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聆聽(tīng)的作文【集合】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的聆聽(tīng)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聆聽(tīng)的作文1
“鮮花滿(mǎn)樓，花滿(mǎn)樓對鮮花總是有種強烈的熱愛(ài)，正如他熱愛(ài)所有的生命一樣�！被M(mǎn)樓這個(gè)名字，早已成為了熱愛(ài)生命的代名詞。就是這個(gè)人，他對人類(lèi)和生命充滿(mǎn)了熱愛(ài)，對未來(lái)充滿(mǎn)了希望。他一個(gè)人生活在小樓上，非但完全不需要別人的幫助，而且隨時(shí)都在準備幫助別人，而他卻是一個(gè)盲人�！澳阌袥](méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)雪花飄落在屋頂上的聲音？你能不能感覺(jué)到花蕾在春風(fēng)里慢慢開(kāi)放時(shí)那種美妙的生命力？你知不知道秋風(fēng)中常常都帶著(zhù)種從遠山上傳過(guò)來(lái)地木葉清香？”聆聽(tīng)花滿(mǎn)樓的聲音，我想，你能夠感受到生命的芬芳。
“在你去過(guò)的一座遙遠的山里，向陽(yáng)的山坡，在一段久沒(méi)有人走過(guò)的田埂、草叢中，在枯澀昏暗的臺燈光圈外，冷落的花盆中，在為典禮而忙碌的皇家園林中，精致的圣壇里，有一些小小的名叫作向日葵的植物在生長(cháng)，笑臉為形，真金如色，且懂得尋找陽(yáng)光。讓我們入靜，意念春光，靜享人生……”，如果你沒(méi)有讀過(guò)《死亡日記》，你能想象這竟是作者陸幼青在生命最后一段時(shí)間里，在病痛的折磨與死亡的陰影中留下的文字嗎？如果你也能學(xué)著(zhù)陸幼青去回憶自己所經(jīng)歷過(guò)的酸甜苦辣，回憶起生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你也應該會(huì )發(fā)現自己是如此熱愛(ài)著(zhù)這個(gè)世界，自己也是如作者一般深?lèi)?ài)著(zhù)自己的親人和朋友，以及每一個(gè)曾影響過(guò)你的人們。聆聽(tīng)《死亡日記》，聆聽(tīng)這種絕境還如此美麗的歌唱，我想，你能夠感受到生命是如此溫暖。
既然一個(gè)從七歲開(kāi)始就永遠無(wú)法再看到這個(gè)世界的盲人都能愉快、平靜地對待生活，一個(gè)在充滿(mǎn)著(zhù)痛苦的`病床上掙扎著(zhù)的病人都“努力維持著(zhù)日記的美麗，不讓疾病的顏色沾染，更不想讓死亡的氣息把她浸透”，那么，我們有什么理由不去好好地接受，好好地對待，好好地珍惜，好好地享受生命呢？
正值少年的我們常常不知生命的可貴，總有人年紀輕輕就悲嘆著(zhù)生命之無(wú)常，生死宛若幻夢(mèng)，常常忽視了生命中的種種美好與關(guān)愛(ài)著(zhù)自己的人們。如果你能仔細聆聽(tīng)生命的聲音，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去接受和珍視自己的生命，“你將與周?chē)娜藗內跒橐惑w，去感受這個(gè)精彩的世界。
聆聽(tīng)的作文2
今天我看了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)，淡淡的余輝撒在精致的封面上：一只老鼠，一只蟋蟀，一只貓正在雜亂的下水管道里吃“大餐”。我小心翼翼地捧著(zhù)書(shū)，輕輕地翻開(kāi)第一頁(yè)，就深深地被柴斯特這只會(huì )奏樂(lè )的蟋蟀吸引住了。書(shū)中有四個(gè)重要人物“柴斯特”蟋蟀、“塔克”老鼠、“亨利”貓和小男孩“瑪利歐”。柴斯特因為貪吃跳進(jìn)了野餐籃，被帶到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)。在人情冷漠的紐約，幸運的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠、憨厚的亨利貓，還遇到了愛(ài)它的主人——小男孩瑪利歐。
它用它絕妙的音樂(lè )天賦幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成了震驚整個(gè)紐約的演奏家！但柴斯特卻心情失落，想念故鄉。最后，在朋友的幫助下，柴斯特如愿以?xún)數幕氐搅斯枢l。在這個(gè)充滿(mǎn)金錢(qián)味的世界，什么最重要？人們肯定會(huì )說(shuō)：“金錢(qián)、地位、榮譽(yù)最重要�！钡撬麄冨e了，他們忽略了自由和友愛(ài)。有人會(huì )說(shuō)：“柴斯特為什么放著(zhù)明星不去當，偏要到鄉下去呢？鄉下雖好，但有錢(qián)賺嗎？像諸葛亮才高八斗卻不出山，那永遠是茅屋里的窮老頭！”
但你們想想，不出名，就永遠會(huì )被壓在食物鏈的最底層，不得翻身，而在鋪天蓋地的物質(zhì)擠壓下，自由早已變成了一種很珍貴的東西，面對種種悖論，人們將何去何從？而我喜歡這些“真誠友愛(ài)”的使者。在生活現實(shí)中：貓和老鼠是天敵，貓和老鼠也不會(huì )錯過(guò)迫害蟋蟀的機會(huì )。而書(shū)本中沒(méi)有任何朋友關(guān)系的三只小動(dòng)物，聚在了一起，為了自己的朋友無(wú)私奉獻著(zhù)。在那破舊的買(mǎi)書(shū)亭，一盞泛著(zhù)微光的燈，幾個(gè)特殊的.朋友傳遞著(zhù)溫情，這是一副多么值得深思的畫(huà)面呀！
