[合集]蠟燭的作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的蠟燭的作文，歡迎大家分享。

蠟燭的作文1

　　有人說(shuō)，老師就像一位辛勤的園丁，辛勤的哺育著(zhù)我們，讓我們茁壯的成長(cháng)；有人說(shuō)，老師像一位導師，把我們到成功的彼岸；但是我卻不這么認為，我覺(jué)得老師像一根蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了別人�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就是這樣的人。

　　每天下午放學(xué)了，天已經(jīng)黑了，只有電燈陪伴著(zhù)老師，因為老師要給我們批改作業(yè)，每天到了深夜才回家。每天中午，我們都在午休的時(shí)候老師卻沒(méi)有休息，它正在辦公室里備課，生怕在上課時(shí)給我們講的不精彩。每當上課時(shí)，只要我們遇到了難題，老師就會(huì )走過(guò)來(lái)耐心的.給我們講解，一點(diǎn)也不煩躁。老師用心的把她的知識一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們。我們的作業(yè)本上每一個(gè)對號和每一個(gè)叉號都是老師的汗水�！暗嗡�之恩，當涌泉相報�！�

　　老師教會(huì )了我們怎么做人，教會(huì )了我們做人的道理。老師你對我們恩重如山，我們一定會(huì )好好學(xué)習，一定不會(huì )讓你失望的！

蠟燭的作文2

　　蠟燭，我贊美你！

　　雖然，現在很少用蠟燭了，但蠟燭的品質(zhì)卻依然留在人們的心里。蠟燭與電燈相比，蠟燭的亮度比電燈差100部，蠟燭的可用時(shí)間也比電燈差100倍。難道這就不應該佩服蠟燭了嗎？不，它擁有自己獨特的品格。

　　那天，家里突然停電了，恰巧那時(shí)還是夜晚。黑暗籠罩了整個(gè)小區！我聽(tīng)到了，聽(tīng)到黑暗的獰笑，它在向人類(lèi)表明自己的用途之大。我看到了，看到了黑暗的魔鬼身軀，它在向我表演那猖狂的舞蹈。我沉思了片刻，輕輕地從抽屈里拿出了一根蠟燭。我緩緩把它點(diǎn)燃，靜靜地看著(zhù)它默默地流淚。蠟油一滴一滴地淌在桌子上。我認真地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)蠟燭一邊哭泣一邊傾訴它的傷感。蠟燭告訴我，它被生產(chǎn)出來(lái)是為了人類(lèi)，它耗盡生命也是為了人類(lèi)。它流淚的原因只是火燒疼了它的身體，但它并沒(méi)有怨恨人們的“兇殘”。蠟燭愿意為人類(lèi)奉獻生命，但它卻不會(huì )張揚自己。它只是在默默無(wú)聞地工作，無(wú)私地奉獻著(zhù)它的一切。蠟燭愿意為人類(lèi)造福，它是自愿的！

　　老師是蠟燭，醫生是蠟燭，父母是蠟燭，蠟燭也是……

　　我們的.身旁，處處可以看到蠟燭。她們有的是真蠟燭，有的是假蠟燭，但他們的品格卻是一樣的：都是為了他人的利益，而奉獻自己。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

蠟燭的作文3

　　一說(shuō)到蠟燭，我就會(huì )想起一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T難道不是這樣嗎?

　　一天，我放學(xué)回家。正準備寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，突然停電了。我急著(zhù)不知所措。忽然，我想起了在桌子抽屜里的一根蠟燭。我連忙點(diǎn)燃繼續寫(xiě)作業(yè)。等到已寫(xiě)完時(shí)，已經(jīng)來(lái)電了。我不經(jīng)意的瞄了一下那根蠟燭，它已經(jīng)所剩無(wú)己了。

　　我震撼了。蠟燭它不僅樣子不美觀(guān)而且還便宜，它被人們冷漠、輕視，被人們藏在又深又黑的抽屜中;被人們毫不留情地折斷，壓碎，被孩子們當作出氣筒�？伤�絲毫不在意，絲毫不埋怨，而是在角落里默默地等待為人類(lèi)犧牲。等到停電了，人們才會(huì )想起在角落里的蠟燭。這時(shí)，它也堅定地站了起來(lái)，心甘情愿地為人類(lèi)奉獻：燃燒自己，照亮他人。而并沒(méi)有因為人類(lèi)不理它，而臨陣脫逃。蠟燭雖然愿意奉獻，不怕火燒，但“眼淚”終究是忍不住的'�；鹪跓�它的時(shí)候，它是愿意的，可終究疼痛難忍啊!為了照亮他人，它寧愿被火燒，流下了痛苦的“眼淚”�！把蹨I”一滴一滴地流，自己也一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，直到永遠消失在人間。

