漠中的一片綠洲，讓饑渴難耐的人們有了新的希望；溫暖好像雪地中的一堆火，讓人們堅定信念，抗擊風(fēng)雪。

　　漫漫長(cháng)路，有誰(shuí)的一生中沒(méi)有受到細微的感動(dòng)？有誰(shuí)的一生中，沒(méi)有感到一絲的溫暖？21世紀，是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世紀，無(wú)論哪個(gè)地方，無(wú)論哪個(gè)時(shí)間，你總會(huì )感到這個(gè)世界是溫暖的。

　　溫暖的時(shí)刻靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。我們的空空的心，總是會(huì )被彼此填滿(mǎn)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè )，充滿(mǎn)了溫暖的時(shí)光。這樣的溫暖，是平凡的，就出現在我們的生活中：溫暖是媽媽一句叮嚀的話(huà)；溫暖是遠行前外婆的細心打理；溫暖是考試不理想時(shí)老師一句安慰的話(huà)。而我感受到的溫暖是源于一把傘。

　　在我很小的時(shí)候，下雨天，我上幼兒園，外公來(lái)接我回家的時(shí)候總是會(huì )帶一把傘，這只是一把不同的小花傘。但是，我卻覺(jué)得它很不同。小時(shí)候的我，很單純同樣很無(wú)知，不知道長(cháng)輩心里是怎樣想的。外公很愛(ài)我，每次下雨天我們兩個(gè)撐一把傘的時(shí)候，那個(gè)傘好像壞了一樣，總是往我的這邊傾斜，因此，每次到家外公就成了“落湯雞”。由于我小，每每這時(shí)我并不是關(guān)心外公，而在取笑外公，外公則是慈愛(ài)的看著(zhù)我�，F在想起來(lái)，當時(shí)的我是多么的.無(wú)知��！長(cháng)大一點(diǎn)了，上小學(xué)了，還是用的那把小花傘，看到傘傾斜時(shí)，我就會(huì )問(wèn)外公：“為什么這個(gè)傘總是朝我這邊傾斜？”外公笑著(zhù)說(shuō)：“因為她喜歡你啊，大傘喜歡歪著(zhù)走�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭�，F在，我長(cháng)大了，脫去了身上的稚氣，外公已經(jīng)老了�？墒峭夤珜ξ业膼�(ài)卻一點(diǎn)沒(méi)有減少。外公由于咳嗽的厲害而住進(jìn)了醫院，一次放學(xué)回家，下了大雨，而我正急著(zhù)到醫院去看外公，沒(méi)帶傘怎么辦？這時(shí)，我想起外公為我撐傘的情形和喜歡歪著(zhù)走的那把大傘，想著(zhù)想著(zhù)我的淚水就溢滿(mǎn)了眼眶。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影來(lái)了，是外公！我趕忙跑到外公身邊，跟外公撐著(zhù)同一把傘，照舊，傘還是歪著(zhù)的。我的心中感到十分溫暖，把傘向外公那邊傾斜。外公剛想推過(guò)來(lái)，我笑著(zhù)說(shuō)：“外公，傘已經(jīng)向我這邊歪了十幾年了，它累了，該換邊歪了！”

　　外公的愛(ài)是無(wú)私的，他是我感到溫暖。同樣，這世間到處都存在著(zhù)溫暖，那種濃濃的暖意，是源自于那火一般炙熱的心。正是這種‘神圣’的火，點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的溫暖足夠縈繞我的一生。

溫暖的作文2

　　我至今還記得，黑暗中你那雙布滿(mǎn)老繭的手。

　　——題記

　　如果說(shuō)黑夜是一種寂靜的美麗，那么對我來(lái)說(shuō)，就是一場(chǎng)無(wú)聲的葬禮。每到夜幕四合，我就會(huì )把房間弄得燈火通明。如果停電，我寧愿在被窩里發(fā)一晚上的抖也不愿去找蠟燭。

　　因為，我怕黑，黑夜的黑。

　　這是我第一次離開(kāi)我那裝滿(mǎn)吊燈的房間。那是怎樣的恐懼和絕望��？我甚至不敢去回憶，那種身不由己的無(wú)奈。黑夜給了我黑色的眼睛，我卻不能用它去尋找光明。

　　走進(jìn)寢室，那兩盞日光燈，好像是上帝少得可憐的憐憫。我沒(méi)有選擇，只有接受，試問(wèn)，又有誰(shuí)會(huì )在意我的哭泣？我甚至沒(méi)有看到同寢的室友那疑惑的神情。我連招呼都不敢打，自卑是個(gè)女巫在用她的魔棒將我和世界隔離。還記得，小時(shí)候看過(guò)一本書(shū)，上面說(shuō)：夜盲癥是喜愛(ài)黑暗的巫婆送給在太陽(yáng)落山時(shí)出生的孩子的禮物。多可怕的詛咒，我剛買(mǎi)的棒棒糖碎了一地……

　　剛來(lái)那幾天總是一關(guān)燈，我便會(huì )神經(jīng)質(zhì)地大叫，或是像受了驚的野貓一般在被子里弓著(zhù)身子，全身的汗毛都立了起來(lái)。漸漸地我成了班里的異類(lèi)。但我還是慶幸他們不知道，我看不見(jiàn)，最多只是以為這是一個(gè)未滿(mǎn)十歲的孩童的惡作劇罷了。

　　那種無(wú)論是閉上眼或是睜開(kāi)都找不到一絲光明的感覺(jué)，別人是體會(huì )不到的。就好像眼睛被銷(xiāo)蝕了，是一個(gè)毫無(wú)用處的裝飾品。那種靈柩般的陰霾，那種從骨髓里騰空抽出來(lái)的空虛。全身像被置放在了一個(gè)冰窖里，不能動(dòng)彈，不能出聲，仿佛連心跳都被禁止了，蜷縮都沒(méi)了力氣。我伸出手想要抓住什么，什么也沒(méi)觸到，但好像有無(wú)數的東西包裹著(zhù)我的手，那么冷，那么不真實(shí)，那些讓我不寒而栗的魅影！就在下一秒，我畢生都不會(huì )忘卻的溫暖，就像把求生的人從死神的手里拉出的神祗。那一刻，我觸到了陽(yáng)光跳動(dòng)的脈搏。不同于冷冷的日光燈。它是有溫度的.——像母親的體溫。但不覺(jué)地，一股心酸涌進(jìn)我的喉嚨。在我手里放著(zhù)的，那是怎樣的一雙手��？那么小，指節猶如新生的竹筍，稚，卻不嫩。她的手讓我想起了外祖母那辛苦了半百個(gè)世紀的麻布般的老手。她都做了些什么？竟敲磨出了這樣一雙與一個(gè)9歲孩子那么不相稱(chēng)的手。我把她的手輕輕放在我的臉頰旁摩挲。細密的老繭咯地我臉蛋生癢，但我卻哭了，斷斷續續地啜泣。淚珠劃過(guò)臉龐，沁入她的手掌里。她就那么輕輕地顫了一下。最后，歸于平靜……

　　那一夜，我們就緊緊握住對方的手，直到清晨的第一米陽(yáng)光撒在我的臉上。原來(lái)就算上帝不愿賦予我黑夜的眼眸，我也能自己去擁抱光明。沒(méi)有戲劇性的變化和驚天動(dòng)地的友誼。我沒(méi)有為她那雙布滿(mǎn)老繭的手而和她結下一段不解之緣，也沒(méi)有為那一夜如曇花一現的溫暖而戰勝黑暗。因為那一夜，恍惚如神跡一般，我看到了那雙眼睛不是滲透深沉色彩的理解，而是屬于童年最純真的給予。

