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一堂特別的課作文15篇（精品）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的一堂特別的課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一堂特別的課作文1
“叮鈴鈴上課時(shí)間到了，請同學(xué)們回到教室上課�！鄙险n鈴響了，教室里一反之前亂哄哄的。雞飛狗跳的情形反而是十分安靜，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)的場(chǎng)景。為什么呢，讓我來(lái)告訴你吧。
老師曾對我們說(shuō)過(guò)，今天上一節公開(kāi)課。在此之前，老師對我們說(shuō)過(guò)：“公開(kāi)課上，老師提問(wèn)的問(wèn)題，盡量都要舉手！”
到了這一天，別班老師及校長(cháng)都來(lái)了，也就是說(shuō)，這節課我們必須上好，否則老師的臉都丟大了。
上課時(shí)，老師繪聲繪色的講著(zhù)課，而我們則一直舉手回答問(wèn)題。
這時(shí)老師讓我們大聲的.讀主題歸納。我們讀了一遍又一遍，隨后老師挑了幾個(gè)學(xué)習比較好的同學(xué)，讓他們背了一遍。隨后，又有組長(cháng)進(jìn)行回答老師的問(wèn)題。
坐在后面的校長(cháng)老師也都滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，用筆在紙上寫(xiě)著(zhù)什么東西，還不住的交流一會(huì )兒。不過(guò)他們很快就會(huì )停下來(lái)，靜靜的聽(tīng)著(zhù)。老師講到精彩的地方時(shí)，她都會(huì )讓我們閉眼。由她讀給我們聽(tīng)，讓我們去幻想那個(gè)畫(huà)面。
在不知不覺(jué)中已經(jīng)下課了，老師宣布下課了，我們向校長(cháng)老師們說(shuō)了聲“老師辛苦了”就下課了。
這節課提高了我們的控制欲，真希望在多上幾節這樣的課。
一堂特別的課作文2
一個(gè)夏天的午后，天氣非常悶熱，火紅的太陽(yáng)照著(zhù)大地，操場(chǎng)上散發(fā)著(zhù)陣陣熱氣。有幾只蜻蜓在教室外面飛來(lái)飛去，仿佛在說(shuō)：“要下雨啦！要下雨啦！”
教室里，同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱得滿(mǎn)頭大汗，焦急地等待著(zhù)音樂(lè )老師。忽然，我發(fā)現天一下子暗了下來(lái)，感覺(jué)有一陣清涼的風(fēng)吹進(jìn)了教室，而且越來(lái)越大，操場(chǎng)上的樹(shù)都被吹彎了腰。這時(shí)，音樂(lè )老師走進(jìn)了教室，正當我們興奮地迎接老師的時(shí)候，“轟隆隆”傳來(lái)一聲巨響，我感覺(jué)好像是爆炸的聲音，同學(xué)們嚇得大聲地尖叫起來(lái)。雷聲一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，同學(xué)們也在不停地尖叫著(zhù)。老師讓靠窗的同學(xué)把座位往里移，大家擠到了一起，教室里更加的熱鬧了。同學(xué)們紛紛討論著(zhù)這恐怖的雷聲，不管老師怎么說(shuō)都安靜不下來(lái)。過(guò)了好一會(huì )兒，雷聲漸漸小下去了，窗外下起了大雨，象瀑布一樣落下來(lái)，砸在地面上，形成了一朵朵美麗的.水花。同學(xué)們慢慢地適應了雷聲，教室里又傳出了我們歡快的歌聲。
這真是一堂特別的音樂(lè )課。
一堂特別的課作文3
今天，我們佳音藝術(shù)學(xué)校請來(lái)兩位特別的老師，聽(tīng)李老師說(shuō)，他們分別是教快板和教寫(xiě)作的，聽(tīng)說(shuō)，他們今天還要給我們上一堂課呢！我們聽(tīng)后，有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，有的'同學(xué)拖著(zhù)下巴，像是想著(zhù)什么，還有的同學(xué)大聲歡呼著(zhù)，等著(zhù)這兩個(gè)特別的老師來(lái)給我們上這堂特別的課。
