[精]破繭成蝶作文15篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的破繭成蝶作文，希望對大家有所幫助。

破繭成蝶作文1

　　青春時(shí)節，有悲傷有陰霾，只要激情長(cháng)存，就有春暖花開(kāi)。---題記

　　人生，如同太陽(yáng)東起西落；青春，如同把九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。我的驕傲，就是我的青春。

　　漫步花叢中，則一處僻靜的小路，望著(zhù)兩邊盛開(kāi)的花兒，開(kāi)的那么燦爛，像在沖我哈哈笑著(zhù)。讓思緒紛飛，陷入沉思。假如我是一朵花兒，青春時(shí)節中的我，是不是含苞待放的花骨朵呢？那么，我要綻放，我要美麗，我要脫穎而出，點(diǎn)綴美麗的大自然，點(diǎn)綴寧靜與祥和。我還要和朋友們一起綻放，一起美麗，開(kāi)在路人的心中，成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　望著(zhù)周?chē)�美麗的小蝴蝶飛呀飛，想起了曾經(jīng)看過(guò)的一段視頻，關(guān)于蝴蝶破繭而出。蝴蝶作為完全變態(tài)昆蟲(chóng)，要經(jīng)歷蛹期。在蛹期，它的血液中的血球細胞在破壞幼蟲(chóng)的舊器官，這一過(guò)程有長(cháng)有短，但都是非常艱難痛苦的。這一個(gè)小生命就是這樣掙扎著(zhù)，才有了毛毛蟲(chóng)到蝴蝶的蛻變。

　　一只藍色翅膀的小蝴蝶停在了月季花上，我想去捧住它，讓它在我的手心上。但是，我一伸手，蝴蝶飛走了，我反而被月季扎到了，唉唉！

　　一個(gè)熟為人知的實(shí)驗：在蝴蝶的蛹期，把它的蛹人為剪開(kāi)，結果，蝴蝶是出來(lái)了，但它的翅膀沒(méi)有展開(kāi)，不可以快樂(lè )的`飛翔。

　　其實(shí)，這是一個(gè)人生道理：人就是要受苦，現在不苦，以后就會(huì )更苦。青春時(shí)代的我們也一樣，現在不努力，以后就需要更努力。為了那個(gè)美麗的夢(mèng)想，向著(zhù)它去追逐，勇往直前，相信，總有一天會(huì )成功的。

　　青春如驕陽(yáng)！在這個(gè)美好的在這個(gè)美好的五月天，我望著(zhù)天空中高掛的太陽(yáng)，一束陽(yáng)光照在我的身上，很暖，很舒服。十四五歲的我們也許就是這太陽(yáng)，不算太剛烈，又沒(méi)有了小孩子的柔弱。不知天高地厚也許就是形容年少輕狂的我們的吧，我愿用我的激情，去追尋心中，那個(gè)美麗的夢(mèng)想。

　　青春，終要破繭成蝶。用滿(mǎn)腔激情，收獲一片春暖花開(kāi)�！�—后記

破繭成蝶作文2

　　為了沖破那束縛的殼，我苦苦地努力著(zhù)，破繭成蝶……

　　--題記

　　我是有理想的女孩，為了心中的那盞燈，我愿奉獻我的青春。

　　一位哲人說(shuō)過(guò)：理想是地球上最美的思維之花。是的，有了理想就有了奔頭，就有了人生的航標。從小到大，理想有過(guò)千千萬(wàn)：夢(mèng)想去翱翔，去當詩(shī)人，去當畫(huà)家……真的千奇百怪，也很美好。

　　有了理想，當然就得有奮斗！

　　于是，千百個(gè)日夜，為了心中的目標，我不倦地拼搏。

　　我不看重衣著(zhù)打扮，我不在乎吃好喝足，我整天將自己置于書(shū)堆之中，和陶淵明共享“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情逸致；和龔自珍去證實(shí)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的箴言真理；與李白共同遐想“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡拿篮迷竿�；同蘇東坡相守那“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的思親之情……

　　在拼搏中，我知道了“書(shū)山有路勤為徑”的道理；我明白了“天生我材必有用”的.信念；我相信了“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的必然。是的，只要努力拼搏過(guò)，只要問(wèn)心無(wú)愧，結果的好壞并不是最重要的。

　　是啊，奮斗是一個(gè)過(guò)程，我很喜歡這個(gè)過(guò)程，雖然有黑暗，有荊棘，有風(fēng)浪，但是人的力量永遠是強大的，只要有堅定的信念，永不停下那鏗鏘的步伐，我相信自己定會(huì )走出一條光明大道，定會(huì )迎來(lái)百花綻放那是勝利的鮮花，那是耕耘的收獲，那是對汗水心血的最高嘉獎。

　　雖然，我是一只蛹，但我一直在黑暗的軀殼里掙扎著(zhù)，多少個(gè)日日夜夜，我無(wú)眠，我苦苦地期盼著(zhù)。我堅信：風(fēng)雨之后將會(huì )有彩虹掛在天邊，我終將會(huì )成為一只美麗的蝴蝶，成為天地間最靚麗的風(fēng)景。那時(shí)候，我要大聲向世界宣布：為了破繭成蝶，我超越自己！

