【優(yōu)選】聆聽(tīng)的作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的聆聽(tīng)的作文，希望能夠幫助到大家。

聆聽(tīng)的作文1

　　那天，我跟著(zhù)媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，也正是那次相遇，卻讓我明白，用耳朵去聽(tīng)，其實(shí)能聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間許多溫暖。

　　周末的菜市場(chǎng)格外的熱鬧。各個(gè)攤位上擺滿(mǎn)了各種各樣的蔬菜，一個(gè)個(gè)又大又美。腦子里閃過(guò)電視上報道的蔬菜被打激素，各種防腐劑……世道的險惡令人防不勝防。我和媽媽穿越人群，在攤主們一聲更比一聲大的聲音下尋找著(zhù)清閑的攤位。

　　四周張望著(zhù)，還真是，角落里有一個(gè)老爺爺，守著(zhù)前面的一堆堆青菜白菜，一言不發(fā)，與旁邊熱鬧的景象格格不入，我和媽媽走上前去，他伸出一只枯槁的手，指著(zhù)麻布上放的菜說(shuō)：“這些菜都是自家種的，新鮮的很啊!”

　　我抬頭望向他，心中震撼不已，這是個(gè)多么樸實(shí)的農村人�。侯^上一頂深藍色的毛線(xiàn)帽，基礎還有線(xiàn)頭冒出來(lái)了，在蕭索的北風(fēng)中顫抖，后和縱橫的臉上布滿(mǎn)了風(fēng)霜的印記，黝黑且消瘦得如刀割一般，伸出的手上覆蓋著(zhù)松垮的皮膚，如一截老松木，指甲里還嵌著(zhù)黑色的泥土。我看到了他身上風(fēng)吹如曬的痕跡，與其他斤斤計較的小販截然不同。

　　“你這菜沒(méi)打過(guò)農藥吧?”媽媽習慣性的問(wèn)了句。誰(shuí)知道那老爺爺一臉驚恐，連連擺手，說(shuō)道：“那怎么可能，這都是俺一天天種出來(lái)這種事情怎么能跟老天爺對著(zhù)干呢?”

　　我呆立在一旁，內心被老爺爺這一舉動(dòng)所驚訝，內心也被深深的觸動(dòng)，心靈像打開(kāi)了一道窗一樣，聆聽(tīng)著(zhù)老爺爺的.話(huà)語(yǔ)，細細回想，卻令我心生敬意：這樣的一位最質(zhì)樸，甚至在我們看來(lái)最“無(wú)知”的農民的身上，看到了對大自然濃濃的敬畏之心，心中莫名的出現一道暖流，暖暖的，很溫暖。

　　有一種聆聽(tīng)，不用耳朵，而是需要用心去聽(tīng)的。用心去感悟，便覺(jué)得自己的遭遇竟是顯得如此的微不足道。我一直都沒(méi)有嘗試過(guò)用心去聆聽(tīng)這個(gè)世界，感受這個(gè)世界，所以就感受不到生活中所存在的敬意。

　　所以，聆聽(tīng)敬意，才能讓心中充滿(mǎn)對生活的敬意生活才能更加美好!

聆聽(tīng)的作文2

　　上帝賜予我一雙眼睛，卻無(wú)法辨認眼前人是忠是詐；上帝賜予我一張嘴巴，卻不能直言真相，要學(xué)會(huì )沉默是金。上帝與此同時(shí)又賜予我一雙耳朵，讓我學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，用靈敏的雙耳分清丑惡，寬容謙卑。

　　在歷史的長(cháng)卷上，許多君主帝王端莊大氣的面容出現在我的眼前。能一統天下，最重要不僅僅是過(guò)人的才干或是良好的領(lǐng)導能力，學(xué)會(huì )像臣子一樣虛心接納別人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，也是十分關(guān)鍵的一點(diǎn)。就拿項羽和劉邦來(lái)說(shuō)吧。楚漢之爭，一代驕雄項羽，有勇有謀，能征慣戰，霸主之氣不能被戰場(chǎng)上的塵土淹沒(méi)。然而卻敗給了一介“庸才”——劉邦。劉邦優(yōu)柔寡斷，不夠成熟穩重，不能與項羽匹敵。然而他卻比項羽多了一雙能聆聽(tīng)的耳朵，他善于聆聽(tīng)，接納部下的計策。他平易近人的`個(gè)性讓他身邊的人才都樂(lè )意發(fā)表自己的見(jiàn)解，從而不斷改善作戰方針。而項羽空有高志卻目光短淺，缺乏從諫如流、寬宏大量的國君氣質(zhì)。最大的失誤，就是在鴻門(mén)宴沒(méi)有聽(tīng)從謀士范增的意見(jiàn)而放虎歸山，讓劉邦卷土重來(lái)。最后，在沙場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的大將軍，卻演繹了在烏江自刎的悲歌。

