五味雜陳作文(精華20篇)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的五味雜陳作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　五味雜陳作文 1

　　生活像一杯酒，飽含著(zhù)人生的酸甜苦辣;生活像一首歌，吟唱著(zhù)人生的悲喜交加我的暑假生活又何嘗不是如此，五味雜陳中夾雜著(zhù)喜憂(yōu)苦樂(lè )。

　　酸

　　暑假一開(kāi)始，作業(yè)就像泰山壓頂一樣壓到我的身上，我有些抗拒，但媽媽一碗又一碗的心靈雞湯把我灌得暈頭轉向，我無(wú)可奈何，只有點(diǎn)頭答應的份。雖然每天要面對一堆酸澀的作業(yè)，但完成作業(yè)后的感覺(jué)還是挺爽的，這真是個(gè)酸爽的暑假啊!

　　甜

　　喝足了醋，總也得給我點(diǎn)小糖果獎勵吧，這個(gè)時(shí)候算是整個(gè)暑假讓我開(kāi)心也讓我期盼的最甜一刻了!每次完成任務(wù)后，媽媽會(huì )陪我玩，要么在家玩小游戲，要么帶我出去頎美景、享美食，或者答應我約上小伙伴一起游山玩水、打球蹦床，那簡(jiǎn)直就是甜到飛起的感覺(jué)!

　　苦

　　說(shuō)到苦，你是不是馬上就會(huì )聯(lián)想到苦瓜?對了，我的暑假生活就像吃了苦瓜一樣讓人緊皺眉頭，直吐舌頭，那就是媽媽每天讓我跳500個(gè)繩的苦差使。記得有一次，我跳繩，媽媽幫我數數，說(shuō)好每跳一百下媽媽會(huì )提醒我一次，可是，直到跳完400下后，一直沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的提示，我跳啊跳，已經(jīng)累到不行，但還是咬著(zhù)牙繼續跳著(zhù)。我問(wèn)媽媽跳到多少了，媽媽就是不吱聲，實(shí)在撐不住，我停了下來(lái)，這時(shí)媽媽邊拍手邊笑咪咪地說(shuō)，恭喜你，一口氣跳了685下，我兩腿一軟，癱坐在地上。寶寶心里的苦你能體會(huì )嗎，我太難了!

　　辣

　　夏天的日子也少不了辣，火辣辣的太陽(yáng)，熱辣辣的生活，簡(jiǎn)直就是生活在水深火熱之中，兩周的'少年宮上課讓我著(zhù)實(shí)體驗了一把。每天頭頂烈日，擠身公交，大汗淋漓，熱得跟狗似的，上完課回家還得趁熱打鐵繼續練習毛筆。這已經(jīng)不是一個(gè)辣字能形容的，是辣爆了!

　　一轉眼，咸咸的汗水和淚水編織成的暑假生活也快要劃上句號，酸甜苦辣咸，雖然五味雜陳，難以言表，但這也是暑假生活不可或缺的一味調味劑�？嘀袔�樂(lè )，我喜歡!

　　五味雜陳作文 2

　　對于我來(lái)說(shuō)，這算不得起伏，如此平淡的一天，換了個(gè)場(chǎng)地，積極向上，運動(dòng)激情，試圖侵蝕我陳腐的身體，我身體里還殘留著(zhù)有些幽怨，我止不住的思考卻找不到答案，換個(gè)環(huán)境也好，回家也好，在這團隊形式的集體活動(dòng)上，早晨公交車(chē)上被風(fēng)吹動(dòng)的每一根汗毛，輕輕的，柔柔的，抑或83路閉眼后躺的放蕩，我是否該學(xué)著(zhù)把胡須再弄干凈點(diǎn)，再清爽點(diǎn)，像很久以前的自己那樣，融入群體。我對自己怎么選擇！稠愁，令人齒冷的巷子里，一只老鼠翻動(dòng)著(zhù)垃圾堆里一個(gè)壞掉的音樂(lè )盒，一線(xiàn)藍黑的夜空，偏左的角落里，一雙爍目在顫抖。

　　胡亂的說(shuō)得多了，很久沒(méi)這樣了，不免有些感慨，現實(shí)就是我看到了很多平時(shí)所不了解的角落。

　　第二天我任性的請了假，在寢室宅了一天，在這個(gè)大家都回去的暑假，即使被小小的`寢室包裹著(zhù)，也會(huì )感覺(jué)到空蕩蕩的，大學(xué)是很折磨人的，像我這種很早就習慣一個(gè)人的人被丟到人堆里面，對我說(shuō)你看著(zhù)辦吧，我很拘謹，很謹慎，此刻卻很輕松，可以沒(méi)有茶沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有蛋糕，便覺(jué)得閑適不起來(lái)，和家里還是很有差距的。我一直不明白人為什么極力渲染所謂感情的特異性和重要性，就像愛(ài)情就是做作，親情就是無(wú)私，本是融入生活的東西，遠沒(méi)有腦中勾勒的那么美好，更應該是平淡，不引起注意的，被愛(ài)者的有恃無(wú)恐應該被允許。我始終在對自己進(jìn)行催眠，我自己都想讓自己放棄那不該堅持的愛(ài)情，我想我應該很明確，卻佯裝痛苦來(lái)減輕自己的罪責，逃不掉的始終逃不掉，放掉不該的堅持。

　　感情上要么輸得惆悵，要么贏(yíng)得慘淡，風(fēng)流繁華落盡之后，我唯求靈魂的安定，最近纏繞著(zhù)我每一寸皮囊的焦躁不安，剛巧退了去，然后留下空虛，我用力去呼吸，去掙扎，放不來(lái)，揪緊了我的心，我在生命旅途中不斷尋找，然后不斷丟棄，卻總是忘了回頭。

　　五味雜陳作文 3

　　夕陽(yáng)染紅了云彩，紅透半邊天，鵝黃色的陽(yáng)光普照大地萬(wàn)物，也給教學(xué)樓鍍上了金邊。學(xué)校中蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，蜂飛蝶舞，嘈雜卻又唯美�！岸ｂ忊彙�—”放學(xué)的鈴聲響了，像晴天霹靂般打破了這寧靜幽深的畫(huà)面，原本寂靜的校園瞬間被歡聲笑語(yǔ)裝滿(mǎn)，帶著(zhù)紅領(lǐng)巾的孩子們和歡樂(lè )一起，如同潮水般涌向他們的家長(cháng)，一個(gè)個(gè)燦爛的笑容揭示了他們一天的快樂(lè )與幸福。陽(yáng)光披在他們身上，像天使般圣潔又耀眼，我的視線(xiàn)變得模糊，可那紅領(lǐng)巾卻越見(jiàn)清晰，在一切都都模糊的世界里，那如血般紅艷的紅領(lǐng)巾卻清晰的突兀。是什么的力量讓紅領(lǐng)巾有著(zhù)如此強烈的視覺(jué)沖擊？是精神的力量�？窗�！多么熟悉多么耀眼的紅領(lǐng)巾！就好像烈火在燃燒！是了，這就是紅領(lǐng)巾的`意義——為了銘記革命先烈們?yōu)槲覀冏龀龅姆N種犧牲，繼承并發(fā)揚中華民族永不凋零的革命英雄主義和大無(wú)畏的樂(lè )觀(guān)主義精神！那紅色，不僅僅代表為國家之富強的犧牲與流血，更代表著(zhù)精神之火永不滅！