　　如果記憶是一個(gè)華美的匣子，那么我愿用世上最憐惜的花裝點(diǎn)那份純潔，讓它永遠沉于盒底。

溫暖的作文3

　　“都~發(fā)~咪~拉~”，班上的同學(xué)正在音樂(lè )教室，為即將到來(lái)的一場(chǎng)征選做最后的準備，那是一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的征選比賽，為了參加表演同學(xué)們各個(gè)卯足全力的練習，就連假日也不例外，而我除了班上之外還有另一個(gè)團體也要參加征選，所以在征選當天的中午，我在兩隊之間奔波。

　　“51333432133……”。好不容易趕回班上了，卻遭到了上天的捉弄－評審團，想練習最后一次的機會(huì )也沒(méi)了。只好帶著(zhù)忐忑不安、起伏不定的心，站在臺上，對于緊張的心，再加上剛才以跑百米的速度跑到音樂(lè )教室，整個(gè)人簡(jiǎn)直就像一個(gè)空殼。原本的一切都很順利，忽然，擔任指揮工作的我在不該慢的地方慢了下來(lái)，導致一切都變得很混亂，雖然最后拉回來(lái)了，但是我的心卻有著(zhù)恐懼。

　　結束了，鋼琴停下的剎那，隱約聽(tīng)到了拍手聲，評審的手各個(gè)僵的像化石一樣，臉上的表情很難看。我的情緒開(kāi)始不安，走出教室的我淚水已經(jīng)落下了，同學(xué)個(gè)個(gè)安慰我，“不要哭，沒(méi)關(guān)系的，我相信我們可以上的�！蹦欠N溫柔，想安慰人又帶點(diǎn)不安的聲音，漸漸撫平我的情緒。

　　隨后，到了另一個(gè)團體參加征選，效果也不是很好，在跳舞之前，每個(gè)隊員都跑上跑下的，連休息時(shí)間都沒(méi)有就直接表演了，激烈跳動(dòng)的心臟，在胸口跳動(dòng)不已，總有種窒息的感覺(jué)。過(guò)程中，隊員們頻頻出錯，還有打到人的，看到評審的表情時(shí)，我已經(jīng)知道答案了。表演完的休息時(shí)間，我感受到了禍不單行的道理。

　　回班上的路途中，有個(gè)朋友一直安慰我，卻使我愈哭愈大聲。一進(jìn)到教室，我坐在位置上用外套把自己罩住，那時(shí)的`我只能用“崩潰”來(lái)形容，不顧旁人眼光，發(fā)自?xún)刃牡牧α�，把眼淚推了出來(lái)，用吃奶的力氣，豪放的把聲音從肚子里推出來(lái)，就像瀑布般的落下，當時(shí)的我根本聽(tīng)不進(jìn)去任何的安慰，只是埋頭的封閉自己�？蘖艘欢螘r(shí)間，全年級的人都去看表演了，而我和朋友從教室慢慢出發(fā)。走路的時(shí)候全身就好像三天沒(méi)吃飯一樣，軟趴趴的。

　　到了場(chǎng)地的位子坐了下來(lái)，走過(guò)去時(shí)聽(tīng)到一陣陣的安慰聲，心里好溫暖！重要的是，一個(gè)平常兇我鬧我的人，竟然安慰了我，他舉起他的手，搭在我的肩上，頓時(shí)我感受到了不一樣的感受－溫暖的太陽(yáng)。

溫暖的作文4

　　接過(guò)它的那一刻，不知怎的，總覺(jué)得有一股暖流灌滿(mǎn)了心田，帶給我無(wú)數的安全感。這毛衣可真溫暖。 -----題記

　　我一向很討厭我的奶奶，她長(cháng)得十分矮小，滿(mǎn)頭銀發(fā)，可腰板卻挺得直直的。每天她不是和鄰居街坊聊聊八卦就是背后說(shuō)別人閑話(huà)�？墒撬�唯有一個(gè)嗜好——織毛衣。

　　在我三年級的時(shí)候，她曾經(jīng)給我織過(guò)一件金黃色的高領(lǐng)毛衣，我穿了一天，晚上脫下時(shí)覺(jué)得脖子癢，照鏡子一看是過(guò)敏起紅點(diǎn)了。奶奶說(shuō)這件毛衣是自己花了三個(gè)禮拜才完成的，可我沖她大聲嚷到:“難道你不知道我是過(guò)敏性體質(zhì)嗎?”她被我的大叫所驚到了，便不再說(shuō)什么。自那以后我再也沒(méi)有看她織過(guò)毛衣，便也忘卻了，但對她的態(tài)度卻沒(méi)有絲毫好轉。

　　到了六年級上冊的時(shí)候，她又再次拿起了手中的針線(xiàn)活，嘴中唸著(zhù):“我給咱們快要畢業(yè)考的思宇織一件毛衣，給她保暖，不著(zhù)涼�！蔽覜](méi)說(shuō)什么，只是默默地走開(kāi)了。

　　有一個(gè)禮拜五回家的時(shí)候我看見(jiàn)了奶奶獨自一人坐在窗邊，背對著(zhù)夕陽(yáng)，夕陽(yáng)的光撒在了她的背上，而她卻一針一線(xiàn)地織著(zhù)那件屬于我的毛衣，我看見(jiàn)密密麻麻的針孔，還是金黃色的毛衣，在夕陽(yáng)的輝映下散發(fā)出金黃色的光芒，是那么耀眼！那光好像照進(jìn)了我的心田，變得暖洋洋的。奶奶戴著(zhù)老花鏡，用手縫著(zhù)那件毛衣，嘴角帶著(zhù)一抹微笑，像是在編織著(zhù)什么�！把�，你回來(lái)啦，怎么愣在那里這件毛衣剛收工完成，快來(lái)試試，”說(shuō)著(zhù)，她伸手將那些針收起抽掉，“你上次說(shuō)穿著(zhù)很難受，這次我換了柔軟一些的'毛線(xiàn)，不知怎么樣？”她的眼鏡架在鼻頭上，滿(mǎn)眼的笑意。我慢慢地走了過(guò)去，用雙手接過(guò)它，不知怎的，溫暖在我心中蕩漾開(kāi)來(lái)，我覺(jué)得這個(gè)冬天不再寒冷。

　　我的眼眶漸漸的濕潤了，“你怎么了？有誰(shuí)欺負你了？”奶奶看著(zhù)我親切地問(wèn)，眼神中透出關(guān)懷。這讓我想起了那年的溫暖......記得小時(shí)候一有人欺負我了，我就跑去奶奶那里，她總會(huì )幫助我躲在她背后我總覺(jué)得很安心，很溫暖！想到這里，我不禁吸了吸鼻子�！皼](méi)事，只是陽(yáng)光太刺眼了！”我說(shuō)，“還有，奶奶，謝謝您，這毛衣看上去挺暖和的！”

　　那一天，我看著(zhù)斑駁的樹(shù)影映在奶奶她有點(diǎn)彎曲的背上，夕陽(yáng)染銀了她的發(fā)絲。

　　總感覺(jué)，心中好溫暖，奶奶的毛衣也好溫暖......