我喜愛(ài)這個(gè)“真誠友愛(ài)”的故事，他們用一種充滿(mǎn)友愛(ài)和溫情的光圈，慢慢捂熱著(zhù)人們冰冷的心。記得那前不久可怕的海嘯，給大家帶來(lái)的不幸；臺風(fēng)、泥石流的來(lái)臨摧毀了家園，給人們的內心帶來(lái)了極大的痛苦。但無(wú)論哪里有了困難，只要人人都伸出友誼之手，那發(fā)自?xún)刃牡臏嘏攀侨魏螑毫迎h(huán)境都不能摧毀的。我喜歡聆聽(tīng)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》里所傳出的大自然的音樂(lè )，因為它傳遞著(zhù)濃濃的真誠和友情！
聆聽(tīng)的作文3
聽(tīng)著(zhù)自己的心跳，像是沒(méi)有規則的旋律，有一種不想被打擾的微妙感覺(jué)。望著(zhù)窗外的小雨，每一滴地灑落，都像是在敘述一個(gè)動(dòng)人的故事。
撐起一把傘，一個(gè)人靜靜地走在街道上，聆聽(tīng)著(zhù)雨滴敲擊著(zhù)瓦礫的樂(lè )曲，呼吸著(zhù)雨天沉悶的空氣。遠處的天灰蒙蒙的，本是開(kāi)花的季節，我的心中卻落滿(mǎn)一地的葉。
雨，在我這里一點(diǎn)也不受歡迎，因為我不喜歡哭泣的朋友。而撐著(zhù)傘漫步于田間，我卻對它有了改觀(guān)。因為它的出現，讓我看到了一張張笑臉。麥苗笑了，因為雨是它們的依靠;花草笑了，因為雨帶來(lái)了希望;樹(shù)上的小鳥(niǎo)笑了，因為雨讓它們不再饑渴……雨，滋潤著(zhù)它們的生長(cháng);雨，提供著(zhù)它們所需要的物質(zhì)。這位如期而至的老朋友啊，給予了它們多么無(wú)窮的力量啊!漸漸的，我愛(ài)上了雨，它成為了我的朋友。我開(kāi)始喜歡感受雨的存在，喜歡傾聽(tīng)雨的心聲。我聽(tīng)著(zhù)雨滴對我訴說(shuō)的故事，感受著(zhù)自然的詩(shī)意。忽然發(fā)覺(jué)我愛(ài)上了自然的這種感覺(jué)，想要一直感受著(zhù)自然的詩(shī)意。
雨后的天空，總是會(huì )綻放出放晴后的素雅面容。每到這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )靜靜的望著(zhù)天空，試著(zhù)尋找應該出現的那一道彩虹，但是卻只找到了沒(méi)有雜質(zhì)的藍天和被雨水洗滌過(guò)的清新。殘留在樹(shù)葉上的.水滴分外剔透，格外耀眼。讓人迫不及待的想要融入其中，與大自然緊緊地擁在一起，感受它那令人陶醉的詩(shī)意。
風(fēng)停了雨知道，雨停了云知道。當天空不再蔚藍，當溪水不再清澈時(shí)，只有自然知道，人類(lèi)的肆意破壞，是多么的愚蠢和無(wú)知。
大量的污水使其河流“沉魚(yú)”;獵人的子彈使其飛禽“落雁”;升入夜空的煙霧使其夜景“閉月”;這樣的環(huán)境使其自然“羞花”。倘若人類(lèi)仍不悔改，我們就會(huì )永遠在“沉魚(yú)，落雁，閉月，羞花”的自然中艱難生存。試問(wèn)，那時(shí)的我們感受到的是自然的詩(shī)意還是自然的失意?
聆聽(tīng)自然，讓我感到充實(shí);感受大自然，讓我感到平靜;聆聽(tīng)自然，讓我感到自由。放慢生活，仔細感受心跳和大自然的聲音，是最快樂(lè )，最幸福的事。好好珍惜吧，別讓這份美好像夢(mèng)境一樣消失。
聆聽(tīng)的作文4
有時(shí)候我在自問(wèn)，為什么白云總是那么美麗，為什么白云總是那么逍遙自在，為什么白云總是那么幸�？鞓�(lè )而又無(wú)聲無(wú)息的飄逸著(zhù)呢？此時(shí)此刻我才想明白，那是因為藍天有著(zhù)博大胸懷，那是藍天有著(zhù)無(wú)私奉獻精神，那是藍天有容納之心，那是藍天甘心情愿做白云的襯托而無(wú)怨無(wú)悔，所以藍天之上更加顯示白云美麗耀眼。因此我在心里渴望著(zhù)自己如果也是一朵白云，我也會(huì )輕輕的飄浮藍天之上，感受著(zhù)藍天的寬厚大德……
我獨自走在雨后的大自然里，望著(zhù)眼前綠色美景，聆聽(tīng)著(zhù)樹(shù)林之中百鳥(niǎo)的鳴叫，看著(zhù)它們快樂(lè )的自由飛來(lái)飛去，有的在找食，有的在練嗓音，有的圍聚在一起嘰嘰喳喳的聊天。雖說(shuō)百鳥(niǎo)之多，但大家相敬如賓，團結互助共同生存在這山林之中，幸�？鞓�(lè )的過(guò)著(zhù)每一天�？吹饺绱藞F結一致的小鳥(niǎo)們，此時(shí)我又渴望著(zhù)自己是一只小鳥(niǎo)，自由自在的飛翔在藍天之下，幸�？鞓�(lè )的隨心所欲去遨游宇宙該多好��！
雨后的.大自然中突然花香四溢，我仔細一看，原來(lái)在林中的空地上，盛開(kāi)著(zhù)野花，花兒雖小但布滿(mǎn)山林，看上去似花的海洋，朵朵小花在雨后更加鮮艷奪目，此時(shí)花兒正在施放著(zhù)陣陣花香，引來(lái)了許多蝴蝶飛舞在花叢之中。我被眼前美景所迷，沉迷在快樂(lè )之中又渴望自己能成為一只蝴蝶，展開(kāi)自己的雙翅，自由穿梭在美麗的花朵之中，聞著(zhù)花的芳香，此起彼落的飛舞在花的世界里，快樂(lè )的圍著(zhù)花兒載歌載舞，享受著(zhù)蝴蝶戀花的那份快樂(lè )和自由，沉迷在無(wú)煩無(wú)惱無(wú)爭斗花的世界里該多好！
