一堂特別的課作文（通用20篇）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的一堂特別的課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一堂特別的課作文 1

　　今天，我上了一節特別的課，之所以說(shuō)是特別，是因為這堂課不是在課室上的，而是在家里上的。

　　媽媽要我掃地拖地，我只好很不情愿地去了。我拿起拖把，想先拖地，媽媽使勁擺手，邊制止我邊說(shuō)：“不對不對，要先掃地再拖地�！薄盀槭裁茨�？”我不解地問(wèn)。媽媽一本正經(jīng)地回答道：“你想想嘛，到處都是垃圾，拖完一會(huì )兒地板又臟了�！蔽矣X(jué)得媽媽講得在理，便照辦了。掃完地后，我洗好拖把，一直往前拖，本身就覺(jué)得拖地很簡(jiǎn)單，根本沒(méi)認真拖，拖得和龍飛鳳舞地寫(xiě)字一樣，完全是亂拖，又沒(méi)有想后果，結果等到返回洗拖把時(shí)才發(fā)現，剛拖的地方被我踩得滿(mǎn)是臟腳印，我十分懊惱，愁眉苦臉地想：我太大意了，小看拖地這件事了，現在該怎么辦呢？媽媽看穿了我的心思，微笑著(zhù)說(shuō)：“你把水桶放在家的一端，拿起拖把走到另一端，倒著(zhù)拖，你就不會(huì )踩到拖過(guò)的地方了�！蔽覞M(mǎn)臉疑問(wèn)：“那洗好拖把后，拖其他地方時(shí)怎么辦？”“你還是倒著(zhù)拖，踩出了腳印還可以拖掉嘛�！眿寢尰卮鸬妙^頭是道。我試了試她的方法。我把水桶搬到我的房間，然后提著(zhù)拖把走到陽(yáng)臺旁，倒著(zhù)拖一下，退一下，拖到了房間。果然如媽媽所說(shuō)，拖過(guò)的地方?jīng)]有一點(diǎn)兒污跡，十分干凈。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“我的法子管用吧�！�

　　這堂特別的`課，它的意義很大，讓我明白了任何事情都是有學(xué)問(wèn)的。

　　一堂特別的課作文 2

　　今天，姚老師帶領(lǐng)我們一起上了一堂別出心裁的課，主題是"秋之色"。這堂課我們是在微格教室上的，并且來(lái)了許多教育局的領(lǐng)導和我校所有語(yǔ)文老師，以及校外語(yǔ)文老師來(lái)聽(tīng)我們上課。為了使這堂課更加豐富多彩，還特意請來(lái)了美術(shù)老師、音樂(lè )老師、科學(xué)老師來(lái)幫助我們上完這堂課。

　　上課時(shí)，我們比以往更加有精神。舉手積極，回答問(wèn)題聲音響亮、自信。我們看見(jiàn)姚老師露出滿(mǎn)意的笑容，我們的心里也樂(lè )開(kāi)了花。下面要開(kāi)始分組活動(dòng)了，有音樂(lè )組，美術(shù)組，寫(xiě)作組。我選了音樂(lè )組，盡管音樂(lè )組只有六個(gè)同學(xué)，但我們還是出色地完成了任務(wù)。我們在音樂(lè )老師的指導下，編寫(xiě)出了一首贊美秋的歌，并優(yōu)美地，舒情地唱了起來(lái)。我們輕輕地搖著(zhù)身體，仿佛已經(jīng)進(jìn)入了秋天的海洋里。不知不覺(jué)就唱完了，還得到了一陣陣熱烈的掌聲。我們還欣賞了美術(shù)組的秋畫(huà)，那畫(huà)里的景物栩栩如生，真讓人陶醉。還閱讀了寫(xiě)作組的`作文，作文里描寫(xiě)出了我們心中如詩(shī)如畫(huà)的秋天。

　　往往快樂(lè )的時(shí)間總是過(guò)得很快。盡管我們已經(jīng)走出了微格教室，但我們的心還沉進(jìn)在"秋之色"中，久久不能忘懷。

　　一堂特別的課作文 3

　　“哎呀，縫錯了！怎么辦？”“喂，該怎么縫呀？”求教聲不斷向我襲來(lái)。雖然我半句話(huà)沒(méi)講，但卻也無(wú)從下手，在椅子上干坐著(zhù)。這是在干什么呢？原來(lái)，這次的班隊活動(dòng)課我們去聽(tīng)家長(cháng)課堂，由五（1）班陳韋祎媽媽來(lái)教我們縫香袋，這可真是一堂特別的”勞技課”呀！

　　無(wú)從下手的我看著(zhù)同一張桌子的謝一言，他正在熟練飛快地下針，羨慕、嫉妒、恨頓時(shí)涌上了心頭，巴不得他那雙巧手變成自己的'。過(guò)了一會(huì )兒，我終于耐不住了，向謝一言請教道：“謝一言，怎么縫，在哪縫呀？”“切，這都不會(huì )，諾！就這樣�！敝x一言很快作了回答�！芭�，原來(lái)就是這樣，我只不懂”回針”是什么而已！”說(shuō)罷，我便縫起了香袋。