　　想到了蠟燭，我也會(huì )想到清潔工人。他們不是一模一樣的嗎?不都是無(wú)私奉獻，不計較名利的嗎?清潔工人付出了寶貴的時(shí)間和辛勤的汗水，換來(lái)了城市的美觀(guān)整潔。蠟燭燃燒自己，讓別人獲取光明。所以，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì )無(wú)私奉獻，讓世界變得越來(lái)越有愛(ài)。

蠟燭的作文4

　　在一個(gè)書(shū)桌上，擺著(zhù)一個(gè)臺燈和蠟燭，臺燈頭上有一頂黃色的紗照。亭亭玉立，非常引人注目。每天夜深人靜的時(shí)候，便發(fā)出了光芒，照亮了整個(gè)房間。臺燈看見(jiàn)了小蠟燭，驕傲地說(shuō)：“你看，我用處這么大，再看看你一點(diǎn)用處都沒(méi)有�！�

　　小蠟燭對驕傲的臺燈，謙虛地說(shuō)：“要是你的線(xiàn)路短路了，怎么辦？你也這么高傲呢？”臺燈不耐煩了，大叫道：“反正你比我弱，想些什么我都不在乎�！�

　　一天晚上，臺燈又要再次炫耀它自己，可是它閃了幾下就沒(méi)光了，他沒(méi)有了光芒，就不能為房間照出光亮。臺燈對蠟燭說(shuō)：“對不起，我不應該不聽(tīng)你的`話(huà)�！�

　　臺燈認為它要學(xué)習蠟燭精神，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辈混乓�，不驕傲，不計較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)做出貢獻。

蠟燭的作文5

　　蠟燭，多么平凡！圓圓的身子，配上鮮艷的，或紅或白抑或是其他什么顏色的外衣，最后加一根“獨角”，就構成了蠟燭。如此簡(jiǎn)單的構造，如果不是蠟油難尋，怕是要比畫(huà)圓還簡(jiǎn)單了，畢竟圓在畫(huà)的過(guò)程中還不能中斷。

　　蠟燭，平凡而且不是那種平民英雄之類(lèi)的，它很默默無(wú)聞，人們只有在停電時(shí)才會(huì )想起它，平常它都被遺忘在角落里。比如有一次停電，就是一個(gè)最好的例子。

　　那晚上天色不好，天空就像一塊用臟了的棉布，灰撲撲的。當然，也可能是工業(yè)污染什么的，我不清楚。星星與月亮都被遮住了，讓人心里悶得慌�？墒遣粌H天公不作美，連人工提供的電也耍起了脾氣，停起了工。嗡---電沒(méi)了，家里一片漆黑。爸爸摸索著(zhù)找到手電，扳了一下電閘。啪！沒(méi)亮。再來(lái)一次！還是沒(méi)亮�？磥�(lái)是電線(xiàn)斷了。我寫(xiě)完作業(yè)了，手電就給哥哥用了�？筛�無(wú)雙至，禍不單行。手電閃了閃，也滅了。那么，就只能用蠟燭了。那天哥哥寫(xiě)得很晚，我半夜起來(lái)上衛生間時(shí)，看到燭光還在跳動(dòng)，不過(guò)已經(jīng)矮了半截了。一滴滴蠟油流淌著(zhù)，如同蠟燭流下的眼淚。我不禁想起了一句詩(shī)：”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兩磉叢徽�有許多這樣的`人？比如老師，他辛勤培養一批批學(xué)生成才，即便他們長(cháng)大后可能并不會(huì )記住他（她），可他（她）卻把那些青澀的少年們記在心間。我長(cháng)大了，也要做這種人。

　　電，終于在第二天來(lái)了�？赡切└形�，卻將是我永久的財富。

蠟燭的作文6

　　蠟燭在別人眼里只是一個(gè)會(huì )發(fā)光的東西，而蠟燭在我眼里是一種平凡而偉大的的力量。

　　它的一生很平淡，白的，紅的，五彩的，頭上有一個(gè)小辮子，生命就從這里開(kāi)始。漸漸地，火苗吞滅了小辮子，開(kāi)始融化蠟燭的身體。古代人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。