雨后的大自然似美麗的畫(huà)卷展現在眼前，那成群結伴的小鳥(niǎo)們從四面八方飛向樹(shù)林，它們有的落在樹(shù)枝上，有的落在電纜上，有的落在地上嘰嘰喳喳說(shuō)著(zhù)我聽(tīng)不懂的話(huà)語(yǔ)。此時(shí)高歌的蟬兒在雨后也顯得更加快樂(lè )，它們躲藏在樹(shù)葉里歡快的齊聲高歌，那此起彼落的蟬音聽(tīng)上去悅耳感人。此時(shí)那美麗的柳葉也聽(tīng)得津津有味，情不自禁地為蟬兒它們輕輕的打著(zhù)節拍，情有獨鐘地輕輕搖擺著(zhù)身軀為它們伴舞。水中的青蛙也迎合著(zhù)蟬的歌聲為它重唱。水中的魚(yú)兒被美麗的歌聲所打動(dòng)，它們在水中露出腦袋停止了游動(dòng)，在那里洗耳恭聽(tīng)。此時(shí)的我也被美妙的音樂(lè )所感動(dòng)，站在那里靜靜的聆聽(tīng)，沉浸在雨后的大自然帶給我美好的心情，享受著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香帶給我的快樂(lè )……
聆聽(tīng)的作文5
天之涯，海之角，山之巔，河之畔，云為鬢，雨為裳，何處是水重回的清靜純潔的起源之地？
水蒸騰為云，那時(shí)的云在天是一群潔白的羊群，愛(ài)幻想的孩子就是那甩鞭的牧羊神。云朵是藍天衣袂飄飄的長(cháng)衣，裙裾掃落大地時(shí)就飄起了雪花。雪化水為冰的日子，我家房檐上美麗的冰溜子，一個(gè)冬天里，結了又化，化了又會(huì )長(cháng)的更長(cháng)，仿佛冬天一直想造一座掛著(zhù)水簾子的水晶房子一樣。
每年夏天，水涌滿(mǎn)村里四五個(gè)池塘，澤國一般，是大人孩子消暑的天然泳池，現在水不知退到那里去了，池塘也在人們視線(xiàn)里被建筑吞沒(méi)了，想學(xué)游泳就要到城里那個(gè)大水泥池子里去練狗刨了。
往事很多情！人啊，閱世愈深，越愛(ài)緬懷青蔥年代那些瑣細的記憶，或許你收獲的是那純然之美的'利潤，也許你拾遺的是已打了折扣的美。逝水的年華，歲月之極美，在于它的必然流逝吧！對于美不斷的收集，整理，也算是對內心里那條河流的生態(tài)養護吧。疏浚河床上淤塞的垃圾，讓生命綠著(zhù)樹(shù)林那樣的深綠，那恣意而盛開(kāi)的小草花，就算你固有的天真吧。那寬寬的河灘，無(wú)須精致的亭臺樓閣點(diǎn)綴，就留給勤勞的耕夫點(diǎn)瓜種豆吧。我留給自己的余地是編織內心的語(yǔ)言，讓詞語(yǔ)掙脫固有的枷鎖，像水一樣的自由洇暈，以青草的多汁拴住牛羊，以一張向日葵似的娃娃臉一直笑到太陽(yáng)下山，以金梭和銀梭，描述著(zhù)星空和豐沛河流。
回憶真像人在過(guò)去里扎了一個(gè)猛子，我們還得浮回現實(shí)的水面上來(lái)。
水造就了一個(gè)人生命的脈絡(luò )，滋養著(zhù)你內在的氣場(chǎng)。我在人們?yōu)樽约捍蛟斓乃忻�，只看到如水一般神圣和慈悲的這一張，然后才決定是否接納，我接收名片的方式只有自己知道。比如有人夸夸奇談權力的爭斗，掩飾不住的酒色財氣；有人大話(huà)明星的八卦，像嚼口香糖一樣津津有味；還有網(wǎng)絡(luò )里的羊愛(ài)上狼的虛空，這些頂多算是生命之水里孽生的細菌。也許與我一貫唯美的傾向有關(guān)，我喜歡聽(tīng)人們講起一棵樹(shù)的生死，春天開(kāi)的花，秋天里結的果。一朵花從人的心里開(kāi)到他臉上的爛漫。狗尾巴草是為一條迷路的小狗，種下的花，好讓它尋著(zhù)回家的童話(huà)。讓人靜若處子的信仰，一個(gè)對土地充滿(mǎn)敬意的莊稼人，一個(gè)微笑的靈魂，低到了塵埃里，卻又是那么的謙卑和自尊。這些被水的意象和純凈浸潤過(guò)的語(yǔ)言，讓我頓生同道之誼，像一個(gè)林子里的鳥(niǎo)，嚶嚶其鳴間找到了同氣相求的融洽。
日子在水中日月輪回，喜歡觸摸如水的生命經(jīng)卷里，一切涉水而來(lái)的精靈。
聆聽(tīng)的作文6
聽(tīng)！鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱，蟬兒在樹(shù)蔭中愉快地交流。你曾聽(tīng)過(guò)大自然的聲音嗎？其實(shí)呀！她那美妙的聲音無(wú)處不在，只要你用心去聽(tīng)，就一定能聽(tīng)到。
可不是嘛！你聽(tīng)，春姑娘邁著(zhù)她獨有的舞步，“呼”、“呼”地向我們走來(lái)。蜜蜂好像知道春姑娘要來(lái)做客似的，天剛亮就來(lái)工作。他們在花叢中“嗡、嗡”地飛來(lái)飛去，采了一些上好的蜜，準備獻給春姑娘。小小的鳥(niǎo)兒也不甘示弱，他們排著(zhù)整齊的隊列，用響亮的腔調演唱著(zhù)《春之歌》，打算給春姑娘一個(gè)大大的驚喜，優(yōu)美的歌聲傳到很過(guò)很遠的地方。來(lái)了，來(lái)了，守護在春姑娘兩旁的“衛士”——穿著(zhù)禮服的燕了們“撲哧”“撲哧”地扇動(dòng)著(zhù)翅膀，好像在說(shuō)著(zhù)：“大家好！”身為“迎賓隊”的小草們看到春姑娘，馬上招手示意，發(fā)出“沙沙沙”的'聲音，又好像在說(shuō)：“春姑娘，歡迎你的到來(lái)！”