　　歷史告訴我們，一個(gè)有才干的人，若自捂雙耳，不去聆聽(tīng)，怎么樣會(huì )進(jìn)步？怎么會(huì )成功呢？

　　不僅如此。紂王，人人得以誅之的暴君。為何失去了一壁江山，只因他失去了一雙會(huì )聆聽(tīng)的耳朵。他聽(tīng)不見(jiàn)忠心耿耿的臣子為老百姓伸張正義的聲音，卻只聽(tīng)見(jiàn)亂耳的絲竹奏曲，只聽(tīng)見(jiàn)后宮妃子施加粉黛的歡笑……可悲！若他能靜下心，聆聽(tīng)逆耳忠言，聆聽(tīng)民不聊生的社會(huì )中老百姓的哀怨，聆聽(tīng)遠方越來(lái)越近的敵軍兵馬聲。那么，生靈涂炭的歷史屈辱就不會(huì )發(fā)生了。

　　聆聽(tīng)一片葉子從樹(shù)上落地的聲音是一種美好；聆聽(tīng)雨水散落的聲音，是一種美好。然而，聆聽(tīng)別人由衷的贊美或直率的批評更是一種美好。

　　學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，是歷史給我們深刻的啟示。在生活中，我們都需要這樣的一雙耳朵——會(huì )聆聽(tīng)的耳朵。享受生活的美好，享受寬容與接受。

聆聽(tīng)的作文3

　　聆聽(tīng)讓我們體會(huì )到了生命的光芒四射；聆聽(tīng)讓我們感受到了大自然的迷人風(fēng)光；聆聽(tīng)讓我們讀懂了人與人之間的深厚情誼。我想，這就是聆聽(tīng)的魅力。

　　春季，于田野之間，聽(tīng)萬(wàn)物復蘇的聲音。當冰雪逐漸消融，當小草開(kāi)始抽出嫩芽，當風(fēng)兒吹過(guò)村邊的樹(shù)林颯颯作響，當鳥(niǎo)兒開(kāi)始喳喳歡唱，當春季的花朵開(kāi)始綻放，當新的一年的時(shí)針開(kāi)始錚錚驅動(dòng)，時(shí)光不停地流走……這一切的一切，這來(lái)自上帝的清音在洗滌和陶冶著(zhù)人世間的一切。你只要用心聆聽(tīng)，便會(huì )聽(tīng)出細膩，溫柔，幾分清麗，更有那新芽悸動(dòng)、春花傲寒的不可壓抑的生機和頑強。

　　夏季，于山野水鄉的青石板小路上，踏碎黎明的寂靜，聆聽(tīng)溪水鋪成的荷塘。一聲聲蛙鳴晨曲，為荷塘展開(kāi)了美麗的畫(huà)圖：燎沉香，消溽暑。鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)。葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。朋友，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，學(xué)會(huì )用心去聆聽(tīng)，你會(huì )聽(tīng)到荷塘上紅蜻蜓的激情萌動(dòng)，會(huì )聽(tīng)到紅魚(yú)白藕蚌蛤的和諧，更會(huì )聽(tīng)出荷花搖曳它的裙擺，張揚著(zhù)的青春活力與風(fēng)采。

　　秋季，于故園的.窗前，聽(tīng)雨滴纏纏綿綿輾轉于耳畔。在這樣一個(gè)蕭索的季節，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，聽(tīng)秋雨，聽(tīng)雁過(guò)，聽(tīng)花殘，聽(tīng)秋風(fēng)，你會(huì )聽(tīng)出一種憂(yōu)傷，一種感慨，一種遭遇挫折的淚眼婆娑。然而，當淚水風(fēng)干之后，你會(huì )聽(tīng)出萬(wàn)物再度蓬勃奮發(fā)的希望。你看，雁陣排空，魂系著(zhù)遠方；你瞧，金菊斗寒，演繹著(zhù)勇敢者的剛強。

　　冬季，于校園樓宇，聆聽(tīng)窗外雪花紛飛的聲音。驀然回首，于冬雪深處，你會(huì )聽(tīng)到冬特別的韻律和情調。雖嚴寒而凝重，雖沉寂而淡泊、寧靜。因為有了冬雪沉重的呼吸，浮躁的塵埃將被濾去，一份成熟，一份睿智，將從冬雪的深處溢出，生長(cháng)在人們的心靈。你再凝神諦聽(tīng)，大漠駝鈴，叮當作響，穩穩重重，那是人在旅途的開(kāi)拓前行。

　　用心去聆聽(tīng)，感受聆聽(tīng)的美麗，感受生命的活力，感受大自然的神奇與美好吧！

聆聽(tīng)的作文4

　　下周就是“重陽(yáng)節”了，今天我參加了南京博物院舉辦的制作“重陽(yáng)糕”活動(dòng)。一進(jìn)展廳我就看到三盤(pán)讓人垂涎欲滴的“重陽(yáng)糕”，上面撒了芝麻、桂花、幾顆甜蜜蜜的棗兒還有紅彤彤的枸杞。我口水直咽口，此時(shí)真想大快朵頤一番！