破繭成蝶作文3

　　“你現在這么小小年紀，這么不學(xué)無(wú)術(shù)，可怎么好？”我站在小學(xué)班主任面前，無(wú)畏地干瞪著(zhù)她，她犀利的目光，嚴峻的臉龐，還有眼角幾絲被我氣出來(lái)的魚(yú)尾紋。突然間，眼神變得凄涼，憐憫地望著(zhù)我，千言萬(wàn)語(yǔ)，使我固執地回瞪她的勇氣也沒(méi)有，下一秒，畫(huà)面破碎了。

　　我掙扎著(zhù)從噩夢(mèng)中醒來(lái)，瞳孔害怕得無(wú)限放大在漆黑的夜里。我坐直了身子，發(fā)現躺過(guò)的地方一片濕涼。我粗魯翻著(zhù)書(shū)包，一張張皺巴巴的英語(yǔ)、科學(xué)試卷散落下來(lái)。它倒對著(zhù)我，分數右邊是個(gè)大大的“9”，我自嘲地笑了。

　　我喜歡夜，因為這是懦弱、自卑和好面子的人療傷的地方。我把頭埋向膝蓋，像只鴕鳥(niǎo)，我哭得一發(fā)不可收拾，哭不斷，理還亂。還好，沒(méi)人注意著(zhù)。但這一夜的淚水刷清了我的心。

　　早上起來(lái)，滿(mǎn)眼通紅的媽媽送我去學(xué)校，我竟替她心疼，我知道她每晚都在煎熬，為我。

　　但我早已習慣了這神情，漠然的、凄涼的、可悲的，倒挺像慈母對惡劣的孩子失望無(wú)奈的眼神�！拔乙獖^斗起來(lái)！”我突然定下個(gè)決心，我也要媽媽用驕傲、幸福的.眼神望著(zhù)我！我沒(méi)說(shuō)笑。

　　我去了學(xué)校，再也不在課堂嬉笑、睡覺(jué)，我開(kāi)始做筆記、寫(xiě)試卷、訂正作業(yè)。我覺(jué)得我一定來(lái)得及！跟得上！我可以的！我每晚勤奮讀書(shū)、做題，我正在走向成功的頂峰。我努力了，一次次在進(jìn)步，這絕不是一個(gè)天才成功的過(guò)程，有點(diǎn)小成功都能讓我幸福很久，我開(kāi)始留意我的這些改變，這一次，試卷正對著(zhù)我，左邊的數字也是“9”。

　　或許，這過(guò)程的艱辛不一定有人懂，我像是個(gè)在黑暗中睡覺(jué)的孩子，突然上帝來(lái)到了我身邊，我變得光明，我身上的潛能也被帶動(dòng)了起來(lái)。

　　我知道，一件事的成功是需要一個(gè)人的改變還有思想上的毅力與決心。成功，并不是所有人能實(shí)現的，我要破繭成蝶。

破繭成蝶作文4

　　那只剛從泥土里出生的毛毛蟲(chóng)是那么丑陋，渾身讓人不適的刺眼綠色。他處處受排擠、受嘲諷，幾乎沒(méi)有人喜歡他。不僅鼠婦們嘲笑他，就連蚯蚓們也看不起他。終于，在一個(gè)清晨，毛毛蟲(chóng)逃跑了。

　　他向草叢中爬去。忽然，他看見(jiàn)一個(gè)黑影從他頭上飛過(guò)，原來(lái)是一只鳥(niǎo)兒。毛毛蟲(chóng)嚇得一動(dòng)也不敢動(dòng)，不敢抬眼看，卻不料那鳥(niǎo)兒盯著(zhù)他看了一會(huì )兒，飛走了。毛毛蟲(chóng)長(cháng)舒一口氣，安慰自己說(shuō)：“大概是我的顏色太難看，鳥(niǎo)兒以為有毒吧！”他繼續趕路，路上遇到一只提著(zhù)籃子在花間采蜜的蜜蜂。毛毛蟲(chóng)輕聲說(shuō)：“你好！蜜蜂姐姐！”他剛開(kāi)口說(shuō)話(huà)，蜜蜂就打斷了他：“呀！好丑的'一只毛毛蟲(chóng)！是你在跟我說(shuō)話(huà)嗎？”毛毛蟲(chóng)正要說(shuō)，蜜蜂又說(shuō)：“你這么丑，肯定沒(méi)人要你吧？不如你幫我給姐妹們捎信吧！不會(huì )虧待你的�！薄安�，我不行，我沒(méi)有你那樣的翅膀，還是算了吧�！泵�毛蟲(chóng)慢慢爬走了。

　　過(guò)了好幾天，毛毛蟲(chóng)爬到一棵樹(shù)上，他走得有些累了。他吐出絲做成“睡袋”倒掛在樹(shù)枝上，把自己包了進(jìn)去，準備好好休息一下。

　　不知不覺(jué)，毛毛蟲(chóng)在睡袋里度過(guò)了五六天。他睜開(kāi)眼睛，破開(kāi)“睡袋”準備出去。周?chē)�一片漆黑，他用力將繭撕破，好幾次都未能成功，幾乎放棄。最后，毛毛蟲(chóng)看到一絲亮光透過(guò)繭進(jìn)來(lái)，他奮力一撕，繭破了。毛毛蟲(chóng)出來(lái)了。他看了看自己，嚇了一跳，自己居然長(cháng)了一雙翅膀，他成了一只輕盈美麗的蝴蝶！他扇扇翅膀，翅膀立刻把他拖了起來(lái)。