在小狗們“汪汪”的叫聲伴隨下，面色威嚴的夏先生，邁著(zhù)有節奏的步伐走來(lái)，它像一位嚴厲的老師，對學(xué)生一絲也不放松。蟬聯(lián)兒發(fā)出“吱吱”的聲音，好像在表示抗議。夏先生發(fā)怒了，他叫來(lái)他的同事---雷先生和雨先生�！袄桌蠋煛瘪R上搬來(lái)一個(gè)大鼓，使出吃奶的勁兒敲了起來(lái)，發(fā)出“轟隆隆”的聲音。接著(zhù)，“雨老師”也使出自己的必殺技。他拼命地運動(dòng)著(zhù)，身上的汗“滴答、滴答”地往下掉，把風(fēng)校長(cháng)也招來(lái)了，她聽(tīng)了夏先生的投訴后，馬上把“同學(xué)們”大罵一頓。從此，“同學(xué)們”不敢再亂發(fā)出聲音了。
咦！聽(tīng)，是誰(shuí)的歌聲��？噢，是“秋姐樂(lè )隊”呀！你瞧，在秋姐姐的指揮下，樂(lè )隊是不是演唱得很棒呢？聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我看見(jiàn)了農民伯伯正忙著(zhù)收割。揮舞著(zhù)鐮刀，發(fā)出“唰、唰”的聲音。他們雖然收割得很勞累，但臉上仍然洋溢著(zhù)豐收的喜悅。農民們的歡笑聲，收割機有馬達聲，樹(shù)葉落在地上發(fā)出的“嚓嚓”聲，奏成了一曲優(yōu)美的交響曲。
伴隨陣陣寒風(fēng)，冬伯伯來(lái)到了我們的身旁�！昂艉簟贝祦�(lái)的寒風(fēng)，使人們不得不拉緊身上的衣裳，有甚者竟把頭縮進(jìn)了衣服里面。人們互相打著(zhù)招呼：“嗨，這么冷的天，上哪兒去呀？”一句句真情的慰問(wèn)語(yǔ)，仿佛有一股暖流流進(jìn)人們的心田里，身上也似乎暖和了許多。光禿禿的樹(shù)木在風(fēng)中東搖西擺，發(fā)出“沙沙”的響聲，似乎經(jīng)不起狂風(fēng)的磨練，而冬伯伯也似乎在鼓勵它們：“加油��！堅持就是勝利！”
我喜歡去欣賞大自然，更喜歡去聆聽(tīng)大自然。因為，這能使我的心十分平靜，感到來(lái)自于心底里的放松，我愛(ài)聆聽(tīng)大自然的聲音！
聆聽(tīng)的作文7
今天我看了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)，淡淡的余輝撒在精致的封面上：一只老鼠，一只蟋蟀，一只貓正在雜亂的下水管道里吃“大餐”。我小心翼翼地捧著(zhù)書(shū)，輕輕地翻開(kāi)第一頁(yè)，就深深地被柴斯特這只會(huì )奏樂(lè )的蟋蟀吸引住了。
書(shū)中有四個(gè)重要人物“柴斯特”蟋蟀、“塔克”老鼠、“亨利”貓和小男孩“瑪利歐”。柴斯特因為貪吃跳進(jìn)了野餐籃，被帶到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)。在人情冷漠的紐約，幸運的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠、憨厚的亨利貓，還遇到了愛(ài)它的主人——小男孩瑪利歐。它用它絕妙的音樂(lè )天賦幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成了震驚整個(gè)紐約的演奏家！但柴斯特卻心情失落，想念故鄉。最后，在朋友的幫助下，柴斯特如愿以?xún)數幕氐搅斯枢l。
在這個(gè)充滿(mǎn)金錢(qián)味的世界，什么最重要？人們肯定會(huì )說(shuō)：“金錢(qián)、地位、榮譽(yù)最重要�！钡撬麄冨e了，他們忽略了自由和友愛(ài)。有人會(huì )說(shuō)：“柴斯特為什么放著(zhù)明星不去當，偏要到鄉下去呢？鄉下雖好，但有錢(qián)賺嗎？像諸葛亮才高八斗卻不出山，那永遠是茅屋里的窮老頭！”但你們想想，不出名，就永遠會(huì )被壓在食物鏈的最底層，不得翻身，而在鋪天蓋地的物質(zhì)擠壓下，自由早已變成了一種很珍貴的東西，面對種種悖論，人們將何去何從？而我喜歡這些“真誠友愛(ài)”的使者。在生活現實(shí)中：貓和老鼠是天敵，貓和老鼠也不會(huì )錯過(guò)迫害蟋蟀的機會(huì )。而書(shū)本中沒(méi)有任何朋友關(guān)系的三只小動(dòng)物，聚在了一起，為了自己的朋友無(wú)私奉獻著(zhù)。在那破舊的買(mǎi)書(shū)亭，一盞泛著(zhù)微光的燈，幾個(gè)特殊的朋友傳遞著(zhù)溫情，這是一副多么值得深思的'畫(huà)面呀！我喜愛(ài)這個(gè)“真誠友愛(ài)”的故事，他們用一種充滿(mǎn)友愛(ài)和溫情的光圈，慢慢捂熱著(zhù)人們冰冷的心。記得那前不久可怕的海嘯，給大家帶來(lái)的不幸；臺風(fēng)、泥石流的來(lái)臨摧毀了家園，給人們的內心帶來(lái)了極大的痛苦。但無(wú)論哪里有了困難，只要人人都伸出友誼之手，那發(fā)自?xún)刃牡臏嘏攀侨魏螑毫迎h(huán)境都不能摧毀的。
我喜歡聆聽(tīng)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》里所傳出的大自然的音樂(lè )，因為它傳遞著(zhù)濃濃的真誠和友情！
聆聽(tīng)的作文8
真是太高興了，闊別已久的雪兒仿佛聽(tīng)到了我內心的呼喚，從遙遠的天國匆匆趕來(lái)。她還是那么純潔、飄逸，在我的面前翩翩起舞。伴著(zhù)悠揚的風(fēng)笛兒，清新飄逸的舞姿使我的心靈頓入了一個(gè)空靈的境界。
閉上眼睛，用心去聆聽(tīng)她的內心，啊，多么純潔。這種超凡脫俗、清靈圣潔的心性喚起了我對生命的熱愛(ài)，一種俯瞰天下、傲視群雄的豪情油然而生。
