最好的作品作文15篇(熱)

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的最好的作品作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最好的作品作文1

　　古厝的角落，是那張熟悉的小板凳，它凳腿上的蝴蝶結已經(jīng)褪色了，那有些龜裂的表面上，我反復摩挲著(zhù)，依晰看見(jiàn)了那刻著(zhù)的，淺淺的字跡天下第一凳。

　　兒時(shí)，我特別想要一張小板凳。而爺爺的手是全村出了名的巧手。我便纏著(zhù)爺爺教我做小板凳：爺爺，我想要一個(gè)小板凳，而且我不要你幫我，我要自己做！囡囡的手比爺爺還巧，肯定可以。對！我呵呵笑，爺爺也笑了，笑紋里刻著(zhù)他深深的疼愛(ài)。

　　第二天爺爺把挑好的木板拿來(lái)，而我兩只肉嘟嘟的手攥著(zhù)錘子，連拿起來(lái)都困難。爺爺就拿來(lái)一把小木錘。我一手緊握著(zhù)小木錘，一手按著(zhù)長(cháng)長(cháng)的鐵釘。咚咚咚我越敲越來(lái)勁了，鐵釘頭一點(diǎn)一點(diǎn)地往木板里鉆，發(fā)現沒(méi)敲幾下，釘子就仿佛被一股神奇的.力量吸進(jìn)去了，殊不知木板里有打了一半的孔，木板是最軟的木板，還幼稚的驚嘆著(zhù)自己有洪荒之力。再敲幾下，釘子就不偏不倚地安在了木板里。幾次都如此，從凳面到凳腿，還有橫桿。遠處蟬鳴，耳畔還是咚咚的敲打聲，小木錘一下一下地打在釘子上，村里的早晨很靜，爺爺安靜在它的安靜里，我默默地沐浴在爺爺慈祥的目光中。汗水滴下，爺爺不說(shuō)話(huà)，我堅持著(zhù)。爺爺，我完成了！囡囡真棒，這是爺爺見(jiàn)過(guò)的最好的作品。爺爺，我想刻字�？套趾芪ｋU哦。小孩子不可以。那爺爺幫我吧。于是，爺爺那雙骨節分明黧黑的大手，握著(zhù)我白皙的小手：囡囡，刻什么？我思忖了一會(huì )兒：天下第一凳我們就在凳面上刻了五個(gè)歪歪斜斜。爺爺還在板凳的凳腿上打了兩個(gè)粉色的蝴蝶結，后來(lái)我才明白那是爺爺為了遮住事后又打下去加固的釘子。

　　童年里那小板凳是我與同伴炫耀的資本，我趾高氣揚地說(shuō)：你們的板凳是你們自己做的嗎？我的可是我自個(gè)兒做出來(lái)的，比你們厲害多了。板凳是我童年的玩具，平日里的搶凳子，有時(shí)纏著(zhù)粗繩繞到粗樹(shù)枝做成秋千。板凳是我每天都會(huì )帶著(zhù)的寶物，我會(huì )時(shí)常揀著(zhù)小板凳坐在村頭，聽(tīng)大人講許多許多城里的趣事。板凳記下了那段歲月。

　　如今，我再次拾起鐵錘、刻刀、木板，我已經(jīng)可以拿起沉重的錘子，杵著(zhù)長(cháng)釘捶了一下又一下，但是釘子沒(méi)有再被吸進(jìn)去，只能一點(diǎn)一點(diǎn)往里鉆，釘子斜著(zhù)進(jìn)去，又從旁邊扎出來(lái)。汗水浸濕了衣服。打釘子，這么一個(gè)小小的工序，一天才做完了兩個(gè)小板凳。卻再也沒(méi)有當初那張小板凳的味道。我越做越煩，最后干脆不做了。

　　而那張最初的小板凳，才是我最好的作品。那張小板凳帶給我的，是爺爺太多太多的愛(ài)，無(wú)窮無(wú)盡的歡笑，和那段刻進(jìn)靈魂深處的溫暖童年時(shí)光。

最好的作品作文2

　　蟬鳴，枯槁無(wú)趣，沙啞刺耳，像年代久遠已然損壞的光盤(pán)發(fā)出的聲音。

　　那是一個(gè)夏日的午后，我咬著(zhù)牙，忍著(zhù)膝蓋下鉆心的痛楚，一步步走上六樓高的教學(xué)樓上課，灼熱的陽(yáng)光嘲笑似地撒在身后，臺階上映出我佝僂的身影。但那幅場(chǎng)景總在腦海里不能忘記，因為是我用堅持繪出的最好的作品。

　　前一天是六一節，可能玩得太開(kāi)心了，樂(lè )極生悲吧，我被朋友的自行車(chē)撞傷了腿，恰好趕上期末復習，排滿(mǎn)的主科課程根本不讓我請一個(gè)上午的假。我只好背上沉重的書(shū)包，一點(diǎn)一點(diǎn)，像一只弱小無(wú)助的蝸牛，用盡全身力氣往前方的曙光邁步，可是力氣耗盡，我還在半途徘徊......

　　瘸著(zhù)腿又負重前行的我，終于挪到了學(xué)校。上課鈴已經(jīng)打響，響亮的鈴聲，從每個(gè)角落的喇叭里放肆地傳出，像是拉長(cháng)了語(yǔ)調、啞著(zhù)嗓子譏諷我的.女巫。

　　路過(guò)低年級的教學(xué)樓，幾個(gè)調皮的孩子，稚嫩的面龐轉向我，好奇的眼神像錐子一般劃過(guò)我的傷腿。

　　到了班級，我小聲喊了句“報告”，走進(jìn)教室，坐到位子上。

　　語(yǔ)文老師講課的聲音，像一陣風(fēng)拂過(guò)耳畔，了無(wú)痕跡。周?chē)�同學(xué)們應和的熱情似乎與我無(wú)關(guān)，我神游在課堂之外，肉體空虛地閑置在空曠的世界里。

　　“好累！”我一抬頭，撞見(jiàn)老師縫一樣小眼睛，有力的光穿透悶熱的厚障壁，喚醒了我的軀體和思想，又仿佛一只手撥開(kāi)心中的迷霧，霎時(shí)間明朗了起來(lái)。