開(kāi)始上課了，教室里靜悄悄的。首先，教寫(xiě)作的宋勝利老師向陽(yáng)花我們做了自我介紹。他是滄州曲藝協(xié)會(huì )會(huì )員，任丘市作家協(xié)會(huì )副主席，從小就愛(ài)好寫(xiě)作，到 現在已在各大報刊、雜志、電臺、電視臺發(fā)表作品上千篇。我饒有興趣地認真地聽(tīng)老師講他的寫(xiě)作經(jīng)歷和創(chuàng )作經(jīng)驗，很受啟發(fā)。接著(zhù)，我們小記者開(kāi)始提問(wèn)，宋老師 對我們的各種各樣的問(wèn)題都一一做了回答，最后小記者劉元杰向宋老師問(wèn)道：“請問(wèn)如何才能有寫(xiě)作靈感？”這個(gè)問(wèn)題一提出，宋老師笑了，同學(xué)們也笑了，這確實(shí) 是一個(gè)很難回答的問(wèn)題，也是一個(gè)困惑著(zhù)許多同學(xué)們的問(wèn)題。
我想，靈感還是要來(lái)源于多讀書(shū)，不是有句話(huà)是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”嗎？今后，我要向宋老師學(xué)習，多讀書(shū)，多練筆，爭取成為真正的小記者。
一堂特別的課作文4
今天，老師神秘的走進(jìn)了教室，告訴我們今天我們：這堂課我們來(lái)表演節目，分別是兩首詩(shī)、兩個(gè)作品展示，一個(gè)小品……但有一點(diǎn)：必須是要跟鄉愁有關(guān)的。
大家都很興奮，都想大顯身手。第一個(gè)是兩個(gè)人念的《鄉愁》這首詩(shī)，正如詩(shī)中：小時(shí)候，鄉愁是枚小小的郵票。我在這頭，母親在那頭……這首詩(shī)真能體現出這濃濃的鄉思來(lái)。
下一個(gè)真有意思了：由三個(gè)人排列成一個(gè)三角形，每個(gè)人都念一首詩(shī)，像：《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》……。再加上優(yōu)美的音樂(lè )，還真是讓人感動(dòng)。
書(shū)法展示不比別的差：先是由我們班的“軟筆大書(shū)法家”展示出來(lái)的《泊船瓜洲》和“硬筆大書(shū)法家”的《春江花月夜》他們兩個(gè)人寫(xiě)的真棒��！我也有點(diǎn)認為是大書(shū)法家寫(xiě)的.呢！
小品就不必其說(shuō)了，我們班的“搞笑三兄弟”剛上場(chǎng)就對別人說(shuō)“爸，你兒子回來(lái)了！”“哈哈哈”教室里一陣大笑。
這堂語(yǔ)文課真有趣，下次我還要參加！
一堂特別的課作文5
又一次榮幸的被選去代表學(xué)校參加活動(dòng)。周六，我們班全體同學(xué)都起個(gè)大早來(lái)到學(xué)校，乘車(chē)去參加“千課萬(wàn)人”活動(dòng)。
這次上課的老師是北京中關(guān)村小學(xué)的施老師。施老師像個(gè)和藹可親的'媽媽?zhuān)髦?zhù)一副粉框眼鏡，我們剛見(jiàn)面就一點(diǎn)也不感到陌生和害怕。
今天這堂課的主要內容是“游戲上的概率問(wèn)題”，目的是要讓我們想出一個(gè)辦法，讓兩個(gè)玩游戲的人贏(yíng)或輸的可能性一樣，都是50%。這個(gè)問(wèn)題又難教又難學(xué)。
在課堂上，為了讓我們更加深入的理解概率問(wèn)題，施老師還特地用樂(lè )高搭了一個(gè)學(xué)具，這個(gè)學(xué)具最頂部有一個(gè)槽，剛好能放進(jìn)一顆彈珠，到了下面有一個(gè)分叉，可以讓彈珠自己隨機選擇走哪條路。每個(gè)分叉下面又有兩條分叉通道……每組投下10顆彈珠，最后統計出兩邊的彈珠數量。于是我就懂得了，彈珠多的一邊概率高，少的一邊概率低。哈哈，我們一下子就學(xué)會(huì )了！原來(lái)這就是概率��！
我心里暗暗佩服：“這就是名師厲害的地方，這么難的知識一點(diǎn)就通！”
通過(guò)這節課的學(xué)習，我又增長(cháng)了許多知識，而且還得到了名師的指導和表?yè)P，心里美美的，很有滿(mǎn)足感。
一堂特別的課作文6
今天，我上了一堂特別的作文課，題目是“咬出來(lái)的畫(huà)”。我想了想，對江老師說(shuō)：“我們平時(shí)是用手和紙畫(huà)畫(huà)呀，怎么是牙齒呢?那在哪兒作畫(huà)呢?”看著(zhù)我們困惑的眼神，江老師神神秘秘地從背后拿出了一盒餅干，原來(lái)是在餅干上“作畫(huà)”呀!