　　他飛舞著(zhù)，來(lái)到一座大花園，那里有美麗的花朵和許多其他蝴蝶。他害羞地跟他們打招呼，蝴蝶們都贊美他：“那只新來(lái)的蝴蝶多么美麗呀！”小蝴蝶心里想：我從沒(méi)想過(guò)自己會(huì )這么幸福！真是不可思議！

　　只要你心中有追求、夢(mèng)想與渴望，還有執著(zhù)堅定的信念與刻苦努力的奮斗，丑陋的毛毛蟲(chóng)也可以破繭成蝶！

破繭成蝶作文5

　　我家并不富裕，幾斤米，幾顆白菜，便是一天的食物。但因為是獨女，父母格外疼愛(ài)我，視我為掌上明珠。

　　不知從何時(shí)起，我愛(ài)上了跳舞，是一種幾近瘋狂的狀態(tài)。

　　當我和母親說(shuō)起這件事時(shí)，她的臉色稍稍暗了暗，眼神有些躲閃�？煽粗�(zhù)我滿(mǎn)臉的哀求：可是，我真的很喜歡好的，母親毫不含糊。我忍不住開(kāi)心地跳了起來(lái)，在她的臉上重重地親了一口。

　　我身材不夠修長(cháng)，舞蹈啟蒙也晚，學(xué)起來(lái)十分艱難。同伴都認為我不是學(xué)舞蹈的料，在她們眼中，丑小鴨始終變不了白天鵝。

　　記得那天剛去報到，我躲在老師身后面，小心翼翼地進(jìn)了排練廳。寬大敞亮的大廳里，一個(gè)個(gè)身材修長(cháng)穿著(zhù)雪白舞衣的隊員恍如隱于世間的精靈。我的出現，成了風(fēng)景的一處敗筆。

　　于是我暗下決心：一定要用加倍的`努力來(lái)證明自己。

　　那是我覺(jué)得最痛苦卻最快樂(lè )的時(shí)光準備比賽的日子。離家不遠的巷子里，昏暗的燈光下有個(gè)小人兒，一次次地跳躍，一次次地摔倒，又一次次站起來(lái)，動(dòng)作一次比一次嫻熟。

　　我只知道腳上的繭起了再破，血泡破了再生，一雙雙舞鞋破了再縫，日復一日。我是怎么堅持下來(lái)的呢？是心中的那一份信念吧。

　　這是一段簡(jiǎn)單的舞蹈，但最后一個(gè)動(dòng)作難度系數很高。在最后一次彩排中，我再次出現了失誤。老師苦口婆心地勸我放棄那個(gè)動(dòng)作，但我的回答是異常堅定：不！

　　比賽如期而至，當我看到母親充滿(mǎn)鼓勵的眼神時(shí)，忐忑不安的心平靜了下來(lái)。光芒萬(wàn)丈的舞臺上，我重復著(zhù)熟記于心的動(dòng)作昏暗街燈下重復的動(dòng)作，我暗自打氣，最后一個(gè)動(dòng)作來(lái)了！我熟練地一躍，一轉，可跌倒了！我驚慌失措地站起來(lái)，看到一張張惋惜的臉龐，緊張、害怕、羞怯如洪水般淹沒(méi)了我。我邁開(kāi)了后退的步伐，但猛然間，我發(fā)現了臺下角落母親那充滿(mǎn)鼓勵的眼神！

　　頓時(shí)，我渾身充滿(mǎn)了自信與力量，黯淡的臉上綻開(kāi)了春天般美麗的微笑，絕不放棄！

　　燈光再一次在我身上聚焦，這次，我更自信地一跳：空中繪出優(yōu)美的弧線(xiàn)，最后，完美落地！

　　我聽(tīng)到了，我聽(tīng)到了掌聲，雷鳴般的掌聲！

　　成功路上有太多的艱辛是別人想不到的，只有自己知道，多少天的等待，蝴蝶才能破繭；多少次的煎熬，鳳凰才能涅槃！永不放棄，充滿(mǎn)自信，就能成功！

破繭成蝶作文6

　　“把帽子脫了，不然今天你不能繼續上課”。說(shuō)著(zhù)，班主任滿(mǎn)臉怒氣地指著(zhù)我，嘆了口氣，“就因為你一個(gè)人影響了整個(gè)班級，還有其它代課老師反應，你在他的課上也戴帽子，你知不知道這是對老師的不尊重？”

　　我懇切的說(shuō)：“老師，只要讓我不脫帽子，叫我干什么都行�！毙睦锎蛑�(zhù)小九九：今天剛剛剃了的發(fā)型實(shí)在太丑，我似乎都能聽(tīng)到同學(xué)們的嘲笑聲，哎呦，這發(fā)型真像……；嘖嘖嘖，你今天的`發(fā)型是受打擊了嗎？于是我極不情愿得把頭埋得更低了。

　　可班主任像是鐵了心，仍毫不留情面地說(shuō)：“不行就是不行，規則立在那里，必須遵守，如果我這次放過(guò)你，就會(huì )有更多的人違反規定。并且我必須幫助你改掉拗的個(gè)性”，接著(zhù)老師又補充道，“不就剃了個(gè)頭，有什么大不了的，而且現在是中考沖刺階段，你還有心思注意外表�！�

　　在與老師爭辯無(wú)望的情況下，我含著(zhù)淚，脫了帽子……洗了一把臉后，盯著(zhù)鏡子，走走停停地來(lái)到班級門(mén)口，我又躊躇，不知所措，最終在老師的鼓勵下，鼓起勇氣，低著(zhù)頭飛奔到自己的座位上，將頭再次埋在衣服中無(wú)聲地抽泣起來(lái)，無(wú)數只眼睛一定是在默默的盯著(zhù)我吧，他們的嘴角也一定露出了一絲不屑的冷笑，使我頭皮發(fā)麻，渾身起雞皮疙瘩，黑暗中朦朧間內心深處想起了一個(gè)響亮地聲音：你怎么這么膽��？不就是頭發(fā)理短了？有什么了不起呢？難道你那登頂的壯麗壯志凌云？不記得了嗎？

　　班主任講什么，我沒(méi)有聽(tīng)到耳朵里，呆呆地望著(zhù)窗外，只見(jiàn)半禿的樹(shù)枝，在瑟瑟寒風(fēng)中顫抖，幾片枯黃的樹(shù)葉，頑強地守著(zhù)崗位，呼呼地西北風(fēng)肆虐著(zhù)，但是樹(shù)枝并沒(méi)有折斷自己的身軀，他等待來(lái)年春天再發(fā)芽。

　　不不不，我狠狠的搖著(zhù)頭，努力地克服了自己內心深處不為人知的脆弱，把煩人的情緒撥開(kāi)，想起好朋友分享過(guò)親身經(jīng)歷，他因為神經(jīng)原因無(wú)法在久坐后站立，便不斷舉手起身回答問(wèn)題，才能讓病情好轉，以前我以為他是賣(mài)弄自己，到今天我才明白克服自己弱點(diǎn)并不是一件容易的事，打破心里關(guān)就最不容易。

　　人生，就是破繭成蝶的過(guò)程，我原作破繭的蝴蝶，從青春的蠶蛹中奮力掙脫。

破繭成蝶作文7

　　生活中常常有一些無(wú)法言語(yǔ)的感動(dòng)，從不會(huì )有人刻意地去尋找，因為那是一種樸實(shí)的真實(shí)，一種心靈的震顫。歲月無(wú)痕，當我們驀然回首，翻閱自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡。感動(dòng)我的我有時(shí)是一種輕巧的聲音，有時(shí)是一抹淡淡的色彩，有時(shí)是一縷沁人的馨香，而更多的恰恰是我自己不經(jīng)意間流露出來(lái)的美好。

　　記得去年的如今，自己還是那個(gè)似懂非懂的我呢。白駒過(guò)隙，時(shí)光流逝。轉眼執念，不曾想自己已經(jīng)從那個(gè)可愛(ài)的毛蟲(chóng)蛻變成了一只蝴蝶，在自己的樂(lè )土上，飛飛落落，停停走走，時(shí)間也就如此吧，想找它了，它卻消失的無(wú)影無(wú)蹤了。留下的只是曾經(jīng)自己飛過(guò)的那片“金土地”。

　　不知不覺(jué)我已經(jīng)成為了一名初二的學(xué)生了，紀律也是至關(guān)重要的。每個(gè)集體中，紀律應當高于集體的個(gè)別成員的利益利益。所以說(shuō)，只有保證好自己紀律良好的情況下，才會(huì )達到效率的最大化。

　　課堂就是一個(gè)浩瀚的學(xué)海，老師就是帶著(zhù)我們在學(xué)海中游泳的教練。如果我們能把生活中學(xué)有用的哪些經(jīng)驗用在學(xué)習中來(lái)，一個(gè)個(gè)都會(huì )成為成績(jì)優(yōu)異的好學(xué)生。

　　沉沉的書(shū)包裝載著(zhù)沉沉的智慧，枯燥的定理演繹青春的生動(dòng)，成山的試卷是成功的基石，用手用心。成功的我們?yōu)榍啻旱奈覀兌鴦?chuàng )造。

　　幼稚的童心被徹底征服，我如同一個(gè)饑餓的`人問(wèn)到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推著(zhù)我走進(jìn)那美妙的世界。后來(lái)，我走進(jìn)了一座座金碧輝煌的宮殿，我暢游了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無(wú)際的宇宙空間。書(shū)本里的一切，都是那么美妙。

　　童年匆匆流逝，記憶漸易淡忘。這也許是一個(gè)“憂(yōu)患美”吧。在童年的錦囊里，沒(méi)有多少金色光澤，但有的卻是那一個(gè)個(gè)永遠失落的美。思來(lái)想去，也許只有在那邊綠茵上才能找到屬于自己的那份金土地。保持的則是更多的真誠和無(wú)邪。

　　用自己的行動(dòng)讓十三歲的“雨季”來(lái)澆灌心靈，等到“花季”綻放時(shí)。清清流水，純純之風(fēng)，陣陣清香，將會(huì )溢滿(mǎn)那曾經(jīng)干涸的心靈。

破繭成蝶作文8

　　我的書(shū)桌上擺著(zhù)一幅畫(huà)：一個(gè)圓，上面一條線(xiàn)，將這個(gè)圓分為兩；，一張哭泣的臉；角落中還有一只蝴蝶。媽媽常問(wèn)我留著(zhù)這“鬼畫(huà)符”有什么用，我只能用微笑回答著(zhù)她，只有我知道這幾根簡(jiǎn)單的線(xiàn)條對我有多么重大的意義。

