我心中的好老師15篇[通用]

我心中的好老師1

　　我心中的好老師就是我的英語(yǔ)老師Mrs Qian。錢(qián)老師是一位非常優(yōu)秀的教師。她圓圓的臉上常常帶著(zhù)微笑，講課時(shí)風(fēng)趣幽默，還經(jīng)常和我們互動(dòng)，我們班的`很多同學(xué)都很喜歡聽(tīng)她講課。

　　錢(qián)老師為了提高我們的英語(yǔ)興趣，在講課時(shí)會(huì )播放一些英文卡通片。剛開(kāi)始我們聽(tīng)不懂，但是大家都很有興趣看卡通片，一遍、兩遍、三遍，幾遍下來(lái)，當大家看得津津有味時(shí)，片中的簡(jiǎn)單對白我們也能朗朗上口。原來(lái)學(xué)英文這么有趣啊，一直不太喜歡英文的我，慢慢地來(lái)了興趣。錢(qián)老師告訴我們英語(yǔ)就要多讀，要大聲讀出來(lái)，不要怕錯，這樣老師就知道你發(fā)音標不標準。

　　錢(qián)老師上課非常認真，記得有一次上課時(shí)，我思想開(kāi)小差和旁邊的同學(xué)講話(huà)被她看見(jiàn)了，她走到我身邊并沒(méi)有批評我，只是用眼神嚴厲的看了看我，繼續朗讀課文。下課后她把我叫到辦公室對我說(shuō)：“老師在上課的時(shí)候，希望你能夠尊重我，也不要去影響別人聽(tīng)課，我上課時(shí)不批評你是因為那是上課時(shí)間，不能因為你一個(gè)人浪費大家的時(shí)間，你明白嗎？”“明白了�！蔽倚呃⒌氐拖骂^。錢(qián)老師對我的批評，讓我心服口服。

　　錢(qián)老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著(zhù)我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著(zhù)我們，用您的知識澆灌著(zhù)我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水��！你就是我心中的好老師。

我心中的好老師2

　　從幼兒園到小學(xué)，教過(guò)我的老師不計其數，但是在我心目中最好的老師就是我的班主任——張洋老師

　　第一次去學(xué)校報到的那一天，我懷著(zhù)激動(dòng)和忐忑的心情跟媽媽一起來(lái)到了學(xué)校。典禮過(guò)后，我們和家長(cháng)都進(jìn)入了教室。有媽媽在身邊，我還沒(méi)感覺(jué)有什么不同，不一會(huì )兒媽媽就要出去了，我一把抱住媽媽的'腰，不讓她走，眼淚控制不住地流了下來(lái)，說(shuō)：“我不讓你走！”張老師發(fā)現了這樣“另類(lèi)”的我，走過(guò)來(lái)耐心地對我說(shuō)：“小男子漢，你怎么了，要認識新伙伴了，你不開(kāi)心嗎？”聽(tīng)老師的話(huà)，我慢慢放下了心中的戒備，松開(kāi)了媽媽。然后，老師帶著(zhù)我去認識新的朋友，并和大家去熟悉學(xué)校環(huán)境，就這樣我漸漸地融入到了班級的大家庭中。

　　我們學(xué)校每天都有晚補，老師為了同學(xué)們，毅然放棄了下班陪伴自己家寶貝的時(shí)間，全身心地投入到我們的學(xué)習中。下班后，更是利用自己的個(gè)人時(shí)間，用自家電腦為我們一個(gè)字一個(gè)字地敲打著(zhù)卷子，把重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái)，帶著(zhù)我們一遍遍地做，每天她都會(huì )忙碌到很晚很晚……可憐她家的小妹妹，很少有時(shí)間對她撒嬌。

　　張老師為了我們全班33個(gè)同學(xué)，一直那么辛苦、勞累。舍小家為大家，她真的太不容易了。我一定要好好學(xué)習，來(lái)報答老師的辛勤付出。張老師，你是我心目中最偉大的好老師！

我心中的好老師3

　　說(shuō)到我心目中的好老師，我會(huì )想到一個(gè)人——我的媽媽�；蛟S媽媽算不上是嚴格意義上的老師，但我們家的宗旨是“三人行必有我師焉”，有媽媽這樣一個(gè)人在我的身邊生活著(zhù)，不得不說(shuō)，就像是有一位時(shí)刻指導著(zhù)我的老師在身邊。