江老師從盒子里拿了一塊餅干，圓圓的像太陽(yáng)一般。接著(zhù)，餅干就在江老師嘴里發(fā)出了“咔嚓咔嚓”的聲音。本來(lái)江老師是想創(chuàng )作一只輕盈飛舞的蝴蝶，結果成了一只吃撐的胖蝴蝶。我不禁展開(kāi)了豐富的聯(lián)想：春天來(lái)了，花朵紛紛穿上了艷麗的衣裳，有粉紅的、嫩黃的、靛藍的……它們漫山遍野的開(kāi)放著(zhù)，蝴蝶在芬芳的花朵間采花粉。那些蝴蝶都十分貪嘴，把肚子吃得圓滾滾的。但是，正當我想得出神，老師一不小心把蝴蝶的'翅膀折斷了，最后卻變成了一座美麗的燈塔。
江老師給我們每人一塊餅干，讓我們自己創(chuàng )作。我本想咬出一朵綻放的花朵，但是我越看越像一只可愛(ài)的小豬。我靈機一動(dòng)：那干脆就咬成我的生肖——小豬好了!于是我舉了手，同學(xué)們也紛紛展示出五花八門(mén)的作品，有的像愛(ài)心，有的像星星，真是太有創(chuàng )意了!
今天，是我覺(jué)得最快樂(lè )的作文課了!我還明白了，只要有想象力，就一定能寫(xiě)出好作文。
一堂特別的課作文7
星期五的下午，我們學(xué)了《畫(huà)楊桃》的課文，老師為了加深我們的印象，帶來(lái)了兩個(gè)真的楊桃讓我們親自體驗一下。
老師把楊桃放在講桌上，我坐在前排所以看得非常清楚。楊桃有五個(gè)棱角，身披黃綠色的外衣，表面油光發(fā)亮。摸一摸，它潤滑的表面上有點(diǎn)凸凹不平，聞一聞，一股清香撲鼻而來(lái)。
老師讓我們先畫(huà)出楊桃的`樣子。從我的角度看上去楊桃是五角星的形狀，但別的同學(xué)從不同角度看楊桃像宇宙飛船的樣子。這就告訴我們從不同的角度看待事物的結果也就不一樣。
接著(zhù)，老師把楊桃切成一片一片的。淡綠色的果肉晶瑩剔透，大家個(gè)個(gè)都垂涎欲滴，饞得口水直流。說(shuō)實(shí)話(huà)我還是第一次吃楊桃呢！老師發(fā)到我手里的時(shí)候我迫不及待地品嘗起來(lái)，咬一口那酸酸甜甜的汁水立刻涌入整個(gè)嘴巴。再咬一口感覺(jué)甜味蓋過(guò)了酸味還水份十足。雖然不是特別喜歡這種酸甜，但是我吃得津津有味。
楊桃不但外形獨特，味道清香爽口，而且營(yíng)養價(jià)值也很高。富含多種維生素，果酸，生津止渴，促進(jìn)消化。
我想我永遠不會(huì )忘記它的味道了。
一堂特別的課作文8
“給大家講一下關(guān)于火藥�！甭�(tīng)著(zhù)“小老師”娓娓道來(lái)的講課資料，我簡(jiǎn)直不相信我自己的耳朵和眼睛，站在我面前的是與我同齡的“老師”!