睜開(kāi)眼睛，看到的是雪兒頑皮的雙眸，她悄悄地飄入了我的脖頸；我頑皮地輕輕撣起她。她笑了，我也笑了。聽(tīng)人說(shuō)“天使的笑容會(huì )使一個(gè)人快樂(lè )”，真是這樣的，來(lái)自天國的雪兒便是我內心無(wú)以替代的天使。她帶給我的不僅是一種靈性的沖動(dòng)，更是一種久違的老友重逢般的快樂(lè )。懷著(zhù)這種快樂(lè )，我的心靈完全與她融為一體，她的喜怒哀樂(lè )便是我內心所要表現的，我希望這永遠，永遠……
雪兒離開(kāi)天國，經(jīng)歷了長(cháng)途跋涉，沒(méi)有一絲疲憊，輕輕靈靈便要投入大地的懷抱。我分明看到，麥苗張開(kāi)了墨綠的雙臂，緊緊地擁抱這知心的愛(ài)人。聆聽(tīng)她們內心的狂喜與奔放，體會(huì )她們那種深厚的`情誼，我不禁熱淚盈眶，久久，久久……
朝著(zhù)雪兒飄去的方向，我自由奔跑，清新的雪兒輕輕親吻著(zhù)我的臉頰。我舞動(dòng)雙臂，我狂喊，我發(fā)足狂奔，我駐足停留，仿佛遠離了都市的煩惱，塵世的喧囂，盡情融入了另外一個(gè)自由、奔放、無(wú)拘無(wú)束的世界。內心的狂熱使我壓抑的情緒得到了釋放，雖無(wú)法像梁�；愕纳衿�，卻感覺(jué)到了我和雪兒手挽著(zhù)手，在這個(gè)空靈的世界中飄來(lái)飄去，去任何一個(gè)想去的地方，良久，良久……
我是一個(gè)性格內向的人，別人的諸般愛(ài)好在我身上無(wú)法兌現，我只會(huì )靜靜地去沉思，去聆聽(tīng)周?chē)f(wàn)物的聲息，用心感悟，去尋求那種空靈的境界，去和萬(wàn)物促膝交談，感懷她們的心聲。也許正是因為如此，我沒(méi)有別人有的煩惱，我比別人更多了一份豁達。
我的愛(ài)好其實(shí)也就是愛(ài)用心去感悟大自然，讓精神得到洗禮，情操得以陶冶�？此茻o(wú)聲的世界，其實(shí)處處有聲，用心去聆聽(tīng)吧，我的朋友！大自然在向你呼喚，不信，你聽(tīng)……
聆聽(tīng)的作文9
安靜，一個(gè)下午的時(shí)光，我們來(lái)聆聽(tīng)水。
我們圍坐，像一株綠蘿，內心潮濕，如同回到沾滿(mǎn)露水的清晨，回到溝沿路畔，舒展在若有若無(wú)的薄霧里。桌子上一瓶?jì)羲�，水是透明的，是在山泉之水的清澈，我們映影在淙淙溪流里的涓滴上，帶�?zhù)聆聽(tīng)的虔敬，因循著(zhù)某種召喚和訴說(shuō)，無(wú)形的水，有形的河流，以至柔的執念流淌進(jìn)心域的上游。
在水之湄，當下的感知里，水離我們很近，朝為露，暮為雨，探手可觸。從無(wú)形到有形，從感性到知性，從虛無(wú)到真實(shí)，上善若水，水是智者，安閑。眾生忙碌，庸常，水經(jīng)注入我們的生命，滌蕩我們的不潔之身，日復一日，水循環(huán)往復，而生命不可以重來(lái)。
生命之水在春燕啄新泥的唾液里，在母親甜香的乳汁里豐沛，在嬰孩的眸光里濕潤。
水是兒時(shí)的童蒙初開(kāi)，它看到什么就照亮什么，陽(yáng)光折射進(jìn)水里，我掬到了一捧亮汪汪的陽(yáng)光，品嘗了陽(yáng)光似水的味道。月亮照進(jìn)水里，小猴子們尾巴搭在樹(shù)枝上，疊起長(cháng)藤，打撈著(zhù)天真與頑皮。水仙花臨水照影，化身成愛(ài)上自己影子的憂(yōu)郁王子，惜花只為花來(lái)疼，然后以花的姿態(tài)凋零。
天光云影一鑒開(kāi)，水安靜的像夢(mèng)的一個(gè)片斷，屈原的九歌，曹植的洛神，傅抱石的湘夫人，于無(wú)聲處撩起水的清音，讓人迷茫，讓人彷徨，掙不脫一衣帶水的束縛和憔悴，就這樣，人生一世流水一場(chǎng)，一路水花，一路跌跌撞撞。
水以母性的慈柔，愛(ài)著(zhù)普天之下心中有弱水三千的男子的柔腸。水是那株警幻虛境里的絳珠草，化作孤標傲世的林妹妹，以滴不盡的金粒玉莼銜還神瑛侍者的知遇情深。水在時(shí)間的'影子里行走，唐風(fēng)孑遺，宋風(fēng)習習。李白的劍氣斬不斷流水的匆匆，李煜的一江春水流散他的明月樓臺，風(fēng)雨如晦，曲水流觴，又輕輕打濕了李清照的漱玉詞，漾開(kāi)一種相思，兩處閑愁，花自飄零水自流。她那流水一樣的晶玉情懷，吟光陰長(cháng)河里的剎那落紅，應是綠肥紅瘦，載不動(dòng)許多愁的蚱蜢舟在人間詞話(huà)的悠悠蕩蕩。
爭渡，爭渡，關(guān)于水之記憶，閘門(mén)輕啟，洪泄千里，思承悠悠千載，破空而出，水袖一揮，長(cháng)袖善舞間成了文化精神傳承的隱秘而悠遠的勾連，成了擺渡蘭舟的菩提。
聆聽(tīng)的作文10
溪水長(cháng)流，叮咚叮咚地響，鳥(niǎo)兒欣喜，嘰嘰喳喳地叫，心平氣和地聆聽(tīng)來(lái)自大自然的呼喚。無(wú)聲的世界里，花兒在開(kāi)放，在爭奇斗艷，我們的心靈正在接受青春的洗禮，發(fā)出來(lái)自我們內心最真切的呼喚。
———寫(xiě)在前面
那沁人心脾的花茶香溢滿(mǎn)整個(gè)房間，音響里傳出冷漠憂(yōu)傷的旋律。我，望著(zhù)窗外看似喧鬧而無(wú)聲的世界。聆聽(tīng)，我這個(gè)稚氣未脫卻渴望擁有青春飛揚的中學(xué)生無(wú)聲的吶喊。
十四歲的我，無(wú)欲無(wú)求�；蛟S這是“90后”獨有的有憂(yōu)傷正入侵我的心靈。翻開(kāi)那布滿(mǎn)灰塵卻裝滿(mǎn)童趣的日記本，它已成為那永恒的回憶。兩年了，步入初中的校門(mén)已兩年了，我沒(méi)有在里面寫(xiě)下一滴心情。因為我害怕，害怕有朝一日它會(huì )公布于眾。平日里神似而無(wú)內涵的笑容把我們的`內心掩蓋了，虛偽的笑容只為父母安心、老師放心而露出。