　　望著(zhù)那一個(gè)個(gè)稚嫩的身影，我留下欣慰的淚水。

　　曾幾何時(shí)，我也佩戴過(guò)紅領(lǐng)巾，當時(shí)年幼的我并不了解它的含義，只是淺薄的認為這個(gè)顏色很醒目。時(shí)光匆匆離去，連個(gè)招呼也不打，只剩下我驚詫地面對成長(cháng)的變化。一轉眼我已經(jīng)初二了，當年醒目的紅領(lǐng)巾早已落滿(mǎn)了厚厚的灰塵，而新一代的少先隊員又誕生了。稚嫩、天真、活潑是他們的標志，是他們的符號。他們是祖國新的希望，將是祖國的棟梁。他們還有很長(cháng)的路要走，還有大把的時(shí)間可以揮霍，還將面臨許許多多的選擇與危機，不論如何，他們都已成為了我們的接班人。而我們，曾是國之希望的我們，正邁向國之棟梁。古話(huà)說(shuō)“竹林新葉催陳葉，流水前波讓后波”，昨日我是越挫越勇的“后浪”，撲到了大片的“前浪”，今日我卻是在此唏噓不已的“陳葉”，只愿在光明無(wú)限的未來(lái)，這些后輩能恢復“國之輝煌”。

　　不知不覺(jué)，淚水已掛滿(mǎn)腮邊......

　　五味雜陳作文 4

　　暑假生活，酸甜苦辣，豐富多彩，大家可能去游覽了風(fēng)景名勝，可能去參加了有意義的活動(dòng)，有可能去做了一些力所能及的事情……今天，我來(lái)給大家講一講我自己的暑假生活吧！

　　剛考完試，我們興沖沖地沖回家，痛痛快快、高高興興地玩了十幾天，我相信全班同學(xué)都跟我一樣的，可是玩了十幾天后，我就開(kāi)始了酸甜苦辣的'假期生活。

　　酸

　　玩了十幾天后，家里就給我布置了連續三天大掃除的任務(wù)。家中的幾間屋子，全歸我打掃，有一間屋子還是雜物間，那兒的東西幾年沒(méi)有動(dòng)過(guò)了，每件物器上都積滿(mǎn)了厚厚的灰塵，每天打掃三個(gè)小時(shí)，終于把家中的四間屋子打掃干凈了。酸和甜是一對好朋友，他們總是呆在一起玩，接下來(lái)，有請“甜”出場(chǎng)。

　　甜

　　有句話(huà)說(shuō)的好：燈不點(diǎn)不亮，鍵盤(pán)不敲不響。一分耕耘一分收獲。辛苦奮斗了三天后，媽媽把我帶出去玩了幾天，這幾天我見(jiàn)到了北極熊、豬鼻龜、大白鯊、白磷蝦……這幾天玩得非常開(kāi)心。

　　苦與辣

　　甜蜜之后，還有苦與辣。那就是連續寫(xiě)了八天作業(yè)，大門(mén)不出二門(mén)不邁，寫(xiě)得我天昏地暗，頭疼欲裂！

　　不過(guò)，最后的十幾天，父母讓我自己去支配。這個(gè)暑假真是嘗盡酸甜苦辣，但我過(guò)得十分充實(shí)，十分開(kāi)心。

　　五味雜陳作文 5

　　在我長(cháng)達十一年的人生中，酸、苦、甘、辛、甜，都體會(huì )過(guò)了，而這人生五味的一波三折讓要數那個(gè)周一。

　　星期一，我早早來(lái)到了教室，老師也來(lái)了，讓我們自主復習準備考試。同學(xué)們到齊后，就開(kāi)始考試了。做題的時(shí)候，我心態(tài)挺平和的，做得也十分認真、仔細�？傻搅讼挛绨l(fā)考卷的時(shí)候，我的心被恨恨地虐慘了。

　　下午，老師開(kāi)始報成績(jì)發(fā)考卷，我把耳朵豎得跟兔子一樣。90分的報完了，居然沒(méi)有我的名字，我的心里像喝了一整瓶醋那樣酸，想著(zhù)晚上回去又要挨罵了。接著(zhù)報完了80分的，還是沒(méi)有我，我的心就像是一個(gè)打翻的鹽罐子，咸得我恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去�！鞍�......接下來(lái)總該有我了吧！”我長(cháng)嘆一聲。沒(méi)想到，老天居然和我作對，60分都報完了還沒(méi)有我的試卷，此時(shí)的我就跟喝了一大碗中藥一樣苦，苦得我都快要哭出來(lái)了：難道考卷我沒(méi)做完？不可能啊，明明只有四面，我反反復復都檢查過(guò)的呀？難道我忘了寫(xiě)名字，考卷被老師單獨挑出來(lái)，要放到最后才尋找我這個(gè)“無(wú)名英雄”？不對呀，老師上午收卷時(shí)還提醒我們檢查一下有沒(méi)有寫(xiě)好名字的呀......想著(zhù)想著(zhù)，眼眶里的'淚不聽(tīng)話(huà)地往下掉。正在這時(shí)，我好像感覺(jué)老師“詭異”地沖我笑了一下：“呀，倪楷涵，真不好意思！剛才一不小心把你的試卷放到了最后。99分�！蔽业哪橆D時(shí)憋得通紅，感覺(jué)自己都能?chē)姵鲆豢诨饋?lái)：老師肯定是故意的！對，她這是在教育我，讓我也體會(huì )體會(huì )著(zhù)急上火的滋味，因為上周五，我也不小心把同學(xué)的作業(yè)本都整理到自己的書(shū)包里還帶回家去了......