　　所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著(zhù)光明。沒(méi)有電時(shí)，蠟燭默默的站出來(lái)為大家服務(wù)，去不要一點(diǎn)回報。還有那五彩的蠟燭，在你一歲的剛開(kāi)始時(shí)，也默默的`為你送上一份祝福，讓你快樂(lè )。

　　在贊頌蠟燭的同時(shí)，也不由得想起了孜孜以求，誨人不倦的老師。他們就像燃燒的蠟燭，時(shí)間的火苗融化著(zhù)老師的青春，是學(xué)生征途中的蠟燭，永遠為學(xué)生勝利的重點(diǎn)，而教誨卻是那不滅的光，永遠照亮著(zhù)學(xué)生的心靈。

　　蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，也是我們學(xué)習的榜樣！

蠟燭的作文7

　　我正在做作業(yè)，臺燈為我照亮著(zhù)，它的光芒真大��！

　　整個(gè)房間都能看得見(jiàn)，房間里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，安安靜靜地。被我扔在一旁的蠟燭也靜靜地在那里呆著(zhù)，臺燈照亮著(zhù)桌面，正當做完時(shí)，眼前全黑了，頓時(shí)房間籠罩在黑暗之中我在看臺燈，它也不發(fā)出那照亮的屋內的光芒，我明白了，是停電了。��！這么黑怎么做作業(yè)我埋怨道。

　　突然，我想起被我扔在一旁的蠟燭，急忙把它拿到點(diǎn)上，蠟燭發(fā)出了黃色的光芒，它好像是黑暗中的一顆星，發(fā)出微弱的光芒照亮著(zhù)。

　　我望著(zhù)蠟燭，發(fā)現蠟燭其實(shí)挺漂亮的：白蠟燭像潔白的玉石柱子，紅蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙。還有五顏六色的'生日蠟燭，留給我們幸福的回憶，當蠟燭點(diǎn)燃時(shí)，滴滴蠟燭油滾下來(lái)，像一串淚珠，難怪古人說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是用蠶絲和燭淚來(lái)歌頌矢志不喻的奉獻。

　　人們贊美它，更因為蠟燭雖小，卻能照亮漆黑的夜晚，給人們帶來(lái)可愛(ài)的光明。

蠟燭的作文8

　　那天晚上，我在家寫(xiě)作業(yè)，忽然停電了，我等待了幾分鐘，電還是沒(méi)有來(lái)，我害怕極了，突然我想到抽屜里還有幾截蠟燭，我將它拿了出來(lái)，我拿起了打火機點(diǎn)燃了蠟燭，屋子里立刻亮了起來(lái)。

　　我開(kāi)始在微弱的光芒下寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了作業(yè)后，我抬起頭，呆呆地看著(zhù)這燃燒的蠟燭的火焰，那火焰仿佛像一顆跳動(dòng)的紅心。這火焰分了好幾層，外層是淡黃色的，里面是金黃色的，我忽然想起老師曾告訴我們：“外焰的溫度比內焰的溫度要高許多，所以，點(diǎn)煙花的時(shí)候要把導火線(xiàn)放在外焰上引燃�！蹦X海里回蕩著(zhù)老師的話(huà)語(yǔ)，眼前仿佛出現了老師講這堂課時(shí)的場(chǎng)景。這燃燒的蠟燭不正是我們的老師嗎？他們雖然沒(méi)有華麗外表，卻有一顆火紅躍動(dòng)的心，他們用自己的'時(shí)光，將所有的知識傳授給我們，他們燃燒自己照亮別人。

　　這時(shí)，媽媽回來(lái)了，我對媽媽說(shuō)：“家里停電了，我點(diǎn)燃了蠟燭，你別看這小小的蠟燭，點(diǎn)燃了可真亮�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“是呀，蠟燭一直是古代的照明工具，雖然現在科技發(fā)達了，不再用蠟燭，現在用的是電燈炮，但蠟燭也是必不可少的常備品，否則一停電就什么也看不見(jiàn)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)我看了看蠟燭，它已經(jīng)燒了一半，燭淚順著(zhù)它的身體流了下來(lái)，我不禁想起老師教我們的一句詩(shī)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不也是對老師最真實(shí)的寫(xiě)照嗎？