有人說(shuō)，我們是最幸福和輕松的，沒(méi)有柴米油鹽的牽掛，沒(méi)有老人與小孩的拖累�？烧l(shuí)又曾又為我們設身處地的想過(guò)？升學(xué)的壓力，美麗的謊言，父母的放心，同學(xué)的羨慕，家人的肯定。誰(shuí)不想成為好學(xué)生、乖孩子�？墒俏覀儞碛械牟贿^(guò)是大多數人都一樣的不聰明過(guò)人的頭腦，不靈活過(guò)人的雙手和雙腿。平凡的我們多想創(chuàng )造平凡的奇跡。天才，成功把我們平凡者一次又一次地打倒，老師、家長(cháng)殷切的目光又把我們叫醒。
一時(shí)的成功，一時(shí)的失敗，沒(méi)有常勝軍，沒(méi)有常敗的勇士。如今，燈紅酒綠的社會(huì )，屬于我們十四歲的天空，我們要的，我們渴望的，到底是什么，我們無(wú)從知道。我們只能從那些已經(jīng)成績(jì)非凡的青春作家郭敬明、韓寒的悲傷文字中尋找安慰，為何擁有青春資本的我們不去譜寫(xiě)那屬于我們自己獨有的文字呢？
而今，我已經(jīng)明白，我們要為我們自己而活，為屬于我們的未來(lái)而活。內心最真切的聲音告訴我，世界之大，我有我獨一無(wú)二的飛揚青春。靜靜地坐在房間，聆聽(tīng)內心最真切的吶喊，他告訴我，往日已成為懷念，那是屬于我們青春紀念冊的美好回憶。記住，從今天開(kāi)始，我將是一個(gè)不一樣的我，因為我聆聽(tīng)到來(lái)自我內心的呼喚。
聆聽(tīng)的作文11
冬去春來(lái)，鶯歌燕舞，春天總是在人們的期待中緩緩走來(lái)了，綠草才剛剛露出了小頭兒，孩子們便早已在草坪上玩耍了，桃樹(shù)們也長(cháng)出了小芽，準備在盛夏再次披上綠裝，人們不再躲在家中，不肯出來(lái)了，大家三五成群地結伴，一起來(lái)到公園中，貪婪地呼吸著(zhù)空氣，感受著(zhù)久違地新鮮與活力，熬過(guò)了一個(gè)嚴冬地昆蟲(chóng)們，此時(shí)出了巢，各自辛勤地忙碌著(zhù)，假如在此時(shí)下起綿綿細雨，農民伯伯們最為開(kāi)心，春雨貴如油啊!幼苗們探著(zhù)頭兒，爭先恐后地汲取這大自然地恩賜。
在人們不知不覺(jué)中，夏姑娘走來(lái)了，此時(shí)地花兒迫不及待地爭先開(kāi)放，頓時(shí)，花園里姹紫嫣紅地花朵，讓人目不暇接，小草兒也更加翠綠了，一陣大雨過(guò)后，草尖上閃動(dòng)地露珠讓人欣喜不已，最喜歡地莫過(guò)于孩子們了，他們擺脫厚重地衣物地束縛，興高采烈的揮舞雙臂，看著(zhù)蝴蝶和蜜蜂在花叢中忙忙碌碌地進(jìn)出，荷花在荷葉地陪襯下，顯得更加亭亭玉立，向池中一眼望去，滿(mǎn)池都是荷葉地綠色和粉色，在小溪中也有孩子們地身影，他們打著(zhù)水仗，潑著(zhù)溪水，到處都有歡笑聲，都是一片生機盎然地景象。
在人們的歡笑聲中，秋天來(lái)了。此時(shí)的樹(shù)葉都龍飛鳳舞的'回到了大地母親的懷抱，只有火紅的楓葉開(kāi)得最茂盛，滿(mǎn)樹(shù)都是火紅的色彩，農民伯伯們帶著(zhù)鐮刀，走近了田園，樂(lè )呵呵地收割著(zhù)金燦燦，地麥子，傍晚，農民們往往會(huì )帶上椅子，坐在門(mén)口，帶上煙互相談?wù)撝?zhù)今年的收成。
四季中的最后季節---冬季漸漸來(lái)臨，昆蟲(chóng)們都躲進(jìn)了巢里面，天氣越來(lái)越冷，天空也下起了鵝毛大雪，給農作物們披上雪白的棉被，孩子們顧不上天氣寒冷，帶著(zhù)手套，打起了雪仗，打算好好利用這來(lái)之不易的一場(chǎng)大雪，還有的孩子在結了厚厚的一層冰的湖面上玩耍起來(lái)，男孩子們一不小心就會(huì )摔跤，女孩子們雖然小心翼翼，但也難免會(huì )摔倒，孩子們嘻笑著(zhù)，快樂(lè )的玩耍。
大自然的四季，各有特色，春季姹紫嫣紅，夏季花果繁盛，秋季碩果累累，冬季純潔晶瑩，只要你仔細聆聽(tīng)，就會(huì )發(fā)現，他們都是屬于自己的獨一無(wú)二的氣息。
聆聽(tīng)的作文12
我們——仰望天空，遙看日月星河。我們——側耳傾聽(tīng)，聆聽(tīng)天籟雷鳴。大自然有著(zhù)它獨特的神秘感和韻味，它似乎像童話(huà)故事一樣撲朔迷離，但只要我們細心的聆聽(tīng)，總會(huì )有多多少少的感悟，總能體驗到大自然的美。走在幽靜的道路上，你聽(tīng)到風(fēng)和著(zhù)樹(shù)葉沙沙的聲響了嗎？
這就是大自然的旋律。你聽(tīng)到鳥(niǎo)兒掠過(guò)天空發(fā)出的鳥(niǎo)鳴嗎?這就是生命的吶喊。你聽(tīng)到螞蟻們搬家時(shí)發(fā)出的聲音嗎？這就是齊心協(xié)力的節奏。暖春，小溪邊，溪水流淌著(zhù)，日日夜夜的奔馳，發(fā)出“嘩啦啦”的聲響。那是快樂(lè )的音韻。它們心中有著(zhù)對美好明天的向往，有著(zhù)駛向浩瀚無(wú)比的世界的渴望。心中有了理想有了追求，生活便不再枯燥無(wú)味。追求是一種快樂(lè )，夢(mèng)想是一種動(dòng)力，它們支撐著(zhù)平凡的生活。盛夏，草地上，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，細細聆聽(tīng)，有沙沙的聲響，那是草兒歡樂(lè )的歌唱。歌唱著(zhù)那首“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草”生命的贊歌。曾經(jīng)何時(shí)它們有被人細細的`欣賞過(guò)？