一上課，謝老師走了進(jìn)來(lái)，接著(zhù)后面走來(lái)了一位大大方方的男孩，通過(guò)老師的介紹，我們了解到了，他是我們小學(xué)五(6)班的學(xué)生。他開(kāi)始就講了一聲“同學(xué)好”，還真不遜色于主持人的臺風(fēng)呢!今天學(xué)的'是關(guān)于火藥的知識，他就僅僅靠著(zhù)一本品德書(shū)上的“微薄”的資料和滿(mǎn)腹經(jīng)文的頭腦，滔滔不絕地講了起來(lái)，我當時(shí)完全就傻了眼，眼睛一動(dòng)也不動(dòng)，全神貫注地聽(tīng)著(zhù)我不太感興趣的火藥知識，我不感相信，他竟然不用PPT、資料打印紙，手寫(xiě)稿。等一切措施，就能將四大發(fā)明之一——火藥說(shuō)得惟妙惟肖，淋漓盡致。說(shuō)完了，還不忘來(lái)一段余興節目，唱S。H。E的《中國話(huà)》，《中國話(huà)》是我最傷腦筋的一首歌，可他卻唱的溜溜的，虧我還是一個(gè)女孩，唱歌連男孩還不如，真傷自尊啊!
通過(guò)這一次，我才真正明白了什么是真正的“天外有天，人外有人”了，我做得還遠遠不夠，要獲得成功，必須付出努力。
一堂特別的課作文9
在今天作文課上的時(shí)候，語(yǔ)文張老師說(shuō)：“今天我先和同學(xué)們做一個(gè)游戲，然后大家再根據這個(gè)游戲寫(xiě)作文�！�
我和同學(xué)們一聽(tīng)老師說(shuō)要做游戲，都非常高興。游戲開(kāi)始了，張老師說(shuō)：“請你們每人在紙上寫(xiě)出五個(gè)好朋友的名字�！蔽伊⒓磳�(xiě)出吳翊凡、媽媽、爸爸、居子鳴和朱冠嘉五個(gè)名字�！叭绻銈內ソ加�，遇到了危險就你沒(méi)事，但是你只能救四個(gè)朋友，你會(huì )拋棄哪一個(gè)朋友？”老師接著(zhù)說(shuō)，我想了想，心疼地把居子鳴的名字輕輕地劃去，我覺(jué)得失去了他很不高興。劃完后，老師繼續說(shuō)：“如果你打了求救電話(huà)，醫生來(lái)了，可是醫生帶來(lái)的藥品只夠三個(gè)人吃，你會(huì )怎么辦？”聽(tīng)完后我頓時(shí)猶豫了起來(lái)，該救誰(shuí)好呢？經(jīng)過(guò)一番考慮，我更加心疼地劃去了朱冠嘉的名字，我覺(jué)得這一次更加難受了。我想失去了我最?lèi)?ài)的.朋友是多么地悲傷呀！最后老師又說(shuō)：“只要你在失去的朋友上畫(huà)上勾，他們就會(huì )重新復活！”我們聽(tīng)完老師的話(huà)后，趕快地在紙上把失去的朋友重新畫(huà)了勾。結果他們真的又在我眼前重新復活了，我們都興奮不已！
我們通過(guò)這一次作文課上的游戲，我知道失去了自己的親人和好朋友是多么地疼呀！以后我們一定要珍惜身邊的每一個(gè)人！那一堂特別的作文課
一堂特別的課作文10
3月13日，雖然下著(zhù)蒙蒙細雨，但卻掩蓋不了我內心的喜悅，因為我們要到蕭山日報去參加小記者培訓。今天老師要給我們上一堂特別的課——新聞采訪(fǎng)課。
一到蕭山日報九樓，就看到已經(jīng)來(lái)了好多小“記者”。我們就排著(zhù)隊伍去簽到、蓋章，然后找了個(gè)位置坐下。上課開(kāi)始了，會(huì )場(chǎng)立刻安靜下來(lái)，小“記者”們都認真地聽(tīng)老師講課。老師為我們講了采訪(fǎng)新聞時(shí)應注意的內容。
首先，老師告訴我們采訪(fǎng)前要做哪些準備工作?比如說(shuō)小“記者”應當穿好規定的采訪(fǎng)服裝，佩戴小記者證件，背上小記者書(shū)包……