　　桌上放了制作材料：一袋糯米、一袋米粉、一杯水、少許糖、一小杯棗兒。我找到自己的位置坐下，“同學(xué)們，請把糯米、米粉一起倒入盆里，然后加水…”老師認真的開(kāi)始講解，我擼起袖子一股腦兒的地把糯米和米粉還有水都到進(jìn)盆里，然后就開(kāi)始用勁的揉面、搓面。米粉蘸著(zhù)水糊在我的手上，甩也甩不下來(lái)，我就死命的搓呀搓呀！“我要把這個(gè)煩人的、粘手的'米粉攆走！”我心里嘀咕著(zhù)�！斑旬敗币宦暶媲暗拿媾杷ち艘粋�(gè)小“跟頭”，粉末兒撲了我一身，衣服、褲子，頭上全白了啦!我聽(tīng)到一陣哄笑，抬起頭來(lái)�！斑�，人家的面怎么和我不同，他們不停的在用手捏粉根本不是揉。再看看我這里，已經(jīng)完全揉成一個(gè)球啦！”老師不知什么時(shí)候站在我對面了，只聽(tīng)她說(shuō)“同學(xué)，你的水放太多了，只要撒一點(diǎn)點(diǎn)就可以了，你這個(gè)已經(jīng)沒(méi)辦法補救了�！蔽夷樢幌伦痈Z紅了，像喝了酒。同學(xué)們都笑了，好尷尬呀！我打了個(gè)激靈，意識到剛才我完全沒(méi)聽(tīng)，想當然的滿(mǎn)腦子都是婆婆“和面”的步驟，出大洋相啦，真是后悔！

　　學(xué)會(huì )認真聆聽(tīng)就不會(huì )像一只沒(méi)頭的蒼蠅亂串，就不會(huì )像失去領(lǐng)航員的飛機漫無(wú)目的的飛。認真聆聽(tīng)不僅體現在參加活動(dòng)上，上課、交朋友也是如此。誰(shuí)不愿意和認真聽(tīng)自己說(shuō)話(huà)的人交朋友呢？媽媽說(shuō)：“一個(gè)愿意認真聆聽(tīng)的孩子一定是能控制好自己的情緒和別人禮貌有質(zhì)量交流的�！�

　　我要把急躁的壞毛病改掉聽(tīng)完整別人的話(huà)，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)讓自己做一個(gè)優(yōu)秀的人。

聆聽(tīng)的作文5

　　聽(tīng)，你聆聽(tīng)到什么？你聆聽(tīng)到生活，人們匆匆的腳步，你聆聽(tīng)到海面，浪花的碰撞與海水滲入沙灘的聲音，不只是用耳朵聽(tīng)，而且用心聆聽(tīng)世界，你將會(huì )了解到萬(wàn)物的蘊意，這就是聆聽(tīng)的魅力。

　　或許你正在公園一角的長(cháng)椅上，感受聆聽(tīng)的魅力，你聆聽(tīng)到鳥(niǎo)兒展開(kāi)翅膀，將沖上藍天，羽毛劃過(guò)弧線(xiàn)的自由，你聆聽(tīng)到微風(fēng)拂過(guò)青草地，草兒微顫，搖擺的舞步，你聆聽(tīng)到草叢中一朵花蕾慢慢舒展花瓣，綻開(kāi)的活力，。閉上眼睛，你將聆聽(tīng)到陽(yáng)光穿過(guò)林隙，灑在你身上，溢進(jìn)你心中，溫暖明亮。

　　或許你在人來(lái)人往的生活中忙碌，請你也體會(huì )聆聽(tīng)的魅力。你聆聽(tīng)筆落在紙上，畫(huà)出哲學(xué)字符的舒適，你聆聽(tīng)汽車(chē)飛馳而過(guò)，那扣人心弦得速度，你聆聽(tīng)路上行人匆匆忙忙工作，往來(lái)穿梭緊張的氣氛，你聆聽(tīng)教師中，孩子的歡笑，入銀鈴，回蕩在耳際，你聆聽(tīng)失意的人，在角落落下淚水，而晶瑩的液體落地的悲傷，你聆聽(tīng)在躺著(zhù)坐著(zhù)聊天的老人，長(cháng)長(cháng)的睫毛撲閃撲閃發(fā)出細碎的在風(fēng)中的.意緒，你聆聽(tīng)時(shí)間在你身邊流過(guò)，滴滴答答的身影。

　　或許你在讀一本書(shū)，聆聽(tīng)它的故事，你聆聽(tīng)“花飛花謝花滿(mǎn)天，”花在空中飄蕩的哀愁，你聆聽(tīng)“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)來(lái)的”夢(mèng)與現實(shí)混合的壯烈，偉大的志向，你聆聽(tīng)“梧桐細雨，”手筆中的憔悴，悲涼凄慘……

　　聆聽(tīng)自然，聆聽(tīng)生活，聆聽(tīng)書(shū)本，用心去聆聽(tīng)，你將來(lái)會(huì )理解更多，也可以了解自然，領(lǐng)悟生活，品味書(shū)籍，而得升華，。聆聽(tīng)的魅力，將我們領(lǐng)進(jìn)靈位一個(gè)世界，一個(gè)更細膩，更美妙，更豐富多彩的世界，聆聽(tīng)風(fēng)雨，花綻放的聲音，人們生活的聲音，醞釀出更多的感動(dòng)，更多的情義。

　　讓我們學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，感受聆聽(tīng)的魅力，品味點(diǎn)滴，升華心靈。

聆聽(tīng)的作文6

　　用手輕輕挽在耳旁，一絲微風(fēng)，一聲微笑……總是引人遐想。放開(kāi)手，你會(huì )發(fā)現世界是那么單調乏味，一人置身風(fēng)中，才發(fā)現一切沒(méi)有虛幻中那般美好……

