數學(xué)作文15篇[熱]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的數學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

數學(xué)作文1

　　正文內容簡(jiǎn)介：生活中的比在數學(xué)書(shū)里我們學(xué)到了許多關(guān)于比的知識,如:生活中的比>>比的化簡(jiǎn)>>等等。每一個(gè)事物都是因為..

　　生活中的比

　　在數學(xué)書(shū)里我們學(xué)到了許多關(guān)于比的知識,如:生活中的比>>比的化簡(jiǎn)>>等等。每一個(gè)事物都是因為有不同的用處才創(chuàng )造了它。那么,我們今天就要尋找生活中的.比!

　　第一處:黃金分割線(xiàn)。蒙娜麗莎的微笑世界著(zhù)名畫(huà)家達、芬奇所畫(huà)的一幅世界名畫(huà)。它的價(jià)值就在于那蒙娜麗莎的似笑非笑和黃金分割線(xiàn),黃金分割線(xiàn)就相當于用蒙娜麗莎的腦袋的長(cháng)度除以所畫(huà)出上半身長(cháng)度,0.68則是商。也可以說(shuō)成是蒙娜麗莎的腦袋的長(cháng)度比所畫(huà)出上半身長(cháng)度,這樣說(shuō)來(lái)0.68則又是這個(gè)比的比值。

　　第二處:家里有時(shí)會(huì )腌一些雞蛋,白糖二兩,雞蛋二十個(gè),一袋醬油,它們的比是2:20:1。泡茶、發(fā)面時(shí)也會(huì )用到比。

　　有人也許會(huì )問(wèn),那我們看比賽時(shí)都是幾比幾,難道就不是比了嗎?幾比幾是一個(gè)比較,用來(lái)比較誰(shuí)打誰(shuí)小,數學(xué)符號有:大于號、小于號、等于號;而我們以上說(shuō)的比,則是用來(lái)表示兩數之間的關(guān)系。所以二者截然不同。

　　生活中的比,到底還有那些?讓我們聯(lián)系生活,探索數學(xué)的天地!

數學(xué)作文2

　　我有一項業(yè)余愛(ài)好：下圍棋。要想下好圍棋可離不開(kāi)數學(xué)。圍棋棋盤(pán)縱橫19行，共361個(gè)交叉點(diǎn)。要想活棋至少有兩口“氣”。對殺中“長(cháng)氣殺短氣”少不了計算，進(jìn)攻中此消彼長(cháng)時(shí)刻需要計算，一刻也離不開(kāi)數學(xué)。這都是數學(xué)在幫圍棋的忙。一天，數學(xué)老師給我們留了一道數學(xué)思考題：有兩堆西瓜，第一堆給第二堆6個(gè)西瓜后還多5個(gè)，兩堆西瓜相差多少個(gè)？我不假思索的說(shuō)：“11個(gè)”。媽媽見(jiàn)了沒(méi)說(shuō)話(huà)，問(wèn)“點(diǎn)點(diǎn)（小名），假如媽媽和你都有一些糖果，我給你5顆糖，這時(shí)我們倆糖果的個(gè)數同樣多。那么媽媽的糖果個(gè)數比你多幾個(gè)？”我還是毫不猶豫的.說(shuō)：“5個(gè)�！边@時(shí)，爸爸聽(tīng)了我的回答說(shuō)：“羅熙宸，你下圍棋的時(shí)候，假如你讓對方損失5目棋，此手棋的價(jià)值是多少？”“10目呀�！薄ぁぁぁぁぁぁぁ芭�，我明白啦！我應該比媽媽少10顆糖�！眿寢屄�(tīng)了笑瞇瞇的問(wèn)：“為什么呀？”我說(shuō)：“因為你給我5顆糖，這時(shí)我們同樣多，假如我把你給我的5顆糖還給你，你的糖就加了5顆，而我的糖就減了5顆，你原來(lái)就應該比我多十顆糖。這就象圍棋中，假如對方圍了5目的空，我把它破了，他一進(jìn)一出損失的是十目棋�！闭f(shuō)完我得意的看著(zhù)媽媽。媽媽說(shuō)：“嗯，真聰明！那西瓜這道題呢？”我看了看題說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，應該6×2+5=17，它們相差17個(gè)西瓜�！薄扒�！這不是解決了�？磥�(lái)學(xué)圍棋還能幫你解決數學(xué)問(wèn)題呢！”