　　陽(yáng)光透過(guò)梧桐葉豬耳朵般的大葉子，傾瀉下精美的光影，老師講得激情澎湃，我也跟著(zhù)徜徉于泰戈爾的詩(shī)歌世界中：“只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng )造天堂的力量;只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱�！蔽倚睦锬�念著(zhù)：堅持就是力量，什么困難的事，咬咬牙，就過(guò)去了。腿上的疼痛漸漸消失，心上有一股清泉流過(guò)。

　　堅持上完最后一節課，夕陽(yáng)中在回家路上才發(fā)現頭痛欲裂。家樓下，小區里的荷塘里，經(jīng)歷了幾個(gè)雨天有幾棵紅蓮含苞待放，有幾棵白蓮已綻開(kāi)，嫩黃色的蓮蓬應該過(guò)幾天就會(huì )綠了吧，記得讓媽媽買(mǎi)幾個(gè)新鮮蓮蓬回來(lái)。

　　我喃喃地背著(zhù)老師剛剛教的一首詩(shī)，一瘸一拐地進(jìn)了樓：我，是一棵盛開(kāi)的夏荷;不憂(yōu)，亦不懼......

　　鳴蟬安靜下來(lái)了，那一日我用堅持繪出了一幅精彩的畫(huà)卷，是成長(cháng)路上最好的作品。

最好的作品作文3

　　我是御子，被常年遺忘在角落中，直到幾天前，有一個(gè)留著(zhù)長(cháng)生辮兒，穿著(zhù)一身大褂的小男孩把我捧起。

　　我想，他應該是世界上最溫柔的人了。

　　身上的塵土被輕輕吹去，換上身新衣裳的我看起來(lái)就像是全新的御子。

　　“師父，”小男孩拿著(zhù)我，對身前的一個(gè)頭上留著(zhù)個(gè)桃心的大男人說(shuō)道，“我一定會(huì )學(xué)好太平歌詞的！”

　　此時(shí)的小男孩不過(guò)七八歲，他每天早上四五點(diǎn)就起來(lái)喊嗓子，之后更是不斷地練習，我看過(guò)他挨打——挨師父的.打，錯一個(gè)字一巴掌。

　　慢慢地，小男孩長(cháng)大了，長(cháng)成了翩翩公子。

　　“今兒個(gè)給各位唱一段《太平歌詞白蛇傳》�！�

　　說(shuō)著(zhù)，長(cháng)成了公子的小男孩拿起了我可開(kāi)始打板：“那杭州美景蓋世無(wú)雙，西湖岸奇花異草四了季的清香，那春游蘇堤桃紅柳綠，夏賞荷花映滿(mǎn)了池塘，那秋觀(guān)明月如同碧水，冬看瑞雪鋪滿(mǎn)了山崗……”

　　一字一句，緩緩唱來(lái)，大家都知道，當年的那個(gè)小辮兒回來(lái)了。

　　后來(lái)，這小辮兒大紅大紫，他把我帶到了更大的舞臺上——商演專(zhuān)場(chǎng)。

　　“人生在世天下游，爭名奪利幾時(shí)休。闖罷了江湖跑斷了腿，走遍了天下游遍了州。四方景致觀(guān)不透，那天下美景數這杭州。山又青來(lái)水又秀，真好似金山竹影幾千秋�！�

　　小辮兒只要開(kāi)個(gè)頭，下面的姑娘就能跟著(zhù)唱：“龍頭船引著(zhù)鳳船走，公子王孫坐在了高樓。那金魚(yú)兒也是斗，那銀魚(yú)兒也是斗，嘿！來(lái)往就不斷那打魚(yú)的舟……”

　　我看到了小辮兒嘴巴邊的笑，是的，我知道，這是小辮兒所期盼的，所想要的。

　　姑娘們也知道小辮兒所想要的是什么，所以她們學(xué)著(zhù)去唱，學(xué)著(zhù)去熱愛(ài)，努力讓自己變得強大，不讓別人覺(jué)得小辮兒的粉絲都只是一幫追星的。

　　“許娘娘，許娘娘敬酒漸臺上，忽然間狂風(fēng)吹滅燭光，小將唐蛟飲酒過(guò)量，順手牽袖放輕狂，他順手牽袖放輕狂……”

　　我看著(zhù)下面亮起一片綠海，臺下的那些姑娘們，亮起熒光棒，跟著(zhù)唱流傳下至今的《探清水河》：“太陽(yáng)落下山，秋蟲(chóng)兒鬧聲喧……”

　　我本以為自己會(huì )在塵埃中，被歷史一點(diǎn)一點(diǎn)兒地遺忘，直到消失，直到千年后人們看著(zhù)兩塊竹片兒，猜測這是做什么用的。不過(guò)現在想來(lái)不用了，我想……

　　傳統文化終究會(huì )有人來(lái)繼承的，我……也會(huì )一直存在。

　　這，也便是最好的作品——傳承傳統，與時(shí)代相結合而成的作品。

最好的作品作文4

　　我們走過(guò)的人生之路上，留下來(lái)數不勝數的作品，它們見(jiàn)證著(zhù)我們成長(cháng)，而那最好的作品也在那陽(yáng)光下練成了。

　　那次，在班級同學(xué)的請求下我也參加了班級之間的籃球友誼賽湊數，這讓對籃球一知半解的我不知如何是好，雖說(shuō)湊個(gè)數，沒(méi)有什么事干，但是我也不好到時(shí)候真的傻站在球場(chǎng)上。

　　周六中午，我去了學(xué)校練球，首先是我最差的投球，可是，這球似乎就是和我作對，一次次嘗試就是進(jìn)不了，擦邊球一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，我不禁開(kāi)始懷疑我真的可以嗎，但是，我的手卻沒(méi)有停歇，陽(yáng)光直射入我的心中，炎熱的陽(yáng)光讓我有些不耐煩。

　　球場(chǎng)上又來(lái)了幾個(gè)人，也來(lái)練球，可是，他們的球卻總是乖乖聽(tīng)話(huà)，十中八九，我看向他們希望能蹭一點(diǎn)運氣，可是，手中的球還是一個(gè)不進(jìn)，時(shí)間漸漸長(cháng)了，我越來(lái)越焦急，酷熱的陽(yáng)光把我的心照的更加急躁萬(wàn)分，我干脆直接把球一丟，賭氣坐了下來(lái)。

