蠟燭的作文[合集]

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的蠟燭的作文，希望能夠幫助到大家。

蠟燭的作文1

　　今天中午，我和爸爸在家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。

　　實(shí)驗材料有：一個(gè)透明水杯、一只打火機、一根又細又短的蠟燭、一盆干凈的水。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老爸先用打火機把蠟燭點(diǎn)燃，把燃燒的蠟燭豎立在水中，用透明的水杯扣住燃燒的蠟燭。不一會(huì )兒，神奇的事情發(fā)生了，只見(jiàn)蠟燭緩緩熄滅，水杯里的水位卻逐漸升高。在蠟燭熄滅的那一瞬間，杯子里面的水位已經(jīng)比杯子外面的水位高出好多了！

　　我又驚又喜，急忙好奇地問(wèn)老爸：“這是怎么做到的呢？”

　　老爸一臉得意地說(shuō)：“杯子扣在水里的時(shí)候，里面還有空氣，蠟燭燃燒需要氧氣，蠟燭燃燒后使得杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹就會(huì )溢出杯外，接著(zhù)杯中氧氣用盡，蠟燭熄滅，杯內空氣冷卻，氣壓下降，同時(shí)燃燒所產(chǎn)生的二氧化碳溶于水，也會(huì )使杯中的.氣壓下降，于是杯外的氣壓高于杯內的氣壓，結果就把杯子外面的水壓進(jìn)杯子里去了�！�

　　多么有趣的小實(shí)驗呀！其實(shí)，我們生活中處處都是學(xué)問(wèn)，只要我們敢想敢做，就一定會(huì )有所收獲。

蠟燭的作文2

　　一天晚上，吃完晚飯，我們一家人在明亮的燈光下，各自做著(zhù)自己的事情。媽媽在聚精會(huì )神地批改學(xué)生的作業(yè)，奶奶戴著(zhù)老花鏡嫻熟地織著(zhù)毛衣，而我則專(zhuān)心致志地做著(zhù)作業(yè)。

　　突然，眼前一黑，整個(gè)屋子都陷入了黑暗�！斑�，這是怎么回事？”我納悶地抬起頭�！耙欢ㄊ潜ｋU絲斷了，趕快把蠟燭找出來(lái)，我好下樓去看看�！庇谑�，我和奶奶摸著(zhù)黑，不停地翻箱倒柜，終于在一個(gè)角落里找到了被我們遺忘已久的蠟燭。媽媽點(diǎn)燃了兩支蠟燭，屋子里頓時(shí)亮了許多，火苗閃爍著(zhù)，猶如穿著(zhù)橘黃色長(cháng)裙的仙子在翩翩起舞。媽媽把其中一支留給我和奶奶，自己便下樓去了。

　　我舉著(zhù)蠟燭，小心翼翼地來(lái)到寫(xiě)字桌前，拿起筆，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。這跳動(dòng)的火苗忽明忽暗，積聚全身的力量散發(fā)著(zhù)光芒，照亮了我的作業(yè)本，也照亮了我的心。窗外，一陣風(fēng)吹來(lái)，火苗閃了幾下，蠟燭油像斷了線(xiàn)的珠子流了下來(lái)。啊，燭油滴滴，火苗閃閃！蠟燭，你無(wú)聲無(wú)息地把光明獻給人們，而當人們不需要時(shí)把你丟棄在角落，你卻沒(méi)有半句怨言。這不，當媽媽把保險絲換上，燈光取代了你微弱的光芒，你退居二線(xiàn)，重回抽屜一角，無(wú)怨無(wú)悔。

　　媽媽和奶奶又坐在椅子上忙起來(lái)。我陡然發(fā)現，媽媽不就像蠟燭嗎？作為一名小學(xué)教師，她早出晚歸，把所有的精力都奉獻給了她心愛(ài)的教育事業(yè)。粉筆染白了她的黑發(fā)，辛勞又使媽媽的'額頭平添皺紋。奶奶也像蠟燭，當她把姑姑和爸爸拉扯大以后，又為我這個(gè)不懂事的小孫女忙碌著(zhù)。早上，她變著(zhù)花樣為我張羅早飯；中午，頂著(zhù)烈日接我回家午睡；傍晚，又早早地等候在校門(mén)口。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我愛(ài)蠟燭，更愛(ài)具有蠟燭精神的人！