其次，老師告訴我們采訪(fǎng)時(shí)，應該多用禮貌用語(yǔ)，態(tài)度要真誠友善，不能嘲笑被采訪(fǎng)者。
最后，也是最重要的，采訪(fǎng)的筆記應該怎么寫(xiě)。所謂筆記就是速記，快速記錄采訪(fǎng)時(shí)的重點(diǎn)，然后在第一時(shí)間整理好。
上了這節課，我學(xué)到了好多關(guān)于采訪(fǎng)的`知識，我期待著(zhù)有朝一日我能穿著(zhù)小記者服裝，佩戴著(zhù)小記者證件，肩背著(zhù)小記者書(shū)包去采訪(fǎng)，長(cháng)大做一名真正的記者。
一堂特別的課作文11
今天，姚老師帶領(lǐng)我們一起上了一堂別出心裁的課，主題是"秋之色"。這堂課我們是在微格教室上的，并且來(lái)了許多教育局的領(lǐng)導和我校所有語(yǔ)文老師，以及校外語(yǔ)文老師來(lái)聽(tīng)我們上課。為了使這堂課更加豐富多彩，還特意請來(lái)了美術(shù)老師、音樂(lè )老師、科學(xué)老師來(lái)幫助我們上完這堂課。
上課時(shí)，我們比以往更加有精神。舉手積極，回答問(wèn)題聲音響亮、自信。我們看見(jiàn)姚老師露出滿(mǎn)意的笑容，我們的心里也樂(lè )開(kāi)了花。下面要開(kāi)始分組活動(dòng)了，有音樂(lè )組，美術(shù)組，寫(xiě)作組。我選了音樂(lè )組，盡管音樂(lè )組只有六個(gè)同學(xué)，但我們還是出色地完成了任務(wù)。我們在音樂(lè )老師的指導下，編寫(xiě)出了一首贊美秋的歌，并優(yōu)美地，舒情地唱了起來(lái)。我們輕輕地搖著(zhù)身體，仿佛已經(jīng)進(jìn)入了秋天的海洋里。不知不覺(jué)就唱完了，還得到了一陣陣熱烈的掌聲。我們還欣賞了美術(shù)組的.秋畫(huà)，那畫(huà)里的景物栩栩如生，真讓人陶醉。還閱讀了寫(xiě)作組的作文，作文里描寫(xiě)出了我們心中如詩(shī)如畫(huà)的秋天。
往往快樂(lè )的時(shí)間總是過(guò)得很快。盡管我們已經(jīng)走出了微格教室，但我們的心還沉進(jìn)在"秋之色"中，久久不能忘懷。
一堂特別的課作文12
星期五的下午，老師給我們上了一堂有趣的楊桃課。
老師拿著(zhù)兩個(gè)楊桃走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)畫(huà)楊桃，誰(shuí)畫(huà)的好我就獎勵一塊給他吃�！崩蠋熢�(huà)音剛落，我們就爭分奪秒的畫(huà)了起來(lái)，我發(fā)現老師講桌上的'楊桃，有一個(gè)像五角星，還有一個(gè)楊桃正面對著(zhù)我。
我先向同學(xué)借了一張紙，打算把那個(gè)像五角星的楊桃畫(huà)在右邊，于是先勾了一圈五角星的外圈，然后，在五角星的中間畫(huà)了幾粒籽。很快一個(gè)五角星就畫(huà)好了。接著(zhù)，我再把正面對著(zhù)我的楊桃畫(huà)在左邊，我還是先勾了一圈楊桃的外圈，然后把楊桃中的幾條紋路畫(huà)了上去。就這樣，一幅楊桃畫(huà)就畫(huà)好了，老師還給我們拍了照呢。我拿到了老師的獎勵，馬上把楊桃塞進(jìn)嘴里，哇！又酸又甜，太好吃了！
這次楊桃課真是太有趣了，不但讓我們吃到了楊桃，還讓我懂得了看事物要看全面，不能只看事物的一部分。
一堂特別的課作文13
“丁零零，丁零零！”期待的語(yǔ)文課的鈴聲響起了！