　　這時(shí)，遠處有一個(gè)人影漸漸近了，他走了過(guò)來(lái)，手中是被我丟的老遠的球，“我看了你好久，你太急躁了，不論做什么都應該有一顆平靜，冷靜的心��！”他把手中的球一丟，一顆完美的空心，我愣了一下，他有伸出了手，一把拉住我的手，“試試看”我順勢站了起來(lái)，這一席話(huà)讓我的心平靜了下來(lái)，投到第三個(gè)球，終于中了！那陽(yáng)光依舊炎熱，卻不能動(dòng)搖我的`心了。

　　四天后，球賽開(kāi)始了，兩班勢均力敵，我也不是只在摸魚(yú)了，也為班級進(jìn)了一顆球，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，比賽也接近尾聲，但是，我們班卻低了一分，而對方也換了防守陣型，似乎這比賽的勝利要與我們失之交臂，我因戰記不佳在他們將勝之時(shí)居然有了一個(gè)空位，決定勝負的一球到了我的手上，我的大腦一片空白，對方防我的人一步步的近了，忽然我看見(jiàn)了場(chǎng)外的一個(gè)身影，他堅定的點(diǎn)了下頭，我也隨之冷靜了下來(lái)，我一躍，中了！這時(shí)，陽(yáng)光帶著(zhù)無(wú)盡的溫暖為我練成那一份最好作品——冷靜。

　　從那以后，我每每遇見(jiàn)麻煩的事不再只是盲目的急躁，而是像他一樣保持冷靜。

　　陽(yáng)光，他，最好的禮物……

最好的作品作文5

　　我很平凡，又那么特殊：暴躁的脾氣，古靈精怪的性格。我不知道我能不能像糖融化在水里一樣，去和同學(xué)們共同玩耍。

　　我剛上小學(xué)的時(shí)候，因為我不能適應新環(huán)境，所以我非常孤獨和恐慌。

　　第一節美術(shù)課的到來(lái)，使我改變了自我。

　　我們這節課學(xué)畫(huà)人，我們拿起畫(huà)筆，開(kāi)始認真地畫(huà)了起來(lái)。不一會(huì )兒，就有許多同學(xué)畫(huà)好了，牛老師拿著(zhù)他們的作品看了看，指出了他們的缺點(diǎn)，并把優(yōu)秀的作品放在投影儀上展示。

　　我也畫(huà)好了，正當我想把畫(huà)交給老師的時(shí)候，我卻猶豫了。我當時(shí)并沒(méi)注意到老師所展示的同學(xué)們的作品，我想：“我畫(huà)的應該是最差的那一幅，到底交不交呢？”

　　正當我猶豫不決的時(shí)候，我腦海里突然響起兩種聲音：“放棄吧，你萬(wàn)一被人嘲笑呢？”“不行，不能放棄，不要再膽怯了，勇敢地做最好的自己吧！”天哪，我居然陷入了動(dòng)畫(huà)片的情景里：一個(gè)看不見(jiàn)的惡魔和一個(gè)看不見(jiàn)的天使在我身旁爭吵，我卻分不清哪個(gè)是天使，哪個(gè)是惡魔。思考了許久之后，我鼓起勇氣，帶著(zhù)有點(diǎn)害怕又有點(diǎn)激動(dòng)的心情，把畫(huà)交給了牛老師。這時(shí)我才注意到同學(xué)們的畫(huà)，“原來(lái)，我的.畫(huà)是在優(yōu)秀作品中數一數二的�！�

　　“太棒了！”一句突如其來(lái)的贊嘆把我從沾沾自喜中扯回了現實(shí)，“同學(xué)們看徐媛媛同學(xué)的作品……”牛老師對同學(xué)們大聲說(shuō)道。同學(xué)們紛紛向我投來(lái)了羨慕的目光，我霎時(shí)倍感驕傲。

　　如同寒冰在春天逐漸被溫暖而流下了第一滴珍貴的水滴一樣，我好似捉住了一只代表光明的蝴蝶，心中霎時(shí)明亮起來(lái)；我如同天上的繁星中閃爍的一顆——那么高，那么亮；我找到了第一盞指路燈，它使我不再迷茫。

　　我發(fā)現了我有許多長(cháng)處：跳舞在班里無(wú)人能及；體育成績(jì)女生第一；學(xué)習成績(jì)超過(guò)大多數人；空間力也是全班第一。

　　每當我有勇氣去嘗試新的事物時(shí)，我感到自豪，因為我又進(jìn)了一步。

　　是什么使我變化？是那些嫌棄的目光，那些諷刺的目光，那些冰冷的目光——它們使我在嚴寒中勇敢地生存。

　　這第一幅畫(huà)，就是我最好的作品，而完成這幅作品的不是我，而是——勇氣！

最好的作品作文6

　　如今，我的書(shū)桌上依然擺放著(zhù)那張照片。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵著(zhù)我要敢于挑戰，勇于面對困難。

　　一個(gè)深秋的清晨，當微風(fēng)吹著(zhù)落葉飄散在街道時(shí)，我與好朋友上路了，去郊外的一處攀巖基地。坐在車(chē)上的我，早已有了一種躍躍欲試的感覺(jué)。不時(shí)地搓著(zhù)手，腦海中幻想出攀巖的場(chǎng)景…………一直以來(lái)，只能是欣賞電視里的人攀巖所展現出來(lái)的風(fēng)采，這回終于輪到我親身體驗了。

　　飛奔的汽車(chē)爬過(guò)蜿蜒的山路，越過(guò)了一座座小山丘之后，總算是到了攀巖基地。車(chē)一停，耐不住性子的我們，大聲呼喊著(zhù)就向前跑去。前方那鋪滿(mǎn)彩色石塊的攀巖高墻，巍然屹立，高聳入云。