　　忽然，電來(lái)了，屋子里頓時(shí)亮得耀眼，蠟燭也退居幕后了，我還是喜歡那默默奉獻的蠟燭，也忘不了那些無(wú)私奉獻的老師。

蠟燭的作文9

　　每當夜晚，主人便把一盞精美的臺燈打開(kāi)，讓她照亮整個(gè)房間，這個(gè)時(shí)候是她最有魅力，也是她最高傲的時(shí)候了。

　　這天晚上臺燈覺(jué)得無(wú)聊，東瞅瞅，西看看，突然看見(jiàn)一支不起眼的蠟燭在墻角望著(zhù)她，臺燈把蠟燭全身上下打量了一遍又一遍，心想：她是誰(shuí)呢？她真是土的不能土了，咋和我住一個(gè)房間？便高傲自大的問(wèn)道：“喂！你是干什么的？瞧你那損樣你有什么資格看我？”蠟燭微微一笑說(shuō)道：“我叫蠟燭，和你一樣是為主人照明的�！薄肮�哈哈，就你？你也是為主人照明的，你照個(gè)試試呀？”蠟燭還是微笑著(zhù)說(shuō)：“主人需要我的時(shí)候我就會(huì )發(fā)光發(fā)亮，哪怕是犧牲我自己，也義不容辭�！迸_燈冷潮熱諷的說(shuō)“這年頭，吹牛說(shuō)大話(huà)的真多，連一支不起眼的叫蠟燭的都敢這么說(shuō)，沒(méi)法和我比，還吹上了�！毕灎T沉默了，再沒(méi)有和臺燈爭吵。

　　在一個(gè)烏云漫天，狂風(fēng)怒吼的夜晚，閃電時(shí)不時(shí)的劃過(guò)天空，像要扯破天似的，狂風(fēng)刮的樹(shù)枝橫飛，電線(xiàn)亂擺發(fā)出哀嚎的聲音。家里的臺燈好像也在發(fā)抖，看，燈光閃了幾閃，它一定是在發(fā)抖。怱然，臺燈失去了光芒，主人點(diǎn)亮了蠟燭。雖然沒(méi)有臺燈明亮，但也不影響主人的`正常生活。

　　第二天，天氣晴朗，一切都恢復了往日的生活。臺燈慢慢醒來(lái)，驚訝的發(fā)現燭臺上殘留的少半支蠟燭，看著(zhù)那燒焦的蠟蕊，看著(zhù)那被螎化了的蠟水，她終于明白了一切。她低下了頭，衷心的向蠟燭默哀，從此，臺燈為了記念蠟燭再沒(méi)有趾高氣昂的抬著(zhù)頭，也沒(méi)與誰(shuí)爭高爭低。沉默的低著(zhù)頭認真做好自己的工作。

蠟燭的作文10

　　今天上課的時(shí)候，晴晴老師不知道為什么心神有點(diǎn)不定，總是走神，這讓同學(xué)們很野心。有幾個(gè)同學(xué)就在悄悄的議論晴晴老師今天為什么心神不定。若男想是不是老師家里出了什么事情，向珊想的卻是可能是晴晴老師做了什么壞事被校長(cháng)發(fā)現了……每個(gè)同學(xué)都想知道老師到底怎么了，都更加的注意晴晴老師。

　　下了課，有幾個(gè)同學(xué)就商量，去問(wèn)問(wèn)到底老師怎么了。今天一天除了上課，晴晴老師都很奇怪，仿佛將有一件事發(fā)生，但這件事到底是什么呢？

　　……

　　晴晴老師回到了家，發(fā)現桌子上放了一個(gè)大大的蛋糕，才想起今天是自己的生日。晴晴老師很納悶，是誰(shuí)給的，正在這時(shí)，燈被關(guān)上了，35根蠟燭點(diǎn)燃了，還想起了生日歌：“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )……”，這時(shí)，晴晴老師往屆教過(guò)的學(xué)生從房間里走了出來(lái)，原來(lái)晴晴老師的.學(xué)生知道今天是老師的生日，才商量給老師過(guò)一個(gè)意外的生日。

　　元楓站了出來(lái)，說(shuō)老師我小學(xué)給你添了太多的麻煩，你能原諒我嗎？剛說(shuō)完，曉靜、涵羽、等也都說(shuō)，老師你能原諒我們嗎？晴晴老師的眼角濕潤了，眼淚流淚下來(lái)，說(shuō)，你們都長(cháng)大了，能知道自己犯過(guò)錯誤，就很好了，還用說(shuō)原諒不原諒嗎？如果你們一定要我說(shuō)原不原諒你們，我會(huì )說(shuō)----原諒你們。