蠟燭的作文3

　　我正在做作業(yè)，突然，燈無(wú)緣無(wú)故熄了，是的，停電了。我在黑暗中找尋著(zhù)一切可以亮的物體，我無(wú)意中翻開(kāi)了一摞書(shū)，摸到了一個(gè)沾滿(mǎn)灰塵的`圓柱體，我把目光移了過(guò)去，哦，是一支蠟燭，它被放在強與書(shū)之間，顯得是那樣不和諧。

　　我用紙把它擦了個(gè)干凈，用打火機，把它點(diǎn)燃，放在了桌上。我剛想埋頭做作業(yè)，可目光落在蠟燭身上時(shí)，我遲疑了一會(huì )兒，眼淚“啪”地落在了桌上，它在融化，融化……

　　我那時(shí)還在幼兒園上學(xué)，那一天，……

　　老師在上最后一節課，她聲音很啞，我那時(shí)還小，還不明白老師怎么了，只是跟著(zhù)老師思路上課。天早早的黑了，我有一點(diǎn)害怕。我小時(shí)是十分怕黑的，但畢竟有電燈就那么刷的一聲，燈全熄了，我呆幾秒，一下子都哭了起來(lái)，那可謂驚天地泣鬼神啊。

　　老師一下子亂了方寸，聲音更啞了，連眼淚都流了出來(lái)，似乎比我們還著(zhù)急。她忙著(zhù)從抽屜里取出幾十根蠟燭挨個(gè)發(fā)給我們，看著(zhù)那溫暖的光，一下子把整個(gè)世界都照亮了，我的心也一下子平靜下來(lái)。

　　我連忙轉頭看老師，她好似更老了，那眼淚拭去后，又出現幾條皺紋。這時(shí)我看書(shū)，看到這樣幾句話(huà)“老師啊，您是園丁培養我們，澆灌我們，使我們開(kāi)得更絢爛�！�

　　“老師是偉大的�！蔽疫@么想。

　　我擦干眼淚，此時(shí)燈又亮起來(lái)了，我把它吹滅，放回了角落，我又做起了作業(yè)。

蠟燭的作文4

　　我家有根蠟燭，它有著(zhù)圓環(huán)形的外貌，紅色的身體，在它頭上還有一條白線(xiàn)，那就是引火線(xiàn)，看起來(lái)就像一根頭發(fā)。

　　我家的蠟燭放在抽屜里，它有著(zhù)特別的身體和外貌，但是它依然是那么的不起眼，是因為現在有了電燈，而電燈比蠟燭要好用些，所以電燈將蠟燭取而代之了。直到有一天晚上，因為我家的電線(xiàn)短路了，所以導致停電，可這個(gè)時(shí)候常常不用的蠟燭派上了用場(chǎng)，這支蠟燭被我們點(diǎn)燃了，發(fā)出了微弱的光。給了人們光明，但是自己卻會(huì )被火焰給融化，越來(lái)越短，直到變成一些蠟油，就這一只不起眼的蠟燭，它是燃燒自己的身體，給了人們光明。它是那么的不起眼，但是它的精神是不平凡的，它默默地奉獻，盡管人們沒(méi)有注意他，但是它還是無(wú)私的奉獻著(zhù)。

　　我看著(zhù)這只被點(diǎn)燃的蠟燭，不由自主的想起很多無(wú)私奉獻的人物。他們有著(zhù)和蠟燭一樣的精神。他們雖然有的外貌很丑，但是他們都有著(zhù)一顆無(wú)私奉獻的'心，就像蠟燭一樣，它燃燒著(zhù)自己給了人們光明和溫暖。而他們是燃燒自己的生命給了我們幸福的生活。