　　好吧，倪楷涵，以后做事可要細心再細心哦！

　　五味雜陳作文 6

　　“下面讓我為大家介紹一等獎獲獎?wù)�，他是�?lái)自七年一班的楊慶周同學(xué)�！鳖D時(shí)掌聲響起。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走到主席臺上，心中真是五味雜陳……

　　從小就我“膽小如鼠”，如果人太多，我在臺上甚至說(shuō)不出話(huà)來(lái)。同學(xué)們都嘲笑我，說(shuō)我是小老鼠，永遠不敢出洞。爸爸想給我報口才班，我卻一口回絕，因為我怕同學(xué)們嘲笑我。

　　就這樣一直到了初中，我還是那么膽小。一次課間，老師告訴我們一個(gè)消息，要開(kāi)展演講比賽，這讓我十分緊張，因為我從沒(méi)在臺上說(shuō)過(guò)一句話(huà)，誰(shuí)知老師還真就選了我參加比賽，真讓我手足無(wú)措！可是老師的要求又不敢不同意，我只好答應了。

　　我開(kāi)始努力準備，爸爸也一直幫助我。我到網(wǎng)上查資料，精心準備演講稿，和爸爸一起一遍遍修改。接下來(lái)是背稿子，面對那密密麻麻的如螞蟻一般的漢字，我不由得倒吸一口涼氣。準備演講稿時(shí)怎么沒(méi)感覺(jué)呢？我嘆了一口氣，硬著(zhù)頭皮也要和漢字進(jìn)行搏斗。我的“腦細胞戰士們”死傷無(wú)數，最終，我征服了它們。

　　可是，演講需要的.不僅是好的稿件和熟練的背誦，還需要有強大的心理素質(zhì)，這正是我所缺少的。為了成功的演講，老師把班會(huì )課當做鍛煉我的機會(huì )，每節班會(huì )課都變成了我的showtime。每當我緊張而結巴忘詞的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì )毫不留情地嘲笑我。這對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就像一場(chǎng)噩夢(mèng)。他們擊打著(zhù)我的神經(jīng)，我卻無(wú)處可逃，只好迎著(zhù)困難向前走去。終于，我在班會(huì )課上一次也沒(méi)結巴，我的喜悅之情難以言表。

　　終于到了演講那天，我走到臺上，滿(mǎn)懷激情地進(jìn)行演講，把我的演講才能完美地呈現出來(lái)。那時(shí)，我終于明白了，萬(wàn)事都要努力并持之以恒才能成功。

　　五味雜陳的生活，淬煉了我的意志和智慧！

　　五味雜陳作文 7

　　說(shuō)到童年，你應該會(huì )想起你那有高興，有悲傷；讓人留戀，又讓人忘懷的事情吧？我也有這樣的事情，而且極為深刻。

　　那是在去年一個(gè)星期五的晚上，我答應了好朋友趙瑞潔要去她家玩的�？墒堑郊业臅r(shí)候，已經(jīng)是7點(diǎn)多了。奶奶告訴我，媽媽今天下班早，現在正帶著(zhù)姐姐和弟弟在胖發(fā)祥逛呢！我的心里特別害怕，眼前浮現著(zhù)媽媽打我、罵我的情景，要知道，媽媽打起來(lái)，是很疼的喲！我三兩下就把湯喝了，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，讓媽媽回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)我用功的樣子，說(shuō)不定還會(huì )降低對我的懲罰呢！當我把數學(xué)作業(yè)做了個(gè)差不多的時(shí)候，媽媽回來(lái)了。媽媽問(wèn)我，為什么回來(lái)這么晚？我把事情的來(lái)龍去脈給媽媽講了講，媽媽說(shuō)了我一頓，告訴我以后別再這么晚回來(lái)了，媽媽很擔心，六點(diǎn)多的時(shí)候，還給老師打電話(huà)了呢！我聽(tīng)了，心里很不是滋味！心里又是甜，又是苦，甜的是媽媽沒(méi)有打我，苦的是我惹媽媽生氣了。媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我不是故意要惹你生氣的，都管我平時(shí)去朋友家玩的時(shí)候沒(méi)有告訴你，害你擔心了，對不起！請原諒我！

　　還有一次，我不小心把弟弟的本當做了廢本，用它來(lái)做驗草紙來(lái)驗算數學(xué)題，可是沒(méi)想到，這竟然是弟弟正在用的`練習本，弟弟哭著(zhù)告媽媽的狀，而我這能白白的被媽媽冤枉。

　　我的童年就是這樣，像一個(gè)五味瓶，有時(shí)是酸的，有時(shí)是咸的，有時(shí)是甜的，有時(shí)是苦的，還有時(shí)是辣的。但是都是美味的，讓我回味無(wú)窮！

　　五味雜陳作文 8

　　在我的記憶里，童年的生活似乎不都是甜蜜、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。真的也有很多煩惱，盡管這些煩惱現在看來(lái)已不是煩惱了。

　　先說(shuō)說(shuō)我的日常生活吧，每天早晨和太陽(yáng)公公一起不早不晚地起床，然后依依不舍地將家門(mén)鎖上，踏上了那條“漫長(cháng)”的路。大概是因為小學(xué)老師太厲害的緣故，每當學(xué)校出現在我的視野當中，我便會(huì )產(chǎn)生無(wú)盡的痛苦和恐懼。真不知道今天又會(huì )發(fā)生什么。還好有輝，我最要好的朋友，在我挨罵的時(shí)候總少不了她，于是我們便成了有難同當的好朋友。

　　痛苦的'經(jīng)歷，讓我一件件地翻揀出來(lái)。一二年級的時(shí)候經(jīng)常被老師留下來(lái)讀作文，不讀就不讓回家。我每次都是在別人差不多走完了的時(shí)候才開(kāi)口。如果幸運女神青睞我，便可以和輝一起回家，但通常都是因為不合格而再次被留下。還有許多類(lèi)似的經(jīng)歷，比如沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)請家長(cháng)，夜里打著(zhù)手電在被窩里補作業(yè)，在父母的注視下抄完兩百遍公式，等等。這些痛苦好像正在慢慢褪去，萌發(fā)出新的感覺(jué)。

　　當然我的生活也是五彩的。記憶最深刻的要數那真正的“五彩”事件了。年少無(wú)知的我們總是愛(ài)玩一些粗魯的游戲，比如掀畫(huà)片、跳山羊之類(lèi)，而我就不幸在一次跳山羊跳到第三級時(shí)候“光榮負傷”了。鼻子和嘴唇之間的部位摔得最重，還有前額。破相之后先在廚房躲了很久，后來(lái)被父親發(fā)現，我現在還記得他著(zhù)急的表情和心疼的樣子。

　　盡管我已經(jīng)牢記了當時(shí)的慘狀和心里的恐懼，但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，這些都模糊了。諸如此類(lèi)的故事還有很多，都串成了童年美麗的珠子：對蜻蜓大規模的“殺戮”停止在小學(xué)三年級；在陰雨的午后到田埂邊捉泥鰍似乎也在某個(gè)時(shí)候停止了……最后這一切都悄無(wú)聲息又那么自然地離開(kāi)了我的生活，我的生命。

　　但我心里無(wú)時(shí)無(wú)刻不滋生著(zhù)一種美的、滋潤的甘露，將這些深藏于心的故事通通浸蝕，然后我發(fā)現：我的童年是多么幸福。

　　五味雜陳作文 9

　　生活像一個(gè)巨大的調色盤(pán)，里面夾雜著(zhù)我的喜、怒、哀、樂(lè )，其中最讓我記憶猶新的是那次誠實(shí)的表現，現在想起就像發(fā)生在昨天。