　　老師常說(shuō)學(xué)知識要會(huì )融會(huì )貫通，我想這也許就是圍棋與數學(xué)的一種貫通吧。

數學(xué)作文3

　　數學(xué)，在一生中，都占著(zhù)十分重要的位置。那么，數學(xué)之道又在哪里呢？

　　其實(shí)，數學(xué)不同于文科要死記硬背，尤其是英語(yǔ)，需要活學(xué)活用，數學(xué)的關(guān)鍵就是理解。數學(xué)的一個(gè)個(gè)公式都是兩面性的，表面看似簡(jiǎn)單，但，當真正用在題目之中時(shí)，卻往往變得十分的難！在我們的數學(xué)學(xué)習中，我們掌握了的，這是皮毛。如果不去應用，就無(wú)法熟能生巧，孰能于精。

　　還有一點(diǎn)，也是最重要的`地方，便是一定要多加練習，“一日不練口生，一月不練手也生�！比绱�，只有多加去練習，才能使數學(xué)學(xué)習得更加熟練。在考試中的速度才可以上去，以及準確率。很多人做數學(xué)往往只是光做題，也從不考慮考慮，也不知自己錯在了哪里，一錯二錯和未做無(wú)區別！

　　還有，數學(xué)的變型題可不少，很多人僅僅只是記住了原題以及答案。這就如人的慣性思維，人們做簡(jiǎn)單的題一但做多了，往往就都將思維定格在那里，但是，在不經(jīng)意間，題就變了，就做不出來(lái)了，這就是舉一反三。所以，做數學(xué)，要多發(fā)現，多思考，以及多感悟。這樣，才可以在考試之中好應對，最終取得心得，和更加好的分數。

　　其實(shí)，學(xué)習數學(xué)大多數人都知道，學(xué)習它，是一個(gè)十分長(cháng)久的過(guò)程，并不可一朝而成的。數學(xué)在生活中的應用也十分常見(jiàn)，所以，學(xué)好數學(xué)，可以幫到我們一輩子。

　　所以，好好學(xué)數學(xué)吧！

數學(xué)作文4

　　如果要問(wèn)我對什么最有興趣，我肯定會(huì )回答：“數學(xué)！”數學(xué)是生活的基礎，生活中離不開(kāi)數學(xué)。我為什么會(huì )對數學(xué)有這么大的興趣呢？那可要從那件事說(shuō)起了。

　　“啊，好難呀！快被煩死了！”我抱著(zhù)那給我抓了不下百次的頭，痛苦地呻吟著(zhù)�？粗�(zhù)眼前那縱橫交錯的圖形，我覺(jué)得頭都大了好幾倍。我已被這兩道圖形題折磨了一個(gè)小時(shí)，但一點(diǎn)頭緒都想不出來(lái)�！皢�！真是‘天生廢材沒(méi)有用’呀！”同桌口中含著(zhù)冰棍輕蔑地說(shuō)，“你算了一個(gè)小時(shí)都算不出，你還是放棄吧，你根本沒(méi)數學(xué)細胞的�！薄笆裁�？”我拍桌而起，“我一定會(huì )做出的'！”“那好，如果明天你再做不出，那你可要請我吃東西了！”“好，一言為定！”

　　“滴嗒，滴嗒……”