　　蠟燭這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神值得我們學(xué)習。

蠟燭的作文5

　　蠟燭是一種很常見(jiàn)的物品，它雖然普普通通不出眾，但我要贊頌它，因為它那種愿為大家服務(wù)的精神值得我學(xué)習。

　　蠟燭從它被生產(chǎn)出來(lái)的那一刻就注定逃不掉被燒掉的.命運。當電燈、臺燈、手電筒走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，蠟燭便漸漸被遺忘，躺在了黑暗的角落里，但它們從不抱怨，只是靜靜地等待著(zhù)時(shí)機。

　　“啪”的一聲，停電了，電燈全部滅掉，手電筒也不能長(cháng)時(shí)間使用，怎么辦?這時(shí)人們想到了蠟燭，他們欣喜地把蠟燭點(diǎn)燃，一絲絲微弱的燭光散發(fā)了出來(lái)，帶來(lái)了光明。蠟燭忍著(zhù)痛，用自己短短的身體照亮一片地方。又是“啪”的一聲來(lái)電了，可是蠟燭已不見(jiàn)了蹤影，只留下一片蠟淚。

　　默默無(wú)聞，甘于奉獻，我們的老師不也是如此?有時(shí)備課改作業(yè)忙到深夜不得休息，有時(shí)連續幾節課在臺上講得口干舌燥，他們?yōu)榱藢W(xué)生們奉獻了自己的青春!但我們有時(shí)還調皮搗蛋，讓老師傷心。有一首詩(shī)寫(xiě)道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是形容我們敬愛(ài)的老師嗎?

　　老師無(wú)私奉獻地把知識教給學(xué)生，就像蠟燭燃燒自己，照亮別人。

蠟燭的作文6

　　要說(shuō)誰(shuí)的奉獻最大，同學(xué)們肯定會(huì )爭先恐后地說(shuō)起給我們看病的醫生；維持交通的交警；綠化空氣的清潔工……的確，我們是離不開(kāi)他們。

　　可我們有沒(méi)有想過(guò)，在一個(gè)角落，還藏著(zhù)一個(gè)另人敬佩的'小東西呢？蠟燭！雖然現在，我們已無(wú)需蠟燭的幫助，但以前呢？從前，人們除了太陽(yáng)，蠟燭，就是唯一的光明。

　　那渺小的蠟燭，它樸實(shí)，它默默奉獻，給人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)盡的幫助。夜晚，人們當然不能缺少蠟燭。請我們想象一下，在沒(méi)有光的晚上，一切都將是黑漆漆的，伸手不見(jiàn)五指，難道我們就躺在床上，白白讓時(shí)間流逝嗎？是那根小小的蠟燭，它燃燒了自己，把無(wú)限的光明帶給了人們。那時(shí)候，人類(lèi)實(shí)在離不開(kāi)蠟燭。蠟燭，它雖然受不到別人的珍視，但它無(wú)一絲傷感，仍然默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己。

　　說(shuō)到默默奉獻的蠟燭，我不禁又想起老師，做一名優(yōu)秀的老師，這責任又是多么沉重。清晨，必須早早起床。為我們上了一整節的課，又不能休息，還要認真地為我們批改作業(yè)。最辛苦的，必屬班主任，要時(shí)刻關(guān)注我們的紀律、安全……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您默默地為我們奉獻，不求回報，只想讓我們變得更優(yōu)秀。

　　老師，您就像蠟燭，默默地為我們奉獻，有一分熱，發(fā)一分光，您照亮了別人，耗盡了自己。

蠟燭的作文7

　　黑夜里那個(gè)小小的火苗滅了，但那小火苗的精神卻在這個(gè)世界上。

　　那個(gè)小火苗的主人叫做蠟燭。

　　蠟燭的生命很短暫，它能存活的時(shí)間也不過(guò)從一開(kāi)始的燃燒到后來(lái)的燃盡，少則一兩個(gè)小時(shí)，多也則三四個(gè)小時(shí)。但它所帶給人們的，卻是它的生命價(jià)值的最大的延伸。