溫暖的作文5

　　她是我初三時(shí)的語(yǔ)文老師，一個(gè)極其平凡卻給予許多溫暖的老師�？赡軐�別人來(lái)說(shuō)，這溫暖不算什么，而對我來(lái)說(shuō)這溫暖如春日和煦的陽(yáng)光照耀著(zhù)我，如夏日芳香的鮮花撲進(jìn)我鼻，如秋日火紅的楓葉映我眼簾，如冬日白白的雪花融化我衣。怕溫暖丟到的我，把它埋藏在我心靈最深處。

　　時(shí)光是一只飛翔的鳥(niǎo)，我雖離開(kāi)校園一年半了，但對她沒(méi)有陌生還是那樣的熟悉。我時(shí)常，會(huì )打電話(huà)或上學(xué)�？此�。時(shí)常這倆個(gè)字我應該換成偶爾，而在她心里應該是我時(shí)常來(lái)看她吧！那天圣誕節剛過(guò)不久，我又踏上校園來(lái)看她，不想打擾她只是想看看她。不知看她算不算是打擾她？

　　今天她一二節是她課，現在應該上完了。我憑著(zhù)最初的記憶，尋找她所在的辦公室。那時(shí)的辦公室現在已成別的教室，因為里面沒(méi)人我向里面看看，試圖回憶起當年時(shí)我找她背題的時(shí)光。我轉過(guò)身，看見(jiàn)對面的窗臺讓我想起了，在這打掃衛生時(shí)的情景我忍不住笑了。我憑直覺(jué)找到了，她新的辦公室。

　　我從門(mén)窗外看見(jiàn)她在里面，便輕輕的敲響了門(mén)。拉開(kāi)門(mén)進(jìn)去叫了一聲老師，她和辦公室老師看見(jiàn)我都認出我來(lái)問(wèn)“你咋來(lái)了？放假了嗎？”嗯，放三天了。她把剝好的香蕉遞給我，不想要的我還是接過(guò)來(lái)。我并沒(méi)有吃把它輕輕的用手拿著(zhù)。

　　她向那邊拽過(guò)一把椅子讓我坐下，我們閑聊著(zhù)。其他的老師聊起我家里的事，我此時(shí)的'心跳不知她是否聽(tīng)得見(jiàn)。我盡量的回答她們，在閑聊中她把一本臺歷遞給我說(shuō)“拿去吧”，那我拿走了。如果她給我別的東西我會(huì )拒接，這本臺歷會(huì )留著(zhù)許久所以會(huì )要，因為我留下的只有記憶和關(guān)于語(yǔ)文的卷紙，很開(kāi)心又有了這本臺歷。和她閑聊著(zhù)我記憶中的事，她有的似乎已忘卻。

　　聊著(zhù)聊著(zhù)彼此就同時(shí)無(wú)聲，想和她說(shuō)的話(huà)有很多，但我不知為什么就說(shuō)不出，大腦一片空白。辦公室中也靜的出奇，直到有位老師說(shuō)“還吃不吃飯了？”大家便都準備著(zhù)去吃飯，還說(shuō)要帶我一塊。我立即站起來(lái)和她再見(jiàn)，不管是多么著(zhù)急的想出來(lái)，還是沒(méi)忘把臺歷拿上。她追著(zhù)我說(shuō)“吃點(diǎn)去唄，沒(méi)事”不了，我去看看陶老師，拜拜！“好吧，那你去班找她吧！”嗯，我微笑著(zhù)回答她。

　　去看陶老師后我就有預感還會(huì )碰到她，預感是那樣的準。我正下樓梯時(shí)又遇到她，她微笑著(zhù)把學(xué)校拿給我，我推辭不了就拿著(zhù)。她告訴我快點(diǎn)回家別讓家里人著(zhù)急，我答應了一聲就帶著(zhù)她給的臺歷和紅茶離去。在樓梯我和她相遇多少次，我永遠都不會(huì )忘記。更不能忘記，這臺歷和紅茶給我帶來(lái)的溫暖。

　　我因有她帶來(lái)的溫暖而堅強，我永久會(huì )把臺歷留存。這段臺歷和紅茶將成為我永久的記憶。

溫暖的作文6

　　師生情，或是一段純潔的友誼，或是一番難忘的教誨，或是一程親密 的陪伴，或是一次暖心的關(guān)懷。而對我而言，師生情是一個(gè)能激勵人前行、催人奮進(jìn)的溫暖的眼神。

　　今年10月份，我迎來(lái)了進(jìn)入中學(xué)以來(lái)的第一次期中考試，由于狀態(tài)不佳，復習不好，成績(jì)十分的糟糕。上中學(xué)后的第一次考試幾乎要將我打倒，我甚至開(kāi)始懷疑自己究竟有沒(méi)有在這個(gè)階段堅持下去的能力。

　　我開(kāi)始在課堂上漫不經(jīng)心，整天想著(zhù)通過(guò)其他娛樂(lè )方式獲得放松，或找回心里的那一點(diǎn)自信�？荚嚪堑珱](méi)有激起我的斗志，反而讓我的學(xué)習狀態(tài)直線(xiàn)下降。老師與家長(cháng)都察覺(jué)到了我的不對勁，在一次次與我交流毫無(wú)結果后，感到十分的失望。

　　又是一個(gè)下午，放學(xué)的鈴聲響起，我連飯都不想去吃，獨自一個(gè)人來(lái)到了籃球場(chǎng)上，一個(gè)人帶著(zhù)籃球奔跑，一次次將球扔進(jìn)籃框，再帶球跑、再投球……以此來(lái)尋求心理上的'放松與安慰，發(fā)泄心中積郁已久的情緒。這時(shí)，我隱隱約約感覺(jué)有一個(gè)人站在籃球架的后面，站了很久。風(fēng)吹起她的衣襟，仿佛她的身子都跟著(zhù)一起顫動(dòng)著(zhù)。我抬頭望去，原來(lái)是我們的班主任楊老師，她一言不發(fā)，默默地看著(zhù)我，臉上滿(mǎn)是復雜的表情，似乎寫(xiě)滿(mǎn)了重重心事。

　　我一陣慌亂，連忙走上去，一邊運著(zhù)球，一邊叫了一聲“老師好！”楊老師啥也沒(méi)說(shuō)，只是走到我的跟前，用她那不知如何形容的眼神，靜靜的望著(zhù)我。從那眼神中，我仿佛讀出了失望，也讀出了不解和期待。沉默一會(huì )兒后，老師走過(guò)來(lái)拍拍我的頭，輕聲道：“天天，你不應該這樣的，問(wèn)問(wèn)你自己，你還是想要好好學(xué)習的，對嗎？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皩Π�，可像現在這樣下去，是好辦法嗎？想要變好，只有更加努力學(xué)習，而不是自暴自棄，懂嗎？”說(shuō)完，她又看了看我，眼中充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了信任與鼓勵。我拍著(zhù)籃球的手慢慢停了下來(lái)，望了一眼空無(wú)一人的籃球場(chǎng)。是啊，我究竟是怎么啦？在大家都在抓緊時(shí)間吃飯、準備晚修的時(shí)候，我卻做著(zhù)籃球場(chǎng)上的獨行俠，難道我就甘心從這片球場(chǎng)開(kāi)始，脫離原本的軌道嗎？不，這并不是我想要的！我將籃球拿起來(lái)，迎著(zhù)老師的目光望過(guò)去，認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　自那以后，楊老師便對我格外關(guān)心，隨時(shí)解答我的問(wèn)題，我也開(kāi)始努力學(xué)習，準備在期末大展身手。每當我的心從課本里逃離，想要奔向那寂寥的籃球場(chǎng)時(shí)，楊老師的眼睛就像一縷溫暖的陽(yáng)光，將我的心融化在課室里。