　　比如說(shuō)，她不求回報。在很多時(shí)候，我都看得出來(lái)，我的媽媽是一個(gè)不求回報的人。她在做的以及過(guò)去做的和未來(lái)將要做的都是讓身邊的人感到幸�？鞓�(lè )，她卻沒(méi)想過(guò)要得到一些什么回報。當然，媽媽也不是生下來(lái)就是這樣的。印象中，在我很小的'時(shí)候，媽媽也為家里的事情都是她在做，沒(méi)有人幫助她，而感到過(guò)煩惱，但后來(lái)媽媽越長(cháng)大越明白，一個(gè)人做也是做，一家人也是做，她如果有精力有能力做完這些事兒的話(huà)，她就不再要求爸爸或者我給她搭把手了。她再也沒(méi)有在家里或者在工作中要求過(guò)回報，她盡可能的做自己能做的和可以做到的，用大白話(huà)來(lái)說(shuō)就是“為大家謀福利”�？梢哉f(shuō)，媽媽不求回報的這一點(diǎn)是我想要學(xué)習她的第一點(diǎn)。

　　比如說(shuō)，她勤奮好學(xué)。關(guān)于媽媽勤奮好學(xué)的這一點(diǎn)，我不得不說(shuō)，這是我作為一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，遠遠不及她的。媽媽非常的好學(xué)，雖然她沒(méi)有上過(guò)多少學(xué)，但是她在生活中，遇到不懂得事情就會(huì )鉆進(jìn)去學(xué)去研究，特別是年輕人所了解的那些，她不會(huì )覺(jué)得是沒(méi)什么用的，她始終跟隨著(zhù)年輕人的腳步，去接收最新鮮的思想和觀(guān)點(diǎn)，不是說(shuō)一定要跟年輕人一樣“潮”，但媽媽能夠盡可能的不像個(gè)老古董一樣跟不上時(shí)代。她時(shí)刻都在學(xué)習著(zhù)，甚至請教我以及我身邊的同學(xué)，以防她這個(gè)年紀大的人被社會(huì )所淘汰。

　　媽媽還有很多的優(yōu)點(diǎn)都值得我學(xué)習，甚至于媽媽的缺點(diǎn)少之又少，要我打著(zhù)手電筒都找不出來(lái)。我很慶幸我的身邊有這么一位好老師，讓我知道自己不能停止學(xué)習，活到老學(xué)到老！

我心中的好老師4

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在這個(gè)世界上，除了父母，真正希望我們過(guò)得好的，就只有不是親人勝似親人的老師了。

　　老師沒(méi)有好壞之分，因為這個(gè)職業(yè)是最尊貴的。我喜歡什么樣的老師，單單在我們學(xué)校就有不少。

　　我心目中的好老師，不是那些望子成龍的家長(cháng)眼中嚴格的老師，不是那些玩物喪志的孩子眼中懶惰的老師，更不是那些不聽(tīng)管教的學(xué)生眼中懦弱的老師，而是能與我們和睦相處的老師。

　　這樣的老師，很容易讓人接受：上課時(shí)，我們就是師生關(guān)系；下課時(shí)，我們是朋友關(guān)系。做錯了，老師該批評還要批評；做好了，老師該表?yè)P還要表?yè)P。

　　這樣的老師，很關(guān)心學(xué)生：學(xué)生受傷了，幫忙擦藥；學(xué)生成績(jì)下滑，幫忙補習；學(xué)生心情低落，幫忙安慰。

　　這樣的老師，講課又很有意思：上課時(shí)，帶領(lǐng)我們從枯燥乏味的文字中游向歷史的趣事。讓我們從害怕被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題到爭先恐后甚至齊聲地回答。

　　這樣的老師，是我甚至可能更多同學(xué)心目中的好老師。在老師心目中，我們不僅僅只是她帶過(guò)的一名學(xué)生，我們是她用知識哺育出來(lái)的最純潔的靈魂。她把我們當做自己的孩子一樣看待，傾盡畢生心血教給我們知識。

　　這就是我喜歡的'老師。我的描述一定讓許多同學(xué)都覺(jué)得熟悉。沒(méi)錯，這樣的老師，遍布世界。她們走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，引導學(xué)生證走向更加美好的未來(lái)……

我心中的好老師5

　　我心目中的老師長(cháng)得很高，他留著(zhù)一頭精神的短發(fā)，看起來(lái)很年輕，一雙明亮的眼睛仿佛能洞察一切。他就是教我們三四年級時(shí)的語(yǔ)文老師——楊老師。