　　一閃而過(guò)的生命，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是那么的短暫，但蠟燭的生命雖然短暫，但是它卻極力地造福于人，它的.生命變得十分美麗。

　　蠟燭來(lái)到了這個(gè)世界上，它帶著(zhù)一個(gè)看似渺小實(shí)則偉大的使命，那就是奉獻自己，幫助別人。它從一開(kāi)始就知道自己很快就會(huì )離開(kāi)這個(gè)美麗的世界，它不是一味地去阻止，而是面對著(zhù)這個(gè)殘酷的命運，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己。它知道犧牲小我，完成大我是一件多么重要的事情。蠟燭的這種奉獻的精神，直到它化為了灰燼，飄向了遠方，卻仍存留在這個(gè)世界上。它離開(kāi)了，可那又怎么樣，它還在，它的精神會(huì )一直在。

　　蠟燭的精神在這個(gè)世界的每一個(gè)角落，并不因為它的消失就轉瞬即逝，它的精神在無(wú)形地存活著(zhù)！

　　蠟燭的這種奉獻的精神，令人敬佩！

蠟燭的作文8

　　我家擺著(zhù)一個(gè)香薰蠟燭，雖然它只是一個(gè)普通的蠟燭，但對我，卻有著(zhù)不一樣的意義。

　　沒(méi)錯，這個(gè)香薰蠟燭不是買(mǎi)來(lái)的，而是我親手做的。一直以來(lái)，我就很想擁有一個(gè)漂亮的香薰蠟燭，媽媽告訴我，自己親手制作總會(huì )比買(mǎi)來(lái)的有意思得多。于是，我便開(kāi)始了親手制作香薰蠟燭的“旅程”。我先拿出一個(gè)透明的`杯子，再把彩色砂石一層一層地鋪在杯子里，接著(zhù)把蠟燭的芯固定在砂石的中間，這樣看上去，雖具雛形，但未免也單調了些吧。嘿嘿，看我再露一手，我把“滿(mǎn)天星”干花插在砂石的中間。滿(mǎn)天星不像玫瑰和牡丹一枝獨秀，在它單莖和枝丫上，一簇簇小花抱團緊簇，互相依偎，我都仿佛聽(tīng)到它們在竊竊私語(yǔ)呢！望著(zhù)我的“杰作”，我不禁微笑了！

　　我又找來(lái)幾塊橡膠，把它們剪成一小塊一小塊，放在鍋里加熱，待橡膠融為液體，再小心地倒進(jìn)杯子里面，等它們凝固。

　　雖然制作過(guò)程不容易，尤其是加熱橡膠，家人還怕我被燙到，總是提醒我小心小心，再小心。但總歸是先苦后甜。望著(zhù)眼前這個(gè)香薰蠟燭，我內心充滿(mǎn)了歡喜，忍不住讓家人來(lái)欣賞我的“藝術(shù)品”。

　　我把它擺放在窗戶(hù)旁邊，雖然它沒(méi)有生命，但它似有似無(wú)的香味總會(huì )悄悄鉆入我的心里。

　　當我難過(guò)的時(shí)候，一看這個(gè)精致的香薰蠟燭，我會(huì )很開(kāi)心，那可是我用心去完成的一件物品。

　　我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，如果感到累了，一看到它，我就提起了精神�？磥�(lái)它也是的精神支柱呀！

　　香薰蠟燭，就是這么一個(gè)普通的蠟燭，卻帶給我無(wú)窮的快樂(lè )！

蠟燭的作文9

　　一天,家里突然停電了,周?chē)�陷入一片黑暗。正在看電視的我抱怨�?zhù)為什么偏偏看到精彩的部分就停電。停電我當然遇到過(guò)不止一次，但當這次我向外婆要手電時(shí)，外婆卻拿出了一件更新奇的東西——蠟燭。