朱老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，要給我們上一堂有趣的楊桃課。老師讓我們仔細觀(guān)察楊桃是什么樣子的，還讓我們畫(huà)楊桃。我一聽(tīng)到畫(huà)楊桃就大吃一驚，因為我的畫(huà)畫(huà)技能很差。但我還是把楊桃仔仔細細地畫(huà)了一遍。老師把楊桃切成兩半，修改了一遍又一遍，終于把楊桃畫(huà)好了。楊桃像一片片葉子，從側面看，它是五菱形的。橫著(zhù)切開(kāi)，楊桃的`樣子就像一個(gè)五角星。簡(jiǎn)直就是人工雕刻的，可漂亮了！
最后，老師讓我吃楊桃。楊桃的營(yíng)養價(jià)值很高，是一種不可多得的水果。我急忙咬了一口，酸甜的楊桃汁從嘴巴一直流到喉嚨里，那味道真是爽極了！
從這節課我知道了看東西的角度不同，看到的東西也就不一樣。又教育我們要實(shí)事求是地看問(wèn)題，使我受到很大的啟發(fā)。
一堂特別的課作文14
在暑假的時(shí)候，我參加了中年級作文培訓班，是我們的楊娟梅老師輔導我們。在作文班里我不但學(xué)到了寫(xiě)作方法和技巧，而且還學(xué)得很開(kāi)心。
那一天，楊老師給我們上了一堂特別的作文課，在上課之前，老師先讓我們閉上眼睛，說(shuō)要變魔術(shù)，過(guò)了一會(huì )兒，老師叫我們睜開(kāi)眼睛，我們看見(jiàn)了一個(gè)木雕工藝品，上面有個(gè)小姑娘，濃濃的眉毛、大大的眼睛、金色的頭發(fā)，手上還拿著(zhù)像頭發(fā)的顏色一樣的葫蘆，背面是五片花瓣，辮子是卷的'像外國小朋友的卷發(fā)。接著(zhù)，老師讓我們猜里面裝著(zhù)什么東西，我們都是、爭先恐后地猜，有的猜石頭、手鏈、樹(shù)葉、硬幣，但是老師說(shuō)不對，老師打開(kāi)給我們看，原來(lái)是一串項鏈，老師又說(shuō)：“里面有一顆玉石，同學(xué)們知道玉石和項鏈代表什么嗎？”同學(xué)們有的猜魚(yú)肚、有的猜玉石是開(kāi)頭和結尾，老師說(shuō)：“都不對，讓我告訴你們吧，玉石就像每一段的段落，項鏈就像是整篇文章，每個(gè)段落寫(xiě)得好，文章才能充實(shí)豐富。就像是一顆顆亮麗的玉石串成一串美麗的項鏈�！�
通過(guò)這堂特別的作文課，我明白了：玉石和項鏈是分不開(kāi)的，關(guān)系更密切才能寫(xiě)出好文章。
一堂特別的課作文15
今天是作文課-味覺(jué)臨摹，彭老師上課上到一半，突然說(shuō)要“實(shí)地練習”，于是拿出了他特地去買(mǎi)的檸檬原汁、蘇打水和果糖。檸檬原汁酸到使口水大量分泌，小蘇打則是嗆嗆的，而果糖則是甜得讓人想再喝一口；三種不同的滋味混合而成的檸檬蘇打，酸中帶甜，甜中帶酸。剛喝下時(shí)感覺(jué)微甜，甘甜的味道使人陶醉其中；經(jīng)過(guò)幾次后，酸 味從旁襲擊而來(lái)那種感受不是很奇特嗎？就因此，我拿了杯子裝了再裝，重復品嘗了許多次，百喝不厭。
喝到一半，老師又拿了另一項“法寶”──米果子燒餅干。這種餅干和其它種類(lèi)餅干不一樣，甜中的咸味使人稱(chēng)奇，甜加咸的`滋味可說(shuō)是連仙桃都比不上。咬下去的一?x那，甜味涌上心頭，但咸味也不甘心，跟著(zhù)出來(lái)“攪局”。同樣的，我又忍不住，請老師給我第二片，真是好吃！
作文課尾聲，大家依依不舍的是那些飲料、糖果，希望下回還有機會(huì )能品嘗。
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