　　在深夜的燈光下赫然有我的身影。我?jiàn)^筆疾書(shū)，計算紙疊得老高，但我依然不住地演算�！爱�，當……”鐘聲響了十一下，“原來(lái)已這么晚了�！蔽姨�起略酸的脖，看了一下鐘，再低頭看了依然空空如也的兩道題。嗚嗚嗚，老師可真是好“關(guān)照”，出了這么難的題來(lái)考我�？粗�(zhù)這兩個(gè)如畢加索所畫(huà)的抽像畫(huà)樣的圖形，我真想扔筆不寫(xiě)了，但一想到今天同桌那輕視的目光，我頓時(shí)豪氣沖天，對呀，別人能干的事我也一定能干得到！于是，我信心百倍地提筆疾書(shū)，在寧靜的夜中又響起了“沙沙沙”的輕響……

　　萬(wàn)歲！終于寫(xiě)完了！看著(zhù)我的“勞動(dòng)成果”，只覺(jué)得由心底涌起一股強烈的成功感，滿(mǎn)心都是歡喜。我忽然覺(jué)得數學(xué)并不難學(xué)，反而有它吸引人的一面，越難的題就使人回味無(wú)窮。

　　數學(xué)，用它獨特的魅力深深吸引著(zhù)我，讓我們共同走進(jìn)數學(xué)吧。

數學(xué)作文5

　　這次競賽使我終生難忘。那是星期三的上午，我和王志華、蘆文鳳等人到了考試現場(chǎng)。平時(shí)，我數學(xué)排在老二，所以前幾名蠻有把握，所以也沒(méi)做多大準備。過(guò)了一會(huì )，就要考試了，我們都進(jìn)了考場(chǎng)。試卷慢慢發(fā)下來(lái)了，我仔仔細細的做題，還有最后一個(gè)連線(xiàn)題了，我就快做完了，心里說(shuō)不出的歡喜，說(shuō)不出的'高興�？墒�，自己給自己來(lái)了當頭一棒，玩了，玩了......

　　昨天把尺子放在桌子上了，這可咋辦呀！5分呀，有可能因為這五分是我后退5名呀！唉 心里說(shuō)不出的苦。王志華似乎看見(jiàn)了什麼，他把他的尺子交給了我，我回了聲謝謝。就這樣我的心才平靜了下來(lái)，做完后我心里又是歡喜又是悲傷，我趕緊把尺子急匆匆的遞給王志華，讓他趕緊做。就這樣競賽結束了，我回去后好好的感謝了王志華。1天后，成績(jì)出來(lái)了，王志華考了全鄉第一，我因為過(guò)于驕傲自滿(mǎn)，才考了個(gè)第五，這個(gè)成績(jì)還是比較理想的。我要告訴大家我們不能驕傲自滿(mǎn)，不是有句話(huà)說(shuō)嗎，“驕傲使人后退”。

數學(xué)作文6

　　數學(xué)可以培養人的許多天賦，讀條件多的題可以讓人的閱讀能力有所提升，寫(xiě)一些題可以鍛煉人的推理能力…～數學(xué)也是一個(gè)十分神奇的學(xué)科，有時(shí)寫(xiě)題可以讓心情有壞變好，有時(shí)卻有好變壞。

　　今天最后一節課是語(yǔ)文，臨近放學(xué)之時(shí)，語(yǔ)文老師讓我們停下手里的工作，聽(tīng)老師講一講她和數學(xué)的故事。不是吧，我沒(méi)聽(tīng)錯，一個(gè)語(yǔ)文老師要講數學(xué)，說(shuō)出去，我都不敢信。語(yǔ)文老師首先給我們分享了她和她的兩位數學(xué)老師的'故事，這點(diǎn)不重要，重要的是下面老師對我們說(shuō)的話(huà)，語(yǔ)文老師說(shuō)男女都可以學(xué)好理科，沒(méi)有女孩只可以學(xué)文的說(shuō)法。其次就是八班杜絕抄作業(yè)，現在我們班有十分嚴重的抄風(fēng)，數學(xué)抄作業(yè)是一點(diǎn)用都沒(méi)有，數學(xué)抄答案，抄完之后，不還是一點(diǎn)都沒(méi)懂么。再說(shuō)了，抄作業(yè)就是吃別人吃過(guò)的饅頭，一點(diǎn)味道都沒(méi)有。聽(tīng)完老師的講話(huà)之后，我有點(diǎn)懵，不知道老師是教語(yǔ)文好，還是教數學(xué)好了，因為老師在教數學(xué)方面也十分有天賦。