　　記得有一次語(yǔ)文課，楊老師帶著(zhù)滿(mǎn)臉笑容走進(jìn)教室。他放下課本，連看都不看就轉身給我們上起課來(lái)。楊老師講的課文生動(dòng)極了，不但把知識點(diǎn)都教完了，把我們的疑惑都解答了，而且還在知識點(diǎn)中穿插了好幾個(gè)歷史故事。坐在下面的我們聽(tīng)得津津有味，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差。下課鈴響了，我們都意猶未盡，這時(shí)老師就會(huì )停止講課，給我們留下一個(gè)懸念。

　　他不但上課幽默風(fēng)趣，從不照本宣科，而且神奇的是，他數學(xué)也很好。下課后，我總會(huì )拿著(zhù)奧數題去找楊老師，楊老師常常賣(mài)一個(gè)關(guān)子，講臺周?chē)�總是吸引了不少同學(xué)一同思考，當然最后楊老師還是會(huì )幫我們解決難題。

　　不過(guò)楊老師也會(huì )發(fā)怒，記得有一次，許多同學(xué)在下課時(shí)到樓梯邊玩耍。他們有的從四五級的階梯上跳下來(lái)啊，還有的從樓梯上追逐打鬧……楊老師知道后，在課堂上狠狠地斥責了他們一頓，眼睛瞪得特別大，與往常的楊老師截然相反，并且還讓班長(cháng)監督。其實(shí)，同學(xué)們有時(shí)犯一點(diǎn)小錯楊老師不會(huì )說(shuō)他們，可是有關(guān)安全等原則性問(wèn)題，楊老師是不會(huì )容忍的.。

　　這就是我心目中的好老師——楊老師。一個(gè)關(guān)心同學(xué)、上課幽默、數學(xué)超級棒的語(yǔ)文老師！這樣一位好老師，同學(xué)們怎么能不愛(ài)戴呢？

我心中的好老師6

　　時(shí)間如沙，在指縫中悄然流逝。記得那年花開(kāi)的正旺，我們與您初遇。

　　升至初三，您成為了我們的班主任。記憶中您一直嚴肅認真，不茍言笑，對每一個(gè)學(xué)生都懷有一腔熱忱。我們非常敬佩這樣的您，您的愛(ài)也許有時(shí)嚴厲，但嚴厲的背后有不易察覺(jué)的幾許溫柔。

　　我記得那是您的午自習，您帶領(lǐng)我們復習習題。黑板上粉筆仍寫(xiě)的不停，筆屑如落花般輕盈的飄落至地上打滾。時(shí)間悄然流逝，不知不覺(jué)到了午睡時(shí)間，大家都顯得有些疲憊，很快沉于夢(mèng)境，這時(shí)我看見(jiàn)了您。您坐在講臺上，輕輕翻看著(zhù)手中的書(shū)本，不時(shí)皺皺眉，揉揉有些疲勞的眼睛�；璋档�'光線(xiàn)令我無(wú)法看清您的面容，但我分明感受到了您身上無(wú)比耀眼的光輝。您看了看時(shí)間，然后緩緩起身，合上書(shū)本，輕輕挪至門(mén)口，開(kāi)關(guān)門(mén)的每一個(gè)瞬間您都顯得無(wú)比小心。您悄聲退去，我卻坐在課桌前一遍遍想起您的身影。

　　我們明白您非常重視我們的成績(jì)，您對于工作永遠一絲不茍。我常常見(jiàn)您踩著(zhù)晨曦來(lái)，踏著(zhù)夜幕歸，只為準備工作，監督我們學(xué)習；我時(shí)常望見(jiàn)您在清燈下對著(zhù)卷子訴說(shuō)的身影，只為盡快公布成績(jì)，提高我們學(xué)習效率；我也曾日日聽(tīng)見(jiàn)您為我們的成績(jì)而心急如焚的話(huà)語(yǔ)，幫我們分析原因，整理錯題。流逝的，是您的光陰，而不悔的，是您一直堅持的信仰——捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去。

　　又是一年將要花開(kāi)的季節，只不過(guò)此時(shí)，我們卻正準備分離。我相信無(wú)論過(guò)多久，我都會(huì )念著(zhù)您——張玉霞老師！

我心中的好老師7

　　Ms.Tang（這是我們對湯鳳麗老師的昵稱(chēng)）是我步入初中以來(lái)的第一位英語(yǔ)老師，她有一張含蓄了許多奧妙和知識的臉，小浪花般的金發(fā)總是隨風(fēng)飄蕩，一對彎眉下面刻著(zhù)兩只水靈靈的眼睛，十分神氣。每次她笑起來(lái)時(shí)，眼睛總會(huì )瞇成一條縫，臉頰總會(huì )紅彤彤的，讓人感到十分溫暖。