　　穿好裝備，系好安全繩，攀登正式開(kāi)始。雙手首先抓住正前方的兩塊紅色石塊，一只腳踏在另一塊較低的.藍色石塊上，向上一蹬，便攀過(guò)了一段距離。心里想著(zhù)剛才攀巖教練在講解攀巖技巧那嚴肅的表情，不禁暗暗發(fā)笑，攀巖其實(shí)也沒(méi)有那么難嘛！繼續向上攀，還是雙手扣住兩塊紅色小石塊，腳踏在較低的藍色石塊上向上一蹬。然而，過(guò)了一會(huì )兒，自己竟有些抓不住巖石，體力似乎在逐漸被削弱。扭頭向下，看一下自己的“戰果”，才發(fā)現自己并沒(méi)有攀多高。抬頭仰望，看著(zhù)上端那如長(cháng)河一般的距離，心中早沒(méi)了起初的愉悅，變得有些煩躁。突然，腳底一松，我的半個(gè)身體瞬間懸在了空中。嚇得我趕緊回身，拼命地抓住攀巖墻上的石塊。

　　此時(shí)，一個(gè)念頭不時(shí)地在耳邊回蕩：“放棄吧，前方還有那么長(cháng)的距離，你是不會(huì )成功的！”是的，我準備放棄了�？墒怯忠粋�(gè)聲音從我心中涌起：“沒(méi)有堅冰，誰(shuí)去認可紅梅的浪漫？沒(méi)有白雪，誰(shuí)去判定青松的高潔？沒(méi)有荒漠，誰(shuí)去仰視喬木的聳立？”而我呢？如果沒(méi)有困難，誰(shuí)又去證明我的堅毅與剛強？達到頂部后從我身邊滑下的朋友們，經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，對我做出鼓勵的眼神和手勢。我再次鼓起了勇氣，踏上征程。

　　一次又一次的停歇，一次又一次的攀登。當清晨的陽(yáng)光散落在我頭頂時(shí)，我終于登上了巨巖的最頂部。一股巨大的成功感充盈我的心中，我體會(huì )到了“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。當我順著(zhù)繩索回到地面時(shí)，好友立即上前給我看她用手機給我拍的照片。我最喜歡的，正是我艱難地登在巨巖頂端的那一張。

　　這是我在秋天的一個(gè)早晨所記錄下的一張最好的作品吧。它為我的人生道路增添了幾分色彩，也時(shí)刻激勵著(zhù)我更加奮然前行。

最好的作品作文7

　　陽(yáng)光透過(guò)水杉，翩躚于白色的紙間。一群少年，緊圍著(zhù)紙面，或蹲，或站，或臥，但都手握細繩，緊緊地操控著(zhù)蘊染了黑墨的筆尖，準備完成心中最好的作品……

　　“哎呀”，大家都嘆息起來(lái)，臉上露出沮喪。內心充斥著(zhù)驕傲與自豪，一路闖關(guān)奪隘的我們被打得七零八落，體無(wú)完膚……是的，那是我們在參加一個(gè)名為“神來(lái)之筆”的活動(dòng)。

　　剛開(kāi)始，教練拋給了我們一支筆，一只不尋常的筆，上中下分別記著(zhù)細細的麻繩，蔚藍的筆身發(fā)射出天的光亮。緊跟著(zhù)的，是教練拋出的一個(gè)夢(mèng)魘：“用這支筆寫(xiě)‘水’字，且手不可碰住這支筆，只可以動(dòng)麻繩，否則……”教練的話(huà)讓我們有些緊張，但毫不畏懼。斗志昂揚的我們自信地抓起麻繩，隨意地分配站位，便圍在一起操縱這支筆。

　　練習，我們不以為然，傲氣和自以為是讓練習沒(méi)幾次就結束了。當我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)地向教練提出嘗試時(shí)，我的眼神中閃過(guò)教練那一絲無(wú)奈，憂(yōu)心，甚至是嘆息……

　　沒(méi)有默契地練習終不能經(jīng)受考驗。不知是誰(shuí)心急，勁猛地將筆尖向后拽去，流出一道斜長(cháng)的墨痕。大家都還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，并急忙跟著(zhù)他的步伐前進(jìn)，慌不擇路。終究，一條彎曲的墨線(xiàn)，宣告失敗。

　　伊始時(shí)的驕傲與現在的失敗相交融，內心不禁悵惘，到底哪一步錯了？我們凝思著(zhù)，身后卻忽然傳出來(lái)教練詭異的笑聲：“哈哈，正可謂年少輕狂，開(kāi)始自己態(tài)度就錯了，還渴望著(zhù)成功，真是可笑��！”教練話(huà)如錐子一般刺破胸膛，但又何其正確，若不是年少輕狂，怎可有現在的失��？我們沉思，凝望，半晌，便心意了然。放下了一切，追求超凡脫俗，各自交換了麻繩，再次端筆，一遍遍地練習。這次，我們沒(méi)有輕狂，一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)，讓我們愈加熟練……

　　冬日的陽(yáng)光并不特別溫暖，寒風(fēng)依舊刮著(zhù)，充斥著(zhù)耳畔。突然，十幾個(gè)響亮的聲音劃破了蒼穹：“教練，我們準備好了！”教練笑了笑，拿出另一張紙，同樣，我們運筆，撫紙，輕放，筆尖再次接觸于紙面，露出墨黑的點(diǎn)，接著(zhù)向下，一股明顯的抵力感知于手中，緊接著(zhù)后拉，緩慢又沉重，卻又不失沉著(zhù)與冷靜。修長(cháng)而又筆直的'豎，翩躚于指尖。不需要話(huà)語(yǔ)，一個(gè)眼神，甚至是細繩輕微的顫動(dòng)都會(huì )傳遞信息，默契地牽動(dòng)引領(lǐng)著(zhù)筆尖，直至第一個(gè)筆畫(huà)的完成。

　　堅定而冷靜的目光交流著(zhù)，再次提筆，按下，劃過(guò)，輕柔又堅定，如水，似水。但當最后一次提筆，這就是水。歡呼聲在那一刻爆發(fā)，一個(gè)由墨水與團結鑄就的“水”字，在陽(yáng)光下，透過(guò)水杉，熠熠生輝。這，亦是我心中最好的作品……