　　那是多么令人難忘的眼神啊，它照亮了我前進(jìn)的路，使我不再迷茫；它喚醒了我沉睡的斗志，使我不再消沉。因為那是這個(gè)校園里最溫暖的眼神。

溫暖的作文7

　　后來(lái)才想到原來(lái)這一件事情自己還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，就自己本來(lái)是想要寫(xiě)一下那個(gè)魏小姐他給自己發(fā)的那一些東西嘛，就是他一開(kāi)始就是在這里上課的時(shí)候，然后給自己發(fā)的消息，但是自己當時(shí)沒(méi)有看嘛，就今天上的是現代漢語(yǔ)，那個(gè)時(shí)候之前還是有在認真聽(tīng)課的，畢竟就覺(jué)得這個(gè)東西其實(shí)還是蠻適合自己想要去發(fā)展的那一些方向的課程的，就自己其實(shí)如果不是呆在這個(gè)大學(xué)課堂里面的話(huà)，這個(gè)人會(huì )更用心的去學(xué)，因為在這個(gè)大學(xué)課堂里面好像很容易走神，也很容易疲憊。所以可能前幾分鐘之前還是可以說(shuō)很認真的去聽(tīng)講，但是過(guò)不了多久自己就又是走神了，或者說(shuō)又就是想要去動(dòng)自己的手機了，如果現在是自己自主自愿的去學(xué)習的話(huà)，自己的掌握程度可能會(huì )更好一些，因為自己自認為在這一方面其實(shí)還是蠻高，千夫也蠻有興趣的`，然后千夫的興趣再加上努力加在一起，多少是會(huì )有一定的成就的。

　　所以毋庸置疑，自己后來(lái)就是走神了，走神之后呢，就是去看了一下手機，看手機的時(shí)候就看到了他給自己發(fā)的消息，自己就忍不住打開(kāi)了嘛，畢竟很久沒(méi)有聊天了，然后終于找到自己，其實(shí)他找自己的話(huà)就是為小姐她是一個(gè)怎樣的人呢，它就是一種相對來(lái)說(shuō)很容易就去上級人力吧，他是一個(gè)很善解人意的人，然后經(jīng)常性地為他人著(zhù)想，很少會(huì )想到自己中什么事情哈，在兩個(gè)人的關(guān)系之中，一直都是處于那一個(gè)為別人考慮的那一個(gè)狀態(tài)吧，就你和其他人的聊天，可能你與a的聊天方式就是那個(gè)a以上的，他的所有家庭都在自己身上，那是和魏小姐的聊天方式，就是一上來(lái)他所有的焦點(diǎn)都在你身上，他想要去了解你最近發(fā)生了什么，想去了解你最近是有怎樣的情緒，就他突然突然來(lái)聯(lián)系你了，并不是說(shuō)他有什么事情想要讓你幫忙的，而是他想要去了解你了。

　　然后他當時(shí)就是問(wèn)自己說(shuō)嗯那個(gè)地址應該怎么寫(xiě)嘛，他上次其實(shí)也是有問(wèn)過(guò)自己一次的，但是那個(gè)時(shí)候自己就沒(méi)有去給他任何的回復，自己當時(shí)就是含糊而過(guò)嘛，就自己也不希望他破費啊什么的，就算他就這樣子一直好好的，我們兩個(gè)人的關(guān)系在經(jīng)濟上的付出是可以平等的，這樣子要不然自己其實(shí)也承擔不起，雖然說(shuō)他已經(jīng)讓自己承擔不起了就過(guò)去，已經(jīng)向自己付出了挺多的，但是這一次之前沒(méi)有拒絕，就覺(jué)得其實(shí)他一直有這一份心意，也必須去讓他付出而來(lái)，不然兩個(gè)人的關(guān)系其實(shí)真的會(huì )因為這些沒(méi)有辦法去落實(shí)的，這些信念走遠的是真的會(huì )這樣子，就是你本來(lái)是想要對一個(gè)人很好，然后那個(gè)人一直不允許你去把這種好意給表達出來(lái)，不知道為什么不知不覺(jué)最后兩個(gè)人就是會(huì )刻意的去疏遠彼此，所以自己還是要去接受了他的好多少，還是一件令我覺(jué)得很溫暖也很感動(dòng)的事情。

溫暖的作文8

　　如果有什么可以比光速還快的，那一定是被傳遞的一份溫暖。像初春的第一場(chǎng)大雨，滋潤著(zhù)萬(wàn)物，也滋潤著(zhù)每個(gè)人的心田。

　　寬容與理解，善良與謙讓?zhuān)�互助和感恩，它們可以在寒冷的冬天帶�?lái)一份溫暖。在社會(huì )這個(gè)巨大的堅冰前，溫暖是不滅的火焰。融化了人與人之間的隔閡，綻放了感恩的鮮花，滿(mǎn)載著(zhù)胸腔中的喜悅，傳遞給下一個(gè)人。

　　但是，溫暖能被允許自私嗎？

　　游客不小心打碎了玻璃杯，老人卻給予了游客大方與寬容�？墒潜谎b在塑料袋里的玻璃碎片，極有可能會(huì )傷害他人。所以游客的這一行為是錯誤的。

　　老人對游客的包容和理解，其實(shí)就是傳遞著(zhù)的溫暖。游客感受到了溫暖，卻并沒(méi)有傳遞下去，或者說(shuō)，殘留的溫暖留在了那一堆危險的玻璃碎片上。

　　雖然這是件微不足道的小事，卻折射出了我們?yōu)槿颂幨碌姆椒矫婷�。玻璃碎片扎手，沒(méi)有人會(huì )在意這袋碎片的危險，沒(méi)有考慮到別人的'感受，自然也會(huì )將夾帶在碎片尖端的“溫暖”刺傷別人的手，無(wú)異于間接傷害他人。

　　從小到大，各種各樣的道理在我們的腦海中根深蒂固，無(wú)數美德被我們贊揚歌頌，教課書(shū)上白紙黑字的心靈雞湯……我們明白這些道理，也知道要學(xué)會(huì )為他人著(zhù)想。但是在我們成長(cháng)的過(guò)程中，也有一些被時(shí)間遺忘，沖刷到辨認不出形狀的——關(guān)心。

　　玻璃碎片傷害的不僅僅是別人的一雙手，還是一份熾熱的溫暖。溫暖需要被傳遞，它不能用手感觸，卻可以感受到一份暖心的溫度，它生長(cháng)在這個(gè)世界的每一個(gè)角落，曾經(jīng)花開(kāi)過(guò)，花謝過(guò)，在人們的歡聲笑語(yǔ)中綻放過(guò)，在匯集著(zhù)流言與咒罵的地方凋謝過(guò)�！皭赫Z(yǔ)傷人大月寒”，沒(méi)有了那份傳遞下去的溫暖，就好像蔚藍的天空失去了太陽(yáng)，干涸的心田被數不盡的刺骨冰雪代替。

　　美麗的世界，有了溫暖才會(huì )變得多姿多彩，歡笑的聲音，流淌著(zhù)溫暖的小溪，堅硬的寒冰，融化在溫暖的光輝之下�；蛟S，我們沒(méi)有關(guān)心過(guò)陌生人，但現在，我們可以選擇將溫暖傳遞給他們，讓他們感受到陌生溫暖和這個(gè)世界的美好！