　　細細地享受著(zhù)，我聽(tīng)見(jiàn)了雨兒的哭聲，世界一片渺茫，雨兒在瞬間綻放生命，而一切只是悄然的。彩虹甩出唯美的衣角，那正是因為有你在默默獻身。雨點(diǎn)聲聲的抽泣至終與投入大地媽媽的懷抱里，感到的不是溫暖，而是一種令人無(wú)語(yǔ)的沉思，這種沉思也許是……連我自己也不知道。

　　如果有人問(wèn)我聆聽(tīng)是怎樣的?這個(gè)問(wèn)題也許我自己也不知道。但我知道聆聽(tīng)如一首好聽(tīng)的歌，用跳躍的音符譜成一段難忘的回憶。是一種天知地知我知的享受，沒(méi)有第三知，或許我聽(tīng)到是魚(yú)兒的心跳，他人聽(tīng)到的是花的話(huà)語(yǔ)。聆聽(tīng)是屬于自己的，沒(méi)有選擇的余地，也沒(méi)有放棄的權利。

　　我靜靜地聆聽(tīng)來(lái)自自己心靈涌出的清泉。悄悄地涌出，正如悄悄的涌退。一切是那么短暫，它在哭泣嗎?還是在做勉強的微笑……一陣暖風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)我的'心，盼著(zhù)與風(fēng)一起飄動(dòng)，帶這我走向遙遠的地方，可飛向遠方，先要和爸爸媽媽商量商量。

　　閉上眼睛吧，聽(tīng)著(zhù)……世間的呼喚，也許彩虹正在另一頭等待著(zhù)你。走向聆聽(tīng)的另一層含義……但你必須知道真正的聆聽(tīng)源自于你自己的心靈!!!

　　在窗前，我，又閉上眼，拋開(kāi)世界，聆聽(tīng)……聆聽(tīng)……

聆聽(tīng)的作文7

　　小時(shí)候，我很內向，總是生活在自己的內心深處。

　　媽媽經(jīng)常說(shuō)我，嘮叨個(gè)不停，但心里，我總覺(jué)得媽媽說(shuō)的沒(méi)我想得好、做得周到。

　　媽媽也因為我小，常常語(yǔ)重心長(cháng)的教育我，我一直都是一個(gè)耳朵進(jìn)，另一個(gè)耳朵出。然后自己跑到院后的小花叢里躲起來(lái)，在地上挖一個(gè)小坑把花瓣撕碎埋起來(lái)。這樣，嘮叨的煩惱就沒(méi)有了，會(huì )長(cháng)出新的希望。這樣想著(zhù)，我就會(huì )咯咯地笑。

　　一次，我像往常一樣，一個(gè)人躲在花叢里挖小坑。一只小蟲(chóng)子跑到了小坑里，嚇得我趕緊站起來(lái)，小蟲(chóng)子不動(dòng)了，我的心撲撲地跳著(zhù)，只聽(tīng)到呼呼的風(fēng)聲中，沙沙的草動(dòng)聲里夾雜著(zhù)斷斷續續的吱吱的小蟲(chóng)子的叫聲。我仔細盯著(zhù)小蟲(chóng)子，聽(tīng)它叫�？諝庵�，各種聲音奏成了一首美妙、動(dòng)聽(tīng)的`交響曲，有蟲(chóng)子的叫聲、風(fēng)聲、草動(dòng)聲……這些都只是伴奏，最重要的是遠處，院子外，一只擁有清脆歌喉的小鳥(niǎo)在枝頭歌唱。哦，那才是主角啊。我慢慢沉醉了。

　　忽然，叮咚、叮咚……一個(gè)小水滴掉到了小坑里，小蟲(chóng)子在里面像一個(gè)頑皮的孩子，弄得一身泥，看到這里，我想到跟我撒嬌時(shí)一樣啊，就不由得笑起來(lái)，媽媽也在背后笑�！斑�，媽媽?zhuān)�你什么時(shí)候來(lái)的？”媽媽說(shuō)：“天下起了大雨點(diǎn)，我來(lái)叫你回去，看你看得出神就沒(méi)叫你，也陪著(zhù)你一起看得出神了。小蟲(chóng)子很像你調皮、撒嬌的時(shí)候吧！可是它跟你不一樣，當你弄得一身泥時(shí)，你還有爸爸媽媽在身邊，照顧你、陪著(zhù)你。你一定要記著(zhù)，無(wú)論什么時(shí)候，爸爸媽媽都是你堅強的后盾，給你遮風(fēng)擋雨，你不是一個(gè)人，你是我們全家的希望，我們都希望你快樂(lè )幸福�！蔽冶粙寢尩穆曇舸騽�(dòng)了，這是我第一次用心聆聽(tīng)她講話(huà)。

　　媽媽牽著(zhù)我的手，在風(fēng)聲、雨聲、草動(dòng)聲、鳥(niǎo)叫聲、腳步聲、我們的歡聲笑語(yǔ)中，印下了一個(gè)個(gè)愛(ài)的腳印。