　　但是，才縫了5針，我就發(fā)現自己縫錯了�！鞍パ�，怎么辦？”我的腦袋里不可避免的冒出這個(gè)想法。

　　“重新縫，快拆了！”

　　“不行，時(shí)間會(huì )不夠的�！�

　　“可不這樣會(huì )縫得很難看的！”

　　“如果縫不完那這根針怎么辦？”

　　“剪掉放好，插在線(xiàn)上�！�

　　“那寧可難看一點(diǎn)也要縫完�！�

　　“好吧，我無(wú)語(yǔ)�！�

　　終于，這場(chǎng)舉行了5分鐘的“辯論會(huì )”結束了，我依照結果繼續縫了下去，一旁，陳奕陽(yáng)還在無(wú)聊的琢磨，我想逞能，說(shuō)：“同學(xué)，我來(lái)教你吧！”“好啊�！蔽乙�(jiàn)陳奕陽(yáng)如此爽快，高興地逞起能來(lái)。

　　下課了，我的香袋，基本已經(jīng)縫好了，我體會(huì )到了原來(lái)看似簡(jiǎn)單的香袋也這么難縫啊，這是一堂特別的“勞技課”！

　　一堂特別的課作文 4

　　炎炎的夏日，灼眼的陽(yáng)光阻擋不住我們“驕陽(yáng)”服務(wù)隊的腳步，正如我們的隊名，驕陽(yáng)似火，我們的熱情似火，激情似火。今天我上了一節安全教育課與韓語(yǔ)課。安全教育對于我們來(lái)說(shuō)是很重要的，一個(gè)人的生命何其脆弱，更何況是還未成年的他們。作為一名學(xué)生我知道無(wú)論是在校內還是在校外，安全問(wèn)題形勢嚴峻。不過(guò)我問(wèn)這些孩子們，他們大多數都養成了良好的習慣，例如飯前飯后洗手。不過(guò)他們很多喜歡去游泳，他們也和我說(shuō)發(fā)生的溺水事件也很多，所以這是一個(gè)值得重視的問(wèn)題。每次我講完課還剩一點(diǎn)時(shí)間的'時(shí)候孩子們都會(huì )叫我放電影給他們看，我也很樂(lè )意放點(diǎn)英語(yǔ)電影給他們。韓語(yǔ)課的時(shí)候，我準備得比上一次充分，知道韓語(yǔ)課對于部分孩子來(lái)說(shuō)難度還是挺大的，因為他們沒(méi)有基礎，并且很少接觸韓語(yǔ)。不過(guò)很多孩子都很開(kāi)心能夠學(xué)到韓語(yǔ)。我愿意在教一些基礎音標的前提下，更多的教他們一些日常用語(yǔ)，和生活上有接觸的，而且他們也很愿意學(xué)習。今天特別的我還教了一首歌《三只小熊》，現場(chǎng)氛圍很好，他們很配合我的教學(xué)，學(xué)得很認真，所以這堂課在不知不覺(jué)中就放學(xué)了。

　　很充實(shí)的過(guò)了一天，至少這兩天的鍛煉讓我站在講臺上可以很自然，雖然可能我沒(méi)能像老師他們那樣嚴肅一點(diǎn)，但是我覺(jué)得很開(kāi)心因為我過(guò)得很充實(shí)，我相信以后我會(huì )有更多的收獲！

　　一堂特別的課作文 5

　　在暑假的時(shí)候，我參加了中年級作文培訓班，是我們的楊娟梅老師輔導我們。在作文班里我不但學(xué)到了寫(xiě)作方法和技巧，而且還學(xué)得很開(kāi)心。

　　那一天，楊老師給我們上了一堂特別的作文課，在上課之前，老師先讓我們閉上眼睛，說(shuō)要變魔術(shù)，過(guò)了一會(huì )兒，老師叫我們睜開(kāi)眼睛，我們看見(jiàn)了一個(gè)木雕工藝品，上面有個(gè)小姑娘，濃濃的眉毛、大大的眼睛、金色的頭發(fā)，手上還拿著(zhù)像頭發(fā)的顏色一樣的'葫蘆，背面是五片花瓣，辮子是卷的像外國小朋友的卷發(fā)。接著(zhù)，老師讓我們猜里面裝著(zhù)什么東西，我們都是、爭先恐后地猜，有的猜石頭、手鏈、樹(shù)葉、硬幣，但是老師說(shuō)不對，老師打開(kāi)給我們看，原來(lái)是一串項鏈，老師又說(shuō)：“里面有一顆玉石，同學(xué)們知道玉石和項鏈代表什么嗎？”同學(xué)們有的猜魚(yú)肚、有的猜玉石是開(kāi)頭和結尾，老師說(shuō)：“都不對，讓我告訴你們吧，玉石就像每一段的段落，項鏈就像是整篇文章，每個(gè)段落寫(xiě)得好，文章才能充實(shí)豐富。就像是一顆顆亮麗的玉石串成一串美麗的項鏈�！�

　　通過(guò)這堂特別的作文課，我明白了：玉石和項鏈是分不開(kāi)的，關(guān)系更密切才能寫(xiě)出好文章。

　　一堂特別的課作文 6

　　今天，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，我們班隨著(zhù)宋老師上了一節特別的課，給我印象特別深刻。