　　記得那次數學(xué)考試，我飛快地答完了題并認真檢查起來(lái)，一邊檢查一邊想：這次考試不難，一定要爭取100分。在確保萬(wàn)無(wú)一失后，我心不在焉地玩了起來(lái)。

　　隔了一天，老師捧著(zhù)一疊試卷走進(jìn)教室，我的心中如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。試卷飄到了我桌上后，我慢慢掀開(kāi)一個(gè)角，一個(gè)鮮紅的“0”，又一個(gè)鮮紅的“1”。莫非？我興奮地一下子掀起整個(gè)試卷。什么？10分？10分！沒(méi)錯，是10分！我的心如同平靜的海面掀起了萬(wàn)丈波濤，我不禁打了個(gè)寒顫，淚水仿佛將要流了下來(lái)。我不敢相信這是真的，再定睛一瞧，咦？這不是劉子意的試卷嗎？頓時(shí)，我又看到了一絲希望。

　　這時(shí)，最后一張試卷來(lái)到了我的手里，我破涕為笑，原來(lái)我考了100分。我仿佛又從萬(wàn)丈深淵一下子蹦到了喜馬拉雅山，老師開(kāi)始評講試卷了，老師的`聲音是如此的甜美。

　　忽然，我發(fā)現了有一處我把“8”寫(xiě)成了“3”老師居然沒(méi)發(fā)現，這時(shí)我心想：我不能欺騙父母，不能欺騙老師，但是我又有點(diǎn)兒舍不得已經(jīng)到手的100分�！安�，人無(wú)信不立！”我堅定地跑到了講臺。雖然我的分數變成了99分，但是我獲得了最寶貴的財富——誠信。

　　這件事已經(jīng)過(guò)去一年了，但是我仍然難以忘懷，每每想起這件事我都有一種自豪感，更是忘不了那次跌宕起伏的特殊經(jīng)歷。

　　五味雜陳作文 10

　　五味雜陳，我們在成長(cháng)的路上。

　　——題記

　　成長(cháng)，是汗，來(lái)自辛苦；是淚，來(lái)自感動(dòng)；是歡樂(lè )，來(lái)自收獲；是失望，來(lái)自挫折。成長(cháng)的路，五味雜陳。

　　總覺(jué)得自己經(jīng)歷過(guò)太多，長(cháng)大了。以為自己遇到的所謂困境和滄桑就是成長(cháng)路上的試題。其實(shí)，成長(cháng)的路，還很長(cháng)，看不到盡頭，也不知通向何方。

　　在成長(cháng)的路上，有收獲有失去。面對收獲，不能沾沾自喜，面對失去也不可自怨自艾。有得必有失，得到了就要做好失去的準備。失去了，大不了重新來(lái)過(guò)，奮發(fā)努力，而自怨自艾則于事無(wú)補。

　　成長(cháng)的路上，難免有起有落。我國改革開(kāi)放的總設計師鄧小平的政治生涯也有三起三落，我們又怎能奢求沒(méi)有波瀾的人生？成長(cháng)路上回避不了有起落，但要正確面對。

　　成長(cháng)的路上，難免會(huì )有汗水和淚水。沒(méi)有誰(shuí)天資聰穎，沒(méi)有誰(shuí)的'成長(cháng)是完全浸在歡樂(lè )中的。我們是祖國的花朵，但不是溫室里的花朵，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有辛勤的汗水又怎可能有收獲？世上沒(méi)有免費的午餐，天上不會(huì )自己掉下餡餅。用汗水和淚水澆灌的花朵才會(huì )茁壯成長(cháng)。

　　成長(cháng)的路上，難免會(huì )有挫折。挫折是普遍存在的，成長(cháng)道路上，挫折是每個(gè)人都會(huì )遇到的。面對挫折，我們應在面對困難時(shí)迎難而上，理智地分析，找尋時(shí)機和良策。

　　成長(cháng)的路上，缺不了的也有鼓勵。無(wú)論是誰(shuí)的一句鼓勵都能重新樹(shù)立你的自信并激起你的斗志。在困難面前不低頭、不服輸，才是成長(cháng)的精神。

　　成長(cháng)的路還很遠，我們與成熟的距離還很長(cháng)。一步一個(gè)扎實(shí)的腳印邁向盡頭，用心品味每一次的“成長(cháng)的味道”。

　　五味雜陳的成長(cháng)，只有我們自己知道。

　　五味雜陳作文 11

　　生活像一個(gè)巨大的調色盤(pán)，里面夾著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )，最讓我記憶猶新的，是那一個(gè)謊言�，F在想起就像發(fā)生在昨天。

　　那是開(kāi)學(xué)后第二周的星期一。第一節課剛下課，尹爍之走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“邱雨桐，你們組誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)《班級公約》？”“我們組沒(méi)收黑面抄，單鴻宇沒(méi)有寫(xiě)作文�！蔽抑е�吾吾、閃爍其詞地回答道。尹爍之讓我把單鴻宇的名字寫(xiě)在了紙上之后，便走了�！霸趺崔k呢？身為組長(cháng)的`我，《班級公約》沒(méi)有寫(xiě)呀。這下可完了！還好我機智，沒(méi)跟尹爍之說(shuō)，這樣還能逃過(guò)一劫�！敝�后我就沒(méi)多想，跟同學(xué)出去玩了。

　　上課后，沒(méi)想到陸老師給我們來(lái)了個(gè)下馬威：“如果誰(shuí)作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，還不主動(dòng)告訴我的話(huà)，我要重重懲罰！”一聽(tīng)這話(huà)，我全身不禁一顫，手心直冒汗，心如小鹿“砰砰”亂闖，又似十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。我的大腦一片空白，我仿佛看見(jiàn)了我在陸老師的辦公室里，低垂著(zhù)頭，被陸老師狠狠地批評著(zhù)；我仿佛看到了老師讓我把家長(cháng)叫來(lái)，讓家長(cháng)一起批評我……想到這兒，我更是打了個(gè)哆嗦。但我轉念又想：我沒(méi)有抄《班級公約》的事情除了我以外，沒(méi)人知道，陸老師也沒(méi)有發(fā)現，我不告訴老師不就好了嗎？想到這，我的心中又不由得一陣竊喜，我真是太聰明了！

　　下課后，我不知道怎么了，整個(gè)人就像丟了魂兒一樣蔫了，連看到我最好的朋友都心煩。我想看書(shū)，卻半天看不進(jìn)一個(gè)字；我想休息，然而滿(mǎn)腦子的都是謊言被拆穿的畫(huà)面。