　　每次上英語(yǔ)課前，同學(xué)們的心情都是十分激動(dòng)的。伴隨著(zhù)同學(xué)們的讀書(shū)聲，她邁著(zhù)輕松的腳步走進(jìn)了教室�！吧险n，起立�！薄袄蠋熀�！”同學(xué)們會(huì )迅速將書(shū)翻開(kāi)，開(kāi)始閱讀。湯老師總能幫我們減輕負擔，一些短語(yǔ)和詞匯的運用，她都能將它們縮短或編成小詩(shī)。她的'嘴巴十分利落，說(shuō)話(huà)從不打絆子，英語(yǔ)、日語(yǔ)樣樣精通。只要一講到重點(diǎn)短語(yǔ)，手會(huì )立刻拿起粉筆在黑板上整齊地將它的運用排列出來(lái)。有時(shí)因為記性不好，忘了某個(gè)單詞，她就會(huì )念叨上幾句，嘆嘆氣，但總會(huì )立刻恢復到原有的狀態(tài)。同學(xué)們都十分喜歡Ms。Tang，因為她總能帶領(lǐng)我們領(lǐng)略英語(yǔ)的美妙。

　　每當我們上早操或課間時(shí)，總會(huì )在操場(chǎng)上發(fā)現她的身影，她喜歡羽毛球、乒乓球，跑步對她來(lái)說(shuō)，那都不是事。在運動(dòng)會(huì )上，我們見(jiàn)識到了這位“老頑童”的真身，打敗全校的教師都不在話(huà)下。到現在她還常常說(shuō)：“趁著(zhù)年輕就趕緊運動(dòng)運動(dòng)，等老了就動(dòng)不了了�！�

　　每次我去取同學(xué)們的作業(yè)時(shí)，總能發(fā)現，湯老師疲憊地揉眼睛，有時(shí)還會(huì )倚在靠背上靜靜地閉眼養神，然后吃力地坐端正，拿起紅筆來(lái)仔細地閱作業(yè)。天氣變涼了，湯老師總會(huì )戴上厚厚的手套，因為她有風(fēng)濕，但從未在同學(xué)們面前表現出來(lái)。

　　老師，您平凡樸素，您會(huì )永遠激勵我前進(jìn)。

我心中的好老師8

　　每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，有的老師風(fēng)趣幽默，有的老師嚴格謹慎，還有的老師非常敬業(yè)，而我的`老師非常溫柔。

　　有一次上語(yǔ)文課，老師在上面講課，而我卻在下面畫(huà)起了畫(huà)。老師注意到了我，一直盯著(zhù)我。而我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)到老師的眼神。這時(shí)，老師慢慢走到了我的身邊，我仍然在專(zhuān)心致志的畫(huà)著(zhù)畫(huà)。老師輕輕地拍了拍我的桌子，我猛地抬起頭，發(fā)現語(yǔ)文老師就站在我的旁邊。老師拿起了我的畫(huà)。我的心像一只小兔子一樣撲噗通噗通的跳著(zhù)，心想：完蛋了，唉！被老師抓到了，估計這回要被老師罵了。我本以為老師會(huì )狠狠地罵我一頓，但老師只是看了幾眼，變溫柔說(shuō)道畫(huà)的不錯，雖然你畫(huà)的很好看，但是也不能忘記學(xué)你學(xué)習哦！說(shuō)完便把畫(huà)放到下來(lái)，走上了講臺，繼續講課，頓時(shí)我噗通的心終于平靜下來(lái)。

　　還有一次，我聽(tīng)寫(xiě)錯了很多字，我改正后遲遲不敢把本子交給老師看。因為有幾個(gè)字，老師在聽(tīng)寫(xiě)前反復強調了十幾遍，可我還是寫(xiě)錯了。我在辦公室門(mén)前徘徊了十幾分鐘。終于鼓起了勇氣。來(lái)到老師面前，把本子給了老師。

　　我心想，我錯了這么多字，有幾個(gè)字老師還反復強調了，唉！老師一定很生氣。但老師接下來(lái)這一幕讓我驚呆了，老師放下了本子，說(shuō)道：做錯了不可怕，可怕的是你不敢承認。好了，老師不怪你，不過(guò)你上課要好好聽(tīng)講，回教室吧！我拿著(zhù)本子，心中的石頭也落了下來(lái)。