　　溫暖是一團不息的火焰，無(wú)論何時(shí)何地，都在每一處黑暗的角落出現。傳遞著(zhù)，伸展著(zhù)歡歌笑語(yǔ)，綻放著(zhù)，照耀著(zhù)煥發(fā)生命活力的大地！

溫暖的作文9

　　溫暖，可以是朋友間深情的問(wèn)候，可以是親人間無(wú)私的關(guān)愛(ài)，還可以是陌生者給予的真誠的幫助。而讓我感到最溫暖的記憶，還要從那次說(shuō)起。

　　每天中午下了第四節課排隊拿飯，是我最痛苦的一件事情。因為，當我看見(jiàn)小飯桌那毫無(wú)色彩、半生半熟，甚是像是被人吃剩的飯菜時(shí)，一點(diǎn)食欲都沒(méi)有。為了填飽肚子，只能強迫自己囫圇的吞咽下去。實(shí)在難以下咽時(shí)，就背著(zhù)老師偷偷的倒掉，經(jīng)�？罩�(zhù)肚子挨到下午放學(xué)。

　　時(shí)間一天天過(guò)去，我的臉色越來(lái)越黃，體重也越來(lái)越輕，一個(gè)月居然生了兩次病。媽媽和姥姥急壞了，不知道原因，只能看著(zhù)我干著(zhù)急。學(xué)校體檢結果下來(lái)后，更讓她們大吃一驚，我的體重和標準體重整整相差了10斤。姥姥一手拿著(zhù)體檢報告單，一手摸著(zhù)我的小尖臉，心疼地問(wèn)我：“帥帥，你最近到底是怎么了？越來(lái)越瘦，而且總是生��？”我像是找到了撒氣的地方，把學(xué)校里毫無(wú)營(yíng)養、無(wú)法下咽的午飯的事情，一五一十地告訴了姥姥。姥姥聽(tīng)后，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，搖搖頭默默地轉身離開(kāi)了。

　　第二天中午，我剛要吃飯，突然發(fā)現放勺子的包里面有一個(gè)藍色的飯盒。我覺(jué)得很奇怪，就小心翼翼地打開(kāi)它。哇！宮保雞丁和紅燒排骨的香味撲鼻而來(lái)。香味把周?chē)�好多同學(xué)吸引了過(guò)來(lái)�？粗�(zhù)他們發(fā)光羨慕的眼神，看著(zhù)這色香味俱全的飯菜，我的胃口打開(kāi)，趕快把飯菜吃了個(gè)精光。摸著(zhù)撐得圓鼓鼓的肚子，我滿(mǎn)足地靠在了椅子背上。啊，這是我上學(xué)以來(lái)吃得最香最飽的一頓午餐。

　　晚上放學(xué)回到家，我跑到姥姥身邊，摟住她的脖子，興奮地說(shuō)：“姥姥，我今天的午飯吃得巨多！”說(shuō)完，我又撓撓后腦勺，問(wèn)到：“哦，姥姥，這飯是從哪里來(lái)的？”“昨天晚上剩的�！崩牙研χ�(zhù)回答說(shuō)。

　　從這以后，我每天中午在學(xué)校都能吃上姥姥給我帶的可口的飯菜。慢慢的.，我發(fā)現帶到學(xué)校的午飯和前一天家里的完全不一樣�！斑@是怎么回事？”我自言自語(yǔ)著(zhù)。

　　一天凌晨五點(diǎn)半，我去上廁所，無(wú)意間聽(tīng)得廚房里有“嗤嗤啦啦”的聲音�！斑@么早，誰(shuí)在廚房做飯？”我邊想著(zhù)，邊透過(guò)門(mén)縫向廚房看去。沒(méi)想到的是，看見(jiàn)了正在忙碌的姥姥。她一會(huì )用冰涼的水洗著(zhù)青菜，一會(huì )用鏟子在鍋里翻來(lái)翻去。我看著(zhù)滿(mǎn)頭白發(fā)的姥姥，用她凍得通紅的手把做好的菜盛到我那藍色的飯盒中時(shí)，瞬間，一股暖流拂過(guò)我的心頭，頓時(shí)眼淚模糊。我一把推開(kāi)門(mén)，跑進(jìn)去，抱住姥姥：“姥姥，你別這么早做飯了，太辛苦了。我中午吃小飯桌就可以了�！薄皼](méi)事，我不累，你的身體才是最重要的�！崩牙严仁且汇�，然后微笑著(zhù)撫摸著(zhù)我的頭。我仰起臉，分明看見(jiàn)了她黑黑的眼圈，我的眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子，停也不停地掉了下來(lái)�！袄牙�，你已經(jīng)六十多歲了，不能天天這么早起為我做飯�！崩牙延檬植寥ノ夷樕系臏I，另一只手仍舊熟練地用鏟子在鍋中翻炒著(zhù)，時(shí)不時(shí)還往里添加一些作料。這時(shí)，我感覺(jué)從鍋中飛出的每一個(gè)火花，都蘊含著(zhù)姥姥對我無(wú)私的愛(ài)。

　　現在的我，不再瘦小，也很少生病。每一次捧著(zhù)小藍飯盒吃飯時(shí)，心里都會(huì )感到無(wú)比的激動(dòng)、溫暖和幸福。

溫暖的作文10

　　當火車(chē)開(kāi)來(lái)，先聽(tīng)到的是一聲沙啞的鳴叫，它那長(cháng)長(cháng)而鐵青著(zhù)的身體，在將要落山的夕陽(yáng)下慢慢出現，然后，停穩，沉默！我知道它的沉默早已在那沙啞的一聲中釋放，或是在一澗幽谷中，還在徜徉！正如我的惆悵，早已在過(guò)去的某段時(shí)光中排遣消散，在某個(gè)夜晚抬頭看爺爺家屋檐的蛛網(wǎng)時(shí)，已一點(diǎn)一點(diǎn)的釋放。所以，當你揮手向我告別，我想，因為沒(méi)有了夕陽(yáng)，沒(méi)有了光亮，所以看不見(jiàn)你的離別，所以我選擇不哭。我說(shuō)：朋友，如今的分離是為了將來(lái)更好的相聚�；疖�(chē)在夜色中駛去，伴著(zhù)一聲長(cháng)鳴。我知道它要把你帶到什么地方，卻無(wú)法知道沿途會(huì )有怎樣的風(fēng)景，從此，你所經(jīng)歷的一切，于我，都是想象�？墒�，我忘不了：曾有時(shí)光，溫暖蒼涼！

　　幾天后，我也踏上了北上的火車(chē)，與你的出發(fā)點(diǎn)相同，終點(diǎn)卻不一樣。三年的高中情誼，溫暖了北方的我。曾笑看的陌上桃花，成為我夢(mèng)中最美的景色，即使飄了一地，也是我最想收集的標本！有時(shí)，孤獨了，會(huì )想起與你在一起的時(shí)光，那是，總有人說(shuō)我們談戀愛(ài)，我告訴你說(shuō)：有些感情，因為他們沒(méi)有經(jīng)歷和得到過(guò)，所以就用他們的觀(guān)點(diǎn)來(lái)評價(jià)別人。你是我親人般的朋友��！如今，我們在不同的地方求學(xué)，朔方的.冬天干燥而寒冷，時(shí)時(shí)有一個(gè)灰蒙蒙的天氣，帶來(lái)的那種蒼涼，不僅是身體的感覺(jué)，還有，心里的蒼涼！