　　最后我從書(shū)包里拿出黑面抄，寫(xiě)下了那五條班級公約。這樣懸在我心頭的那塊石頭總算落下來(lái)了，我的心情也慢慢地平靜下來(lái)。但是，整整一天，我一直開(kāi)心不起來(lái)，望著(zhù)窗外的雨天，正如我此時(shí)的心情一般，灰沉沉的。

　　直到今天，我怎么也忘不了那一次撒謊的經(jīng)歷，每每想起，它都告誡我：要做一個(gè)誠實(shí)的人！

　　五味雜陳作文 12

　　我15年的成長(cháng)之路，五味雜陳——酸、甜、苦、辣、咸。似乎每一種味道，都在我的舌尖縈繞：獲獎的喜悅，滿(mǎn)分的驕傲，委屈的淚水、訓練的艱辛......它們耐人尋味，有些讓我不堪回首，有些，則使我念念不忘。

　　記得，小學(xué)五年級時(shí)，在家里吃飯的我突然收到老師的電話(huà)：“楊文博，你獲得了小學(xué)數學(xué)能力測試的全國三等獎！快到學(xué)校領(lǐng)證書(shū)！”聽(tīng)到這個(gè)消息的我內心一震，欣喜若狂把筷子放到吃了一半的飯旁邊，拿上衣服就沖出門(mén)外。

　　到了學(xué)校，我顫抖地接過(guò)那張閃著(zhù)金光的證書(shū)，看著(zhù)“全國三等獎”五個(gè)熠熠生輝的字，心中的'激動(dòng)無(wú)法形容。一個(gè)月的艱辛奮斗，終于有回報！

　　雖然有令我甜蜜的回憶，但有一些充滿(mǎn)苦澀的往事，也值得回味。

　　初一，面對著(zhù)中考體質(zhì)測試，向往著(zhù)六百分的大關(guān)，在塑膠操場(chǎng)上的一聲“跑步——走”，開(kāi)啟了初中的新征程。對于一個(gè)體質(zhì)極差的我，從一開(kāi)始“不是掉隊幾百米，就是累趴在操場(chǎng)上”，到“漸漸能跟上隊伍”，再到最后的“能跟隊伍跑六七圈，沖刺時(shí)跑在隊伍中”。前前后后，付出了一個(gè)學(xué)期。我的堅定不移的腳印印在了操場(chǎng)上，堅持不懈的汗水揮灑在了草地上，堅韌不拔的信念鐫刻在了心中。一日復一日的跑步訓練，整齊的步伐，響亮的口號，宣誓了我們的決心！只要在路上堅定地跑下去，終會(huì )有一天，我將迎來(lái)屬于我的春天。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，前面的路還很長(cháng)，也許飄著(zhù)花香，也許充滿(mǎn)荊棘，或許還有斷崖；有苦有甜，有酸有辣......我只能一直走下去，欣慰地面對成功，坦然地面對失敗。追隨著(zhù)優(yōu)秀學(xué)長(cháng)奮勇向前的步伐，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地向未知的迷霧走去，終有一天會(huì )發(fā)現，我已長(cháng)大，羽化成蝶。

　　五味雜陳作文 13

　　生活中的酸甜苦辣就像音樂(lè )中所闡述出的悲歡離合，仔細想想，可不就是這樣嗎！

　　酸

　　家里的橘子熟了，又大又甜，被人摘去了很多，所以也沒(méi)剩多少。一家人圍著(zhù)那些又大又甜的橘子，個(gè)個(gè)垂延欲滴。我的小手“嗖”地一下伸進(jìn)籃子里，還沒(méi)拿到，就被媽媽用手打了一下。我捂著(zhù)通紅的手，委屈地看著(zhù)媽媽。只見(jiàn)媽媽將橘子先分給爺爺奶奶，然后是爸爸，最后是我�；@子里只剩下一個(gè)小小的青的橘子，我正猶豫著(zhù)要不要把我的給媽媽吃，就聽(tīng)媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“這橘子挺好吃的�！闭f(shuō)著(zhù)，便向嘴里塞了一塊，神態(tài)自若。我有些不相信，趁她不注意，我拿了一塊塞進(jìn)嘴里，我“哇”的一聲吐了，酸得我眉毛緊鎖。不知怎的，我的心里也酸酸的。

　　甜

　　同學(xué)之間組成了一個(gè)攻無(wú)不破的“盾”，所以在一次次挑戰中獲得了成功。每次當我們攻克一道道難關(guān)后，都會(huì )買(mǎi)來(lái)一盒巧克力，每個(gè)人一小塊，雖然只有很小的一點(diǎn)點(diǎn)，但是我們吃起來(lái)無(wú)比美味，甜到了心坎里。

　　苦

　　有一段時(shí)間，我迷戀上打游戲，因此，成績(jì)落下來(lái)好大一截。一次考試，我竟只排到第十名，回到家中，又被媽媽批評了一頓。我傷心地落下了眼淚，心中五味雜陳。

　　辣

　　“叮鈴鈴！”上課了，講臺上老師繪聲繪色地講課，我卻在思考今天晚上吃什么。突然，同桌推了我一下，我這才發(fā)現全班同學(xué)都在看我，老師也不知什么時(shí)候停下了，說(shuō)：“回答我剛才的`問(wèn)題！”我心里一慌，剛才都沒(méi)聽(tīng)講，不知道老師問(wèn)的什么問(wèn)題。我在老師如炬的目光和同學(xué)們的注視下，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，臉上火辣辣的。

　　人生就如音樂(lè )般，有悲有歡才動(dòng)聽(tīng)，有了這些，人生都會(huì )變得不一樣。

　　五味雜陳作文 14

　　醋為酸，糖為甜；黃連是苦，辣椒是辣，海鹽是咸。酸甜苦辣，百味紛呈。人生，亦如此。

　　那天，我們舉行了運動(dòng)會(huì )。接力賽時(shí)，我們班原是遙遙領(lǐng)先，忽然——掉了棒！就這樣，從一名滑到了倒數。當時(shí)許多人都大哭了起來(lái)，我明白了，這大概就是人生中的酸味吧。

　　去年，我參加了一次市級的數學(xué)競賽。高手如云，本來(lái)就很難脫穎而出；而我卻在比賽后有幸獲得了第二名的殊榮。當時(shí)我喜悅的.心情可想而知，這天，我感受到了人生的甜味。

　　最讓我難以忘懷的，是去年暑假的經(jīng)歷。為了應戰小提琴考試，我夜以繼日地練習，手上磨出了繭，在空調屋里也練得大汗淋漓，真是有些“苦不堪言”，這一定是人生的苦了。

　　隱約記得，有一次半期考試我考砸了。有些同學(xué)向我投來(lái)嘲笑的目光，老師嚴厲地批評了我，媽媽也教育了我，我臉上火辣辣的，心中澀澀的。不用說(shuō)，辣味與咸味讓我有了切身體會(huì )。