　　老師經(jīng)常鼓勵我，我也開(kāi)始認真聽(tīng)課，期末的時(shí)候，我如愿以?xún)數目汲隽俗约合胍�的成�?jì)。

　　劉老師，謝謝您在我心灰意冷時(shí)給我鼓勵，您教會(huì )了我許多道理。您的教導我一定會(huì )銘記于心，謝謝您！溫柔的小劉老師。

我心中的好老師9

　　我心目中的好老師是誨人不倦的，她知識淵博，把孩子們帶進(jìn)豐富多彩的世界中，讓孩子們與知識為友；我心目中的好老師是和藹可親的，她認真負責，是孩子們的良師益友，每當他們遇到成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中的煩惱時(shí)，她總是能耐心地幫助他們自信樂(lè )觀(guān)地克服各種各樣的困難……

　　小學(xué)老師是孩子人生奠基石和引路人。在孩子學(xué)習習慣、行為習慣養成的重要時(shí)期，他們不僅僅是給了孩子傳授知識，對孩子教誨更多的是學(xué)習態(tài)度，做人的標準，積極的心態(tài)。作為孩子家長(cháng)的我們，對所有任課老師都是很稱(chēng)心的，因為他們都是優(yōu)秀的老師，都是我們家長(cháng)心目中的好老師。特別是數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三位主要課程的老師，雖然平時(shí)相互接觸并不是很多，但老師們已足以讓我們內心由衷地感激，讓我們深深地感動(dòng)著(zhù)。通過(guò)同老師的直接勾通、間接印象以及孩子的交流中，我們覺(jué)得他們都是優(yōu)秀的老師，，是我們孩子家長(cháng)心目中的`好老師。

　　老師的治學(xué)嚴謹還體現在批改作業(yè)上，對于作業(yè)、作文不符合要求的都要求重寫(xiě)或改寫(xiě)，一稿、在稿甚至三稿，直到符合要求為止�，F在的孩子在家中是全家人的中心，從小就很少有動(dòng)用的機會(huì )，所以大多自理能力較差。余老師關(guān)注孩子學(xué)習的同時(shí)更注重對孩子能力的培養，她教孩子如何收拾自己的桌椅，如何整理自己的小書(shū)包，讓孩子從身邊的小事做起，不斷培養孩子的自理能力。

　　“教師”的稱(chēng)謂是神圣的，她傳授給孩子們不僅僅是1加1等于2，更讓孩子在體會(huì )答案中感受到愛(ài)與支持，讓孩子明白1加1可以大于2的道理。相信我們的孩子在老師愛(ài)與寬容的教育下，一定潛能無(wú)限，自立自強，快樂(lè )健康。

我心中的好老師10

　　一開(kāi)始我真的不看好你，你瘦瘦的身影和你自我調侃的只有一尺九的腰，囧囧的眉和小小的眼，看起來(lái)都沒(méi)有力量。

　　高三是真的不好管，我想當你接手我們文科班的時(shí)候該是擔了多么多么沉重的擔子。于是這群玩世不恭的少年帶著(zhù)審視目光看著(zhù)站在講臺上瘦瘦的你，在我們的第一次班會(huì )上時(shí)，我看到你微笑，然后準確無(wú)誤的叫出了我們班每個(gè)人的名字，雖然在此之前素未謀面。于是我明白這場(chǎng)不帶硝煙的戰役已經(jīng)在此刻打響，你會(huì )帶著(zhù)我們沖進(jìn)高考廝殺的戰場(chǎng)，陪我們度過(guò)一年苦澀的、甜蜜的、永生難忘的高三一年，還有十八歲的成人禮。沒(méi)錯是你。

　　最令我們在地下津津樂(lè )道的應該是您那囧囧的眉毛了，因為這樣無(wú)論你擺出么表情都是一副委屈的模樣，讓人忍俊不禁。事實(shí)上我們是真的給了你許多委屈。之前的考試成績(jì)非常的不理想，讓你在幾個(gè)班主任面前抬不起頭。忐忑不安的我們視死如歸般等待一場(chǎng)劈頭蓋臉的雷霆之怒，然而沒(méi)有。你只是平靜的用了三節自習課，用你那堪稱(chēng)理智地成長(cháng)為我們上了一堂關(guān)于人生的課，我想我永生難忘。在那三小時(shí)的談話(huà)里，你用樸實(shí)無(wú)華卻直指人心的平淡言辭，為我們講述了關(guān)于你的過(guò)去。你說(shuō)人這一生，不會(huì )總是平坦，錯著(zhù)很多，短暫的打擊也很多，但是放棄是可恥的，你原諒了這一次的失利用寬廣的胸襟容納了過(guò)錯，也帶給我們心靈的沖擊。沒(méi)有人昏昏欲睡，一個(gè)也沒(méi)有。