　　我們一路奔跑去“多功能教室”上《一個(gè)中國孩子的呼聲》這一課。我們的老師是宋老師。

　　開(kāi)始，老師問(wèn)：“你們說(shuō)，如果雷利的爸爸回來(lái)之后，會(huì )做些什么？”大家興奮地討論著(zhù)，有的說(shuō)：“他爸爸會(huì )帶他去玩耍，去游樂(lè )場(chǎng)，去麥當勞！”聽(tīng)了這番話(huà)，全班爆發(fā)出一陣哄堂大笑。有的說(shuō)：“他爸爸會(huì )給他講，他們在執行聯(lián)合國維和行動(dòng)是怎么做的�！边�有的說(shuō)：“他爸爸會(huì )親手把帶血的藍盔給他戴上�！蔽覀兣d致勃勃，整個(gè)教室就像鬧哄哄的菜市場(chǎng)。但是，接下來(lái)卻讓我們班頓時(shí)安靜下來(lái)。

　　宋老師放起了音樂(lè )，滿(mǎn)懷深情地朗讀著(zhù)：“現在這頂藍盔回來(lái)了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來(lái)的'。我們如約捧著(zhù)鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著(zhù)國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿(mǎn)了凝固的血。爸爸的嘴張著(zhù)，仿佛在呼喚著(zhù)什么�！蔽翌D時(shí)熱淚盈眶，我無(wú)法想象，小雷利現在是什么心情。我努力克制住，不讓眼淚流下來(lái)，但那不爭氣的眼淚還是流了下來(lái)。宋老師見(jiàn)我如此感動(dòng)，就請我上去朗讀。我激情昂揚地朗讀道：“��！我聽(tīng)見(jiàn)了，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，在場(chǎng)的叔叔阿姨聽(tīng)見(jiàn)了，全世界都聽(tīng)見(jiàn)了，他呼喚的是：和平！和平！和平！”臺下響起熱烈的掌聲。

　　這真是一堂特別的課。

　　一堂特別的課作文 7

　　能讓你記住許久，念念不忘的，大多是比較特別的事情，因為不符常態(tài)，所以才顯得更加特別。

　　就像那一堂特別的體育課，至今我還記得。

　　那次體育課是班主任帶我們出去上的，因為之前就答應過(guò)我們要帶我們去踏春，因為諸多原因而被推遲了，尤其那段時(shí)間快要考試，一些任課老師就趁機剝奪了我們的興趣課，音樂(lè )、體育、美術(shù)等等，我們心有怨言，卻不敢發(fā)聲，只能默默吐槽幾句罷了。

　　可是班主任理解我們的心事啊，于是他答應我們只要好好復習，考試結束就帶我們出去玩兒。

　　果然，最守信的還是我們最親近的老師。那天下午，最后兩節課，我們排成了兩隊，浩浩蕩蕩的就出發(fā)了，因為顧及安全問(wèn)題，我們沒(méi)有跑的太遠，只是在學(xué)校附近的一座小山附近停了下來(lái)。

　　有句俗話(huà)說(shuō)，初生牛犢不怕虎，越是小的時(shí)候，考慮得越少，對這個(gè)世界的`好奇心和探知欲就更大。那時(shí)候好像沒(méi)有什么害怕的事情，覺(jué)得什么都能夠克服。于是在爬上那座小山坡以后，我們依次勇敢的跳了下來(lái)，現在想想，其實(shí)那個(gè)坡并不算低，換作現在，肯定不敢那么果斷就跳下來(lái)。

　　我們一路上走走停停，有說(shuō)有笑，也會(huì )有幾個(gè)調皮的小男生惡作劇，倒也是添了不少樂(lè )趣。

　　這堂特別的體育課，這個(gè)特別的班主任，我們都記得。

　　一堂特別的課作文 8

　　上周五我們班上了一節“特別的課”，讓學(xué)生當“老師”。

　　首先是劉殷梓諾，她站在講臺后，一副不知所措的樣子，老師打開(kāi)了“三節三愛(ài)”課件。她一邊讀課件，一邊提問(wèn)題：“三節三愛(ài)”就是節水、節電、節糧，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國……最后，老師問(wèn)了她“獲獎”感言，她回答：“當老師太難了!”

　　誰(shuí)知，下一個(gè)老師喊的卻是我，我死活不去，才打消了老師的念頭。王楚瑤卻在一旁幸災樂(lè )禍，老師下一個(gè)就喊了她，她二話(huà)不說(shuō)，直接鉆到了桌子下面，被我給取笑成了一只“縮頭烏龜”。

　　下一位是王宥瑄，她并沒(méi)有劉殷梓諾緊張，因此，也稍微講得快些。她提的問(wèn)題不是課件里的，更難一些，所以更生動(dòng)一些。

　　陳祈祈也想過(guò)把癮，當了回“老師”，他雖然勇氣可嘉，可卻讀錯了好幾個(gè)字，讓我們大笑不止，但老師還是表?yè)P了他，因為他至少上去了，而我們在下面不敢上去。

　　特別的一節課，除了學(xué)到知識，還有老師的.辛苦，以后可要尊重老師，不給老師增加負擔啊!