　　我十分喜歡數學(xué)，我一見(jiàn)到數學(xué)題，就開(kāi)始興奮，想把這道數學(xué)題解出來(lái)，遇到難題更是如此，不吃不喝，不眠不休也要把它解出來(lái)，不做出來(lái)就好像心被堵了，十分難受，而只有解出，才可以沖破心里的堵。

　　數學(xué)題講給別人，別人可以聽(tīng)懂，這才是真學(xué)會(huì )了，同時(shí)，這又是檢驗自己的思路正不正確的一個(gè)好方法，別人可以聽(tīng)懂，那么思路就對，聽(tīng)不懂，思路就錯。

　　數學(xué)是我最喜歡的科目，我一定要學(xué)好數學(xué)，考試回回滿(mǎn)分。

數學(xué)作文7

　　說(shuō)起我，有很多理想，比如說(shuō)：當數學(xué)家、籃球運動(dòng)員、建筑師……，不過(guò)，我最想當的是數學(xué)家，因為數學(xué)可以給我許多快樂(lè )。

　　我喜歡做題。每次遇到數學(xué)題，我仿佛進(jìn)入了數學(xué)世界，在那里尋找真理和答案。讀了一道道應用題后，我會(huì )進(jìn)入畫(huà)面里去解決問(wèn)題，就像一個(gè)小朋友在數學(xué)王國里玩耍，充滿(mǎn)樂(lè )趣。不過(guò)有時(shí)也會(huì )掉進(jìn)“陷阱”里不知所措，這時(shí)我會(huì )冷靜思考，一點(diǎn)一點(diǎn)地爬出“陷阱”；如果“陷阱”太深，我就會(huì )像在迷宮里走不出來(lái)，這時(shí)只好求助度娘了。

　　我不僅喜歡解答數學(xué)應用題，而且還喜歡閱讀數學(xué)書(shū)籍，不但讀教科書(shū)，讀數學(xué)名人傳記、趣味數學(xué)、數學(xué)故事等暢銷(xiāo)書(shū)，還讀了“美”卡爾·B﹒博耶的《數學(xué)史》。

　　寒假里的一天早晨，我看到室外晴空萬(wàn)里，心情特別開(kāi)朗，便拿起一本數學(xué)故事看起來(lái)，不時(shí)地跟上面出現的題較上勁，不斷地思索和計算著(zhù)�！俺燥埩�！”姥姥的叫喚聲打斷了我的'思索，我疑惑地看了看表，“��！這一下就過(guò)了四個(gè)鐘頭��！”我念念不舍地去吃飯了。半個(gè)小時(shí)后，我又回到了書(shū)中。時(shí)間悄悄從我身邊溜走，三個(gè)鐘頭很快過(guò)去了，我終于看完這本書(shū)，倒下便睡�？磿�(shū)時(shí)精神抖擻，可看完便像沒(méi)氣的皮球，你們說(shuō)好笑不？再看看我用的紙，上面密密麻麻的，全是字！

　　你們說(shuō)我是不是一個(gè)很愛(ài)數學(xué)的小朋友呢？

數學(xué)作文8

　　暑假里的一個(gè)晚上，媽媽帶我去了留下世紀聯(lián)華超市，我看到了商場(chǎng)的人可真多��！里面的東西也是很多，有文具、食品、服裝、煙酒、玩具等。我和媽媽買(mǎi)了紫菜、牛奶、果凍、飲料、魷魚(yú)絲、沐浴露、襪子、梅子、香欖和巧克力等。他們的價(jià)錢(qián)分別是：23元、9元、3元、6·5元、28元、3元、40元、6元、10元、1元。