　　正在這時(shí)，小含說(shuō)：“唉，我們今天來(lái)是給老師過(guò)生日的，不能光道歉，不吃蛋糕呀！”她的這一提醒，到提醒了同學(xué)們，他們動(dòng)手切開(kāi)了蛋糕，以前的班長(cháng)子楓，親手端了一塊蛋糕送給了老師……

　　晴晴老師的35歲生日就在同學(xué)們的歡呼聲中結束了，同學(xué)們也祝晴晴老師能身體健康，臉上的皺紋能少一點(diǎn)，頭上的白發(fā)能少許多……

蠟燭的作文11

　　蠟燭，相信大家對它都很熟悉。它雖然普通，但它的精神卻值得我們去學(xué)習。

　　人們常常把老師比喻成蠟燭。我記憶中就有一位具有這種精神的老師。我記得那是在上幼兒園的時(shí)候，我第一天去幼兒園是坐校車(chē)，記得當時(shí)是王老師來(lái)接的我�？赡芤驗榈谝惶焐蠈W(xué)要離開(kāi)自己熟悉的家人，進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，我有點(diǎn)無(wú)措，所以我大哭了起來(lái)。王老師見(jiàn)狀，開(kāi)始耐心地給我講著(zhù)有趣的小故事，逗得我哈哈大笑起來(lái)。她對我們可好了，還經(jīng)常給我們發(fā)糖吃呢！王老師溫柔又善良，她美麗的眼睛上那又長(cháng)又翹的睫毛仿佛蝴蝶撲扇著(zhù)的翅膀，彎彎的眉毛像柳葉一樣纖細，高高的'鼻梁，小小的嘴巴，可好看啦。

　　有一次王老師生病了，可能是因為粉筆灰“吃”多了，有點(diǎn)咳嗽，后來(lái)變得越來(lái)越嚴重，連園長(cháng)都叫王老師回家休息了，可是王老師堅持要把課上完。這讓我想到了一首詩(shī)里面的一句話(huà)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)不正是對老師這個(gè)職業(yè)最好的詮釋么？我特別喜歡王老師，雖然她很溫柔并不是特別嚴厲，但是我們卻很聽(tīng)她的話(huà)。

　　我還想到了環(huán)衛工人，他們每天都早出晚歸，不畏嚴寒、酷暑，默默奉獻著(zhù)，給了我們一個(gè)干凈、美好的生活環(huán)境。我們也要向這些環(huán)衛工人致敬！

　　在這個(gè)世界上還有很多像蠟燭一樣無(wú)私奉獻著(zhù)的人，他們也許是警察、是消防員、是園丁、是建筑工人……是各個(gè)不同領(lǐng)域的工作者，我們都應該學(xué)習他們無(wú)私奉獻、不怕苦、不怕累的精神！

蠟燭的作文12

　　一天，主人小明寫(xiě)作業(yè)到很晚，被重用的臺燈自豪地說(shuō)：“蠟燭老弟，你為什么整天站在窗臺上呀?主人把你買(mǎi)回來(lái)可不是讓你占地方的。你怎么也得起點(diǎn)作用呀!”蠟燭聽(tīng)了這話(huà)生氣地說(shuō)：“臺燈大哥，你這么說(shuō)可就不對了，你有你工作的時(shí)間，主人也有用我的時(shí)候呀!比如：停電的時(shí)候，你有電才能開(kāi)，所以那時(shí)小主人就用的著(zhù)我了�！迸_燈接著(zhù)說(shuō)道："切，你別在這兒妄想，自以為是了，主人是不會(huì )用你的�！薄澳恪�…你怎么能這樣?”突然，它們中間傳來(lái)一個(gè)洪亮的聲音：“你們不要吵了，蠟燭說(shuō)的.對，你們都有個(gè)自的作用。臺燈，知道了嗎?”臺燈的臉紅了，頭也低下了。

　　小朋友們，臺燈為什么會(huì )低頭呢?