　　第二天是你的課，在給了一個(gè)別開(kāi)生面的班會(huì )之后，大家都對你的教學(xué)方法表示了極大的期待，大家都對你的教學(xué)方法表示了極大的期待，你給了我們莫大的驚喜，足夠幽默風(fēng)趣，事例信手拈來(lái)，深入淺出，那些艱澀乏味的政治條文在你手中化為簡(jiǎn)單直白，那短短的四十五分鐘內，談吐風(fēng)趣的是講臺上的'你，聚精會(huì )神聽(tīng)著(zhù)的是臺下的我們。我為之前的不看好感到深深的羞愧。就連你的八字眉也仿佛美好了起來(lái)，因你平凡的臉上帶著(zhù)的自信與歲月沉淀的淡定大氣。

　　記憶里你總是穿著(zhù)一裘簡(jiǎn)單樸素的黑色西裝，細細的胳膊上戴著(zhù)紅袖章，作為年級主任，每天巡查是你的工作，還要開(kāi)會(huì )，搭理年級事務(wù)。匆匆忙忙的樣子，但只要有時(shí)間，就會(huì )第一時(shí)間來(lái)班上視察情況，詢(xún)問(wèn)班長(cháng)，甚至私下找到任課老師懇請他們多多關(guān)心班級，講課慢一點(diǎn)，讓基礎差的我們能夠更容易接受。你默默的從以前班主任那里了解每個(gè)人的情況，“對癥下藥”，分析成績(jì)，制定計劃。你所做的一切我們都看在眼里，所以為你折服。

　　你用一點(diǎn)一滴的溫情迅速服了每個(gè)人的心，這不是故作姿態(tài)，而是全心全意。記得有同學(xué)生病了，你從來(lái)沒(méi)有皺眉說(shuō)堅持不讓請假，而是關(guān)心的詢(xún)問(wèn)病情，等到他們回來(lái)之后仍要放心的再確認徹底好了才安心。在你眼里仿佛我們都成了小孩。運動(dòng)會(huì )時(shí)頂著(zhù)寒風(fēng)你也不落一場(chǎng)，為同學(xué)加油打氣。在你眼前從來(lái)沒(méi)有優(yōu)秀生育差生之分，雖然很少有人能做到這一點(diǎn)，可是你做到了。

　　你是一個(gè)顧家深情的好男人�？�，某天在你的辦公室，師母來(lái)電，師母脾氣貌似死一有點(diǎn)暴躁，用節奏很快的語(yǔ)速小聲說(shuō)你怎么還不回家吃飯，我看到你輕輕笑了，眼角有笑紋，晴晴回答說(shuō)馬上就回家，今晚加會(huì )兒班，然后掛了電話(huà)。在某天，操場(chǎng)上，走得很慢很慢，亦步亦趨的伴著(zhù)小女兒，少陽(yáng)溫柔的鋪陳開(kāi)來(lái)，我無(wú)法不感動(dòng)不深思不永生銘記。那一刻的美好。

　　兩月已匆匆逝去，寒冬來(lái)臨，你要陪我們走過(guò)這一年的寒冬，和明年的燥熱。走過(guò)各種大考小考復習鞏固。我們多么感激，能在這一年嘗盡酸甜苦辣的時(shí)光里與你同在，共飲這一杯被歲月釀的醇香的酒。

　　親愛(ài)的老劉，請允許我這么叫你，這一生且行且珍惜，即使你不被載入史冊，你也會(huì )永遠被我們銘記。

我心中的好老師11

　　我心目中的老師是我的爸爸，爸爸不高，瘦瘦的。臉上骨頭有些突出，看上去就有些嚴肅。他帶著(zhù)眼鏡，黑色邊框，在爸爸的臉上又似乎增加了些親和力。

　　爸爸是我的啟蒙老師。一直到現在，爸爸還是每天為我解決學(xué)習上的問(wèn)題，幫我檢查作業(yè)。課外，我還有些習題，爸爸也會(huì )教我我不會(huì )的地方。

　　爸爸是教我學(xué)會(huì )閱讀的老師。我家的書(shū)房里，有一個(gè)大書(shū)柜，里面有三層，爸爸專(zhuān)門(mén)給我了一層來(lái)放我的書(shū)。爸爸自己就十分愛(ài)書(shū)，每天早上，我才起來(lái)就看到爸爸在捧著(zhù)一本書(shū)在看。在書(shū)桌的一角，總有一堆放著(zhù)書(shū)的地方。書(shū)或多或少，但不會(huì )沒(méi)有，這就是爸爸近期要看的書(shū)。爸爸愛(ài)書(shū)，我也愛(ài)書(shū)了。