　　有時(shí)覺(jué)得，人生中只有甜味該多好！可仔細一思忖，發(fā)現萬(wàn)萬(wàn)不可。你看，酸味與苦味讓人多些體驗；辣味和咸味則讓人不總是茍且偷生，懂得蠢迪檢柙。有了這些，才有幸福、完整的人生；它們同生共存，構成生活。生，本亦五味雜陳！

　　五味雜陳作文 15

　　童年是每一個(gè)人最美好的時(shí)光，它像一個(gè)雜味果，一會(huì )兒甜，一會(huì )兒咸。

　　小時(shí)候，媽媽因為我沒(méi)有考好而訓斥我，但因為太生氣了，聲音驚動(dòng)了爸爸。因此，一場(chǎng)“口水戰”便開(kāi)始了。爸爸認為媽媽?xiě)�該十分耐心地給我講題，講完了，就完事了。而媽媽卻認為我考得這么差，應該受到批評，并警告爸爸不許打擾她教育我。兩人互不相讓?zhuān)�不讓分寸�？粗?zhù)這夫妻倆吵架，我的心像打戰鼓似的，我被這兩個(gè)人嚇壞了，開(kāi)始胡思亂想起來(lái)：如果媽媽贏(yíng)了，那她會(huì )不會(huì )把我當成出氣筒?如果爸爸勝了，那他會(huì )不會(huì )和媽媽一樣訓斥我?我蹲在角落里，雙手擁抱著(zhù)自己。一滴眼淚落下來(lái)。落在嘴里咸咸的，都在心里咸咸的….…

　　上二年級時(shí)，我取得了好成績(jì)，爸爸媽媽的得知后，高興地蹦了起來(lái)，媽媽給我做了一大桌菜，爸爸也在視頻的另一頭高興得手舞足蹈。雖然付出了許多的汗水，但看到放假后家里再也不死氣沉沉的，我也十分開(kāi)心。想起公布成績(jì)時(shí)的`場(chǎng)景，我的心流入一股無(wú)比清甜的泉水.……

　　童年是一個(gè)雜味果，無(wú)論是咸是甜，都要好好珍惜。

　　五味雜陳作文 16

　　今天，我們學(xué)校舉行了第24屆運動(dòng)會(huì )，結束后我的心里就像打翻了五味瓶一樣酸甜苦辣都有。

　　先說(shuō)酸的吧！我們班的王嘉萱在60米項目中可以說(shuō)是穩操勝券的，可是沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金———她的名字叫馮柔，雖然在決賽過(guò)程中我們大聲地喊著(zhù)：“王嘉萱加油！”王嘉萱也像聽(tīng)見(jiàn)似地飛跑起來(lái)，然而馮柔她已經(jīng)沖過(guò)了終點(diǎn)。唉！為時(shí)己晚，王嘉萱只好屈居亞軍了。

　　甜的就是我拿了兩塊金牌，分別是八百米和四百米的，雖然很累，但當我看到兩塊金燦燦的獎牌時(shí)，我還是開(kāi)心得不得了。

　　再說(shuō)說(shuō)苦吧！我們班的運動(dòng)員這么辛苦，就是想要拿團體第一的'，所以，我們班同學(xué)們平時(shí)練得可辛苦了，每天早上就繞著(zhù)操場(chǎng)跑啊跑，可是由于種種原因，我們只拿了第三，比賽結束后同學(xué)們回到教室后，一張張臉都像苦瓜似的。辣的就是因為接力賽中有一棒掉了。去年同樣的悲劇再次重演了，班主任潘老師那火辣辣的眼神簡(jiǎn)直要把那個(gè)掉棒的同學(xué)給秒殺了。

　　這次運動(dòng)會(huì )在各種滋味中結束了，因為我們還不夠努力，所以我們期待明年會(huì )更好！

　　五味雜陳作文 17

　　以前看長(cháng)篇小說(shuō)時(shí)，總希望它短一點(diǎn)；看短篇小說(shuō)，特別是看微型小說(shuō)時(shí)，又總希望它能長(cháng)一點(diǎn)。

　　雖然看長(cháng)篇小說(shuō)有點(diǎn)嫌長(cháng)，心里還是非常佩服作家們的寫(xiě)作功夫。為什么能把一些事情寫(xiě)得那么細膩呢？細得有點(diǎn)看不下去了。覺(jué)得作家寫(xiě)得過(guò)于哆嗦。如陀思妥耶夫斯基的《白癡》等。

　　也許這就是作家的功底吧，觀(guān)察生活，細致入微。我等之所以不能成為作家，這也是差距之一吧。

　　一個(gè)口口聲聲不愛(ài)虛榮的人，本身就是在表現虛榮。

　　以前在鄉村中學(xué)兼教物理，遇到一個(gè)書(shū)本上沒(méi)有的.實(shí)際問(wèn)題：“油漆干了是一種什么物化現象？”。能發(fā)言的同學(xué)全都認為是“蒸發(fā)”現象，屬于一種汽化。而我認為是一種“凝固現象”。

　　雖然我認為油漆干了是一種凝固現象，但我說(shuō)不出很讓人信服的道理。后來(lái)遇到一位油漆師傅，他說(shuō)最好的油漆時(shí)間是桃花盛開(kāi)的時(shí)候，又稱(chēng)“桃花漆”。他還說(shuō)房子里的家具油漆好以后，應該打開(kāi)門(mén)窗。我問(wèn)為什么要打開(kāi)門(mén)窗。他說(shuō)不打開(kāi)門(mén)窗的話(huà)，房子里的溫度要高十多度呢？

　　油漆師傅的話(huà)告訴我，油漆干了是一種放熱現象。凝固就是一種放熱現象，而蒸發(fā)是一種吸熱現象。這下我就可以底氣十足的給學(xué)生講了。

　　真可謂，底氣來(lái)源于實(shí)際，底氣來(lái)源于實(shí)踐。

　　晚上瀏覽“天下對聯(lián)網(wǎng)”，看到有一幅“西安事變”的對聯(lián)征下聯(lián)。上聯(lián)是“西安事變張無(wú)忌楊不悔”。

　　我對的下聯(lián)是：“南京屠殺天可鑒日瘋狂”，橫批就用“不忘國恥”吧。

　　上午數學(xué)課上“相似多邊形”，有一道練習題是：有兩個(gè)大小不一的魚(yú)塘，形狀近似，分別需要承包金900元和1500元，李大爺想承包其中的一個(gè)，但他不知道承包哪一個(gè)更合適，就請他孫子小明幫忙。講到這里我想請同學(xué)們怎樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)知好幾個(gè)不想動(dòng)筆的同學(xué)馬上說(shuō)：“我又不是他的孫子�！�

　　真有點(diǎn)哭笑不得�？粗�(zhù)他們這股偷懶勁，我說(shuō)：“你就是給李大爺做孫子，他也不見(jiàn)得要呢？”