　　和過(guò)生日時(shí)插在蛋糕上的蠟燭不同，這是一根圓柱形的，粗粗大大的蠟燭。表面光滑卻又有些粗糙，樸素中卻又摻雜著(zhù)一絲華麗。我爭著(zhù)搶著(zhù)要點(diǎn)蠟燭，外婆無(wú)可奈何，將手中的蠟燭連同火柴一塊兒遞給了我�！安痢�，火柴燃燒了起來(lái)，悠悠地將火苗傳遞給了蠟燭。蠟燭經(jīng)過(guò)火幾秒的“寵愛(ài)”，從開(kāi)始幽暗的、微弱的光到足以照亮襯托它的茶幾。一支不夠亮��！我又點(diǎn)了幾支。發(fā)現蠟燭光已經(jīng)灑滿(mǎn)了整間屋子，頓時(shí)，一股暖流注入我的心間。蠟燭的光和燈的光截然不同，蠟燭的光是小小的，并且呈暗橙色；而燈的光是亮亮的'白色，雖然看起來(lái)清爽許多，卻缺少了我所向往的一種神秘與和諧感。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，蠟燭也隨之一點(diǎn)一點(diǎn)的燃去�？粗�(zhù)這一幕，我不禁開(kāi)始沉思。

　　蠟燭——雖然沒(méi)有如玫瑰花般的浪漫，也沒(méi)有像電燈般的亮麗，但它卻有一種值得我們學(xué)習的、獨一無(wú)二的品質(zhì)。它不斷燃燒自己，盡全力照亮別人，它沒(méi)有索取，也沒(méi)有任何的抱怨。如果把蠟燭比作一個(gè)人的話(huà)，也許燃燒過(guò)后產(chǎn)生的蠟，會(huì )是它的眼淚吧！當蠟燭把整個(gè)生命都奉獻給我們時(shí)，流下的不是抱怨的淚，而是來(lái)到這世界努力奮斗，不留遺憾的淚。

蠟燭的作文10

　　它，是一個(gè)很瘦小的一根白色的柱子。它，能給我們帶來(lái)光明和溫暖。它是誰(shuí)呢，它就是蠟燭！蠟燭的外表并不華麗，總的來(lái)說(shuō)只有兩種顏色。是白色和紅色。但是，它卻能幫助我們在黑暗中看到光明，在迷茫中找到回家的'路。

　　大家可曾想過(guò)，當你在生日蛋糕上面點(diǎn)上熊熊的火焰時(shí)，蠟燭在用自己的生命來(lái)為你喝彩；當你做完作業(yè)，心里興奮的嚷著(zhù)：終于做完了！而蠟燭在用最后一絲微光為你帶來(lái)光明！

　　蠟燭由一個(gè)修長(cháng)的身軀變成一團白蠟，但它從不喊一聲苦，從不喊一聲累�？偸悄�默無(wú)聞地把自己的一生奉獻給了人們。蠟燭不圖虛榮，不炫耀自己，常常以謙虛為品格，是我們大家學(xué)習的好對象。

　　由此，我想到了一位樸素的不被人注意的清潔工。在每天早晨五六點(diǎn)時(shí)，窗外就會(huì )響起“沙沙”的聲響—那就是清潔工掃地的聲音。吃完飯，準備去上學(xué)時(shí)，第一眼就看到了正在掃地的清潔工。她穿著(zhù)一件大棉襖，這件棉襖卻很破舊。那天，下著(zhù)蒙蒙細雨，這位清潔工并沒(méi)有打傘，只是用一個(gè)簡(jiǎn)易的塑料袋來(lái)遮住細雨。一陣風(fēng)吹來(lái)，我不由的打了個(gè)寒顫。再看看清潔工，只是把手拿到嘴邊呵了一口氣，又繼續掃地了。這時(shí)，我才發(fā)現，她的手被凍得發(fā)紫！