　　爸爸是帶我走近大自然的老師。爸爸每年暑假都會(huì )帶我去旅游，至今我已走遍了大半個(gè)中國，遠至烏魯木齊、長(cháng)春、北京；近至江西、西安。我在走南闖北中見(jiàn)到了很多，學(xué)到了許多。

　　爸爸是磨練我人格、品質(zhì)的老師。爸爸在帶我游遍大江南北的時(shí)候，也磨練了我的人格：買(mǎi)不到臥鋪的`票就買(mǎi)坐票，買(mǎi)不到空調的就買(mǎi)無(wú)空調的火車(chē)票，使我身上的嬌氣“嚇”走了許多；大熱天，我們也去參觀(guān)景點(diǎn)；一次在天安門(mén)找不到地鐵，直到10點(diǎn)我們才到奶奶家……

　　我的爸爸是我的一位最好的老師，他教會(huì )了我許多在學(xué)校里學(xué)不到的東西。

我心中的好老師12

　　在每個(gè)人心中都有一些好老師，而我的心中也有一個(gè)好老師，他有四個(gè)值得別的老師學(xué)習的地方。

　　第一點(diǎn)，是否對學(xué)生負責，為什么呢？因為如果不對學(xué)生負責，就會(huì )讓同學(xué)成績(jì)下降，后退等等這樣的壞處，又怎樣對學(xué)生負責，就要認真批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現同學(xué)們的'缺點(diǎn)，并改正，這就是一個(gè)好老師的標準。

　　第二點(diǎn)，上課是否幽默，為什么呢？因為如果上課不幽默，就會(huì )讓同學(xué)們覺(jué)得上課沒(méi)意思，自然而然就開(kāi)小差了。怎樣做到上課幽默呢？就要學(xué)習田老師，這樣就不會(huì )讓同學(xué)們覺(jué)得沒(méi)意思，反而更認真地聽(tīng)講，這也是一個(gè)好老師的優(yōu)點(diǎn)。

　　第三點(diǎn)，老師時(shí)好時(shí)壞，為什么呢？因為如果老師太壞，就會(huì )讓學(xué)生害怕，有問(wèn)題不會(huì )就不敢去問(wèn)，怕被批評。如果老師太好，就會(huì )故意不寫(xiě)作業(yè)，上課不聽(tīng)。這時(shí)就應該學(xué)習李老師獎罰分明的優(yōu)點(diǎn)，這也是一個(gè)好老師的標準。

　　第四點(diǎn)，老師布置的作業(yè)不多不少，為什么呢？因為如果老師布置很多作業(yè)的話(huà)，我們就不僅光顧著(zhù)寫(xiě)，不看題目，造成錯誤，而且寫(xiě)到半夜10~11點(diǎn)，第二天就沒(méi)有精神上課，布置少的話(huà)，同學(xué)們就會(huì )隨便應付一下，也會(huì )漏洞百出。所以布置得不多不少，就會(huì )有質(zhì)量，就像桑老師。這也是好老師的標準。

　　以上四點(diǎn)就是我心目中的好老師的標準，而我二年級時(shí)的張沖沖老師就有以上這四個(gè)優(yōu)點(diǎn)，所以我心里一直記著(zhù)他。

我心中的好老師13

　　在我讀四年級的時(shí)候，認識了這樣一位盡心盡職的老師，他就是我們的班主任劉老師。他教我們語(yǔ)文。大概是由于他以前看書(shū)看的太多，所以戴了一副眼鏡。

　　在四年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師為了讓我們看書(shū)。他用了很多時(shí)間來(lái)熏陶我們讀書(shū)品書(shū)。他在我們班級里建立了一個(gè)小圖書(shū)館。從圖書(shū)館建立的那天起，我們班上的同學(xué)一下課就爭先恐后去借書(shū)。時(shí)間一長(cháng)，我們班大多數同學(xué)都喜歡上了書(shū)。我也是如此，以前我不是很喜歡看書(shū)，可我在陳老師的潛移默化下，也喜歡上看書(shū)，同時(shí)也明白了書(shū)中自有黃金屋的道理。

　　劉老師的教學(xué)水平非常好。以前我一點(diǎn)也不喜歡語(yǔ)文，總覺(jué)得語(yǔ)文太難了無(wú)法掌握�？墒�，從劉老師教我們語(yǔ)文起，我就喜歡上了語(yǔ)文，因為劉總是教我們學(xué)習方法，而不是照本宣科，因此我對語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)劉老師還讓我與書(shū)本成為了好朋友；當我們遇到難題時(shí)，他總是耐心的幫助和指導我們。當我們退步的時(shí)候，老師就會(huì )鼓勵我們，讓我們重拾信心。當我們取得好成績(jì)時(shí)，老師比我們自己還要高興。