　　過(guò)去，我們喜歡亞里士多德的‘’逍遙學(xué)派‘’式的學(xué)習方法，背上書(shū)包，走走停停的學(xué)。遇到過(guò)大雨，橫道的蛇，看到過(guò)美麗的水庫，登過(guò)很多山。我總嘲笑你的小眼睛，還有被我稱(chēng)為‘’螃蟹步‘’的走路特色，而你，總說(shuō)我因為近視變成了長(cháng)頸鹿，要把脖子伸得長(cháng)長(cháng)的，才能看見(jiàn)黑板。你可知道啊，朋友，過(guò)去的這些回憶，一直支撐著(zhù)我努力學(xué)習，因為你的優(yōu)秀，所以我也不甘落后。我寫(xiě)信告訴你說(shuō)：我知道你需要什么樣兒的朋友，我不會(huì )讓你失望！曾有時(shí)光，溫暖蒼涼，在人生的路上，再難我也會(huì )走下去。

　　火車(chē)開(kāi)走了，它會(huì )把你帶到一個(gè)陽(yáng)光明媚，有著(zhù)鮮花的地方�；疖�(chē)開(kāi)來(lái)了，載著(zhù)曾有的時(shí)光，給我的冬天滿(mǎn)滿(mǎn)的暖。今年，回家，我們再去那山頭，有朋友你的地方，再高的山也能勝寒。末了，我想你了！

溫暖的作文11

　　一顆善意的種子被埋下，經(jīng)過(guò)溫暖陽(yáng)光的照射，慢慢等待吧，它會(huì )長(cháng)成一棵大樹(shù)，亦或成為“新的太陽(yáng)”，溫暖他人�！�—題記

　　幾個(gè)月之前，當我踏進(jìn)實(shí)驗室的那一刻，我從未想到過(guò)，一顆善的種子會(huì )就此在心中埋下。

　　我和同學(xué)們都懷揣著(zhù)對生物實(shí)驗的好奇心，跟隨著(zhù)李老師走進(jìn)了生物實(shí)驗室。

　　我和同伴坐在實(shí)驗臺前，按照書(shū)上的步驟，一步步做著(zhù)書(shū)上的實(shí)驗。

　　時(shí)間飛速流逝，很快，一節課的時(shí)間就快到了。嘩啦啦的.水流聲引起了我的注意。我朝水槽那一看，右邊的那個(gè)水龍頭正不停流著(zhù)水。

　　我急急忙忙伸出手去關(guān)水龍頭。正當我一擰開(kāi)關(guān)，不僅右邊的沒(méi)停，還把中間那個(gè)給打開(kāi)了。水流猛地一下變大了，水滴飛濺在我的書(shū)上。我下意識地抽回手，準備把書(shū)拿開(kāi)。

　　可就在這慌亂之中，我的衣袖帶倒了剛剛加熱完的燒杯，滾燙的水從燒杯中傾出。不僅如此，燒杯在滾動(dòng)時(shí)還撞倒了旁邊的量杯。我幾乎是親眼看著(zhù)那個(gè)量杯從桌子上滾落，在地上摔成碎片。

　　我站在一旁，有些發(fā)愣，也許是因為做了壞事，我的臉“唰”地一下變得通紅�；蛟S那幾秒，是我腦子最靈光的時(shí)刻，瞬間，無(wú)數種最壞的結果和狡辯的說(shuō)辭便涌了出來(lái)。

　　我抬起頭，李老師正站在我的面前�？礃幼�，他應該目睹了發(fā)生的全過(guò)程。我有些害怕，一時(shí)竟不知該說(shuō)些什么。

　　“沒(méi)燙到手吧？”我的耳畔傳來(lái)李老師關(guān)切的聲音。我趕忙搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有�！蔽铱粗�(zhù)他，在他的臉上看不出一絲生氣，反倒寫(xiě)滿(mǎn)了擔憂(yōu)。

　　頓時(shí)，似乎我心里的那塊石頭被放了下來(lái)，在這之外，更多的便是驚訝和感動(dòng)，就好像身處在冰天雪地之中，一束陽(yáng)光撥開(kāi)陰霾，照在了我的身上。

　　在我的心里，總有種說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)和莫名其妙的溫暖。也許就在那一刻，一顆善的種子在心中種下。

　　那節生物課，我們坐在教室里，課桌上擺放著(zhù)剛發(fā)下來(lái)的寫(xiě)好了分數的開(kāi)學(xué)試卷，我們看看黑板上的答案，拿起紅筆批改。

　　我看著(zhù)一個(gè)個(gè)因為當時(shí)粗心、也是因為知識沒(méi)掌握牢的錯題，只覺(jué)得無(wú)比失落與不甘。同桌和我一樣，一遍遍嘆著(zhù)氣，或許在這嘆息聲中充滿(mǎn)了對前路的迷茫吧。我拍拍同桌的背，安慰她，也是安慰自己。

　　這時(shí)，李老師朝我們走過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“怎么了？”“沒(méi)什么，就是覺(jué)得考得太差了�！蓖�桌低著(zhù)頭回答說(shuō)。

　　“那沮喪也不起任何作用��！沮喪一會(huì )兒可以，過(guò)后一定要認真找出自己的問(wèn)題，才能有所進(jìn)步啊�！彼麑ξ覀冋f(shuō)。隨后，他又看了看我們的卷子，幫我們分析了問(wèn)題到底出在了哪兒，苦口婆心地告誡我們。

　　他朝我們看著(zhù)，眼睛里滿(mǎn)是真誠，我也能真切地感受到，他是真心為我們好。那一刻，總覺(jué)得心里暖暖的，就像陽(yáng)光灑在身上，帶來(lái)光，也帶來(lái)暖。

　　在那天，聽(tīng)完那段話(huà)后，我想了許多許多�；蛟S是要努力學(xué)習生物了，回應也回報他給予我的光，又或許是像他一樣，成為另一個(gè)“溫暖的小太陽(yáng)”，也嘗試著(zhù)帶給別人光亮。

溫暖的作文12

　　即使塵世喧囂，也不能遺忘溫暖的味道�！�—題記

　　花，芬芳滿(mǎn)枝頭；草，鮮綠遍大地。那斑斕的光影，那繽紛的色彩，把溫暖的味道播撒綿延。匆匆歲月中，我知道我的生活中不能沒(méi)有您——外婆。如果說(shuō)我是一朵美麗的菡萏，那么外婆您就是在那滂沱大雨中為我擋風(fēng)遮雨的碧葉。

　　外婆家那里有一片很大的空地，高高的竹林掩映四周，成群的麻雀嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像五線(xiàn)譜上的音符�？盏厮闹荛_(kāi)滿(mǎn)了不知名的野花，一派“草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的……景致，那片空地是孩子們童話(huà)的樂(lè )園，在那里時(shí)常有跳繩的孩子，玩警察抓小偷游戲的孩子，吹牛談天的孩子……而我卻最喜歡玩空地旁的一堆泥巴。

　　從小到大，我和外婆在一起的時(shí)間遠遠勝過(guò)和媽媽在一起的時(shí)間。在外婆家，我最開(kāi)心的事莫過(guò)于吃完晚飯后帶外婆去看我做的泥巴人。