草兒并沒(méi)有花兒的艷美，也沒(méi)有花兒的芬芳，但是它們沒(méi)有哀怨，它們擁有最純樸的心靈。它們的歌唱就是對最完美生活的美好詮釋。涼秋，大樹(shù)下，聽(tīng)見(jiàn)黃葉在風(fēng)中飄飄飛舞，如同一只蝴蝶用那清脆的翅膀，緩緩地與大地親吻�！皳洹钡囊宦晿O細的聲音，卻震動(dòng)了大地的心靈，輕輕揚起塵封在心靈的塵埃。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。落葉的歸根是生活的另一種韻味，無(wú)奈的飄零，只因為它對大地真摯的眷戀，執著(zhù)的愛(ài)著(zhù)自己的枯紋，黃瘦，把濃濃的愛(ài)帶給了大地。寒冬，雪地上，雪花從破碎的天空中飄零而下，發(fā)出“咝咝”的聲響。那是生命的贊頌。雪花落到地上，為大地披上一件銀白色的絲衣，那是天空對大地的恩惠。雪花溶進(jìn)麥田里，為下一年的好豐收灌輸營(yíng)養，正所謂“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡”。犧牲了自己無(wú)私地給予大地美好的明天，難道這不是對生命的贊頌嗎？難道我不該保護自然，保護這些美好的音韻嗎？
我們要保護自然，保護大自然的聲音，保護最美好的聲音，保護最純凈的聲音、保護最真摯的聲音，讓大自然中這種感情的流露，生活的經(jīng)歷，生命的感動(dòng)永遠不會(huì )消失。
聆聽(tīng)的作文13
那是一首和諧而動(dòng)人心魄的交響樂(lè )，請用你的心來(lái)聆聽(tīng)……
清晨的山林，云霧繚繞，朦朦朧朧，呈現出童話(huà)般的神秘。那樹(shù)林里活躍著(zhù)的小精靈們，煥發(fā)出蓬勃的活力在高興地賣(mài)弄清脆的喉嚨，彼此應和。仰起頭來(lái)，卻找不到這聲音的來(lái)源，它們隱藏在這大自然的云裳中，時(shí)而溫婉，時(shí)而活躍，此起彼伏，分辨不出到底是什么聲音。我仔細聽(tīng)著(zhù)，也許是森林的和弦吧！
我沿著(zhù)山道在林間信步而行，地上鋪滿(mǎn)了厚厚的落葉，像灰黃的地毯，踩上去發(fā)出輕微的沙沙聲，讓人心曠神怡。不知是我的呢喃吟唱驚動(dòng)了它們，還是它們要盡地主之宜盛情歡迎我，幾只金絲雀扇動(dòng)著(zhù)輕盈的翅膀在我頭頂上歡快地飛過(guò)。山風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)濤聲聲，是那么雄渾，那么博大，這也許就是樹(shù)們的晨操曲吧。放眼前方，峰巒重重，偶有農舍點(diǎn)綴其間，晨煙裊裊，隱約聽(tīng)到幾聲雞啼狗叫，那種靈動(dòng)的聲音，牽引著(zhù)我去追尋。
穿過(guò)一片蒼翠的竹林，一條小溪便展現在我的眼前。溪面寬，但水不深，水質(zhì)清澈透明，小魚(yú)小蝦悠然游走，許多鵝卵石散布其間，偶爾也會(huì )有大個(gè)的卵石露出水面。溪水嘩嘩流過(guò)，跳躍著(zhù)，追打著(zhù)，在石頭間盡情嬉戲。然后又匯集在一起唱著(zhù)歡快的歌兒，在林間蜿蜒前行。
我踏著(zhù)溪流的歌聲，向前邁步，追尋更多的旋律……
天漸漸放亮了起來(lái)，縷縷陽(yáng)光透過(guò)林間，晨霧開(kāi)始消散，鳥(niǎo)兒依然很歡樂(lè )。這時(shí)，山林里顯得更加熱鬧起來(lái)，各種各樣的聲音也開(kāi)始彌漫林間。百靈鳥(niǎo)們比賽的優(yōu)美微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉間歌聲，小蟲(chóng)爬過(guò)枯枝的沙沙聲，種子發(fā)芽時(shí)破殼而出的嘎嘎聲，微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉間的唏噓聲……一曲壯美的大自然交響樂(lè )，這是森林深處靈魂的開(kāi)懷吟頌。思緒如水流淌，這才發(fā)現，原來(lái)心也會(huì )聆聽(tīng)。聽(tīng)到和諧的聲音，指尖也會(huì )顫動(dòng)，心靈也在為之振奮。和諧，那是大自然多偉大的音符��！
身處山頂，無(wú)限風(fēng)光在眼簾。起伏的山巒在沉思，金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，綠色的林海向前延伸。浮云在身邊飄蕩，云兒也在俯身聆聽(tīng)醉人的森林交響曲：鳥(niǎo)兒的歡鳴、溪水的`婉轉、蟲(chóng)兒的彈奏、植物的吟唱……
我踩著(zhù)腳下的土地，感受著(zhù)來(lái)自大自然那生機盎然的脈動(dòng)，猶如金色大廳中飄出的旋律，是那么優(yōu)雅，那么和諧，那么扣人心弦。我們在這和諧中成長(cháng)，猶如泥土的芬芳、森林的生機，感受著(zhù)生活的憧憬與希望。
聆聽(tīng)的作文14