最好的作品作文8

　　在我們人生的四季里，冷暖寒熱，春耕冬藏，寒來(lái)暑往，春華秋實(shí)，生活仿佛是一個(gè)魔術(shù)師一樣，創(chuàng )造并影響著(zhù)這些藝術(shù)的結晶。這其中，最好的作品莫過(guò)于青春了！

　　青春是不屈的，就像涅槃后浴火重生的鳳凰。幼小的雛鷹在巢里等待著(zhù)父母的哺育，當然，雛鷹不可能一直待在父母的翼護下，它要在懸崖峭壁上，被父母推下懸崖，在墜落的`那一剎那，它要克服膽怯，它要拍打自己那不豐滿(mǎn)的羽翼，振翅高翔，一飛沖天！這就是青春，用它那稚嫩的翅膀來(lái)挑戰未知的困難。

　　青春是無(wú)憂(yōu)的，就像春天里的小草小花沐浴著(zhù)春光中的自在。不需要擔心工作和家庭的負擔，也不需要頭痛于工作上的人際關(guān)系。在青春，可以自在瀟灑地淋雨，可以酣暢淋漓地哭泣，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，可以認認真真地學(xué)習。這便是青春，讓無(wú)憂(yōu)能夠伴隨自己的青春成長(cháng)！

　　青春是無(wú)畏的，像初涉沙海勇往直前的駱駝，奧地利音樂(lè )神童莫扎特，十五歲時(shí)還默默無(wú)聞，那年他參加了國家的作曲大賽，連續三晚，伏案創(chuàng )作，但卻是被淘汰了，夢(mèng)想成了泡影！但是他沒(méi)有因此而退縮，而是所向披靡無(wú)所畏懼地在音樂(lè )的天地間勇往直前，最終成名！這也是青春，所向披靡，無(wú)所畏懼地成長(cháng)！

　　青春是豪邁的，像大鵬展翅翱翔在天空中。杜甫的《望岳》會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小的壯志；王安石的《登飛來(lái)峰》不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層的豪情；李白的《行路難》長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海的理想。這更是青春，豪情萬(wàn)丈直沖云霄的壯志！

　　青春是易逝的，像流星一般瞬息易逝。青春是最美的，但青春又是易逝的，似乎在那一瞬間，青春中的甜蜜與苦澀都隨著(zhù)風(fēng)消失于天地之間。這便是青春，需要人們去珍惜它！

　　青春不像童年一般熱情洋溢，不像中年一般莊重沉穩，不像老年一般老態(tài)龍鐘，則是一個(gè)充滿(mǎn)活力的少女或是一個(gè)快步健走的青年人，在亭亭玉立中有幾分英姿煥發(fā)，在弱不禁風(fēng)中有幾分意氣風(fēng)發(fā)。

　　青春，可以意氣風(fēng)發(fā)，可以瀟灑自在，可以熱情四溢，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。青春是人生中最好的作品。

最好的作品作文9

　　小時(shí)候，我便被父母送去學(xué)鋼琴。最初，我并沒(méi)有抗拒，以為很好玩，只不過(guò)是黑白琴鍵，按按而已。

　　記得我的鋼琴老師是一位女教師，她戴著(zhù)一副眼鏡，看上去十分的和藹可親，她的皮膚黝黑，但依然美麗。老師待人溫和，不過(guò)有時(shí)挺嚴厲的。

　　“身板挺直，不要歪歪斜斜的，像什么樣子！”“怎么又彈錯音了？”練習室里充滿(mǎn)了老師的訓斥，“算了，今天先練到這，下次繼續吧�！�

　　我拖著(zhù)沉重的腳步走在回家的路上，腦海中不時(shí)浮現出老師那慍怒的面孔：也許我真的沒(méi)有學(xué)琴的天賦吧。難道練琴的手指長(cháng)，唯獨我的手指短。我一邊走，腦海中總想著(zhù)老師那嚴厲的面孔。忽然發(fā)現路邊一位一瘸一拐的'老爺爺正在艱難地撿著(zhù)瓶子，他駝著(zhù)背，彎腰似乎很吃力。撿一個(gè)瓶子都好像在完成一項重要任務(wù)似的。

　　我的內心似乎被針刺一般：一個(gè)殘疾老人為了生活尚且如此堅強，我練琴被老師訓斥算什么呢？遇到困難應當樂(lè )觀(guān)面對，勤能補拙。從此，鋼琴練習室里多了一個(gè)勤奮的我，老師旁邊多了一個(gè)好學(xué)的我。

　　一天，我照著(zhù)平常一樣練琴，只見(jiàn)老師大踏步走進(jìn)來(lái)，一臉興奮地對我說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，你這階段的練習很不錯，過(guò)兩天區里有一個(gè)青少年才藝展示，你可以報名參加的，不要放棄這個(gè)展示自己的機會(huì )�！崩蠋煹墓膭钊缫魂嚧猴L(fēng)拂過(guò)我的心，我平靜的心湖頓時(shí)泛起一圈圈的漣漪，我要報名參加，一定要展示自己這階段彈得最好的作品。

　　老師走后，我選擇了《瀏陽(yáng)河》這首難度較大的曲子，開(kāi)始練習起來(lái)。媽媽在一直鼓勵我說(shuō)：“孩子，我相信你兩天后的展示會(huì )圓滿(mǎn)成功的，你的勤奮，你的努力，媽媽一直都看在眼里，俗話(huà)說(shuō)：勝利屬于堅持到最后的人，媽媽相信你，加油吧，孩子！�！�

　　兩天后，我滿(mǎn)懷自信，精神抖擻踏入鋼琴展示現場(chǎng)。在舞臺上，我深呼一口氣，手指靈巧地在琴鍵上舞動(dòng)。悅耳的音符從我手中溢出。我忘了自我……。

　　臺下掌聲如雷，父母和老師都微笑著(zhù)看我，那時(shí)對我最好的鼓勵！我覺(jué)得這是我學(xué)鋼琴以來(lái)彈奏得最好的作品！

最好的作品作文10

　　這是最后一次落座于802班的教室，我們班級寂靜無(wú)聲，大家都緊張地等待著(zhù)班主任上來(lái)宣讀成績(jì)，這將是這兩年來(lái)最后的一份作品，我們都希望它是最好的。