　　一堂特別的課作文 9

　　在今天作文課上的時(shí)候，語(yǔ)文張老師說(shuō)：“今天我先和同學(xué)們做一個(gè)游戲，然后大家再根據這個(gè)游戲寫(xiě)作文�！�

　　我和同學(xué)們一聽(tīng)老師說(shuō)要做游戲，都非常高興。游戲開(kāi)始了，張老師說(shuō)：“請你們每人在紙上寫(xiě)出五個(gè)好朋友的名字�！蔽伊⒓磳�(xiě)出吳翊凡、媽媽、爸爸、居子鳴和朱冠嘉五個(gè)名字�！叭绻�你們去郊游，遇到了危險就你沒(méi)事，但是你只能救四個(gè)朋友，你會(huì )拋棄哪一個(gè)朋友？”老師接著(zhù)說(shuō)，我想了想，心疼地把居子鳴的名字輕輕地劃去，我覺(jué)得失去了他很不高興。劃完后，老師繼續說(shuō)：“如果你打了求救電話(huà)，醫生來(lái)了，可是醫生帶來(lái)的藥品只夠三個(gè)人吃，你會(huì )怎么辦？”聽(tīng)完后我頓時(shí)猶豫了起來(lái)，該救誰(shuí)好呢？經(jīng)過(guò)一番考慮，我更加心疼地劃去了朱冠嘉的名字，我覺(jué)得這一次更加難受了。我想失去了我最?lèi)?ài)的朋友是多么地悲傷呀！最后老師又說(shuō)：“只要你在失去的朋友上畫(huà)上勾，他們就會(huì )重新復活！”我們聽(tīng)完老師的話(huà)后，趕快地在紙上把失去的朋友重新畫(huà)了勾。結果他們真的.又在我眼前重新復活了，我們都興奮不已！

　　我們通過(guò)這一次作文課上的游戲，我知道失去了自己的親人和好朋友是多么地疼呀！以后我們一定要珍惜身邊的每一個(gè)人！那一堂特別的作文課

　　一堂特別的課作文 10

　　家鄉的水果真多��！紅艷艷的草莓剛上市；緊接著(zhù)，金燦燦的枇杷也掛滿(mǎn)枝頭；五、六月的水蜜桃也來(lái)趕集了；紫瑩瑩的葡萄也朝我微笑······

　　炎熱的盛夏來(lái)臨了甜甜的西瓜也成熟了！大街旁，馬路邊都擺滿(mǎn)了西瓜。今天，老師的講臺上也擺著(zhù)兩個(gè)又大又圓的西瓜，讓大家討論并挑選西瓜的方法。大家討論開(kāi)了，有的`說(shuō)可以用聽(tīng)聲法挑選西瓜，托起西瓜靠近耳邊用手拍幾下，發(fā)出“彭”的聲音時(shí)應該是熟瓜，發(fā)出“當”的聲音時(shí)應該是生瓜，發(fā)出“噗”的聲音時(shí)應該是老瓜。有的說(shuō)可以是比重，把它們放進(jìn)水里，下沉的是生瓜，上浮的是熟瓜。有的說(shuō)可以用觀(guān)色法，紋路清晰的是好瓜。也有的說(shuō)瓜蒂凹進(jìn)去的，瓜藤新鮮的是好瓜······

　　我們綜合上面的方法，挑了一只，切開(kāi)，我們就聞到了一股氣，我們興沖沖地上去拿，迫不及待地塞進(jìn)嘴里，��！太臭了，我們連忙把它放進(jìn)了垃圾袋里。老師又拿了一個(gè)，不知是好瓜，不知是爛瓜的西瓜，把它放在木板上，用刀使勁一切，“嘭！”瓜就裂開(kāi)了，紅紅的瓜瓤還嵌著(zhù)黑黑的籽，鮮紅的瓜汁從里面流出。

　　這節課讓我明白了：生搬硬套書(shū)本上的知識是不行的，我們要在生活中不斷的探索，不斷地累積經(jīng)驗，才有可能成功。

　　一堂特別的課作文 11

　　這個(gè)暑假是我有史以來(lái)補習班排得最滿(mǎn)的一個(gè)假期，有奧數、書(shū)法、作文、畫(huà)畫(huà)、鋼琴等等，但媽媽說(shuō)，這哪算多，人家學(xué)得比你多多了，所以你要刻苦點(diǎn)。

　　在這些學(xué)習班中，我最喜歡的是游泳克。第一節課，我因為遲到而排在了隊伍的最后面。后來(lái)有一次我發(fā)燒曠了一節課，可是回來(lái)后居然突然游得很快，排在我前面的一位同學(xué)比我早游出去的也被我超過(guò)了。有一次，那位同學(xué)游了好一段路，我才開(kāi)始游，心想，她都游那么遠了我肯定超不過(guò)了，這下可以放心游了。讓人意想不到的事，游著(zhù)游著(zhù)，她用腳打出的水花又濺到我臉上了（我們游的是仰泳），！我趕緊放慢動(dòng)作，但還是無(wú)濟于事。由于她打腿時(shí)腿是彎的，把我的背踢得好疼��！幾趟下來(lái)，我已經(jīng)被她踢得“腰酸背痛”了。更氣人的事，她還用威脅的'口氣對我說(shuō)：“你游慢點(diǎn)！”我還沒(méi)怪她游得慢呢，她倒先怪起我來(lái)，你說(shuō)氣人不氣人！