今天,我又漫步在這春天的原野上,一樣碧綠的草地,一樣姹紫嫣紅的花兒,可在我眼里仿佛都籠罩了一層黑暗……‘’你考這么點(diǎn)分怎么對得起我每天起那么早為你煮飯？忙里忙外？你又怎么對得起你爸爸在外面風(fēng)吹雨曬地打工掙錢(qián)供你讀書(shū)？‘’本來(lái)我承認自己的錯誤,我默默的悉聽(tīng)她的教誨,可我聽(tīng)了這幾句話(huà)一下子就怒了,這幾句話(huà)已經(jīng)刺碰到了我的底線(xiàn),我不禁對媽媽吼了起來(lái)：你憑什么這么說(shuō),我已經(jīng)很努力了，難道我不想考好嗎？我不想讓你們以我為驕傲嗎？可就算天才也有失足的時(shí)候�！f(shuō)完我怒視了媽媽一眼，頭也不回地破門(mén)而出。
于是我哭著(zhù)跑到了這片田野上，企圖尋找心靈的安慰。輕輕抬起衣袖，拭去眼角的淚水，又面露微笑，靜靜地漫步在這里，感受大自然的美好，努力地忘卻所有的煩惱。當我走到一塊普通的巖石旁時(shí)，我的腳步不覺(jué)停了下來(lái)，一株無(wú)聞的百何花映入我的眼簾，那是一株怎樣的野百合呀！弱小的身軀筆直地豎立在巖石上，似乎是剛開(kāi)不久的，潔白的花瓣上還停留著(zhù)早晨的露水，與周?chē)挛镆槐�，就像一位不識人間煙火的仙子。它的根，深深地扎根在巖石縫里，好像一朵“石頭花"，可它又使得這塊普通的巖石變得不普通。
我不敢想象它在這惡劣的環(huán)境中是怎樣開(kāi)花的。巖石縫里沒(méi)有肥沃的泥土，也沒(méi)有過(guò)多的水份，它完全是靠著(zhù)堅韌的毅力一點(diǎn)一點(diǎn)地生存下來(lái)，成長(cháng)起來(lái)，它為了這花朵綻放的美麗剎那，背后付出了多少鮮為人知的.艱辛。也許，當烈日當頭，口渴難耐之時(shí)，它也曾想過(guò)放棄，可當它回首望去時(shí)，那由它的汗水澆灌出的繁花使它不舍，于是它堅定了自己的目標，就這樣達到頂峰，可頂峰之后呢?便是下坡�？伤蠲鳌奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花"的道理，所以它無(wú)悔。面對它，我有些慚愧…于是我滿(mǎn)載好心情而歸，看到媽媽焦急的神情我對她承諾以后再也不會(huì )這樣了，她舒心地笑了�！澳阋獙W(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )積極面對失敗"這便是花的聲音。聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音是這世間最美好的事!
聆聽(tīng)的作文15
乘一片孤舟，重游古典長(cháng)河，最攝人心魂的，依舊是那不變的韻律……
耳邊響起古老的鐘聲，神游的山林中回蕩著(zhù)那朗朗上口的詩(shī)詞，映月讀書(shū)的學(xué)童，搖頭晃腦，細細咀嚼著(zhù)一句“黃石塔前江東水，春光懶困倚微風(fēng)”……
耳邊，是一首首雅俗共賞的唐詩(shī)。
“江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰，空里流霜不可飛，汀上白沙看不見(jiàn)”�？窗�，那江水曲曲折折地繞著(zhù)花草叢生的原野流淌，皎皎月光照耀著(zhù)姹紫嫣紅的花海。洲上白沙，與月色融為一體，看不分明。朦朦朧朧中，一幅唯美的畫(huà)卷舒展開(kāi)來(lái)。在細細品味那“斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)”。西落的月亮搖蕩著(zhù)離情，灑滿(mǎn)了江邊的樹(shù)林。江潮連海，月共潮生。寥寥幾筆，便深入人心——一句“落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)”中不絕如縷的思念之情，將月光之美、游子之心交織成一片，灑落在江邊，也灑落我的心上，搖曳生姿，唯美動(dòng)人。好一首《春江花月夜》，好一幅淡雅的中國水墨畫(huà)，怎能不令人流連忘返，心醉神迷？
耳邊，是一曲曲余音繞梁的宋詞。
“庭院深深幾時(shí)許，云窗霧閣春遲，為誰(shuí)憔悴損芳姿”。李清照用她一貫的婉轉筆派，訴說(shuō)著(zhù)心中的孤寂，任大把時(shí)光流逝，自憐飄零。陸游用一句清新雋永的.“小樓一夜聽(tīng)春雨”，盡顯綿綿春雨如愁人的思緒。世態(tài)炎涼，唯有落魄之時(shí)方知人間冷暖，政治舞臺上的傾軋變幻。不禁使人想起那句千古傳頌的“世味年來(lái)薄如紗，誰(shuí)令騎馬客京華？”這萬(wàn)千訴說(shuō)，又有誰(shuí)人能知？
耳邊，是一行行五色相宣的佳句。
問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。每當看到奔騰的大河，氣勢浩蕩，總是忍不住吟誦起這句意猶未盡的佳句。詩(shī)人滿(mǎn)腔幽憤，在這一刻曲終人散，人生終于得此感悟，足矣。
會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。唐詩(shī)宋詞中那華麗的辭藻，優(yōu)美的韻律，沁人心脾，飄香四溢�；赝麅簳r(shí)，從咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的“一去二三里”，到如今出口即來(lái)的“快走踏清秋”，至今還久久縈繞在我的耳畔。古典文學(xué)中那最璀璨的一顆明星，猶如生命起源，從中華大地上徐徐升起，愈發(fā)耀眼，愈發(fā)美麗。
似夢(mèng)一場(chǎng)。初醒時(shí)，已是黃昏。只見(jiàn)那泛黃的紙頁(yè)微微攤開(kāi)，一陣墨香。
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