　　我喜歡聽(tīng)，喜歡用心去聆聽(tīng)，要不是那樣我也不會(huì )被這平凡的聲音所感動(dòng)，不會(huì )發(fā)現生活中的美。

　　不管是大自然的聲音，還是父母愛(ài)的聲音，都要用心去聆聽(tīng)。

聆聽(tīng)的作文8

　　用心去聆聽(tīng)這世上最美的聲音，大概是最好的事情了吧。聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫聲，在天空中自由翱翔，因為鳥(niǎo)兒的聲音是一種獨特的聲音，獨特到人幾乎可以和鳥(niǎo)兒一起比翼齊飛，享受這美妙而又清脆的聲音吧。

　　聆聽(tīng)自然界的聲音。自然界中的聲音千變萬(wàn)化，聽(tīng)，潺潺的流水聲，偶爾碰撞在巖石上，發(fā)出泠泠的聲音；聽(tīng)，淡淡的風(fēng)聲，微風(fēng)吹拂在臉上，發(fā)梢拂過(guò)臉龐，多么詩(shī)情畫(huà)意，多么和諧；聽(tīng)，樹(shù)葉旋轉落下的聲音，承載了葉兒最后的獨舞，因為這，葉兒落下的`聲音略顯凄涼；聽(tīng)。秋蟲(chóng)在深秋鳴叫的聲音，這是他們最后的演奏會(huì )，所以，它們在用心彈奏，奏出了以往不同的聲音，奏出了他們對生活的渴望和對生命的熱愛(ài)；聽(tīng)，雛鷹用力拍打翅膀和老鷹趕他們下懸崖的聲音，在這里，我聽(tīng)到老鷹心中的不忍，不愿與不舍，但是不狠心追趕他們下懸崖，他們必將被淘汰，同樣，我也聽(tīng)到了雛鷹心中的堅強，因為，只有堅強，才可以飛翔！

　　聆聽(tīng)在風(fēng)雨中哭泣的百合花的聲音，風(fēng)雨雖大，卻并不認輸，盡管哭泣，卻依然堅強！因為他相信，風(fēng)雨之后，便是彩虹！

　　聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，那花兒，不算美麗，卻對一株弱小的花兒來(lái)說(shuō)，那是由許多血淚綻放而成的“血花”，這背后有著(zhù)多么深的辛苦。聽(tīng)這聲音，激勵我們勇敢，堅強與持之以恒！

　　自然界的聲音很多很多，但需要我們用心去聆聽(tīng)才能領(lǐng)悟各種聲音的真諦，這聲音或歡快，或活潑，或哀傷，或憂(yōu)慮，但都需要我們用心去聆聽(tīng)。

聆聽(tīng)的作文9

　　生活中，我們用耳朵去聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，蟬的歡鳴。人生的旅途上，我們同樣要聆聽(tīng)他人的語(yǔ)言。

　　在一次百家講壇中，主持人向季羨林先生請教：“青少年如何擁有豐富的文化修養和美德積累。（？）”季老回答：“在這個(gè)問(wèn)題上，我不知道是否有捷徑可走，以我之見(jiàn)，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)當是最好的選擇�！�

　　仔細回味這句話(huà)，感慨頗多。所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”每一個(gè)人都是在進(jìn)步中不斷成長(cháng)。而這進(jìn)步的泉源不就是他人的一句話(huà)嗎。當局者迷，旁觀(guān)者清。有時(shí)候，我們可能無(wú)法發(fā)現錯誤，但可能正是他人的`一句話(huà)使我們及時(shí)發(fā)現，從而改正。聆聽(tīng)不僅可以使自己進(jìn)步，還能保護他人的心靈。

　　眾人皆知，有一次，美國知名主持人林克萊特采訪(fǎng)一個(gè)小朋友，問(wèn)他以后想要做什么。小男孩揚起幼稚的臉天真的答道：“我以后要開(kāi)飛機�！绷挚巳R特打趣道：“那如果你以后有一天開(kāi)飛機時(shí)沒(méi)油了，你會(huì )怎么做�！毙∧泻⒒卮鸬溃骸拔視�(huì )叫乘客系好安全帶，然后我背著(zhù)降落傘跳下去”話(huà)未說(shuō)完，臺下的觀(guān)眾便已笑成一片：這孩子，這么小，就這么自私。林克萊特沒(méi)有隨波逐流，而是繼續聆聽(tīng)，只見(jiàn)小男孩強忍淚水回答：“我要去取汽油，我還要回來(lái)”。

　　正是因為林克萊特的聆聽(tīng)，不僅保住了一顆幼稚的童心，也體現了自己的道德修養，得到了更多觀(guān)眾的支持。

　　其實(shí)聆聽(tīng)又何止限于道德和文化修養，人生不也是如此嗎？學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，聆聽(tīng)他人心中的苦與樂(lè )，與別人一起分享，你會(huì )得到更多的朋友，聆聽(tīng)，無(wú)須去用嘴說(shuō)，只需要用心體會(huì )。

　　學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現許多的驚喜。

聆聽(tīng)的作文10

　　聆聽(tīng)樓下孩子玩耍的歡叫聲，聆聽(tīng)老巷傳來(lái)的叫賣(mài)聲，聆聽(tīng)遠處修建房屋的機械聲，報紙的折疊聲……這便是我耳中的大千世界。是生命的呼喊，生活的召喚，人的一生，源于自然，歸于自然。