　　我們每節課都有一場(chǎng)比賽，男生和女生比，我幾乎全贏(yíng)了，可是有一次，我輸得很慘�！邦A備——開(kāi)始！”我兩腿一蹬，游了起來(lái)，誰(shuí)知不知怎么搞的，整個(gè)人沉了下去，我不服輸，卻嗆了好幾口水，最后只好被迫停了下來(lái)，要知道，停下來(lái)就算輸了��！

　　盡管如此，我還是很喜歡游泳，因為我從小就對游泳有著(zhù)濃厚的興趣！

　　一堂特別的課作文 12

　　天空陰沉沉的，一道銀色的閃電劃過(guò)了天空，好似一條游走的巨龍，雷聲也緊接著(zhù)報道了�？粗�(zhù)這天氣，我輕嘆了一口氣，估計籃球課無(wú)望了吧。誰(shuí)知這天氣確如一句俗語(yǔ)“雷聲大，雨點(diǎn)小”一般，下午只是淅淅瀝瀝下了點(diǎn)小雨。好嘞，去打球吧！

　　由于天氣原因，今天只來(lái)了三個(gè)人�！敖裉炀毩暤捻椖渴巧匣@和投籃�！敝灰�(jiàn)教練一手握球，另一手將球扶住，將球舉過(guò)了頭頂，大致位于頭的.右前方，手掌、手肘與手臂呈九十度，手腕發(fā)力，出球。這些我早已爛熟于心，今天我手感還不錯，三投三中。倒是祉罕總掌握不了要領(lǐng)，每次都是手臂發(fā)力，甩不了多遠。

　　上籃動(dòng)作是一個(gè)重點(diǎn)，照例教練先示范。運球的時(shí)候，球因為慣性往前沖。教練靈巧地把球一撈，一大步二小步三跳。只見(jiàn)教練把球隨意一投，球便乖乖地進(jìn)了籃框。上球的動(dòng)作大家都掌握得不錯。

　　只剩最后半個(gè)小時(shí)了，照例是打比賽，可惜人太少，算上教練才四個(gè)人。我與許琰一隊，祉罕與教練一隊。

　　今天狀態(tài)不錯，15分鐘左右我就進(jìn)了三個(gè)球。教練只好讓我們“單挑”，我還是與許琰一組。

　　“誰(shuí)先進(jìn)球誰(shuí)就贏(yíng)�！苯叹氈v了規則。

　　我開(kāi)始運球，只見(jiàn)他站在三分線(xiàn)內，如同一只餓狼一般盯著(zhù)我的球，眼里仿佛閃著(zhù)兇光，他張開(kāi)雙臂，擺出了一副滴水不漏的防守架勢。我也毫不示弱地沖了上去，在他準備搶球的瞬間，一轉身越過(guò)了他，然后靈巧地一投，可惜我一投不進(jìn)，再投還是不進(jìn)。最后，他搶到了球，換他攻，可我的防守也不賴(lài)，基本擋住了他的進(jìn)攻，最終以零比零收場(chǎng)。

　　今天雖然天氣不佳，但我打籃球還是蠻盡興的。

　　一堂特別的課作文 13

　　昨天，我和爸爸、媽媽還有爸爸的同事一起去余干釣魚(yú)。爸爸開(kāi)了三個(gè)小時(shí)的'車(chē)，正好到了中午，大伯找了一家酒店吃飯。

　　吃完飯我們就出發(fā)了，到了水庫，每人很快就穿上了魚(yú)餌，把魚(yú)桿放進(jìn)河里，沒(méi)等浮標沉下去，魚(yú)兒就把魚(yú)餌吃光了。不過(guò)也有人釣到了魚(yú)，魚(yú)兒真狡猾，一下字就把魚(yú)餌吃光了，最后我和媽媽齊心協(xié)力終于釣到了魚(yú)。我跑上跑下地幇對面的大伯把魚(yú)運到一個(gè)簍子里，雖然有點(diǎn)累，但是我很開(kāi)心！

　　一堂特別的課作文 14

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的鈴聲響起了，雖然校園和往日并沒(méi)有什么不同，但是我的心情卻完全不同。原來(lái)看上去死氣沉沉的教室突然活力四射，就連色彩單一的校園，仿佛也別有風(fēng)韻。而引起這些事情的原因是一節泥塑課。

　　剛一上課，一位身穿黑色上衣的男老師就走了進(jìn)來(lái)。他和陳老師交談了幾句之后，眼操鈴響起來(lái)了。做完眼操，一幅漂亮的.黑板報就撲入了我的眼簾。接著(zhù)，老師給每位同學(xué)都發(fā)了一張印有蝙蝠圖案的紙，還有一團紅色的陶泥。他說(shuō)道：“今天，我呢就來(lái)，呃，教你們做，呃，一只蝙蝠——”雖然最初老師有些緊張，但是后來(lái)他漸漸地和我們熟悉了，說(shuō)話(huà)也就越來(lái)越順暢了。