蠟燭的作文13

　　瞧，這就是我的新年蠟燭!它小巧玲瓏，圓柱形的玻璃杯里裝著(zhù)海藍的蠟液，看起來(lái)好像是一杯海水�！昂Ｋ�”里有些小貝殼，小海螺和小海星。凹凸不平的蠟液好似海浪在海面上翻騰，那只小海星旁邊的那條蠟芯，挺著(zhù)高高的頭，仿佛在說(shuō)：“快把我點(diǎn)燃吧，快把我點(diǎn)燃吧!我要把光明送給你們”

　　我用打火機輕輕地把我的小蠟燭點(diǎn)燃了。那小而旺盛的火焰，如陽(yáng)光照亮了我的臉頰，如父母、老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)，溫暖著(zhù)我的心。

　　感謝爸爸媽媽這十年來(lái)對我無(wú)微不至的照顧，當我生病的時(shí)候，你們會(huì )在旁邊照顧我;當我不開(kāi)心的時(shí)候，他們會(huì )在旁邊講笑話(huà)，逗我開(kāi)心逗我笑。

　　感謝老師對我的耐心指導，是老師們培育我們茁壯成長(cháng)啊!他們費盡心思教我知識、教我做人的道理，他們這種無(wú)私奉獻的精神，不就像蠟燭一樣嗎?

　　我還要感謝親如兄弟的.同學(xué)，他們一路陪我走來(lái)，當我犯錯的時(shí)候，他們會(huì )挺身而出，當替罪羊。當我不開(kāi)心的時(shí)候，他們就安慰我，和我一起玩。他們真是我的好兄弟啊，我真為我有這樣的同學(xué)而感到高興。

　　蠟燭在燃燒，溫暖著(zhù)我的心窩。新年即將來(lái)臨，祝福爸爸媽媽?zhuān)�祝福老師同學(xué)，祝你們幸福平安!

蠟燭的作文14

　　燃燒的蠟燭，在你眼前或許只是一個(gè)用來(lái)照明的工具吧！但在我的眼前他卻是一盞漆黑夜路上的指明燈。

　　明亮蠟燭會(huì )在沒(méi)有一絲光亮的時(shí)候為我們指路，告訴我們前方的路該怎末走，指引我們走向成功。

　　蠟燭就像是一位嚴厲的老師，當我們在漆黑的夜里迷失方向走錯了路的時(shí)候，老師就會(huì )出現，告訴我們應該走那條路，指引我們走向正確的道路。

　　蠟燭就像是父母，當我們走在沒(méi)有燈的路上的時(shí)候我們被石頭絆倒，父母就會(huì )站出來(lái)，告訴我們要怎樣克服困難，向著(zhù)成功的道路前進(jìn)。

　　蠟燭就像是我們最親近的`同學(xué)們，當我們在黑中無(wú)路可走的時(shí)候，同學(xué)們會(huì )告訴我們要冷靜下來(lái)，一起想辦法，同學(xué)們給與我們的溫暖一定會(huì )讓我們想出辦法，走出迷茫。

　　我們身邊有許許多多像蠟燭一樣的人，指引我們前進(jìn)的道路，他們告訴我們要堅強，要勇敢，不要退縮，不要放棄，要一直堅持著(zhù)向幸福走去。

蠟燭的作文15

　　全身通紅，頭上一根毛，一點(diǎn)就著(zhù)，它就是家喻戶(hù)曉的蠟燭。

　　別看它小小的個(gè)子，它脾氣可大了，你惹怒它，它的頭上便會(huì )一團火，所以最好別惹它，雖然它的脾氣大，它對我們來(lái)說(shuō)是必不可少的，每當停電沒(méi)有照明的工具時(shí)，它就會(huì )挺身而出，燃燒自己的生命，給我們溫暖的火光。

　　隨著(zhù)科技的發(fā)展，蠟燭經(jīng)常會(huì )被冷落一旁，它常常躲在陰暗的角落里哭泣，但它毫不氣餒，犧牲自己，無(wú)私奉獻。

　　比起樣子，我更喜歡它的品質(zhì)，它毫不畏懼，默默無(wú)聞，將自己寶貴的生命奉獻給別人，生活里有著(zhù)許許多多像蠟燭一樣的英雄，他們保家衛國，將自己的熱血鑄成城墻，抵抗敵人。

　　蠟燭是正義的.象征，也常常比喻無(wú)私奉獻的人們，教師花費自己的心血，將學(xué)生們培養成才，環(huán)衛工人們清潔環(huán)境，給人們一個(gè)干凈的地球，正如李商隱說(shuō)的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　雖然蠟燭的外表并不美麗動(dòng)人，但它的精神值得我們所有人學(xué)習。

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