　　啊!這是一種多么偉大的精神呀！這難道不值得我們學(xué)習嗎？

蠟燭的作文11

　　老師，您是一支蠟燭，照亮別人，犧牲了自己，您像一個(gè)園丁，培育我們成長(cháng)，使成為一個(gè)有用之材。如果有人問(wèn)我心目中的最美教師是誰(shuí)？我想我一定會(huì )回答是我美術(shù)班的任老師。

　　那是我第一次上美術(shù)班。坐在一個(gè)角落里，像一個(gè)犯錯的孩子一樣。這時(shí)，任老師注意到了我，慢慢地走了過(guò)來(lái)輕輕地對我說(shuō)：“你是新來(lái)的小女孩欣怡吧！”“是的�！蔽倚÷曊f(shuō)道。那時(shí)，我抬起了頭，看見(jiàn)了任老師的'那雙溫柔的大眼睛，我仿佛感覺(jué)到了任老師的眼睛再對我說(shuō)“你的聲音真好聽(tīng)”。開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，我不愿像其他孩子那樣拿起筆畫(huà)畫(huà)，因為我害怕弄臟那張紙，這時(shí)，任老師又走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“發(fā)揮你的想象大膽地畫(huà)吧，不要怕把紙弄臟，每個(gè)人都有每個(gè)人的長(cháng)處�！边@種聲音好像有一種魔力一般，我竟然開(kāi)始動(dòng)筆了，有人看見(jiàn)了我畫(huà)的畫(huà)，說(shuō)不好看，在我的眼淚快出來(lái)時(shí)，任老師在我耳邊對我說(shuō)了一句話(huà)“別放棄，老師相信你能畫(huà)好的！”聽(tīng)了老師的話(huà)后，我心中堅強的種子開(kāi)始發(fā)芽，我決定不讓老師失望。后來(lái)我漸漸愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)，在畫(huà)畫(huà)中我也享受到了很多快樂(lè )。

　　��！老師是最亮的北斗星，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是清涼的甘泉，滋潤我們干渴的心靈；老師是佇守的路標，指引我們未來(lái)的方向。我愛(ài)您，任老師！

蠟燭的作文12

　　有人說(shuō)：“老師是蠟燭，照亮了別人，燃盡了自己�！比欢�，我認為這種說(shuō)法只能算是一知半解。

　　老師畢竟不同于蠟燭，因為蠟燭在燃燒時(shí)，時(shí)時(shí)流淌出悲哀的淚水，可是我們的老師在辛勤耕耘時(shí)總是閃動(dòng)著(zhù)幸福的微笑，流露出甜蜜的笑容。

　　老師不是蠟燭，而是太陽(yáng)，溫暖著(zhù)我們每個(gè)學(xué)生。

　　當語(yǔ)文老師為我們上課時(shí)，他總是仔細認真、繪聲繪色地各位同學(xué)們講解，一字一句一段的給我們分析。同學(xué)們又不懂的地方他還賣(mài)文不倦的解說(shuō)，從不發(fā)怒，總是滿(mǎn)面笑容-----他給我們傳授知識的同時(shí)也感受到了滿(mǎn)足和快樂(lè )。

　　在辦公室里，吳老師給我們批改作文時(shí)，他皺皺眉頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑……，喲！有時(shí)還情不自禁的笑出聲來(lái)！當我們班上有幾位同學(xué)的作文獲獎或發(fā)表了，他會(huì )喜形于色，眉開(kāi)眼笑。

　　“我喜歡吳老師，他經(jīng)�！�忘記’布置作業(yè)�！睂W(xué)生們說(shuō)。吳老師笑著(zhù)說(shuō)：“可不是嗎，語(yǔ)文不是靠作業(yè)壘出來(lái)的，而是看對文本解讀的深淺。我們課堂上就消化了內容，學(xué)習就該寓教于樂(lè )啊�！�

　　老師不該是蠟燭，燃燒自己照亮的是別人。面對幾十雙求知的眼睛授業(yè)解惑，在教會(huì )學(xué)生的同時(shí)提高了自己，而不是“燒掉”了自己。老師是辛苦的，他有蠟燭一樣的精神。但他不像蠟燭那樣，在奉獻時(shí)毀滅自己，而是培養了一代又一代的`人，是自己的生命得到延伸。廣大學(xué)生在老默默地勞動(dòng)中，感受到了樂(lè )趣，感受到了極大的幸福。

　　老師不是蠟燭，就是太陽(yáng)，是他們用愛(ài)散發(fā)一縷縷的燦爛，穿過(guò)困惑，播散未來(lái)，用自己的青春和激昂，在他們身上收獲著(zhù)無(wú)怨無(wú)悔的花香。

蠟燭的作文13

　　植物世界千奇百怪，各式各樣;今年暑假，我認識了一種神妙奇特的水生靈——水蠟燭。

　　水蠟燭長(cháng)相非常奇怪：一根青翠的桿子，你能看見(jiàn)一個(gè)長(cháng)得像極香腸的東西串在上面，我覺(jué)得納悶，咦?到底那“香腸”是長(cháng)出來(lái)的還是穿進(jìn)去的呢?后來(lái)才知道那是葦桿的果實(shí)，用手摸起來(lái)軟軟的，毛毛的`，上面有一點(diǎn)淡粉色的花粉。

　　發(fā)現水蠟燭是一個(gè)有趣的過(guò)程，在木材工廠(chǎng)工作的伯伯下班來(lái)到大樓的平臺，從背后拿出了一樣東西，我一下子就被吸引了，便抓過(guò)來(lái)打量了一下，我抬起頭問(wèn)：“這是什么呢?好像是香腸?”伯伯笑著(zhù)說(shuō)：“我也不知道呀�！蔽矣X(jué)得很新奇，拿去和小伙伴們一起觀(guān)賞，小姐姐說(shuō)：“哇!香腸?不對好像是植物!”大姐姐說(shuō)：“我頭一回見(jiàn)到，能吃嗎?”媽媽更是搞笑，遠遠看到便喊道：“哪里來(lái)的香腸，香不香呀?”讓我捧腹大笑。

　　后來(lái)我隨伯伯一起來(lái)到裝卸平臺的澤塘邊觀(guān)察，水蠟燭長(cháng)著(zhù)狹長(cháng)的葉子，宛如一柄柄綠劍，根莖高大，一簇簇在澤塘里隨風(fēng)搖擺起伏，展現出無(wú)限生機景象。

　　百度得知這種植物叫蒲草，因為形似蠟燭，又名“水蠟燭”，生活在淺水里，止血消炎功能很好，如果受傷流血時(shí)可以用來(lái)止血，這更增添了我對它的喜好!小小的水生靈——水蠟燭，不僅外觀(guān)奇特，更有止血消炎功效，植物的世界真奇妙!

蠟燭的作文14

　　房屋形的圣誕蠟燭，穿著(zhù)一身潔白的晚禮服，身上散發(fā)出淡淡的香草味。它身上雕刻著(zhù)門(mén)，窗；一個(gè)精制的小煙囪直直的站立在屋頂上。屋子四周，還鋪上了一層厚厚的雪。

　　給蠟燭點(diǎn)上火，它無(wú)聲無(wú)息的燃燒著(zhù)。從小煙囪里冒出縷縷“紅煙”，它的“眼淚”不停的流著(zhù)，也慢慢凝固了。紅色的燭光充滿(mǎn)了整個(gè)房間。

　　透過(guò)燭光，我看到了一條長(cháng)而彎曲的“線(xiàn)”。仔細一看，這條“線(xiàn)”不正是在長(cháng)途跋涉的紅軍嗎？這時(shí)，我想起了奶奶給我講的紅軍故事：當年，日本鬼子打進(jìn)了中國。紅軍為了保家衛國，不得不進(jìn)行了長(cháng)途跋涉的游行……最終，紅軍打敗了日本鬼子，過(guò)上了安逸的生活。