　　在收銀臺前，媽媽說(shuō)：“兒子，你能跟阿姨比算速度嗎？把要付款的金額算出來(lái)？”我知道我的'心算能力不是很強，連忙找來(lái)一張紙和一支筆，迅速認真地算起來(lái)，不過(guò)還是沒(méi)售貨員阿姨的電腦快，當我把結果告訴媽媽的時(shí)候，阿姨已經(jīng)把要找的錢(qián)都給了媽媽?zhuān)�我核對了我倆的計算結果，沒(méi)想到我也這么快地算對了，媽媽也表?yè)P了我，但我知道在今后的學(xué)習中，我要提高自己的心算速度！只要努力，我會(huì )有進(jìn)步的。

數學(xué)作文9

　　盼望已久的數學(xué)競賽今天開(kāi)賽了。一路上，我很興奮，但心里還是不免有些緊張。

　　一想到這是一次比賽，我就感覺(jué)像決定了命運似的，心一緊一緊的，有些害怕。終于到了學(xué)校，我看見(jiàn)了同班同學(xué)，他們都熱情地向我擁來(lái)，我們在一起又說(shuō)又笑�？晌抑�道，我們的心也都跟對方較量著(zhù)。

　　很快，學(xué)校讓我們進(jìn)入了各自的考場(chǎng)。隨著(zhù)清脆的鈴聲響起，競賽開(kāi)始了。試卷發(fā)下來(lái)，我一看，不禁吃了一驚：題并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。而且都是填空題，每題六分，一共二十道題，看上去密密的，很難哦。得、得、得，不再多想，我揮起大筆，開(kāi)始作戰。

　　當然，一路上少不了打擾，也少不了柵欄。遇到不會(huì )的.題，我來(lái)回演算，但也有一些題難上再給我加上一難，哎！沒(méi)辦法，空著(zhù)吧，一會(huì )兒回頭就是了。誰(shuí)知一波未平，一波又起，柵欄剛剛被解除，打擾卻又向我襲來(lái)。不是這個(gè)傳來(lái)紙條，就是那個(gè)的叫喚聲不停，最讓我憤怒的是竟然有人以為我不會(huì )，讓我抄襲她的答案。氣煞我也！也太小瞧我了吧？哼！

　　盡管遇到了這么多的障礙，還是阻擋不了我的思緒飛快前進(jìn)。哦！忙來(lái)忙去，就差倆道題了。哎呀，算錯了！耶！又對一道！……檢查時(shí)，我不得不受阻擾。哎！不要怕，不要怕，繼續加油！

　　不知不覺(jué)中，時(shí)間過(guò)去了，我總算做完了。恰在這時(shí)，空中飛來(lái)一白色彈物，呵！又來(lái)抄了吧！哼哈！嘿！我的無(wú)影旋風(fēng)掌再給你飛回去，呵呵！O（∩_∩）O~！想抄襲的，Noway（沒(méi)門(mén)）��！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，考試結束了。我急忙交卷，大步跨出教室。真希望這次能夠取上，再能練一次也無(wú)妨。哎！耐心等待結果吧。

數學(xué)作文10

　　放假第一天，媽媽就從商場(chǎng)給全家買(mǎi)來(lái)了一大堆新衣服，看著(zhù)全家人試穿衣服的高興勁，媽媽臉上露出了欣慰的笑容�！安缓�，太短太小了！”我一個(gè)勁地喊著(zhù)，原來(lái)媽媽給我買(mǎi)的那條打底褲太小了�！皼](méi)關(guān)系，明天去換一條得了！”媽媽安慰我。