　　上課一陣了，有一個(gè)女生遲到了，問(wèn)其原因，說(shuō)是上廁所去了。下面好幾個(gè)好事者說(shuō)，還有某某男生也上廁所去了。有一個(gè)男生還怪聲怪調的說(shuō)：“他們一起上廁所去了�！蔽覒械美硭�。這時(shí)那個(gè)上廁所的男生來(lái)到了教室門(mén)口。這個(gè)男生又說(shuō)了前面說(shuō)過(guò)的那句話(huà)。聲音還很大，生怕我沒(méi)有聽(tīng)到。

　　我氣憤之際，大聲對他說(shuō)：“你上廁所也是這樣吧！”

　　有些人言行實(shí)在是在自取其辱，卻津津樂(lè )道，自鳴得意。

　　五味雜陳作文 18

　　“得饒人處且饒人”�！�—這句話(huà)被我身邊的人提了無(wú)數次，卻一次次如耳邊風(fēng)般從我耳畔吹過(guò)。

　　某年暑假，我參加一個(gè)暑期培訓班，一連十天，時(shí)間為每天晚上。雖然我也很想參加，但由于無(wú)法離開(kāi)我賴(lài)以生存同時(shí)又深深眷戀的空調房，也不想影響自己吃完飯后的愜意，即使我竭力想早出發(fā)，卻總被各種零零碎碎的事情耽擱。所以開(kāi)頭幾天，我連續遲到。老師每每被我氣得火冒三丈，當時(shí)的我羞愧無(wú)比，真想找個(gè)地縫鉆下去。

　　一天，我和表哥一起被姑父送去參加。這天大雨傾盆，路上異常擁堵，滴滴答答的雨滴滴落在車(chē)窗上，有如一卷鋪天蓋地的水簾，給人一種可怕的神秘感。欣賞那水簾的過(guò)程中，我不經(jīng)意地一瞄表，真是“不看不知道，一看嚇一跳”！電子表上清清楚楚地顯示“5：57”，也就是說(shuō)，離上課只剩下3分鐘！而在這么擁堵的情況下，起碼還需要半小時(shí)……表哥倒沒(méi)關(guān)系，反正他前幾次去得都很及時(shí)。而我……我怎么辦呢？

　　怎么辦？我的行蹤迅速生氣一朵烏云，此時(shí)我的心情，無(wú)疑是“車(chē)外下大雨，心中刮臺風(fēng)”。難道，我可以打開(kāi)車(chē)門(mén)，自己走過(guò)去？不行！我否定了這個(gè)想法。在馬路上打開(kāi)車(chē)門(mén)是違法不說(shuō)，這么大的雨，我孤苦伶仃一個(gè)人走過(guò)去，身上又要弄臟，時(shí)間耽擱得又長(cháng)，好像，還是待在車(chē)里比較好吧？

　　或許，我可以打一個(gè)電話(huà)向老師說(shuō)明一下情況？不行！這個(gè)想法也被我送上了“斷頭臺”。一是我并沒(méi)有老師的電話(huà)，二是打個(gè)電話(huà)不代表就能改變事實(shí)、還不是一樣要遲到��！而且，現在同學(xué)們正在上課，我一個(gè)電話(huà)打過(guò)去，只會(huì )打擾同學(xué)們上課……

　　隨即，我的腦袋里又如閃電般閃出一個(gè)想法：干脆直接逃學(xué)，不去上課的.了！但這個(gè)想法也如閃電般一閃就滅了：我們最終還是要經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦、九九八十一難到達學(xué)校，總不能剛到學(xué)校就回家吧？退一萬(wàn)步講，就算我愿意，也沒(méi)人、更絕不會(huì )有人來(lái)支持我……

　　現在的我，只好把全部的希望都寄托在那只表上。對！一定是表走錯了！不然，像姑父和表哥這樣胸有成竹的人，又怎么會(huì )出發(fā)地這么晚、沒(méi)有顧及這場(chǎng)雨呢？我一斜眼，原本希望看到一派平和的臉上卻隱隱透出了幾分焦急……什么？難道連表哥這么處變不驚的人都急起來(lái)了？天哪……

　　終于，經(jīng)歷了十八般地獄般精神斗爭的我，還是決定坦然去面對老師。

　　我提著(zhù)濕淋淋的雨傘走進(jìn)了教室，上課已經(jīng)半個(gè)小時(shí)，我語(yǔ)無(wú)倫次地道：“那個(gè)……今天……大雨堵車(chē)……老師……”沒(méi)想到，老師卻一臉關(guān)切地迎上前來(lái)，笑道：“快回座位吧�！痹趺椿厥�？一向嚴厲的老師今天怎么……歡喜、疑惑、吃驚、羞愧……一瞬間涌上了我的心頭，五味雜陳。

　　這是什么？是一種真正的善解人意和寬容��！一波一波洶涌澎湃的心潮把我凍在了原地。眼前飛快地閃現出多少畫(huà)面：為了一點(diǎn)小事而斤斤計較；為了眼前利益而扯皮拉筋；為了一語(yǔ)不合而反目成仇……我搖搖頭，邁開(kāi)步子，朝自己的座位走去。

　　五味雜陳作文 19

　　我一直都在想，如果我們獲得新生之后會(huì )對生活擁有怎樣的思考？“死是一件不必急于求成的事，死也是一個(gè)必然會(huì )降臨的日子”。這是來(lái)自史鐵生先生對命運的思考。

　　《我與地壇》與《病隙碎筆》中史鐵生先生描述了自己對人生、對生命意義的思考。我仿佛看見(jiàn)坐在輪椅上的老人臉上掛著(zhù)慈祥的笑容，身后還有一棵令人驚嘆的鐵樹(shù)，彰顯著(zhù)生命永恒的精神。

　　如未曾20歲開(kāi)始雙腿癱瘓，寸步難行，何以言苦楚，如未曾患上尿毒癥，臥床生瘡，何以言病痛，如未曾晝夜不分地苦思冥想，涅盤(pán)重生，何以言人生。史鐵生先生不止一次地描述自己想死，在最大好的年齡失去了走路的權利，但在他的心中的信念和母親的愛(ài)中堅持，獲得了新的生活。那地壇，其實(shí)就像是當他感到悲傷迷茫時(shí)，一種精神寄托，他在那里安靜的思考，在那里感受世界。但正是在這個(gè)地方，他強烈的情緒發(fā)生了變化，他去那里靜靜地坐著(zhù)并思考人生。正是這種思考讓他有了活下去的精神力量。

　　史鐵生沒(méi)有糟蹋自己的生命，他欣然接受了這一切苦難。 他認為命運是一部“人類(lèi)喜劇”，需要各種各樣的角色，你只能是其中之一，你不能隨意改變。 既然不能改變角色，何必費心，不如盡自己最大的努力去發(fā)揮自己的作用，生活會(huì )給我們贊美的掌聲。