　　老師指導大家：“現在，我們搓一團紅色陶泥，把它摁在蝙蝠的頭上。然后，我們再搓一小團陶泥，當做它的額頭�！蔽覀冋f(shuō)做就做，可是，我一動(dòng)手做，就發(fā)現問(wèn)題層出不窮：陶泥塊要么做大了，要么做小了，要么就是做得不像。

　　終于，我把蝙蝠的頭和軀干都做好了�！暗未�，滴答”，時(shí)間過(guò)去了一大半，而我的蝙蝠還差兩只翅膀！于是，我抓緊時(shí)間，照著(zhù)圖片捏翅膀。一只、兩只、三只，終于做好了！我急忙給蝙蝠安上翅膀�？墒俏叶ňσ豢�，咦？翅膀怎么多了一只？我憋著(zhù)笑，連忙把第三只翅膀揉成一團。就這樣，一只小蝙蝠就大功告成了！

　　泥塑課時(shí)間過(guò)得很快，但是卻讓我深深地體會(huì )到了：很多事情都是看起來(lái)容易，做起來(lái)難。想要做好，一定要細心、耐心！

　　一堂特別的課作文 15

　　今天早上的網(wǎng)球課其實(shí)還是挺讓人滿(mǎn)意的吧，就是一天就一個(gè)，早上起來(lái)也沒(méi)有什么特別的事情發(fā)生，然后也一切都是挺讓人滿(mǎn)意的，就是那碰到的那個(gè)網(wǎng)球也碰到了那個(gè)網(wǎng)球白板的，那大家就是那個(gè)要結束的時(shí)候讓我們說(shuō)收拾東西，然后可以去吃飯的時(shí)候就大家沒(méi)有很開(kāi)心，就大家都在感慨說(shuō)怎么這么快啊，確實(shí)就是自己也會(huì )這么想了，就覺(jué)得還是挺快的，就這么愉快的一天早上就結束了，畢竟就以這一個(gè)拿完球的方式去結束，其實(shí)也是蠻快樂(lè )的，就可能也是新開(kāi)始嘛，然后大家接受了現象的時(shí)候，大家都是會(huì )有這種狀態(tài)的，就是特別希望說(shuō)這種心情的時(shí)候可以讓自己接觸更多更長(cháng)時(shí)間這樣子，但是接下來(lái)就是要下個(gè)星期才可以開(kāi)始上網(wǎng)球課了，然后那時(shí)候也是要考試啊什么的，然后也說(shuō)的時(shí)候到時(shí)候體測的`時(shí)候會(huì )有怎樣的內容，然后就覺(jué)得大家都是挺有壓力感的吧，所以就覺(jué)得不管怎么樣，這些都是可以及格的，就是可以做到及格，這樣子，畢竟他要求我們那么做，我們這些很乖的人，基本上都是可以達到要求的，哪怕這本身的條件就很差，但是因為人家要求你這么去做，所以你就會(huì )努力的去達到人家的要求。

　　然后就沒(méi)有想到說(shuō)我們班上的一個(gè)班長(cháng)啊，他也是我們那邊的網(wǎng)球課的課程，就覺(jué)得蠻精細的網(wǎng)吧，畢竟他的那種領(lǐng)導能力啊，就是從微信上來(lái)說(shuō)就比較好一些，而且也就覺(jué)得其實(shí)像我們這個(gè)網(wǎng)球課的那些人呢，基本上相對來(lái)說(shuō)都是比較穩重的那些男生女生確實(shí)最后就去我們那一個(gè)網(wǎng)球班里面的那些男生，就只有6個(gè)人，就比我們原先的那個(gè)文科班初中我們班還要少，就我們的中文班還有8個(gè)人男孩子呢。

　　但是沒(méi)有想到去那的時(shí)候就只有6班，那還少了錢(qián)，也都是那種我們做錯的樣子，其實(shí)還是蠻失望的吧，然后自己當時(shí)腦海里面要是想過(guò)的那么一句話(huà)就是說(shuō)當你在一對男生對里面，因為他們相處的時(shí)候，不管你長(cháng)得多丑，你肯定就是也會(huì )有那么一兩個(gè)人釋放你的，然后自己就覺(jué)得慘了，就沒(méi)有什么男生可以去接觸了。當時(shí)也不會(huì )說(shuō)特別的那種很遺憾，我就覺(jué)得可能這一種到時(shí)候也是幸福的，就大家都必須去接觸了一個(gè)性質(zhì)，所以呢，當初大家都說(shuō)最好就是在他手里面去談了一個(gè)厲害嘛，自己現在也有慢慢的明白說(shuō)為什么你要這么說(shuō)了，然后有明白所以對那個(gè)對自己來(lái)說(shuō)是最有潛力的意義，所以自己也可以接受，說(shuō)在接下來(lái)的時(shí)間一直都是擔心了這個(gè)現實(shí)。