　　等待之余，眼睛的余光向右望去，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這數個(gè)遒勁的字落于《會(huì )考梅花圖》之上，盤(pán)虬的枝干上點(diǎn)綴著(zhù)25朵紅梅，紅得奪目，美得耀眼，好一副“任風(fēng)雨來(lái)，我自巋然不動(dòng)”的風(fēng)骨！參與會(huì )考的53名同學(xué)名字羅列其上，那幾個(gè)月晚自習的奮斗努力和漫天飛舞的試題，數月積累的努力，只為換取今日怒放！

　　再向后看去，是用11張相片拼接成一個(gè)大的“2”字，仔細端詳，每一張相片保存下的都是不同的回憶：研學(xué)活動(dòng)中，我們勇于克服對高空的恐懼，一步一步走向更高的終點(diǎn)；省級公開(kāi)課上，我們面對著(zhù)許多陌生老師的面孔，精彩絕倫的一句句發(fā)言贏(yíng)得了陣陣掌聲……每一張相片都記錄著(zhù)我們克服艱難險阻的`過(guò)程，都記錄著(zhù)我們在其中的收獲和成長(cháng)。不由得一股自豪而又復雜的情感油然而生，彼情彼景歷歷在目，記憶猶新。

　　與同學(xué)們共度的往事樁樁件件涌上心頭，令我不由得升起一些令人鼻尖發(fā)酸的離愁別緒。也不知老師是何時(shí)邁入班級，老師的話(huà)語(yǔ)也漸漸被往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴悄然淹沒(méi)，分辨得不大清晰了。

　　恍恍惚惚間，我已隨大流出教室。最后一次回望班級門(mén)上的牌匾，“鳶飛戾天，志在長(cháng)空”的格言，讓我本來(lái)紛飛的思緒隨著(zhù)鴻鵠飛向九萬(wàn)里的高空，隨著(zhù)六月的最后一陣大風(fēng)離開(kāi)，我如夢(mèng)初醒：

　　這次的成績(jì)終不是最后的作品，也并非是最好的作品。我們還有很長(cháng)的路要走，學(xué)會(huì )共同克服困難，獲得成長(cháng)才是我們這兩年最好的作品。

　　真正的鳶飛戾天者，不會(huì )因為一次的挫折而“望峰息心”，放棄自己堅守的鴻鵠之志。我們終不能忘記自己兩年的努力和勇氣，攜手共度的每一個(gè)困難。恩師和父母的殷殷厚望，同窗和朋友的加油鼓勵是我們進(jìn)取的動(dòng)力，它引導我們搏擊長(cháng)空，再創(chuàng )佳作！

最好的作品作文11

　　在成長(cháng)的過(guò)程中，總會(huì )有那么幾個(gè)讓我們記憶深刻的作品，這些作品可能是你畫(huà)的最好的畫(huà)，可能是你做得最好的工藝品，也可能是你為父母做的一頓飯。而我最好的作品，則是一次令我印象深刻的長(cháng)跑。

　　那次運動(dòng)會(huì )，多了一個(gè)新項目——800米長(cháng)跑。同學(xué)們都非常吃驚，覺(jué)得自己平時(shí)跑200米都很困難，更別提什么800米了。當時(shí)我的內心也很緊張，害怕，恐懼，但是全班沒(méi)有一個(gè)人報名，我想，為了班級的榮譽(yù)，我還是挑戰一下自己吧。于是，經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭，我報了800米。

　　比賽那天終于到來(lái)了，一種壓迫感和緊張感從心底油然而生。比賽馬上就要開(kāi)始了。賽前準備活動(dòng)的.短短幾分鐘，我卻像度過(guò)了一個(gè)世紀那么漫長(cháng)。終于，輪到我上場(chǎng)了，我的手心不停的冒著(zhù)汗，額頭上也沁出了細密的汗珠。砰的一聲，比賽開(kāi)始了。我一開(kāi)始并沒(méi)有跑得太快，準備持久戰，看誰(shuí)耐力更好。

　　慢慢地，我的體力開(kāi)始透支，雙腿像被綁了鉛球一樣，沉重無(wú)比，我感覺(jué)自己隨時(shí)會(huì )墜入無(wú)盡的深淵。我覺(jué)得已經(jīng)快不行了，想放棄了，但是我看到了操場(chǎng)旁老師和同學(xué)們的身影，聽(tīng)到了他們?yōu)槲壹佑蛥群暗穆曇��！安荒芊艞�！”我默默的在心里說(shuō)著(zhù)。當我精疲力竭地沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的那一刻，我都不敢相信自己竟然跑完了全程。雖然我的排名并不是很理想，但我為我自己能跑完全程而感到驕傲和自豪。

　　那一次長(cháng)跑讓我懂得了許多。不管是什么事情，都要勇敢的去嘗試，去努力。后來(lái)的日子里，我在800米跑中取得了優(yōu)異的成績(jì)，但我始終覺(jué)得，那一次排名并不靠前的800米長(cháng)跑，是我最好的作品。

最好的作品作文12

　　“討厭，為什么偏是它？”

　　流暢的音樂(lè )從手機中溢出，視頻中的男人一個(gè)人配八個(gè)聲部，他輕松地控制著(zhù)手中的弓，好像讓它在琴弦上肆無(wú)忌憚地滑來(lái)滑去，同時(shí)讓它發(fā)出滿(mǎn)意度樂(lè )聲，完成著(zhù)我連想都不敢想的偉大任務(wù)。

　　“練好，下周我來(lái)和你合奏�！睉K白的對話(huà)框里，無(wú)情地用純黑的字記著(zhù)這句沉重的話(huà)。

　　曾經(jīng)比賽時(shí)的失利，讓我對它所在的整首組曲望而卻步。而鋼琴老師留給我的額外作業(yè)里，卻出現了它。

　　我不悅地掄起琴，用弓子捅開(kāi)譜子，找到了它。它沒(méi)變，仍是看起來(lái)這么簡(jiǎn)單，實(shí)際演奏時(shí)卻總令人頻頻出錯。

　　我挑起弓子，開(kāi)始試奏。

　　一開(kāi)始，我格外注意自己以前常栽跟頭的地方，注意跳過(guò)一個(gè)又一個(gè)的坎，但仍力不從心，拉得勉勉強強的。打開(kāi)手機，再看看老師發(fā)給我的那段視頻那男人仍歡快地演奏著(zhù)，他仿佛一點(diǎn)也不怯場(chǎng)，只是很享受的.樣子。我惱怒地看著(zhù)視頻里怡然自得的男人，再看看琴，有種想將它摔在地上后一去不復返的沖動(dòng)。一周內要練成這樣子，簡(jiǎn)直有些異想天開(kāi)的意味。