　　第二天我和媽媽去商場(chǎng)換貨。來(lái)到童裝區，媽媽向服務(wù)員說(shuō)明原因。服務(wù)員阿姨感慨地說(shuō)：“哎呀，太可惜了，這種褲子很暢銷(xiāo)，昨天已經(jīng)賣(mài)完了。要不你換別的衣服吧！”“好吧！”媽媽回答。于是，我挑起衣服來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，我的`目光停留在一件粉色的羽絨內衣上，越看越喜歡。媽媽也明白了我的用意，讓我試穿一下，剛好合適。媽媽一看標價(jià)要286元，就問(wèn)到底要付多少錢(qián)，服務(wù)員阿姨回答：“打7折，讓我用計算機算一算吧！”還沒(méi)等服務(wù)員算完，我就不假思索的脫口而出：“付100。2元就夠了”。服務(wù)員驚訝地問(wèn)：“小朋友，你怎么算得那么快？”我告訴服務(wù)員：“我是這樣算的，打7折，先把286×7＝20xx，再把20xx÷10＝200·2，然后減去原來(lái)那條打底褲的價(jià)錢(qián)是100元，還需付100·2元�！蔽乙�(jiàn)還有小數，忙對阿姨說(shuō)：“阿姨，能不能再便宜一點(diǎn)，把小數點(diǎn)后面的數給去掉��？”“當然可以啦，像你這么乖巧聰明的孩子，誰(shuí)不會(huì )答應你的要求呢！”于是，就給我減掉了0·2元。

　　我捧著(zhù)袋子愛(ài)不釋手，滿(mǎn)心歡喜地回家了。從中我知道了怎么算折扣，學(xué)會(huì )了一樣不小的本領(lǐng)。

數學(xué)作文11

　　這一次的數學(xué)競賽是我期盼已久的了，我真的很緊張。我很喜歡數學(xué)，我每次讓爺爺給我出的數學(xué)題也都比我們平時(shí)的題目難很多，我覺(jué)得很有興趣，正好學(xué)校組織數學(xué)競賽，我就報名參加了。

　　到了比賽那天，我不停地問(wèn)自己：數學(xué)競賽題難不難？不會(huì )做怎么辦？想著(zhù)想著(zhù)，我的.心里不由得焦慮起來(lái)。我來(lái)到考場(chǎng)，心里更緊張了，心兒總是跳個(gè)不停，好像要蹦出似的。我我看著(zhù)同學(xué)們，一個(gè)個(gè)的臉上好像都寫(xiě)滿(mǎn)了“焦急”二字。我們不安的坐在座位上，靜靜地等待著(zhù)老師發(fā)考卷。

　　“丁零零，丁零零……”一陣清脆急促的鈴聲響過(guò)，考試開(kāi)始了。我拿到試卷后，先掃視了一下考題，發(fā)現這些題目我好像似曾相識：什么數圖形、找規律、巧計算……這些都是我最喜歡的，我的心里不由得舒一口氣。于是我一鼓作氣，大約半個(gè)小時(shí)我就把競賽題做了一大半，我心里暗暗高興起來(lái)。

　　做著(zhù)做著(zhù)，做到最后一題，是一個(gè)數小方塊的題目。這是一個(gè)用小方塊堆起來(lái)的“金字塔”圖形。題目要求把“金字塔”所用的小方塊全部數出來(lái)。這些小方塊，有的圖上直接看得到，有的卻隱藏起來(lái)了，怎么辦？我的心一下子又提到了嗓門(mén)眼兒！我靜靜地坐了一會(huì )兒，再靜下心來(lái)觀(guān)察這個(gè)圖形，發(fā)現從上往下數：第一層有1個(gè)小方塊，第二層有4個(gè)小方塊，第三層有9個(gè)小方塊，啊，規律找到了，原來(lái)是第一層有1×1個(gè)，第二層有2×2個(gè)，第三層有3×3個(gè)……第六層有6×6個(gè)。再求小方塊的總數就易如反掌了。我突破了這道難題，心里充滿(mǎn)了喜悅與成功感。