　　是��！如果沒(méi)有了紅軍，就不會(huì )有中國的解放；如果沒(méi)有了紅軍，就不會(huì )有現在這個(gè)強大的中國�，F在我們過(guò)的安逸和平的日子，都是紅軍浴血奮斗而換來(lái)的。我們不能不感謝紅軍！

　　透過(guò)燭光，我看到了光明的“未來(lái)”。在未來(lái)，低御敵人已經(jīng)是小菜一碟了。在那時(shí)，我們發(fā)明出了一種龐大的防御系統。當它的'“千里眼”觀(guān)察到有敵機時(shí)，一層透明的保護罩就會(huì )擋在上空，敵機一碰到，就會(huì )被反彈回去。這個(gè)保護罩可不一般，不僅是飛機，就連炸彈碰到它，也會(huì )在1秒內立刻變成氣體。

　　如果敵人從海底穿到城市來(lái)，我們有另一種更加高級的武器。在海底安置一個(gè)“千里眼”，當它看到有敵人時(shí)，就會(huì )有無(wú)數個(gè)無(wú)人操縱的飛盤(pán)出現。當地人被無(wú)數飛盤(pán)的光照到時(shí)，就會(huì )一下子返回到他的起點(diǎn)。

　　在無(wú)數年后的未來(lái)，就再也不用怕自己的國家會(huì )被別人奪走了。因為未來(lái)的新一代能更好的發(fā)明新式武器，為保護國家而努力奮斗。

　　蠟燭終于熄滅了，變成了一堆蠟油，但它讓我看到了過(guò)去，在我的心中點(diǎn)亮了對未來(lái)的憧憬……

蠟燭的作文15

　　有一天晚上突然停電了，我們毫無(wú)防備，一下子看不見(jiàn)一點(diǎn)兒東西。媽媽猛然想起有一根沒(méi)用完的蠟燭在書(shū)房，我自告奮勇地去找。我靠著(zhù)平時(shí)的記憶，在黑暗中摸索著(zhù)。不一會(huì )兒，我就找到了蠟燭，還有打火機。我用打火機點(diǎn)燃了蠟燭，光明便隨之而來(lái)。

　　來(lái)到客廳，望著(zhù)點(diǎn)燃的蠟燭，我思緒萬(wàn)千。蠟燭，在人們眼里往往是一個(gè)很平凡的事物，廉價(jià)，不常用，更多時(shí)候是被人們丟在一邊。每當只有停電了，它才能展現自己的用途，它那短暫的生命也是從這一刻開(kāi)始閃亮。

　　它散發(fā)出的光沒(méi)有太陽(yáng)光那樣強烈，也沒(méi)有日光燈那么明亮，又沒(méi)有臺燈那樣柔和。但是，它的光卻能讓人感到溫暖，能讓人在黑暗之中辨別方向。它用生命來(lái)啟動(dòng)那火光。先點(diǎn)燃自己本來(lái)就不多的“短發(fā)”，然后燃燒自己的身體，默默無(wú)聞地用生命之火來(lái)照亮四周。它的`生命在黑暗之中開(kāi)始，在光明之中結束。

　　蠟燭，樸實(shí)無(wú)華、傾其一生地為人類(lèi)做出貢獻，卻不求一絲回報。它把光明帶給別人，卻燃燒了自己。它把希望帶給了人類(lèi)，卻把死亡留給了自己。蠟燭，在我眼里就是最偉大的。

　　蘇格拉底說(shuō)“世界上最快樂(lè )的事，就是為理想而奮斗”，蠟燭為了實(shí)現自己的價(jià)值，甘愿用自己的生命，古詩(shī)中“蠟炬成灰淚始干”就是它真實(shí)的寫(xiě)照。

　　這小小的蠟燭都能拼命實(shí)現自己的理想，我為什么不呢？我要在今后的生活中努力為自己的理想而奮斗，讓自己的人生更有價(jià)值。

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