　　獨坐在屋檐下聽(tīng)雨，欣賞空靈飄逸的雨絲漫天飛舞，心中漸漸升起幽幽的情素，怎能不讓人感受到它的深遠的韻味呢！報紙在地上“沙沙”作響，遠處的汽車(chē)的鳴笛聲，風(fēng)把海水的味兒送來(lái)了，就連屋檐下的老臘肉也經(jīng)不起風(fēng)的激情跳起森巴舞。天空多熱鬧啊，海的味道多舒服啊，這里多么安詳��！我很想飛，飛到那個(gè)快樂(lè )溫暖的地方去，多么想接近每一種可愛(ài)的聲音��！聽(tīng)著(zhù)空中的聲音，心中便激起無(wú)限漣漪。那種輕松，那種愉悅，那種愜意，那種情懷都是對青春生命的一種詮釋。

　　生命等待成熟，夢(mèng)想等待繽紛。輕輕走過(guò)青春的歲月，靜靜聆聽(tīng)生活的足音，原來(lái)生活是可以用青春的喉嚨大聲呼喚的`，原來(lái)生活是可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的被分享的。

　　聆聽(tīng)生命，從容生活！當她輕輕的將牛奶放在你書(shū)桌上時(shí)，當她默默地將你的衣服晾干時(shí)，那是來(lái)自母愛(ài)的溫謦，聆聽(tīng)母愛(ài)，感覺(jué)是心與心的交匯，是愛(ài)與愛(ài)的交融。

　　當四目相對時(shí)，母愛(ài)流露出的情感至真至美。聆聽(tīng)母愛(ài)的心難道你沒(méi)有發(fā)覺(jué)，美麗就在我們身邊嗎？

　　聆聽(tīng)那喃喃低語(yǔ)，聆聽(tīng)那聲聲歌唱，聆聽(tīng)那陣陣清香，美麗竟在不知不覺(jué)中顯露出來(lái)，風(fēng)情萬(wàn)種，令人心馳神往！對于自然的聲音，我不知還用哪些語(yǔ)句來(lái)表達我無(wú)限的喜愛(ài)。在那遠方的親人啊，你們在做著(zhù)什么呢？風(fēng)兒，快幫我傳達，聆聽(tīng)婆婆做飯的聲音，舅舅開(kāi)車(chē)的聲音，以及表姐洗碗的聲音。

　　生活讓我們快樂(lè )，讓我們感受多姿多彩的情感。原來(lái)聆聽(tīng)竟如此美麗！

聆聽(tīng)的作文11

　　侯竹如清晨，我來(lái)到了樹(shù)林里，樹(shù)林里的千百只鳥(niǎo)兒在枝頭嬉戲、玩耍，百躉鳥(niǎo)在枝頭高唱和諧，燕子舞出快樂(lè )，大雁飛出“仁”（人）義，麻雀叫出自由，喜鵲大報喜慶，白鴿游出和平。在這安詳靜謐的樹(shù)林里，各種鳥(niǎo)兒在進(jìn)行著(zhù)交響樂(lè )歌舞會(huì )，每只鳥(niǎo)兒都在盡情歡歌。我站在鳥(niǎo)的世界里，頭上是一片廣闊的天空，身邊是一群嘰嘰的鳥(niǎo)語(yǔ)。它們在聊天，聊這幸福生活；它們在嘮嗑，嘮這和諧家園；它們在歌唱，唱這自由、和諧、幸福的家園。我聆聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)這發(fā)自?xún)刃牡淖院�。它們多么快�?lè )！

　　然而，在一座動(dòng)物園里，這里的鳥(niǎo)兒望著(zhù)那碧藍的天空，眺望著(zhù)：樹(shù)林里的家，兄弟姐妹可好？父母可好？它們呆呆地看著(zhù)那一副副冷漠的面孔，它們訴說(shuō)著(zhù)自己的孤獨、無(wú)助，可沒(méi)有人能聽(tīng)得到，沒(méi)有人聽(tīng)到那美麗的羽毛下隱藏著(zhù)對藍天的渴望和對沖破鐵籠的欲望。我聆聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，它們的無(wú)奈！在一家野味飯店里，廚師揪著(zhù)一只可憐的鴿子，將它活活—地燙死在鍋里，據說(shuō)這樣的肉會(huì )很鮮美。它撕聲裂肺地喊著(zhù)，叫著(zhù)，哭著(zhù)，它掙扎著(zhù)，它想沖破這雙魔鬼的`手。它想重新回到美麗的家園，它哭泣著(zhù)說(shuō)著(zhù)這黑暗的世界。我聆聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，它們的絕望！我聆聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)，感悟著(zhù)生命的真諦。人類(lèi)啊，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)吧！聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物的心，聲，還它們一個(gè)碧水藍天的家。園！