　　一年春天，萬(wàn)物復蘇，毛毛蟲(chóng)們也即將羽化成蝶。我再次沖下樓去觀(guān)察那只毛毛蟲(chóng)是否已羽化成蝶了。如果發(fā)現那繭還是什么動(dòng)靜也沒(méi)有。我不禁有一些失落。

　　正當我準備離開(kāi)的時(shí)候，我驚奇的發(fā)現，那繭竟然裂了一個(gè)口子。我立刻駐足，盯著(zhù)那只繭，雙眼放光。只見(jiàn)那口子越裂越大，我已經(jīng)可以看見(jiàn)里面的情況了：那對天藍色的翅膀想張開(kāi)，卻因空間太小而無(wú)法展開(kāi)：那對猶如絲線(xiàn)一般的觸角，也因空間太小而低垂著(zhù)。這只蝴蝶宛若一只被束縛的小精靈，掙扎著(zhù)要逃離這牢籠，卻也無(wú)可奈何。我越看越心急，兒童的同情心也露出來(lái)，心想一定要幫助它。于是，我便用手小心翼翼地撥開(kāi)那個(gè)繭，輕輕地將小蝴蝶放在手上，裂著(zhù)嘴對它笑著(zhù)說(shuō)：“嘻嘻，小蝴蝶，你自由了�！�

　　過(guò)了很久我也不見(jiàn)它飛走，還以為它只是留戀我不想走，我便輕輕將它拋向天空。沒(méi)想到它只是扇動(dòng)了一下翅膀，便掉下來(lái)了。我嘗試過(guò)許多次，它都是這樣扇動(dòng)翅膀，卻飛不起來(lái)。我嚇壞了，連忙捧著(zhù)它去找爸爸。，帶著(zhù)哭腔和爸爸講了這件事。爸爸摸摸我的頭對我說(shuō)：“你的行為看似幫助了它，實(shí)則其實(shí)是害了它。它如果不靠自己的力量掙脫繭，那么它的翅膀就不會(huì )變得強壯，所以它才會(huì )飛不起來(lái)了�！蔽覐娙讨�(zhù)淚水，將它畫(huà)下來(lái)，擺在桌面最顯眼的位置，來(lái)警告自己。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我也越來(lái)越大了，從中明白了更多的道理：我現在就是那只即將破繭而出的蝶，而我遇見(jiàn)的`一切困難，就是束縛住我的繭。每當我遇到困難的時(shí)候，我總是去想著(zhù)找別人的幫忙。這時(shí)，我眼中就會(huì )浮現出那幾根線(xiàn)條，告誡自己要通過(guò)自己的努力去克服一切困難，掙脫那個(gè)束縛我的繭。

　　幾根細條，似簡(jiǎn)而深，自我勉勵，破繭成蝶。

破繭成蝶作文9

　　古之成大事者，則不論災難苦痛都經(jīng)歷許多。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。古往今來(lái)，從苦難中成長(cháng)的名人不少，了其中最令人欽佩的是這“十九年之人”。一個(gè)人有多少個(gè)十九年，但卻知道，即使經(jīng)過(guò)很多年，但這十九年使他們一生轉折，破繭成蝶，欲成大器。

　　古代有晉文公逃亡奔波十九年，經(jīng)歷了一番磨難后成為五霸之一�？梢�(jiàn)其實(shí)十九年之重要。時(shí)間的度過(guò)而測量，而是用你知識的廣闊為其鋪墊。晉文公用了十九年來(lái)破繭成蝶，終留名于史。

　　西漢蘇武出使匈奴被扣，但仍苦苦學(xué)習，不曾懈怠，歷時(shí)十九年終被釋放回漢。為何他在這十九年中不反叛或自殺呢。因為他一直堅持自己的信仰。破繭成蝶，不就在于此嗎？十九年的北�？嗦贸蔀樗�人生中不可抹去的.色彩。正如一個(gè)人的一生中不正缺少這種色彩嗎？假如你的人生一帆風(fēng)順，那么又何談出人頭地，又有何新鮮可言呢？

　　十九年帶給晉文公的是滿(mǎn)腹經(jīng)書(shū)，才能卓絕，霸公之主，無(wú)可撼動(dòng)。而帶給蘇武的則是日復一日，年復一年的沉穩與詩(shī)書(shū)的積累，則十九年的啟示可謂是重中之重。

　　再看司馬光花了十九年的時(shí)間才字了《成資冶通鑒》，這不是其一生的精華所在嗎？你說(shuō)你一年，兩年，三年的時(shí)間很長(cháng)嗎？那十九年比這三年呢？只長(cháng)不短呀！時(shí)間帶給我們不是歲月的摧殘，而是人生經(jīng)驗的積累。十九年說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，而有的人則就恰恰敗在了這十九年。例如諾貝爾醫學(xué)獎獲得者屠呦呦，為何他直到晚年才獲獎呢，而不是青春韶華之時(shí)得此榮譽(yù)呢？這是因為她用了無(wú)數個(gè)十九年去積累經(jīng)驗，去探尋。這是因為她的堅持，瘧疾才被人類(lèi)打敗，她所認識的，所見(jiàn)到的不就是堅持嗎？