　　但，畢竟這是正經(jīng)布置下來(lái)的作業(yè)，好歹，得練一練。抱著(zhù)這樣的想法，我決定先試著(zhù)練細節。

　　細節細節，總是很細，可我最怕這種需講究細枝末節的東西，急得只能一遍一遍看視頻，再對著(zhù)視頻練習，一遍遍地和這曲子死磕，總算有了點(diǎn)起色。

　　我一字一句規規矩矩地練完后，稍稍摸出了些門(mén)道，于是開(kāi)始著(zhù)重練習自己最不熟悉的第二部分。第二部分，著(zhù)重練習的是音階。而我自己的音準普遍偏低，所以特別容易拉錯音。一串串音階貼合在一起，令人賞心悅目，我在演奏時(shí)也變得更加愉悅，而且攻克這一部分后，還發(fā)現整首曲子拉起來(lái)也好聽(tīng)了許多呢！有時(shí)，我甚至覺(jué)得自己拉得還勉強能和視頻里的作比較哩。

　　一周后，老師來(lái)了，我一次通關(guān)。

　　看著(zhù)老師與我共同完成的作品，我再次點(diǎn)開(kāi)了一周前老師發(fā)給我作參照物的視頻。這愉悅的音樂(lè )持續著(zhù)如同一周前的我第一次聽(tīng)見(jiàn)它一樣。

　　這就是我最好的作品，我心想，我最終沒(méi)有放棄你呀�？吭谖疑磉叺拇筇崆�，微微震動(dòng)著(zhù)。

最好的作品作文13

　　時(shí)光在不經(jīng)意間悄然流逝，輕輕翻看歲月的筆記本，最讓我刻骨銘心的是一幅寫(xiě)得歪歪扭扭的書(shū)法作品，仿佛時(shí)光里的漣漪，在心靈深處蕩漾……

　　初遇書(shū)法，我便被深深吸引，仿佛“問(wèn)姓驚初見(jiàn)，稱(chēng)名憶舊容”�？茨恰邦侒w”，端正勁美，雄渾淳厚，剛正不阿中又帶著(zhù)些許豪情。每寫(xiě)書(shū)法，身臨其境，總有“閑看庭前花開(kāi)花落”的賞心悅目和“漫隨天外云卷云舒”的閑適淡然。

　　從那一刻起，我開(kāi)始勤于練習，慢慢地，字也變得端正而富有韻味了。在拿了幾次獎項后，我開(kāi)始驕傲起來(lái)。老師看出了我的驕傲，說(shuō)：“沒(méi)有將你的心靜于字中，你的字便也不再秀麗了，看那‘長(cháng)橫斷斷續續的，仿佛丟了翅膀的雁雀一般，說(shuō)明你太過(guò)浮躁，我們習墨之人，要戒驕戒躁，才能寫(xiě)好每一個(gè)字，修好每一顆心！”老師的諄諄教誨，我卻沒(méi)有放在心上。

　　期中考試后，學(xué)校舉辦了一次書(shū)法比賽。對于參加過(guò)大型比賽的我來(lái)說(shuō)，這次比賽簡(jiǎn)直是小菜一碟。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上賽場(chǎng)，狼毫筆蘸了墨就開(kāi)始肆意揮灑了，一個(gè)個(gè)字張牙舞爪地“霸”在紙上�？蓪�(xiě)到最后，我才發(fā)現，字寫(xiě)歪了！我心急如焚，卻無(wú)可奈何……

　　雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，雨水打在我的臉上，摻雜著(zhù)淚水，一半滾燙，一半冰涼，我將那幅沒(méi)有獲獎的`作品交給書(shū)法老師。老師并沒(méi)有責罵我，而是親切地對我說(shuō)：“失敗并不是件壞事，誰(shuí)的人生都有過(guò)挫折與失敗，但恰恰是因為不斷爬起，接著(zhù)奮斗，才有了成功！”我仿佛明白了些什么，看著(zhù)這幅寫(xiě)壞的作品，不知為何，我的心卻充滿(mǎn)了斗志。是啊，無(wú)論前方多困難，我也要堅持下去，因為這是取得成功必須經(jīng)歷的過(guò)程！從此，我收起了驕傲的心，逐漸沉穩起來(lái)。在之后的比賽中，想到那幅寫(xiě)歪了的作品，我便會(huì )靜下心來(lái)，墨蘸、筆動(dòng)、心不變，終于寫(xiě)出了一手好字，獲得贊譽(yù)。

　　誰(shuí)的人生不曾有過(guò)失敗，但正因有了失敗，才會(huì )明白成功的艱辛。從此，這幅“寫(xiě)歪”的作品就成為我心中最好的作品，因為它在不斷地激勵我勇敢向前，披荊斬棘！

最好的作品作文14

　　走到客廳中央，我又不知不覺(jué)地看到了那幅畫(huà)已經(jīng)微微發(fā)黃的紙上，畫(huà)著(zhù)一個(gè)歪歪斜斜的正方體，顯得丑陋又稚嫩但正是這幅作品，上面流淌著(zhù)一句贊美，支撐著(zhù)我走過(guò)一段艱難的歲月。

　　有人說(shuō)青春是一首活潑輕快的歌，但我想，剛上初一的我是不會(huì )同意這句話(huà)的。驟然增多的作業(yè)和課程總能讓我在深夜驚嘆于人類(lèi)的適應性。我每天都在課業(yè)的繁重，考試的焦慮，與對自己身材的自卑你不得不承認，胖子總是比別人活得艱難一些中不斷穿梭。