　　我檢查再三之后把考卷交給了老師，走出考場(chǎng)的那一瞬間，我覺(jué)得整個(gè)人都輕松了。我以后一定要更努力學(xué)數學(xué)，因為數學(xué)真的很有趣��！

數學(xué)作文12

　　上一次，我們拜訪(fǎng)了老朋友“百分數”，這一次我們繼續探索著(zhù)“老朋友”百分數。

　　上一次，我們只探索了百分應用（1）的“第一扇智慧門(mén)”，是先求相差，再求相差除以單位“1”的應用；接著(zhù)，我們去拜訪(fǎng)一下百分數的“第二扇智慧門(mén)”吧，你有勇氣去陪我去探索嗎？有的就來(lái)吧！

　　一進(jìn)去，看到有一道題我們要理解其中的意思，例：陽(yáng)光超市一種電磁爐的售價(jià)是320元，比原價(jià)便宜80元。電磁爐的價(jià)格降低了百分之幾？我們慢慢去探索吧，張老師告訴了我們：“這一道是百分數的應用里的.一種‘逆敘’，遇到這些題目，我們先要把重點(diǎn)句補充完整�！北热邕@一道題我們先在“比原價(jià)便宜80元”前面補上“售價(jià)20元”，這樣一來(lái)，我們就好去探索了。我們就可以先算出單位“1”，原價(jià)：320+80=400元，我們已知了相差（80）那我們就之前80除以400就等于了20％了，我們拿到了第二小扇門(mén)的鑰匙了，我們繼續開(kāi)了第二小扇門(mén)，只看到有一個(gè)公式“知相差先求單位“1”，再相差除以單位“1”。我們探索了百分數的“第二扇智慧門(mén)”，我學(xué)到了許許多多的知識�，F在我們來(lái)比較一下。

　　第一種我們不知道相差，第二種我們知相差；第一種我們知單位“1”，第二種我們不知單位“1“。第一種我們做起來(lái)簡(jiǎn)單一些，就之前求相差，再除以單位”1“就行了而第二種相當于第一種會(huì )難一點(diǎn)吧，但我們只要把句子補充完整，再求單位“1”，再用題目中的相差除以單位“1”就行了。

　　今天，我們探索了百分數的“第二扇智慧門(mén)”，我們將會(huì )很快又會(huì )遇到另一扇“智慧門(mén)”的。

數學(xué)作文13

　　今天我們班換位置，我換到了第4組，然后老師選數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)的小組長(cháng)。先是選數學(xué)的小組長(cháng)，先從第一組開(kāi)始選，然后第二組、第三組、啊終于到了第四組了。我很想當數學(xué)小組長(cháng)，可是我的好朋友他舉起手來(lái)了，因為我不想跟他搶所以我就放棄了。

　　可是老師的目光投向了我，因為老師看我們第四組全都舉起來(lái)，全都想當數學(xué)小組長(cháng)，老師突然老師在叫一個(gè)人的名字，然后我在那里發(fā)呆。心里想著(zhù)別選我，選我的好朋友，華云然后我的同桌叫我，他跟我說(shuō)你是數學(xué)小組長(cháng)，頓時(shí)我的`嘴巴張的大大的說(shuō)啊，我感到很驚訝，有一次我的好朋友華云叫我借他一本數學(xué)本借他照，老師說(shuō)過(guò)不能照別人的抄，于是我沒(méi)借他。他一下課就來(lái)跟我說(shuō)我不跟你做兄弟了，從此我們就沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)。

　　我終于體驗過(guò)的數學(xué)組長(cháng)的難處了希望同學(xué)們不要像我一樣。

數學(xué)作文14

　　跳繩比賽結束后，班主任殷老師走上講臺，說(shuō)：“今天的跳繩比賽，我們班參賽的同學(xué)都表現得不錯。但是你們知道嗎，天外有天，人外有人，別的班還有高手呢。四（1）班的高峰同學(xué)一分鐘跳了200多下。