　　人的一生中何其短暫，唯有不負青春年少，那么你才回破繭成蝶，成就大器呢？

　　那么十九年重要嗎？肯定的。十九年的啟示告訴我們歲月不僅驚艷于時(shí)光，也驚艷于世人。年少的忙碌只為今日的輝煌。你的人生因此而精彩。

　　十九年的啟示讓我們知道了堅持，讓我破繭成蝶，成就大器。因堅持，方努力。

破繭成蝶作文10

　　從古至今，有多少人感嘆蝴蝶的美麗，卻沒(méi)有人知道，它們?yōu)榱瞬辉偈侨藗冄壑谐舐�的毛毛蟲(chóng)，證明自己的存在，與存在的價(jià)值，努力的鉆破外殼。

　　當人們都在感嘆它的美麗時(shí)，又有多少人知道變美的過(guò)程到底有多么撕心裂肺，直到展翅飛翔。有很多人甚至都不知道它們這么努力，這么拼命，到底是為什么，到底有什么值得它們堅持下去，曾經(jīng)我也是毛毛蟲(chóng)的旁觀(guān)者，我亦迷茫過(guò)，可是人生有多少值得我們努力的事情哪有徹底明白過(guò)。

　　又有多少人肯為了破繭成蝶而經(jīng)歷撕心裂肺的痛，我想，應該不多，學(xué)習中的我們，常常為一個(gè)問(wèn)題而爭執不休，到底是出生富裕的家庭好學(xué)生多，還是出身貧窮的好學(xué)生多。我自認為兩者不可相提并論。出身富裕，是好學(xué)生們的先天優(yōu)勢，他們不用去為生計發(fā)愁，只要他們想好好學(xué)習，資源滿(mǎn)大街都是。

　　當然，那種浪費資源‘人才’除外；出身貧困的學(xué)生，沒(méi)有那種先天優(yōu)勢，卻自甘墮落，用自己玩世不恭的外表掩飾自己自卑、脆弱的玻璃心，但恰恰這種人才是最‘單純’的，連你自己都瞧不起自己，憑什么讓別人看得起你！仇富、呵呵，如果真的`是那樣，

　　為何不自己努力站在金字塔的頂端�！�白首方悔讀書(shū)遲’這個(gè)道理誰(shuí)都明白，這是卻還是太放肆自己，到頭來(lái)的結果還不是竹籃打水一場(chǎng)空!當然，努力的人除外。

　　所以這種迷惘只是一種表象，so碌碌無(wú)為的人最是可笑，自己身處平凡，還安慰自己平凡可貴，如果可以，放開(kāi)心中的那些迷茫，不要回頭，勇敢向前走，前方的風(fēng)景才是你的天空。

　　咫尺隔天涯。

破繭成蝶作文11

　　黑暗中無(wú)盡的等待、苦痛、絕望，然而她從未停止奮斗。永不放棄，永不后悔，她知道，化蝶，需要以破繭的痛苦為代價(jià)。

　　——題記

　　宮闕中的凋零

　　她眉頭緊蹙，輕微的嘆息劃過(guò)嘴邊。浣紗溪邊的歡聲笑語(yǔ)，青春的繽紛夢(mèng)想，仿佛云煙，緩緩飄逝。她是獻給夫差的禮品，她是越人復國的計策。她無(wú)語(yǔ)，傾國傾城的笑容掩藏了心中的.傷悲。

　　日復一日，吳王宮中，她如一只不知疲倦的蝶……

　　聽(tīng)，那廝殺聲近了，近了……她微笑，使命已完，掙扎的苦痛終于可以結束。手中的劍輕輕一抹，脫開(kāi)痛苦，破繭成蝶。她無(wú)悔，犧牲自己，她換得了生養自己那片土地的繁榮。纖弱的身影凋零，破繭之美，綿亙萬(wàn)年，傾國傾城。

　　塞北的蹁遷

　　一帶遠山，一抹夕照，一行歸雁，幾聲駝鈴，那一行孤獨的車(chē)隊，在塞北的大漠里行行重行行，留下幾許孤寂，幾許嘆息。她輕掀布簾，回望南邊，一行清淚劃過(guò)臉頰，滴落車(chē)轍邊。落雁之容的她，用嬌弱的身軀負起邊關(guān)安寧、百姓安居的重擔。她只是一個(gè)弱小的女子��！她怨，怨從此遠在塞外，難睹故鄉容，難聞?dòng)H人語(yǔ)；她恨，恨曾經(jīng)難睹帝王容，孤獨中玉枕涼濕透。然而，她無(wú)悔，即便從此不再養尊處優(yōu)、錦衣玉食，即便從此回望南邊，望眼欲穿；她無(wú)悔，她只愿邊關(guān)安寧，百姓安居。時(shí)至今日，昭君冢上的郁郁蔥蔥里，她破繭而出的美麗依舊飛舞蹁遷。

　　古軒亭口的飛舞

　　濃重的黑暗里，她對死亡輕蔑地笑。死，她何懼！只是，她心痛，為滿(mǎn)目瘡痍的祖國心痛，為麻木愚鈍的國民心痛。曾經(jīng)，她試圖用自己?jiǎn)伪〉募绨蛱羝鹁葒�的重擔，而她用盡力氣燃起的星星之火，瞬間被無(wú)邊的黑暗吞噬。死亡來(lái)臨的那一刻，壯烈而永恒的美從她身上迸發(fā)。脫去痛苦，她壯烈地化蝶，天邊，一縷曙光悄悄啟開(kāi)黎明。