　　一堂特別的課作文 16

　　這幾天，我們上了幾節“水果”課，每節水果課都使我記憶猶新，下面就請我來(lái)給你們介紹介紹，我們的課是酸的“水果”還是甜的“水果”吧~

　　第一節， 英語(yǔ)課．

　　酸甜程度：☆☆☆☆

　　吖！又是英語(yǔ)課~！唉！為什么每天除了星期四都是英語(yǔ)課？煩死啦！~這節英語(yǔ)課講試卷，我了解英語(yǔ)老師��！每當到選擇題的時(shí)候，都要講選什么！還要說(shuō)為什么選這個(gè)！果然不出我所料！說(shuō)到選擇題時(shí)，果真要說(shuō)為什么選這個(gè)！~而且是從我們這組開(kāi)始！一個(gè)一個(gè)的講！��？我不會(huì )說(shuō)��！快到我的時(shí)候時(shí)候，我問(wèn)了英語(yǔ)課代表！他告訴我，為什么選這個(gè)，到我的時(shí)候，我說(shuō)了為什么！唉！總算過(guò)關(guān)了！由于不知道為什么選這個(gè)，所以酸甜程度是一顆星~！也是比較酸的啦！

　　第二節，數學(xué)課。

　　酸甜程度：

　　完了！又是數學(xué)課！吖！我最討厭的就是數學(xué)課！而我最差的學(xué)科還是數學(xué)課！嗚嗚……我們學(xué)的是小數的乘除法，近似數，和無(wú)限小數！這些題目我最?lèi)阑鹆�！老師說(shuō)：無(wú)限小數，我們算出來(lái)之后，還要繼續算下去嗎？”（全班）異口同聲：不要！”好！請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，翻到第65頁(yè)，看鋼管這題，自己讀題目，自己做。我馬上請人上黑板。來(lái)，你和她去上黑板！��？是我��！這題我不會(huì )做��！上黑板之后，我的心蹦蹦直跳！我看了旁邊同學(xué)怎么做的，就抄了她的一點(diǎn)答案！得數的零，我寫(xiě)在后面，老師沒(méi)發(fā)現，最后結果是：我全錯，旁邊同學(xué)錯一題！唉！終于下課了！嗚嗚……氣死我了！唉！因為我題目不會(huì )寫(xiě)！所以這次，我吃的“水果”是最酸的！唉！要加油啦！

　　第三節，語(yǔ)文課

　　酸甜程度 ：☆☆☆☆☆

　　耶！又是語(yǔ)文課！我最喜歡的'一節主課！語(yǔ)文老師今天講得是哪些人看書(shū)看的最多，和寫(xiě)作業(yè)!表?yè)P我的!

　　寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老師看見(jiàn)了說(shuō)：我發(fā)現徐XX很愛(ài)看書(shū)!動(dòng)不動(dòng)就看一本書(shū)!哦!這是窗邊的小豆豆!嗯!很愛(ài)看書(shū)!（本人心里甜滋滋的）!哈哈!老師表?yè)P我的!所以這次的“水果“很甜!很甜!加油！

　　就這樣！我吃的水果里面有酸有甜！所以最甜的就是語(yǔ)文課啦！看來(lái)數學(xué)要加油嘍！ 嘻嘻……爭取把數學(xué)那個(gè)水果弄甜！

　　一堂特別的課作文 17

　　今天我去震旦教育補習班上課，開(kāi)始上課了，老師說(shuō)道：“今天我們一起來(lái)做手工吧�！崩蠋熣f(shuō)完就開(kāi)始發(fā)手工用品。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這次老師發(fā)給我的是詩(shī)詞貼畫(huà)。一開(kāi)始，我小心翼翼地撕開(kāi)了包裝。

　　開(kāi)始做了，我先把樹(shù)枝撕下來(lái)，貼在相應的地方，再把黃色的花蕊撕下來(lái)，貼在了花瓣上。我把剩下來(lái)的七個(gè)花蕊都貼在花瓣上了，然后把花朵貼在了相應的地方。我再把《梅花》這首詩(shī)的詩(shī)詞撕了下來(lái)，我拿起雙面膠把詩(shī)詞貼在了雙面膠上，再把詩(shī)詞貼在了相應的地方。最后我把支撐的地方做好了，一幅詩(shī)詞貼畫(huà)，就這樣做好了�？粗�(zhù)自己做出的作品，我高興地一蹦三尺高。

　　我做的'詩(shī)詞貼畫(huà)是宋代詩(shī)人王安石寫(xiě)的《梅花》，“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！�

　　這真是一次沒(méi)想到的手工課，大家一定很想一起來(lái)做詩(shī)詞貼畫(huà)吧。不過(guò)我真的想再做一次，這一節手工課，真是太有趣啦！

　　一堂特別的課作文 18

　　今日班隊課上，馬炎妮的爸爸給我們講了有關(guān)計量基礎的知識。

　　馬炎妮的`爸爸風(fēng)趣幽默，課堂上生動(dòng)活潑，原本枯燥乏味的資料被馬炎妮爸爸講得通俗易懂，一堂課上理解了很多相關(guān)的知識。

　　在課堂上我們用秤看著(zhù)做了幾個(gè)實(shí)驗，秤了發(fā)絲，白紙，筆等的力的過(guò)程。

　　在課堂中受益匪淺，了解了很多知識，再次感激馬炎妮的爸爸在百忙之中抽空來(lái)給我們講課，質(zhì)量這個(gè)詞在我們物理課上已有涉及，但經(jīng)過(guò)今日的試驗與講課，讓我對質(zhì)量這個(gè)詞有了新的概念。