聆聽(tīng)的作文12

　　在美國，有一個(gè)婦孺皆知的故事：一天，一個(gè)小男孩在與小伙伴們踢足球時(shí)，一不小心將足球踢到了一家小商店的玻璃門(mén)上，砸碎了門(mén)上的玻璃。商店老板帶著(zhù)那個(gè)闖了禍的小男孩去見(jiàn)他的父親，并說(shuō)明了事情的原委。小男孩的父親弄清事情的經(jīng)過(guò)后，將12.5美元的賠償金交給了商店老板。然后，他對小男孩說(shuō)：“你打碎了人家的.玻璃，應當由你來(lái)賠，那12.5美元算是我借給你的�！痹陔S后的一年里，小男孩硬是靠著(zhù)。節省零花錢(qián)及給人打些零工，最終攢夠了12.5美元。當他把這筆來(lái)之：不易的錢(qián)送到父親手中時(shí)，父親用慈愛(ài)的目光注視著(zhù)他說(shuō)：“爸爸這樣做的目的，是為了讓你養成從小對自己所做的事負責的態(tài)度！”

　　這個(gè)小男孩長(cháng)大后成了美國總統，他的名字叫里根。誠然，里根能當上總統的因素絕不止這一個(gè)，但是這個(gè)故事至少可以告訴我們，作為一個(gè)成長(cháng)中的孩子，要想在未來(lái)社會(huì )里成為一個(gè)有益于他人和社會(huì )的人，有—分極強的責任感是必不可少的。

　　一位同學(xué)因肚子不舒服在教室里吐了一地，你會(huì )怎么做——是伸出熱情友愛(ài)的雙手來(lái)幫助他，還是捏著(zhù)鼻子惟恐躲之不及？一位同學(xué)的腳受傷了，老師指定你和另外幾位同學(xué)照顧他的在校生活，你會(huì )怎么做一一開(kāi)始幾天，或許是出于新鮮，或許是緣于老師給予的那種榮譽(yù)感，你會(huì )把這位受傷的同學(xué)照顧得無(wú)微不至，可是一周后呢，兩周后乃至一個(gè)月后呢？你還會(huì )像第一天那樣照顧這位受傷的同學(xué)嗎？無(wú)論是前者還是后者，在本期的“心靈陽(yáng)光吧”，你會(huì )看到那些可愛(ài)的同學(xué)，他們用自己的行動(dòng)對這些問(wèn)題做出的有力回答；在那里，我們可以聽(tīng)到來(lái)自心靈深處的喝彩聲，也可以聽(tīng)到自己心跳的聲音。

　　責任心、友愛(ài)，不僅是一種可貴的品質(zhì)，也是一種態(tài)度，更是意志的血液、美德的源頭。

聆聽(tīng)的作文13

　　聆聽(tīng)，能聽(tīng)到美的聲音；聆聽(tīng)，能聽(tīng)到愛(ài)的聲音；聆聽(tīng)能聽(tīng)到更多的聲音。聆聽(tīng)，本來(lái)就是一種美，一種愛(ài)。這需要你用心去聆聽(tīng)，就像把一塊巧克力放在嘴里含著(zhù)讓它慢慢融化，去體會(huì )那種甜入心里的感覺(jué)。

　　聆聽(tīng)，比聽(tīng)更單純。聆聽(tīng)，不僅能聽(tīng)到那聲音，還必須用心去體會(huì )，體會(huì )聲音中的含義。聽(tīng)，這是小草發(fā)芽的聲音：“沙啦，沙啦……”小草把它那尖尖的`綠綠的小腦袋迫不及待地鉆出松軟的土地，正在向美麗的春姑娘問(wèn)好呢！聽(tīng)，這是小花展開(kāi)笑臉的聲音：“嗚啦，嗚啦……”一朵朵小花相繼張開(kāi)了笑臉，它們要用最美的容顏來(lái)面對這新的一天。聽(tīng)，這是太陽(yáng)公公升起的聲音：“呼呼，呼呼……”太陽(yáng)公公伴隨著(zhù)清爽的晨風(fēng)，一下子從山的那邊蹦了上來(lái)，給大地帶來(lái)了勃勃生機。聆聽(tīng)吧，這時(shí)你會(huì )聽(tīng)到多姿多彩的聲音。

　　聆聽(tīng)，不單單是用耳朵，還要用心。因為，用心聽(tīng)到的聲音，才最動(dòng)聽(tīng)。聽(tīng)到了，聽(tīng)到了！那是志愿軍叔叔們在朝鮮為人民浴血奮戰的聲音；聽(tīng)到了，聽(tīng)到了！那是義工叔叔阿姨們幫助無(wú)親老人做家務(wù)的聲音；聽(tīng)到了，聽(tīng)到了！那是音樂(lè )廳中動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲……聽(tīng)啊，這些都是多么美妙的聲音！

　　請用心聆聽(tīng)，當你傷心時(shí)，聆聽(tīng)會(huì )讓你靜下心；當你高興時(shí)，聆聽(tīng)，會(huì )讓你感到幸運。當你心煩意燥時(shí)，又何不嘗試著(zhù)聆聽(tīng)？

聆聽(tīng)的作文14

　　有這么一個(gè)老太太，天生失聰失語(yǔ)。但命運的不公沒(méi)有讓她失去信心，相反，她卻異常地安詳寧靜；生理上的缺陷讓她生活十分艱辛，但是，她沒(méi)有自暴自棄。

　　從表面上看，你根本看不出老太太有什么與眾不同之處。她的眼睛特別明亮，似乎總是目光如炬，炯炯有神地注視著(zhù)你，流露著(zhù)一種慈祥，一種滄桑，一種歲月的積淀。有人說(shuō)：“當你與老太太對視時(shí)，真的能夠感受到一種力量，一種希望�！�

　　有人為老人的失聰而惋惜：如果她能夠聽(tīng)見(jiàn)，也許她會(huì )是一個(gè)智者，一個(gè)哲人，因為她眼中似乎閃爍著(zhù)無(wú)盡的智慧。但真是這樣嗎？一位心理學(xué)家說(shuō)：也許正是因為失聰，老太太才得以處在自我的靜謐環(huán)境中，才能認真仔細地思考人生，于是擁有了大智慧。如果她和平常人一樣，那么她或許也就失去了獨特的感覺(jué)，就不會(huì )如此不一般了。老太太微笑著(zhù)，陽(yáng)光灑在她身上，她打著(zhù)手勢“說(shuō)”：我能聽(tīng)見(jiàn)陽(yáng)光的金色的聲音。

　　金色的聲音，多美��！本是無(wú)聲的靜物卻被賜予美麗，本是無(wú)聽(tīng)覺(jué)的老人卻能感到天籟之音。透過(guò)事物的本質(zhì)洞察其靈魂深處，也許只有這位什么都聽(tīng)不見(jiàn)卻什么都感覺(jué)得到的老人做得到吧！也許，是生活的塵埃覆蓋了原本敏感的感覺(jué)吧。正如失聰的海倫?；凱勒卻能享受明媚的春景，正如癱瘓的桑蘭卻能感受高跳發(fā)球的力度。當表面的`榮華與虛影充斥于五官之間，于是我們永遠只停留在表面，永遠也聆聽(tīng)不到顏色的聲音。

　　當有一天，一切海市蜃樓全部消去，浮華不再，也許我們可以閉上眼睛，開(kāi)始聆聽(tīng)：聆聽(tīng)一切快樂(lè )與悲傷，聆聽(tīng)一切寧靜的與安詳的，聆聽(tīng)一切心靈的與靈魂的。聆聽(tīng)，是一種藝術(shù)，一種美妙，一種上天恩賜的享受，當我們終于發(fā)現過(guò)去的那些都只是世俗，只是虛偽，也許就可以聽(tīng)見(jiàn)顏色的聲音。

　　滿(mǎn)頭白發(fā)的老太太，目光清澈而安詳，深邃而遙遠。她心中那顏色的音律，永久地洋溢在生命中。顏色的聲音啊，是一種希望與奮斗，一種快樂(lè )與滿(mǎn)足，一種珍惜與感恩，一種體驗與感悟，就好像人的靈魂，只是用心聆聽(tīng)，才能感悟人生。

聆聽(tīng)的作文15

　　當山巔的第一縷晨曦灑向大地時(shí)，蓬勃的生機向全世界昭示春天的到來(lái)。天空用雪白的海綿將自己清洗得一塵不染，大地也將最絢麗的一抹胭脂涂在自己的臉頰，整個(gè)世界就像花一樣地綻開(kāi)了。

　　最先預感到的無(wú)疑是迎春花了。它們從那些繁茂的灰枝中冷不防地竄出來(lái)，在略帶寒意的微風(fēng)中蘇醒。一枝枝，一叢叢，完美的勾勒出春的弧度，讓這一刻成為永恒。

　　杏花也耐不住被束縛了一冬天的身子，張開(kāi)它似粉似白的臉頰，炫耀著(zhù)它獨有的嬌嫩。春風(fēng)拂過(guò)，一瓣又一瓣的花朵飄落，既有隨風(fēng)飄揚的自由，又含不約而同的默契。

　　在我家的客廳中央，兩盆白鶴芋也盛開(kāi)的不亦樂(lè )乎。他們的花蕊始終朝著(zhù)陽(yáng)光的'方向，有著(zhù)說(shuō)不盡的憧憬。它們寬厚的葉子中央盛滿(mǎn)了晶瑩剔透的露珠，在陽(yáng)光下?lián)u曳生輝。

　　木蘭也在風(fēng)雨中淡淡綻放。它“啪”地一聲綻開(kāi)來(lái)，整個(gè)天空便被映成了紫紅的玫瑰色。它來(lái)時(shí)無(wú)痕，去時(shí)無(wú)聲，靜靜的在那里，看時(shí)光流逝，聽(tīng)風(fēng)聲漸遠。正如它的花語(yǔ)一樣：高尚美麗的靈魂。它不留戀嘈雜的人海，它總是搶在綠葉長(cháng)出時(shí)盛開(kāi)，欣賞完幾時(shí)的風(fēng)景，它就敗落了——因為這可以滋潤綠葉更加繁茂的生長(cháng)。

　　在它的美麗中，我懂了。我會(huì )強迫讓自己微笑，澆灌悲傷的心靈；我會(huì )珍惜每一次相遇，這也許是上天賜予的緣分；我不會(huì )彌留在他人的譏諷里，這或許也是對我的一份許可；我不會(huì )讓自己的淚水輕易滴下，盡管沐浴在狂風(fēng)暴雨中。你，也會(huì )懂嗎？

　　閉上眼睛，去閱讀春風(fēng)的文字，感悟細雨的溫暖，回憶童時(shí)的遐想，聆聽(tīng)，花開(kāi)的聲音。

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