　　劉老師不僅關(guān)心我們學(xué)習，更時(shí)刻提醒我們學(xué)做“正人”。他要求我們在道德品質(zhì)不能犯任何錯誤，說(shuō)：人一定要有的.德，那么“才”才能得以發(fā)揮。

　　老師的職責在于教書(shū)育人，教書(shū)應該是“授人以漁”而非“授人以魚(yú)”；育人應該是培養孩子的良好品質(zhì)。我們的劉老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。

我心中的好老師14

　　前年，我們上，四年級，有幸認識學(xué)習淵博的陳老師。咋看我們的陳老師，貌不驚人，走到人群中，不顯山不露水的，一點(diǎn)也不引人注目，但在我們全班在同學(xué)的心目中，它卻是至高無(wú)尚的。想知道原因嗎？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　記得剛上四年級的時(shí)候，我膽小，不敢在課堂上舉手，不敢主動(dòng)積極發(fā)言�？墒�，在一節數學(xué)課上，陳老師居然請到了我，我羞羞答答地站起來(lái)，嘴巴輕輕的張歙著(zhù)，緊張極了。陳老師看出我的心思，溫柔地遞過(guò)鼓勵的目光，好像在說(shuō)：別怕，你一定行！這時(shí)，我心底也像涌出一股力量，一股豁出去的力量，于是我振振有詞說(shuō)出了答案。陳老師說(shuō)：“說(shuō)的太好了！同學(xué)們來(lái)點(diǎn)熱烈的掌聲，以后要常常積極舉手，主動(dòng)發(fā)言�！蔽野殡S著(zhù)熱烈的掌聲坐下了，可心里久久難以平靜，陳老師溫柔鼓勵的目光和話(huà)語(yǔ)，讓我燃燒起學(xué)習的希望，從此，我不再羞澀。這是我永生以來(lái)是最美好的一節數學(xué)課。

　　陳老師讓我離開(kāi)膽小，讓我追求自信。

　　記得在四年級最后要升到五年級，我多么希望這一年的短暫的時(shí)期能停止一會(huì )兒，讓我好好回憶這一年美好的時(shí)光。陳老師，我多么希望您能教完我們小學(xué)的課程，讓我們沐浴在你淵博的`知識、溫柔的目光和甜美的聲音里，成為我們永恒的記憶。

　　陳老師您永遠是我心中目中的老師！

我心中的好老師15

　　我有一位好老師，可敬又可親，她中等個(gè)子，一雙眼睛充滿(mǎn)智慧、嚴肅的光芒，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，講起課來(lái)滔滔不絕，這就是教我們語(yǔ)文的譚老師，也是我們的班主任。

　　譚老師是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次，中午休的時(shí)候，她給我班的一位學(xué)習有困難的同學(xué)——彭強補課。譚老師耐心地一題一題為他講解，“你現在會(huì )了嗎？”譚老師溫柔地對他說(shuō)，“如果不會(huì )，我再跟你講解�！笨吹阶T老師那關(guān)心學(xué)生的樣子我情不自禁地想：啊，譚老師，你真是我們的好老師！有時(shí)她一整天都為差生補習，連口水也沒(méi)喝，有時(shí)她連早餐也顧不上吃。

　　譚老師不但關(guān)心學(xué)生，而且認真批改作業(yè)。

　　還有一天，當組長(cháng)把作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我打開(kāi)一看，里面畫(huà)滿(mǎn)了紅色的修改符號。我看了看作業(yè)本里的修改符號，又看了看譚老師，我頓時(shí)發(fā)現譚老師一臉的疲倦，看到了譚老師那憔悴的目光，情不自禁地流下了感動(dòng)的眼淚，心中無(wú)比激動(dòng)。謝謝您，譚老師！是您給予我們知識的'樂(lè )趣，走離那枯燥無(wú)味的書(shū)面，是您與我們說(shuō)要追尋那一個(gè)人生目標，您無(wú)私地把一生知識的火把貢獻了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光茫照射給我們！

　　老師啊老師，看著(zhù)那潔白的粉筆之魂，從您手上飄飄灑灑落在那頭發(fā)上，落在那整潔的衣服上，點(diǎn)綴出丁梨花般的詩(shī)意！我愿為你——我的老師獻上一首粉筆屑的歌，向您——親愛(ài)的老師，致意！

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