　　破繭，漫長(cháng)、艱難、近乎絕望，而只有經(jīng)歷這一刻的痛苦，蝶之美，才如此華麗而永恒。

破繭成蝶作文12

　　成長(cháng)的過(guò)程就像是破繭為碟的小蟲(chóng)，掙扎著(zhù)褪掉所有的青澀和丑陋，在陽(yáng)光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀。成長(cháng)的過(guò)程，萬(wàn)分艱辛，各種分離，各種留戀，各種思念，各種不舍。

　　老師就像一位導游，我們便是跟著(zhù)老師步伐走的小游客，老師帶著(zhù)我們跋山涉水，領(lǐng)略大自然的風(fēng)光之后，便要各奔東西，因為遠方還有更美麗的景致在等著(zhù)我們！

　　還記得一二年級的時(shí)候老師對我們的寬容和寵溺，對那時(shí)的我們來(lái)說(shuō)，只有善解人意，溫柔體貼的老師，才是最好的老師，甚至在課堂上亂生喧鬧，老師也只是細聲細語(yǔ)的，口頭上批評幾句就算結束。

　　還記得三四年級的時(shí)候老師的態(tài)度有了明顯的變化，老師不再是那個(gè)會(huì )笑著(zhù)上課的老師，而是在各科方面對我們嚴格要求的老師。作業(yè)也有了明顯的變化，對那時(shí)的我們來(lái)說(shuō)抱怨老師嚴格，作業(yè)太多就像是每天吃的粗茶淡飯一樣的平凡的事情。

　　而五六年級的時(shí)候老師便開(kāi)始不茍言笑，過(guò)于實(shí)際，那時(shí)的我們，才明白老師的良苦用心。我們身上肩負著(zhù)不只是我們自己的`理想，同時(shí)還背負著(zhù)老師和家長(cháng)的期望！

　　現在等待著(zhù)我們的，只有一大批的卷子，平時(shí)的奮筆疾書(shū)，和在考場(chǎng)上的極限發(fā)揮。勞累中，我們的“時(shí)間”不多了，遠望著(zhù)母校的各種景觀(guān)，似乎都能勾勒出我們的回憶……小學(xué)老師的嚴格要求，便是對我們未來(lái)成大器的一種磨練。一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)陌生的歌。那就讓我們像毛澤東的《十六字令》那樣“山，快馬加鞭未下鞍，驚回首，離天三尺三”面對未來(lái)的路，不留任何遺憾。

破繭成蝶作文13

　　信念是一顆啟明星，把燦爛的星空裝扮得更加美好。

　　我是一個(gè)不善與人交談的女孩子，但我努力學(xué)習，積極上進(jìn)，我不在乎衣著(zhù)打扮，不在乎吃好喝足，我只有一個(gè)目標，那就是為了信念，也為了夢(mèng)想，我努力奮斗。

　　從小到大，夢(mèng)想有過(guò)千千萬(wàn)，去當詩(shī)人、畫(huà)家，去環(huán)游世界，去當科學(xué)家，為“母親”獻上一份力量，去……真的，好美。

　　于是，千百個(gè)日夜，我在書(shū)海里脈脈的掙扎著(zhù)。

　　我有很多缺點(diǎn)，但我相信“天生我材必有用”那不變的箴言真理，我渴望陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的.生活，為了“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的信念，陶淵明選擇了做“帶月荷鋤歸”的農夫，但我做不到，我沒(méi)有那寬廣的胸襟，那遠離“五斗米”官場(chǎng)的決心，我有的只是努力學(xué)習，積極上進(jìn)的搏心。

　　我佩服越王勾踐那臥薪嘗膽的毅力，一張薪床，上面已沒(méi)有他的美姬，有的只是無(wú)盡的深思和憂(yōu)慮；一個(gè)帝王，為了心中的信念不屈服于美色，這樣，我也做不到，我只能以自己的力量去努力奮斗，以自己的方式去達到自己所追求的更優(yōu)、更強，所以，我可能有些“目光短淺”吧。

　　無(wú)論如何，我會(huì )改變，為了心中的信念。

　　我不要過(guò)“種豆南山下”那乏味、勞累的生活，也不要過(guò)勾心斗角、永無(wú)寧日的生活，我只要一個(gè)屬于“小”我的生活，為了實(shí)現夢(mèng)想，我更會(huì )改變自己。

　　我相信，在不久的明天，那彩虹高掛的時(shí)候，我一定會(huì )掙脫那久困我的繭，成為蝴蝶的一員，為天邊增添一道更美的風(fēng)景線(xiàn)。

　　為了信念與夢(mèng)想，我改變了自己。

　　為了破繭成蝶，我會(huì )超越自己。

破繭成蝶作文14

　　青春的我們，像沉睡的毛毛蟲(chóng)，被成長(cháng)與生活的繭包裹。我們一直在拼盡全力迎接著(zhù)一切考驗，以化繭成蝶。

　　作繭自縛

　　朱啟亞，49分。英語(yǔ)老師怒氣沖沖地喊道。我大搖大擺的走上講臺，從老師手中抽出試卷，轉身，又朝旁邊的同學(xué)一笑。那時(shí)的我就是這樣無(wú)所謂。老師帶讀，我閉口不語(yǔ)；英語(yǔ)默寫(xiě)，我錯誤百出；英語(yǔ)考試，我基本靠蒙。

　　日子一天天過(guò)去，青春就這樣被我揮霍。英語(yǔ)成績(jì)就像坐滑梯似的，一路暢通無(wú)阻跌落谷底。從此我和英語(yǔ)就成了他認識我，我不認識他的關(guān)系。