　　一堂特別的課作文 19

　　今天從早起的那一刻就“注定”是元氣滿(mǎn)滿(mǎn)的一天，老媽早早起床做早飯，我揉了揉睡腫了的雙眼，前去衛生間洗漱。心中想著(zhù)要接觸新學(xué)科——物理、化學(xué)！心中就止不住的開(kāi)心！

　　八點(diǎn)整吃完飯就拿出教材、筆記本和平板準備上課，今天是“理科日”，數理化在今天將一起來(lái)報道，小小的期待！前兩節的數學(xué)課是由李翠萍老師來(lái)給我們上的，李老師雖然不是我們的任課老師，不過(guò)網(wǎng)課嘛，我最喜歡的一點(diǎn)就是聽(tīng)“百家課”，可以感受初三每一位老師的授課風(fēng)格，這對我來(lái)說(shuō)如同拆盲盒一般，因為每位老師都能帶給我不一樣的“驚喜”與知識。不得不說(shuō)一中的老師們真是“不按套路出牌啊”。原本以為數學(xué)要從第一章《因式分解》講起，結果老師則先講了《平均數》，好在這一課不是太難，認真聽(tīng)李老師講再結合著(zhù)課本就很容易了。我們還在數學(xué)課上完成了作業(yè)，完成后老師還將答案亮了出來(lái)讓我們對改。

　　今天還學(xué)習了物理和化學(xué)，在下午的兩節化學(xué)課上，王老師還通過(guò)直播做了好幾個(gè)化學(xué)實(shí)驗，真是讓我大開(kāi)眼界，感覺(jué)化學(xué)世界是這樣的`奇妙。王老師拿了一個(gè)試管，又在試管中加入少量的氫氧化鈉溶液，又滴了幾滴酚酞試液，神奇的事情發(fā)生了，試管中的液體變成了玫紅色，很漂亮！我猜這就是化學(xué)反應的奇妙之處，瞬間讓我喜歡上了化學(xué)！

　　我們這次的網(wǎng)課要連上十天，我要好好珍惜聽(tīng)“百家課”的這十天，現在每次上網(wǎng)課我就有種回到了當時(shí)疫情在家的時(shí)候。不過(guò)我更期待與老師同學(xué)們見(jiàn)面的那一天！希望疫情能早日消散！

　　一堂特別的課作文 20

　　每周一次的手工課又到了，同學(xué)們都在整裝待發(fā)，躍躍欲試。大家興奮地拿出已經(jīng)準備好的造型泥，準備開(kāi)始揉捏泥巴。我也很早就給自己定了一個(gè)目標：做一只讓人印象深刻的兔子。

　　我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地把泥拿出來(lái)，開(kāi)始捏�！巴�，”大家齊聲叫道。所有的眼睛都“刷”到我的前方位置。我也好奇地往前看。一只可愛(ài)的小象出生了。雖然沒(méi)捏好，但真的像大象。我還炫耀了一下剛剛捏在手里的兔子。學(xué)生們笑了：“你也叫兔子？我覺(jué)得是兔子的遠親�！蔽业哪樢幌伦蛹t了，心想：算了，還是做點(diǎn)簡(jiǎn)單的吧，不然做點(diǎn)別的太難了，免得被人笑話(huà)。我又用剩下的一半自信捏了捏我的心。這顆心是完美的。我滿(mǎn)心歡喜地把它給了美術(shù)老師，但命運毫不吝惜地給了我沉重的打擊。我期待的`分數結果是個(gè)好分數。紅叉像刀子一樣刺痛了我的心。我很不解為什么比我差的同學(xué)都得了a，我卻得了a。

　　從學(xué)�；氐郊�，我越來(lái)越不服氣。他把這件事告訴了他父親。爸爸讓我給他看心臟，我就把捏出來(lái)的功拿出來(lái)跟他說(shuō)了整個(gè)事情。爸爸接過(guò)心，研究了一會(huì )兒。然后他以一顆堅強的心對我說(shuō)：“老師要培養你勇于前進(jìn)，勇于創(chuàng )新，在這個(gè)過(guò)程中不去理會(huì )別人的嘲笑，要有勇往直前的精神。這絕對是老師遇到這種小挫折時(shí)不愿意看到的。雖然別人長(cháng)得不好看，但他的作品比你的心還難捏得多。而且不怕別人譏諷。勇敢拿出來(lái)展示。這種精神才是你應該學(xué)習的！

　　嗯！聽(tīng)了這句話(huà)，我陷入了沉思：原來(lái)老師用心良苦，沒(méi)有給我一個(gè)優(yōu)秀的頭腦。但是用我手中的紅筆給了我思考的機會(huì ).

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