　　那時(shí)，我感覺(jué)自己看不到生活本來(lái)的模樣，周?chē)�的一切天空，草地，�?shù)木，學(xué)校，同學(xué)像混雜在一起的模糊的彩塊，搭乘著(zhù)時(shí)間的颶風(fēng)，瘋狂翻動(dòng)日歷的頁(yè)腳，從我身側呼嘯而過(guò)

　　然而，有一天，它突然停下了。

　　那是一節美術(shù)課。

　　夏日的乏味充斥著(zhù)教室，同學(xué)們之間的嗡嗡聲此起彼伏，好像一臺老舊的錄音機，堅持不懈地倒放著(zhù)磁帶。我把白紙和課本鋪在桌上，低頭作找東西狀，實(shí)則在兩腿間夾著(zhù)一本課外書(shū)。

　　新來(lái)的美術(shù)老師走上了講臺。那是一位嬌小的女性，巴掌大的臉上總掛著(zhù)輕柔的笑，仿佛一陣風(fēng)能把她從走廊的一端吹到另一端。她告訴大家我們這節課要學(xué)會(huì )畫(huà)一個(gè)正方體，接著(zhù)她在黑板上作了示范。我隨意在紙上畫(huà)了幾筆，便繼續沉醉在書(shū)海中了。

　　突然，腳步聲由遠及近停在了我的'身邊，我一驚，馬上用桌上的白紙覆在了書(shū)上，握緊手中的筆，假裝自己在認真作畫(huà)。

　　時(shí)間在這一刻似乎被人無(wú)限拉長(cháng)漫長(cháng)得讓人窒息。我并不知道她有沒(méi)有看到我在做什么，總之，我認為她要么罵我一通，甚至沒(méi)收我的書(shū)；要么，她會(huì )因為我的白紙過(guò)于潔白，從而無(wú)視我，走到其他同學(xué)的桌前。

　　然而，兩者都沒(méi)有發(fā)生。只聽(tīng)她用依舊溫柔的聲音問(wèn)我：你遇到了什么問(wèn)題嗎？然后她頓了頓，并沒(méi)有拿起我的遮羞布，轉而從手中又拿出一張紙，在上面畫(huà)了一個(gè)正方體，一步步地教我。

　　她走后，我立即把課外書(shū)塞到抽屜里，用筆試圖把一個(gè)正方體畫(huà)在紙上。

　　下課鈴響時(shí)，我才剛剛畫(huà)完。當我窘迫地把歪歪斜斜趴在紙上的畫(huà)拿給老師看時(shí)，她并沒(méi)有指責，而是贊揚說(shuō)：不錯，我相信這是你最好的作品了。不過(guò)老師希望每天都能看見(jiàn)你這樣的最好的作品。

　　后來(lái)，我慢慢發(fā)現，人生就像作畫(huà)，你畫(huà)的可能不比別人好，你的筆法可能拙劣，你想表達的意向可能根本無(wú)法呈現，但重要的是，你認真地抬筆，作畫(huà)只要你認真地做事，那么無(wú)論如何，你呈現地都是最好的作品。

最好的作品作文15

　　真正了解我爸的人，都說(shuō)他是一位被事業(yè)耽誤了的畫(huà)家。無(wú)論是揮舞著(zhù)青龍偃月刀的關(guān)公，抑或是層巒疊嶂的桂林山水，都能從他的一張張白紙中活靈活現地顯現出來(lái)。

　　因此，每當實(shí)踐作業(yè)要求辦手抄報，我就成了最幸福的一個(gè)孩子——只需動(dòng)筆寫(xiě)幾個(gè)字，就能得到老師和同學(xué)的贊賞。

　　于是，前些天我又是在毫不知情的情況下被推上了“戰場(chǎng)”。起初，我沒(méi)太放在心上，心想反正有堅強的“后盾”。

　　“爸，我被老師推選參加手抄報比賽啦，畫(huà)好了還能獲獎呢！”“好哇！”父親投來(lái)贊許的目光，“那就快去畫(huà)吧”。

　　我輕松地坐到桌前，開(kāi)始認真地摘抄詞句。

　　不一會(huì )兒，我便捧著(zhù)書(shū)寫(xiě)工整的“半成品”來(lái)到父親跟前，“行了，你畫(huà)吧�！�

　　父親愣了一下，隨即收起了那一貫的笑容，嚴肅地搖了搖頭。

　　我意識到父親想要說(shuō)什么，便一溜煙跑出家門(mén)玩去了�！班�，以前這種時(shí)候多了去了，只要我回去的晚點(diǎn)，他一準幫我保質(zhì)保量的的地完成任務(wù)”。

　　天黑了，大汗淋漓的我才抱著(zhù)籃球回家。一進(jìn)門(mén)，我就興沖沖地跑進(jìn)書(shū)房，“畫(huà)完了嗎？”只見(jiàn)父親正眉頭緊鎖地敲著(zhù)鍵盤(pán)，窗臺上整齊地晾著(zhù)那張紙，毫無(wú)色彩。上面密密麻麻的字如同一群可惡的螞蟻鉆進(jìn)我的.大腦�！澳阍趺础�…”我呆呆的看著(zhù)父親。父親轉過(guò)身來(lái)，沉沉的說(shuō)：“兒子，這次是屬于你自己的比賽，我不能幫你�！贝藭r(shí)的我，淚水如同泉涌，腦子“嗡”的一聲，瞬間一片空白。

　　可是……可是我根本就……就不會(huì )畫(huà)畫(huà)，我氣的有些語(yǔ)無(wú)倫次�？蛇@次，父親是真得鐵了心，“繪畫(huà)的技巧帶來(lái)的美是初級的，只有要通過(guò)自己心靈的意志創(chuàng )造出來(lái)的畫(huà)面才是最美的”。父親還在教育我……

　　我迷迷糊糊地走回房間，坐在桌案前。彩筆畫(huà)出的柳條歪歪趔趔，刺入我的心。父親的話(huà)卻在我的耳邊回響。

　　這次，獎自然是拿不到了，但我終于收獲了真正屬于自己的作品。雖然在畫(huà)中草如枯葉，花在苦笑，但是那是我第一篇心靈意志的真實(shí)表達，我認為那就是我最好的作品。

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