　　決心破繭

　　喂，朱啟亞，英語(yǔ)老師，叫你到辦公室去。同學(xué)的傳話(huà)聲中帶著(zhù)一絲幸災樂(lè )禍。Ok，沒(méi)問(wèn)題。我裝作全不在意，想象著(zhù)口沫飛揚，狗血淋頭的場(chǎng)景，帶著(zhù)一絲忐忑強裝坦然走進(jìn)辦公室。想象中的血雨腥風(fēng)并沒(méi)有降臨。老師親切的詢(xún)問(wèn)我學(xué)英語(yǔ)的感受，笑著(zhù)與我談心，為我解說(shuō)學(xué)習英語(yǔ)的重要性，希望我及時(shí)開(kāi)始努力�？粗�(zhù)老師親切的笑顏，想起班主任老師說(shuō)的誰(shuí)的青春不迷茫？跨過(guò)去就好了。頓時(shí)云開(kāi)霧散，迷茫的我看到了曙光，懂得了青春奮斗的含義。

　　走出辦公室，風(fēng)清云淡，沐浴著(zhù)暖陽(yáng)，破繭成蝶的愿望在心中潛滋暗長(cháng)，冉冉升起。

　　破繭成蝶

　　朱啟亞，89。按捺著(zhù)內心的歡喜，我假裝安之若素地向老師走去，但不配合的心怦怦地跳著(zhù)，不妥協(xié)的把笑意寫(xiě)在了酒窩中。但是又怎能讓我不激動(dòng)呢？一個(gè)月的努力，10點(diǎn)睡，6點(diǎn)起，讀英語(yǔ)，聽(tīng)錄音，刷試卷一步一步攀升的`成績(jì)讓我愛(ài)上了這樣的生活，它是那樣的充實(shí)快樂(lè )。原來(lái)奮斗的青春是這么美好。

　　而今已身處初三的我，在迎戰中考的同時(shí)，又面臨四科培訓，但我堅信我依然會(huì )破繭成蝶的。

　　我們在蛻變中新生，在蛻變之中成長(cháng)，青春也在迷茫中日臻成熟，在奮斗中破繭成蝶。

破繭成蝶作文15

　　人的成長(cháng)莫若蝴蝶的破繭而出：成功地從里面出來(lái)，那便是人生成功的開(kāi)始；如果因為退縮，害怕所謂的辛苦，那就只能困于繭中，無(wú)法脫離懦弱。

　　在成長(cháng)路上，人，不可能是一帆風(fēng)順地走下去的，也不能期望在困難的時(shí)候總有人來(lái)幫助自己。人的成長(cháng)，需要有壓力，沒(méi)有壓力，怎么能夠在成長(cháng)路上跑得更遠？因此，我們要有足夠的辛勤和積累，才能夠完成蛻變，往更高的層次進(jìn)階。

　　在昆蟲(chóng)的世界中，幼蟲(chóng)蛻變成為成蟲(chóng)的過(guò)程是最為直觀(guān)的。蝴蝶的幼蟲(chóng)，它從卵中出來(lái)后就不斷地進(jìn)食，就是為了能夠為之后的蛻變做出努力，當它在化繭之后，依舊得依靠自己，不得借助任何一點(diǎn)兒的外力，只有它自己掙脫出這牢籠，才能夠飛向更高的蒼穹；否則，即便是出了這牢籠，卻會(huì )因為翅膀得不到成長(cháng)而跌落于地，不能像其他同類(lèi)一般飛翔。再有，蟬的幼蟲(chóng)，雖然它不用一直進(jìn)食，但它們從出生到長(cháng)成成蟲(chóng)，需要經(jīng)過(guò)一段漫長(cháng)的時(shí)間，短則幾個(gè)月至一兩年，而最長(cháng)的則需要有17年之久，相比于毛毛蟲(chóng)所體現的吃苦，它們所體現更多的是忍耐、堅持。

　　人類(lèi)也是自然界中的一份子，只不過(guò)相對地來(lái)講我們擁有著(zhù)更多的資源以提供我們成長(cháng)。而這些昆蟲(chóng)所體現出來(lái)的`精神正是人的成長(cháng)所必須的，我們依然得通過(guò)努力來(lái)使自己成長(cháng)。

　　在中國古代，那些有名的文人并不都是順順利利就能夠成為名傳千古的人物。歐陽(yáng)修、范仲淹，他們都當過(guò)官，卻因為他們的清廉與官場(chǎng)的黑暗格格不入，從而遭遇小人的陷害而被貶。雖然他們一生曲折，但仍然沒(méi)有因被貶而自暴自棄，反而突破自我的局限散發(fā)出了更耀眼的光芒，寫(xiě)下了一篇篇不朽的名作，被后人一代代地流傳。

　　再看近現代的中國，雖說(shuō)遭受到許多外來(lái)國家的入侵，但是中國經(jīng)歷這么多風(fēng)風(fēng)雨雨的摧殘，卻依然屹立于大地之上，并在種種壓力下發(fā)展，迸發(fā)出了活力。直至今日，中國已然成為了世界上的大國之一。

　　是的，我們的人生，應該是擁有強大生命力的人生，要不畏艱辛，打破自身束縛，沖出障礙，破繭而出，編寫(xiě)屬于自己的人生。

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