　　”“哇！”我們驚訝極了，因為我們班跳得最多的袁宇新一分鐘也只不過(guò)跳了170下。殷老師接著(zhù)說(shuō)：“高峰同學(xué)再跳得多一點(diǎn)，就是‘二百五’了�！薄岸�百五”，不是罵人笨的俗語(yǔ)嗎？殷老師的話(huà)音剛落，全班就哄堂大笑起來(lái)，笑聲持續了很久。等同學(xué)們都平靜下來(lái)的`時(shí)候，殷老師繼續發(fā)話(huà)：“看！如果生活中有些事情不加單位，就很可能會(huì )引起笑話(huà)�！蔽疫@才恍然大悟，原來(lái)，殷老師是在借這件事提醒我們，數學(xué)課上學(xué)的單位在生活中是大有用處的，必須加對，才能把意思表達清楚。過(guò)了一會(huì )兒，殷老師看著(zhù)袁宇新，說(shuō)：“你今天的表現也很突出，但是因為繩子長(cháng)了一點(diǎn)，影響了速度，要不然，你還可以跳得多一點(diǎn)�！蔽覀儺惪谕�聲地問(wèn)：“為什么呀？”見(jiàn)我們疑惑不解，殷老師隨手在黑板上畫(huà)了兩個(gè)人，兩人手里各拿著(zhù)一根跳繩，卻是一根長(cháng)、一根短。我似乎有點(diǎn)明白了，但還是似懂非懂。殷老師指著(zhù)黑板上的圖畫(huà)說(shuō)：“這就關(guān)系到上學(xué)期學(xué)的周長(cháng)問(wèn)題了。跳一下，繩子轉一圈，形成一個(gè)周長(cháng)。長(cháng)繩子轉一圈的距離比短繩子長(cháng)，用的時(shí)間也要長(cháng)一些，這樣，長(cháng)繩子在單位時(shí)間內轉的圈數就相對較少，跟短繩子相比，就要少跳一點(diǎn)。

　　”我一琢磨，還真是這個(gè)理。原來(lái)，生活中很多問(wèn)題都與數學(xué)知識有關(guān)，只要你用心去觀(guān)察、去思考，就一定能發(fā)現。

數學(xué)作文15

　　生活中的數學(xué)需要我們細心發(fā)現，數學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們特別提供了新編數學(xué)日記200字，希望對大家的學(xué)習有所幫助!

　　數學(xué)，數學(xué)我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。大家知道我為什么喜歡數學(xué)呢?因為數學(xué)它有魅力，我已被它深深的`吸引住了。

　　今天，我又學(xué)會(huì )了一個(gè)新知識，那就是加、減法的簡(jiǎn)便算法。學(xué)了加減法的簡(jiǎn)便算法，我的計算速度快了許多，學(xué)習計算更加輕松。舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)吧!比如：367+498=?我只要這樣想：把498看作500來(lái)加，然后用367+500，發(fā)現多加了2，于是我便在和里減去2，結果得到865。而796+295呢?我這樣想：796可以看作800來(lái)加，而295可以看作300，一個(gè)多加了4，另一個(gè)多加了5，于是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀!

　　學(xué)完了加法的簡(jiǎn)便算法，再來(lái)學(xué)習減法的簡(jiǎn)便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動(dòng)，就有方法了。我先把299看作300來(lái)減，因為多減了1，所以只要結果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過(guò)呢，我可警告你一句：計算減法最好別動(dòng)被減數的主意，要不可就麻煩咯!

　　現在，我越來(lái)越喜歡數學(xué)了，因為它讓我學(xué)會(huì )迅速的計算結果，數學(xué)真的是讓我回味無(wú)窮!

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