　　是的，我想當一個(gè)人能夠如此豁達的面對死亡的時(shí)候，能夠以平靜的心態(tài)看待和談?wù)撍劳龅臅r(shí)候，他自當獲得了堅強活下去的自信與思想。

　　生不如意事為人的前提

　　《別子才司令》中有句話(huà)：“不如意事常八九，可與語(yǔ)人無(wú)二三�！辈⒉皇敲總�(gè)人的命運都是幸運的，在瑣碎庸常的生活之中，大多數人過(guò)著(zhù)并不如意的生活，各自有各自的.苦難。更不幸的是，我們自己往往是這種苦難和不如意的制造者之一。

　　就像，《駱駝祥子》中祥子就是一個(gè)普通人，一個(gè)極其受壓迫社會(huì )中生活的普通人，他的不如意可以說(shuō)是社會(huì )造成的，當然也是他自己的性格使然，所以他的一切又都是必然的。

　　或許生不如意事為人的前提。讀過(guò)那么多世界巨著(zhù)，但都不如《悲慘的世界》這般動(dòng)人。壓抑在胸前說(shuō)不出的悲傷，也許隨著(zhù)經(jīng)歷的越來(lái)越深刻去體會(huì )�；蛟S我們不必道破愚昧者的悲慘結局，是愛(ài)的希望點(diǎn)燃了前方道路上的火炬，無(wú)論主角的命運如何結束，我們都感到欣慰，因為美好總是值得期待的。每個(gè)人的人生中都有不如意的時(shí)候，但是我們并不能因此失去希望。人生不如意者十有八九，也許只有我們打破生活中的諸多不如意，才能破繭成蝶，擁抱成功吧。

　　我見(jiàn)過(guò)很多夜晚的低吟

　　古時(shí)候有很多名人，懷才不遇，壯志難酬，最后郁郁而終。他們不逢時(shí)，不有命。自以為懷才而不知權變�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡睦畎�，對未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限憧憬。他想通過(guò)仕途展示自己的才華，報效國家，探索人生。然而，多年的官場(chǎng)生活，多年的仗劍旅行，讓李白終于從艱苦和黑暗的官場(chǎng)道路上看清，所以鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(cháng)醉不復醒”用酒來(lái)清洗心中的抑郁，用山泉來(lái)清洗世界的污穢。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！鼻�子一身正氣凜然，滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)才華，他高唱“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。他高呼“亦余心之所善兮，雖九死其猶末悔”，他將一個(gè)臣子的心掏出來(lái)呈現在眾人面前，不矯飾，不造作，終于，他的性情鑄就了他的英名，然而個(gè)性的棱角在世故的社會(huì )中又何以保全？于是，為了皓皓之白，為了獨醒于世，屈子選擇了“悲壯”之路。在滔滔的汨羅江水中，他將自己洗刷地如此透徹清澄。屈原便是這樣一位真性情的人，他從此不朽。

　　有多少人前顯貴的成功人士，就有多少功敗垂成的失敗者。乃至說(shuō)更多，所謂一將功成萬(wàn)骨枯。成功的總是少數。懷才不遇，應該是很普遍的。只不過(guò)這可以作多種理解——有的人只是時(shí)機未到，不遇終將遇。那些大器晚成之才，年輕時(shí)光也有很多懷才不遇的感慨。

　　只見(jiàn)得—汀煙雨花又開(kāi)

　　生理缺陷可以阻止我們看世界，用腳丈量世界，但我們無(wú)法阻止我們對世界的熱愛(ài)，世界上每個(gè)人都有每個(gè)人的命運，無(wú)論如何改變，多少破碎的弦都無(wú)法改變命運。但是總得活著(zhù)啊，人生就像琴弦，一頭是生活，一頭是目標，只有兩頭都繃緊，才可以活下去。

　　《蕭蕭》和《命若琴弦》告訴我們，生活總是在發(fā)現謊言、接受謊言，最后傳承謊言，對我來(lái)說(shuō)，生活的真正意義是在混亂中找到自己的生活方式。所以，這就是成長(cháng)，不斷發(fā)現我們相信的謊言，然后從謊言中獲得力量。例如，曾經(jīng)我相信世界上沒(méi)有什么困難，只要愿意努力。那是一個(gè)十幾歲的少年，感覺(jué)自己好像什么都能做，精神永不枯竭，一切都可以解決，做任何事都能成功。后來(lái)接觸的事越來(lái)越多了，看見(jiàn)的世界越來(lái)越廣，天下有這么多事，這么多廣的范疇，那么復雜的深度，世間百態(tài)大千萬(wàn)象……以及，無(wú)窮無(wú)盡的未知領(lǐng)域。個(gè)人的精力、時(shí)間，個(gè)人的腦容量、天資，于茫茫人海，于浩渺宇宙，是如此有限、微小。

　　五味雜陳作文 20

　　生活中總有些酸甜苦辣的事情，每個(gè)人都會(huì )不同的經(jīng)歷。往往這些會(huì )使我們成長(cháng)。

　　酸

　　每次上語(yǔ)文課之前，教室里就會(huì )傳來(lái)“下節是毀滅課呀”。聽(tīng)，現在又傳來(lái)這種聲音啊，我們的語(yǔ)文老師聲音粗獷，好似一只猩猩的嚎叫，上課就感覺(jué)上刑場(chǎng)難受。最難受的是每次拖堂都要拖六七分鐘，哎，老師，你難道不知道課間只有十分鐘嗎？從教室去廁所回來(lái)就已經(jīng)打上課鈴了，害得我們老被下一個(gè)老師批評不守紀律。

　　甜

　　我嘗過(guò)的甜頭可不少，學(xué)習好的人，官職就會(huì )更大，我就當上一個(gè)檢查組長(cháng)和大隊干部。當職的.時(shí)候可以有很多權力管同學(xué)，老師也會(huì )很信任

　　苦

　　我們最苦的是星期五，因為作業(yè)太多了，動(dòng)不動(dòng)老師就讓我們作業(yè)翻倍，或者再加幾項作業(yè)。而且放假還要補課，能擠出來(lái)的時(shí)間很少，爸媽有時(shí)候也會(huì )叫我做幾道題，哎，真苦啊。

　　辣

　　每當我把檢查作業(yè)本交給組長(cháng)檢查的時(shí)候，因為是學(xué)習好的人沒(méi)做作業(yè)，我記了名字，組長(cháng)不相信，他就報告給了老師。而沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)把作業(yè)拿出來(lái)，我竟然不知道他居然做了，害得我被老師點(diǎn)名，不被信任，氣得我心里火辣辣的。

　　生活總是這樣，不如意和開(kāi)心交織在一起，但往往這些，就是生活的全部。

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