　　當夕陽(yáng)拉長(cháng)了我和外婆的影子時(shí)，我一如既往地拉著(zhù)外婆的手，激動(dòng)地說(shuō)：“外婆，快點(diǎn)，昨天我做的泥巴人還在那里曬太陽(yáng)呢�！彪S后，我掙開(kāi)外婆那雙粗糙而又溫暖的大手，氣喘吁吁地跑在外婆前面對外婆說(shuō)：“外婆，我們比賽看誰(shuí)先到空地里，輸的人請吃糖�！闭f(shuō)著(zhù)，我加快了腳步，在我后面的外婆喘著(zhù)粗氣大聲呼喊：“小吉，跑慢一點(diǎn)，小心，別摔著(zhù)了，外婆這身板是跑不贏(yíng)你的，慢點(diǎn)，慢點(diǎn)�！甭�(tīng)到外婆這么一說(shuō)，我的心里更加歡喜了，我又加快了腳步朝空地里沖去。等到達終點(diǎn)時(shí)，我馬上調整好自己的呼吸，讓自己蹦蹦亂跳的心平靜下來(lái)，我端坐在一塊大石頭上，氣定神閑地裝出一副等了好久好久的樣子，不時(shí)地伸出頭吐著(zhù)舌頭，張望著(zhù)外婆到了沒(méi)有。

　　外婆終于來(lái)了，我高興地邊跳邊喊：“外婆輸了，外婆輸了，我有糖吃了�！蓖馄排罎M(mǎn)了皺紋的額頭上流著(zhù)汗，她喘了喘氣對我說(shuō)：“小頑皮，就知道你又想吃糖了，待會(huì )我帶你去買(mǎi)�！甭�(tīng)到這句話(huà)我心里甭提有多高興了，我拿出早已準備好的兩瓶水，一瓶遞給還在喘氣的外婆，另一瓶倒在了我的泥巴上。

　　我熟練地揉起了泥巴，外婆淡定地問(wèn)：“小吉，這次你要做什么給外婆呢�！薄巴馄�，你別著(zhù)急，等一下你就知道了�！蔽遗�力地搓捏著(zhù)泥巴，把泥巴做成了兩個(gè)人的形狀：一個(gè)大人，一個(gè)小人，順手撿來(lái)路邊的'小石頭做成眼睛。外婆看到我做的小泥人就癡笑著(zhù)對我說(shuō)：“我家的小吉真棒，做出來(lái)的東西真好看�！蔽覞M(mǎn)意的笑了，這時(shí)我的心里萌生了一個(gè)夢(mèng)想，將來(lái)長(cháng)大了我要做一個(gè)雕塑家，把外婆最美的樣子雕刻出來(lái)。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，外婆漸漸老去，我也慢慢長(cháng)大，但外婆給我的溫暖的味道永遠不會(huì )沉沒(méi)在時(shí)間的黑洞里，只會(huì )歷久彌新。

溫暖的作文13

　　一般，不會(huì )這么感性，感性到要專(zhuān)門(mén)寫(xiě)點(diǎn)東西祝福一個(gè)人。

　　可是，今天卻要破例，為一位從未曾謀面的人寫(xiě)點(diǎn)文字。

　　這個(gè)人，是一位教師，卻不是一名普普通通的老師。

　　他的不普通，不因為職位有多高，不因為名氣有多大，不因為頭銜有多少，而在于他把教師的職責詮釋出了新意，在于他把原本普通平常的工作做到了極致，在于他把教師的大愛(ài)播撒到盡可能大的領(lǐng)域，在于他把自己的心血都用來(lái)澆灌熱愛(ài)寫(xiě)作的千萬(wàn)名孩子。

　　這個(gè)人，就是校信通博客作文連線(xiàn)圈的圈主肖老師。

　　肖老師病了，十分明顯是累病的。肖老師應該完全算得上是教師的楷模。有人形容教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，肖老師就是這中間的一個(gè)典型。每天有繁重的本職工作，維護圈子、撰寫(xiě)博文、點(diǎn)評文章，就都只能在工作之余來(lái)做了，每天全身心的投入，無(wú)疑是十分耗費體力和心血的。就是因為這樣日積月累的體力透支，導致肖老師這次的生病住院，讓人不由不心生敬佩和感動(dòng)，不由不在內心深處對肖老師的早日康復默默祝福。

　　對于肖老師的敬佩，其實(shí)是多方位的。第一，自然是前面提到的敬業(yè)和投入。對待作文連線(xiàn)，他完全是當作一份事業(yè)來(lái)對待的，日日夜夜，精心呵護，萬(wàn)般投入，從不懈怠，這種毅力本身就令所有了解個(gè)中情況的人動(dòng)容。第二個(gè)方面，是肖老師的愛(ài)心和細膩，對每一位學(xué)生的關(guān)心和呵護都是那么到位，從他細膩到位、精致優(yōu)雅的點(diǎn)評中，總能同時(shí)體會(huì )到如春風(fēng)般的溫暖和和煦，即使指出問(wèn)題也是如此——他是發(fā)自?xún)刃牡赜米约鹤鲣伮肥癁楹⒆觽兇罱ㄏ蛏系腵階梯。敬佩肖老師的第三個(gè)方面，是其在寫(xiě)作方面體現出來(lái)的卓越的專(zhuān)業(yè)水準，每篇精心推出的點(diǎn)評文章、每條簡(jiǎn)潔精到的點(diǎn)評文字，都透漏出肖老師高水準的作文指導水平。特別值得一提的是每一篇點(diǎn)評文章都是精心設計出來(lái)、旨在幫助孩子們解決或是學(xué)會(huì )寫(xiě)作的不同方法、體裁、技巧的精品佳作，其價(jià)值不可估量。

　　這樣的老師，是校信通的珍寶，是孩子們的導師和伯樂(lè )。真心希望肖老師——小城說(shuō)雨老師盡快康復，早日回到作文連線(xiàn)大家庭中高揚起具有非凡號召力的旗幟！

　　只是，有一樣東西需要考慮，就是工作中的張馳之道——畢竟，只有健康的身體，才能讓我們更好地為孩子服務(wù)。

溫暖的作文14

　　呼——呼——”寒風(fēng)直往我身子里鉆。我的鼻子被北風(fēng)吹紅了，耳朵也被凍得沒(méi)了知覺(jué)，整張臉通紅通紅，我蜷縮在家門(mén)口，路上行人很少，媽媽出去做生意了還沒(méi)回家。只有月亮照耀著(zhù)我，一切顯得更冷清了，星星眨著(zhù)眼睛，赤裸裸的嘲笑我無(wú)家可歸。真倒霉，鑰匙忘帶出來(lái)了。此時(shí)此刻，媽媽的心應該和我一樣寒冷吧。無(wú)助的我在寒風(fēng)中顯得更渺小了。

　　“叮叮�！�…”一串清脆的自行車(chē)鈴的聲音吸引了我。我伸長(cháng)脖子向四周望，不但沒(méi)看見(jiàn)人影，寒風(fēng)卻徘徊在脖子邊�！鞍√�！”我很大聲的打了個(gè)噴嚏，我就這樣因禍得福了——遠處打出一個(gè)人的輪廓，勉勉強強可以看出“他”是一個(gè)三十來(lái)歲的女性。碩大的冬帽幾乎蓋住了她的臉，她嘴邊的熱氣還冒著(zhù)，身邊的自行車(chē)跟隨著(zhù)她的腳步緩緩向我前進(jìn)。我有些激動(dòng)，便下意識的站了起來(lái)。很快，我在夜晚中看清了她的容貌：柳葉眉，一雙烏黑發(fā)亮的'眼睛，一個(gè)紅鼻頭和一個(gè)似笑非笑的嘴巴，“咦？你怎么在這兒，你媽媽呢？”悅耳又標準的普通話(huà)拉回來(lái)我的思緒�！班拧�…媽媽還沒(méi)回來(lái)……”我又仔細一看：這不是張阿姨嗎？

　　張阿姨看了看四周，說(shuō)：”天冷，去我家坐坐吧，反正等在這里也不知道要等到什么時(shí)候�！氨憋L(fēng)還直灌我身子，”好吧�！� 隨后，我去了她家。

　　“坐坐吧�！彼�指了指身旁的椅子，“冷嗎？來(lái)。我給你泡姜茶喝�！闭f(shuō)著(zhù)，她便走進(jìn)了廚房。我看了看房屋的四邊，房屋很寬敞，桌椅和有序的擺放著(zhù)，柜子和電視擦的閃閃發(fā)光。地板很光滑，簡(jiǎn)直可以照出你的影子。頭上是水晶燈，燈光在寬敞的屋子里顯得格外柔和，屋里很安靜。

　　張阿姨從廚房里走了出來(lái)。我眼前的桌子上擺了一杯姜茶�！昂劝�，我家倒是沒(méi)什么東西可以招待你，天氣冷，喝姜茶暖身子�！彼�抱歉地笑了笑�！爸x謝你。張阿姨,如果沒(méi)有你,我還在和冷風(fēng)打架呢�！薄� 呵呵。鄰里之間客氣什么。你要常來(lái)張阿姨家坐坐。你媽媽這么久還不回來(lái)，鄰里朋友之間總要互相關(guān)心一下的嘛，要不要給你媽媽打個(gè)電話(huà)？”張阿姨很有禮貌地對我說(shuō)�！安宦闊┠�了，媽媽現在肯定正忙著(zhù)呢。我再等一等吧�！蔽液戎�(zhù)可口的姜茶，說(shuō)道。

　　接著(zhù)，張阿姨又拿了很多水果來(lái)招待我。說(shuō)真的，我有些過(guò)意不去。 …… 又過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，我家門(mén)口有了動(dòng)靜，我往窗外望去：媽媽正在掏鑰匙開(kāi)門(mén)�！皬埌⒁�，謝謝你。我該回去了，媽媽到家了�！薄班拧睆埌⒁坛�我揮手。

　　走出門(mén)外，媽媽老遠就看見(jiàn)了我。我朝媽媽跑過(guò)去�！皨寢�?zhuān)�今天我鑰匙忘帶了，所以我去張阿姨家坐了一會(huì )兒。張阿姨還給我泡了姜茶喝�！蔽覍�媽媽說(shuō)道�！斑@樣啊�！眿寢屳笭栆恍�，“鄰里之間就需要這樣才好呢，明天我們去她家坐坐吧�！薄班��！�

　　在這個(gè)寒冷的冬天，我卻有不一樣的感受，那就是一種溫暖，一種鄰里之間的溫暖，一種充滿(mǎn)愛(ài)的溫暖。人與人之間就是需要這種溫暖才會(huì )更加美好。

溫暖的作文15

　　在那段溫暖的日子里，一回頭，便能遇見(jiàn)那明媚的暖陽(yáng)！

　　——題記

　　陽(yáng)光不知何時(shí)已灑進(jìn)了屋內。窗外，在藍天的映襯下，幾只小鳥(niǎo)正嘰嘰喳喳地玩鬧著(zhù)。我平復了一會(huì )兒心情，有些緊張地走向屋外。今天，我將迎來(lái)一場(chǎng)重要的考試——小升初考試。

　　咦，不對，怎么好像少了些什么？走出單元門(mén)，望見(jiàn)樓下的黃爺爺正興致勃勃地打著(zhù)太極操，而那他隨身攜帶的迷你音響已被關(guān)至靜音。少了那催促我起床的太極音樂(lè )，我竟有些不習慣：“黃爺爺，這音響……”“這不是你這伢子小升初嘛！好好睡個(gè)覺(jué)，好好考試�！秉S爺爺停下來(lái)了動(dòng)作，像我笑了笑，豎起了他那飽經(jīng)風(fēng)霜的大拇指。我覺(jué)得心里熱熱的，好像有什么融化了一般。

　　黃爺爺的話(huà)語(yǔ)是最優(yōu)美的音樂(lè )，趕走了迷惘與黑暗，給溫暖留下了印記。

　　再向前走，我又看到了那如同風(fēng)景一般的人和物——陽(yáng)光下，阿婆坐在竹椅上，面前是一個(gè)不知經(jīng)歷了多少歲月的陶爐。阿婆輕揮蒲扇，一陣帶著(zhù)中藥的氣息彌漫在空中。輕輕吸了一口那藥香，不禁感慨：這氣味，伴我走過(guò)了多少個(gè)日月呀！阿婆已然發(fā)現了站在一旁的我，拉著(zhù)我在她的身邊坐下：“妮子今天要小升初了？”我輕輕地點(diǎn)頭�！翱荚嚨臅r(shí)候一定要小心，莫要馬虎大意。好好考個(gè)名次回來(lái)，讓那些說(shuō)三道四的男人們瞧瞧！誰(shuí)說(shuō)女子不如男！”說(shuō)完，阿婆蒲扇輕揮，那白霧便散開(kāi)，為我讓出一條前行的路。我走了幾步，回頭看去，阿婆拿著(zhù)那蒲扇，就像一個(gè)經(jīng)歷時(shí)光打磨的藝術(shù)品，道道皺紋間，寫(xiě)滿(mǎn)了光明。

　　阿婆的蒲扇，是為我指出前進(jìn)之路的小太陽(yáng)，帶來(lái)我光明，帶給我溫暖。

　　走出小區門(mén)，坐公交車(chē)，去學(xué)�！�…這熟悉的一幕幕，突然都刻上了不一樣的含義，那是對未來(lái)的期望，那是最明媚的暖陽(yáng)。

　　恍惚之中，肩膀已被人拍了一下：“喂，想什么呢？今天一定要好好考試，千萬(wàn)不要怯場(chǎng)哦！”我回過(guò)頭去，是小學(xué)的`班長(cháng)靜。

　　我笑了。是的，我為什么要害怕呢？在那段溫暖的日子里，我收獲了親人的鼓勵，鄰居的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的關(guān)心……我已然收獲了很多。為什么要害怕考試呢？

　　學(xué)校到了，我和那些人群一起，走向了更為溫暖的未來(lái)……

　　后來(lái)我才知道，那不是她寫(xiě)的，是一首歌。

　　第四頁(yè)……

　　我花了一個(gè)早晨看完了我的同學(xué)錄，品味著(zhù)她們的贈言，追溯著(zhù)小學(xué)時(shí)那段溫暖的日子。記得也是像今天這樣的陽(yáng)光，小學(xué)的我們在操場(chǎng)上互相追逐，穿梭在草長(cháng)鶯飛中。臟兮兮的小臉，除了純真還是純真；靈巧肥嫩的小手，除了探索還是探索；炙熱血紅的心臟，除了熱情還是熱情。

　　那段溫暖的日子里，我們手握手躺在草地上，玩著(zhù)丟手絹，跳著(zhù)橡皮筋，追著(zhù)紅蜻蜓。那段日子里，我們盡情地瘋，盡情地玩，盡情地淋濕自己，盡情地揮霍時(shí)間。

　　那段溫暖的日子里，我們可以無(wú)限幼稚，可以帶著(zhù)光榮的紅領(lǐng)巾，可以哭的大聲，也可以笑的燦爛。那時(shí)候，我們是祖國的花朵，是祖國的希望！

　　那段溫暖的日子里，我們攜手走過(guò)了童年，告別了夏夜，長(cháng)出了想象的翅膀，伴隨著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，似乎永遠也長(cháng)不大……

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